第一篇：××学校校风教风学风校训_释义
××学校校风校训教风学风
校训：文明 执爱 勤奋 务实 创新
释义：
文明：心中有他人，心中有理想；学会生存，学会做人，学会办事。
执爱：具有宽广的胸怀和高尚的情操，表现在外，就是通情达理和优雅的气质；最终形成学生优良的行为习惯，其中包括人文和科学。执爱代表一种文化的力量，包括交往的行式，沟通的手段，思想的寄托，精神的向往，其本质在于将成人和成才结合起来，达成德才兼备的终极旨趣。勤奋：勤钻勤问勤教勤导，勤读勤思勤练，奋发有为。胜不骄，败不馁，在困难之中不怨天、不尤人；受到挫折不悲观、不停顿、不气馁。
务实：稳重踏实，讲求实效，不好高骛远。
创新：创新是一个亘古不变的话题，人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有创新精神，也就不会有希望。同样，创新是现代学校发展的动力，是学校生存的源泉，它包括学校管理的创新、教师的教和学生的学在方法上的创新。学生要富于理想，敢于质疑；勇于进取，善于创造。
办学理念：求真、求实、求新、求美
办学目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才，让学校成为师生共同成长的乐园
办学思路：务实做事、踏实做人、依实强校、以实促新 校风：自砺、自强、自信
教风：厚德博学精业
学风：尚学
尚做尚礼
第二篇：校风 学风 教风 校训
校风: 文明 求实 勤奋 成才
教风: 学风:
校训:
严谨
厚德
育人
笃行
奉献
敬业 乐群
旅游部 一年四班 宋广琛
团结勤学进取
校训：知学无涯
行健有成
知学无涯：知识浩瀚，学海无涯，致知的过程长路漫漫，困难重重。我们需要虚心静心，除去浮躁，为学以恒，并做到活学活用，用实践检验知识，去伪存真。因此，全体师生应当重视日常的学识积累，提升文化涵养，为实践、超越奠定坚实的知识积淀。
行健有成: 行健，揭示了人作为主体积极努力的重要性，说明只有刚毅坚卓，勤奋不辍，才能有所成就。作为职业学校，应重点鼓励师生学有所得，勤于践行，不空谈、重落实，从点滴做起，持之以恒，不断提高自身的专业操作技能，最终成就自我，成就人生。
校风：
文行致广大
巧技尽精微
文行致广大：文行，出自《论语》：“子以四教：文行忠信。”这是学校从宏观境界方面对师生提出的要求，有助于其正确把握人生航向，弘扬了高远的教育思想。它立意于学生的终身发展，旨在通过养成教育和国学教育的推行，让师生操行雅正，规范有仪。
巧技尽精微：学贵专精，技求精湛。任何一种技能，只有勤加练习，精益求精，才能尽得其中奥妙，于细节之处彰显完美。它以精、严、熟、通为标准，着眼于师生的实践能力，寓意师生只有勤学苦练，习得精湛的职业技能，才能做到强技立身、事业有成
旅游部 一年四班 宋广琛
第三篇：校风、校训、学风、教风
办学目标：启迪心智，言行合一，润泽学生未来。
释义：启迪学生之心智，乃立校之魂。通过教授者之言传身教，使学生言行合一，获得立足之技能，成为栋梁之人才，乃学校之本。心智已启，言行统一，学校之教授将相伴学生至未来，润泽人生。校训：砥砺风节，厚德雄毅，兼容并包，创新于理
释义：学校以技能教授为主，多为热血男子。砥砺风节，意为磨炼品格、节操，磨练学生之人格。厚德雄毅，则意为学校重视品德像大地一样能容养万物，刚强雄毅。兼容并包，创新于理则在学校办学理念上树立楷模，即吸收诸子百家家之长处，又踏实进取，不断创新。校风：明德善学，身体力行，达观博爱，寸阴是惜
释义：为学者，明事理，讲品德，善学之际身体力行。眼际达观，心爱万物，珍惜寸阴，搏击长空。
学风：善思则通，善行则得，思行交融，以学为用
释义：我校以技能教授为主，随思与行不可分割，行中有思，思中有行，学成均为报效国家之用。
教风：人无全才，人人有才，因材施教，人皆成才
释义：教授者，传到授业解惑也。只有不合格之老师，没有不合格之学生。启迪心智，因材施教，乃我校教育之本。
第四篇：校风、校训、教风、学风[范文模版]
办学理念
校训：校风：教风：学风：
自信 和谐 严谨 善思 自立 拼搏 协作 互助
自尊
自强文明
奉献踏实
创新乐学
探索
第五篇：校训、校风、教风、学风
办学思想： 全面发展
提升内涵
打拼质量
办学目标： 学校有特色
教师有特点
学生有特长
校训：
求真
向善
尚美
校风：
团结
教风：
严谨
学风：
乐学
一切为了学生 和谐
务实
创新 奉献
探索
求精 扎实
善思
有恒 为了一切学生
为了学生一切
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