典型案例PPT演讲稿(展思)

第一篇：典型案例PPT演讲稿(展思)

上海展思装饰工程有限公司虚假宣传案

——花梨木贴皮实木复合门系列打假案

各位领导、各位同事，大家好！

长征工商所在2010年“清新家居百日行动”专项执法中，重点打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品，成功查处了制售假冒花梨木贴皮实木复合门系列案件，下面由我以上海展思装饰工程有限公司虚假宣传案为引子，向大家介绍普陀分局长征工商所2010年查办的花梨木皮实木复合门系列打假案。

目前在我的介绍分为以下两个部分。

第一部分：案情简要介绍

本案当事人上海展思装饰工程有限公司是一家专门生产和销售“木朵儿”品牌实木门的企业。

在本案中当事人在真北路1208号红星美凯龙一号馆门店中出样销售某款花梨木实木工艺门时，在标价签上对面料宣传为：“花梨木”。经上海市质量监督检验技术研究院出具鉴定报告，当事人该款花梨实实木工艺门的面料不是花梨木材，实际是古夷苏木木材。至案发，当事人共计销售出上述木门五扇，单价为每扇980元，合计销售金额4900元。

我分局对当事人在进行法制教育的基础上进行了适当的经济处罚。

第二部分：知识背景

花梨木作为珍贵红木木材之一，木结花纹圆晕如钱，色彩鲜艳，纹理清晰美丽，通常做家具及文房诸器。市场上一套花梨木实木家具价值昂贵，动辄几十万甚至上百万。这就促使了一批商家将廉价木材充作花梨木宣传，以次充好，达到促销商品的目的。

国家标准将红木定为一个专有和特定的名词，包括5个属：紫檀属、黄檀属、柿属、崖豆属及铁刀木属和8个类：紫檀木、花梨木、香枝木、黑酸枝、红酸枝、乌木、条纹乌木和鸡翅木的木材。花梨木类归属紫檀属（Pterocarpus）树种。

（木材结构甚细至细，平均导管（管孔）弦向直径不大于200um。木材含水率12%时气干密度大于0.76g/cm3。木材的心材，材色红褐至紫红，常带深色条纹。）

第三部分：本案的亮点。

1、深入行业、专业办案

◆本案定性的关键点在于甄别市场中各种花梨木皮的真伪。我所办案人员在进行专项执法前，走访了上海市质量监督检验技术研究院，针对花梨木的木材特点问题进行了专业咨询，并就后续案件查处的协助进行了事前沟通。上海市质量监督检验技术研究院是国家质量监督检验检疫总局和上海市质量技术监督局授权的专门从事产品质量检验与检验技术研究的国家级检验机构。

◆根据辖区经济的特点，我所在辖区内展开撒网式检查。以辖区内红星美凯龙大型家具建材购物广场、百安居建材卖场以及大渡河路建材市场等各大卖场和

商业中心为重点，采取坐标形式将监管辖区划分为若干网格，每个网格指定若干名行政执法人员，对网格内的违法违规行为实施日常巡查。经过持续努力，我所共发现涉嫌造假商品一百十余件，涉嫌违法商家十余家。

◆我所办案人员在固定商家涉嫌违法初步证据后，基于上海市质量监督检验技术研究院良好联系，迅速对固定的证据进行检验，并取得国家法定的检验报告。通过检验报告显示，确定违法的商家达十家，占我所检查商家数目的90％以上。由此我所办案人员已取得案件定性的关键性证据。

2、查处与规范并重，处罚与教育并举

◆近十年来作为房地产行业的伴生行业的建材装修市场迅猛发展，但是建材装修行业的制售假冒伪劣商品和虚假宣传行为层出不穷。长征工商所辖区是一个家居建材市场相对集中的区域，既有国内目前最大的家居建材市场红星美凯龙全球总部和英国知名建材品牌百安居的大卖场，又有大渡河路建材市场等中小型市场。花梨木贴皮实木复合门系列打假案是长征工商所将工作职责与辖区特点紧密结合，为区域经济稳定繁荣保驾护航的成果。

◆西谚有云：“正义不仅应得到实现，而且要以看得见的方式加以实现。”程序正义便是一种看得见的正义。承办人员在办案过程中充分注意法律程序正当实现，即维护了当事人的合法权益，又使案件调查得以顺利实现。从日常检查，证据固定，送交检验，送达检验报告到最后的处罚定性，我办案人员都注重规范执法，依法行政，以自身行为践行法律的誓言。

◆本案线索来自承办人员的市场的日常检查，可见只有将日常监管与执法办案有机结合，才能摒弃为办案而办案的思想，真正做到通过行政处罚来维护市场的秩序，促进市场的繁荣，从而达到执法的法律效果和社会效果的有机统一。

在本系列打假案中，我所目前已查处案件7起，取得罚没款18万，另有3件案件在进一步调查中。我所在查处本系列打假案中，做出适当的行政处罚，惩戒了当事人，也规范了实木复合门行业宣传行为。当事人心悦诚服，以公司名义发出感谢信，并表示在以后经营活动中，尤其是面向消费者的宣传促销活动，要及时与工商部门沟通。

以上就是我的汇报。谢谢大家！

第二篇：反腐倡廉展典型案例

反腐倡廉展典型案例（看点）情妇争风泄露真相

涉案人：侯培铎，原宣武区经贸委副主任

1997年1月，侯培铎利用职务之便，用转账支票安装私人电话1部，报销4615元。2000年8月至案发时，侯培铎报销应由其个人付费的移动电话通话费8940余元。此外，侯培铎于1998年12月，以买房缺钱为名，收受他人贿赂5万元。侯培铎有两个情妇。在一次两情妇争风吃醋的争吵中，侯培铎受贿5万元的真相被无意间泄露。侯培铎最终被判入狱。

监狱长变成狱中人

涉案人：赵振义，北京市监狱原副监狱长

赵振义利用担任副监狱长的便利条件，贪污受贿27万元，并介绍他人以30万元贿赂市监狱管理局副局长。此外，赵振义利用职务便利，从财务部门领取金额为2.7万元支票一张，并以虚假内容的发票在财务平账。赵振义被法院以受贿罪、贪污罪、介绍贿赂罪一审判处有期徒刑17年。帮夫扳本深陷赌潭

涉案人：刘崇岩，北京仪器仪表工业供销公司女会计刘崇岩为帮痴迷“百家乐”的丈夫扳回赌本，自己也深陷赌潭不能自拔。

1999年到2001年11月，刘崇岩采用从银行提取现金不

记账的手段，先后多次挪用公款，少则几千元，多则几万元，先后共挪用公款人民币137万余元。北京市一中院以挪用公款罪判处刘崇岩无期徒刑，剥夺政治权利终身；以贪污罪，判处其有期徒刑3年。

侵吞公款拒不承认

女交警诈骗40万

涉案人：郞凤珍,崇文交警支队原民警

2000年3月，被害人陈某找到郞凤珍，请她找关系将其在押的哥哥释放出来。郎凤珍以疏通关系为名向事主索要了30万元。随后，郎凤珍找到与其有特殊关系的张某。张某在明知没有能力办理此事的情况下，从郎凤珍处索取15.6万元用于挥霍。郎又先后3次从事主手中骗取了10万元。法院以诈骗罪一审判处郎凤珍有期徒刑12年，并处罚金1万元。

第三篇：初中思品教学典型案例

初中思品教学典型案例

篇一：“案例分析”在初中思想品德课教学中的运用

为了使学生更好地掌握思想品德课知识技能，形成能力，发展智力。我们在教学中以典型事例说明、解释教材内容、启发诱导学生理解教材内容的教学行为方式，我们称为“案例分析”教学法。它在初中思想政治课教学应适应新教材的变化，改变传统的教学方法的进程中，不失为一种有益的尝试。

一、案例分析教学法的主要教学价值

1、提供掌握间接经验，尤其是抽象、概括间接经验的认识基础。学生总是基于直接经验、感性知识和已有的知识，认识和掌握不能直接感知的抽象、概括的知识。案例分析可以大大提高教学的直观效果，使学生对抽象知识的理解，能建立在感性知识的基础上，把复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化，抽象的问题形象化、具体化，起着化难为易的作用。

