第一篇：2011《加油站的故事》创作素材提纲
《加油站的故事》创作素材提纲
一、抗洪抢险
以南平2010年抗洪抢险为线索，描写发生在加油站的动人故事。请南平零管部安排人员创作。
二、加油站改造的故事
以普通的一座加油站形象改造工作为背景，描写加油站形象及员工心理发生的一系列变化。请福州零管部安排人员创作。
三、后勤改造
通过对加油站后勤改造进程的描写，体现公司“以人为本，关爱员工”的理念。请厦门零管部安排人员创作。
四、新员工入职
从招收一名新员工入手，描写员工成长的历程。请三明零管部安排人员创作。
五、厨房里的故事
通过加油站一日三餐的描写，体现员工丰富多彩的业余生活和互帮互助的友爱精神。请南平零管部安排人员创作。
六、菜园的故事
为改善员工的生活，员工们利用业余时间在加油站的一块空地种起了蔬菜，围绕着菜园的开垦，发生了一系列的故事……。请漳州零管部安排人员创作。
七、HSE演练一
某日,一辆押钞车来到加油站，将加油站的经营款收走了。过了十分钟左右，又来了一辆押钞车来收款，站长才发现之前的押钞车是假冒的，冷汗禁不住地流了下来……。原来这是公司安排的一次测试。通过这件事，大家普遍提高了安全防范的意识，并认真组织起了HSE演练。请泉州零管部安排人员创作。
八、HSE演练二
盛夏的一天，骄阳似火，繁忙的加油站里一辆刚加满油的车辆突然自燃了起来……。请三明零管部安排人员创作。
九、迎接检查
某日，ME来到加油站，正在检查加油站的工作，站长突然接到通知，一周后要迎接北京销售公司的检查……。员工们怨声载道，但又无耐地准备了起来。在这一周准备迎检的工作中，加油站发生了许许多多的故事。请厦门零管部安排人员创作。
十、顾客投诉
“车抖抖”——近期经常能接到这样的反映。某日，加油站突然来了一位怒气冲冲的客人，声称他在加油站加了45升97号汽油后……。请福州零管部安排人员创作。
十一、客服中心的故事
描写一群风华正茂的年轻女孩在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，团结友爱，热心为顾客服务的感人故事……。请客服中心安排人员创作。
十二、发卡网点的故事
以破旧的营业场所经过改造成为美观大方的新型发卡点为背景，描写发卡网点在环境、设备设施、服务等等方面所发生的深刻变化，其中在工作人员、施工人员、顾客之间发生了很多故事……。请厦门零管部安排人员创作。
十三、竞聘领班的故事
原来的领班因为工作需要调到其他站工作了，要通过竞聘的办法在本站的员工中选拔一位新的领班。围绕领班的竞聘，发生了很多故事……，体现了员工朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。请莆田零管部安排人员创作。
十四、春节的故事
一年一度的春节，不回家过年的员工在加油站度过了一个愉快的节日。丰盛的年夜饭、丰富多彩的节目、思乡的情
绪交织在了一起……。请宁德零管部安排人员创作。
十五、油品被盗的故事
凌晨3点，在夜色的掩盖下，一辆盗油车辆悄悄驶往加油站……。请龙岩零管部安排人员创作。
十六、燃油宝和润滑油的故事
燃油宝、润滑油销售任务完不成，员工们一个个愁眉苦脸。在班会上大家一言我一语的说开了，有抱怨的，有想办法出主意的……，请福州零管部安排人员创作。
十七、便利店
加油站要开便利店了，引起了员工的好奇,从好奇到慢慢的参与，在站长的带领下，便利店终于开业了……。以龙岩莲花加油站便利发生的故事（早点、母子等等）为蓝本，请龙岩零管部安排人员创作。
十八、“315”发生的故事
“315”又到了，电视上报纸杂志上都是相关的报道和宣传，加油站也不甘落后，组织员工开展了多种多样的活动……。请龙岩零管部组织人员创作。
十九、优质服务月的故事
“315”过去没几天，优质服务月又到了。处于旅游景区的加油站，游客的车辆一天天的增多……。请南平零管部
安排人员创作。
二十、互帮互助的故事
“5〃12”汶川大地震牵动了每一个中国人的心，家乡在四川的员工赵蕊同家人失去联系好几天了，电话怎么也打不通，心急如焚……。请泉州零管部安排人员创作。二
十一、培训班里的故事
公司要选拔一批后备站长并举办培训班。接到参加培训通知后，林锋和陈琳琳高高兴兴的踏上了去马尾培训中心的路程。在培训期间，又结识了许多新的同伴……。请漳州零管部安排人员创作。
二十二、油罐车的故事
这天来了一位新油罐车司机。通过对油站员工与油罐车司机的交往从陌生不信任到逐步了解再到大家成了好朋友的过程描写，展现油站员工的热情好客和油罐车司机的辛勤工作助人为乐的风貌……。请三明零管部安排人员创作。二
十三、司机老王
近来油源紧张，油罐车在油库门前排起了长长的队，等待进库罐装。罐车司机老王不停地看着手表，心里老想着“城关加油站的0号柴油就快要脱销了，油站已打了好几个电话来催……”。通过对罐车司机老王一天勤勤恳恳的工作、加
油站、二次配送、油库及零管部等人员的密切配合描写，展现公司各部门团结协作，保障了油站油品供应。请泉州零管部安排人员创作。
第二篇：材料提纲素材
材料提纲素材
周末，老笔头在QQ群留了第八次作业，主题是提交党风廉政建设特别是巡视整改的汇报材料提纲。大家投稿都很积极，先后提交40多篇提纲。我们坚持优中选优的原则从中遴选出13份材料提纲供大家参考。同时，我们将于近期在老笔头“得道”会员《老笔头说》栏目（一位常务副市长的“得道”，让我们兴奋不已）中，结合对部分提纲的修改建议进行点评，敬请关注！因涉及版权，如果您想要全文，请入群与作者沟通。
