办学资格

第一篇：办学资格

一、民办教育范畴

《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称《民办教育促进法》）及其实施条例规定：国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的学校及其他教育机构，称为民办学校。

二、举办者资格

申请举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。非本地注册的社会组织，必须在本地相应机构登记注册，获得许可。法人组织应经上年度年检合格，积累资金30万元以上。

申请举办民办学校的个人，应当品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力的中国公民，并且在中华人民共和国境内定居。在本地办学必须是本地常住人口，或已在公安机关办理一年以上暂住证明的外地人口。

国家机构不得举办民办学校，实施国家教育考试、职业资格考试和技术等级考试等考试机构，不得举办与其考试业务相关的教育机构。

三、举办者须知内容

拟举办民办学校的社会组织和个人，必须认真学习《中华人民共和国教育法》、《民办教育促进法》及其实施条例，安徽省教育厅和合肥市教育局颁布的各类民办学校的设置标准文件和其他相关法规，以及本手册的全部内容。

四、审批机关

合肥市教育局审批全市范围内举办民办普通高中、职业高中、成人中专、利用互联网实施远程学历教育的教育网校及各类高等以下非学历教育培训机构（不含职业技能培训机构），审核普通中专、高等非学历教育培训机构。

三县教育局审批本县范围内举办的民办幼儿园、小学、初中和各类高等以下非学历教育培训机构（不含职业技能培训机构），审核普通高中、职业高中、成人中专等学校。

市辖各区教育主管部门审批本区范围内的民办幼儿园、小学和初级中学。

五、正式申请设立民办学校应提交的材料

１、申办报告。报告必须载明举办者及基本情况、培养目标、办学规模、办学类型、办学形式、办学条件（含场地、校舍、设施、设备、从业人员等）、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

２、举办者的姓名、住址或者名称、地址（要求与学校名称核准相同）。

３、拟投入举办民办学校的资产来源和资金数额的验资报告，并载明产权。属捐赠性质的资产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所接受资产的数额、用途和资产管理方法及相关有效证明文件。４、核准民办学校名称：举办者必须递交以下材料：核准名称报告，报告必须包括拟用名称、备用名称、办学地点、办学类型、办学范围和办学规模等。

社会组织应提交有效的机构法人登记证（指营业执照、社会团体

登记证或事业单位代码证等）、组织机构代码证及其复印件和单位简介。外地社会组织必须有本地相应管理机关的登记证明。

公民个人应提交身份证和户口本及其复印件，户籍地派出所或街道的政审证明（必须证明没有被剥夺政治权利），县级以上医院健康证明，个人简历。非本市（县）个人，还必须提交本地派出所的一年以上暂住证明。

审批机关核准拟用名称：审批机关收到申办者上述材料并对材料和拟办学场所进行审核后，发给举办者名称核准通知书（样表附后）。

5、学校章程（适用合肥市教育局印发的指导性文本）。

6、首届学校董事会（理事会）组成人员简明登记表（人数为５人以上的单数）及其每个人的身份证复印件、户籍地派出所或街道的政审证明（必须注明没有被剥夺政治权利）、县级以上医院健康证明、从事教育工作经历的证明材料（教师资格证、校长任职资格证等）。

7、校长、教师、财会人员简明登记表及其资格证明文件，主要提交上述人员的身份证复印件，学历证书和资格证书复印件，专职人员须提交县级以上医院健康证明。

8、学校资产的有效证明文件，主要指土地证、房产证、设施设备发票、资产评估报告等及其复印件。

9、消防部门出具的办学场所安全证明。

10、设立学校的可行性分析评估报告，要求按照相应类型的民办学校设置标准和办学规模，逐条对照标准说明相应的办学条件等。说明文字必须符合已提交的各项文件材料。

11、联系方式须提供本地稳定的联系人、联系地址和电话。

12、审批机关要求提交的其他材料。

以上材料一式三份，原件不足可用复印件代替。

六、学校名称核准

申请设立民办学校，在申办材料齐全的情况下，须到审批机关核准拟用民办学校的名称。

民办学校名称规范：［地域范围］［办学品牌］［办学层次与范围］〈学校（中心、部）〉。地域范围，适用与审批机关相应的地域名称；民办学校的校名应具有教育意义，不得使用带有宗教色彩和迷信含义的字词，不带“省”、“市”、“县（区）”字样，不得冠以“中国、中华、国际、省、市”等字样。

