仁爱版七年级英语下册unit7小结

第一篇：仁爱版七年级英语下册unit7小结

新时代英语培训中心Grade7 Unit 7小结Name：May 27th

语法点：一般过去时

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与 a minute ago, yesterday, last year, in those days, just now, in 1990等表示过去的时间状语连用；一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

I _____________(get up)at 6:30 yesterday.He always _________(go)to work by bus last year.1.Be动词在一般过去时中的变化：am 和is变为was, are变为were

2.动词过去式变化规则：

1)．一般在动词末尾加-ed，如：pullcooked2)．结尾是e加d，如：tasteplanned

4)．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：studypulled, cooktasted

3)．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：planstudied

5)．不规则动词过去式：

am/is-wasare-weredo-didsee-sawsay-saidgive-gaveget-gotgo-wentput-puthave-hadeat-atetake-tookrun-ransing-sangmake-maderead-readwrite-wrotedraw-drewdrink-drankfly-flewcome-cameride-rodeswim-swamsit-satspeak-spokesweep-swept

一）用行为动词的适当形式填空

1.He _________(live)in Zhejiang two years ago.2.The cat ________(eat)a bird last night.3.We _______(have)a party last Halloween.4.Nancy ________(pick)up oranges on the farm last week.5.I ________(make)a model ship yesterday.6.They ________(play)chess in the classroom last PE lesson.7.She _______(cook)a nice food just now.8.The girls ________(sing)and _______(dance)at the party.二）用be动词的适当形式填空

1.I _______ at school just now.2.He ________ at the camp last week.3.We ________ students two years ago.4.The mobile phone ______ on the sofa yesterday.5.Yang Ling ________ eleven years old last year.6.There ________ an apple on the plate yesterday.7.There _______ some milk in the fridge on Sunday.8.They ________ on the farm a moment ago.

第二篇：仁爱版七年级英语下册Unit7 Topic2单元测试卷

仁爱版七年级英语下册Unit7 Topic2单元测试卷

一、根据句意及首字母填写单词。（10分）

1、I’d like to r_____ a boat in the river.2、He will take p_____ of us at the party.3、Maria wants to perform b_______.4、—What’s two p_______ six? —It’s eight.5、Can you work o_______ the problems?

6、Polly can c_______ from one to ten.7、Kangkang is p_______ the guitar.8、He couldn’t ride a bike two years a________.9、Jane is g_______ at math.10、There are t_______ months in a year.二、英汉互泽。（10分）

1、唱首英文歌___________

2、打网球___________

3、跳迪士科____________

4、看英语书______________

5、制作飞机模型___________

6、放风筝__________

7、have a good time._______________

8、You’re wrong._____________________

9、work out math problems._______________

10、draw pictures.________________

三、单项选择。（15分）

1、—Can you play the guitar? —______.A、Yes, I can’t

B、No, I can

C、Yes, I do

D、Yes, I can

2、He can’t see _____ because he is blind.A、something

B、anything

C、everything

D、nothing

3、I can play the piano very _____.A、good

B、OK

C、best

D、well

4、—What’s five plus four? —It’s _____.A、nine o’clock

B、nine

C、about nine

5、Michael can play basketball, _____ Kangkang can’t play it.A、because

B、or

C、and

D、but

6、I’d like _____ fish for lunch.A、have

B、has

C、having

D、to have

7、I _____ swim now, but I _____ swim five years ago.A、can, can’t

B、can’t couldn’t

C、could, can’t

D、could, couldn’t

8、There _____ a frog and two cats in the picture.A、be

B、is

C、are

D、have

9、This is _____ dictionary.A、my sister’s Mary

B、My sister’s Mary’s

C、My sister Mary’s

D、My sister Mary

10、The old man is ill.Let’s ____ him.A、look at

B、to look for

C、look after

D、look up

11、I like playing ____ tennis, but I don’t like playing ____ guitar.A、不填, the

B、不填, 不填

C、the，不填

D、the, the

12、—Would you like to came to dinner this Sunday, Kangkang? —_____.A、I’d love to, but I have lots of things to do.B、Oh, no, that’ll be too tired(累).C、I’ll stay at home.D、Yes, please.13、Sorry, I have no time today.I have ____ homework to do.A、much too

