樟林小学创建特色学校第一阶段小结

第一篇：樟林小学创建特色学校第一阶段小结

樟林小学

“创建特色学校”第四阶段工作小结

按照文件要求，我校根据学校教育资源优势，申报了“校园育人环境建设”的特色项目，并按要求制定了创建办学特色的初步设想，成立了相关领导小组，召开专题会议讨论研究下一步工作内容，做到有计划、有目的、有阶段性的开展创建特色学校的实践活动，保证创建活动的实效。

樟林小学

2011.9.1

第二篇：头樟林小学创建特色学校实施方案

埭头樟林小学

创建特色学校实施方案

推进特色学校建设，创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。在课程改革的过程中，在学校领导及全体教师的共同努力下，我校不仅具有比较完备的办学条件，而且教育教学质量也得到了进一步的提高，学校的各项工作正推向一个新的高度。为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案

一、指导思想

以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为依据，解放思想，实事求是，开拓创新，在创特色过程中，实现我们所追求的教育思想和教育目标，提高我校的整体办学水平。

二、目的意义

通过创建特色学校活动，带动学校的各项工作顺利开展，而且把学校育人环境建设同学校的教育教学工作有机地结合起来，促进学校办学条件、育人环境和教育教学质量的进一步提高，促使我校向福建省农村合格校进一步迈进。

三、领导机构

为确保创建工作的顺利开展，学校成立了创建特色学校工作领导

小组，由校长陈金泰担任领导小组组长，全面负责创建工作的开展。组长：陈金泰

成员：郑成荣沈清柏胡国贤各班班主任

四、保障措施

为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：

（1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。

（2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。

（3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。

（4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。

五、阶段目标

（一）准备动员阶段

学校成立特色建设领导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、提取具有我校特色的办学思想，并研究制订切实可行的实施方案。

（二）、实施阶段

1、组织教师学习落实学校特色建设实施方案，使教师明确自己

在特色建设中的目标和责任，找准位置，确保方案落到实处。

2、把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题，并通过自己反思、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，不断开辟学校的特色教育新路。

3、注重典型培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视校园环境建设的标准和要求，不断完善学校的办学条件和办学水平，使学校办学环境条件更具有时代性，更能体现学校的办学特色。

4、通过学校办学特色的建设，促使学校教育教学质量的全面提高。

（三）总结阶段

对创建特色学校工作进行认真的总结，从教师个人到学校整体，要积极反思，找出经验和不足，以便开辟更具有我校特色的教育新路。

樟林小学

2010.9

第三篇：白云小学第一阶段创建特色学校工作总结

白云小学第一阶段创建特色学校工作总结

我校的“特色学校”的创建工作本学期分三个阶段进行，第一阶段从开学到四月份结束，重点是完善创建工作方案、制定工作计划，营造氛围，进行科普知识讲座，现就我校的第一阶段创建工作总结如下：

一、领导重视，组织健全

我校的“特色学校”创建工作一开始就得到上级领导的大力支持。学校领导班子从一开始就非常重视，多次召开校务会，具体研究方案和制定具体工作计划，指定专人负责，定期督查评比总结，定员定责分步落实。确保了科普进校园，科普进课堂、科普进村组、科普进家庭，充分利用科普活动周、科学课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动。建起了学校科普创建工作成果展示室，收集展出了学生科技“三小作品”300余件，学生科普手抄报等相关资料200余份，取得了比较突出的创建成果。

二、创建工作中采用的主要措施

整个创建工作过程均由学校校长担任领导小组组长，做到校长亲自抓，副校长具体抓，做到其创建工作分步实施，落到实处，如期实现预期的创建目标。在整个创建工作中我们采用了如下四个方面的工作措施：

1、组织师生开展“四个一”的科普学习活动。

即每学期每人读一本科技书；举办一次科普知识讲座；办一次科普手抄报；举办一次科普三小（小制作、小发明、小论文）活动；

办好一个科技活动周（或月）活动。

2、抓好校园科普“三个百分之百”活动。

即校园科普活动做到百分之百的学生参与，百分之百的教师参与，百分之百的学科参与。

3、开展科普“三进”活动。

即科普进课堂、科普进村组、科普进家庭的“三进”活动。

4、科普进校园做到“五化六保”。

“五化”，即机构专门化、制度规范化、活动常规化、实践趣味化、素养提升整体化。

“六保障”，即教师有专职，师资队伍稳定；学生有组织，保障覆盖面广；科普安排表，保障活动时间；宣传有力度，保障氛围营造；投入有计划，经费物资有保障；活动有方案，保证落到实处。

