自然揭密之动物之最15篇

第一篇：自然揭密之动物之最1

自然揭密之动物之最

最小:草履虫、绿眼虫、巴倍虫、鞭毛虫、孢子虫、变形虫、袋形虫、线形虫、纤毛虫„„等原生动物都属于单细胞动物。它们的体形都很微小,只能用微米(1000分之一毫米)来计算,只有在显微镜下才能看得到。

世界上最小的动物是尘虱。尘虱非常小，肉眼根本无法看到。尘虱生活在居室的每一个地方，只要有尘埃的地方就有尘虱，因此也就有了这个和尘埃有关的名字。它的食物是从人体皮肤上分解出来的死亡的细胞。这些细胞比尘虱更加细小，因此人类自身根本觉察不到。尘虱只有放在显微镜下扩大许多倍后才能看到。尽管如此，却有许多人对尘虱有过敏反应，会引起丘疹或打喷嚏。

最大,最重:蓝鲸,蓝鲸个体庞大,体长可达30多米,体重近200吨,它的舌头就有1吨重,可装1卡车 最重的动物当然是鲸了，它相当于五六头象。陆地上最重的动物是：非洲象，最高记录达一万二千公斤。

嗅觉最好的动物:猫科动物有一千九百万个嗅觉神经，并且它可以闻到很多其他动物闻不到的气味。我们都知道狗的嗅觉是非常好的飞的最高的:目前世界上飞的最高的鸟类就是大雁。它的平均飞行高度为1万米力气最大动物:蓝鲸它的力气也无比巨大,有1250千瓦,能曳行588千瓦的机动船跑得最快的动物:跑得最快的动物当数猎豹,它追捕猎物时每小时,能跑一百一十公里.最大的动物是蓝鲸。

蓝鲸不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的。蓝鲸一般体长为2400—3400厘米，体重为150，000—200，000千克，也就是说，它的体重相当于25只以上的非洲象，或者2000—3000个人的重量的总和

就陆上来说：是大象！

最笨的猪大概是250斤的时候吧。成年印度大象约5吨重，非洲象更大一点。

亚洲大象很大，一头足足有一台解放牌”汽车重。...非洲大象同亚洲大象相比，不仅身大、体重，而且不论雄象、雌象都生长象牙；耳朵既大也圆；睡觉的姿势，不像亚洲象站着睡，而是卧下睡。

非洲大象耳朵听力绝佳，可模仿急驶而过的隆隆卡车声，这是生物学家录下长牙动物模仿卡车急驰声与动物园内豢养象群怪叫声后，发现大象极具模仿天赋

狗的嗅觉是非常好的天鹅是一种候鸟，它们栖息于湖边和沼泽地中，冬天为了寻找食物而结队向南方迁徙，飞的天鹅长颈平直，微微上扬，双翼优雅地扇动，每年定期以9144米的高度飞越珠穆朗玛峰，是世界上飞得最高的鸟,能飞到17000米的高空。它们是空中飞行的体重最重的动物之一，但它们又是食物结构成本最低的动物，因为它们的主要食谱是植物。所以，天鹅的一生要为它们的体重和支持这个体重的能量付出很大代价。

相对而言

是跳蚤迅速跳起,跳的高度均在其身高的100倍以上,堪称世界上跳得最高的动物蚂蚁能举起他的100倍

猎豹是陆地上跑得最快的动物,它在捕食时的短程时速可达120公里。

世界上最小的猴子——狨猴,又称指猴

有一种蚂蚁,在世界上力气最大的动物中排名第九位,这种蚂蚁的名字叫切叶蚁,它可以举起相当于自己体重50倍的东西

跑得最快的动物当数猎豹

天鹅是一种候鸟，它们栖息于湖边和沼泽地中，冬天为了寻找食物而结队向南方迁徙，飞的天鹅长颈平直，微微上扬，双翼优雅地扇动，每年定期以9144米的高度飞越珠穆朗玛峰，是世界上飞得最高的鸟,能飞到17000米的高空。它们是空中飞行的体重最重的动物之一，但它们又是食物结构成本最低的动物，因为它们的主要食谱是植物。所以，天鹅的一生要为它们的体重和支持这个体重的能量付出很大代价。

最长寿的动物

在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，据说它能活六十到七十岁。人工饲养的长寿象能活一百八十到二百岁。

跑得最快的动物

跑得最快的动物当数猎豹，它追捕猎物时每小时，能跑一百一十公里。但是，它坚持不了过长的距离。

最强悍的动物

狮子，老虎都有因为袭击大象而被大象踩伤的，看来，最强悍的动物还是大象。最聪明的动物

哺乳动物中最聪明的是黑猩猩。它大脑的大小虽然只有400毫升，不如大猩猩有500毫升。但是，它的脑功能却特别显著。

最短命的动物

哺乳动物中，最短命的是一种生在北海道虾夷沼泽地的老鼠，春天生下来，东天就死去，寿命只有八到十个月。然而将它放到室内喂养，可活到两三年。

最小的海蟹

生活在日本相模湾的豆蟹，甲3.8—4.2 毫米，只有一个米粒那么大。

最大的龙虾

是深海拖网船“赫斯勃”号于1934年捕到的。从尾端到钳尖1.2 米，重19公斤多。这个大龙虾陈列在美国波士顿科学馆里。

最长的水母

于1965年被海水冲到马萨诸塞州海滩上，伞部直径2.3米，触手36.58米，若把触手展平，竟长达74米。

最大的蜗牛

美国加利福尼亚州近海发现的一种海兔蜗牛，平均重量3.2—3.6公斤，最重 6.8公斤。最名贵的海贝

贝类专家认为，生活在菲律宾海外的白齿玛瑙贝稀少名贵，至今一共找到3只。1975年11月，在菲律宾海外马克里岛捕获1只，以7000美元售给日本人。

水中屏气最长的动物

用肺呼吸的海洋动物中，在水下屏气时间最长的海龟。它吸入一口气，可在水下潜游几个昼夜。

最具破坏力的昆虫

是分布于非洲和亚洲西部的荒地蚱蜢。某些天气状况可导致成群的蚱蜢将飞行途中遇到的几乎所有植物吞噬一空。5000万只蚱蜢一天内所吃掉的作物可供500人生活一年。最凶猛的鸟