B、too much

C、too many

D、many too

14、I couldn’t speak Japanese when I was ten, but I _____ now.A、can

B、can’t

C、could

15、He can speak English, so he has _____ friends in New York.A、few

B、a few

C、little

D、a little

四、口语运用，从B栏中选择相应的答语，填入A栏相应的括号内。（10分）

A

B

（）

1、When was he born?

A、No, I can’t.（）

2、What else can you do?

B、Because it is very interesting.（）

3、Happy birthday to you!

C、It’s Tuesday.（）

4、What’s the date today?

D、At ten o’clock.（）

5、Can you row a boat?

E、Under the bed.（）

6、Why do you like music?

F、I can count, too.（）

7、What time do you usually go bed?

G、On May 2nd, 1992.（）

8、Where are My shoes?

H、It’s 10 centimeters long.（）

9、What day is it?

I、It’s April 1st.（）

10、How long is it?

J、Thank you.五、用适当的介词填空。（5分）

1、Let us have a look ________ you new watch.2、Lucy was ill _____ hospital.3、What’s his present _______ Jim?

4、Jim will dance _____ the party.5、My son’s birthday is ______ July 6th.六、用所给词的适当形式填空。（10分）

1、Can he _______(sing)Japanese songs?

2、Maria and Jane ______(fly)kites now.3、Jack _____(can not)draw when he was four.4、Thanks a lot for _______(come)here.5、Here ______ your cards.6、Could you count ______(they)for me?

7、My father world like ______(drive)a car to work.8、My parents _____(be)in Shanghai two weeks ago.9、He can ______(ride)a bike this year, but he ______(can not)ride a bike a year ago.10、My birthday is the _______(five)of June.七、句型转换。（10分）

1、Lucy can dance the disco.（对划线部分提问）

_______ can Lucy _______?

2、Something is wrong with her eyes.（同义句转换）

______ _______ _______ with her eyes.3、Michael can row a boat.（用a year ago改写否定形式）

Michael _______ row a boat a year ago.4、Jim does his homework every day.（改为一般疑问句）

______ Jim _______ _______ _______ every day?

5、They could work out the math problem.（改为一般疑问句，并作肯定回答）

______ they ______ ______ the math problem._______, they ______.6、I could swim when I was tem.（改为否定句）

I ______ ______ when I was ten.7、My friends can play soccer.（改为一般疑问句，并作否定回答）

_______ your friends play soccer? No, ________ _______.八、根据汉语提示完成下列句子。（10分）

1、她五岁时就会放风筝。

She ______ fly a kite _______ she _______ five.2、—你会用电脑吗？

—当然会了。

_______ you ______ a computer? ______ ______, I can.3、他的耳朵有些毛病。

_____ ______ ______ with his ears.4、在老师的帮助下，我的英语学得更好了。

_______ _____ _______ ______ with his ear.5、他能够英语说得很流利。He can _______ English _______ _______.6、吉姆想把他的书带到教室去。Jim wants ______ _______ his books _______ the classroom.九、完型填空。（10分）

Linda is an American school girl.She is now in Beijing 1 her parents.She does not know Chinese well, but she often tries to 2 Chinese to her Chinese friends.Sometimes they 3 understand her, because she can not speak Chinese well.It’s Saturday morning.Linda goes out.She’s on 4 way to the park.She is going there to see a 5 show.But she doesn’t know 6 to get there.She asks a Chinese boy.The boy can not understand her.Then

she 7 out a pen and some paper.She draws flowers on 8 , gives the picture to the boy and says 9 about it.The boy smiles and then 10 Linda the way to park.（）

