学术活动周报告[模版]

第一篇：学术活动周报告[模版]

2012-2013学年第一学期学术活动报告

一、前言

知识的海洋是无穷无尽的，课堂上的教给我们的只能是最基本的东西，对我们这些处在信息大爆炸的时代的当代大学生来说是远远不够的。因此，学校为了培养我们，达到使我们开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造出一个敢于创新的学术氛围，组织了这次学术活动周活动，邀请了我们交通运输工程学院众多专家，于一月十四到十六号之间来给我们举办了专题讲座。我参加了交通运输设备与信息工程方面的专题讲座，觉得这些讲座使我受益匪浅，对自己思维以及视野的扩展起到了很重要的作用。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。

二、学术活动之一：《高铁轨道测量技术》学术讲座

2013年1月14日上午，我们在科教南楼504听了傅勤毅老师关于“高铁轨道测量技术”的学术讲座。

在讲座当中，傅老师讲到了一些有关高精准铁路轨道的建设和养护方面的知识，从介绍选题的背景，到一些高精准测量技术的概念，再到铁路轨道养护方面的方式、方法，最后还讲了一些我们交设专业就业方面的东西，勉励我们要学好自己的专业知识，不要偏重于某一方面。在整个讲座的过程中，还穿插了一些自己在铁路方面工作、考察时的一些趣闻轶事，活跃了教室的气氛，使我们更加深入地了解到了铁道方面一些不为人知的东西。

其中，傅老师讲到了我国高铁的速度问题，使我记忆尤深。原来我国高铁技术是处在世界领先地位的，可是由于温州动车事故的发生，是我国的高铁技术陷入了进退维谷的地步，本来我国可以使高铁的速度一升再升，直至突破五百的大关，可是由于那次事故，因此快要研发出来的车辆被搁置在了南车集团的车间里，再无见天之日；而现在在跑的动车，设计速度是三百八的只能用三百的速度来跑，以保证安全性能。其余之前规划的高铁线路建设项目也是停了好多。关于这件事，我默然。我国铁路的长度才是美国的五分之一长，每年春运是铁路负担最大的时间段，挤车时候的“盛况”我们都是有目共睹。如果因为管理人员因为一次事故而停止一件利国利民的建设项目，我不觉得很合适。我们都很清楚，修铁路，不仅仅会促进地区经济的发展和对外的交流，而且对我国防建设等有着重大的作用。我作为一个来自西北的学生，每年买回家的票总是最困难的一个，而按照原来高

铁线路的设计，等到近几年，我应该可以坐高铁回家才是，可是这些建设项目都废止了。如果修了更多先进的、覆盖面更广的铁路，我国的铁路运输水平将再上一个新的台阶。至于安全问题，我觉得我们不应该去用逃避来面对，完全可以组织专家进行技术攻关，提高铁路轨道方面的安全能力，以应对越来越高的火车速度和越来越广的铁路辐射范围。

三、学术活动之二：《轨道交通装备数字化设计制造进展》、《交通设备信息工程及其专业方向》学术讲座

14日下午，由杨岳、朱益红、周春华三位老师分别给我们做了《轨道交通装备数字化设计制造进展》和《交通设备信息工程及其专业方向》的学术专题讲座。

在由杨岳教授演讲的《轨道交通装备数字化设计制造进展》中，讲到了工程机械专业方向的有关内容，包括工程机械行业含义的介绍、分类、行业规模、以及发展前景。另外，还提到了工程机械的技术特征、发展要求、现代化设计法、机器人技术以及虚拟现实技术。内容详实、专业性强。在杨老师的讲义中，把机械工程、电力牵引和热能动力工程归类成了机械动力工程，这是一门应用范围很广的专业，在汽车、加工制造、铁路机车等方面有着很广泛应用，更加坚定了我们学号设备机械方面知识的信念。不过很遗憾的是，后面所讲的内容专业性极强，不仅有公式还有我们不是很清楚的概念，所以听得不是很懂。整个讲座仅仅是对工程机械这个行业有了一个较为深入的了解，使得我们对这个行业产生了较为浓厚的兴趣。

