第一篇：初级中学办学理念学校发展目标 校风学风教风（共）
校务例会制度
一、由校长或副校长主持，校委会全体成员参加。原则上每周一次，安排在周五下午。
二、会议主要学习上级文件、指示精神或学校管理理论，总结上周工作完成情况，研究、解
决学校重大问题，安排布置下一周工作。
三、会议主持人要提前做好会议准备工作，有些内容要与会者提前知道或作好准备的，要提
前通知。
四、因事因病不能参加会议的人员，要提前向主持人请假。与会人员应及时到会，认真听会，积极发言，作好会议记录。
五、会议的决定或传达上级指示、布置的任务等，会后要坚决执行，认真落实，不得无故延
误或不落实。
六、做好必要的保密工作，有些不得外传或暂时保密的内容，与会人员一定要严格保守机密，绝不能犯自由主义。
办学指导思想
坚持全面发展发挥个性特长培养创造才能造就四有新人
治校方针
以人为本依法治校务实求真科研兴校
育人准则
一切为了学生为了学生一切为了一切学生
办学理念
一切为了孩子的未来发展
管理理念
人人即人才改变就是力量
校训
我们一直在努力
校风
井然有序
教风
诲人不倦
学风
一丝不苟
学校发展目标
近期目标
继续改善办学条件，优化师资队伍，提高办学效益，创办“艺体领先，改革探路，全面育人”的特色学校。
远期目标
争创校舍美观，布局合理，景色宜人，教育教学质量一流的名优学校，真正反学校办成学园、花园、乐园，使学生在校能学会做人、学会学习、学会生活，学有特长。
校长工作职责
一、全面贯彻党的教育方针，认真执行上级教育行政部门和上级组织的指示和决定，对
学校的各项工作实行科学管理，全面负责。
二、抓好教师队伍的思想作风和道德建设，提高教师队伍的整体素质。
三、努力按教育规律办事，加强对学生的全面管理和教育，使其在德、智、体、美、劳
等方面全面发展。
四、坚持以教学为中心，深入实际，指导教改实践，协调各项工作为这服务。
五、建立健全以岗位目标责任制为中心的各项规章制度，使各项常规工作，规范化、制
度化。
六、坚持勤俭办学方针，努力改善办学条件。
七、负责学校人事工作。
八、自觉接受党支部、教代会的监督，定期向党支部汇报工作情况，按期向教代会报告
工作情况，重大问题交由教代会审议。
九、主持校务会议，对学校重大问题进行讨论和布置。
十、做好对外协调工作。
第二篇：校风、教风、学风、校训、办学理念
校风“勤奋乐学 尊师爱校” 内涵诠释
勤奋乐学：勤奋学习是人生的根基，能吃苦、有毅力才能成大事。孔子云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐学”是每位师生的学习动力，它要求以兴趣为导向，以快乐为原则，教师乐学善教，乐中启智；学生乐学善思，乐中求知。学生也只有想学、愿学，才能积极主动地投入学习，我们才能让每个学生羽翼渐丰，将来一日翱翔于辽阔的蓝天之上。
尊师爱校：尊师是中华民族传统文化的重要组成部分，指的是尊敬师长，重视师父的教导。要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。人类文明最重要在于积累与传递。每一代长者都把其积累的经验和知识传给下一代，才有了人类的发展。学生逐渐培养并具备谦虚礼貌，尊敬老师、尊重知识的良好品德，学生也只有吃苦耐劳，虚心向学，热爱母校，在其以后才能成为一个有修养的人。
作为我校校风，“勤奋乐学 尊师爱校”这八字的校风，不仅言简意赅，易于传记，而且寓意深刻，体现了全校师生的共同理想追求。
教风 爱生 严谨 创新 奉献
爱的本身就是教育。爱生，是指教师要关心、爱护全体学生。对任何学生，在任何情况下，都要满腔热情，不厌其烦地进行启发和引导，使之增强学习兴趣，向上的信心和勇气、促进学生品德、智力体质等方面全面发展。严谨，教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。一是刻苦学习、求知，对新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。创新，是一个民族的灵魂，也是一所学校不断发展的不竭动力。这意味着我们要有崇高的理想，勇于探求新理论、新知识，敢于做前人没有做过、没有尝试过的事情。学校、教师要培养学生开拓创新、不断进取的精神。教师要敢于实践，在实践中不断总结经验，不断完善自己，发展自己，最终成就自己。奉献，高尔基曾说“如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。”教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。我们得到的快乐将也会远超烦恼。
“爱生、严谨、创新、奉献”是北门西小学的教风。“爱生”是热爱学生、一视同仁的工作态度，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“奉献”则是向上的北门西小学精神的直接体现。
学风：尊师守纪 勤学多思
尊师守纪——尊敬老师，遵守国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度。对教师来讲，就是要为人师表，以身作则，保持良好的职业操守。对学生而言，应该牢记《小学生守则》，遵守学校的各项纪律制度，努力规范自身言行，养成良好的习惯，争做受人欢迎的合格少先队员。