1、A、and

B、with

C、of

D、as well（）

2、A、say

B、tell

C、speak

D、talk

（）

3、A、is not

B、do not

C、do

D、does not（）

4、A、her

B、his

C、hers

D、she’s（）

5、A、clothing

B、book

C、flower

D、shoe（）

6、A、when

B、how

C、why

D、where（）

7、A、took

B、takes

C、will take

D、has taken（）

8、A、it

B、them

C、its

D、their（）

9、A、anything

B、nothing

C、everything

D、something（）

10、A、tells

B、girls

C、says

D、shows

十、阅读理解。（10分）

(一)Mr.And Mrs.King don’t often go out in the evening.But today Mrs.King says to her husband, “There is a good movie(电影)at the cinema this evening.Can we go and see it?” Mr.King is happy about it.So they go to see the good movie.They have a good time.They come out of the cinema at eleven o’clock.They get into their car and drive(开车)home.It’s very dark.Mrs.King says, “Look, Bill.A woman is running along the roan very fast(快)and a man is running after her.Can you see them?” Mr.King says, “Yes, I can.” He drives the car slowly(慢地)near the woman and says to her.“can we help you?” “No, thanks.” The woman says, but she doesn’t stop running.“My husband and I always run home after the cinema, and the last one washes the dishes at home!”

1、Mr.King and Mrs.King ____ go out in the evening.A、usually

B、sometimes

C、seldom

D、often

2、_____ like the film.A、Mr.King and Mrs.King

B、Mr.King

C、Mrs.King

D、Nobody

3、How does Mr.King and Mrs.King go home?

A、Run.B、Walk.C、Drive.D、By bus.4、Why do the woman and the man run in the evening?

A、They are running for fun.B、They want to get home quickly C、They don’t want to do the washing.D、They are doing exercise.5、Which of the following is true?

A、The woman likes doing the washing.B、The man likes doing the washing.C、The Kings can help the woman.D、The Kings don’t have to help the woman.（二）阅读短文，在正确的句子前打“√”，错误的打“×”。

Lisa has a sister and a brother.Her sister’s name is Helen and her brother’s name is Paul.Lisa and Helen can paint, dance, and swim.Lisa can sing and play the piano, but Helen can’t.She likes chess(棋子).But she and Lisa don’t play chess.She and Paul play chess.Paul likes music.He plays the violin(小提琴), and he can sing.（）

1、Lisa has a brother.（）

2、Helen can’t sing.（）

3、Lisa can play the violin.（）

4、Paul and Lisa play chess.（）

5、Lisa and Helen can dance.（）

6、Helen can’t play the piano.（）

7、Helen can’t play chess.（）

8、Lisa, Helen, and Paul can dance本文来源于:http:// 本文来源

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第三篇：七年级下册英语unit7课件

英语是一个非常重要的课程，下面就是小编为您收集整理的七年级下册英语unit7课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

七年级下册英语unit7课件：It’s raining!

主题：It’s raining!

课时：共4课时.授课对象：七年级学生

设计者：王建华/巩义市直第二初级中学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

课程标准三级目标要求七年级学生能听懂较慢语速、熟悉话题的简单对话；识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行交谈，并能在口语活动中使用正确的语音语调。

2.教材分析

本单元要求学生能运用现在进行时来谈论人们正在进行的活动，能使用语言谈论天气，能用更丰富的语言问候。Section A集中呈现了一是运用How’s the weather?及描述天气的形容词来谈论不同城市的天气状况；二是继续是用现在进行时态来描述人们即兴的活动。难点是现在进行时中助动词Be和动词+ing的正确使用。Section B 是Section A的拓展延伸，话题上，拓展了谈论天气的表达法；在技能方面，进一步深化听说技能，加强读写训练。难点是现在进行时的另一种用法，即表示一段时间内正在进行的动作或状态。

3.学情分析

学生在小学阶段初步学习过现在进行时的用法，这些为七年级顺利学习

现在进行时奠定了知识基础。本单元内容是第二次出现的时态，在运用时，学生可能会与一般现在时混淆或在现在分词构成规则的使用上出现错误；另外学习以How 引导的询问天气的特殊疑问句及回答，打招呼用语特殊疑问句及其回答。