之后，由杨岳、朱益红和周春华三位教授轮流给我们讲述了交通设备信息工程专业一些有关的知识，包括所学的方向、就业前景等等，演讲结束还热心地给我们解疑答惑，并鼓励我们努力学习，开拓视野。

在今天下午的讲座当中，我印象最深的内容之一要数杨老师讲的工程机械里面的机器人技术。通过了解，我们学校机器人技术，尤其是模拟救援机器人也是很先进的。在国家RCRSS（RoboCupRescue Simulation System）等赛事中曾经获得过一等奖。RoboCupRescue机器人救援仿真是是一个通过模拟现实生活中的城市灾难场景，用机器人进行救援的仿真系统，它是和应用领域结合十分密切的新兴工程，其主要目的是使救援智能体进行有效的分工协作，完成营救市民和灭火的任务，以最大限度地减小灾难带来的损失，进而在灾难救援这个重大的社会问题上促进研究和发展。这项技术意义重大，国外已经开始应用这项技术了，而我国还处于研究阶段，如果我国能够将这项技术投入到实际的应用当中，将对频出的灾难救援工作带来极大的便利，从而拯救出更多的人员。

此外，还有有关现代设计法的知识。现代设计法，是随着当代科学技术的飞速发展和计算机技术的广泛应用而在涉及领域发展起来的一门新兴的多元交叉学科。它是以设计产品为目标的一个总的知识群体的总称。目前它的内容主要包括：优化设计、可靠性设计、计算机辅助设计、工业艺术造型设计、虚拟设计、疲劳设计、三次设计、相似性设计、模块化设计、反求工程设计、动态设计、有限元法、人机工程、价值工程、并行工程、人工神经元计算方法等。现代设计法可以应用在机械设计的领域当中，是设计领域一种很重要的思维方式和设计方法。现代设计法很复杂，尽管杨老师用深入浅出的话来给我们进行了讲解，但还是由于时间关系，我们听得不是很明白，只是大概了解了现代设计法的概念和作用，觉得这是以中国很有用的设计方法，值得我们在以后的学习当中多加留意并学习。

四、学术活动之三：《轨道车辆碰撞研究》学术讲座

2013年1月15日上午，姚松教授给我们带来了有关“地铁列车结构耐撞性研究”的学术专题讲座。

姚教授是来自我校高速列车研究实验室的专家，在演讲过程当中，他给我们讲到了地铁列车耐撞性研究的背景、思路以及承载传力吸能原件碰撞性能的分析等内容。

随着我国铁路第五次大提速到动车组技术全面引进的第六次大提速，列车运行速度不断提高。对客运而言，高速、安全、舒适性成为当今高速铁路技术发展的重点。尤其是在日渐成熟普及的地铁运行当中，安全性尤为重要。而我校高速列车研究中心建立了一套耐冲击吸能机车车辆车体设计、计算方法，并在此基础上提出了耐冲击吸能车体拖车的技术方案。最令我值得骄傲的是，我校高速列车研究中心开发出了一套“模拟列车纵向碰撞规律”的分析软件，该软件可以完成两列车以相同或不同的运行速度发生正面或追尾碰撞、列车与可移动弹性或刚性障碍物碰撞的数值分析，得到被撞列车中参与塑性大变形吸收冲击能量的车辆数、参与撞击的各车辆产生塑性变形的程度、各车辆撞击过程中的撞击力、速度、加

速度以及撞击作用时间等一系列参数以及各节车辆和整列车吸能情况。另外，我校高速列车研究中心还自主研制了一台目前国内轨道交通运输行业唯一装有大容量冲击力传感器的碰撞实验装置，能实时测定碰撞过程中的冲击力，并进行了多种承载吸能部件、专用吸能部件的碰撞试验研究。这些研究，为我国轨道车辆碰撞研究贡献做出了很大的贡献。其中，已经有部分研究成果广泛的应用在了地铁等已经成熟的轨道交通行业里面。这是我作为中南学子的骄傲所在！

