本次大赛要求

第一篇：本次大赛要求

一、活动主题：

第三届“青设年华”——DIY创意手工制作大赛

二、活动意义：

DIY是一种创意生活方式，Do/Design It Yourself!做自己需要的，做自己想要的，做市场上绝无仅有、独一无二自己的作品。设计自己的生活，改进自己的生活，并在这个过程中感受生活的乐趣。大赛践行本次科学节“科学、青年、未来”精神，同时积极响应了国家“低碳、环保”的号召，而且能培养学生亲力亲为、动手改善生活的好习惯和实践动手的能力。特举办第三届“青设年华”DIY创意手工制作大赛。

八、大赛内容和要求：

1）作品要求：

作品创意独特、新颖，手工精细，有一定的文化内涵。品形式、规格不限。根据内容分为创意生活类和科技环保类。

① 创意生活类：构思巧妙，造型富有美感，具有较强的艺术性和欣赏性。

形式不限，包括但不限于手工贺卡、编织、刺绣、印染、雕刻和模型。能反映科学文明或本身有实用性、科技创造含量更佳。

② 科技环保类：可用现有的物品加以改造或用生活废料加以组合，作品具有使用价值，立意有科技内涵并引导未来。可充分发挥想象，能体现废物利用、低碳环保更佳。

2）评比细则：

本届比赛评委由艺术学院教师组成的评审委员会组成，按公平、公正、公开的原则，根据作品创意、表现效果、手工、技术含量（低碳、废物利用）、等方面，对所有来稿进行评审，评出一、二、三等奖（名额根据本届大赛稿件质量确定，暂定每类6件获奖，若优秀作品较多，可给出优秀奖若干），均颁发获奖证书和奖品。

3)参赛形式：

①作品形式分为创意生活类和科技环保类，参赛者可以任选一类报名，可多选。②学生可个人参加，也可团体（不超过三人）。团体参赛者的作品要体现出团队协作性，由评审老师酌情判断。

第二篇：有关本次远程研修的要求

根据《山东省教育厅关于印发2015年全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案的通知》（鲁教师字〔2015〕10）要求，为切实保障研修效果，经研究并报省教育厅教师工作处同意，对研修活动时间安排做如下调整：1.为保证“观评课”视频播放流畅，山东省教师教育网于9月22日24时至10月3日24时对省级“观评课”平台进行升级改造。升级改造期间，高中、初中和小学“观评课”活动暂停，10月4日重新开放，各学段“观评课”结束时间推迟至11月6日。

2.小学教师远程研修集中研修时间确定为11月14日至15日。请各单位及时将调整后的“观评课”时间和小学集中研修时间通知给各级项目办、参训学校和全体参训教师，并组织参训教师按时完成“观评课”和集中研修活动。

第三篇：社会调查报告格式要求(本次要求的格式)[模版]

社会调查报告

题目：学院专业级班

学生姓名

学号

成绩

二○年月日

一、调查报告撰写格式

（一）报告题目（应简短、明确、有概括性。中文题目一般不超过20个汉字，必要时可加副标题）

（二）作者姓名、所在学院、专业、班级

（三）摘要（应高度概括调查报告的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，反映整个报告的精华。要客观陈述、独立成文，字数为100——300字。）

（四）关键词（3-8个）

（五）正文（是作者对自己的研究问题的详细表述，应力求观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨）。

报告的层次用数字番号标明，从大到小的顺序写法应为：

一、（一）

1.（1）

（六）注释与参考文献

注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。调查报告的注释统一采用脚注，每页按先后顺序单独编号，在正文的相关处用上标表明，用数字加圆圈标注（如①、②……）。

参考文献是作者写作时所参考的文献书目，一般集中单独附页列于文末。所罗列的参考文献应是正式出版物，包括期刊、书籍、论文集等，参考文献序号一般用先用英文的，按字母顺序排列，然后是中文的，按姓氏的拼音顺序排列。参考文献应在正文后单独附页。

