劳教女干警严以律己育新人先进事迹（共5则）

第一篇：劳教女干警严以律己育新人先进事迹

劳教工作是清贫的，没有特殊的利益和待遇可享；劳教工作是清苦的，没有都市的闲暇与喧闹；学员的劳教是有期的，干警的工作却是无期的。在这无限的清贫与清苦之中，有这么一位平凡而又默默奉献的女干警，她就是被学员亲切地称为“警察妈妈”的河南省2008年度百位优秀母亲、优秀共产党员、省“三八红旗手”、现任河南省女子劳教所二大队大队长的姜艳玲同志

。本文记述了她如何带领管教民警，以法治的力量和女性特有的细腻感情、智慧、爱心和毅力，“像医生、像老师、像父母”一样，感化、教育和挽救着误入歧途的羔羊，使她们荡涤污垢，重回正常人的生活轨道。

严于律己 以身作则带队伍

多年担任大队长的工作经验告诉姜艳玲，基层大队作为劳教场所教育挽救学员的主战场，战绩的好坏，关键要看大队班子能不能发挥“拳头”的作用。而劳教大队是否有凝聚力、战斗力，大队长是关键、是核心。她在工作中不仅以自身行动诠释“其身正，不令而行；其身不正，其令不从”的真正含义，而且经常跟队委一班人说：“我们几个人是大队的一面‘旗帜’，是民警的榜样，队委成员之间要加强团结与合作，我们要求大家做到的，首先自己要做好”。她以 “建一流的领导班子、带一流的民警队伍”为目标，坚持“以班子带队伍、以氛围凝警心、以创新促发展、以制度促规范”，带领全队民警争树一流的管教形象、争创一流的工作业绩，争做一流的管教大队。劳教工作的清贫、清苦、单调和远离社会，特殊的岗位、特殊的场所产生的巨大的心理压力，干警们值了白班又值夜班的辛苦，是一般人难以理解的。为确保干警人在、心在、责任在，姜艳玲同志和大队班子首先从加强内部管理入手，创新干警的考测、考评机制，制定了系统、量化的绩效考核细则，使干警明确 “我要做什么”、“我应做什么”、“我不该做什么”、“什么事我不能做”，使大队工作有章可循，有规可依。

“形象比金子更宝贵”是姜艳玲同志经常提醒自己和同事们要时刻牢记的一句话。劳教大队是劳教场所教育改造劳教人员的第一课堂，管教民警是学员们的标杆和榜样，如果劳教人员在劳教所看到警察不能依法办事，不能文明执法，她们就会进一步丧失对社会的信任，迷失生活的方向，教育、转化就会更加困难，甚至会给党和政府、给劳教事业、给劳教学员造成严重影响和损害。于是，她在民警中提出“人人是窗口，个个是形象”的自我严格要求，积极倡导耐心、细心、热心的工作作风和科学、文明、公平、公正的管理原则，禁绝生、冷、硬的执法方式，要求大家做自觉守法、文明执法、依法办事的典范。公生明，廉生威，姜艳玲的一言一行，极大地促进了大队班子“团结向上、公正之风”的形成，促进了民警“学身边人，干本职事”的习惯养成。

“从严治警不忘从优待警”是姜艳玲同志工作的信念。她和队委坚持以情暧警，努力为民警办实事、办好事，尽一切可能为民警解决实际困难。二大队建立了“六必访、六必谈”制度，即：民警生病住院、家庭有红白喜事、家庭发生纠纷、家庭遇到天灾人祸、民警中产生矛盾或错误苗头、民警对所党委的决策不理解或产生抵触情绪等，队委成员必须主动找干警谈话。通过“六必访、六必谈”及时了解干警所想、所急、所需，为她们做好本职工作减少后顾之忧，促进了干警愉快工作、愉快生活。由于思想政治教育切合实际，方法对路以及民警间关系融洽，在繁重的工作任务面前，在安全形势逼人的情势下，全队民警充分发挥高度的敬业精神，始终保持了旺盛的工作热情，廉洁高效的工作作风，形成了一种催人奋进、团结拼搏、积极向上的大环境，增强了队伍的凝聚力和战斗力，为维护场所稳定，提高教育矫治质量提供了有力的政治保障。

人格矫治 呕心沥血育新人

劳教民警面对的是一群行为违法、心灵和肉体受到不同程度污染、扭曲和摧残的特殊女性。对她们的教育矫治不是简单的行为习惯的强制改变，更重要的是对她们进行道德规范、人生价值、社会适应能力的人格矫治教育。这是一项艰难而复杂的工作，是心灵与心灵撞击的工程。作为一名劳教民警，姜艳玲对劳教事业、社会稳定与人民安全有着强烈的责任感。她用一颗赤诚的、甚至是常人无法理解的爱心、耐心和恒心，不辞辛苦，任劳任怨，她对待劳教学员，就像一位在特殊战场上救死扶伤的医生一样，重建她们丢掉的自尊，重拾她们对生活的美好向往，重振她们创造自我的信心，重绘她们对人生的正确认识，用母亲般的情怀温暖着一个又一个迷失人生方向的心灵，用无私而广博的爱，融化了一颗又一颗冰冷而“残疾”的心灵。

劳教人员刘某生性自傲、霸道、多疑，性格偏执，易走极端，虚荣好胜心强，只因在此次劳教前，她往二大队打电话要求让正在服教的朋友李某接电话，遭到警察盘问和拒绝后出言不逊：“你们不就是管教干部么，在外边不要让我碰到你”。谁知一个多月后她却被送到了二大队再次接受教育，于是她认定了警察会报复她，入队后就破罐子破摔，抗拒改造的气焰十分嚣

张，经常和同教吵架、斗殴。对大队警察的正常管理都贴上“报复”的标签，本能的抵触，有意识的对抗。一次，刘某同其他学员打架，当大队长姜艳玲批评她时，她不但不认错，还用剪刀指着自己的肚子以自残相威胁。面对难以管教的刘某，姜队长毫不退缩，开了一副“药方”，即采取先制服后激励的个别教育法，以热对冷，以真对假，以诚对虚，抓住时机、找准切入点同