五、学术活动之四：《横风下列车空气动力特性与运行稳定性研究》学术讲座

15日下午，是由高广军教授演讲的有关“瞬态风荷载下的列车运行安全性研究”的学术讲座。

在讲座当中，高导师用大量的图片、简单的文字，为我们讲述了有关列车在风荷载下运行的安全性能的研究状况，包括背景、解决方案等等。高导师很了解我们，我们专业知识储备还不是很多，所以没有使用太多的计算公式或者专业知识，仅仅使用了大量事例，介绍了平原、山间、高原等众多风灾严重地区的列车运行情况，让我们了解到了横风对列车运行稳定性的影响和危害，我国目前应对横风危害所做出的相应的措施，包括在山间修建隧道、在新疆等地方小风降速、大风不行等。我从中了解到，列车受横风影响，不仅和线路环境有关，还与列车重量、列车速度等因素有关。很早以前就在研究的磁悬浮列车到现在还没有投入使用，大概还无法解决横风影响也是其中一个原因吧。

这次讲座中，我收获最大的不仅仅是高导师将给我们的一些知识，更是一种思想。原来列车运行不仅仅是有铁轨有车那么简单，还要考虑多方面的因素，比如海拔，在高海拔地区热机无法正常运转；比如环境，在山与山之间有很强的横风会吹翻列车。这种凡事要考虑各个方面的思维方式，将对我们以后的学习和工作带来极大的作用和积极的影响。

六、学术活动之五：《交通科技大赛》学术讲座

1月16日下午，由肖有刚教授给我们演讲了有关“智能检测与控制技术及其在大学生科技竞赛中的应用”相关的知识。讲完了之后还请了一位大三和一位大四的学长来给我们讲有关交通科技大赛方面的内容，并对我们的各个问题进行

耐心、详实的解答。

智能检测与控制技术是一门以计算机为核心的新兴综合性学科。主要内容包括各种信号检测传感器、中间转换电路、测量显示与记录仪表、计算机接口与数据采集技术、数据总线与通信技术、干扰抑制技术、智能结构检测与控制技术、虚拟仪器检测与控制技术及智能检测与控制技术常用算法，并给出了若干工程应用实例。这项技术不仅在大学生学科竞赛中应用非常广泛，而且被应用在智能房屋控制系统等。

看着学长们在ppt上展示的利用智能检测与控制技术设计与制造的智能汽车，我觉得我对机械设备方面的学习兴趣一下子被激发出来了，也使我深受启发，对于交科大赛有了新的看法。

七、感想

这次的学术周活动时间不长，只有两天半的时间，但带给我们的，却是终身受益的东西。这些学术讲座开阔了我的视野，扩宽了我的知识，陶冶了我的情操，最重要的是直接告诉我一些进行学术研究和学习的思维方式，如果说成功是一座宝库，那么这些好的思维方式无异于一把打开宝库大门的钥匙！此后只要有机会我还将继续参加这些有思想、有观点学术活动。最后要感谢学校给我们提供这么优越的条件和浓厚的学术氛围，感谢交通运输工程学院的专家们的倾囊相授。讲台上老师们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪并且终生受益。

第二篇：学术活动周心得体会

学术活动周心得体会

知识的海洋是无穷无尽的，课堂上的教给我们的只能是最基本的东西，对我们这些处在信息大爆炸的时代的当代大学生来说是远远不够的。因此，学校为了培养我们，达到使我们开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造出一个敢于创新的学术氛围，组织了这次学术活动周活动，邀请了我们材料学院众多老师，于五月四到八号之间来给我们举办了这次学术活动周。我从中获益盛多，它对我思维以及视野的扩展起到了很重要的作用。

首先在师生座谈会中，我从老师那里知道了很多关于我们专业的知识，像我们专业的一些研究成果，专业的前景，就业方向，就业情况等等。之后，我对我的选择更有信心了，同时我对我的未来也更有信心了。

接下来在孙义民老师的报告中，他给我们讲述了一些关于石墨烯的知识，从介绍石墨烯的发现，到它的结构与特性，再到一些合成它的方法，最后还介绍了一些它的应用。在整个讲座中，他还穿插放了一些关于石墨烯的视频，活跃了教室的氛围，使我们更深刻的了解到了一些关于石墨烯的不为人知的东西。

