我们爱劳动简案

时间:2019-05-12 22:40:59下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《我们爱劳动简案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《我们爱劳动简案》。

第一篇:我们爱劳动简案

《我们爱劳动》教学预案

执教者:郊尾中心小学陈玫2008.4.25

教学内容:义务教育课程标准实验教科书音乐一年级下册P24、25 教学目标:

1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》,并与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、在听赏歌曲《劳动最光荣》时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

3、能够自信地参与表演活动,并扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。

教学重点:

在活动中懂得“什么是劳动,劳动最光荣,热爱劳动,珍惜劳动”的人文思想。教学难点:自信地参与表演活动,能愉快地与他人合作。

教学准备:课件、琴、打击乐、小房子图片。

教学过程:

一、激趣导入:

师:同学们,你们喜欢看动画片吗?接下来老师请大家欣常一首动画歌曲《三个和尚》,等会有问题要提问,看谁看的最认真?(播放课件)

二、发现体验:

1、观看课件,发现自己身边有许多勤劳的小朋友。

2、通过“我做你猜”的游戏,体验简单的劳动动作。

三、参与表现:

1、唱一唱:

(1)听录音范唱(2)按节奏读歌词(3)随琴声一句一句学唱

(4)听录音范唱,想一想应该用什么样的心情来演唱?(5)随琴声完整演唱

2、敲一敲、演一演

师:小朋友的歌声太美了!现在,请大家想一想,还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情?

3、编一编:

师:把你们能帮大人们做的事编成儿歌说给你旁边的同学听,好吗?

四、拓展延伸:

1、听赏《劳动最光荣》

师:下面我们来听一首歌,看谁听得认真,能够听出歌曲告诉我们“谁爱劳动,谁不爱劳动”。(课件播放音乐《劳动最光荣》动画。)

2、当“粉刷匠”(课件)

五、课堂总结:

师:我们都是爱劳动的好孩子,不但要为爸爸、妈妈做事,还要为社会、为我们的学校做一些力所能及的事。让我们用勤快的双手,把世界打扮的更加美好!随音乐《劳动最光荣》走出教室。

第二篇:我们爱劳动

我们爱劳动

新区实验

吴利英

教学目标

1.通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发学生热爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

教学重点:通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,初步学习画人物动态的方法。

教学难点:人物的动态表现。课前准备:师:课件、皮线人

生:蜡笔、勾线笔 教学过程:

一、课前欣赏音乐,引出劳动

同学们!课前让我们来听几首动听的歌怎样?不过我有个小小要求,看谁能听出歌里面唱的是什么?(播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》、《粉刷匠》、《劳动最光荣》联唱。)

二、谈话导入,回忆劳动

1、同学们!听出来了吗?刚才我们听到的歌曲都是和什么有关吗?(劳动)

2、对了!从音乐声中你感受到了他们劳动的心情是怎样的?(愉快……)

3、是呀!劳动也是一件愉快的事,你在家或学校做过什么劳动吗?(生:扫地、拖地板、……)

4、看来同学们还挺勤快的,那你劳动的时候有什么感受吗?(„„)

5、同学们真是爱劳动的孩子,今天我们就要走进“我们爱劳动”

出示:“我们爱劳动”。

三、感受分析,理解劳动

(一)图片感受劳动,初步分析了解劳动动态

1、其实我们人类能够发展到今天的摸样,靠的就是劳动,让我们一起来看。(欣赏图片)教师讲解:远古时候的人们劳动---古代人们劳动---工人----农民…

2、刚才我们看到了人们从古至今各行各业的多种劳动,那你发现人在劳动的时候身体有什么变化吗?