I.Self Check 1

1.Tell Ss we've learned some words about feelings, weather and activities.Now discuss with your partners.Add more words in the box.2.Ss work in pairs and add more words in the box.3.Let some Ss read their words.Let other Ss add more words.II.Self Check 2

1.Read the sentences below on the left and find the responses on the right.2.思路指导：

首先，应通读所有选项，掌握对话的大意。可知本对话是一个打电话的情景，由打电话的常识可知左栏第一句话为首句，句意为“你好，我是詹妮”可知答语应是右栏中的第二句话。由左栏第二句末的“我可以给她带个话吗？”一句可以确定其答语为右栏中的第三句话，“好的。你可以让她打电话876-54321吗？”。

当A方回答“没问题”后，B方应当表示感谢。

3.Ss read the sentences below and find the responses.4.Check the answers with the class.Then let the Ss practice the conversation with a partner.III.Self Check 3

1.Put these sentences in order to make a conversation.Then write your own conversation.2.思路指导：

本题要求将一对话排列正确的说话顺序。

首先，通读所有的句子，理解对话的大意。

其次，在通读对话的基础上确定对话的首句应是打招呼的“Hi, Jill”一句。

接下来，就可以确定“Not too bad.”是第二句。

比较询问天气的问句和询问在下雨天里在做什么事情，可知应先问天气情况。

最后，通读一遍对话，看是否通顺。

3.学生们按指导方法，将对话的顺序排好。然后和伙伴练习这个对话。

4.与伙伴共同编造一个与之相仿的对话。并向本小组的其他同学表演一下。Homework

找一张你度假时照的照片，写一篇小短文向你的同学们介绍一下当时你度假的情况。包括以

下内容如下：

在何地度假

天气情况

你们正在进行的活动

你对假期的感受

教学反思 ：

优点：

通过上节课的复习自然过渡到这节课的教学内容，衔接恰当。

组织内容丰富详实，紧紧结合教学内容，课件制作简单明了，形式内容能紧紧吸引学生。情景创设真实有趣，为课堂教学增加了趣味性和实用性，能够充分的调动学生的学习兴趣和学习积极性。

作业分层次设计，难易结合，但有区别，关注每位学生的发展。

缺点：

课堂节奏较快，没有考虑到学生之间接受能力差异。

对听力部分的处理节奏比较快。

对学生的情感教育比较欠缺。

课堂氛围比较严肃紧张，影响了教学效果。

第四篇：七年级英语下册unit7 教案

七年级英语下册Unit7 教案

Section A 主要活动：1,2和3a 课时建议：1～2 教学目标：

一、1.学习序数词：

first, second, third, fourth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, twentieth 2.学习月份名称：

January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

3.学习其它新单词：

birthday, celebrate, party, date, alone

二、学习1－100的基数词和序数词以及日期的表达法和读法。

三、讨论日期。--What’s the date today?--It’s May 8th.教学过程： 第一步：复习

1.学生活动,两人一组,就双方掌握的地点进行提问： Could you tell me the way to …?

2.教师课前准备一些写有交通法规和交通警示牌的纸片出示给学生,并引导学生进行讨论。如：“No parking”,让学生讨论它的意思和它所出现的场合。第二步：呈现

1.教师提出问题：Could you tell me the way to Kangkang’s home? We want to celebrate his birthday.推出新单词：celebrate 2.教师提出问题：When is Kangkang’s birthday?