生活在南美洲安第斯山脉的悬崖绝壁之间的安第斯兀鹰，体长可达1.2米，两翅展开达3米。它有一个坚强而钩曲的“铁嘴”和尖锐的利爪，专吃活的动物，不仅吃鹿、羊、兔等中小型动物，甚至还捕食美洲狮等大型兽类，因此又有“吃狮之鸟”和“百鸟之王”的称呼。其他的动物之最

最大的动物:蓝鲸

最长寿的动物：海龟

最高的动物：长颈鹿

脚最多的动物：千足虫

游泳冠军：海豚

沙漠之舟：骆驼

最大的陆地动物：象

最大的两栖动物：娃娃鱼

最聪明的动物是海豚~!

最多眼睛的动物：蜻蜓

最多牙齿的动物：蜗牛

最聪明的动物：人类

世界上最稀有的鸟类是橥寰

飞行最快的动物：南美洲的牛虻，每小时可飞720公里。

游泳最快的动物：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的游泳速度是每秒15米，最大速度每小时150公里，被称为“水中火箭”。

世界上最小的鸟类：蜂鸟是世界上最小的鸟类，骆驼是骆驼科属动物,鼻孔能开闭,足垫厚,适合在沙漠中行走;背有峰,内蓄脂肪,胃有三室,可以贮水,所以耐饥渴,可以多日不吃不喝,一旦遇到水草,可以大量饮水贮存。

花背蟾蜍常常利用鼠类的废弃洞穴，甚至当鼠洞中尚有鼠类居住时，也能看到花背蟾蜍的踪

迹。

生活在沙漠中的沙蜥,是 通过改变体色来控制体温,从而减少水分的蒸发的.清晨,它的肤色开始 是黑的,当气温上升时,皮肤变成沙土色,来反射过多的热量,减少水分 蒸发;到了黄昏,皮肤再度变色来适应身体内对水分的需要.骆驼刺属豆科、骆驼剌属落叶灌木。枝上多刺，叶长圆形，花粉红色，6月开花，8月最盛，每朵花可开放20 余天，结荚果，总状花序，根系一般长达20米。从沙漠和戈壁深处吸取地下水份和营养，是一种自然生长的耐旱植物，新疆各地均有分布。骆驼刺有花内和花外两种蜜腺，花外蜜腺泌汁凝成糖粒，称为刺糖，群产量可达30—40公斤。骆驼刺是骆驼的牧草，所以又称骆驼草，是一种矮矮的地表植物。在巍巍祁连山下，在茫茫戈壁滩上，生存 着一种西北内陆所独特的植物——骆驼刺，无论生态系统和生存环统如何恶劣，这种落叶灌木都能顽强地生存下来并扩大自己的势力范围。君不见在一望无际的戈壁滩上，在白杨都不能生存的环境中，只有一簇又一簇的骆驼刺在阳光下张扬着生命的活力。

胡杨有特殊的生存本领。它的根可以扎到10米以下的地层中吸取地下水，体内还能贮存大量的水分，可防干旱。胡杨的细胞有特殊的机能，不受碱水的伤害；细胞液的浓度很高，能不断地从含有盐碱的地下水中吸取水分和养料。折断胡杨的树枝，从断口处流出的树液蒸发后就留下生物碱。胡杨碱除食用外，还可制造肥皂，或用来制革。人们利用胡杨生产碱，一株大胡杨树一年可生产几十斤碱。

短命菊是世界上生命周期最短的植物之一，它的寿命还不到一个月。这种生活习性是它适应特殊生存环境的结果。短命菊又叫“齿子草”，是菊科植物，生活在非洲撒哈拉大沙漠中。那里长期干旱，很少降雨。许多沙漠植物都有退化的叶片、保存水分的本 领来适应干旱环境。短命菊却与众不同，它形成了迅速生长和成熟的特殊习性。只要沙漠里稍微降了一点雨，地面稍稍有点湿润，它就立刻发芽，生长开花。整个一生的生命周期，只有短短的三四个星期 它的舌状花排列在头状花序周围，像锯齿一样。有趣的是，短命菊的花对湿度极其敏感，空气干燥时就赶快闭合起来；稍稍湿润时就迅 速开放，快速结果。果实熟了，缩成球形，随风飘滚，传播他乡，繁衍后 代。由于它生命短促，来去匆匆，所以称为“短命菊”。

非洲纳米布沙漠生活着一种甲虫，仅拇指甲那样大，背上有很多“麻点”突起物，或大或小，密密麻麻。生命离不开水，在茫茫的沙漠之上，它是通过什么方式寻找水的呢？英国牛津大学的安德鲁·帕克和QinetiQ技术公司的克里斯·劳伦斯发现了其中的秘密。他们在《自然》杂志上报告说，纳米布沙漠多风、少雨，然而大雾却是十分常见。这种甲虫寻找水的奥秘就在雾中。科学家发现，“麻点”就像一座山峰，“麻点”与“麻点”之间的就是“山谷”，在电子显微镜下，可以见到，在“麻点”和“山谷”上，覆盖着披着蜡状外衣的微小球状物，形成防水层。大雾来临时，沙漠甲虫身体倒立，这时，背上的“麻点”就有用途了。雾中的微小水珠会凝聚在这种“麻点”上，然后顺着防水的“山谷”流下，慢慢地一点一点最终进入到甲虫的口中。科学家受此启发，制作了一个集水装置，他们在集水器上蜡的集水面上，安上了一些很小的玻璃珠。与普通平面玻璃的集水面或者上蜡的普通集水面相比，它集水量大。帕克说，这项技术将来可以用于减少机场的雾，集水灌溉，还可用于多雾干旱的地区收