2、深化认识，促进学生理解事物的本质特点。学生对知识的领会是通过思维而实现的，但只有在丰富、典型、正确的感性材料的基础上，才能更好地进行比较、分析、综合、抽象、概括、从而领会事情的本质规律，当感性材料不足或不够典型时，学生通过思维也会理解不能直接感知事物的若干共同特点，但无法分清哪些是事物的本质特点，哪些只是事物的外在特点。教学经验证明，列举具有典型性的实例是促进学生理解事物本质的一种有效手段。

3、激发学生兴趣，吸引学生的注意力。举例或是以古喻今，或是借物言志，或是以小比大，或是以影附形，具有比附性和生动形象性，因此能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力，并且活跃课堂的气氛。

4、降低学习难度，提高记忆效果，由于恰当、典型的实例大都具有生动形象的特点，不仅便于学生深化对事物的认识，而且容易引起学生的兴趣，因此它能使学生的学习变得轻松愉快，减轻学习的压力，降低学习的难度。也正是由于恰当、典型的实例容易引起学生的注意，学生精力集中，因此也容易强化学生的记忆，利于牢固地掌握所学知识。

二、课堂举例“案例分析教学”的主要途径

1、用恰当、确切的典型事例讲解。课堂举例要对准教学中的重点、难点和疑点，从学生的知识水平、理解能力、生活经历等出发，选用学生容易观察、便于想像的例子或亲身经历的事情，可以是有直接针对性的一个理论概念具体对应物，或是具有类似价值的客观事物，也可以是反例。不论哪种例子，都要注意与教学内容有内在联系，能典型地反映出问题的要害和事物的规律。举例要尊重客观事实，具备科学依据，并且原理正确，说服力就强了，容易启迪学生的思维，利于理解问题。篇二：思想品德课的典型案例 思想品德课的典型案例---小G同学的转变

在初中思想品德课的教学中，有一堂课对我的印象特别深刻，至今还一直在我的脑海里记忆犹新。课题是“毅力的培养”，两位学生两分钟新闻发布以后，全班同学高唱《女足之歌》作为这节课的引言。为了讲清毅力是一种韧劲，毅力是一种积累，毅力是全身心的投入，毅力是成功之本。我通过学生在课前收集的小故事来帮助大家理解书上的知识点。北京天安门国旗班的战士，要达到站得直、站得稳、站得久的要求，平时训练一般要站三到四个小时。战士们腰间插上木制的“十字架”，领口别上大头针，一站就是大半天；顶着大风练站稳，迎着太阳练不眨眼，甚至抓来蚂蚁放在脸上爬来爬去，练耐力、练毅力。为了达到操枪一个声音、一条直线，他们就在枪托下吊上砖头练臂力，腋下夹上石子练定位，直到手掌拍肿了，虎口震裂了，右肩磕紫了，才能闯过这道关。在国旗班战士的身上，体现的就是顽强的毅力。乒乓球世界冠军邓亚萍在练习全台单面攻时，往腿上绑沙袋，而且面对两位男陪练的左突右奔，一打就是2小时！在进行多球训练时，教练将球连珠炮打来，邓亚萍每次都是瞪大眼睛，一丝不苟的接球，一接就是1000多个。邓亚萍每天接球打球1万多个。每一节训练课下来，汗水都湿透了邓亚萍的衣服、鞋袜，有时甚至连地板也会浸湿一片，不得不换衣服、鞋袜，甚至换球台再练。在她的身上体现的就是顽强的毅力。

载人航天飞行训练中，航天员们表现出了顽强的战斗意志和强烈的进取精神。超重耐力训练是对航天员自我极限的最大挑战。空军飞行员训练时要求做到人体自重5倍重力的加速度，持续时间为2~3秒。而航天员的训练则要求超载达到人体自重8倍重力的加速度，持续时间为40~50秒。每次训练，尽管航天员都会在强大作用力下出现脸部肌肉变形、呼吸困难，但他们没有一人在训练时请求过暂停。在异常艰苦的训练中，体现出惊人的毅力。同学们介绍的三个例子，清楚的告诉大家什么是毅力，毅力是怎样培养的。他们的事迹深深地感动了所有的同学，我从古今中外成功者身上所体现的毅力，引导学生找一找自己身上存在缺乏毅力的表现？课堂气氛非常活跃，有的说自己平时喜欢睡懒觉，早上经常要迟到；有的说自己的英语成绩很差，从来不背外语；有的说自己人太胖，上体育课遇到跑步就逃；有的说自己上课思想不集中，老要讲废话，想改也改不掉。。。同学们身上表现出来的问题就是缺乏毅力的表现，我们学生要培养自己顽强的毅力，就是要从坚持认真上好每一节课；认真做好每一次作业；认真做好每一次操；认真做好每一次值日生，碰到困难要想办法克服，日积月累，肯定能培养自己坚强的毅力。最后是以电影《永不消逝的电波》中李白烈士在特务冲进来的一刹那，他把党的机密文件吞进肚子里的片段结束这节课，因为在李白烈士的身上集中体现了一个共产党员坚忍不拔的毅力，充分说明了毅力是一种韧劲，毅力是一种积累，毅力是全身心的投入，毅力是成功之本。

思想品德课结束后，我给学生布置了回家作业写一篇周记，题目是《改掉一个坏习惯，养成一个好习惯》这篇周记大家写得很认真，都能根据自己的实际情况，找到自己身上缺乏毅力的主要表现，并且明确了怎么培养自己顽强毅力的具体措施。我发现小G同学的周记写的有血有肉，而且有真情实感，她是一个非常特别的孩子，她生活在一个极其特殊的家庭，由于家庭矛盾，父母双亡，她成了孤儿，因为这个原因，我作为班主任又成了小G在学校里的监护人，她有什么事情、碰到什么问题都会来找我。平时她和妹妹同奶奶生活在一起。小G性格内向，很少言语，不大和同学交往，在班上也没有好朋友。她在周记中说：我在学习上对自己没有要求，能混一个初中文凭就可以了，像我这样的家庭，将来找个好工作，早点赚钱养活自己就行了；我做任何事情都没有恒心，总是三天打鱼，两天晒网，不能坚持下去；我每天做作业，以完成任务为目标，只讲速度快，作业马虎，只要做完就能看电视；老师布置的英语作业，尤其是要背诵的口头作业，开学几天我都是认认真真读的，一个礼拜一过就再也不碰录音机，这学期快结束了，开学初发下来的寓课本配套的录音磁带我还没有拆过封。。。通过政治课的学习，我认识提高了，在我身上存在的问题，说到底都是缺乏毅力的表现。如果我有点毅力的话，我的学习成绩肯定比现在要好得多，如果我有点毅力的话，我成长进步的比现在要快。古今中外，有谁能够一步登天呢？成功者前进的每一步也许是细小的，但他一直前进着，永不停滞，积之一年，十年，几十年，那就十分惊人，十分可贵了。忽冷、忽热，说不上毅力。如果像我现在这样，整天混混沌沌，做任何事情半途而废，将来肯定一事无成。我看了这篇周记后，也很感动，政治课的教学会对她有这么深刻的认识，我抓住教育的契机，因势利导，一次次找她谈心；只要她有一点点细小的进步，我就在全班同学面前表扬她，渐渐的她开始变了，运动会主动报名参加800米长跑，坚持天天练，最后跑出了好成绩；学习上也能不断克服困难，后来居上；在主题班会上发挥了自己的舞蹈特长，进行表演；性格也开朗了，渐渐融入了班级集体，她完全变了一个人。初三毕业时考取了自己理想的中专，现在在一家市极医院当护士。篇三：初中思想品德学科中的案例教学 初中思想品德学科中的案例教学 河北省保定市容城县南阳中学 王丽荣

案例教学法的基本理念案例教学法是指利用真实的事件为基础的撰写的案例（case）进行课堂教学的过程，让学生针对案例充分表达自己的见解，以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。简言之，案例教学法就是利用案例作为教学媒介的一种教学方法。这种教学模式的最大特点是：教师与学生在课堂中的关系是一种完全平等的师生关系。教师不再是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制订者和学习成绩的评判者。教师按照案例教学所提供的步骤进行教学。教师在教学过程中，由传授者转化为促进者、由管理者转化为引导者、由“居高临下”转向“平等中的首席”。一改那种教师既当“导演”、又是“演员”，学生只是“观众”的课堂变为学生既当“导演”、又当“演员”，教师只充当主持人的角色。使课堂气氛变得活泼、生动、快乐。