办学品牌，要求品牌在本区域范围内不重名，不得使用相同或相近机构的注册品牌和知名品牌，不使用国家禁用的字牌。

办学层次和类型。办学层次，注明幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业教育和短期培训等。办学类型，注明学历教育和非学历教育。

按照规定，不同民办学校的名称可以缀以“学校（中心、部）”等字样。

七、民办学校审批程序和时限

１、受理材料：举办者按照规定将相关材料装订成册送交到相应的审批机关进行申办。

２、专家考察：审批机关按照申报材料所反映的内容，组织专家

对办学场地、设施设备等教学条件进行实地考察，听取举办者汇报，查验相关资料原件，并如实记录。

３、专家评审：专家组在对申报材料和实地考察情况进行分析评议，写出考察报告提交审批机关。

4、批准：审批机关认为符合教育整体发展规划，具备办学条件，发给准予办学批文。否则，通知举办者不予批准的决定。

5、发证：由审批机关根据批准文件发给办学许可证。

申请举办学历教育的民办学校，审批机关自受理之日起，批准筹设不超过30个工作日，批准正式设立或不予批准设立须在3个月内以书面形式答复。

申请举办非学历教育的民办学校，审批机关自受理之日起，批准正式设立或不予批准设立须在3个月内以书面形式答复。

八、取得办学许可证后须及时完备的手续

民办学校在获得办学许可证后，应立即持办学批文和办学许可证，办理以下手续后方可招生办学：

１、到公安机关登记雕刻学校印章，并及时将印章拓印件送审批机关备案。

２、到同级民政部门办理民办非企业单位登记证书。

３、到同级质量技术监督部门办理组织机构代码证。

４、到银行将临时帐户改为正式帐户，或重新开立基本帐户。５、到同级物价部门办理收费许可证。

6、到同级税务部门办理税务登记证。

第二篇：申请办学资格流程

何为民办教育、办学条件、申请办学资格流程

一、什么叫民办教育

民办教育是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动。

二、办学条件（学历教育机构）

（1）举办民办学校的社会组织，应具有法人资格；举办民办学校的个人应当具有政治权利和完全民事

行为能力；

（2）有明确的办学宗旨、培养目标和办学方案，有健全的组织机构和章程；

（3）有符合同级同类公办学校设立标准的占地面积、校舍建筑面积、教学仪器设备和辅助设施等办学

条件；

（4）有符合同级同类公办学校任职资格与条件的校长和教师;