我们老笔头反复说明，起草提纲的过程，本身就是锻炼思维、历练笔力的过程。提纲定好了，写成稿子也就成功了一半，至关重要。因此，这也是我们在老笔头QQ群中始终坚持搞提纲作业评比、反复推敲商定提纲、帮助大家修改提纲的初衷。
这次投票我们将持续到5月20日12：00，奖励仍是老规矩，所获得票数前三有现金红包奖励（第一100元，第二80元，第三50元）。下面请选出您看完后印象最深刻的三篇提纲（按作者所在群序和提交时间排列）。
@水之味（老笔头QQ一群）
一、推进党风廉政建设和反腐败斗争所做主要工作
（一）对焦中央决策指示，在维护核心、看齐追随中提高对党忠诚度。
（二）调焦紧实两个责任，在担责尽责、督责问责中强化使命担当值。
（三）凝焦肃清流毒影响，在划清界限、源中助推政治生态蓝。
（四）聚焦问题清理纠治，在戮力除弊、标本兼治中打造廉政新常态。
二、重点方面整改落实的基本情况和存在问题
一是在遵守党的六大纪律上严度不够;二是在贯彻民主集中制上温度不够;三是在选拨任用干部上细度不够;四是在执行财经纪律上紧度不够;
三、落实巡视组指示要求的决心和态度
一是坚决用维护核心、看齐追随的政治标尺卡住政治站位。
二是坚决以重塑生态、重建威信的目标指向站稳政治地位。
三是坚决以强化担当、勇于尽责的实际行动夯实政治席位。
@不不（老笔头QQ二群）
第一部分，落实党风廉政建设党委主体责任情况
一、加强廉政教育，增强主体责任意识。
二、坚持从严治党，构建主体责任体系。
三、厘清职责范围，明晰主体责任清单。
四、强化督查考核，严肃主体责任追究。
第二部分，存在的突出问题
一是责任担当精神不够足。
二是主体责任压得不够实。
三是履行“一岗双责”不到位。
四是敢管严管力度不够大。
第三部分，问题产生的原因分析
一是不注重理论学习，行动力不足。
二是不注重党性锻炼，表率力不强。
三是不注重联系群众，凝聚力不够。
四是不注重创新创优，进取心不浓。
第四部分，今后努力方向和整改措施
一是强化政治意识，时刻拧紧思想总开关。
二是强化规矩意识，筑牢党风廉政警戒线。
三是强化服务意识，力求XXXXXXX见实效。
四是强化创新意识，切实提升工作执行力。
@Faith（老笔头QQ三群）
一、落实巡察要求，把政治巡察作为“第一任务”
（一）思想统领抓整改
（二）以上率下抓整改
（三）细化任务抓整改
（四）建章创制抓整改
（五）动辄则咎抓整改
二、锁定问题清单，把反馈内容作为“第一靶向”
三、盯紧两个责任，把党要管党作为“第一目标”
（一）立根固本，挺起精神脊梁，始终做到心中有党
（二）落细落小，倾情服务民生，始终做到心中有民
（三）修枝剪叶，忠诚干净担当，始终做到心中有责
（四）修身立德，自觉接受监督，始终做到心中有戒
@雪域尼玛（老笔头QQ三群）
一、总体要求
（一）深刻领会，统一思想认识。
（二）细化措施，突出问题导向。
（三）以上率下，压紧压实责任。
（四）从严从实，笃力整改到位。
二、整改任务
（一）突出党组领导核心和统揽全局作用，坚决纠正“党的领导核心作用发挥不够”问题
一是深入学习贯彻落实习总书记系列重要讲话精神和党的十八届六中全会精神。
二是充分发挥党组领导核心作用，增强联系实际解决问题的能力。
三是深入基层开展实地调查研究，切实提高为民服务意识。
（二）加强干部选任管理和队伍建设统筹谋划，不断健全和完善科学有效的选人用人机制
一是着力完善干部梯队建设，研究干部队伍建设规划。二是规范干部选任程序，提高选人用人工作水平。
三是加强人事部门自身建设，强化干部监督工作。
（三）严肃财经纪律、规范财务管理、加强会计基础工作，全面提升财务管理水平
一是全面开展自查自纠，规范资金使用管理。
二是从严要求、深化落实，扎实做好会计基础工作。
三、工作要求
（一）加强组织领导，强化责任担当。
（二）坚决认领问题，切实抓好整改。
（三）着力建章立制，完善长效机制。
（四）注重成果运用，深入推动工作。
@天涯剑客（老笔头QQ三群）
一、加强党风廉政建设，坚持从班子抓起，发挥表率作用
（一）领导班子带头参加学习
（二）领导班子自觉廉洁自律
（三）领导班子主动接受监督
二、加强党风廉政建设，坚持从制度抓起，规范队伍管理
（一）建立完善的规章制度
（二）制定落实制度的措施
（三）明确责任严格奖惩
三、加强党风廉政建设，坚持从日常抓起，营造廉洁氛围
（一）开辟廉政文化阵地，（二）举办廉政文化竞赛
（三）组织廉政专题讲座
（四）开展实地警示教育
@不忘初心（老笔头QQ三群）
一、切实抓好学习动员，统一思想认识，旗帜鲜明，将巡视“回头看”整改作为首要政治任务抓紧抓实
一是迅速组织动员学习。
二是切实统一思想认识。
三是切实做到立行立改
二、切实强化组织领导，压实“两个责任”，以上率下，统筹巡视“回头看”整改工作扎实推进。
一是成立整改领导小组。
二是以上率下带头整改。
三、切实强化问题导向，制定整改方案，明确责任，保障巡视“回头看”整改工作出实效。
一是聚焦问题制定整改方案。
二是对照方案举一反三抓整改。
四、切实剖析反面典型，深刻反思原因，狠抓重点，突出解决巡视“回头看”反馈存在问题。
一是剖析典型抓住问题。
二是狠抓重点问题抓早抓小。
三是抓细抓严抓实整改
五、切实落实“七个禁止”，强化警示教育，建章立制，注重从源头上杜绝巡视“回头看”反馈问题再次发生。
一是重申“七个禁止”落实到底。
二是抓常抓长警示教育。