当前初中“思想品德”中考模式已由原来的闭卷考形式转变到开卷考形式，并在全国大部分省市得到推广采用。众所周知，开卷考试题中最能拉开距离、提高试卷区分度的是主观性试题，如材料分析题、理解题等，这类试题的特点，一是“活”，注重对学生分析问题能力的考查；二思想性“强”，注重学生的情感体验，体现思想政治课的目的性原则；三是鼓励创新，部分省市在试题设计中甚至增设创新加分。可见，如何建立新的课堂观念，适应开卷考的形势要求，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题，然而案例教学已受到越来越多的思想政治课教学工作者的青睐，它对于改变传统教学的一些弊端，使思想政治课教学的内容切实做到“三进”，真正提高教学效果确实起到了举足轻重的作用。

其次农村初中生没有严重心理健康问题，而一些小的问题直接导致学生的学习生活不是很尽如人意；学生的自尊心都很强，但认识都不够准确，对自己的缺点认识不足，虚荣心较强，维护自尊的方法不正确，很多学生的自信心不足，大多是有一定程度的自卑，有个别学生陷入自负的误区，学生缺乏自信，认为自己不如别人而产生的惭愧、羞怯、畏缩，甚至心灰意冷的复杂情绪，也就很难做到自立和自强；中学生大都具有较强的法律意识，渴望或者愿意学习法律知识，中学生大都具备一定法律知识，中学生对法律知识多停留在层面认识，运用法律分析和解决实际问题的能力较差；学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感、责任意识等还没有明确认识。部分学生存在逃避责任，缺乏责任意识，不能自觉承担责任。表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。

再次现代中学生对传统政治教学课堂不敢兴趣，感到政治课枯燥无味，学生重理论、轻实践，缺乏解决实际问题的能力。现在的思想政治课的教学现状却令人担忧，目前，在思想政治课堂教学中使用最多的方法是讲授法。教师在教学中，往往也以“知识”为中心，忽视智力、能力、情感、态度等因素；往往重说理、轻情感；重结论、轻过程；这是一种以教师为主的灌输式或称为“填鸭式”的教学方法。采用讲解式的教学方法固然有其合理之处，但是，这种方法的缺陷也是明显的，首先表现在，这种靠教师讲授，缺乏师生之间必要交流的教学方法，使学生不易掌握所学的内容，从而导致教学效果低下；其次还表现在，这种讲解式的教学方法在教学过程中由于以讲解理论为主，缺乏与实践的衔接，只重视理论的掌握，学生虽然有了较扎实的理论功底，能应付各种条条框框，但却不知如何在实践中使用这些理论知识，在解决实际问题时显得束手无策。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》在其课程改革目标中明确规定：教学要使学生“形成

积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程??倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与创作的能力。随着素质教育的进一步推进，人们越来越清醒地认识到要切实提高素质教育的成效，在转变教学观念，改革教学评价体系的同时，还必须紧紧抓住课堂这一主阵地，通过优化课堂教学方法，一方面必须给传统教学方法以新的内涵，另一方面必须引进一些发现、探索、归纳、推理的现代教学方法，从而建立科学、合理的教学模式，真正将素质教育落到实处。而从思想政治课理论性强的特点出发，科学地应用案例教学法，则不失为一个有效途径。

一、案例教学的作用：

案例教学法是一种启发学生研究实际问题，提高学生分析问题和解决问题能力，注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法，也是一个理论联系实际，启发式的教学相长的教学过程，它有着传统教学方法所不具备的特殊功能，所以在研究中对学生能力的提高取得了较明显的实效。

（一）通过案例教学,极大激发了学生求知欲。

案例教学法在具体实施中，可以有多种形式，既可以进行典型示范引导，又可以进行逼真模拟训练；既可以进行个人练习，又可以开展小组讨论。教师可根据不同的教学内容创设问题情境，激发学生的求知欲。例如，在《消费者权益》有关消费者享有的权利的教学中，若按传统教学方法，则教师免不了要逐条介绍，学生会觉得枯燥无味，因而缺乏学习兴趣。若采用案例教学法，先引导学生看漫画《顾客是上帝》，然后让学生充分发挥自己的相象，揣摩画中的“冲突”的起因、经过、结果。选择一位同学扮演摊主，一位扮演顾客??同学们兴致勃勃地在模拟情境中学到了知识，而且学会了为人处世的原则，并培养了学生的应变和表演能力。

（二）通过案例教学,有效深化了学生理性认识。

案例教学法是一种理论联系实际的教学方法，在具体实施中，往往是从具体上升到抽象，即通过对具体案例的分析研究来探寻带有普遍指导意义的内在规律，从中导出一般的原理、理论，所以比较易懂好记，生动形象，有助于理论学习的进一步深化。如在学习《公民的基本权利和义务》时，为了将抽象的理论形象化，我事先设计了一些案例，先让学生看案例，然后把他们归纳起来。这样不仅避免了传统教学的枯燥乏味，而且学得轻松，记忆深刻，（三）通过案例教学，促进了学生分析能力、归纳能力、解决实际能力提高。案例教学法是“以行为导向”的一种现代教学理论为基础的现代教学方法。它强调在教学中应将教与学的过程视为一种社会的交往情境。在这样的情境中，学生能够主动参与学习活动，师生能够相互交流，并且在此情境中学生能够通过反复的练习，形成一定的学习能力、社会能力和职业能力。因此，在这样的教学中，学生真正被摆到“学习主体”的位置上，他们不会被要求强记内容，但必须开动脑筋，苦苦思考，如此反复训练，学生分析问题、解决问题的能力必然有所提高。例如在《公民依法继承私有财产》关于继承的程序和遗产的分配原则等内容的教学中，若采用传统教学方法则免不了教师逐条讲解，学生却很不耐烦的局面，而在解决实际问题中，学生仍可能束手无策。如果采用案例教学法，则可将全班同学分成四组，分别扮演原告、被告、律师、小法官，让其模拟整个审理过程。这样一来，教学活动生动有趣，学生不仅熟练掌握了继承的程序和遗产的分配原则等内容，还能在活动过程中发现课本中没有提及的问题，并且熟悉了法庭审理的 一般程序，培养了学生解决实际问题的能力。

（四）通过案例教学，有利于学生创新意识的形成。

案例教学法要求教师在教学过程中鼓励学生自由探索、大胆质疑，及时提出自己的看法和见解，充分尊重学生的意见和好奇心。尤其是案例教学法中对问题的分析、解决往往不设标准答案，只要学生分析得有道理，即使与原方案相违背，也应该予以肯定。我国传统的教学方法对教学过程统得过死，教师成了整个教学过程的主宰，教材、参考书及标准答案成了学术权威而不可怀疑；在教学过程中，学生几乎不敢也没有信心和意识对教师的讲解和教材中的问题提出质疑，就更谈不上什么创新了。有关研究表明，要想真正培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才，在教育过程中就必须采用民主、科学的教学方法，而案例教学法完全可以说是一种民主、科学的教学方法，有利于学生创新意识和能力的培养。

二、教学中典型案例教学展示： 典型案例展示：《倒霉的上帝》

设计意图：认识到法律保障“上帝”的合法权益，作为“上帝”也要履行自己的义务，做文明的“上帝”。）换位思考，理解权利和义务的一致性。教师要注意引导学生从正面说明消费者权利的存在，而不是仅仅看到消费者权益被侵犯的情况。倒霉的“上帝” 表演者：四学生分别扮演李华、老板、李华的妈妈和96315热线工作人员。道具：牛肉干三包、电话机。

情景：从超市出来，李华来到新市街夜市。听见一摊主高声吆喝：“走一走，看一看，美味食品大减价。机不可失，时不再来，快来买啦。” 李华：肚子好饿呀！买点东西吃吧！老板：小同学，你想买点什么？ 李华：我先看看。

老板：我们这里的牛肉干很棒，新鲜可口、物美价廉！同学，买点吧！李华：便宜吗？ 老板：便宜！为了配合市政府三项整治工作，现在门面拆迁，我们所有商品一律进价出售，绝对低哦！你去看看如果有比我们卖得更便宜的，你拿多少来，我们收多少！李华：这牛肉干好吃吗？（故作迟疑状）老板：绝对好吃，不信你尝尝！李华：你不会骗我吧？