勤学善思——勤于学习，勇于探究，力争上；勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。
校训
健康 聪慧
高尚 快乐
健康——身体健康
心理健康
聪慧——勤奋努力
博闻强识 高尚——理想崇高
情操高雅
快乐——学习快乐
生活快乐
语言健康
聪明智慧 品德高尚
成长快乐
第三篇：校风、教风、学风、校训、办学理念2016
凤美初级中学“三风一训”解读
一、校训:诚信立身，自信成事
其核心理念是“信”，“两信”教育是学校的教育核心，是我们的教育目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步。“两信”是学校一切“教”与“学”的活动的起点和归宿。
“诚信立身”，诚信是修身的基石。诚信是最基本的品德修为，立身必先立诚，为人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地。
“自信成事”，自信是成功的关键。有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。
二、校风：和谐有序 昂扬向上
其核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。
“和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序，秩序是社会发展的前提，是所有工作的基础，教育更是讲究张弛有度，规范有序，只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是段柳人昂扬的斗志和奋进的姿态。
三、教风：敬业 严谨 博学 善导
敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。
严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。
博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。
善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。
四、学风：勤学 好问 善思 苦练
勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。
好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。
善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。苦练——意志需要磨练，知识需要训练，在练中成长，在练中进步。
五、办学理念：不求人人成材，只求人人发展
凤美初级中学“三风一训”、“办学理念”
一、校训:诚信立身，自信成事
二、校风：和谐有序 昂扬向上
三、教风：敬业 严谨 博学 善导
四、学风：勤学 好问 善思 苦练
五、办学理念：不求人人成材，只求人人发展
2016年
第四篇：校风、教风、学风及发展目标
学校校风、教风、学风及发展目标等
校风：团结守纪
创新奋进
严格扎实
勤奋活泼 教风：为人师表
观念超前
博学严教
争创一流 学风：认真刻苦
勤恳争优
勤奋好学
全面发展 发展目标：争创“五个一流”
一流的办学条件
一流的学校管理 一流的教师队伍
一流的教研教改 一流的教育教学质量 校训：做人
求知
键体
教师发展目标：爱岗敬业
观念超前
博学善教
团结协作
学生培养目标：基础扎实
素质良好
全面发展
个性优良
办学宗旨：全面贯彻教育方针。面向现代化、面向世界、面向未来。努力改善办学条件，继续深化教育改革，积极推进素质教育，大面积提高教育教学质量。把学生培养成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
办学理念：以人为本
依法治校
教研兴校
科学管理
规范建校
持续发展
办学目标：学生安心
家长放心
社会认可 努力做到：校风严谨
教风优良
学风浓厚
名校办学理念
——集锦
成功构建特色理论
“尊重教育”理论体系——
一个内涵：尊重；一个口号：我努力，我快乐；两大核心理念：尊重人格，尊重差异；两大宗旨：让教师品味精彩人生，让孩子拥有幸福童年；三大方法：赏识法，期望法，引导法；三大原则：情商为重原则，人文关怀原则，尽可能多地尊重学生与尽可能多地要求学生相结合原则；四项目标：真、善、美、乐；四项内容：尊重自己强调“自信”，尊重他人强调“感恩”，尊重知识强调“好学”，尊重规则强调“责任”。
“尊重教育”背景下的学生德育
学校实施学生“星卡”评价制度，激励学生不断进步，充分体现了全员性、全程性、全体性、全面性的育人理念。
“尊重教育”背景下的课堂教学
教学过程体现“生本、生成、生活、生动”的特点。
“尊重教育”背景下的学校文化
学校积极打造以“尊重”为灵魂、以“真善美乐”为内涵的学校精神。
第五篇：办学目标 办学理念 校训 校风 教风 学风 中心小学
办学目标 办学理念 校训 校风 教风 学风