生:身体的各部分都产生了不同的动作。是吗?身体的哪些部位动了,你看出来了吗?(腰,头,手臂,腿)

(二)、学生表演劳动,强化分析劳动动态

3、是这样吗?谁能来表演一种劳动让我们再细细观察一下。

(学生表演:洗衣)我们再细细观察一下,哪一部位人动得最厉害?(腰部)

还有呢?(手臂、腿)

4、同样的洗衣还有不同的动作吗?(坐着洗,洗的时候、拧干的时候……)原来同一种劳动我们也可以用不同的动态是表现。

5、动态是体现劳动最有特征的一个方面,同一劳动也有不同的动态,不同的劳动动态就更丰富了,(出示人劳动:线描,弯腰的,低头的……)多么优美的劳动姿态,你看到了哪些劳动的姿态?同学们把握得十分准确。

(三)皮线人摆出劳动,深入理解劳动动态

6、(拿出皮线人)直立。他在劳动吗?哈哈,他站着呢?那这样呢?

7、根据刚才我们说到的你能让它劳动起来吗?什么劳动?那个部位动态最厉害?拿出你的皮线人摆个劳动的动作。(生摆出劳动的动作)

8、(师挑一个)他摆的是什么劳动呢?(学生猜)

9、为什么猜这个劳动?从哪里看出来的?(生„„)——(他自己说什么劳动)

10、你观察自己表现的劳动人的正面、侧面、背面有什么不同的摸样吗?请你选一个角度看着这个劳动,你脑海中有没有出现一个劳动的场景呢?感觉一下。我看着这个脑海中已经出现了一个劳动的形象了,我有一种很简单的方法来表现出这一生动的劳动。

(四)、教师示范,如何表现人物劳动动态

教师单线画——再添加衣物等。(先用一条线把动态表现出来,再在这基础上去把人画完整)————夸张一些。纸上。

(五)学生尝试,体验表现人物劳动动态

11、你也选一个角度来表现一下你手中人物的劳动可以吗?你可以多快表现出来?

10、学生画。先用铅笔画单线(比比单线的动态表现出来了没有?)——再用记号笔直接画衣物

(六)丰富劳动场面,感受画面劳动美感

11、很好,在同学们的笔下已经出现了各种各样劳动的姿态,很生动。但是单有人的动作表现一幅劳动的画面够了没有?还需要添加什么让我们的画面更有劳动的美感?(背景)

12、对了,他们在什么地方劳动?用到了哪些器械?把这些都表现出来了才能让我们的画面更生动。(欣赏名画)你看《打夯》,这里看出在哪里劳动,用到了哪些东西?心情是怎样的?这张呢《拾穗者》

13、人物添加了丰富的背景和器具,才能让劳动的场景更生动。(图片插入背景演示)

14、想象一下,你画面中劳动的人在什么地方,用到了哪些东西,有怎样的表情呢?请你现在来添加劳动的场景,让我们的画变得更生动。(学生添画)

四、展示劳动,感受劳动美感

展示学生的作业,找找你心中最美的画。

五、欣赏名作,体会劳动艰辛,珍惜生活。《伏尔加河的纤夫》

下课前我还要给大家欣赏一幅世界名著,这幅名著表现的就是人们的劳动。(出示图片—)你从图片中感受到什么了吗?(劳动的艰辛)是呀,并不是所有的劳动都是轻松快乐的,有许许多多的劳动是艰辛的,所以我们要珍惜我们的生活,因为我们的幸福生活背后是艰辛的劳动。

第三篇:简案

《茅屋为秋风所破歌》教学设计

教学目标

知识与技能:有感情地朗读并背诵诗歌,理解诗歌的内容和情感,培养学生阅读和初步欣赏诗歌的能力。

过程与方法:通过反复诵读、联想,理解沉郁顿挫的风格和揣摩诗歌生动传神的语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。

情感、态度与价值观:学习诗人的济世情怀,培养学生关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学重点及解决措施.品味诗歌描绘的意境,体会忧国忧民的情怀。

通过反复朗读、感悟、点拨、想像,感受文中的意象,来理解诗人忧国忧民的济世情怀,舍己为人的高尚情操。教学难点及解决措施

对重点词句的赏析理解,对意境的感悟赏析,对诗人情怀的深度把握。通过讨论探究,点拨分析,感悟联想情同身受来突破。

教学过程

一、创设情境导入

1、情境创设:插入自动播放10张草堂图片,创设问题情境

2、提问:由题目获得哪些信息?秋风吹破茅屋的事件,并引出“歌”体裁“歌行体”