老板：为这几块钱骗人，这种事我们可不会干！李华：算了，你给我来一袋吧！

老板：这么便宜的价格，我们都是两袋一起卖的！李华：我吃不了那么多！能不能只买一袋呀？ 老板：吃不了可以带回去给你的家里人呀！李华（无可奈何地）：好吧，我要两袋。老板：2.95一袋，一共5.9元。

（老板趁李华低头在书包里掏钱时，偷偷换了一包过期的牛肉干。窃喜：“终于把这包过期的牛肉干卖掉了。）李华：喏，给你6块。

老板：没有零钱找，这一毛钱你就不要了吧！

李华：你们是怎么回事？多称斤两，又少找钱，真缺德！

老板：你这人这么罗嗦，我们商店一直都是这么卖的！穷鬼，买不起东西还逞什么强？！真是个小气鬼，现在一毛钱丢在地上都没人捡，居然还要我们找钱？！李华：算了，我不跟你们计较！

（李华只好忍气吞声走了，一边走一边吃牛肉干。）李华垂头丧气回到家。李华的妈妈上场。妈妈（杭州话）：哎，宝贝儿子回来了。李华：啊。

妈妈：咦，儿子，你在吃什么东西？

李华：牛肉干。我刚刚在夜市买的，很便宜的??哎呀，我的肚子好疼呀！妈妈：怎么啦？是不是这牛肉干有问题？

（李华妈妈仔细查看牛肉干的外包装。）妈妈：哇，这牛肉干是过期的！我找他们算账去！李华：哎哟！我的肚子越来越疼！妈妈：我们先上医院去！

（到了医院，经过医生的及时诊治，李华的病情稳住了。）妈妈：这怎么办？难道就这样算了？！

李华：不行，我要投诉。（拿起电话）喂，你好，是96315吗？ 工作人员：是的，请问我可以帮你什么？ ?? 旁白：两天后，在杭州市消费者协会的帮助下，李华讨回了公道，不仅赔了医药费，水果店老板还向他赔礼道歉。这件事圆满解决了。

通过此案例，给学生很大的启发，在现实生活中，我们每个人都是消费者，也包括学生。随时随地都在消费，所以教学中把学生熟识的场景搬到课堂，一方面引起学生参与兴趣，另一方面让他们懂的在消费中怎样维护自己的权利。学知识的同时，又提高现实能力，是一节很精彩的教学案例，值得我借鉴。结束语??? 没有无权利的义务，也没有无义务的权利。希望在今后的经济生活中，我们每个人都能积极学法、用法，不仅做一名维护自身权益的“上帝”，而且做一个现代社会中文明的“上帝”。提出希望，将法律和道德教育延伸到未来生活，有助于思想品德课终极目标的实现。

在思想品德教学中要重视案例的选择和设计以及呈现方式，才能达到课堂教学的最优化，取到应有的教学效果。

三、案例的选择注意事项：

初中思想品德课本中已经有许多优秀的案例，教师可以充分的加以利用，在此基础上，可以精选一些有地区特色更贴近学生生活的案例，选择案例时，应注意以下几点：

1、把握正确方向。选用案例应以正面教育为主，反面教育为辅。有些揭露社会阴暗面、丑恶面的案例并不是不能用，而应慎用、少用。如果教师上课时大谈特谈社会的阴暗面和消极腐败现象，而学生判断是非，分析问题的能力尚有欠缺，容易产生错觉，以为党和政府已丧失人民的信任拥护和治理国家的能力，使学生思想上产生迷惑和动摇，不利于爱国主义精神的培养和社会主义信念的确立，不利于学生的健康成长。运用事例时应把握正确方向,唱响主旋律，多弘扬正气，讴歌正义，用正确的舆论引导学生，用积极的案例鼓励学生。

2、理论与实践相结合。案例既要有对实际情况的描述，又要紧扣课文中的

观点，引导学生关注现实问题，关注人类生存与发展进程中的重大问题，尽可能贴近社会现实和学生的生活实际并体现思想品德课特点。这样才能让学生始终意识到学有所用，能应用于实践，增强自主学习的动力。

3、与时俱进。引用的案例不应全是陈年旧事，应紧跟形势，把握时代特征。只有这样，才能使学生感兴趣，有新鲜感。

4、注重趣味性。所举案例应生动有趣，生活化、通俗化，适应学生的接受水平。只有这样，才能引发学生兴趣，帮助学生轻松掌握知识。如在讲到“公民要依法同违法犯罪行为作斗争”时，可结合美国著名影片《小鬼当家》中小主人公的维权行为来分析讲述，使学生感到看起来深奥难懂的知识，其实也亲切有趣，易于理解，从而增强了学习的兴趣和信心。

6、注重精确性。引用案例应尽量讲明事件发生的具体时间、地点、人物、过程，结果以及此案引自何处，做到真实可信，现实感强。这样才能让学生信服，让他们真正接受，反之，胡编乱造，无中生有，则会使学生对教师所讲的知识产生怀疑，不能收到预期的效果。

7、具有本土特色。引用的案例最好是学生身边发生的事情，与己有关，而不是遥不可及、关系不大。通过这些身边看得见、摸得着的典型，使学生感到榜样就在身边，并不是高不可攀、无法赶超的，只要自己努力也可做到。这样会收到很好的效果。例如，在学习维护人格尊严权，可以列举同学们身边的事情，“起绰号”、“骂人”等现象；学习保护隐私权时，可以列举“偷看日记”、“私拆信件”等常见现象。八年级下册第十课维护正义的内容中，教材选取的是任长霞的案例，教师上课时可结合孟祥斌在浙江金华舍身救人的事迹讨论、分析。

四、案例的设计注意问题：

选好案例后，教师应结合教材精心设计案例

1、案例的语言要精练简洁、有针对性。对案例描述的角度与教材的内容紧密联系，语言表述要简单明了。

2、问题的设计要难度适宜，与学生的知识水平相适应，同一材料不同年级的学生应设计不同的问题，难度过高或过低都难以达到应有的课堂效果；问题设计还要针对性强、指向明确，否则学生将会感到无所适从，不知如何下手。

3、问题的设计要注重理论与实践相结合，注重提高学生的实践能力和创新能力。

4、问题的设计要多角度，培养学生多角度看问题的能力。

五、案例教学的课堂教学基本环节

一般来讲，思想品德课教学采用案例教学法，教学流程分为紧密相连的四个环节：

1、呈现案例，提出问题。

教师可以将事先印制好的案例分发给学生，或运用投影仪、多媒体呈现案例；也可以当堂叙述案例，或让学生自己表演案例，进行课堂模拟，教师再提出问题和教学要求。例如，在讲到保护环境知识时，首先介绍近几年我国北方多次受到沙尘暴袭击的例子，然后向同学们提出四个问题：第一，这个案例反映了我国目前存在什么问题？第二，北方多次沙尘暴袭击的原因是什么？第三，你认为国家应采取什么措施来解决这个问题？第四，面对这个问题，青少年学生应做些什么？这一设疑导学，不仅有助于激发学生的兴趣和思考的积极性，也为后继教学埋下了伏笔。

第四篇：何思璇德育工作典型经验案例

德育工作典型经验案例

“五育并举，德育为首”德育工作是教育教学的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实效性和保证作用，我校始终将德育工作作为重点工作来抓，不仅抓过程，而且抓效果，以灵活多变的形式对学生进行德育教育，取得了良好成效。有力地推动了教育教学工作，现将我校有关德育工作措施总结如下：

一、健全领导机构、完善工作制度

我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领导小组，领导小组成员分工明确，责任到人，负责定期组织活动，制定活动计划，写出活动计划并对活动结果做出总结评价。同时，学校建立健全了各项德育工作制度，根据制度要求，对各项德育工作做出指导，组织、评价、总结。

二、加强队伍建设、提高教师素值

学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦的教育，这就需要我们的教师具备教高的德育素质，从这一点出发，学校通过种种途径加强学习提高教师素质，要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计划上交学校审验后，照举执行，做到有的放矢。每学期至少组织两次班主任座谈会、主题德育演讲会等。