六、切实严肃党内政治生活，加强“四个意识”，讲政治守规矩，锲而不舍地推进整改工作。
一是精神上集中补“钙”。
二是整改劲头不放松。
三是切实讲政治守规矩。
@波波维奇（老笔头QQ三群）
一、从严落实两个责任，以高度的政治责任感抓牢抓实整改工作
（一）提高思想认识，切实增强问题整改的行动自觉。
（二）层层落实责任，切实加强问题整改的组织领导。
（三）突出问题导向，确保反馈问题整改有的放矢。
二、严格对照巡视反馈意见，推动整改工作落地见效
（一）关于“存在区域性系统性腐败问题”的整改情况
一是深入剖析典型案例，持续强化正反专题教育。
二是持续发力纪律审查，始终保持反腐高压态势。
三是以落实“三早三卡”机制为抓手，压实整改责任。
四是抓实抓好专题民主生活会。
（二）关于“强化监督责任力度不够问题”的整改情况
一是强化组织建设，着力解决“有的地方和单位纪检力量薄弱”的问题。
二是综合施策，着力解决“办案效率和质量不高”的问题。
三是聚焦主责主业，着力解决“存在不敢监督、不善监督、处理失之宽软”的问题。
四是强化清理排查，着力解决“对信访举报和审计中反映的问题线索，有的没有及时查处，有的简单了结处理”的问题。
（三）关于开展六项专项整治的情况
1.关于解决发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项整治工作开展情况。
一是严肃查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题。
二是扎实开展大操大办酒席风的治理。
三是开展春节期间作风专项整治。
四是开展机关和服务窗口工作人员效能督查。
五是通报曝光典型案例。
2.关于“选人用人和执行民主集中制”问题专项整治工作开展情况。
一是认真对照查摆问题。
二是层层传导，做到立行立改。
三是建章立制突出长效管用。
3.关于“三公”经费超预算问题专项整治工作开展情况。
一是严格预算编制。
二是强化预算审查。
三是及时公开“三公”经费预算信息。
4.关于“为官不为、廉而不勤”问题专项整治工作开展情况。
一是统一思想，加强领导。
二是认真对照，深入自查。
三是明察暗访，正风肃纪。
5.关于“土地出让中存在非法利益输送”问题专项整治工作开展情况。
6.关于“工程建设领域违规”问题专项整治工作开展情况。
一是摸底排查，找准问题。
二是加强整改，严肃查处。
三是加强稽查，长效监管。
四是强化宣传，规避风险。
三、保持坚强政治定力，持之以恒推进巡视反馈问题整改工作
（一）坚持把纪律挺在前面，将反馈问题整改贯穿始终。
（二）强力推动“两个责任”落实，落实从严管党治党的政治责任。
（三）坚持标本兼治，进一步健全完善长效管控机制。
（四）常态开展正风肃纪，着力解决群众身边的不正之风和腐败问题。
（五）坚持案件查办，保持惩治腐败高压态势。
@庄庄（老笔头QQ三群）
一、坚决落实巡视整改主体责任，把思想和行动统一到中央的要求上来
（一）深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神，始终保持管党治党的清醒认识。
（二）加强组织领导，把巡视整改主体责任切实扛起来。
（三）把巡视整改作为工作主线，强化以上率下。
（四）立行立改，促进整改早见成效。
二、剑指问题，不折不扣做好巡视整改工作
（一）加强党建工作，抓实全面从严治党主体责任
（二）深化“三转”，推进纪委监督责任落实到位
（三）强化组织人事纪律执行，树立正确的选人用人导向
（四）认真组织开展“四风”整治情况“回头看”，促进中央八项规定精神落地生根
（五）加强对权力运行的制约和监督，防范廉洁风险
三、用好用足巡视整改成果，推动管党治党与转型发展“两手硬、两促进”
（一）一抓到底，持续做好后续整改工作。
（二）深入推进全面从严治党，强化政治自觉。
（三）坚持坚持再坚持，把作风建设抓到底。
（四）强化监督执纪问责，把纪律挺在前面。
（五）以巡视整改的成效，促进全区转型发展。
@小马过河（老笔头QQ四群）
一、党委重视，把抓好风气建设作为全局工程摆上突出位置
一是强化思想引领。
二是坚持立言立行。
三是突出模范带头。
二、健全制度，把营造廉政氛围作为重要内容贯穿工作全程
一是树立廉政为荣的鲜明导向。
二是树立廉政为先的用人导向。
三是树立廉政为本的干事导向。
三、以改促建，把整改巡视问题作为当前紧迫任务抓紧抓实
一是紧盯问题。
二是面向群众。
三是长效常抓。
@疯到山花灿烂（老笔头QQ四群）
一、实行整治腐败的严刑重典
（一）严查“关键少数”
（二）严抓“落实不符”
（三）严惩“腐败侵蚀”
二、修补廉洁整顿的木桶短板
（一）亡羊补牢，犹未为晚
（二）以德润身，以文化人
（三）风清气正，气正心齐
三、手握为政清廉的万丈戒尺
（一）廉洁从政，法为民所用
（二）廉洁用权，利为民所谋
（三）廉洁修身，情为民所系
@强子（老笔头QQ四群）
一、切实深化思想认识，进一步增强抓好巡视整改工作的政治自觉
（一）提高思想认识、增强“四个意识”，坚定政治整改决心信心。
（二）以上率下、上下联动，层层压实整改责任。
（三）突出重点、严督实查，强力推动整改落实。
（四）统筹兼顾、务求实效，做到两手抓两促进。
二、坚持立行立改真抓实改，推动巡视反馈意见整改落实见底到位
三、巩固扩大巡视整改成果，努力开创XXXX 发展新局面
（一）坚持树牢“四个意识”，自觉与习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