其中，关于石墨烯在未来的应用是我印象尤深。他讲述了石墨烯在未来可能应用在电脑上，可以把电脑做成那种可以折叠式的，而且我们还可以把手机的功能也放在上面，这样我们就可以方便地携带电脑了，而且这样的电脑也不怕摔，我们也不用再使用的时候小心翼翼的了，我们的生活将更加方便。同时，他也讲了一些现在石墨烯在其他方面的应用，例如代替硅生产超级计算机，制造超级电容器，制作新型电化学生物传感器……

从这次讲座中，我发现了像诺贝尔那样的大奖并不是只有那些著名的科学家才能发现，我们也有发现的可能，就像石墨烯发现一样，但为什么发现它的不是我们了，因为我们对生活中一些小事不细心，因为我们没有充足的理论知识做基础，我们对事物投入的精力没有他们多。因此，我现在要打好扎实的基础，努力的学习理论知识，我相信只要我有扎实的基础并能够在我的研究中投入足够的精力，我日后一定能在这个专业领域取得成绩。

之后，我们又经历了一些活动和讲座，这些活动和讲座使我对高分子材料这个专业有了更深入的了解，使我更加沉迷于它的魅力，使我更想在这个领域中做出一些成绩。众所周知的，人们的一切成功都源自自己的兴趣，我相信我对高分子材料的兴趣也能带给我成功。

这次的学术周活动时间不长，只有一周的时间，但带给我们的，却是终身受益的东西。这些学术讲座开阔了我的视野，扩宽了我的知识，陶冶了我的情操，最重要的是直接告诉我一些进行学术研究和学习的思维方式，如果说成功是一座宝库，那么这些好的思维方式无异于一把打开宝库大门的钥匙！此后只要有机会我还将继续参加这些有思想、有观点学术活动。最后要感谢学校给我们提供这么优越的条件和浓厚的学术氛围，感谢材料学院高分子专业的老师们的倾囊相授。讲台上老师们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪并且终生受益。

鲁江

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第三篇：学术活动报告

学术活动总结报告

各种学术的活动正如火如荼的进行着，在这个科学技术的飞速发展的今天，我们需要从各个方面学习知识，随着研究范围不断拓展和深化，需要我们更加努力的学习。为了帮助我们研究生开阔视野、培养开放型思维、提高科研创新能力去迎接今后的科研，避免学术不端行为，我校特地举行了第十二届研究生创新学术论坛。不仅营造了敢于探索、勇于创新的学术氛围，更是邀请了许多海内外知名的教授到我学开展各种学术讲座，在他们渊博的学识、精湛的研究技术和严谨的治学态度不断熏陶下，不断完善自我、超越自我。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合，在激烈的碰撞之下，许多学术观点得到了升华和丰富。各种形式的学术活动在我校开展。各色各类风格迥异却又同样精彩的讲座成为了校园里最亮丽的风景，没有之一。这些学术活动不仅拓宽学术思路，更能激发创新激情，提高研究生创新能力。第十二届研究生创新学术开展期间由于还有比较多的课程，一共听了四场学术报告。以下是我参加“第十二届研究生创新学术论坛”学术活动的一些笔记总结和心得体会。感谢学校给了我这样一个宝贵的学习机会。

1、学术活动之一：龙思会教授，«Petidomimetics:Mimicking and Emulating Mother Nature»学术报告

来自武汉工程大学的特聘教授龙思会给我们介绍了基于自然的生物合成具有具有同生物功能的生物蛋白质。龙思会教授最先给我们讲解了电子等排理论及其电子等排理论在药物合成中的应用。通过模仿自然界中已用的药物分子，找出其在药物合成中的可能性，以便合成具有特殊功能的新型药物。药物分子一般为具有特殊空间结构的蛋白质，蛋白质具有一、二、三级结构。在药物使用的过程中，人体会对药物有抗性，即病菌的耐药性逐渐增强，最终病菌将能经受住某种特殊药物，使其丧失对该种病菌的作用效果。龙思炎教授给我们举瓜蟾素这个例子，这种药物是模仿天然多肽，然后对结构进行改性，使它具有一定的功能，能够抵抗超级病霉菌，这种物质是从瓜蟾中提取出来的，叫做瓜蟾素。它是一种蛋白酶，具有一定的稳定性与特异性。除此之外，对基本氨基酸的结构进行修正，能够改善氨基酸、蛋白质的性能，如，使柔性连变为刚性连和延长氨基酸、蛋白质分子链等等。龙思会教授还给我们将了在做实验期间的一个小插曲，合成一个反应中间体，花了两个多月的时间，告诫我们，在做科研期间切勿心浮气躁，实事求是，努力寻找解决方法。