她谈话，用耐心、真心、诚意挽救感化她。通过一番番丝丝入扣的教育，一次次以心换心，以心比心，以心感心恳切客观的促膝长谈，一次次以你为我，以我为你式的心灵磨合，终于使刘某静下心来，开始反思自己的所作所为，幷写下了长长地、深刻的悔过书。思想一通，黑夜也能见光明。事后，她不但心悦诚服地接受了加期处罚，还后进变先进，在后来的民管会改选中被学员推选为纪律委员，直到解教。

就是靠这样一种“润物无声”的精神，二十几年来，姜艳玲与劳教学员之间彼此建立了深厚、和谐的管教关系。姜艳玲经常说：“要做好教育转化工作，就要有责任心，要对得起自己的良心。”她深刻理解身为劳教警察的职责，她的工作给劳教学员将带来新生的希望。

在姜艳玲的带领下，二大队还利用母亲节、儿童节、九九重阳节等以父母、妇女、儿童为主角的特殊节日，最能触动女性学员孝心、爱心、责任心的时刻，以召开座谈会、演讲会、亲情会见等形式，适时开展活动，加强沟通和交流，传递干警的关心和希望，丰富和深化了个别教育的形式和内涵，增强了教育的针对性和时效性，提高了教育挽救质量。

面对亲人 多少愧疚在心间

姜艳玲同志在特殊的战线和平凡的岗位上，就这样以人格的力量，辛勤的劳动，耐心的工作，默默无闻地奉献着自己的青春和幸福，使一个又一个残缺的心灵在她的爱抚和医治下摆脱了阴霾，重新洒满了阳光。丈夫不但很理解她，而且始终是她坚持下去的支撑，因为丈夫从她身上看到：“她们——女警察们太不容易了。她们的工作不仅需要忠诚无畏，更需要高度的责任感，无私的奉献精神，宽广的胸怀与坚定的意志。我理解一个人献身于一项事业的充实与自觉，我支持她。只是苦了孩子，亏了父母。”

是啊，苦了孩子！二十多年来，她一心扑在劳教事业上，为了工作，她把嗷嗷待哺、双眼有疾的女儿寄养在300里外的公婆家里，也正是由于那时她的失职，造成了如今孩子终生的遗恨；为了工作，她虽常感身体不适，也无暇去医院做检查；为了工作，她经常主动在年三十值班；婆婆曾不止一次的问她：艳玲，春节咋都是你的班呀？她笑笑，说排到了她的班，而实际上她心中根本就放不下劳教所里她的那些“孩子们”，因为，“每逢佳节倍思亲”，此时的劳教人员情绪波动极大，稍一疏忽，就有可能出现意想不到的事故，所以，她要留下来，与学员们共度节日，而夜深时，又有谁知道她多少次留下了思念儿女、思念亲人的眼泪？

下，愧对孩子；上，更觉对不起父母。几年前，数百里之外的母亲因脑血栓而成植物人，为了不影响工作，她只有每个双休日来往奔波于两地。母亲去世两年后，父亲又突发脑溢血昏迷不醒，此时恰逢单位有事，还是为了工作，她只在父亲身边待了三天便匆匆离开尚未苏醒的父亲，赶回了单位，是丈夫在老父身边陪伴了二十多天替她尽孝。如今，年迈的公婆本应安享晚年，却仍在帮她照顾尚未成年的儿女。这些，皆因她放不下她的学员，放不下她的劳教事业。

这就是姜艳玲——一个大队长无怨无悔的选择，她肩负着党的使命、领导和同志们的信任，在清贫、清苦、平凡、单调的工作岗位上，像细雨一样，无声地奉献着她的爱心

第二篇：教师先进事迹呕心沥血育新人

教师——这一职业让人感觉沉甸甸的。参加教育工作年以来，我始终牢记教师这一神圣职业的宗旨，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱心谱写一曲青春的赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的育人事业。

年月，我调入东关小学，我暗下决心：干就要干出个名堂来，要做一名语文教学的专家。从此，我虚心向老教师请教，主动听优秀教师讲课，精心设计教案，反复演练。利用课余时间钻研现代教育理论，还参加了全国函授中文本科的学习。在老教师的指导下，我进行了“读写一体化”教改实验。在教学目标设计上，重视既传授知识，又发展学生的能力，培养学生健全的人格与优良的品质。纠正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生情况，加强个别辅导。

在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。为了培养学生勤俭节约的习惯，在班上建立“红领巾储蓄所”，发动学生把零用钱存起来，并经常为希望工程、灾区人民、残疾人捐款捐物，培养学生从小助人为乐的好品质。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。

第三篇：民办学校三位一体共育新时代新人

民办学校三位一体共育新时代新人

――浅谈民办学校树人之流

历史的车轮已经驶入了二十一世纪，新世纪的中国正经历着巨大的社会变革，科技的飞速发展，商品经济的日益发达，正不断冲击着中国教育，素质教育改革应运而生。素质教育是搞高国民的教育，是教会学生会学习，学会做人，学会健体，学会劳动，学会创造；学会审美的教育。其中教会学生会做人，是教育的首要任务。国教委副主任柳斌同志曾强调指出，教会学生做人，是素质教育的着要任务，必须作为一个课题来研究。中学要有一个比较稳定的思想教育内容，一是爱国意识，学校要把以“五爱”教育为中心的爱国主义教育长期抓下去；二是公民意识，要教育学生遵纪守法，培养他们的责任感和忠于职守的品质；三是培养学生良好的品德和行为习惯，包括勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实可信等。

然而，透析民办学校中学生今天做人的状况，我却无法乐观，请看以下中学生在学校里学习生活中常见的几种现象：

现象一：每周一、六清晨，升旗或晨会的时候，校园内尚有学生在站队时动来动去的人，但是几乎没有一个能停止事情，立正站立，行注目礼送国旗升起。

现象二：每天早上，教学楼的走廊经后勤人员打扫后十分干净，到了放学后，小卖部、走廊上，班级教室里逐渐增多了纸屑、粉笔头、塑科袋、食品的包装纸、甚至有苹果芯„„ 都很少看到哪位同学能随手捡起来，而任由它随风飘动，破坏我们干净的校园环境。