学生听录音1,找出问题的答案。（May the thirteenth）3.再放一遍录音,学生听录音跟读,并找出关键词。4.两人一组练习对话1。

5.让学生由1数到100,可以找几个学生来数,也可分为几组,进行接力赛。6.学生看书,播放录音 2,学生跟读几遍。

7.引导学生找出基数词变序数词的规律,提醒学生注意first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth, twentieth。

8.放3b录音,学生跟读,反复几次,确定每一个学生都会读一年的十二个月。第三步：巩固 1.快速问答：

A:What’s the first month of the year? B:It’s January.A:What’s the second month of the year? B:It’s„ 2.双人活动 A:January!B:It’s the first month of the year.A:September!B:It’s the ninth month of the year.3.学生两个人一组练习3a。

4.听录音3b,学生跟读,反复几次确定每一个学生都能熟练地读出月、日。第四步：练习

1.用所学的数字、月份,对1部分做替换练习。2.游戏数字接龙：

全班同学参加。从1到100,遇到7,7的倍数或带7的数字,说“pass”。如five,six,pass,...sixteen,pass,eighteen...说错的站起来。数数时可用基数词也可用序数词。“pass”也可用学生感兴趣的词代替。下课前或下节课让说错的同学表演节目。

第五步：综合探究活动 1.总结知识点。

2.课堂活动Let’s chant,让学生稍微放松一下。

3.布置作业：让学生自制日历或月历,标出自己和全家人的出生日期。如: Feb.4th, 2006 Saturday

Section B 主要活动：1a,2a和3a 课时建议：1 教学目标：

一、学习新单词和短语 were, be born, was, thousand

二、学习一般过去时was, were的用法。

三、继续谈论有关日期的话题。

四、掌握下列重点句型：

1.When were you born? I was born in June, 1970.2.Were you born in Hebei? Yes, I was./No, I wasn’t.3.When was your daughter born? She was born on Octorber 22nd.4.Where was he born? He was born in China.5.-Was she born in Hebei, too?-No, she wasn’t.教学过程： 第一步：复习

1.学生值日：如：I’m on duty today.Today is „ It’s my birthday.这项工作可加入以后的课堂中,让学生汇报上一节课学过的知识,谈论日期、天气等做为一个课前2分钟的free talk。

2.游戏,数字接龙：全班同学参加。从1到100,遇到8,8的倍数或带8的数字,说“pass”。如：five,six,seven,pass,...fifteen, pass, seventeen,...第二步：呈现 1.师生对话：

A:When is your birthday? B:It’s„

A:When were you born? B:I was born„ 2.推出新单词“be born”。3.听录音1a,回答下列问题：（1）When was she born?（2）When was her daughter born?（3）Where was her daughter born? 答案：（1）She was born in June,1970.（2）She was born on October 22nd,1996.（3）She was born in Henan.4.两人一组练习1a的对话。第三步：巩固

1.两人一组练习1b。

2.学生独立完成1c,教师核对答案。3.带领学生读2。第四步：练习

1.学生模拟例句独立完成3a,教师核对答案。

2.学生合上书,教师举起写有各种资料的卡片引导学生说出类似的句子。如： Maria was born on July the twelfth.3.学生两人一组完成3b。

4.听录音,学生独立完成4,教师核对。第五步：综合探究活动 1.总结知识点。

2.让学生写几句话,介绍自己的出生时间、出生地点、年龄,越详细越好。

Section C 主要活动：1,2b和3 课时建议：1 教学目标：

一、1．学习有关形状的单词

shape, square, circle 2.学习有关其他新单词和短语

present, hill, just now, ago, machine, football

二、学习谈论物品的形状、颜色、大小和用途。

三、掌握下列句型：

（1）What’s the shape of your present?

It’s round.What does it look like? It looks like a star.（2）What color is it? It’s black and white.（3）How long is it? It’s 20 centimeters long.（4）How wide is it? It’s 15 centimeters wide.教学过程： 第一步：复习

1.检查上节课的作业。

2.学生自由谈论当天的日期、自己的生日等。第二步：呈现

1.告诉学生,今天是某某的生日,老师想送她／他一件礼物,但你们要先猜一猜是什么,从而引出本课目标语言。What’s the shape of the present? What color is it? 2.推出新单词“shape”。3.听录音1,回答下列问题：