2、学术活动之二：杨浩教授，«功能界面材料在油水分离中的应用»学术报告

杨浩教授来来自武汉工程大学食品工程，他给我们介绍了几个油水分离造福人类的例子:荷叶的超疏水性应用于服装上，使衣服具有自我洁净的功能；具有超疏水性的海绵漂浮在水面上以及以及海绵吸收水里面油以达到油水分离的目的。特殊的功能键具有使油水分离的功能，譬如我们比较熟悉的亲水基团：羟基、羧基。这些基团均能与水形成氢键，因而具有较好的亲水性。具有超亲水性与超疏油性的材料能够自动清洁材料上的油渍。全氟化合物具有疏水、疏油两大功能，但是，含氟化合物会造成臭氧层空洞，近年来逐渐在开发具有着两大功能不含氟的化合物。如今，纳米工业快速发展，具有微纳米结构的材料能够大大提高润湿性，通常将SiO2引入到纳米材料中对纳米材料进行改性。例如，将SiO2引入到树脂中可以用于制作粗糙度更大的涂料，这就扩大了涂料的适用范围。

3、学术活动之三：刘根炎教授，«Competitive antagonists of -aminobutyric acid receptors »

来自武汉工程大学的留日博士，特聘教授刘根炎，主要研究方向为药物分子设计、合成与筛选。他给我们介绍了γ-氨基丁酸及其受体GABARs）。γ-氨基丁酸及其受体(GABARs)间接快速抑制联合传送装置，也能用作靶向药物和杀虫剂。为了更好的理解GABARs分子的相互作用，我们需要检测4-芳基l/芳烷基-5-(4-哌啶基)-3-异噁唑基，4-芳基-5-(4-哌啶基)-3-异噁唑基，和5-芳基-4-(4-哌啶基)-1-羟基吡唑来得到它们的抗性，这被视为接受GABARs的三种昆虫。4-（3-联苯基）-5-(4-哌啶基)-3-异噁唑基获取普通的GABARs显示了最好的抗性，分别在3.4和10.2µM时都能得到IC50值。相比于两大GABARs的抗性，它的化合物显示了可能获得的小的褐飞虱GABARs激素反应点，在31.3µM时有一个EC50值。刘根炎教授着重讲解了药物分子的作用位点，基团间的竞争性即引入基团的作用和对引入基团进行表征。药理学的分析的方法，如：FMP和TEVC。还着重强调：添加酚香环的作用，离子通道的结构、烷基旋转增加柔韧性以及双重突变等文章要点。

4、学术活动之四：靳晓芸博士，«基于毛细管电泳的阳离子聚合物的疏水性表征»

靳晓芸博士毕业于法国蒙彼利埃大学，主要致力于毛细管电泳技术对基因药物载体的分离及物理化学表征、生物材料的细胞毒性及遗传毒性的研究。靳晓芸老师从基本知识出发，介绍一种创新的方法，从改善耐氨酸的疏水性和测定聚合物的亲水性开始。介绍用胶束动电色谱(MEKC)和微乳动电色谱(MEEKC)，根据电泳/色谱滞后时间不同得到不同阳离子聚合物在pH=7.4时的疏水性(logD)，包括logD峰值及logD分布的方法。电解质Tris缓冲液，中性表面活性剂聚氧乙烯(23)月桂醇醚(Brij35)以及戊醇，以便形成胶束或微乳。

5、学术报告对我的影响

作为一名工科研究生，经常参加学术活动，了解自我研究方向的前沿领域，对自身的成长学习非常重要。聆听这些学术报告，了解教授、老师们的科研经历扩宽知识层面，不仅能开阔视野，陶冶自我情操，更能教我怎如何去做一名优秀的研究生，以更高效的方式度过接下来三年的研究生生活。教授们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神将使我深受启迪并且终生受益。