三、丰富德育内容、保障实施途径

九月开学之初，我校遵循由浅入深、循序渐进的原则，结合学生身心发展特点，分学段、分层次的对全校师生进行了系列化的德育教育。

首先，教师带领全体学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》使每位学生熟知内容。一二年级小学生我们着重培养其良好的习惯。见到老师先问好，上学、下学跟爸爸妈妈或爷爷奶奶说再见、问好，使家长觉得自己的孩子一下子好象长大了许多，已经懂礼貌，成为“大学生”了，应该重视孩子了。三四年级学生，我校除了日常规范强化训练之外，又召开了主题班会“如何与他人进行交流”，教师和学生共同收集一些有关交流的资料，如“演讲口才”、“交流”等，大大提高了学生的演讲和交流能力。而对于小学五六年级学生来说，我校召开“老师，我想对你说”主题班会，鼓励学生说出自己想说的话，同时强调教师，无论学生提出什么样的问题，教师都应该仔细考虑，然后给学生一个圆满的答复。不得歧视和故意刁难报复学生，注意保护学生的积极性。对于毕业生应使学生学好本领，争当合格公民。三月份，我校师生积极开展宏扬和培育民族精神教育活动月。每个班都做了主题活动。一二年级首先从认识国徽、唱国歌做起。通过教师的认真细致的讲解，光盘的教学观赏之后，使一二年纪小学生初步认识了国徽的图案，及国徽的伟大象征意义。对于三四年级的活动，我校采取了“我爱祖国”演讲歌咏比赛。通过演讲歌咏比赛的举行，使学生更加深刻的理解了“我爱祖国”的含义。而对于五六年级的爱国主义教育，则让学生认识到只要好好学习，学好本领就是爱国的具体表现。四月份，我校对小学一二年级进行集体主义教育，是他们认识到自己已经成了一个集体，从今以后应有组织观念，集体观念，不能再自由散漫，为班级抹黑，同时，要注意安全。三四年级，我校开有安全教育主题活动，采用举办知识竞赛、演讲等形式，使学生了解自救的一些知识，以及安全的基本知识。上下楼梯不要拥挤，走马路要靠右行，不翻不上楼上的护栏等等。五月份，我校对全校小学生进行了学习习惯教育，使学生认识到好习惯的养成可以影响一个人的一生。然后，教育学生如何进行课前预习，及课后复习；如何合理统筹的安排自己的时间，使学习、娱乐两不误。六月份，暑假将至，我校在全校又开展了大规模的安全教育和节约教育。过节要注意安全，还有交通的安全。勤俭节约方面，我们提倡要勤俭节约，不要浪费一滴水，一粒米，做一个懂事的好孩子等等。本学期开学至今，我校在上级布置的其他各项活动中也不甘落后。在诚信教育征文大赛上，我校学生积极撰写文章，写出了一些发生在自己身边感人的真人真事，还有几个学生获得了不同的奖项，取得了不菲的成绩。为了加强时事政策和法制教育，学校定期组织全体师生观看新闻及一些英雄模范表彰大会。每学期我校都要召开一次法制教育专题课，聘请警察叔叔来我校讲课，用浅显易懂的道理和贴近生活的案例，使全校师生听了之后受益非浅。为了保障德育目标的顺利实现，我们从源头抓起，首先从领导班开始改变旧的观念。德育在学校应为先为重，制定课表时，按要求“两课”课时充足，另外不断提高政治课活动、思想品德课教师的地位，安排两课教师参加学校会议及文件的制订。各任课教师教案首页均有德育渗透计划，每节课均写明德育渗透点.另外我校还十分重视家庭教育，定时召开家长会议，专门设有家长接待日，同时要求各班主任教师作到每学期至少对三分之一的学生进行家访，并做有一定记录。

四、强占文化阵地，优化考核评估。

为了给全校师生一个良好的德育氛围，我校将校训、校风、教风、学风等要求刻写在校门口的黑板上，使全校师生来学出校，抬头可见,作到了师生皆知。另外，各班教室阅览室、等各处张贴悬挂伟人名人画，定期写出德育壁报，板报，及宣传栏.广播站有专人负责,不断广播一些先进人物事迹,使师生处于一个良好的氛围之中。我校还特别注重每周一次的国旗下的讲话，并开设了爱国主义教育专栏,并有详尽的记录。在后进生转化方面，我们先提倡拿出教师和同学们的爱心、关心、热心，决不歧视后进生，挖掘其闪光点，帮助后进生，使其逐渐转化为优等生。

在每学期的考核评估中，我校注重过程和效果并重。对德育先进个人，德育优秀班主任，“三好”学生，优秀干部等进行大力表彰和物质奖励。在对学生进行品德评定时，采用任课教师评定，小组评定，班级评定相结合。班主任在撰写的操行评定中，应体现激励性的语言，注意保护每位学生的自尊心和积极性。`

总之，在我们校的德育工作中，我们虽然采取了一些必要的宣传手段和活动。但是，仍有许多不足之处，和许多改进的地方。我们将会更加的努力工作，力求把工作中的漏洞弥补，以便达到上级领导的严格要求。

第五篇：PPT;2015上市公司年报中的会计典型案例

PPT1

二、2015上市公司年报中的会计典型案例

      往来账户性质不明 会计估计变更存疑

减值准备的计提时点和充分性存疑 重大收入、资产的核实

通过售后回租、负债转收益、补偿等特殊交易实现盈利 交易实质无法判断

PPT2 往来账户性质不明

1.HF公司

（1）财务报表审计——保留意见、保留事项

由于2015年内发生了预付关联方某光电产业有点公司的款项共计约1亿元，除一小部分金额因采购结算之外，其余均已收回。审计师认为无法对该关联方交易获取充分的证据，而无法确定是否需要调整预付款项及其他财务报表项目，也无法确定调整金额。

PPT3（2）其他事实和信息

内部控制审计意见——否定意见

报告期内发现的内部控制重大缺陷的具体情况：

 按照合同采购总额全额预付关联方某光电产业有限公司款项；

 重述2014的财务报表，以更正由于舞弊或错误导致的重大错报；  因涉嫌信息披露违法违规被中国证券监督管理委员会立案调查。

PPT4（3）问题

 就预付款项而言，公司披露是按照合同采购总额全额预付关联方，此后因市价下跌，订单取消而收回相关款项。从形式上看，该事项在2015年内已解决，年末并没有相关预付款项余额，为何因此发表保留意见？  对于重大差错更正，并未影响财务报表的审计意见，但在对内控情况出具否定意见的原因中有提及“重述2014的财务报表，以更正由于舞弊或错误导致的重大错报”。该文字中所指“舞弊”不知是何情况，该公司披露的重述事项就只有上述理财产品重分类为其他应收款这一项，并未详细说明该重分类背后究竟是“舞弊”还是“错误”。

 此外，既然存在该重大差错，那么审计师在2014的财务报表审计过程中是否有疏漏，当时出具的审计意见是否恰当？ PPT5（4）对策

 目前审计报告对于保留事项的说明普遍都比较简略，而董事会对于非标意见的说明也是几句简略的格式化语言。其实这些事项对于财务报表而言是比较重大的，应该想报表使用者进行详细说明和介绍，董事会更应该对相关事项的影响和未来的具体解决方案作出披露。

 此外，对于以理财产品的形式进行的公司之间的资金拆解（其他应收款），通过查看合同，发询证函等未必能发现问题。会计师对于可疑的大额理财产品，还需要进一步调查理财产品资金的是针对多个投资人的资金池，还是仅针对个别投资人或个别投资项目设计的，资金的具体去向是什么，以分辨其商业实质。

PPT6

2．HZ公司

（1）HZ公司2015财务报表为保留意见，原因是：  子公司从2013年至2015年间，通过虚开应付票据，由票据公司贴现回款后转入关联公司，年末用无效应收票据冲减往来款的方式，为关联方提供资金占用。HZ公司于2015年对关联方往来进行了追溯调整，调增应收实际控制人关联企业约14亿元。审计师无法获取充分适当的审计证据，无法判断该事项对财务报表的影响。 在保留意见段之外，还增加了强调事项，提醒关注该公司的内控无效，以及已被证监会立案调查的情况。

PPT7（2）其他披露的事实

 除了上述追溯调增其他应收款14亿，同时调减应收票据13亿之外，该公司因该关联方资金占用事项及其他虚构采购、少计费用等事项共计调整了十多个报表科目，同时还对现金流量表的筹资活动流入流出都进行了仅30个亿的追溯调整。