集饮用水等。

沙鼠科动物因主要分布于荒漠地带而得名。沙鼠主要分布于非洲，在亚洲内陆地区和欧洲也能见到，其中有几种见于我国北方特别是西北地区。沙鼠非常适应干旱地区的生活，一生中几乎不用喝水，有锋利的爪，可挖掘复杂的洞穴，并在洞穴中储藏大量食物。沙鼠中有些种类后肢比较长，将身体远离滚烫的沙地，适合跳跃行走，尾较长，用于平衡。沙鼠是沙漠肉食动物的重要食物来源

沙漠狐通常在在沙丘的脚下挖洞为巢。它挖洞的本领非常高明，在几秒钟之内就能挖好一个洞钻进去，就象鱼儿潜入水中一样。沙漠狐的洞穴一般都有好几个出口，而且出口的地方都伪装得非常巧妙，有时连猎人也难以辨别出来。

角蟾是一种喜好阳光的动物，它如果是在没有足够的阳光和温暖的条件下，是不能生活的。它又是一种适应干旱气候的耐渴动物。角蟾的故乡是缺水的热带荒漠，而角蟾只要早晨从植物叶片上吮吸一点露水，就可以对付一天的干渴。它还有一种模仿砾砂的颜色和形状的本领。当它静卧在砂砾中时，它的颜色和形态几乎与砂砾一模一样。有的甚至比黄蜂还小。世界上最小的熊：马来熊。

紫貂,貂熊,虎,雪豹,蒙古野驴,西藏野驴,野马,野骆驼,野牦牛,普氏原羚,高鼻羚羊,北山羊,河狸,白鹳,黑鹳,金雕,白肩雕,玉带海雕,白尾海雕,胡兀鹫,黑颈鹤,白鹤,大鸨,小鸨,波斑鸨,爬行类：四爪陆龟,新疆大头鱼,白鳍豚,扬子鳄,大熊猫,朱寰,川黔金丝猴,长臂猿,东北虎,华南虎等.紫貂,貂熊,虎,雪豹,蒙古野驴,西藏野驴,野马,野骆驼,野牦牛,普氏原羚,高鼻羚羊,北山羊,河狸,白鹳,黑鹳,金雕,白肩雕,玉带海雕,白尾海雕,胡兀鹫,黑颈鹤,白鹤,大鸨,小鸨,波斑鸨,爬行类：四爪陆龟,新疆大头鱼,白鳍豚,扬子鳄,大熊猫,朱寰,川黔金丝猴,长臂猿,东北虎,华南虎等.分享给你的朋友吧：i贴吧 新浪微博腾讯微博QQ空间人人网豆瓣MSN

对我有帮助

35麋鹿体长约2米。雄性肩高0.8~0.85米，雌性0.7~0.75米，初生仔12千克左右。一般成年雄麋鹿体重可达250千克，角较长，每年12月份脱角一次。雌麋鹿没有角，体型也较小。因在古代神话小说《封神榜》中是姜子牙的坐骑，使其更富有传奇色彩。麋鹿角倒置时能够三足鼎立，是在鹿科动物中独一无二的，颈和背比较粗壮，四肢粗大。主蹄宽大能分开，趾间有皮健膜，侧蹄发达，适宜在沼泽地中行走。夏毛红棕色，冬季脱毛后为棕黄色；初生幼仔毛色橘红，并有白斑。尾巴长用来驱赶蚊蝇以适应沼泽环境。雄性小麋鹿在两岁时长角分叉，6岁叉角才发育完全。头大，吻部狭长，鼻端裸露部分宽大，眼小，眶下腺显著。雌麋鹿的怀孕期比其他鹿类要长，一般超过九个半月，而且每胎只产一仔，尚无双胞胎或多胞胎的记载。

华南虎雄虎从头至尾身长约1.8米，重约150~225公斤。雌虎从头至尾身长约1.6~1.7米，体重约110公斤。尾长80-100厘米。根据猫科动物学家MAZAK的研究，华南虎的条纹数量可能是中国所有亚种里面最少的。其毛皮上有既短又窄的条纹，条纹的间距较孟加拉虎、西伯利亚虎的大，体侧还常出现菱形纹。华南虎较其他虎种原始，头骨长度与头骨宽度的比值较大，体型修长，腹部较细，更接近老虎的直系祖先——中华古猫。

华南虎的怀孕期约为103天，平均每次可以产两三头幼虎。一般情况下，体质弱的华南虎每次仅产1~3仔，体质好一些的每胎有可能会有2~4仔。产仔最高纪录：一胎5仔。华南虎母子

华南虎的人工繁殖始于1963 年的贵阳黔灵公园。1958年从贵州清镇捕获1 只野生雄性华南虎，于1963 年先后与1958 年从贵州长顺捕获的1只野生雌性华南虎、和1959 年从贵州毕节捕获的1只野生雌性华南虎交配。两只雌性华南虎分别产下1雄1雌2只幼仔和1只雌性幼仔，38年来全国圈养华南虎共有122 胎产仔287 只，除32 只死亡外，存活雄体151只，雌体104只。在46 年的圈养中，华南虎共死亡250只。可以准确确定死亡年龄的有191只，其寿命之和为10179岁。记录的266 只幼体，在出生后30 天内死亡的有117 只，死亡率高达44 %；成体的死亡率在4-12岁时为4 %-5 %，超过13 岁的死亡率增大。有记录的最大年龄约24岁(雌体)。该个体的谱系号为“25”，于1966 年在湖南野外捕获，当时约2岁，送到长沙圈养。1980 年转送到重庆，1982年又运到洛阳，于1988年6月9日死去，在圈养条件下生活了22年。