最后再次感谢武汉工程大学给我们广大研究生提供这么优越的物质环境和浓厚的学术氛围，愿参与此届研究生创新学术论坛的老师们和同学们在科研的道路上走的更远，取得更大的成就，工作学习顺利，阖家欢乐。

第四篇：学术活动报告总结

参加学术活动总结报告

从2012年9月入学到现在，来到重庆师范大学学习已经两年了。在此期间，学校为了拓宽研究生的学术视野，提高人才培养的质量，开展了丰富的学术报告与讲座活动，让我们尽可能多地接触学科前沿，并在学术交流和学术碰撞中拓展视野，碰撞出智慧火花。专家教授的精彩演讲，带给我们深刻的思想启发与引导。下面我就参加的部分学术讲座作简要的回顾和总结。

学术活动之一：《重读鲁迅：从文学史与批评理论的角度看》学术讲座

2012年10月18日下午，美国纽约大学（NYU）比较文学系和东亚研究系教授、重庆大学人文社科学高等研究院院长、著名翻译家张旭东教授莅临我校讲学，在集贤楼312教室为我们带来了一场题为《重读鲁迅—从文学史与批评理论角度看》的学术报告。报告中，张旭东教授简述了《阿Q正传》从语言、形式、叙事和寓言的层面上来讲，某种意义上是中国文学最大的作品，因为阿Q就是中国，不是隐喻上的，阿Q就是中国，就是“中国的传”，是对中国人集体传记在语言和叙事形式上的不可能性和可能性的寓言性探索。以前我们说里面有民族性、落后性，哀其不幸怒其不争，其实还可以读出别的东西来，这就使整个中国文化作为“命名系统”的“不可能性”，“传”的“不可能性”被《阿Q正传》写出来了，从而把意义的命名行为、价值和“难堪状”在各个层面上给“再现”出来了。这要比电视剧式的叙事更具有文学性，像《闯关东》、《金婚》这样的情节剧，一写几十年，好多故事，反而小了。这样的作品再怎么“大”不如《阿Q正传》大，因为《阿Q正传》不是写实的小说，不是现实主义的小说，也不是传统意义上的章回小说，什么“体”都套不进，完全是个边缘的、“次要的”、讽刺性的东西，但它却具备一种文学写作的张力和寓意能力，具有一种语言内部的激进性和艺术体制内部的颠覆性。这种内在的张力同作品外部环境形成一种对应或呼应关系，由此而确定了《阿Q正传》的伟大意义。张旭东教授借助四个“假设”，从主人公“阿Q”在中国文化系统所体现的符号性、整体性、病毒性以及对阿Q的命名危机等方面着重讲述了《阿Q正传》的文学意义，他提出，《阿Q正传》的秘密在于鲁迅对中国文学的再思考，体现了《阿Q正传》中关于新文化的呐喊，揭示了中国文明系统的崩溃和混乱。

此外，张旭东教授还提到鲁迅杂文的文学启示就是把我们带到了文学与非文学的边缘。

在互动环节中，同学们都积极的向张教授提问，氛围活跃。张教授鼓励大家想要学好外语需要阅读文学作品原著。

学术活动之二：《学术论文的写作》学术讲座

为指导研究生论文写作，2012年12月6日下午，重庆师范大学文学与新闻学院教授，文学博士，硕士生导师陈忻教授为我们讲授题为“学术论文的写作”的讲座。

讲座上，陈忻教授对学术论文的写作方法进行了详尽地讲解，提出了写论文的五点宝贵建议。第一、论文题目要有特色与个性，从小的点切入，论文题目不宜太大太空泛，需要自己有所感触。第二、题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，论文的小标题要以最简练的文字清晰的呈现主要内容。她指出，作为论文的起步，最好有小标题，以突出重点、展示清晰的逻辑思维与层次。第三、论文主体部分要紧密围绕论点进行论证，注意论证过程，举例要有真实性、典型性。同时，要将文学与历史、哲学联系在一起，使论文有厚重感。第四、论文文字要具有学术性、逻辑性，不要文学化、散文化。第五、注意论文写作的格式，规范注释、参考文献。