（二）坚持以上率下，厅党组带头，严格落实巡视整改主体责任。
（三）坚持持续发力，毫不松懈地推进后续整改。
（四）坚持着眼长远，用制度管权管事。
（五）奋力推动XX改革发展。
@格子（老笔头QQ四群）
一、高度重视，周密部署，切实抓好整改工作组织实施
一是及时制定整改措施。
二是高位推动整改落实。
三是建立精细化、项目化的整改工作机制。
二、举一反三，深入推进，确保各项整改事项落到实处
（一）已基本完成的整改事项
（二）正在整改或需较长时间整改的事项（共XX项）
三、常抓不懈，久久为功，着力营造风清气正的政治生态
（一）责任落实到位。
一是整改工作一抓到底。
二是“两个责任”履行到位。
三是“一岗双责”落实到人。
（二）纪律执行到位。
一是进一步严格政治纪律。
二是进一步严肃财经纪律。
三是进一步严明组织纪律。
四是进一步加强作风建设。
（三）机制建立到位。
一方面围绕问题建机制。
另一方面围绕制度抓执行。
（四）问责问效到位。
一是加大案件查办力度。
二是加大决策落地力度。
三是加大监督检查力度。
@FTD（老笔头得道会员群）
一、落实党风廉政建设意义重大
（一）党风廉政建设是落实全面从严治党的重大举措
（二）党风廉政建设是加强各级党组织建设的现实要求
二、剑指问题，执纪问责
（一）违纪违法问题由纪检监察部门立案审理
（二）用人选人问题由组织部门重新考察
（三）整改落实情况公开，接受群众监督
三、党风廉政教育创新举措求实效
（一）以“两学一做”强化党风廉政教育
（二）落实党风廉政建设主体责任
（三）引导广大党员明底线知敬畏
（四）建立党风廉政建设“责任清单”
第三篇：故事创作法则
讲述好故事的5个要点 好角色（Great Character）
当你开始创作一个故事的时候，你要开始设计故事中的角色，所以通常的思维方式是我有一个故事，故事中的角色应该是什么样的。一个好的故事会穿越文化。好的故事不应该从一个个别的地方来的，比如美国或日本，它应该来自世界任一个角落，它应该来自你们的心里面，通过你们的努力。故事是制作一部影片最重要的部分，这是由于你需要用你的故事带领观众，吸引他们。
1）每一个好的角色都是与好的文化联系在一起的。功夫熊猫想做一件伟大的事业，这样一个角色是超越文化的，同学们以后也想从事一番大事业，所以像这样一个角色是超越文化的边界的，在任何地方都适用。你要理解你的角色背后的人性方面的内容，就像超人特工队中的超人家庭他们不能再做超人了，干了一份很普通的工作，很讨厌他的老板，他的解决方式是很想回去再做超人，其实这样一个体验我想在座各位作为一个普通人都可以与自己的人生联系起来。你可以讲述一个母亲与孩子的故事，世界上任何一个人都会知道母亲与孩子的故事。如果你设计的角色是可以和现实联系起来，当你进了电影院以后你坐了5分钟，你了解到角色是什么样的，你会想：哦，我想知道这个角色接下来会发生什么？
2）每一个角色都是有缺点的，没有人是完美的。不是说我们不喜欢这个角色，而是这个角色本身有一些特点是很有趣的，我们希望观看在他们身上发生了什么？功夫熊猫阿宝他想成为一个大侠，他的肚子却很大……在超人特工队中，超人的缺点是正面的，他太迫切的想帮助别人了，所以在一场戏中他的老板踮着脚让他回来，他手抓着门把手无法控制自己的脾气，最后他把老板从好几道墙里面丢过去。他为了太迫切的目标犯了一些错误。这些角色身上的缺陷就构成了他们的个性。你是怎样让你的角色看待这个世界的？
3）我们都希望看到角色在他的生命中度过这样一个旅程，追随他自己的梦想。我们在很多影片中看到我们的主角为了一个目标来展开这么一个旅程，无论他是去打一场很大的战争，还是在餐馆为了没有人给他端水要跟人家理论，都是这样的。要记住的一点，就是观众进入电影院，他们看到这个旅程，他们希望看到让他们满足的东西让他们兴奋的东西，他们希望看到这样的效果。所以，要设计一个好的角色，你需要找2、3个人坐下来开始头脑风暴的过程，你来问这些问题，为什么角色要这么做呢？他们这么做背后的想法是什么？类似这样的问题，以完善这个故事。
4）为什么我们要看角色身上发生的故事？他们的观点是什么？你的主角想要什么东西？这样一些问题。如果你不告诉你的观众你的角色需求是什么？你的角色的目标是什么？观众就不会跟着你的故事走下去，他们就不想知道这个角色后面会发生什么，后来他怎么样了这样一些问题。我们再来看下功夫熊猫，阿宝这个角色很好玩，他有个性、有热情、有很多好角色具有的性质，同时观众很容易将角色与现实联系起来。但是最重要的一点是阿宝这个角色有他自己的目标，目标是到高高的山顶上的宫殿去见他的偶像—5个大侠。当他实现了这个目标到达山顶上见到了这5个偶像以后，故事就发生了一个转折，目标就变成了他自己成为一个大侠。所以要了解你的角色的目标是非常非常重要的，即使这个目标是从屋子的一头走到一头这么简单，也必须非常确切。所有你的故事中的次要角色必须支持你的主要角色的，所以我在这里写了第一句的话：我们需要这个角色么？他对这个故事的主线起到作用了么？如果他没有起到作用的话，我们就把这个角色删掉了。很多时候，导演会说次要角色很好玩，我们可以用这么一个很有趣的次要角色来服务于我们的主要角色，比如说他可以阻止我们的主要角色达到他的目标。他们为什么在这么一个情境里面？还有就是你的角色感受是什么样的？你作为一个独立的制作人，你怎么带动你的观众进入这个故事？你是怎么样来设计这个过程的，你是怎么做的？你需要用一个不一样的方式来讲这件事，这是最为重要的事情。比如说一个战士离开家去打仗的故事可以在星球大战里面能够看到，你同样可以在功夫熊猫的阿宝身上看到，你不要害怕这个故事被别人讲过了，关键是你怎么样用一个别人没有用过的全新的方式来阐述这样一件事情。我在这里用了一个词，我说要把你的观众带入和带出你的故事。你的观众对于你的故事都投入了什么？（金钱、时间、精力等）开头的建制（SET UPS）