——北票市宝国老镇中心小学 2016.9 办学目标：创名校，让每一个孩子得到最佳发展； 办学理念：为学生的幸福人生奠基 校训：勤奋、求实、和谐、进取
校风：团结 奋进 文明 守纪 教风：敬业、民主、善导、创新 学风：乐学、善思、好问、惜时
一、“一理念及一训三风”内容解读
1、办学理念：为学生的幸福人生奠基
为学生幸福人生奠基，就是要促进学生全面发展，快乐生活，健康成长，培养学生成为智慧学生、阳光少年、责任公民，为学生今后创造幸福生活，服务社会发展，实现人生价值奠定坚实的基础。同时在促进学生发展过程中引领广大教师积极进取，实现专业成长，创造职业幸福。
人的发展是教育的出发点和归宿点。义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是什么？就是最适合学生个性发展的教育。学校应为每一个学生提供最适合的成长环境，让其潜能得到更好的发挥，让其个性得到充分的发展。
“幸福的人生”主要体现为：一是形成学生快乐、开朗、积极、乐观的人生态度。二是培养学生终身学习的愿望、兴趣、能力。三是发展学生独立地、有尊严地面对世界的品质和能力。四是帮助学生与他人、自我、自然建立积极的、建设性的关系。五是教会学生吸纳人类优秀的文化、经验、核心价值，树立远大的人生目标。
这一理念要求我们的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的幸福负责。教育要带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对自我、对生活、对未来、对人类的自信，好的教育会使每一个学生都能成为自由社会的建设者和幸福人生的创造者。
2、校训：勤奋、求实、和谐、进取
勤奋:指对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践，唯其勤，方能在学业上有所成就，这是为人学子最应具备的态度与作风。对教师而言，则要勤勤恳恳地一心扑在教育工作上，刻苦努力，奋发有为。“业精于勤”，勤奋是教育事业取得成功的必备条件。求实：要求师生认认真真读书、老老实实做人。在教育和学习上不可弄虚作假,在学问面前,做老实人,求得真才实学,做到实事求是。和谐：全方位构建和谐校园，以和谐促进学校发展，为落实素质教育打下坚实基础。具体包括以下几个方面：校领导之间和谐互信;领导和老师之间和谐互尊;老师之间和谐互赢;师生之间和谐互动;生生之间和谐互助;家校之间和谐互补;学校社会之间和谐互融。
进取：教育教学工作、学习离不开进取精神。进取精神乃是学习、工作不断进步的不竭动力。有进取精神，才能在未知的领域面前不畏缩，不停步，不亦步亦趋，有推倒一世之智勇，有开拓万古之心胸，不断拓宽学习的疆界，不断拓宽学校工作的领域。有进取精神，才有敢为人先之勇气，百折不回之毅力，才能使学校工作在激烈的竞争中始终立于不败之地，让事业之树常青。
3、校风：团结 奋进 文明 守纪
团结---就是力量,团结既是创造一个有利于学生身心健康的和谐环境,又是让学生学会与人相处的育人要求。
奋进---就是奋力拼搏、锐意进取,向着前进的目标不懈努力,提升师生素质,从育人环境与育人效果,提高台阶与时俱进。
社会主义法治国家,需要新一代的法制公民,这需要从娃娃抓起。从传统美德与现代法规,从做人道理与学校规章,从思想意识到习惯养成具体结合,学校要培养的是具有现代文明气质会做人、会做事的新生代公民。
4、教风：敬业、民主、善导、创新
敬业：教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
民主：充分发扬民主，集思广益，群策群力；领导成员间能相互协商，广泛倾听广大教职工的建议和呼声，调动各方面积极因素。
善导：要求老师循循善诱，做一个学生喜欢的老师。从教学理念到教学方法，从知识结构到信息传导手段，从学生的技能培养到心理健康疏导，要求老师做一个合格的复合型人才。
创新：学生要有个性、特长，学校要有自身的特色强势，是办好一所学校的关键。而达成这一目标的关键是学校要有创新的办学思路，并在人才培育模式和教学方式上不断创新。
5、学风：乐学、善思、好问、惜时
乐学：精于学习，乐于学习，追求唯学是进的学习风尚。“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”学习是不以人的意志转移的终身的事务。时代需要我们学习，人生的美好需要我们学习。学校是一个个体主动学习、自主学习、愉快学习的空间，唯有好学，才能夯实生活的底子。善思：勤于思考，善于思考，追求自主探究的思维惯性。学习要有思想的品质。“学而不思则罔”，学生要善于思考，勤于思考。有思考才可能拿来传统的东西，有思考才会产生智慧的选择，有思考才可能成为具有独立思想、独立人格、全面发展的人。
好问：不懂就问，在获取知识时可以少走弯路，节省时间，提高效率；不耻下问，拜能者为师，获取多方面的知识，丰富自己的大脑；善问会问，会使大脑豁然开朗，问题迎刃而解。
惜时：懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。从小养成“惜时如金”的好习惯，学习、生活能够有计划，巧安排。
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