参考文献的格式：文献目录一律按作者姓氏汉语拼音或外文字母顺序排列（英语在前，汉语在后），每条文献必须顶格写，回行时空两字。文献的类型代号（即文献英文名的首字母）须注明在文献之后：专著[M]学位论文[D]论文集[C]报纸文献[N]期刊文章[J]报告[R]专利[P]专著、论文集的析出文献[A]其他未说明文件[Z]网上期刊[J／OL] 电子文献中光盘图书[M/CD]联机网上数据库[DB／OL]。

（七）打印格式

报告经指导教师审阅定稿后，由学生用标准的A4纸打印，标题用2号宋体字，作者姓名、所在学院、邮编、摘要、关键词用4号楷体字，正文用4号宋体字，注释和参考文献用5号宋体字。

参考文献格式

1.专著、学位论文、论文集、报告

作者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者, 出版年: 起止页码.章振邦.新编英语语法[M].上海: 上海译文出版社, 1989: 3-9.Calfee, R.C., & Valencia, R.R.APA Guide to Preparing Manuscripts for

Journal Publication[M].Washington, DC: American Psychological

Association, 1999: 45.2．期刊文章

主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998(3): 167-173.李林, 赵纯.语境与词汇教学[J].中国外语，1996(2): 12-16.Harlow, H.F.Fundamentals for preparing psychology journal articles[J].Journal of Comparative and Physiological Psychology, 1988(55): 893-896.3．论文集中的析出文献

析出文献作者.析出文献题名[A].论文集主编.论文集书名[C].出版地:出

版者,出版年.析出文献起止页码.许国璋.社会语言学与唯理语言学在理论上的分歧[A].祝畹瑾.社会语言学

译文集[C].北京: 北京大学出版社, 1985: 1-16.Sharwood-Smith, M.Imperative versus progressive: An exercise in contrastive

pedagogical linguistics [A].In W.Rutherford & M.Sharwood-Smith(eds.)Grammar and Second Langue Teaching[C].New York: Newbury House, 1988: 353-358.4．报纸文章

主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).谢西德.创造学习的新思路[N].人民日报, 1998-12-25(10).Schultz, S.Calls made to strengthen state energy policies[N].The Country Today,December 28, 2005(1A, 2A).5．电子文献

主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或

可获得地址，发表日期/引用日期

王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http:/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.论ⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹ

（ⅹⅹ学院；专业；班级）

[摘要]ⅹⅹⅹⅹ是……。

[关键词]ⅹ……；ⅹ……；ⅹ……

ⅹⅹⅹ„„ „„ „„ „„。

一、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

关于„„，由于„„说法1；„„对„„。在本文看来„„。

（一）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„为一种„„，“这种„„是„„。”„„，„„。

（二）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„ „„，„„可以有这三项：

1.指„„，„„。

2.从„„，„„，应属于：（1）„„。（2）„„。（3）„„。

3.„„ „„。

（三）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„ „„，„„。1这种说法是„„.二、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„ „„ „„ „„。

三、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„ „„ „„ „„。

参考文献：

何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究学刊,1998,(3):167－173 谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).辛希孟.信息技术研讨会论文集:A集[C].北京:中国社会科学出版社,1994.张明楷.刑法的基础观念[M].北京:中国检察出版社, 1995.71.

第四篇：对于本次象棋大赛的举行总结

对于本次象棋大赛的举行，可以说是一个成功的范例，既丰富了学生的课余生活，又能提高书画社的知名度，也算是给新生们留下了较为深刻的印象，对于扩大书画社的生源有较大的影响。

但我觉得有以下的不足之处：

1.会场的纪律管理较为松散，导致棋赛的进行有些缓慢。例：有人在比赛期间接电话，玩手机，在比赛时走来走去，这是不尊重比赛的行为，也会打乱参赛选手的思绪。

2.本次比赛的宣传力度不够，一个社团是否广为人知，很大一部分取决于宣传，宣传做好了，也就成功了一大半。而书画社正好就缺少了宣传部门，也就少了很多宣传的门路。我问过一些人，对于本次棋赛的举行有些人甚至都不知道有这回事，这也就导致了参赛选手的大量减少，从这也可看出宣传的重要性。