PPT8（3）问题

 2015年的这一系列追溯调整，说明以前的财务报表中存在着重大问题，而审计师并没能发现。尤其是2014年底13个亿的应收票据余额，审计师究竟实施了哪些审计程序，为何没能发现这些票据实为无效？  巨额资金的占用，最终在2015年的追溯调整中大多体现为资产负债科目的重分类，对损益的影响仅仅是资金占用费。然而，占用的资金的去向和用途是什么？会不会又通过虚构销售流回上市公司？

PPT9（4）对策  上述开具应付票据进行贴现后将资金拆借给关联方的行为，有的是关联企业有利用上市公司资质进行融资，也有的是上市公司与银行维护业务关系的安排。通过查看合同、银行函证等常规程序通常很难发现这些行为，而且开具的票据支付给“供应商”之后的去向审计师也往往难以追查。因此建议通过对合同交易对手及交易内容进行抽查，证实与票据开立相关的采购交易的真实性

 就该公司而言，应付票据年末几乎都处理了，余额较小，但应收票据有13亿元，应该作为重大账户实施了盘点、发函询证、抽查验真等的审计工作，票据有效与否应该是比较容易核查的。当时若能发现这些应收票据为无效，应该就能以此为线索检查关联方资金占用问题，不需等到2015年才来进行检查。

PPT10（2）DS公司披露变更会计估计的原因

 随着DS公司业务发展，客户不断筛选，目前主要客户为国内外通信公司，应收账款的信用期一般为3至6个月。为更加公允地反映财务状况及经营成果，有效防范经营风险，DS公司评估了应收账款的构成、安全性以及结合今年来应收账款的回款和坏账核销的情况，拟对以账龄为组合的应收账款，进一步细化，重新确定计提比例。

PPT11（4）问题

 首先应结合历史数据，分析企业客户结构的实际变动及其趋势是否与其披露相符；其次应结合企业各类客户的应收账款收回的实际历史数据，分析各类应收账款计提的坏账准备是否足以覆盖实际坏账，并存在多计提的问题；变更后的坏账计提是否能够适应客户结构的变化，并足以覆盖其预计损失。

 DS公司净利润在2014、2015分别为44，43万元、3943万元。公司在估计变更中说明，若2014进行此项变更影响2014利润总额3791万元。在做此项估计变更是否存在有调节利润之嫌。特别是影响处于利润的盈亏之间，更需要谨慎对待。

PPT12（5）对策建议

 公司调整会计政策和会计估计，除非因国家政策变化或会计准则变化而变化外，审计师应重点关注其变化的原因是否成立，变化后是否更符合公司的实际情况

 审计师应完善审计程序，判断公司变更估计的合理性，首先要有量化的对比分析，分析2012、2013、2014公司的实际账龄，验证账龄的变化与公司的披露是否一致；分析客户的变化，客户是否向信用更好的客户集中，客户是否严格遵循信用账期。分析计提的减值准备是否能够覆盖公司的预期损失。

PPT13  经过数据分析论证，确定公司估计变更理由是否充分，变更后是否足够谨慎，是否符合公司实际情况，与同行业对比，坏账准备估计是否合适，估计是偏谨慎还是偏激进，对公司影响有多大，据此会计师作出判断，发表恰当意见。

PPT14

（三）资产减值准备计提的时点和充分性存疑

1．SH公司

（1）保留意见，保留事项共计3条，其中之一是：

 股东大会审议未通过某子公司计提资产减值准备的议案

（2）事实及补充信息

 对于该子公司的减值准备计提，在201512月临时股东会被否决，但2015的财务报表中仍然对该子公司的固定资产、在建工程、无形资产等计提了近亿元的减值准备，当年财务报表呈现大额亏损。该财务报表已经董事会批准出具，在之后的2015经股东大会审议通过。

PPT15（3）问题

 既然股东大会认可了已计提准备的财务报表，那实际上代表其认可减值被准备的计提，为何会对同一事项在短短几个月内作出前后不一致的决议呢？  在前一次被否决之后，董事会是否仍然有权力坚持计提减值准备，并批准出具相关财务报表呢？

 该子公司在以前就已经和多个单位以及个人存在诉讼纠纷，虽然判决是2015年做出的，但该公司在以前就已处于停产状态，以前的相关减值是否已经计提，持续经营能力是否需要强调关注也是需要考虑的

PPT16（4）对策及建议

 对于长期停产的情况，在减值测试时究竟采用怎样的假设基础至关重要。公司往往会根据预计的复产计划或改造方案来编制盈利预测，但会计师需要根据准则判断哪些因素可以在测试中考虑，而哪些不能，还要询问具体的生产技术人员，了解相关计划的可行性和合理的实施时间表，不能进依赖管理层的一纸文档来判断。

 对于诉讼纠纷，在判决之前，应该采取哪些有效地措施判断和估计相关影响，是审计中的一大难题。可能需要会计师根据实际情况采取特殊的审计措施，还应充分咨询有关法律专家的意见

PPT17

（四）重大收入、资产的核实不清

1.XT公司

（1）审计意见——无法表示意见，具体事项  截至2015年12月31日对2家公司的应收账款余额分别为1400万元和1800万元，我们实施了函证、实地走访以及工商查档等必要的审计程序，但由于审计证据之间存在相互矛盾以及不确定性，我们无法实施进一步审计程序以确认上述应收账款期末的可收回性，以及对欣泰电气公司财务状况和经营成果的影响。

 2014年12月31日和2015年12月31日其他应收款中分别有8200万元和4100万元的销售人员以及非公司人员的个人借款。我们无法获取充分、适当的审计证据以合理判断上述款项的性质，及其对欣泰电气公司财务状况和经营成果的影响。

PPT18（2）事实及补充纰漏的信息

XT公司于2015年11月披露重大会计差错调整

CSRC2016年6月公告对XT公司的处罚，涉及事项为：

 报送证监会的IPO申请文件相关财务数据存在虚假记载。为实现发行上市目的，针对公司应收账款余额过大问题，从2011年到2013年6月两年半时间内，合计虚构收回应收账款38058万元，少计提坏账准备1698万元，虚增经营活动净现金流24084万元。

 上市后披露的定期报告中存在虚假记载。2013年年报和2014年年报，合计虚构收回应收账款27202万元，虚构收回其他应收款13218万元，少计提坏账准备1603万元，虚增货币资金20632万元

 《2014年报告》中存在重大遗漏。公司实际控制人以员工名义从公司借款供其个人使用，占用XT公司6388万元未予披露

PPT19（3）问题

 IP0申报报告以及2014年报均为标准无保留意见。是否恰当？是否涉嫌共同造假？

 2015报告无法表示意见设计的事项是否恰当？

PPT20（4）对策及建议

 针对CSRC提及的问题，应收账款造假，特别是连续几年的造假，通过审计程序是能够发现的，通过函证、大额发生额检查收款凭证、与银行对账单进行核对等程序均能够予以发现。

 关联方资金非经营性占用属于监管高压线，作为上市公司审计重点，应该予以充分的关注，就员工借款必须取得借款人认可的签字资料，并与银行付款凭证核对

PPT21  在涉及过往应收款项造假的情况下，后任事务所出具无法表示意见审计报告相对谨慎，与CSRC调查事项的性质一致。但对于应收账款和其他应收款，可以通过执行恰当的审计程序应该能够予以确认，作为无法表示意见报告是否有些牵强？

PPT22 2.JT公司

（1）审计意见——强调事项无保留

 截至2015年12月31日 JT公司合并财务报表累计亏损40440万元，2015合并利润表实现净利润459万元，2015合并主营业务收入、净利润分别比上年同期下降68%、84%  母公司2015实现净利润-811.86万元；JT公司本部经营困难，不能按规定履行纳税义务，职工的薪酬和社保费未按时发放和缴纳。该等情形将影响JT公司的持续经营能力。尽管已披露了拟采取的改善措施，但可能导致对持续经营能力产生疑虑的重大事项或情况仍然存在重大不确定性，可能无法在正常的经营过程中变现资产、清偿债务