第二篇：地球之最之动物之最

地球之最

（一）动物之最： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、最大的史前动物---恐龙 与人类最亲的动物---黑猩猩 最聪明的动物---海豚 最长寿的动物---海龟 睡眠最长的动物---睡鼠 北极最聪明的动物---北极狼 北极圈之王---北极熊 最善潜水的动物---海豹 再生能力最强的动物---蚯蚓

10、最大的两栖动物---大鲵

11、最会变色的蜥蜴---避役

12、最大的爬行动物---咸水鳄

13、最小的爬行动物---小壁虎

14、最快的爬行动物---黑毒蛇

15、最原始的哺乳动物---鸭嘴兽

16、最大的哺乳动物---蓝鲸

17、生活在最高处的哺乳动物---牦牛

18、最小的狗----约克种狗

19、嘴巴最大的陆生动物---河马

20、跑是最快的动物---猎豹

21、长跑最快的动物---叉角羚

22、最凶猛的动物---孟加拉虎

23、舌头最长的动物---食蚁兽

24、繁殖能力最强的哺乳动物---旅鼠

25、中亚草原最凶猛的飞禽---猎鹰

26、最耐渴的动物---树袋熊

27、最会造房子的动物---白蚁

28、最喜欢吃烟的动物---豪猪

29、最会挖洞的动物---土拔鼠

30、最爱干净的动物---浣熊

31、最珍惜的骆驼---亚美利加驼

32、陆地上最大的动物---大象

33、最大的虎---东北虎

34、最懒的动物---树懒

35、眼睛最大的动物---眼镜猴

36、最大的有袋动物---大袋鼠

37、最大的蛇---绿水蟒

38、最长的软体动物---巨型枪乌贼

39、最大的水母---北极霞水母

40、最大的蝌蚪---不合理蛙

41、最小的鸟---蜂鸟

42、最大的鸟---鸵鸟

43、最凶猛的鸟---秃鹰

44、最耐寒的海鸟---企鹅

45、繁殖最快的昆虫---蚜虫

46、分的最高的鸟---天鹅

47、最善飞翔的飞鸟---黑背鸥

48、飞的最快的鸟---雨燕

49、飞的最远的鱼---飞鱼

50、毒液最毒的动物---海蛇

第三篇：动物之最

陆地上最快的是猎豹,海里最快的箭鱼旗鱼还有金枪鱼,天空中最快的是雨燕!平均速度来说雨燕是所有动物中最快的,颠峰时期,每秒48米到50米

老鹰/金雕等猛禽在从高空扑击猎物时,是其颠峰状态,速度是美妙35米到42米左右海里的箭鱼/金枪鱼颠峰状态,大约在每秒20米到25左右,从海面跃起时,可以将小船上的人当胸标穿!比标枪还强悍,钢板都能扎穿!

陆地上速度最快的非洲猎豹,在全速时,身形一纵,每着一次地的距离大约是9米到10米!一秒中之内,至少跃起两次!

最长寿的动物

在哺乳动物中,最长寿的动物是大象,据说它能活六十到七十岁.当然野生场合和人工饲养是不同的,前者的寿命短些.据记载,哥拉帕格斯群岛的长寿象能活一百八十到二百岁.跑得最快的动物

跑得最快的动物当数猎豹,它追捕猎物时每小时,能跑一百一十公里.猎豹是肉食目猫科动物,以鹿类,羚羊为猎物.鹿类,羚羊等动物拼命跑时,每小时不超过七十公里,因此很快就会被捉住.但是,如果距离不是很短,猎豹就坚持不住最快的速度,所以它尽力捕捉近处的猎物.最强悍的动物

狮子被称为“百兽之王”,但它不去袭击大象.不过,少数袭击象崽的狮子也没听说被母象踩死过.但在印度袭击大象的老虎,却有被大象踩伤的,看来,最强悍的动物还是大象.最聪明的动物

哺乳动物中最聪明的是黑猩猩.和人类相近的有类人猿,还有动物学中属类人猿科的大猩猩,波罗州等地产的猩猩,长臂猿以及黑暗猩猩等,其中最聪明的是黑猩猩.它大脑的大小虽然只有400毫升,不如大猩猩有500毫升.但是,它的脑功能却特别显著.最短命的动物

除了昆虫以外,最短命的是一种生在北海道虾夷沼泽地的老鼠,春天生下来,东天就死去,寿命只有八到十个月.然而将它放到室内喂养,可活到两三年.最重的动物

最重的动物当然是鲸了,它相当于五六头象.大象分印度象和非洲象,前者较小,体重约为四千到五千公斤,公象最重的有八千公斤.非洲象体重有六千到七千公斤,最高记录达一万二千公斤.最大的动物:蓝鲸 ___

最长寿的动物:海龟_

最高的动物:长颈鹿 ____

脚最多的动物:千足虫__

其他的动物之最

游泳冠军:海豚_

沙漠之舟:骆驼

最大的陆地动物:象_ _

无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的游泳速度是每秒15米，最大速度每小时150公里，被称为“水中火箭”。