3.较多的选手对于淘汰赛都表示了不公平，也许是因为时间上较为紧迫所导致的，但这次参赛的选手也不算很多，如果连也安排不好，那下次更多的选手参加的时候就更难做到周全了。好的方面：

1.工作人员较为齐心，能按部就班的进行比赛，没发生错乱，服务周到，有饮料喝。2.发生问题能够迅速解决，例：有人打电话时能够及时作出决定，叫回选手继续比赛或过时当自动弃权处理。

3.比赛公平公正公开，很阳光。

4.此次活动得到老师们较高的认同，体现出我社此次策划得比较好。

从此次活动的策划到赛事的顺利进行，都体现了我社各方面的水平都较高，从此次活动中也能吸取经验，争取下次活动做得更加完美。只要全社齐心协力，此次活动定能有个完美的谢幕，书画社也能越办越红火！！！

第五篇：本次小课题研究作品格式要求及范例

本次小课题研究作品主要是收初稿或提纲。要求如下

一、小论文

1、写清研究主题：研究的是什么，为什么想到研究这主题

2、写一写大概怎么研究：设计研究的方法和方案（主要研究哪几个方面用什么方法研究）；分析这现象或问题的原因；简单说明一步步研究的过程

3、写一写研究的结论：通过这次研究的结果得到了什么结论；有什么收获；对其他人有什么建议。也可以再写写自己研究还需要改进的地方，以备后期修改完善。

例:蚕只吃桑叶吗？

一、研究主题

内容介绍： 通过实验观察的方法，来研究蚕是否只吃桑叶；如果蚕只吃桑叶，分析它只吃桑叶可能的原因，并通过改变这些条件看看蚕是否会吃桑叶之外的叶子；如果蚕不只吃桑叶，去分析蚕吃的叶子都有什么样的共同点，从而得到蚕在饮食上的一些特点。再通过喂养“假桑叶”的方法看看吃“假桑叶”是否会对蚕的生长造成影响，从而给养蚕的同学们一些养蚕喂桑叶的建议。

研究目的：家里养蚕，有一天桑叶用完了，可以蚕肚子饿了，我就想喂一些其他东西，看看蚕吃不吃，当时采了梧桐树叶又准备了黄瓜希望蚕吃，但是发现蚕并不肯吃，于是我就想进行蚕是不是只吃桑叶的研究。响。

二、研究方案制定

本次研究主要有以下几个方面

1、实验观察蚕是否只吃桑叶：准备几种叶子和蔬菜喂养蚕，看看蚕是否愿意食用。

2、分析蚕只吃桑叶或只吃某类叶子的原因并制作“假桑叶”进行实验，以了解蚕吃什么样的叶子。

3、通过实验观察了解蚕吃“假桑叶”对其生长的影响。

三、研究过程

（一）蚕食用不同种类叶子的观察实验

。。。（描述下一步步怎么做的，得到什么结果）

（二）蚕食用**的原因分析

。。。。（如果只吃桑叶就想想蚕只吃桑叶的原因，如果吃某些叶子，想象这些叶子的共同点，试着分析蚕食用叶子上可能有什么要求。可以用查文献）

（三）假桑叶的制作实验

。。。（根据自己分析的原因，每一次改变其中一个量来试验看看蚕吃不吃，如果吃说明假桑叶制作成功）

（四）假桑叶对蚕生长影响的观察实验

。。。

四、研究结论

（一）通过本次研究得到了什么结论，有什么建议（如蚕吃的叶子具有的特点，假桑叶对蚕生长的影响等结论）

（二）说说这次研究的其他收获及要改进的地方

省略号处表示自己要写的，主要把框框写好，然后往里套什么的就可以了，当然框架不一定就按我给的范例，自己觉得合适即可。（500字以上为好）下周交初稿时研究过程没什么内容没关系，关键把主题和方案写好。