（5）有保证学校正常运行的经费来源；

（6）法律、法规规定的其他条件。

非学历教育机构的办学条件见附件二中《南京市民办非学历教育机构设置办法》（试行）。

三、办学申请材料

（一）申请筹设民办学校，举办者应当向审批机关提交下列材料：

1、申办报告，内容应当主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学

条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；

2、举办者的姓名、住址或者名称、地址；

3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；

4、属捐赠性质的资产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法

及相关有效证明文件。

（二）、申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交下列材料：

1、筹设批准书；

2、筹设情况报告；

3、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；

4、学校资产的有效证明文件；

5、校长、教师、财会人员的资格证明文件。

四、审批期限

申请筹设民办学校的，教育行政部门自受理之日起30天内以书面形作出是否批准的决定。

申请正式设立民办学校的，教育行政部门自受理之日起3个月内以书面形作出是否批准的决定。

五、审批分工

（一）学历教育

高等学校：

1、专科学校 由省教育行政部门初查，省人民政府审批。

2、本科院校 由省教育行政部门初查，国家教育部审批。

完全中学、高级中学、职业中学、中等专业学校和特殊教育学校：由区县教育教育行政部门

初查，市教育教育行政部门审批，报市政府、省教育行政部门备案。

初级中学、小学：由区县教育行政部门审批，报市教育行政部门备案。

（二）非学历教育

1、高等教育机构：经所在区县教育行政部门同意，由市教育行政部门初查，报省教育行政部

门审批。

2、中等及中等以下教育机构：

（1）市属社会组织申请举办教育机构（不含以中、小学为对象的教育机构）由市教育教

育行政部门审批。

（2）个人、私（民）营企业及区县属社会组织申请举办教育机构由区县教育教育行政部

门审批，报市教育教育行政部门备案。

（三）凡申请举办各级各类中外合作办学教育机构经所在区县教育教育行政部门同意，由市教育教

育行政部门初查，报省教育行政部门审批。

（四）举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由市区县劳动和社会

保障行政部门审批，并抄送同级教育行政部门备案。

六、申请办学流程

举办者提出申请→教育行政部门批准，并发放办学许可证→民政局法定代表人登记→物价局核价→

相关部门领取发票→新闻单位登广告办理手续→教育行政部门广告备案

第三篇：职业类社会力量办学资格审批须知

材料之九职业类社会力量办学资格审批须知

一、受理: 申请举办职业类社会力量办学资格的单位和个人（以

下称举办者）需向劳动保障行政部门提交书面申办职业类

办学资格的可行性分析报告及相关材料。

劳动保障部门对举办者提交的材料进行初步审验，对符合条件的准予受理,举办者领取《审批表》,举办者按要求填写后送交劳动保障部门之日起为受理日期，劳动保障行政部门应在受理后三个月内以书面形式给予答复，对不符合条件的不予受理并做出答复，说明其理由。

二、评审：劳动保障行政部门组织由有关专家组成的评审小组进

行评审。

三、批准：劳动保障行政部门根据有关政策在15个工作日内以

书面形式做出是否批准的答复。

四、发证：对符合办学条件的发给《办学许可证》正、副本。

五、举办者需要提交的具体书面材料是：

1、申请人的法人资格证明;

2、举办者的主管机关同意办学证明及30万元以上注册资金证明;

3、公民个人申请办学需要提交本人住京身份证及复印件和当地街道出具的完全民事行为能力证明;

第四篇：资格 文档

注册类执业资格挂证

注册类执业资格挂证执业药师、一级注册建筑师、二级注册建筑师、监理工程师、房地产估价师、注册资产评估师、造价工程师、珠宝玉石质量检验师、注册税务师、企业法律顾问、假肢与矫形器制作师、注册城市规划师、棉花质量检验师、价格鉴证师、矿业权评估师、矿产资源储量评估师、拍卖师、一级注册结构工程师、二级注册结构工程师、注册土木工程师、注册电气工程师、注册公用设备工程师、注册化工工程师、注册安全工程师、注册咨询工程师、注册设备监理师、一级建造师、二级建造师材料要求 为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定要求提交以下主要材料：

1、《专业技术职务任职资格评审表》

2、上一的《专业技术人员考核登记表》；

3、专业论文和业务工作总结；

4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；

5、《专业技术人员水平能力测试合格证》；

6、一寸红底彩照6张、身份证复印件2份、最高学历证书复印件2份联 系 人：赵老师

手机：***

联系电话：0717-62512110717-6251112***

邮箱：1721579428@qq.comQ Q：1721579428

联系地址：湖北省宜昌市西陵区云集路中国农业银行大厦15楼1588、1505室

第五篇：办学目标

中山学校办学目标

（一）学校未来发展规划

我校对未来发展目标的定位是：

近期（2012年前）在原基础上改善校园文化建设；

1、更换教室内所有课桌凳。

2、粉刷教室、库室内外墙壁。

3、大门安装LED显示屏。

4、更换教室所有黑板。

5、继续推行“导学六步自主学习模式”的教学方法。

中期（2015年前）新建一所教育思想理论有建树、学校办学有特色、学生有素养的寄宿制学校；

远期（2018年前后）建成体现中华民族特色，学生知书达理的书香校园，人文校园，健康的现代化学校。

我校认为：创建规范的寄宿制学校，是实现未来三个时段发展规划的前提和基础，学校要在前期、中期创建工作的基础上，找准差距，发挥优势，加倍努力，只争朝夕，一举过关，优质达标。