科莫多巨蜥--现存最大的晰蜴,成年雄性科莫多巨蜥大约有3米长，136千克重飞行最快的动物,南美洲的牛虻，每小时可飞720公里

世界上最小的鹿生活在东南亚，名叫鼷鹿，身高仅有20厘米左右，体重约2.7千克，是鹿科动物中最小的一种

蜂鸟体形纤小，最小的只有黄蜂那么大，从头到尾还不到2厘米，最大的也不过

4.5厘米，是世界上最小的鸟

我国渤海东岸，生活着一种体型与蚯蚓差不多的小蛇——盲蛇，身长17—18厘米，为世界上最小的蛇。

在南美亚马逊河流域的森林中，生活着一种世界上最小的猴子——狨猴，又称指猴。这种猴长大后身高仅10—12厘米，重80—100克。新生猴只有蚕豆般大小，重13克

狗鱼-最长寿的鱼,狗鱼生长快，寿命长，有人发现有重达30-35公斤、年龄为70龄的个体，传说最长寿命可达200岁以上。

最致命的动物杀手--蚊子

游水最快的鸟：巴布亚企鹅，27.4千米/小时。

体形最大的鸟：世界上体形最大的现生鸟类是生活在非洲和阿拉伯地区的非洲鸵鸟，它的身高达2～3米，体重56千克左右，最重的可达75千克

翼展最宽的鸟：漂泊信天翁，3.63米。

最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米，体重达18千克左右，是世界上能飞行的鸟中体重最大者。

最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千克。

最小的猛禽：婆罗洲隼，体长150厘米，体重35克。

羽毛最多的鸟：天鹅，超过25000根。

羽毛最少的鸟：蜂鸟，不足1000根。

羽毛最长的鸟：天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。

寿命最长的鸟：鸟类中的长寿者不少，如大型海鸟信天翁的平均寿命为50～60年，大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国利物浦有一只名叫“詹米”的亚马逊鹦鹉，生于1870年12月3日，卒于1975年11月5日，享年104岁，不愧为鸟?quot;老寿星"。

寿命最长的环志海鸟：王信天翁，60余年。

寿命最长的笼养鸟：葵花凤头鹦鹉，80余年。

飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时飞行的速度为170千米/小时，最快时可达352.5千米/小时，堪称飞得最快的鸟。

冲刺速度最快的鸟：游隼，在俯冲抓猎物是能达到180千米/小时。水平飞行最快的鸟：欧绒鸭，76千米/小时。

飞得最慢的鸟：小丘鹬，8千米/小时。

振翅频率最高的鸟：角蜂鸟，90次/秒。

振翅频率最慢的鸟：大秃鹫，滑翔数小时不拍翅。

一次飞行时间最长的鸟：北美金鸻，以90公里/小时的速度飞35小时，越过2000多公里的海面。

飞行最高的鸟类：大天鹅和高山兀鹫是飞得最高的鸟类，都能飞越世界屋脊——珠穆朗玛峰，飞行高度达9000米以上，否则就可能会撞在陡峭的冰崖上丧生。

动物对人类的帮助：

每当人类出现重大疫情、健康受到威胁的时候，在人与疾患战斗的战场上，都有动物的身影。动物无疑成了人类最亲密的朋友，正因为如此，我们对动物伙伴应给予更多的呵护和关爱，尽可能为它们创造良好的生存环境。

“外科手术的飞速发展，离不开实验动物的重大贡献。”上海市实验动物学会理事长尹松林昨日在接受记者采访时表示，而人类除了应谨记为医学牺牲的动物的贡献，还要善待活着的动物，减少它们死亡的痛苦。在不影响实验结构的前提下，应采取有效措施避免给动物造成不必要的惊扰、痛苦和伤害，实验结束后用痛苦最少的方法处置动物等。

实验外科研究是在动物身上利用各种先进的实验方法和手段，来模拟和研究临床外科中人类的各种疑难杂症，了解其发生原因、发展规律、揭示其奥秘，寻找可靠而有效的诊治、预防的新方法、直接应用于临床，为人类健康造福。在国外，动物保护组织与实验动物科技界已基本达成共识，认为必须人道地对待和使用实验动物，保证动物的福利，使用动物的种类和数量应符合科学规律的最低等的动物和最少的数量。

实验者在研究中要给予动物镇静、麻醉剂以减轻和消除动物的痛苦；采用人道主义可接受的安乐死，死前应采用快速丧失知觉的方法；针对某些重大医学研究，如传染病、心血管、肿瘤及毒理等，以及重要极端条件生物学安全实验，要慎重寻求既能满足研究需要，又能使动物得到人道照顾的最佳选择；凡需对动物进行禁食和禁水实验的研究，只能在短时间内进行，不得危害动物健康。此外，不能以动物产生痛苦为代价，进行示教动物实验或科普宣传展览。

仿生学是发展相当迅速的一门新兴科学，仿生学主要是利用自然界动物的特性和习性来研究其特性应用的一门科学。

动物是人类的精神食粮，也是人类的物质食粮，人与动物是共存亡的，没有了动物也就没有了人类，反正人和动物是不可分割的，简单的说人也是一种动物－－只是高级动生物多样性才能保持平衡,很多东西也可以从动物身上提取,也可以做宠物,食物物而已。

1、帮助人类进化并一起进化

2、使人类在地球上不至于孤独

3、给人类提供生存保障

4、间接让人类科技进步

5、衬托对比人类的好与不好。

成语、谚语：龙马精神 牛头马面 鸡鸣狗盗 鸡飞狗跳 兔死狗烹 兔死狐悲 鸟尽弓藏 狐假虎威 鹬蚌相争 指鹿为马 车水马龙 一人得道，鸡犬升天 螳螂捕蝉 杀鸡儆猴 鹊巢鸠占 猴年马月 虎头蛇尾 蝇营狗苟 蛇鼠一窝 鸡飞蛋打 龙飞凤舞 龙凤呈祥 燕语莺声 狼狈为奸 龙吟虎啸 虎背熊腰 鹰视狼顾 鸡犬不宁 狼心狗肺 比猫画虎 牛鬼蛇神 魑魅魍魉

龟兔赛跑 猪狗不如 蛛丝马迹 龟龙鳞凤 为鬼为蜮 犬马之劳 池鱼笼鸟 飞鸟惊蛇 凤枭同巢 凫趋雀跃 孤雏腐鼠 莺歌燕舞 百鸟朝凤 宁为鸡头，不做凤尾 狗仗人势 狗眼看人低 驴唇不对马嘴 狗尾续貂 狗嘴里吐不出象牙 狼狈不堪 猪狗不如 龙腾虎跃 降龙伏虎 豕突狼奔