现象三：周未双体日，老师在下山之前强调了按秩序上车，位子互相谦让，临上车学生都争先恐后，唯恐失去了座位，迟上车的学生都向老师提出回来坐车该由他们先上车了„„ 以上只是平时学校的几个片断，我们从大量的生活现实和种种的相关调查报告中惊诧、困惑和忧虑中看到：不少同学爱国意识淡薄，缺乏责任感，爱心淡薄，没有分平感，没有培幸惜幸的观念，自私，少有起码的礼貌，缺乏集体主义精神，缺乏宽容，专横、偏狭、和娇 逸。这些缺陷像附在“太阳”身上的“黑点”正在侵蚀、污染和啃着青少年学生的健康心灵，这不能不引起全社会、学校和家庭的注意。青少年一代在做人方面究竟怎么了？我们是否有不可推卸的责任？

学校教育是教会学生做人的关键，不可否认应试教育过于重视学生智力发展，忽视学生思 1

想道德教育，是造成现今学生做人状况的重要因素。素质教育的提出是对应试教育的一种纠正，一种否定，思想道路品质教育应是学校教育的首要任务。学校必须抓好这三方面的教育：第一是爱国主义意识。强调以“五爱”教育为中心的思想品德教育，要长期下去，常抓常新，此外还要加强断承民族优秀文化的教育，诸如尊老爱幼、勤俭节约、艰苦奋斗„„第二是公民意识，教育学生遵纪守法，有责任感和忠于职守的品格，第三是良好的品德和行为习惯，良好的社会公德，诸如文明礼貌，诚实守信，助人为乐，爱护公共卫生„„

学庭教育是教会学生做人的基础。父母是孩子的每一个老师，他们的思想品德，做人状况无时无刻不在潜移默化的影响熏陶着孩子的思想行为。不可否认，在目前我国的教育中还存在种种不尽人意现象，如家长因素质不高而出口成“脏”，溺爱或棍棒教育，没有平等观念，不遵守文明规约，不尊重公德等等，这些都将使孩子处在一种耳目染的环境，使孩子的做人素质受到极大的影响，还有些家长抱着“树大自然直”的思想，认为孩长大就自然成“人”，忽视或放松从小对孩子在做人方面的教育，这不能不说是家庭教育中误区，应引起必要的重视，提高爱长素质已是当务之急，学校、社会应尽力，多与家长联系提高家长的素质和教育水平是协调学校教育和家庭教育的重要途径。

社会教育是社会安全做人的重要条件，当然，在社会教育青少年怎样做人方面，社会教育，特别是各种传媒应起到正确的导引和营造氛围的作用，我们应当看到，当前某些社会的报道，在宣传和导向方面吃喝玩方面倾斜。例如对影视明星、歌星的宣传铺天盖地，其声势比做出突出贡献的英雄人物还来得宏大，它给学生造成了极大的影响，学生们嘴上谈的是某某明星，哼的是流行歌曲，收集的是他们的唱片和图片„„另外，对于我们每个成人，应为孩子做出合格的表率，做好一名合格的公民，应从现在做起，从我们每个人自身做起。美国著名总统肯尼迪有句名言“公民不要问祖国给了你什么，而要问你为祖国做了什么。”如果每一个人都首先想自己能为别人为社会做点什么，所作所为是否文明，说话办事都首先与人为善，社会关系，人际关系等都会好起来。文明礼貌之风，一旦形甩，教育青少年一代学会做人便有了良好的氛围，提高青少年的质量便是顺理成章的事。

第四篇：凝聚家校合力 携手共育新人

凝聚家校合力 携手共育新人 ——麻城市铁门岗中学创建湖北省示范家长学校汇报材料

铁门岗中学（原名红旗岗中学），创办于1968年，现有教学班24个，在校学生1268人，教职工118人。我校家长学校成立于2006年9月,现有教学班13个,学员1169人,专、兼职教师17人。2008年12月，被评为“黄冈市示范家长学校”。

我校针对青少年学生的特点，在构建家长学校新机制、新模式，加强家长学校建设，提高家庭教育的有效性和实效性方面做了一些有益的探索和尝试，收到了较好的效果。

一、提高认识，加强领导，确保家长学校形成合力

1．明确办校的目的和意义

家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位老师，家庭教育是教育基础。前苏联教育家苏格姆林斯基说过：“家庭是人生启蒙的地方，也是终生的学校。” 学校与家庭成员在培育学生的总目标上是一致的，总希望他们成材，有出息，成为对社会有用的人。但是，家长在人才观、教育观、家教合作观等方面有时与学校教育存在不一致，甚至对立的情形。这些情形如果处理不好，就会影响孩子的健康成长。

家长学校旨在向学生家长传授家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使家长自觉配合学校实现家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。同时，办好家长 学校还可取得家长的大力支持，帮助学校改善办校条件，向社会宣传学校教育成果，赢得社会对学校教育工作的支持。因此，我校高度重视家长学校工作，以“实现家校相互配合，形成教育合力，促进学生素质提高”为目标来办好家长学校。

2、落实组织机构，加强领导

健全的组织是各项工作的前提和保证。为了使家长学校工作真正落到实处，发挥应有的效果，学校成立了家长学校决策、管理、监督机构。

（1）决策机构——家长学校校务委员会。我们聘请了原铁门岗乡党委副书记彭少民、原铁门岗乡党委宣传委员李光善等老领导担任校务委员会名誉主任，校长周良进担任主任，副校长徐楚文任副主任，政教处、教务处、教科室、工会、团委负责人及社会代表、铁门派出所民警、优秀家长代表为校务委员会委员。校务委员会每学期召开两次会议，研究家长学校办学的重大问题，审议家长学校及学期工作计划。