在功夫熊猫中，开头的建制就是功夫熊猫梦想成为一个大侠，当他发现这只是一个梦而已，而真正出现在他眼前的是5个偶像的玩具。情节也可以是他的爸爸—那只鸭子告诉他你可以成为最好的厨师。开头的建制可以最终引导故事的发展和结局，包括带给观众怎么样的一个结尾。开头的建制就是故事当中的全部角色他们生活中遇到的各种各样的问题，情节设置就是怎样引导观众进入故事并且沿着故事情节的发展引人入胜的信息内容，就像是一些标志告诉观众们之后会发生什么事情。开头的建制就像是路标，他能够告诉观众故事接下来会如何发生，比如熊猫的爸爸告诉熊猫你会成为最伟大的厨师，有可能故事发展下去阿宝就会沿着这条线索朝着成为最伟大的厨师而努力。
在超人特工队中，特尼告诉超人你可能再也不能成为英雄了，你的时代过去了。这样引导故事可能成为这样一个不幸的结局。如果一个片子没有很到在开头的建制，这个片子是悬空的，没有基础的。如果在功夫熊猫开场阿宝有一天早上醒来就直接上山去宫殿了，片子中没有开始交待他跟他父亲是怎么回事，他很想见到那5个大侠，没有告诉这些事，大家可以想象这个片子会非常不一样。如果你错过了这些故事点，比如你去电影院没有看到这些故事点，片子开始15分钟了你前面的事情没有看到，你跟朋友坐在一起，你问朋友说刚才干嘛了，是怎么回事啊？你朋友肯定会非常恨你。所以你要在你每一个段落的故事中都要设立这么一个情境上的建制。这个建制可以非常明显的也可以是非常微妙的，但是一定要非常清晰。不同的人（角色）实现目标的手段是不同的，即使是同一个目标，但是因为不同的人（角色）就会有不同的行为方式。冲突（CONFLICT）
故事随着冲突向前发展。Story moves through conflict！
故事应该有力量，调动观众找到冲突背后的答案。角色必须面临现实存在的对抗力量，阻扰他们。这样的一些冲突就会造成你的角色的质感、故事上的质感、视觉上的质感，观众就会很高兴的看到故事的发展。有一个关于在片子里面讲故事的一个重要的原则就是：如果你的角色想要什么东西，作为影片的制作者你应该让他非常难来达到这样一个目标。对于一个小的片段或是影片都是一样的。张力（Tension）
你的所有角色总是在压力下面才会做出最真实的选择。正是这些角色身上的压力造成故事具有张力来驱动故事前进。你的角色必须要在压力之下自己来做这样一个选择。正是你的角色的选择造成了故事的曲折发展。好故事的张力会让观众自己猜测下面会发生什么？例如：超人特工队中的一个段落，超人妻子开飞机去救他的超人丈夫，那个保姆独自照顾Jack-Jack。你看这个片子的时候你真的会认为他们会死么？但是你坐在椅子上的时候还是会因为紧张而浑身冒汗。我们看这段情节的时候能够感受到超级强烈的张力。比如：她的妈妈与孩子、孩子之间的争吵、超人先生对于他们的境遇的担心的张力同时发生。结局（PAYOFFS）任何一个故事都会有结局的。这一部分也是让你的观众满足的部分。会让他们感觉还想再看一遍。所谓的高潮是故事中间最大的一个结局。在超人特工队中，是超人打败巨大的机器人。结局可以是指一个一个段落中的结局，也可以指影片最终的结局。如果你不提供这么一个让观众满意的结局，让他们知道答案的结局的话，不管是正面的或是负面的结局，你的观众会认为你的电影并没有结束，你的电影会很容易让人忘掉。结局是在影片中富有情感的片段，你的观众会因为你的结局而爱上你的影片。不管是悲剧还是大团圆结局，最终你都是以一个情绪化的方式给你的电影一个结束。
第四篇：幻想故事创作
幻想故事创作(五年级）
教学目标：
1．学习故事的一般写法，认识故事的叙事结构，初步完成一个有一定主题和风格的幻想故事。
2．借助 “无垠星空”所给予的幻想 “平台”，激活儿童的想像天赋，激发儿童的幻想乐趣。
教学过程：
一、聊幻想故事，话神奇
师：喜欢读故事吗? 猜一猜他是谁?他有一双火眼金睛, 能看穿妖魔鬼怪的伪装：一个筋斗能翻十万八千里，使用的兵器是如意金箍棒，能大能小，随心变化。
生：他是孙悟空。
师：你怎么一看就知道他是孙悟空呢？
生：因为它写得很详细。会七十二变，能腾云驾雾，有一双火眼金睛, 能看穿妖魔鬼怪的伪装。
师：这不是写得很详细。这叫写得很有特点。抓住了特点，一眼就知道他是孙悟空，不是别人。这个故事谁写的？
生（齐）：吴承恩。师：故事的题目是什么？ 生（齐）：《西游记》。
师：吴承恩是不是你们学习的榜样？ 生：是。
师：希望同学们也能写出一部《东游记》。再看——它圆滚滚的，瞪着一对小眼睛，只会龇牙咧嘴地滚来滚去，就像是一股飓风，来无影去无踪。夜深人静，它就会咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12 点，匿藏在下水道里的绿刺猬就纷纷出动了。
生：这是绿刺猬。
师：你怎么知道这是疯狂绿刺猬的？
生：因为我看过这本书。里面的这段描写让人耳目一新，让人一猜就猜到了。师：真聪明。你叫什么名字？ 生：施圣谦。
师：施圣谦是咱们东小好学生，是吧。一猜就猜到了。（指大屏幕）你看，1