3、作者简介及写作背景

4、出示学习目标

二、朗读诗歌 感受诗韵

出示朗读诗歌要求:(1)把握感情基调(2)注意节奏、重音、语速 听读诗歌 播放胡乐民朗诵表演 朗读挑战赛。

三、译读诗歌 感知诗境 出示译读要求 四人小组合作翻译 质疑释疑

用四字词语概括

描述眼前展现的几幅画面

四、品读诗歌 感悟诗情(1)感知诗人处境心境

(2)思考问题凄风冷雨透心凉,此时诗人的愿望是什么?表现诗人什么精神品质?(3)诗人推己及人的感情抒发为什么如此自然?

五、赏读诗歌 品味语言

本文语言鲜明,用词生动准确,富有浓烈的感情色彩,请你从文中找出这样的词、句进行赏析。温馨提示 默读品味语言,自主批注好词好句,提高鉴赏能力。如:(1)、“号”、“卷”、“挂罥”、“飘转”等动词的运用;

(2)、对“叹息”的理解;

(3)、最后一段的名句赏析。(表达方式、思想感情)

六、梳理杜诗 构建形象

出示《望岳》《春望》《登岳阳楼》

七、穿越时空 采访诗人

八、当堂练习反馈提高

有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌,完成下列各题。

(一)、用课文原句填空

1、表明作者具有无私奉献精神的句子是()

2、作者身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,他发出了()的呼喊?

(二)、你会填写杜甫诗词名句吗

1、会当凌绝顶,()。

2、烽火连三月,()。

3、读书破万卷,()。

4、朱门酒肉臭,()。

5、窗含西岭千秋雪,()

6、出师未捷身先死,()

(三)、你还知道哪些忧国忧民的诗句

九、课堂总结 引领向前

十、推荐作业 巩固提升

A类:默写全诗,自选角度赏析美点。

B类:默写最后一段并赏析本段的两句话。

第四篇:我们爱劳动教案

《我们爱劳动》音乐教案

教学内容:湘教版小学音乐一年级下册第九课。教学目标:

1.能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与表演活动,体验与他人合作创编的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。

教学重点:

学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

教学难点:

集体舞的表演。

教学课时: 一课时 教学过程:

一、激趣导入 1.课前律动

师:上课前我们先来律动一下,请小朋友跟着老师的节奏动起来吧。2.播放歌曲《粉刷匠》

师:运动累了吧?让我们坐下来休息一下,听一首好听的歌曲,听歌曲的时候可要认真听了,待会儿会请小朋友来告诉老师歌曲讲了一件什么事情? 3.师生交流,导入主题

师:老师发现刚刚小朋友在听歌曲的时候可认真了,那你们能告诉老师歌曲中唱了些什么内容吗?

师:小朋友平时在家有没有帮爸爸妈妈干些家务活呢? 师:大家把劳动的样子随着音乐演一演吧!(播放《粉刷匠》的旋律)

二、感受体验

1.初听音乐(播放动画)师:你们真是爱劳动的好孩子呀,有一位叫彼得的小朋友他也非常爱劳动,他呀,是一位粉刷匠,他粉刷的房子可漂亮了,你们想看吗? 2.乐器伴奏

师:小彼得干得真欢呀,唱得真好呀,我们一起给他伴伴奏,小朋友把小乐器请出来吧。3.再次倾听

师:你们伴奏得可真棒,如果能像小彼得那样子唱一唱就更好了,不过,想唱好就得先学会仔细倾听,让我们再一次听听小彼得的演唱吧!4.谈感受

师:听完小彼得的演唱,你们来说说他是带着什么样的心情来演唱的呢?

三、表现创造 1.学唱歌曲(1)U模唱

师:小朋友跟着老师用u代替歌词带入旋律吧。(2)读歌词

师:小朋友已经把旋律学回了,现在我们就要来学歌词了。(3)有节奏地读歌词。

师:现在请小朋友把小手请出来,让我们按着节奏来读一读歌词吧!(4)跟琴唱

师:我们已经把旋律还有歌词学会了,现在把歌词带入旋律唱一唱吧!师:我们跟着小彼得一起把歌唱一唱吧。(5)接龙唱

师:好极了。你们真是一群可爱的百灵鸟,那你们想不想考考老师?我们来接龙唱吧!