（2）管理机构——家长学校行政班子。学校牢固树立“全员育人，全程育人”的指导思想，成立了“家长学校领导班子”，我们聘请原铁门教育组退休教育组长胡耀远同志担任家长学校名誉校长，由学校校长周良进同志任家长学校校长，主管德育的副校长徐楚文同志任副校长，各处室主任、年级主任为班子成员，并进行了明确分工。政教处负责学生、家长情况的反馈调研、校本教材的编审工作、家长学校的组织及指导各年级家长委员会工作；教务处负责教学业务，教科室负责家校教育课题研究，政教处和团委负责政治思想工作，工会负责 学员学籍管理，总务处负责家长学校后勤保障及保卫工作。

（3）监督机构——家长委员会。班级家长委员会，由各班学生家长代表组成，负责对学员班级工作的监督管理；年级家长委员会，由各班家长委员会主任组成，负责对年级工作的监督管理；学校家长委员会，由各年级家长委员会主任、优秀学生、后进学生、贫困学生、留守学生、单亲家庭学生家长代表组成，负责对家长学校工作的监督和管理。各级家长委员会每学期开会至少两次，通报学校的办学思想、办学理念、办学成绩，审议学校办学的工作计划，重大决策、重大 活动，征求家长对学校办学的意见和建议，收集学生家长的要求，研究家长学校的有关事宜。

3、高度重视，将家长学校工作纳入学校日常管理

为了加强对家长学校的管理，我们实行家长学校“三纳入”制度，即：将家长学校纳入学校当年的工作计划和总结；将家长学校纳入学校的常规教育教学管理；将家长学校纳入学校对教育教学工作的目标管理和绩效考核。在授课形式、教学人员组成和授课资料运用方面，我们实行“三为主”，即：授课以班级小课堂教学为主，年级、全校性集中讲课、函授、送教上门等为辅；教材以湖北省关工委编审的教材为主，自编、自选的辅导资料为辅；授课教师以在职教师或班主任为主，专家、老教师、社会人士等为辅。

建立层级化的管理体系：由校长负责制定家长学校学期工作计划，充分发挥家长委员会的纽带、桥梁作用，协助校长开展工作；再由年级主任参照计划制定出各年级工作目标，最后由各班主任制定出本班工作的具体措施。家长学校工作目标明确，责任层层落实，建立 了科学的、切合实际的家长学校工作层级化管理体系。

二、做到“五落实”，扎实推进家长学校建设

1、教师队伍落实

学校从原铁门教育组退休老领导中聘请了胡耀远、杨明松、卢家华等3名老领导和老教育工作者担任我校家长学校专职教师，还聘请了铁门派出所教导员王双喜同志担任家长学校法制教员，有计划、有准备，系统地为家长学员集中授课。聘请13名有家教经验的教师或 班主任为学员集中听课后的兼职辅导教师，并针对不同年级、不同学生特点、不同类型的家长进行培训。同时，还邀请市内外的教育专家、学者来校举办家庭教育讲座，有目的、有针对性地培训家长。

2、学习班组落实

学员按子女就读班编班编组，聘请的兼职辅导教师负责学员的学习辅导，针对班上学员的不同情况，分别进行短期培训。

3、学员面授时间落实

每位学员每学期由专职教师集中授课2次，每次2—3小时，全年不少于8小时。兼职辅导教师在专职教师集中授课后对学员辅导两次，并根据实际情况进行辅导、讲授、布置学员家庭作业，加强家校沟通和联系。兼职教师辅导时间每学期不少于10小时。每位家长从孩子进校到毕业，学制3年，分学段接受不同内容的家庭教育。

4．经费落实

家长学校专、兼职教师办公经费实用实报，并给予适当的生活补助费。5．教材落实

家长学校以湖北省教育厅关工委编印的教材——《初中生家长读本》为基本教材和基本内容。本学期我校向家长学校学员发放《初中生家长读本》1110 套，占学员总数的95%。我们还结合本校实际自编了“家庭环境对中学生发展的影响”、“用智慧托起明天的太阳”、“家庭也是一所学校”等资料印发给每个学员为教材。此外，还搜集一些适用的、启发性较强的DV资料作为视频教材。

三、制定规章制度，规范家长学校行为

为了规范家长学校教学行为，学校制定了一系列规章制度。1．制定《铁门岗中学家长学校章程》，明确了家长学校的性质、学制、师资、教学管理、教学内容、授课方式、教学时间、教学活动、设备设施及教学经费，做到依法办学，按章办事。

2．制定《铁门岗中学家长学校校长职责》、《铁门岗中学教师职责》、《铁门岗中学学员职责》，《铁门岗中学家长学校教育教学管理实施办法》、《铁门岗中学家长学校教学常规管理制度》、《铁门岗中学家长学校教学工作制度》、《铁门岗中学家长学校教师工作考评实施方案》、《铁门岗中学家长学校任课教师规章制度》等，明确各自的 工作职责和要求。做到分工明确，职责清楚，各司其职，各尽其责，有序推进家长学校各项工作。

3．制定家长学校《铁门岗中学学员考勤制度》，实行学员点名

制，出勤率必须达到90%以上，因事因病必须请假，不得无故缺席、迟到或早退。09年12月，一名年逾古稀老人接到儿子从温州打来的电话，接到电话后，步行20余里路，来校替他儿子参加家长培训。

4．制定家长学校《铁门岗中学家长学校学员考核制度》，根据学员的出勤情况、学习效果、教育效果、问卷调查，对学员进行量化考核，凡学员缺席两次授课或教育效果较差者，不予结业，继续参加家长学校学习提高。

5．制定家长学校《铁门岗中学家长学校评优表彰制度》，根据 考核结果，按2%的比例评选“优秀家长”，每学期表彰一次。

6．建立信息反馈制度。家长学校变学校单向宣传教育为家校双向沟通和交流，如定期召开家长学校学员座谈会、发放调查问卷、印发《铁门岗中学致学生家长一封信》、家校联系通知书及“对学校工 作意见和建议”等形式，使学校和家长得到充分的沟通和交流。学校对反馈的信息进行认真分析研究，及时解决和处理有关问题。

四、采取灵活方式，形成家长学校特色

我们提出家长学校教师授课要尊重家长，确立家长的主体地位，虚心听取家长的意见和建议，以相互尊重与理解，诚挚合作与商量，探讨研究问题的方式，根据家长的不同情况，不同需要，区别对待，不搞“一刀切”，先调查、分析和归类，然后因材施教。