施圣谦读一下。
施圣谦（读）：它圆滚滚的，瞪着一对小眼睛，只会龇牙咧嘴地滚来滚去，就像是一股飓风，来无影去无踪。夜深人静，它就会咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12 点，匿藏在下水道里的绿刺猬就纷纷出动了。
师：见过这种情形吗？见过的举手？ 生（纷纷）：没见过。
师：我也没见过。只有在幻想小说里才会出现。多有意思啊！知道是谁写的吗？
生：彭懿。
师：同学们都知道。题目就是《疯狂绿刺猬》。再来看——
PPT出示:他有神奇的飞天扫帚，有神秘的隐形斗篷，格兰芬多六年级学生，魁地奇队队长、擅长黑魔法防御术课程，能熟练地运用守护神魔咒。
师：你说。生：他是哈利波特。
师：你怎么知道他是哈利波特的？
生：因为哈利波特有神奇的飞天扫帚，他是一个法师。
师：你看到飞天扫帚，后面可以不看，就知道他是哈利波特。是不是都喜欢呀？
生：是。
师：你觉得这个故事最神奇的地方是什么？ 生：打败了神秘人。
师：他有一个什么神奇的法宝？哈利波特生活的学校是什么学校？ 生：一个魔法学校。
师：故事发生在一个魔法学校里。和我们日常见过的学校同不同？ 生：不同。
师：你们看到过这样的学校吗？ 生：没有。
师：只有在哪里看到？ 生：电影里。生：故事里。
师：所以我们刚才看到的《西游记》呀，《疯狂绿刺猬》呀，《哈利波特》呀，像这样的故事，我们把它称作什么故事？
生：科幻小说。
师：对，科幻小说，或者称它为科幻故事。
师：科幻故事有什么特点呢? 生：它拥有神奇的力量。师：谁？
生：科幻小说里面的人物。生：主人公和其它一些人物。
师：里面的人物有我们一般人没有的神奇的本领，能上天入地。
生：老师，我纠正一下，这不是科幻故事。科幻故事是指将来一定会实现的，存在性的东西，而这是幻想小说，是一些奇妙的故事。这和科学幻想有些不同。
师：纠正得非常好。其实这是幻想故事。也许《西游记》在一开始写的时候，我们还不知道，他会成为一种科学的实现，比如说千里眼，顺风耳啊，但是到了现在，它实现了没有？
生：实现了。
师：它带着很明显的幻想的色彩。幻想故事中的主人公有上天入地的本领。还有哪些是幻想故事的特点？
生：里面的人都拥有一些很奇妙的宝物。孙悟空有金箍棒，哈利波特有神奇的扫把。
师：有一个神奇的法宝也是很多幻想故事中主人公的必备之物。生：幻想故事中主人公都有我们人做不到的本领，很神奇。
师：非常奇特。这也成了幻想故事的一个非常明显的特点(板书：奇特）。是我们日常生活中所无法见到的。
二、创设情境，“擦亮”写作天赋
师：同学们，有没有想过自己也写一个幻想故事？ 生：我写过一部。第二部正在写。师：还有谁也写过幻想故事的？不多。
师：今天我们就尝试写一个幻想故事(板书：幻想故事）。我想问同学们，要写好一个故事，一般有哪些要素呢？
生：我觉得这个故事首先要一波三折，不能太平淡。生：故事情节要非常得曲折。生：要有有趣的人物设计。生：要有天马行空的幻想。
师：对。刚才说了那么多，缺少一个灵魂的东西，主题。一般来说，故事由这几个方面组成，我们一起读读看：（指PPT 我的故事计划）
生：（齐读）故事的主题 故事中的人物 吸引人的开头 有意思的结尾 精彩的故事情节
师：这是整个故事的灵魂。那我们今天创作的幻想故事会诞生在一个怎样的背景中呢？请同学们闭上眼睛。
(音乐起)师：把眼睛睁开。现在，让我们在静静的夜晚，站到楼顶上抬头望星空。一闪一闪的星星那么神秘，那么耀眼。望着望着，你的脑袋里一定会有许许多多的想法。
师：有什么问题问星空吗？世界上有没有外星人呢? 生：世界上有没有另外一个我呢？
师：你就可以问星空。星空啊星空，星球上是不是还有另外一个我？你来问问看。
生：星空啊星空，星球上是不是还有另外一个我？
生：星空啊星空，在你的怀抱中，是不是还有另外一个像我们一样的地球呢？ 生：星空啊星空，在你浩瀚的怀抱中，会不会有尽头呢？ 生：宇宙到底有多大？
师：同学们问的都是科学方面的东西。幻想故事，里面会不会出现一些人啊，一些事啊？
生：我们这个世界是不是真实的呢？我们创造者是不是坐在一个超级电脑面前操控着我们这个虚拟世界呢？
生：天上的牛郎星和织女星，到底是不是由牛郎、织女化成的呢？ 生：星空啊星空，射手座上到底有没有一个充满幻想的射手呢？
师：到底真的有这个射手吗？每一个孩子脑海里都会充满幻想。天上的星星，有没有飞船与它擦肩而过呢? 世界上真的有外星人吗? 他们长什么样的呢?为什么有时天空雷声阵阵、大雨滂沱? 有时又晴空万里昵?为什么会有月缺月圆、流星飞逝呢? 师：你们知道不知道，我们的先民们在创造神话故事的时候，就是这样去问他心中不明白的问题，于是他就有了一个又一个非常神奇的追问。这天空的美妙，变幻莫测，是不是给了我们非常多的灵感呢？想好了，保持住你的想法，你的追问，然后在心里每个人问三个问题„„
三、大胆幻想, 寻找主题, 梳理思路
师：同学们，为什么会有流星飞逝呢?为什么会有阴晴圆缺呢？世界上是不是真的有外星人呢？这些，我们可以用大胆的幻想，把它们放在我们的故事当中去。我们就以“流星飞逝”为主题（板书：流星飞逝），看看谁的想法最奇特。
师：知道什么是流星飞逝吗？ 生：知道。
师：流星飞下来了。现在请你用文学的眼光来想像，为什么会下来呀，下来 4
干什么呢？也许是干嘛来了，也许是干嘛来了，也许是干什么来了。谁来想？
生：这流星也许是一座座宇宙飞船，上面坐着和蔼可亲的外星人，想要到我们地球来一探究竟。