讲座后半段，同学们向陈忻教授提了一些关于学术论文的困惑以及关于论文发表的问题，陈忻教授都耐心得作了解答。此次讲座对于我们以后写论文有很大的帮助。

学术活动之三：《语文的目标与内容探究》学术讲座

2013年5月9日下午重庆八中特级教师、研究员、重庆市首批“未来教育家培养对象”、全国中语会理事、重庆市中语会常务副理事长兼秘书长、重庆师范大学文学院硕士研究生导师张泽勇老师来到文学院集贤楼312会议室为文学院研究生们带来了名为《语文的目标与内容探究》精彩讲座。

本次讲座分为四部分：语文老师的责任、阅读教学实际操作、经典散文解读、教学目标的设计。张泽勇老师首先从宏观角度对语文教师这个职业进行分析，他认为语文教师的目的在于培养学生对知识的综合运用能力，他指出语文教师的专业素养非常重要，一位优秀的语文教师应该具备兼济天下的情怀、广阔的理想以及坚守原则的信念。他认为当今语文教育普遍存在的教学内容考试化、教学地位边缘化和语文教育低效化等弊端，而教师为适应考试而采用的“掠夺式教育”方式和急功近利的教学心态是造成这些现象的主要原因。对此张泽勇提出以下三点建议：一是再谈因材施教，主张教育对不同的学生应有不同的结果；二是提倡为未来打底，希望通过语文教育，使孩子能够使用语言细腻地表达内心情感，为其未来的生活提供便利；三是教师应该给孩子自由发展、陶冶情操的机会。张老师还与大家分享自己对语文教育看法，他认为语文教育应起到丰富情感、深邃思想的作用。

随后，张泽勇老师从微观角度与同学们探讨语文教育的目标与本质。他强调激发人们对语文、对母语的热爱和使人能够自由运用语言是语文教育的主要目标，而其本质则是锻炼人们的文字使用能力和思维能力，激活学生的生活积累，使其可以将语文与自己亲身经历结合起来。最后，张老师对在座的即将走向讲台的的老师提出希望，他希望新老师们能不断提高自己文本细读能力，以培养学生的文学敏感力为己任，为以后成为一名合格的教师做好准备。

学术活动之四：《吴朗西、巴金和文化生活出版社》学术讲座

2013年9月5日星期四下午，日本早稻田大学特聘研究员，中国日本文学研究会理事，现代著名编辑家、出版家和翻译家吴朗西先生之子吴念圣教授应邀做客我校，为我校师生带来一场名为“吴朗西、巴金和文化生活出版社”的讲座。本次讲座在集贤楼312会议室举行，文学院靳明全教授主持讲座。

讲座开始，吴念圣教授为我们详细地介绍了文化生活出版社的诞生历程与创办理念。他指出，文化生活出版社的成立，与吴朗西、巴金、陆蠡等文人的携手奋斗密不可分：吴朗西先生在《文化生活出版社的创建》一文中指出当时的出版社不大出单行本，文生社就是要填补这个空缺，出版外国的文艺书。而巴金先生也指出要“建立一个民众的文库”，这也成为了出版社一直贯彻的宗旨，目的是让更多普通人民大众有机会阅读文学著作，丰富其精神生活。在讲座过程中，吴教授还穿插了很多与出版社有关的奇闻趣事。在随后的提问环节里，吴教授耐心回答了大家的问题，并与同学们分享了他对日本的看法，简单地介绍了早稻田大学的基本情况。

学术活动之五: 《词汇的外围成分》和《句法层面的语序与句子层面的语序》学术讲座

2013年10月25日晚，四川大学博士生导师俞理明教授、上海师范大学人文与传播学院博士生导师张谊生教授应邀到我校讲学，在集贤楼312会议室为文学院学子们带来题为《词汇的外围成分》和《句法层面的语序与句子层面的语序》的学术报告。本次讲座由文学院党委书记王于飞教授主持。