首先，我们依照《初中生家长读本》对全体家长学员进行通识性培训，以学生班级编班授课，由聘请的专职教师集中讲课。讲课的内容主题鲜明，具有较强的针对性和实效性，重点是指导家长如何与 孩子进行沟通，教家长如何指导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，提高独立生活的自理能力，养成良好的学习和生活习惯，增强心理素质和健康素质，引导家长增强法律意识，保证子女的合法权益。授课方法深入浅出，生动活泼，使家长坐得住、听得进、记得牢、收获大，真正把正确的家庭教育观念、家教方法传授给家长。授课时我们恰当运用现代远程教育技术装备设施进行教学。集中授课后，再由班主任按授课内容与家长沟通。

在此基础上，我们考虑到农村家长整体素质以及不少家长外出务工实际，针对不同情况的教学对象，在教学内容的调整上因人制宜、与时俱进，还另外特别开设了一些专题培训班：

1、新生家长培训班。每年新生入学后，针对新生年龄偏小、生活自理能力较差、纪律性较差的现象，家长学校对新生家长侧重进 行这方面的培训，重点向家长传授教育学、心理学知识，讲授法律法规及学校对学生行为、纪律的要求，教学生如何适应新的学习环境，提高独立生活的能力，让家长掌握培养学生良好学习、生活习惯，提高独立生活能力的方法。

2、毕业生家长培训班。在学生毕业学期进行，重点向毕业生家长讲授“培养孩子成为合格的毕业生”，全面分析毕业学生的心理健康状况，正确对待升学和就业，正确对待 普高和中职学校的选择，减轻毕业学生的心理负担，教育家长为即将毕业的孩子提供良好的生活和学习条件及环境，促进学生健康、快乐、全面发展。08届毕业生熊琪，听了麻城理工中专的招生宣传后，欲报名就读理工中专，其父亲固执地认为理工中专不是“正经”学校，孩子到这样的学校读书 没有什么出路，坚持要让熊琪读高中。父子想法不合，形成僵局。当他父亲参加了毕业生家长培训班后，端正了对中等职业学校的认识，意识到了职业技术人才的发展前景，终于同意儿子的选择，并高高兴兴地送熊琪就读理工中专。

3、留守学生代理家长或监护人培训班。主要是帮助代理家长或监护人明确自己的法律责任，增强法律意识，了解熟悉留守学生的基本情况，心理健康状况，加强同留守学生家长的联系与沟通，引导学 生学会做人，学会学习，学会感恩。

4、特殊家庭学生家长培训班。帮助家长明确自己的义务和责任，增强责任意识，正确处理家庭关系，创设和谐家庭环境。以身作则，为子女树立榜样，充分发挥潜移默化作用。

5、外出务工家长函授班。针对常年在外务工，不能及时回家参加培训的家长，我们一是将家长学校学习资料、学校的教育情况以及他们子女在校的表现等通过信件邮寄给他们，让他们在异地学习家教知识，了解自己孩子的情况；二是利用家长回家过春节的机会，将他们集中到校培训，保证了家长学员的参学率。

6、定期举办家庭教育专题讲座。学校、年级组定期或不定期举 办家庭教育专题讲座，结合实际，恰当选择主题，向家长传授家教知识，如：“培养孩子健康的心理”，“家长的言行与孩子习惯的养成”、“教会学生学会做人”、“教会学生学习与创造”、“教会学生理财”等。

7、开辟家校热线电话。家长在热线电话里有问必答，解答家长提出的有关学校规定、作息时间、课程安排、家庭作业、学生活动、心理咨询、家教知识等问题。

五、规范教学管理，提高教学质量

家长学校办得效果如何，教学常规管理是非常重要的。四年来，我校家长学校教学工作贯彻《湖北省家长学校（初中段）教学计划（试用）》等文件精神，加强教学常规管理，加大教科研工作力度，取得了显著的效果。

1、狠抓教学常规管理，注重教学实效

为了提高办学效益，我们特别关注过程管理：要求教师上课做到“四有”（即有目的、有计划、有教材、有教案）；每次培训做到“四定”（即定时间、定地点、定师资、定内容）；建立了集体备课制度、评课制度、反馈制度以及考核制度；制定了《铁门岗中学家长学校教育教学管理实施办法》、《铁门岗中学家长学校教师工作考评实施方案》、《铁门岗中学家长学校任课教师规章制度》等。这一系列管理制度的实施，有效地保证了家长学校教学规范运转。

在教学方法上，本着教学工作计划，采取年级组集中授课与班级专题授课相结合的方法，并注重教学形式的多样化。

在教学时间上，每学年不少于4次，一般是安排在开学不久、期中或期末考试后家长急于知道子女学习成绩的时间。每次家长学校上课均先集中授大课，再分散到各班继续学习辅导。这样，既保证了家长的到校听课率，又促进了授课理论与家庭教育实践的有机结合，且往往能收到立竿见影的功效，在这方面，我们力求做到计划性和灵活性、规范性与针对性相统一。在教学艺术上，家长学校教师的讲课水平直接关系到家长学校的办学质量。因此，我校高度重视教师的讲课艺术，教师讲课时要求态度和蔼，不摆架子，对家教中的疑难问题做到与大家共同分析、探讨，提出要求时要以商量的口气，这样家长就能坐得住，听得进，记得好；同时授课时要增强教育的感染力和说服力，引起家长的共鸣；要求授课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代的关心负责的肺腑之言去打动家长的心，做到“忧吾忧以及人之忧，喜吾喜以及人之喜”，才易于被家长所接受，目的达到了，教育效果自然要好一些，办学质量也就提高了。

在检查考核上，我校把家长学校工作的任务、要求纳入各处室对授课教师、班主任工作的考核之中，纳入先进个人、先进班集体、先进年级组的评比之中。将教师备课、讲课质量，所在授课班级家长上课出勤率、反馈率、优秀家长比例、家长教育子女经验材料等，都列入教师考核项目并与奖励性绩效工资挂钩，极大地加强了教师的责任意识，调动了教师工作的积极性。