师追问：也许是干嘛来了？
生：也许是来考察我们的文明的，也许是来和我们交朋友的。师：哦！他们是来交友的！（板书：交友）还有吗？
生：我总在想，流星是外星人发出的密件，代表着某种符号，有各种尺寸的流星，它们有着属于自己的宇宙语，来向我们传递信息，有友好的，也有不友好的，在千百万光年中互相交流。
师：流星从宇宙间，到地球上来了，它对地球非常不熟悉。所以，它来到地球上，会有一场冒险。（板书：冒险）流星还会来干什么呢？
生：它也许接我们到宇宙中去游玩。师：接我们去玩？这个主意像不是很好。
生：我觉得这是织女想牛郎时掉下的眼泪，飞向地球，会帮助一些人实现无法达到的愿望。
师：哦，他们不能在一起，就通过流星实现愿望，让人们团聚。（板书：团聚）
生：流星是来帮助人类的，在地球上给人们提供更多的物品，更多的方便。师：它可以造福人类。也许，觉得地球上的人类生活得非常不好，它过来是拯救人类的。（板书：拯救„„）
师：其实，刚才我们那么多的“也许”就是来捕捉这个故事的主题，也经历了一个作家寻找故事主题的历程。想着想着，一个幻想故事就出来了！（指板书）也许流星是来交友的，也许过来冒险的，也许是为人类团聚的，也许是来拯救人类的，有没有这个可能？（有！）这么一来的话，你们故事的主题是不是就出来了？有意思吗？除了流星飞逝，你还想写个什么样的故事呢？请你们在创作单上写下你们的想法。
学生完成创作单：我要写一个关于 的故事。师巡视。师：谁来说说？
生：我要写个别的空间的故事。师：什么叫别的空间？
生：地球是一个空间，别的星球是另一个空间。
师：那你要把它写清楚——我要写一个地球以外空间的故事。你只说了别的空间，还没有说主题，主题是什么？
生：是地球以外的一个空间里，一个人游玩和冒险的过程。师：游玩还是冒险？它们有区别。生：冒险。
师：很好，游玩没有危险的，和冒险有区别。这个故事写的是地球以外的一个空间里，人们冒险的故事。其他人的故事呢？
生：我要一个在宇宙里还有另外的人类的故事。师：那你要说出一个主题词。
生：我的主题是友情。人类到了别的星球上面，发现外星人非常友好。师：哦！就是地球人和外星人交朋友的故事。来！再完整地说一说。生：我的故事是地球人和外星人交友的故事。师：你说，你写了个什么样的故事？ 生：我想写一个关于精灵的故事。
师：精灵干什么的故事，你只说了人物，还没说主题。生：关于精灵勇敢的故事。
生：我要写一个地球人穿越于各个星球考察和冒险的故事。生：我要写一个科学怪人，主题太庞大了。
师：你上次在中央电视台主题不是很清楚的吗，关于善良的，关于和平的。生：我理解你的意思，但不知道怎么说。
师：那一定要知道怎么说。请坐下去，想好了再说。生：我写出来给你看行吗？
师：你说吧！我来帮助你把它说清楚。
生：有个科学家，这部小说曾经在也有说，我要重新写一个，人物也改掉。师：以前的故事是写什么的呢？
生：就是有个科学家，他用科学技术把一个死人复活了，但那尸体看起来很丑陋，但他并不是恶魔，丑陋的僵尸逃跑了，四处碰壁后他非常伤心，于是就开始复仇。他杀掉了主人的弟弟，并且无法理解人类为什么这么对他。他和主人开展了一场决斗，把自己的主人杀死了，他也走向大海„„
师：好像有点乱，但有一点我听明白了，就是你要拯救，要寻找，要复仇，这就是你的主题。同学们，你们都写好主题了吧？谁来说？
生：我写的是圣诞老人给大家送礼物，遇到了很多挫折。师：好！主题多清楚呀！
生：我要写的是地球人到外星球上去冒险的故事。
师：每个人只要写一个故事，一个主题就可以了。如果你写好多个主题，一个故事就写不下了。好，同学们，我们经历了寻找故事主题的这样一个过程，你 6
们以前是不是没有经历过？故事是有主题的，确实如此，只有确定了主题，你的写作就有了灵魂。你的故事诞生了主题以后，接下去，第二步，就要寻找主人公。
师：你的故事的主人公是什么名字？他是不是像哈利波特、孙悟空一样有非凡的本领？他的法宝是什么呢？为什么在你的故事中出现呢？想好了写下来。
学生思考，写。
师：请3个同学到前面来，隆重地请出你的主人公。生：我的主人公叫弗兰克斯坦。师：为什么叫弗兰克斯坦？ 生：它在英文中是丧失的意思。师：他为什么会在你的故事中出现呢？
生：他原来很善良，后来遭到歧视，他的外貌和内心符合了。他身高8尺，脸上挂着血丝，皮肤上有斑斑点点，总之僵死是怎样的他就是怎样的。
师：为什么僵尸会在你的故事中出现，而且是主人公呢？因为祝老师很不喜欢这样一个故事，而且很不喜欢僵尸，我已经发抖了。女孩子是不是也有这样的感觉？
女生：（点头）嗯。
生：他并不是一个混蛋，他一开始只是觉得自己是个异类，觉得自己也是一个正常人，应该享受到正常人应该有的待遇。但是后来有人开始歧视他，他很不满，产生了对社会的报复心理。
师：你是不是想通过这样一个形象来反映社会上一些不被人关注的人，甚至是被社会抛弃的这样一个群体，用这样一个形象来做代表？
生：点头。
师：他就是一个僵化了的人。
生：被别人歧视，抛弃，然后仇恨的人。
师：其实他并不是我们概念中很可怕的僵尸，只是一个很僵化的人，没有生命力了，没有生龙活虎、活泼泼的气质了，是这样吗？
生：嗯。
师：所以他就有了这样一个名字—— 生：弗兰克斯坦。
师：你们是不是觉得这个主人公非常有特点？掌声送给他。
生：我的主人公名叫：泰森·戴维。他们一开始是一对好兄弟，后来分散了，最后又团聚了。
师：这是一个关于什么的故事？ 生：这是一个关于拯救的故事。
师：再请一个女孩子。圆圆，来。