报告开始，俞理明教授简述了词汇的分类，指出词汇的变化非常快，新词往往会挤占旧词的地位。接着，俞理明教授主要谈了局域词和边缘词。在谈到词汇的边缘词时，俞理明教授认为词汇中的“生造”和“新造”之间没有明确可辨的界限，关键在于人们的主观态度。他提出边缘词还是有它存在的意义的。俞理明教授讲学风格诙谐幽默，他举了许多现实生活中的词汇实例与大家进行交流探讨，讲学内容贴近实际生活。

随后，张谊生教授为大家介绍了语序的三个层次：语言类型的固定性语序、句法结构的习用性语序、语用表达的可变性语序。张谊生教授具体阐述了静态结构与动态结构，短语结构与句子结构，并以幽默的例子加以分析，使得现场氛围十分活跃。

在互动环节中，俞理明教授和张谊生教授对学生的问题一一作答，并寄予了他们对学生的厚望——希望学生在学习时，既要知其然，也要知其所以然，要在学术的道路上走得更深更远。两位教授不仅把学术知识教给我们，更教会我们做学问的态度和方法，此次讲座，令在场的师生收获颇丰。

学术活动之六：《文学思潮的符号学分析》学术讲座

2013年12月5日下午，四川大学文艺学博士生导师冯宪光教授做客我校文学院，为文学院的研究生带来了题为《文学思潮的符号学分析》的讲座。冯宪光，四川大学文学与新闻学院教授，博士生导师。现任中国国家实施马克思主义理论研究与建设工程专家组文学组成员、全国马列文论学会副会长，四川省文艺理论研究学会会长、四川省文艺评论家协会副主席、中国作协理论批评委员会委员、中外文艺理论学会理事、四川大学汉语言文学研究所所长、重庆师范大学文学与新闻学院兼职教授、国家级重点学科文艺学学科带头人、教育部人文社会科学研究基地山东大学文艺美学中心学术委员会委员。

讲座开始冯教授先提出了文学思潮是什么、文学思潮的表现形式有哪些等问题，引出论文观点。随后冯教授讲述了他此篇论文是根据詹姆逊的著作《晚期资本主义的文化逻辑》为蓝本，来进行文学思潮的符号学分析。冯教授的论文主要分为两部分：第一是詹姆逊对文学思潮的社会学分析，第二是詹姆逊对文学思潮的符号学分析。而后他展现了詹姆斯的核心观点：文化随着社会生产方式的变化而发展，资本主义社会的文化分期可以根据曼德尔所说的生产方式的三个阶段来划分。不同阶段对应于不同的文化，有不同的符号学意义。冯教授利用图表形式，引用了索绪尔的能指与所指的符号学观点和多部具体作品，更加形象和具体的体现了詹姆斯的观点。同时，他提出对詹姆斯的思考和质疑，并且经过层层深入的分析，提出了自己的认识和学术观。在提问环节，冯教授仔细的回答了学生的问题，并再次强调了马克思主义观的社会存在决定社会意识原理，存在的变化导致了感受的变化，形成作家不同的创作形式和内容。

冯教授借助詹姆逊的《晚期资本主义的文化逻辑》来进行文学思潮的符号学和社会学的分析，让在场的学生们不仅学到了丰富的语言学和符号学知识，也学会了文本解读和研究的方法，受益匪浅。

总结：通过聆听众多专家教授的学术报告与讲座，既开阔了我们的视野，也让我们深切感受到了来自学术前沿的新思想。从这些的学者身上，我看到每个人要想在自己的学术领域里有所作为，实现自己的人生价值和社会价值，必须坚持不懈、脚踏实地地去做研究，不断去追求真理，为自己的事业终生奋斗。还要学会与人沟通，彼此交流，共同学习。要懂得学习与做研究的方法，勇于去实践，即使失败，也要再次站起来重新开始直至成功。最后要结合自己的专业，联系我们的社会实际，实现自我超越。

第五篇：研究生学术活动报告讲稿

附件2

研究生学术活动报告讲稿

学 院： 专 业： 学 号： 研究生姓名：

攻读学位： 导师姓名： 报告题目： 报告时间: 报告地点：

导师签名：

日期：