2、加大教科研工作力度，不断提高教学水平

家长学校成立教科研领导小组，全面指导家长学校教育科学研究工作，并负责制订家长学校教育科研工作计划，组织实施教科研工作，定期召开教科研工作会议，根据教材内容和教学进度定期培训授课教师，通过培训提高教师研究、把握、处理、应用教材的能力，形成科学有效的教学方法。

我校自定“家庭教育实践与研究”课题，由家长学校教科组牵头，10 成立了课题研究小组，制定了研究方案，落实了研究人员和研究经费，现正按方案逐步实施。

家长学校坚持认真做好“两优”(即优秀论文和优质课)评选活动，及时总结家教研究的优秀成果，认真总结、归纳、升华探索到的较成功的家教课堂教学方法和优秀家教经验，并及时推广，以不断提高家庭教育的科研水平，推动家长学校教学质量的全面提高。四年来，我校共评选出优秀家教论文40余篇，其中周勇优质课《学会做事---孩子的立世之基》获黄冈市一等奖，王道行、肖齐苔的论文《拥有好习惯，成功一大半》、周勇的论文《积极培训家长，为学生成长助力》分别获黄冈市优秀论文评选二等奖。

六、开展家教活动，提升家长学校质量

我们每学期都要根据学生成长的需要和家长学校学员学习的需 求，开展丰富多彩，生动有趣的家教活动，努力提高家长学校学员的素质和能力。

1．组织家访活动。教师针对不同学生的不同特点，有计划、有步骤、有目的地进行家访、电话访问、网络沟通，广泛进行个别沟通与交流，有针对性地帮助家长提高家教水平。学校要求教师每学期家 访不少于20人次，全学年不少于40人次，并做好家访记录，期末交政教处核查，并纳入教师考评内容，与绩效工资挂钩。

2．实施“课改开放月”活动。课改开放月期间，每周星期五下午对外开放，邀请各级领导、社会知名人士和学生家长走进课堂，听课评课，向学校提意见和建议，参加主题班团队会，观摩学生素质展 示和参观学生书画、科技作品展出，让家长感悟教育教学艺术的魅力，激励家长重视学生综合素质的提高，个性特长的发展。

3．开展“校长接待日”活动，设立“校长信箱”。每月末为“校长接待日”，校长阅览家长来信来访信件，接待家长来访咨询，校长 与家长直接沟通交流。

4．家教经验交流活动。家长学校成立以来，以年级为单位，举办了5次家教经验交流会，30余名家长在会上介绍了家教经验，评 选出优秀家教经验文章86篇。其中学生家长郭琼红、于文祥经验交流，生动具体、发人深思、感人至深，在与会家长中引起强烈共鸣。

5、开展优秀家长学员评选活动。为进一步推进我校家庭教育的健康发展，我们每年年终认真组织“优秀家长”评选活动，以典型引路，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法。我们依据《铁门岗中学优秀家长评选方案》，结合家长学员参学情况、知晓程度以及教育子女的效果，每年评选“优秀家长”20余名，鼓励了家长积极投身到家庭教育中来，有力地配合家校工作。

七、家校通力合作，谱写学校育人华章

我校通过内容丰富的家教知识传授，形式多样的短期培训，扎实有效的家教活动以及家教科研课题的研究，营造起良好的家庭教育氛 围。家长学校开办四年来，全校学生家长接受家教培训面达92.5%以上，知识掌握率达68%。学校编印了《铁门岗中学家长学校学员手册》、《铁门岗中学家校通知书》，对广大学生家长进行家教知识培训，家 12 长素质不断提高，家庭教育观念和教子方法开始转变，家庭育人环境逐步改善，家校结合育人成效明显。

一是家长的教育观念和教子方法得到转变，教子质量明显提高。新时期的新一代与父辈、祖辈的差异都很大，几百年的育子经验拿到今天，未必能奏效。而现实生活中，很多家长还在照搬一些陈腐观念，如“棍棒出孝子”、“不打不成器”等，常常使家庭教育脱离了正确的轨道而步入误区。在家长感到一片茫然的情况下，家长学校的开办无疑为家庭教育开辟了一片绿洲。通过家长学校的学习，家长们慢慢地认识到平时教育子女时，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的，从而更新了家庭教育观念、改进了家庭教育方法、培育了良好的家庭教育氛围，使家庭教育不断趋于科学规范。06年秋，我校七（2）班有一个姓彭的男生，孩子的母亲已经去世，父亲是铁门岗乡建安公司（单位效益不好）的一名职工，性格粗暴，喜欢喝酒，家庭经济条件不好。学校在起初教育的过程中发现这样一个现象：这孩子经常是上个一、二天课，又几天不来上课，有时即便来上课，也是精神恍惚，而且身上还经常带有伤痕，情绪不稳，波动大，还慢慢地跟社会闲杂人员有比较密切的来往。学校领导及班主任观察到这一现象后，极为重视，认为如果不及时认真去解决的话，后果肯定是毁了这孩子。在多次家访及和孩子谈心之后才发现，造成这一问题的主要原因在于孩子的家庭，孩子的父亲在家里根本不管这个孩子的衣着冷暖及一日三餐，而是每天喝酒，而且一喝就是喝醉，喝醉之后，就把心中的怨气往自己的孩子身上发泄，不是骂就是打，而且多半是暴打，造成孩子的身心受到极大的伤害，在家庭中得不到丝毫的温暖和关爱，更谈不 上学习上的指导和帮助。学校知道这一情况后认为，必须发挥学校指导家庭教育的功能，帮助解决家庭教育中存在的问题。学校在精心商讨之后，迅速召开学校领导、班主任及其父亲共同参加的正式会议，对其父亲进行法律知识的宣传和教育。即：学校有法律义务保护学生的受教育权，家长作为孩子的法律监护人，也有法律义务尊重和保护孩子的各项权利，打骂孩子也要负法律责任的，并安排人多次找他父亲谈心，告诉他，这孩子的各方面素质都是很不错的，培养他日后成材，光靠打骂是不行的，除了自身积极上进，给孩子做好榜样外，还应该多给予他更多的爱护和鼓励，而且家庭的关爱带给孩子的帮助是独特的，有时是学校教育所不能代替的，学校还会同他父亲所在单位共同商讨对他家庭的物质帮助。通过这一系列长时间耐心的工作与说服教育，学校欣喜地发现，他父亲喝酒少了，打骂没有了，教育观念也发生了极大转变，学生的精神好多了，学习成绩和表现也明显上升。三年后，这个学生顺利地考入了麻城市第二中学。