PPT23（2）事实及补充信息

 JT公司连续3年被提及改善持续经营能力，但没有较大的变化，也未取得较好收益

 JT公司连续3年被同一事项出具强调事项无保留意见

 JT公司连续2年以第四季度发生的大额交易实现当年收入和当年利润

 JT公司母公司在较多的不良资产（应收款项、存货、可供出售金融资产等大部分计提拨备），无业务、无收入，存在欠交社保等情形

PPT24（3）问题及对策建议

 就JT公司母公司不能持续经营出具强调事项段意见是否妥当？

 JT公司临近年末的大额交易实现收入和利润是否构成了需要特别考虑重大收入舞弊风险？

 事务所对JT公司审计18年，2015年报审计费用25万元，内控审计费用15万元。而JT公司及下属子、孙公司中涉及香港、塞舌尔、美国三家子公司，审计收费是否够差旅费支出？若利用其他注册会计师成果，上市公司收入、利润基本来自香港子公司，如何保证子公司审计程序到位？

PPT25

（五）通过售后回租、负债转收益、补偿等特殊交易实现盈利

1.ZJ公司

（1）审计意见——标准无保留意见审计（2）事实及其他信息

2013年和2014分别为带强调事项的无保留意见和保留意见

 2013年强调事项：2013实现净利润为-46884万元，归属于母公司净利润为-36567万元，截至2013年12月31日公司资产负债率109.42%，流动负债高于流动资产179,889万元，持续经营能力存在重大不确定性。

PPT26  2014年保留事项：控股2014通过债务豁免计入损益34,242万元，导致归属于母公司净利润增加22,600万元，我们执行了询问、走访、检查相关文件等必要的审计程序，但是我们仍然无法判断是否存在其他对该笔交易的影响因素。——说明：公司2014实现净利润为10,817万元，归属于母公司净利润为1,127万元，如果不考虑本年债务豁免带来的收益，归属于母公司净利润为-21,473万元。

 2015，公司持续经营性亏损，靠约1.2亿元的政府补助扭亏为盈。事务所出具了标准无保留意见审计报告。

PPT27（3）问题

 2013财务审计报告，因公司亏损导致会计师对于持续经营出具带强调事项的无保留审计报告；2014财务决算审计报告中因子公司破产清算而得到债权人豁免债务3.4亿元，导致公司利润增加2.2亿元，因无法消除会计师疑虑而发表保留意见。该疑虑究竟指什么，是对会计处理的适当性存疑，还是继续对持续经营能力存疑（当年仍然存在大额经营亏损）

 后任事务所在出具2015审计报告是否与前任沟通，对报表期初数是如何认定的，上年保留事项在本年是如何解决的？

PPT28（4）应对策略

 对于完全靠非经常性收益盈利的企业，会计师对持续经营能力的评估除了看公司的净利润之外，更要侧重考虑净流动负债、经营性现金流等指标。

 对于债务豁免，通常如果由法律判决和相关和解协议，是可以作为支持性证据的，但还需考虑债权人与债务人是否存在关联关系，债权人豁免相关债务的原因是什么，是具有商业实质的债务重组，还是关联方直接或间接给予的捐赠，即权益性交易。 2014的债务豁免，如果已真实发生，那么无论是否是权益性交易，对2014年底的资产和净资产是没有影响的，也不影响2015的财务报表。但如果对其真实性存疑、则会计师应考虑相关影响在2015年如何清除。

PPT29

三、典型审计问题          非标意见内容描述不清晰，不明确 相关非标意见的理由很可能不充分 重大存疑事项未包含在意见中

存在重大差错更正，以前审计意见是否适当

非标事项在以前很可能已存在，对以前审计意见的适当性存疑 不知以前非标意见事项时如何解决的 重大内控缺陷对审计意见的影响存疑 对重大联营企业的审计应如何进行

对处于诉讼、立案调查或破产重整中的公司的审计意见的调查

PPT30 非标意见内容描述不清晰，不明确

1、XM公司

（1）审计意见——保留意见，保留事项

 XM公司的子公司于2012年9月25日与GSC公司签订了股份受让协议，受让SH公司5%股份，受让价1.35亿元，该子公司与GSC公司高盛签订的股份受让协议未附回购选择权条款；2012年11月，该子公司又与FR公司签订股份受让协议，受让SH公司5%股份，受让价1.35亿元，该协议附回购选择权条款，约定标的公司自股权转让完成之日起3年内未能完成公开发行上市，受让方有权要求转让方向其回购股份，并按每年12%固定利率计息。

由于SH公司已经触发回购选择权，XM公司经董事会审议并公告，拟按照回购条款要求FR公司按照约定条件回购5%股份，预计增加投资收益4,860万元。截止审计报告出具日，公司未能与FR公司就股份回购事项签订新的回购协议。我们无法判断该部分股权投资是否发生减值以及可能发生的减值金额，也无法判断相关的投资收益是否能够确认。

PPT31（2）事实及其他信息

内控审计报告意见类型（非标）

 公司的非财务报告内部控制存在重大缺陷，2015，XM公司及其股东对“开南账户组”是否具备股东及表决权资格存在异议，双方已就此事项分别提起诉讼。截止2015年12月31日，相关诉讼仍处于审理中。由于存在股权纠纷，股东大会和董事会的职能部分受到限制，使公司正常运营和战略转型等受到严重影响。该事项不影响对财务报告内部控制有效性发表的审计意见。

PPT32 年报中的重大风险提示

 XM公司2013、2014经审计净利润均为负值，2015经审计的净利润继续为负值，公司股票将在年报披露日起开始停牌。交易所将在停牌起始日后的十五个交易日内作出是否暂停公司股票上市的决定。 XM公司于2015年9月9日进入重大资产重组程序，12月披露发行股份及支付现金购买资产并募集配套资金预案，投资者应关注包括股权诉讼风险、交易审批风险、交易标的资产估值风险、标的公司经营和业绩变化的风险、公司治理与整合风险以及股价波动风险在内的风险因素。

PPT33（3）疑问

 报告提及的与GSC的交易，并未涉及回购条款，从形式上看与保留意见无关，但收购比例与收购对价又与FR公司的交易非常类似。两笔交易之间有何内在联系？审计师在保留意见段中提及该交易的目的是什么？

 XM公司已经连续三年亏损，2015暂停上市，以往以及本均未就持续经营能力情况予以提示。

 XM公司持有SH公司10%的股权账面价值达2.7亿元，作为可供出售金融资产核算，如果由于SH公司业绩未达预期，相关股权投资存在减值迹象，审计师在财务报表审计意见中表示无法判断减值情况，很可能是由于公司对该股权投资并没有有效的管理，对相关减值并未进行适当的测试和判断。但这些问题均未在内控审计报告中提及

 在SH公司业绩不达标的情况下，公司在2016年4月作出继续收购其股权的公告，审计师在审计过程中对这一计划是否知晓，当时是如何结合管理层的意图和计划来判断相关投资的减值的？

PPT34（4）对策及建议

 对于连续从一家或几家公司收购股权，且作价类似的交易，审计师应考虑公司的最终意图是什么，若干交易是否属于一揽子交易，几个交易对手之间是否存在关联关系，各收购合同中的相同或不同条款的安排是否有合理的商业实质。

 当被投资方业绩不达标时，审计师应提前和公司沟通，提醒公司尽快取得被投资方的财务报表，了解业绩下降的原因，评估减值的风险。（虽然该公司公布重大重组预案，但并未实施）

PPT35

（二）相关非标意见的理由很可能不充分（含以前）

1、DK公司

(1)审计意见——强调事项无保留，强调事项

 2014年6月公司与自然人陈某签订了经营目标考核协议，由陈某对某子公司进行承包经营。考核协议约定该子公司2015的净利润考核指标为2，800万元，实际经营利润低于考核利润的，其差额部分的70%由陈某补足。根据上述协议，2016年4月公司与陈某签订补充协议，陈某需向公司补足差额部分的70%，即11200万元。公司据此确认应收款项，并计入营业外收入。截至2016年4月14日，已收回补偿款项5500万元。PPT36（2）问题

 一是该交易是否具有商业实质？是否符合行业惯例？该交易对公司业绩有重大影响，从根本上改变了公司盈亏方向，即2015年公司如果不确认该笔营业外收入，将呈现大额亏损。公司根据与个人之间的考核协议确认补偿款的处理是否适当？相关安排是否真实、合理？