歇后语：泥捏的老虎——样子凶老鼠过街——人人喊打：形容处境艰难。老鼠上秤锤——自称自：形容自不量力。

老鼠窖里倒拔蛇：形容头绪纷繁，难以处理之事。

鼠狼生耗子——一代不如一代：。

骑老鼠耍手艺——木人小马使刀枪：喻气势不够威风。

狮子捉老鼠——大材小用：形容不被子重用

小马儿乍行嫌路窄。千里骡马一处牛。马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。鸭子走路---摇摇摆摆鹦鹉 学舌---人云亦云

兔子 尾巴---长不了老鼠过街---人人喊打

猫哭老鼠---假慈悲狗撵鸭子---呱呱叫

牛蹄子---两半老鼠出洞----东张西望

老牛吃草——吞吞吐吐老虎屁股---摸不得

狗拿耗子---多管闲事老虎拉车--谁敢（赶）？

癞蛤蟆吃天鹅肉--狗胆包天癞蛤蟆吃豇豆--悬吊吊的猫捉老鼠狗看门——本分事贵州驴子学马叫——南腔北调

麻雀飞进烟囱里——有命也没毛蚂蚁搬家——大家动口

王八吃秤砣——铁了心屎壳郎戴花——丑美

骑驴看唱本——走着瞧萤火虫的屁股——没多大亮（量）

苍蝇飞进花园里——装蜂（疯）回民赶集——（诸）猪事不问

公鸡戴帽子——冠上加冠（官）王八肚子插鸡毛——（归）龟心似箭山鸡吃着黄连子——苦在心窝不敢啼（提）

河里的螃蟹——都有夹（家）夜猫子进屋——准没有好事

泥鳅黄鳝交朋友——滑头对滑头鹰飞蓝天狐走夜道——各走各的道秤砣掉在鸡窝里——捣蛋犬守夜，鸡司晨——各守本分

牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾蚍蜉撼大树——可笑不自量

秋后的蚂蚱——蹦达不了几天热锅上的蚂蚁——急得团团转

鳄鱼的眼泪——假慈悲兔子的尾巴——长不了

铁公鸡——一毛不拔属蚂蝗的——吸血鬼

天下乌鸦——一般黑

第四篇：动物之最教案

动物之最教案

动物之最教案1

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的“动物之最”，体验交流分享的乐趣。

2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。

3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

“动物之最”图片若干

活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个“动物之最”

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。

小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、提问：你知道跑的.最快的动物是什么吗？幼儿辩论。

小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？

我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）

三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解

简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙

（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）

小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识

游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

教师小结讲评。

活动反思：

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

动物之最教案2

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的“动物之最”，增加相关经验。

2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。

3、培养保护动物的意识。

活动准备：

1、“动物之最”图片若干。

2、课件。

活动过程：

一、谜语导入。

1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！

二、了解“动物之最”。

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。

4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）

5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）

6、小结：今天我们看来好多的.动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。

三、抢答游戏。

1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

2、教师小结讲评。

保护动物今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？

动物之最教案3

活动目标：

1、知道各种“动物之，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。

2、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索”动物之最“的问题，积极寻找答案。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

PPT课件、”动物之最“表格

活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

(1)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?

(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗?

(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个”动物之最“。

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。”而非洲象是陆地上最重的动物。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的'最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)

4、提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。

小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。

三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解。

简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)

小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

五、教师：这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物，不要轻易地去伤害他们。)

六、完成“动物之最”表格。

活动反思：

科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。

整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：

在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些;在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧!

无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中，我还要多加以改进学习，努力做到更好。

动物之最教案4

【活动目标】

1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、初步了解其特性。

【活动准备】

1、课件-动画片：大象有个长鼻子。

2、ppt课件：动物之最。

【活动过程】

一、导入。

1、观看动画片，引起兴趣。

小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

2、你在动画片里看到了什么动物？

（1）大象。

（2）长颈鹿。

（3）鸵鸟。

（4）河马。

二、展开。

1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）

2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。

它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。

3、ppt课件：动物之最

通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：

（1）脖子最长的`动物是：长颈鹿；

（2）鼻子最长的动物是：大象；

（3）耳朵最长的动物是：兔子；

（4）跑的最快的动物是：猎豹；

（5）最凶猛的动物是：老虎；

（6）嘴巴最大的动物是：河马；

（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？

5、请幼儿表演动物之最。

如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

【活动延伸】

学唱英语歌：大象有个长鼻子。

师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

【教学反思】

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

动物之最教案5

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的“动物之最”，体验交流分享的乐趣。

2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。

3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。

4、培养探索自然的兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

“动物之最”图片若干

活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?

提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个“动物之最”

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的.最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?

我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)

小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

教师小结讲评。

附：

(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;

(2)鼻子最长的动物是：大象;

(3)耳朵最长的动物是：兔子;

(4)跑的最快的动物是：猎豹;

(5)最凶猛的动物是：老虎;

(6)嘴巴最大的动物是：河马;