三、创建工作取得的主要成就

我校在第一阶段的创建工作中，学生有组织地参与阅读科普图书405人次；共组织与科普有关的大型讲座两次，参与学生数达350多人次。参加学习交流的人数350多人，本阶段共有174人参与“三小”作品的创作活动，上交三小作品100余件，有20多件作品获校级以上奖励。本阶段共有50余名学生参与科技手抄报的创作活动，手工创办科普手抄报50份。组织大型科普社会实践活动两次，参与学生174人，并有65余名家长共同参与其活动。

总之，我们在“特色学校”的创建工作过程中，更新教育观念，解放办学思想，使学生的科学意识增强了，创新能力提高了，实践机

会增多了，动手能力增强了，学生的课余生活也随之越来越丰富多彩了。有一位教育家曾经说过：“我们需要塑造孩子，但是不能以牺牲孩子的天真，不能以一代人的刻板为代价。”通过“科普特色学校”的创建工作，我们体会到，科学的普及从小学的学生抓起，科技强国的梦想就一定能在我们的手中实现。

凉州区永昌学区白云小学第一阶段

特色学校创建工作总结

永昌镇白云小学 2013年4月

第四篇：创建第一阶段工作小结

xx市慢病示范区创建工作进展情况汇报

3月20日xx市人民政府与xx市人民政府签订了责任状，4月25日xx市进行了“两个创建”启动仪式暨业务培训会议后，5月31日向省正式提交创建慢性非传染性疾病综合防控示范区申请书，标志我市慢性非传染性疾病综合防控示范区创建工作正式启动。现将现阶段创建工作情况小结如下：

一、现阶段已开展的工作情况

1、卫生局向xx市人民政府汇报今年创建慢性非传染性疾病综合防控示范区的情况，并上报了创建经费预算报告，现正待批。

2、抽调3名业务骨干成立了慢性病防治科，地点设在疾控中心，现参与创建人员有7名，多次组织学习慢性非传染性疾病综合防控示范区创建标准，明确职责分工，对照创建标准制定各自工作计划。

3、拟定了xx市慢病示范区创建工作领导组和技术指导组，明确了宣传、财政、卫生、教育、广电、工会、民政、妇联、体育等各部门的职责，现已报市政府待审核。4、5月4日市疾控中心召开了全市慢性病防治工作会议，对示范区创建标准进行了辅导，下发了xx市心脑血管疾病、高血压、糖尿病、肿瘤登记簿，要求各医疗机构从4月1日起正常登记报告心脑血管事件，按月上报。

5、制定了xx市社区诊断工作方案。并将慢性病及危险因素监测指标纳入社区诊断调查项目中。通过门诊35岁以上就诊测血压、60岁以上老年人健康检查和慢性病人随访等工作，提高人群高危人群标准、体重、腰围、血压、血糖知晓率。

6、正常开展死因监测和肿瘤登记报告，每年开展1次死因漏报调查，及时完成监测分析报告。

7、健康教育和健康促进方面

(1)媒体宣传.在《今日启东》报社开设“科普直通车”专栏，每周一期宣传以慢性病防治知识为主的各种卫生科普知识。今年录制20档电视讲座专题节目，每周五黄金时段在启东电视台新闻综合频道播出。5月30日起增播《中国公民健康素养系列宣传片》（1-4），宣传糠尿病、高血压等慢病防治知识.(2)宣传资料.全年制作健教处方、入户资料、宣传折页等18种宣传资料，其中8种专门应用于慢性病防治宣传。刻录《公民健康素养系列讲座》1000盘和省《中国公民健康素养系列宣传片》（1-4）300盘，通过健教网络向全市各医院、机关、社区等部门发放。已开展3次公众健康咨询活动，向公众及时提供卫生防病核心信息。开展“健康社区行”活动，每5千常住人口中成立一支讲师员队伍，举办健康知识讲座活动。

(3)社区宣传.在绝大多数社区建立了健身场所，并设置健康教育活动室，提供可取的宣传材料。配备电教设备，播放健康素养宣传片。各社区能组织居民开展健康知识讲座活动，全年4次。