 二是会计师在对该交易认定时所取得的证据是否充分、适当？将此事向作为强调事项段而非保留事项的理由是否充分？

PPT37（3）应对策略

 一是会计师应分析该交易的合理性，合同的签订是否显示公允，结合该企业所在行业的现状和发展趋势，判断2800万元盈利的考核目标是否是现实可行的；  二是会计师应了解承包人的背景，与公司或公司的股东之间是否有关联关系，是否有承包经营的能力和实力，对于目前业绩未达标的补偿义务是否有偿还意愿和偿还能力，有无抵押、担保措施？  三是分析承包经营行为的商业实质。既然公司把这部分业务的经营风险转嫁给了这些个人，会计师应进一步考虑当利润达标甚至超出的时候，公司能否获取超额回报，以及公司对相关业务的控制权，综合判断上述安排的商业实质，才能确定适当的会计处理。

PPT38

（三）重大存疑事项未包括在意见中

1、HG公司

（1）审计意见——标准意见

（2）公开事项

 公告之一：HG公司2014完成借壳重组，置入资产承诺的未来三年（2014-2016年）盈利目标为2.19亿元、2.98亿元和3.92亿元。公司重组时承诺的2014净利润已经完成，2015，公司在为客户实施业务过程中投入了大量资金从而较好的完成产值，但公司的应收款与产值同步增长，导致公司计提坏账减值同步大幅增加，公司为控制应收款及资金风险，内提高了对所有客户资金风险的内部评价尺度，加大了资金风险的预控措施，对部分我们认为风险稍微大一些的项目进行了限制或没有承接，以上两原因导致公司报告期净利润没有达到承诺的标准。

PPT39  公告之二：HG公司发布业绩承诺补偿股份注销完成公告中指出，本次回购的应补偿股份涉及2名股东，回购注销的股票数量共计为6，034,478股，占回购前公司总股本的1.46%。本次应补偿股份由HG公司以1元对价回购并注销。本次回购的股票已完成注销手续。交易所发出问询函：

 一是报告期内，公司实现营业收入32.9亿元，与上年同期相比增长5.74%，但公司应收账款期末余额为31.46亿元，较期初增长62.24%。请说明公司报告期内销售信用政策是否发生重大变化，应收账款增长幅度高于营业收入增长幅度的具体原因以及应收账款坏账准备计提是否充分。

PPT40  二是HG公司签订公开型无追索权国内保理合同，保理孙公司的应收账款金额合计2.56亿元，期末计入其他应收款-应收债权保理款余额为2.56亿元，请补充说明相关保理合同的主要条款、应收账款明细及账龄分布、上述会计处理的合理性、是否存在以定期报告代替临时报告的情况以及该事项期后的进展情况。 三是报告期末，你公司存货—建造合同形成的已完工未结算资产余额为1.28亿元，其中2013年底前已完工未结算存货金额为4599万元，请你公司说明上述主要项目超过两年内未完成结算的具体原因以及是否存在存货跌价风险，并进行风险提示。

 四是年报显示报告期末未确认递延所得税资产-可抵扣亏损余额为2,729万元，但年报中未对上述可抵扣亏损的到期时间进行披露，请你公司自查后进行补充披露。

PPT41（3）存在问题

 一是在存在业绩承诺的情况下，公司存在应收账款大幅增长，通过保理满足现金流需求，在建工程延迟转固等现象，会计师是否考虑过收入的舞弊风险，采取了哪些措施核查相关交易的真实性和相关资产的可回收性。

 二是HG公司在年报发布后受到证监会调队董监高进行调查的通知。会计师在审计过程中是否注意到管理层有违规的迹象，对公司控制环境的了解和判断是否存在疏漏，对控制风险和舞弊风险的判断及相应审计策略的指定是否适当？

PPT42（4）应对建议

 收入确认是默认的舞弊风险领域，尤其是当公司存在业绩承诺的情况下。

 会计师应从整体上对公司收入增长的合理性进行分析判断，与同行业进行比较，评价公司销售政策和客户信用评价的合理性。

 严格执行函证和客户情况核查程序，走访主要客户和新增客户，了解有关付款、退货、价格调整等安排，并通过对期后事项的检查进行核实，以判断销售的真实性，计价的合理性以及应收账款的可回收性。

 对于长期挂账的资产，应实地查看资产状态，检查发生的相关支出资本化的合理性，支出的真实性和准确性，必要时还应考虑资产的减值风险。

PPT43

2、YF公司

（1）审计意见——无法表示意见

 一是对YF公司的部分技术服务和芯片业务无法实施满意的审计程序，无法判断交易实质；

 二是对应收款项无法获取充分、适当的审计证据；

 三是对在建工程、无形资产、开发支出的确认及计量无法取得满意的审计证据。

PPT44（2）公告相关信息

 YF公司自2014年5月借壳上市后就一支业务下滑，并归结于市场产业化等大环境因素。2015年虽业绩未达标，但呈增长势头。曾披露其盈利预测数据为2014年5400万，2015年1.29亿、并承诺如果归母净利润2014年低于5000万，或2015年低于1.25亿，差额部分由控股股东补偿给上市公司。

 上述盈利预测报告由会计师事务所出具了审核报告。同时，经审计的2011-2013年的财务数据显示，该公司的净利润基本处于1000万至2000万之间，而预测数据中的2014和2015年收入和利润却呈数倍增长。

 YF公司2014和2015年实际实现的归母净利润仅分别为540万和2650万，远远低于当初的预测数据。

PPT45 YF公司对无法表示意见的说明

关于对公司的技术服务和芯片业务，对部分业务我们无法实施满意的审计程序，对部分业务也无法获取充分、适当的审计证据以判断交易实质；  ——公司属于电子行业，主营业务包括芯片设计、软件开发、产品开发、大数据、北斗系统运营等、公司研发设计自有芯片，自行负责对外销售；公司同时承接客户定制芯片设计的业务，根据客户需求组织芯片产品的生产；公司向客户提供大数据运营需要的场地、机柜、物业、水电、租赁服务和技术服务；同时，公司整合各项资源，将其系统运营到实际业务中。

PPT46  YF公司在2015承接技术服务业务数据中心维护运营服务和场地租赁服务，属于公司主营业务中比较新兴的业务，公司采用的模式与传统常规的数据中心运营模式不一致，属于定制化的一个数据中心，公司承担的是硬件设施的建设租赁服务，数据服务器的购置和运营等由客户自行负责，同时公司没有采用常规的建设混凝土大楼和空调系统，采用的是目前世界比较新的集装箱式机柜模式，同时采用了风冷技术，两种数据中心比较，公司采用的数据中心模式的前期固定投入成本大幅下降。公司认为美国数据中心的运营模式清晰有效。

 YF公司还承接客户个性化芯片的定制业务，收取设计费；同时，根据和客户签署的协议，受托组织芯片的生产业务，公司认为上述业务的实际经营模式和盈利模式清晰有效。

PPT47 关于因未能获得有效的函证回函，也无法实施满意的替代程序，对应收款项无法获取充分、适当的审计证据；

 ——公司在审计机构审计期间，积极配合现场审计人员工作的开展、陪同审计人员现场到银行进行银行存款询证，提供审计机构客户和供应商的联系方式、联系地址等用于审计询证函的发出，并积极督促客户和供应商及时回复审计机构的询证函。前5大客户中，仅存在一个境外客户虽经公司多次联系督促，未及时回函，该客户应收账款余额所占比重为7%

 截至目前，2015年12月31日的主要客户的大部分应收账款均已收回

PPT48（3）疑问

 YF公司自借壳上市之后，业绩直线下滑，2015年出具无法表示意见的第二、第三项中涉及的资产、确实是在2015年才出现的大幅的增长，但第一项所述的情况不确定在2014年是否已经存在，而当年出具的意见是标准意见。从该公司的情况来看，可能最令人质疑的应当是当初借壳上市时的业绩是否真实，以及那份收入、利润或成倍增长的盈利预测报告是否存在重大不当假设。

PPT49（4）对策

 对于上市后业绩变脸的公司，会计师应加倍小心，尤其如果还有业绩对赌承诺的，虚增利润的动机会更大，应格外关注收入和大额新增资产的真实性。对于重组上市时出具盈利预测审核报告的会计师而言，应持有谨慎的态度，对于远高于报告期内业绩情况，且成倍增长的激进型预测，应要求管理层提供切实可行的具体经营计划，对于还未上市的新产品的预测，或者还未实施的产品转型，不仅要查看管理层的决策，市场调研报告等文档，还需要咨询经验丰富的业务人员和技术人员的看法和意见。