(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

活动反思：

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

动物之最教案6

活动目标：

1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的'动物。

活动准备：

1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。

2、制作“动物之最”的动物专集课件。

3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。

活动过程：

1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。

2、师生交流：你喜欢的动物是谁？ 长什么样子？ 喜欢吃什么？

3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。

4、了解保护生态环境的重要性。讨论：

①动物住在哪里？

②如果没有了森林，环境会怎样？

③动物会怎样？

④我们应怎样保护森林？

5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。

6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。

活动结束

小朋友一起探讨。

动物之最教案7

活动目标

1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

活动准备

1、课件-动画片：大象有个长鼻子

2、ppt课件:动物之最

活动过程

一、导入

观看动画片，引起兴趣

1、小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

2、你在动画片里看到了什么动物？

大象

长颈鹿

鸵鸟

河马

二、展开

1、这些动物有些什么特点呢？

（让幼儿互相说一说）

2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点

它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。

3、ppt课件：动物之最

通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳。

脖子最长的动物是：长颈鹿；

鼻子最长的.动物是：大象；

耳朵最长的动物是：

兔子；跑的最快的动物是：猎豹；

最凶猛的动物是：老虎；

嘴巴最大的动物是：河马；

唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？

5、请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

三、结束

学唱英语歌：大象有个长鼻子

师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

动物之最教案8

活动目标：

1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

2、能主动探索、记录，和同伴交流。

3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

活动难点：

按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题认真讨论交流。

活动准备：

常见的动物图片（目标中提到的动物），笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的.最快、跳的最远的动物。

二、基本部分

1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。

3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。

4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。

5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对？

6、教师小结：海洋里最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；陆地上跑的最快、跳的最远的动物；最大的鸟和它的蛋。

三、趣味活动

动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢？先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。

1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢？

四、结束部分

动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒？哪些动物身体软？还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。

活动反思：

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

动物之最教案9

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的“动物之最”，增加相关经验。

2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。

3、培养保护动物的意识。活动准备：“动物之最”图片若干活动过程：

一、谜语导入

1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、了解“动物之最”

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。

4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的`鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。

三、抢答游戏

1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

2、教师小结讲评。

四、保护动物

今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？

五。请幼儿进行模仿性创造

出示长颈鹿和大吊车等图片让幼儿简单了解人类对动物的简单模仿。请幼儿把它们画下来。何家幼儿园孙玲玲

动物之最教案10

活动目标

1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

3、激发关心、爱护小动物的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备

ppt：动物之最

活动过程

一、导入谈话引起兴趣今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？

他们有什么特点？

二、展开

1.组织幼儿观看课件，并加以解释。

提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？

小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。

那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。

2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。

3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。

脖子最长的动物是：长颈鹿；鼻子最长的动物是：大象；耳朵最长的动物是：兔子；跑的最快的`动物是：猎豹；最凶猛的动物是：老虎；嘴巴最大的动物是：河马；唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？

5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

三、结束音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？

”鼻子长是大象，大象鼻子最最长“。

自然结束！

活动反思：

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

动物之最教案11

活动目标

1、了解几种最有特点的动物，并喜欢探索动物之最。

2、大胆表达自己的观点，对探索动物的奥秘感兴趣。

活动准备

1、活动前收集各种动物的图片，并了解它们的本领和特征。

2、制作几种有特点的动物头饰或动物卡片，如长颈鹿、大象、猎豹、鸵鸟等。

3、教学挂图。

活动过程

1、幼儿分享搜集的动物资料。

2、教师引导幼儿将自己收集到的动物图片展示出来，互相欣赏，并相互交流幼儿了解的相关知识。

3、引导幼儿初步认识多种动物的名称、外形特征及本领。

4、组织幼儿给动物分类。

5教师出示动物的卡片，引导幼儿根据动物的本领进行分类，如按会飞、会游、会跑、会跳的标准进行分类。

6、组织幼儿讨论动物之最。|

7、教师出示挂图，引导幼儿观察，了解动物之最。

8、幼儿互相交流自己知道的动物之最。

如谁跑得最快？谁游得最快？谁跳得最远？谁跳得最高？谁飞行得速度最快？谁长得最大？谁长得最小？谁最长寿？谁的命最短？谁最勤劳？谁最懒惰？谁最聪明？谁最不怕冷？谁的个子最高？

游戏活动“动物之最”

幼儿自选动物之最中的动物头饰（或卡片）来扮演该动物。教师播放音乐，动物们随着音乐做相应的动作。音乐声停止，教师可提问：“谁的力气大?”扮演大象的幼儿就要举起手说：“我是大象，力气最大！”回答正确。

音乐再起，大家继续游戏。回答错误，小朋友要给予纠正后再继续进行游戏活动。音乐一停，教师就要提出一个问题，巩固幼儿对动物之最的进一步认识。

活动延伸

1、指导幼儿阅读幼儿用书，说说该动物的名字及其特殊的本领。

2、日常活动渗透收集有关动物的资料，指导幼儿注意观察，了解动物之最。还可以其他方式进行分类：如：家禽，家畜，野生等。

动物之最参考资料

1、动物中最大的陆地动物是非洲象，象高3米，体重超过6顿，相当于100个成年人的体重之和。

2、最大的水中动物是蓝鲸，它的身长达30米，近200顿重，相当于3000个成年人的体重总和。

3、最小的动物是单细胞动物，如变形虫，它太小了，我们用肉眼根本看不到它，只有借助显微铣才能看到。

4、陆地上最高的动物是长颈鹿，它有6米高，相当于两层楼的高度。

5、短跑最快的.是猎豹，时速可达110公里，比小汽车跑得还快。

6、游泳最快的是旗鱼，它的最快时速是108公里，相当于每秒30米。

7、跳得最远的动物是白尾鹿黑馨羚羊，它们能一跃跳过12.5米远。

8、跳高的顶尖高手是跳蚤，它们的体长只有0.2厘米，但却能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳跃换算成人类的跳跃比例，那么人类应该要跳到90米高。