社区都设立“健康之窗”宣传专栏，每2月更新一次。社区卫生服务站提供18种宣传印刷资料，在就诊时间内循环播放健康素养宣传片。

(4)学校健教.开展创建“健康促进学校”活动，各学校均开设学生健康教育课。全市获得“创建促进学校”金牌1块，银牌5块，铜11块。

(5)宣传日活动.已开展世界无烟日、碘缺乏病防治日、爱眼日宣传日活动，受益人数约1000人。

8、全民健康生活方式行动方面

（1）每年由总工会、体育局等部门举办全民健身运动。如组织多部门群众参与的“万人火炬接力”活动。

（2）全市无烟医疗卫生机构比例为100%。在全市开展无烟单位创建活动，100%学校成功创建为无烟单位。

9、正常开展基本公共卫生服务均等化，提高高血压、糖尿病患者登记率、规范管理率、血压血糖控制率，并及时将信息录入电子档案。

二、当前存在问题

1、创建经费尚未落实到位，电脑、打印机等办公设备未落实。

2、部分创建内容有新的要求和标准，理解是否正确需外出参观学习。部分工作周期长，目前时间紧，任务重，必须要在短期内全面启动。如社区诊断、全民健康生活方式行动、示范社区、示范单位、示范食堂和示范餐厅创建、学校口腔卫生、患者管理等内容。

3、很多内容需要多部门协作，单凭卫生系统无法完成，必须建立长期协作机制。

三、下阶段工作打算

1、争取政府主要领导支持，协调多部门工作，保障措施到位。制定详细的实施方案。如与城管局协作，在市区建立8处大型电子屏幕户外广告，宣传健康知识；总工会、体育局、卫生局联合发文，要求各机关、企事业加强健身场建设，并开展好工作场所工间操健健身活动，由体育局提供健身操宣传光碟发放至相关部门与单位；药监局、卫生局及下属疾控、监督、健教推广、宣传平衡膳食相关工作；街道办、疾控中心、卫生监督所相互协作开展全民健康生活方式行动示范创建活动。

2．强化学习和培训，层层分解任务，到轧时点抓落实。成立专家技术指导组，仔细研究创建标准和考核框架，并组织相关人员去达标地区参观学习，吸取他们的成功经验，提高感性认识，安排序时进度，争取10月底前各项创建工作基本到位。并邀请省、南通市专家上门辅导。

3.召开动员会议，加强业务培训。召开 “慢病综合防控示范区创建”动员会议，做好业务培训，全面启动创建工作。

4．抓关键和难点，促进创建工作平衡推进。对社区诊断、慢性病及危险因素监测、心脑血管事件报告、高危人群干预、口

腔卫生等重点、难点工作，我们将认真分析研判，落实有力措施，务求各项工作平衡推进。

5．加强督查考核，确保工作实效。创建工作全面启动后，我们将根据工作进展，及时制定完善措施，重点抓好薄弱环节，加强督查考核，收集、整合并分析基础信息资料，建立基础信息数据库，逐步建立和完善全人群慢性病监测系统，不断提高监测质量，争取早日通过省级考核评估。

第五篇：小学创建特色学校实施方案

小学创建特色学校实施方案

特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。

因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。依据哈教育研究院{2008}16号

文件精神，结合我校实际，确定“关注师生的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。

一、实施背景

以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展。实际上就是“以学生为本，以教师为本。”在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，但更要关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。而多年来，我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。虽然取得了点滴成绩，但由于我校地处城乡接合处，学生来源复杂，对我们的教育教学产生了一定的影响。尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务能力较强的教师队伍，可要适应未来的教育改革及发展需要，还必须转变思想，提高自身的综合素质，树立正确的人生观，价值观。而有人曾提出：未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。

因此，我校基于哈教院提出的特色学校的创建精神及要求，最后确定了把“关注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提升办学品位”为我校创建特色学校的重点。

二、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。

三、具体的工作目标

（一）、正确把握校园文化建设的内涵和意义。

创建具有现代化一时的校园文化建设的目的，就是为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。通过校园文化建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。

（二）、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。

基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。

（三）、关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境；把我一个中心：即“提高育人质量。”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心指导、精简练习；其二：是抓德育，切实把德育放在首位，狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。

（四）、加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽快地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来教育发展的高素质的教师队伍。

（五）、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创新班级管理，创建学校特色，达到校园有亮点，班班有特色，提升办学品位。

（六）、结合本校实际，进一步晚上学校管理、评估制度，使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与发展。

四、遵循的原则

1、发展性原则。

2、整体划分、分项实施、逐步完善的原则。

3、校本性及循序渐进的原则。

五、实施运作程序（分三个阶段进行）

第一阶段：3月下旬至3月末，学校制定活动实施方案，召开动员大会，明确创建特色学校的意义及目的。

第二阶段：（组织实施阶段）

2009.4.初----2009.10.30为实施运作阶段，具体工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重点抓好学生行为习惯养成教育。

认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度，幼稚周领导、班主任、值周教师认真总结一周学校、