2.师生互动创编表演。

师:让我们跟着音乐边刷边唱,动起来吧!

四、拓展训练

师:我们的舞姿那么的优美,我们的歌声那么的动听,让我们用自己精彩的表演,做一个爱劳动的粉刷匠吧。台上:头戴帽子扮演粉刷匠边歌边舞。(轮流上台,每次十人左右)台下:用各种打击乐器伴奏边唱边奏。

五、课堂小结

师:你们都是爱劳动的好孩子,我们不但要为爸爸妈妈做些家务活,还要为我们的学校做些力所能及的事!

第五篇:消防演练与我们息息相关简案

消防演练与我们息息相关

刘春梅

教学目的:

1、让学生感受到消防演练的必要性,明白消防演练与我们息息相关。

2、让学生能端正消防演练的态度,能够安全有序地开展消防演练。

一、引入消防演练,辨论消防演练的必要性。

1、出示消防演练的图片,明确消防演练的意义。

2、回忆自己消防演练的做法。

3、游戏。

二、体会消防演练的必要性。

1、播放静安大火的视频,感受火灾的无情,领会消防演练的作用。

2、幻灯出示:校园火灾简短案例。体会消防演练的必要性。

3、对比感受消防演练的重要性。

出示汶川地震的实例。

4、重做小游戏:再给你一次机会,你会贴上什么颜色的牌子呢?

三、发现消防演练中存在的不足。

1、出示不同类型的消防演练的图片。

A:警报响了之后,还在写作业,慢吞吞地走的图片。

B:拥挤推搡的图片。

C:嬉笑的图片。

D:站得太直的图片。

四、实际操练。

五、总结。

下载我们爱劳动简案word格式文档
下载我们爱劳动简案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    六年级《蓝天向我们召唤》简案(定稿)

    人教版六年级第三单元《蓝天向我们召唤》教案 执教:潘丽娜 指导: 【教学内容】 学唱《蓝天向我们召唤》 【教学目标】 1.唱好四分休止符、八分音符和顿音,使演唱更加生动。 2.......

    掌声简案

    1、读课文第一自然段,英子是个什么样的人?(板书:自卑忧郁) 2、同学们体会得真好,你们是从哪里感受到这一点的呢?课件:“总是„„教室的一角。” 想象一下当时同学们在干什么?课件:当同......

    阅读教学简案

    阅读教学简案 一、激情导入: 著名作家肖复兴说:“能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子真是最大的财富。”我们同学都热爱读书,那么又应该怎样去阅读呢,今天我们就借一篇文......

    《秋水》简案

    秋 水 《庄子》 一、教学目的: 1、理解课文阐发的人生哲理,力戒骄傲。 2、把握庄子散文的文体特点、语言风格和艺术特征。 3、了解道家学派在人生理想方面的复杂倾向。 二、......

    雪(简案)(精选合集)

    37、瑞雪(简案) 教学目标: 1、学习本课8个生字“凛、冽、霎、罩、耀、巍、馒、掷”;能读准文中的多音字“蒙(mēng)分(fèn)、笼(lǒng)”;积累词语“凛冽、纷纷扬扬、霎时间、笼罩、眉......

    班会课简案

    第五周班会课简要内容 一、本周主题:1、“理想信念”系列教育 2、“我为集团添光彩”活动 二、班会主要内容: (一)“理想信念”教育 1、主题:坚定理想信念 促进自我成长 2、“理......

    自我介绍简案

    《自我介绍》教案设计 林芝广东实验学校姚丽娜 教学目标: 1.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写。 2.使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己。 3.乐于表达,说真话表达真情实感。 教......

    公开课简案参考格式(精选合集)

    教学设计格式及案例每一篇教学设计需含:授课课题;教学目标;我的教学主张(对于学生、教学、课堂、有效课堂、课堂文化、学习思维等的认识);设计理念(这节课为何要这样设计);教学流程(......