9、雨燕是飞行速度最快的鸟类，它的飞行时速达350公里。

10、最大的鸟是鸵鸟，它的身高2.75米，体重达75公斤。

11、最小的鸟是蜂鸟，体长不到2厘米，体重只有l克。

12最勤劳的动物是蜜蜂，它小的时候在蜂房里帮助做各种事情，如打扫和建造蜂房等，长大以后白天去采花蜜，晚上回来把采回的花蜜酿成蜂蜜。

13、最懒的动物叫树獺，它经常连续几天倒挂在树枝上一动也不动。

14、最长寿的动物是乌龟，可以活一百多年。

15、最短命的动物是蜉蝣，早上出生，晚上就老死了。

16、最聪明的动物是海豚，它有一个发达的大脑，能用自己的“语言”与同伴联络。

17、最不怕寒冷的动物是北极熊，它们能在零下110度的环境中生活。

动物之最教案12

活动目标：

1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的.多样性及特征。

活动准备：

1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。

2、制作“动物之最”的动物专集课件。

3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。

活动过程：

1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。

2、师生交流：你喜欢的动物是谁？ 长什么样子？ 喜欢吃什么？

3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。

4、了解保护生态环境的重要性。讨论：①动物住在哪里？②如果没有了森林，环境会怎样？③动物会怎样？④我们应怎样保护森林？

5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。

6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。

活动反思：

幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。

动物之最教案13

活动目标

1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

3、激发关心、爱护小动物的情感。

活动准备

ppt：动物之最

活动过程

一、导入

谈话引起兴趣

今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？

他们有什么特点？

二、展开

1.组织幼儿观看课件，并加以解释。

提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？

小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。

那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。

2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的.之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。

3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。

脖子最长的动物是：长颈鹿；

鼻子最长的动物是：大象；

耳朵最长的动物是：兔子；

跑的最快的动物是：猎豹；

最凶猛的动物是：老虎；

嘴巴最大的动物是：河马；

唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？

5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

三、结束

音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？

“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”┅┅。

自然结束！

动物之最教案14

活动目标：

1.认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。

2.情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。

3.操作技能目标：动物形象的模仿教学难点：哪种动物更......

4.体验解决问题的成就感。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点：

哪种动物是最......

活动准备：

1、幼儿经验准备：

2、教学准备：ppt，动物头饰

活动过程:：

1、故事导入，引起幼儿兴趣

2、结合小朋友的经验，介绍动物之最(ppt展示)世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸

3、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演活动延伸：

动物本领设想，“如果我有……”;把构想画下来详细的第五部分：

教学过程

一、故事导入，引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。

教师：小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的'很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了?长颈鹿高呢还是小猴子高呀?

二、结合小朋友的经验，介绍动物之最(ppt展示)1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物?

学生：......教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看(接着展示ppt)，我们一起来看看，这是小动物有什么特点2.奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更……世界上最……的动物是......

三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演(我要跟你比比高呀，教师：(比如)长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领(举三个例子，让孩子体会动物的特点)学生：(回答)教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较)。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：

学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。

学生：……

教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模拟)四、拓展延伸这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

活动反思：幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

动物之最教案15

活动目标：

1、认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最

2、情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣

教学重点：

哪种动物是最......

活动准备：

1、幼儿经验准备：

2、教学准备：ppt，动物头饰

活动过程：

1、故事导入，引起幼儿兴趣

2、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸

3、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演

活动延伸：

动物本领设想，“如果我有”，把构想画下来详细的：

教学过程

一、故事导入，引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。

教师：小朋友们大家好，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。“屈。老师。教。案网出处”猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？

二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）

1、我所了解的动物

教师：接下来老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？

学生：......

教师：今天呢，老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点

2、奇妙的动物之最

教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。。。。世界上最。。。。。。的`动物是......

三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演

（我要跟你比比高呀。）

教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀。

学生：脖子长。

教师：什么有什么本领。（举三个例子，让孩子体会动物的特点。）

学生：（回答）

教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：

学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等老师一喊开始，你们才开始哈。

学生：......

教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）

四、拓展延伸

这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

活动反思：

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

第五篇：动物之最

动物之最（科学）

活动目标：

1.了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。

2.通过在活动中的学习懂得关爱动物，增强保护动物的情感和意识。

3.用完整的，连贯的语言与同伴、教师交流自己的“动物之最”，参与讨论，能够与他人交流和分享。

活动准备：

制作“动物之最”的动物专辑课件、电脑、动物之最的图片。

活动过程：

（一）谈话导入，讲述动物的主要特征。

师：小朋友们，你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢？想一想他长什么样子？ 幼儿发表意见，说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。

师：小朋友喜欢的动物可真多，回答的也非常好，把动物的特征和形象描述的让我脑子里出现了一幅幅的门可爱的画面。

（二）欣赏图片，引导幼儿了解动物之最方面的常识。

今天老师给大家带来了一些关于动物的图片，请你们仔细的观察，待会儿老师来考考小朋友们能不能把他们的形象和特点描述出来？

1、依次出示有关动物之最的图片。

（1）、长颈鹿——最高。师：小朋友看到了什么？（长颈鹿）。长颈鹿的特点是什么？（脖子长、吃树叶……）。教师总结：长颈鹿是世界上脖子最长的动物。

（2）、鸵鸟——最大。（提问方式同上）。

（3）、豹子——跑步最快。提问方式同上）。

（4）、鲸鱼——最重。（提问方式同上）。

（第（3）（4）幅图片采用先出示后提问的方式）。

总结：教师请幼儿来逐个介绍这四幅图片动物的特点，用完整的语言。

2、请幼儿介绍自己带来的动物科普介绍，用完整的语言。

3、老师出示更多的图片，幼儿自由欣赏讨论，教师跟随讲解。

（三）升华情感。增强了幼儿保护动物的情感和意识。

1、师：今天小朋友们通过了观看图片了解了这么多有趣的动物之最的知识，你们开心吗？想不想和他们做朋友？

2、师：在我们的生活中老师发现这些动物越来越少了，只有动物园才能看见他们，你们知道为什么吗？幼儿自由讨论。

3、教师总结：因为环境的污染，人类的捕杀和大气层的破坏，许多动物都无法生存了，面对动物越来越少的局面，我们应该做些什么，让我们的地球上有更多的动物呐？如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呐？

4、师：你们说得真棒，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活。