（一）办学总目标

坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达到一流的领导班子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使普小办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效，符合现代教育理念的一流学校。

（二）具体目标

1．学生培养目标：全面发展，自主向上

全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。

2．教师培养目标：

三年内，我们力争建设一支具有坚定的政治方向，崇高的敬业精神，高尚的师德修养，扎实的专业知识，精湛的教研能力，良好的心理素质的新世纪创造型的教师队伍。

3．教育质量目标：

质量是学校的生命线，高质量的教育水平是一流学校的主要标志。“今天接受一个孩子，明天输送一个栋梁”，是我们教育教学质量追求的目标。基础学科有强项；拓展型学科有优势；研究型学科能领先。培养一大批爱提问、细观察、思维活、善表达、会合作、敢评判、乐动手、有主见、勤反思的具有创造性学习习惯，全面发展的四有新人。

4．管理改革目标：

一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是约束，而是激励；不是管住人群，而是凝聚人心。通过进一步完善学校内部管理改革，调动教师教书育人的积极性，发挥教师教育过程的创造性，使每位教师身心愉悦，心灵舒展，内心充实，踏实工作，建立教育整体管理的良性运行机制。

（1）班子建设形成学习型团体。

观念新、定位高、管理严、方法多、思维活、责任强；觉悟高于教师、学历高于教师、技能高于教师、业绩高于教师。

（2）队伍建设形成示范群体。

以爱生为核心的思想道德素质，以成才为中心的文化科学素质，以真诚为本的心理素质，以健康为标志的身体素质，以创新为目标的业务素质。

（3）运行机制形成综合竞争实力。

目标导向催人奋进，双向聘用鼓励竞争，考核评估公正公平，团结合作体现价值，优质优酬激励奋进，校务公开以法治校，民主协商管理科学。

（二）后期工作保障

进一步发挥思想工作的保障作用。充分发挥好学校党支部的政治核心和战斗堡垒作用，发挥好党员和干部的模范带头作用，始终保持学校教育思想和教育观念的先进性；充分发挥教代会、工会等群团的民主决策和民主监督作用，发挥好全体教职员工的积极性和主动性，始终保持学校团结、奋斗、进取的昂扬斗志和良好局面；充分发挥学生政治思想工作的主渠道和主线条作用，实现全体学生认同学校的办学理念和办学特色，争取学生及其家长理解、配合、支持、参与学校建设和发展的各项工作。

进一步完善校长负责制。认真落实校长负责制的各项规定，完善在校长负责制基础上的校本管理的各项规章制度；提高学校“民主建校、依法治校、科研兴校、特色强校”能力和水平，健全学校内部的管理体制和运行机制；科学合理设置学校内部机构，明确划分机构功能，迅速打造一套能推动学校事业发展的中层干部队伍。

进一步坚定内涵发展的工作思路。认真分析学校发展的新情况，反思创建工作的全过程，调整学校后续发展的具体目标、发展举措和工作节奏；加大对干部和教师两支队伍的建设，着力提高干部队伍面向现代教育、保证学校规范建设的教育管理能力，面向市场经济、保证学校与时俱进的教育经营能力，面向知识经济、保证学校创新发展的教育科研能力；着力打造师德高尚、观念领先、业务精通的研究型教师；加强对教育教学和教改科研的管理和推进，完善课堂教学评价标准、优化教师业务考核评价办法；抓住教育事业发展的战略机遇，发挥学校实现跨越式发展的先发效应，大力推进数字化校园和人文化校园建设，提升学校建设和发展品位。

进一步提高自主发展的经营能力。利用学校的社会声誉和办学经验，积极谋求学校发展；面向社会，提高教育服务的意识和能力，多渠道筹措教育发展资金，抓实“特色工程”；协调好学校发展的外部关系，争取社会各界的广泛理解和支持，营造学校持续发展的良好的教育生态环境。

临河区中山学校办学目标

中山学校 2012年9月1

日