二是学生综合素质全面提高。由于家长教育孩子水平普遍提高，我校学生的综合素质得到了全面提升：我校学生参加麻城市第十一届“振兴杯”运动会获团体第二名；学生闵文娟、罗莉参加麻城市第二届杜鹃文化旅游节 “唱响麻城”电视大赛分别获一等奖和二等奖；2009年8月郑玲同学在《首届全国大中小学生规范汉字书写大赛湖北赛区初中组硬笔楷书比赛》中获三等奖；朱晶同学在2008年6月《湖北省第十二届中小学生幼儿美术书画作品比赛》中，作品《静夜》获优秀奖；毛宇的美术作品《荷塘月色》获“黄鹤美育节”铜奖；2009年1月徐萍同学在《中国中小学作文大赛》中获省一等奖，毛娜获省 二等奖，施国全等13人获省三等奖；毛娜同学在2009年7月《湖北省第七届“天地杯”中小学生作文大赛》中获省一等奖，彭美玲等4人获省二等奖，还有多人获优秀奖；2008年秋，我校5名同学被麻城师范学校艺术班录取。

三是学校教学质量优良。教育成果有口皆碑，教育教学质量领先麻城，享誉黄冈；四年来，学校向社会及高一级学校输送合格毕业生3900人，其中黄冈中学26人，华师一附中13人，麻城一中161人，普通高中1700人，中等职业学校630人；有67人在国家、省级竞赛中获奖，有167人次在地级竞赛中夺魁；在黄冈市语数外三科综合能力测评中，我校多次获学校团体总分第一、二、三、四名，又一个四年连续进入黄冈市团体总分前十名行列；2007年麻城市教育局授予我校“教育教学质量奖”。

四是学生法制观念、安全意识逐步增强。家长学校的开办，增强了家长对孩子教育和监督的意识，从而在时间和空间上有效地减少了学生不健康的活动，控制了孩子道德上的滑坡，自然也减少了青少年对社会造成的危害，学生中形成知法、懂法、守法的良好风尚，在学校是遵守纪律的好学生，在社会上是遵守法纪的好公民。人人都掌握了基本的安全常识，有较强的自保意识和能力。

四年来，学校先后成被评为“黄冈市示范家长学校”、“黄冈市普通初中办学先进单位”、“麻城市中小学德育工作先进单位”、“麻城市文明单位”、“麻城市教学工作先进单位”、“黄冈市实验室装备先进单位”、“ 麻城市五四红旗团委”，并相继承办了 “2009全国英特尔未来教育基础课程项目管理”年会现场会、黄冈市“规范化实验 室建设”现场会和黄冈市后勤工作现场会，多次接受国家、省、地、使领导视察和调研，2010年3月，又顺利通过了黄冈市政府教育督导室对我校“示范学校”的复评，认定我校继续为“黄冈市示范学校”。青少年学生是祖国的未来，家庭的希望。随着我国经济建设和教育改革的深入发展，家庭教育将会出现层出不穷的新情况、新特点和新问题，广大家长还将面临许多新的困惑。教子尚须人品高，树直还需勤培育，学生的健康成长，不仅是家庭的事，学校的事，还是全社会需要共同关注的大事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。我们将不断探索家长学校办学的新路子，密切与学生家长的沟通与联系，共同为培养好下一代，把人才培养的奠基工程——家长学校 办得越来越好，越来越有成效。

2010年3月30日

第五篇：《颂侨情 育新人》少先队活动方案.

《颂侨情

育新人》少先队活动方案

南安市毓南小学

傅艺婷

活动背景：

在泉州处处可见旅外乡亲用亲情、乡情捐建的学校、医院、公园、体育馆、路桥，乃至少年宫、敬老院、堤坝、水库……改革开放以来，华侨华人、港澳台同胞捐赠公益事业数十亿元人民币之多！可以说，哪里办公益，哪里就有侨亲奉献的拳拳爱心。

泉州旅外乡亲的古道热肠，赤子丹心，说不完，道不尽。泉州经济、教育发展的每一步，都打上了深深的“侨”的烙印。为此，本中队以歌颂华侨为主题开展系列活动，用侨胞日夜操劳、勤俭节约、爱国爱乡、慷慨捐资的感人事迹教育学生热爱和保护校园环境，创造美丽的校园；教育学生勤奋学习科学文化知识，掌握各项技能本领，争取成长为对祖国、对社会、对家乡有贡献的人才。

活动实施

第一阶段：宣传、发动，资料收集

1、队委主体策划，选定主题，宣传、发动队员参与；

2、队员收集资料、初步整理，了解广大爱国华侨爱国爱乡的先进事迹；

第1、2小队收集学校里有关华侨捐资助学、助民的图片及调查相关数据资料； 第3、4小队：在各报刊、网络上查询有关华侨爱国爱乡的先进事迹； 第5、6小队：到社区中采访华侨的亲人，了解华侨们自信自强，艰苦创业的故事。

第二阶段：《颂侨情

育新人》主题队会 [活动时间]2006年4月28日 [活动准备]：

1、少先队员亲手制作献给家乡华侨的贺卡；

2、制作欢迎标语，排练文艺节目。[开始部分] 队仪式：

1.全体立正，报告人数；

2.全体肃立！出旗！（奏乐，队员敬队礼）；

3.全体队员唱队歌；

4.队长讲话，宣布活动内容；

[活动部分] 第一篇章

庆侨归

颂侨情

一、欢庆华侨归来 主持人甲：掌声响起来，主持人乙：腰鼓打起来！

主持人甲：昔日，华人华侨艰苦创业、勤俭持家，维护国人在世界各地的尊严； 主持人乙：而今，当年游子衣锦还乡，报效祖国，侨乡人民欢天喜地迎侨归。

 腰鼓舞——《庆侨归》

二、夸夸华侨轶事

甲： 曾几何时，祖国身陷危机，敌人的暴行点燃了华侨们心中的爱国火焰。他们投身抗日，当地华侨也不断捐钱、捐物支持祖国的抗战。在抗日战争中曾涌现了多少可歌可泣的华侨救国英雄！