（1）What’s the shape of your present?（2）What color is it? 答案：（1）It’s round.（2）It’s black and white.4.学生再听一遍录音并跟读,找出关键词。5.学生根据关键词练习对话1。第三步:巩固

1.将所学的新词写在黑板上,如2a部分,教师领读几遍,确保每个学生都会拼读。

2.学生个人活动：观察周围,用所学的词描述周围物品的形状,如:This is my pencilbox.It is green and blue.It is a rectangle„ 3.分组练习,完成2b。

学生谈论一些物品,提醒学生注意物品的形状、大小、颜色等,在对话中回答下列问题。(1)What color is it?(2)What shape is it?(3)How long is it?(4)How wide is it? 第四步：练习

1.听录音3,学生独立完成表格,教师核对答案。

2.双人练习：学生说出一件物品,另一个学生说出它的形状、大小、颜色,可如此反复几次。

3.抽几组学生到台前表演。第五步：综合探究活动 1.课堂活动：猜谜游戏。

2.布置作业：描述你熟悉的一些物品（至少三件,包括颜色、形状、长度和宽度）。

Section D 主要活动：1,3和6 课时建议：1 教学目标： 1.学习音标

2.复习一般过去时was,were的用法。3.复习日期的表述。4.复习描述物品特征。教学过程： 第一步：复习1.教师在黑板上列出音标。耐心教会学生音标的读法,并尽可能多地列出单词,完成1。

2.给出一些单词,让学生试着去拼读,以便巩固读音和加深记忆。3.通过猜词游戏让学生学习物品的形状、大小、颜色的表达方式。4.复习日期的表达法。问： What day is it today? What’s the date? When were you born? When was he born? 5.复习描述物品。问： What shape is it? What color is it? How long is it? How wide is it? 第二步：呈现

1.学生独立完成2a,教师核对答案。2.完成2b。第三步：巩固

1.给出一些课前准备的纸片,如：Kangkang, May 1st, 1990（Beijing）,10月5日,星期日等,让学生根据图片进行问答。

2.学生自己制作各种卡片。两人一组,根据卡片内容进行问答。第四步：练习1.总结知识点。2.完成3a和3b。第五步：综合探究活动 1.用下列问题做一个调查。(1)When were you born?(2)Where were you born?(3)What’s your favorite present? 2.根据调查的信息练习对话。教学评估： 听写

1）A:When was he born? B:He was born on September 10th, 1990.A:Where was he born? B:He was born in Henan.2）A:What’s the shape of your present? B:It’s a rectangle.A:What color is it? B:It’s white.A:How long is it? B:It’s 20 centimeters long.A:How wide is it? B:It’s 10 centimeters wide.

第五篇：最新仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionB教学设计

Unit 7 Topic 1 When is your birthday？

教学设计 Section B 学习目标：

1.学习总结序数词；

2.学习日期的表达法和读法； 3.运用所学句型谈论生日和日期。活动重点：1a、2a

活动过程： Step 1 自主预习

1.请同学看课文2a，弄懂以下：

（1）基数词表示（）序数词表示（）

（2）eight和nine变序数词是有什么变化？

（3）twelve变序数词时有什么变化？

（4）th结尾的基数词变序数词时有什么变化？

（5）还有其他的变化吗？

2.试总结基数词变序数词的方法。

3.师生共同讨论，归纳方法。

4.听2a录音。Step 2 合作学习，共同提高

1.小组朗读课文1，试翻译课文，找出疑难点。

2.询问日期和星期几的句型，你会吗？不要害怕，你一定能写出来。

3.师生讨论归纳句型，解决疑难点。Step 3 展示成果，分享快乐

1.与同伴一起练习句型，完成课文3。

2.独立练习，利用所学知识，完成2b。

3.听课1和2a的录音，跟读并模仿语音语调。Step 4 巩固练习

用英语写出下列日期的读法。

（1）1937年7月1日

（2）1949年10月1日

（3）1999年12月20日

（4）2008年8月8日