乙；从1931年“九•一八”事变至1945年日本投降的十多年间，波澜壮阔的抗日救亡运动席卷了海外华侨社会的每一个角落。其规模之大、范围之广、人数之众、时间之长、力量之强、影响之巨，都是空前的。

甲：情谊浓 两依依。正是这一批批远在海外的爱国华侨身体力行，谱写了一曲曲壮丽的爱国诗篇。祖国的哪一个角落不曾洒下广大侨亲的一片丹心？

乙：走进和平年代的今天，广大爱国华侨的桑梓情深，更是为我们的祖国编织出一幅碧海蓝天的新图画。

甲：伟大的爱国主义者、杰出的华侨领袖――陈嘉庚，身居异邦，心怀乡国，“轻金钱，重义务，诚信果毅，嫉恶好善，爱乡爱国，具有侠士的风骨和仙人的气宇”；他倾资兴学的钱财，据全国侨联副主席洪丝丝的估算，约等于现在的一亿美元。乙：爱国侨领李光前先生是新加坡著名的实业家、教育家、慈善家和社会活动家。他一生不仅为侨居国的经济、社会发展做出了重大贡献，而且从二十世纪三十年代起，也为我国文化教育、医疗卫生事业的发展做出了杰出贡献，受到了各级党委、政府的高度赞誉。

甲：咱们金淘镇的杨式魁先生，20岁时漂洋过海到印尼谋生。他致富不忘回报，热心社会慈善事业；他的崇高品德深远地影响着下一代 乙：其子杨明照先生秉承父志，弘扬仁义之风，广受赞扬。

甲：杨家的第三代秉承先辈慈善乐捐的优良美德，造福桑梓，令人景仰。乙：泉州旅外乡亲的古道热肠，赤子丹心，说不完，道不尽。乙：我们泉州经济发展的每一步，都打上了深深 的“侨”的烙印。合：让我们为他们送上亲手制作的贺卡，并把最真诚的祝福送给他们吧！

 大合唱——《祝你平安》

第二篇章：歌唱幸福生活

甲：感谢你们，广大的爱国华侨们！是你们的爱唤起多少失学儿童真心的笑容！乙：感谢你们，感谢所有关心和爱着我们的人们！是你们的奉献使世界变得更美！合：让我们以自己独特的方式歌唱今天幸福的生活吧！

甲：你们看，第二小队的同学们正以独特的台步，演绎着时代的变迁，舞出他们幸福的童年。

 时装表演——幸福的童年

甲：现代社会是一个充满竞争的社会，对人才的要求是全方位的，单纯的文化知识不再是评价人才的唯一标准。

乙：广大华侨们以他们的出众的才华在异国他乡占有一席之地，他们艰苦创业的精神可钦可敬。

甲：大家都知道，我们班的叶伟鸿同学从小努力培养自己的特长，今天他就给我们带来了他的拿手好戏

 笛子独奏——《南泥湾》

甲：中国的语言丰富多彩，远在他乡的华侨们不忘祖**亲呼唤的声音，以他们的实际行动传播我们中国的传统文化。

乙：“相声”是大家都喜欢的一种语言表演艺术，它总能带给我们无穷的欢广大侨亲们身居异域，心系桑梓  相声表演——颠倒词

甲：广大侨亲们身居异域，心系桑梓。令人景仰的是他们傲气天成的精神，艰苦奋斗、自强不息的性格

乙：这些无不成为他们积极向上的不竭动力，促使事业从一个成功走向另一个成功。甲：他们艰苦创业、奋勇拼搏的精神值得我们赞扬和学习！乙：让我们也拿起扁担，演绎华侨们艰难而快乐的创业场景。

 舞蹈——《扁担谣》

甲：快乐的时光总会令人回味无穷，在几经修饰的美丽校园中，同学们背着书包留连忘返。欢快的歌声在风声和鸟鸣声中编织出青春成长的乐章。 哑剧表演《放学了》 第三篇章：共铸美好未来

一、畅想未来。

乙：每个人都有自己的理想，一个没有理想的人，就如同小鸟没有翅膀，怎能向美好的未来展翅飞翔？

甲：理想如同航标灯，它能帮助我们指明人生道路上正确的方向；理想就像阶梯，它能帮助我们向光明的未来攀登。

甲：身居他乡的华侨们从小便树立起创业为国的理想报负！乙：我们来听听第三小队的队员们与大家一同畅谈理想。 歌表演——《七色光之歌》

二、携手共进

甲：我们是祖国明天，我们是跨世纪的接班人，建设祖国是我们的光荣使命。乙：为了祖国的繁荣富强，我们要谨记广大侨的殷切期望，从现在开始，努力学习、奋发图强

合：让我们手拉手迎接新世纪的挑战！ 歌伴舞——《手拉手之歌》

甲：队员们，我们已经走进了新世纪的大门，我们决不辜负所有关爱着我们的人们为我们所付出的一切。乙：我们有百倍的信心迎接挑战 甲：我们有万丈的豪情谱写新篇

乙：让我们一起勤于锻炼，积极探索，勇于创造！合：共铸——美 好 未 来！

合：南安市毓南小学四一中队《颂侨情 育新人》主题队会就此结束！祝大家身体健康！万事如意！[结束部分] 1.辅导员讲话（活动结束作简单总结）；

2.呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）；

3、退旗（鼓号队奏退旗曲，少先队员敬队礼）。活动总结：

引导队员谈谈本次活动的收获和感想，并对搜集到的爱国华侨的资料进行整理，进一步明白自己现在是学文化、长身体、立志向的关键时期，要树立正确的世界观、人生观、价值观，立志向广大爱国华侨学习，树立为维护祖国尊严、为中华之崛起而努力学习的远大理想抱负。