生：我的主人公叫捷克威，还有一个叫徐成青。因为我觉得这两个名字好听。我想说拯救这个主题，揭开秘密，友情。
师：非常好，拯救的过程中还有友情。
生：为什么会想到这样一个故事？因为我喜欢看动漫，想写吸血鬼的故事。师：你们都很酷，都能使很有震撼力的人物来到我们的课堂。接下去我们就要开始创作过程。主人公发生了一个怎样的故事？怎样把这样一个故事写下来呢？以往老师教我们写故事要有3个要素，同学们一起说。（教师板书）
生：起因，经过，结果。
师：如果今天我要写一个关于拯救的故事，起因是什么，经过如何，结果是拯救成功了。如果是这样的话，你们喜欢看吗？
生：不喜欢。
师：就像做游戏一样，做游戏是有规则的。写故事其实也是有一定的方法的，好多年以前呀，很多文学家就研究出了民间故事、神话故事、童话故事等许多有意思的叙事方法，比如我们一开始的时候说的《西游记》，里面有很多故事，《三借芭蕉扇》，孙悟空向铁扇公主借了几次扇？
生：三次。
师：第一次遇到了危险，火焰山过不去。知道这个故事的站起来简单地说说。生：一男生主动讲这个故事。师：这就叫—— 生：一波三折。
师：为什么一波三折的故事就好看了呢？ 生：它有情节了，而且情节很曲折，吸引人。生：它设置了一个悬念。
师：那我多来一点悬念，三折不行，我来四折，甚至五折六折七折，好不好？ 生：不好。
师：你们不是说要悬念吗？
生：这样一直重复下去的话，读者就会非常的厌烦，想：孙悟空这么的神通广大，怎么一直借不到芭蕉扇？
师：写作需要抓住读者的心，编的故事悬念要恰到好处，不是一味地把它悬念下去，否则故事就变得拖沓了。而且，三，一波三折在故事中经常出现，比如三打白骨精、三借芭蕉扇、三打祝家庄、三顾茅庐等、同学们，你们今天写的故事是不是一波三折的呢？
生：是。
师：既然如此，同学们开始构思自己一波三折的故事。先看这思维版图（出示），请大家先不要写整个故事的内容，你把起因，遇到什么危险，后来怎么做的，怎么三折的，写在云图上。一折二折三折，有哪些主人公出场，怎么会出现三折的，你可以仿照《三打白骨精》这样的故事展开。
（生写，师巡视。）
师（轻声点拨）：幻想充满了一种神秘、奇特的感觉，故事中的人、事与现实中的都不太一样，但一定是有主题的，这一主题表现的是人类的一些情感，是我们人类遭遇的一些问题„„
师：一波三折的思维导图写完后，待会儿用口述的方式为大家讲解，可以先准备一下。
师：先请一个同学上台交流。好，请你。掌声请出。其他同学先放下手中的笔，仔细聆听，也许会从他的故事中汲取到营养，从而改善自己的创作。你叫什么名字？
生：何其多。
师：这名字真好！请先介绍一下，你故事的主题是什么？
生：一位热爱冒险的科学家因为一次失误，穿越到了别的星球，并发现了自己的身世，也发现了宇宙存亡的秘密。
师：哦，是探寻秘密的主题。现在你可以为大家口述一下这个故事吗？ 生：故事主人公是EZ，他是一位热爱冒险的科学家，因为一次实验的意外，他穿越到了异星。因为探险的精神，他发现那儿竟生存着外星人。他试图接近、并考察他们。因为外星人对地球人不了解，于是将他抓住，审讯并拷问。
师：这是故事的开始，是吗？接下来应该有折了吧。
生：因为EZ在监狱中的一次无意发现，使身陷困境的他脱胎换骨，外星人也因此发现他其实是自己人，而且是前任宇宙之王的儿子。他也发现了现任宇宙之王的秘密，为了亲人的安危，他利用掌握的先进科技，奔走于各星球之间，寻找朋友与能量。后被知道实情的现任宇宙之王不断追杀。但最后在他的正能量和朋友的帮助下，他脱离险境。后来，他与亲人重又化为地球人，回到了美丽的地球。
师：哦，这是一个正义与邪恶的故事。在发现秘密的过程中惩治了邪恶。同学们，你们感受到这故事一波三折的美了吗？你先自己评价一下。
生：还不错。
师：对他这个故事，大家有什么探讨吗？
生：我认为，现在的宇宙之王是怎么登位的，最好也写一下。师：为什么？这是整个故事一个很重要的情节吗 ？
生：这是故事串生出的一个情况，我本来想写，只是格子太少了。师：哦，这个思维导图能把故事的主要脉络记录清楚，当然在创作故事时可以更为具体。
师：我发现讲幻想故事的都是男孩，现在我要请一个女孩。
生：这是故事的部分内容，主人公叫霄鹤，霄是云霄的霄，他是创造星座与星空的神，他的坐骑是仙鹤。故事起因是那天夜空阴沉沉的，星星奇妙地没有了光泽，霄鹤骑着仙鹤飘然而来，他凝望着无边无垠的暗淡夜空，油然升腾起要创造星空与星座的念头。这时，雷公怒吼了，天际根本无法靠近。但他没有放弃。
师：一折了。
生：霄鹤开始寻找创造星座星空的办法，这是他头顶的那道红光映衬着弯弯的月牙。寻找的路途充满坎坷与崎岖，他遭遇了重重困难与打击。
师：如果把他遭遇到的那些失败写出来就更好了。
生：天色渐渐已晚，但霄鹤在遭遇了1088难后，终于找到了创造的源头。最后他又凭借自己的聪明才智和博大的本领，创造出星座与星空。
师：三折讲的是霄鹤遭遇到的1088难中的2难。故事非常有条理。再请1个。
生:我的主人公是两对亲兄弟，他们从小喜欢幻想星空，非常喜欢看天上的星星。有一天，他们照例到楼顶上看星星，但突然出现一道极光，把这两对兄弟带到了另外一个星球，于是他们开始了一段拯救探险的历程。他们在星球上寻找到一个被侵略的村庄，人们也生活在水生火热之中。他们决心为老百姓解除痛苦，就和侵略者大战，由于侵略者没有防备，他们连连获胜。但外星人侵略者恼羞成怒，加大防御。鲁莽的托克就中了敌人的圈套，不幸牺牲。其他三人虽然非常悲伤，但他们没有意气用事。后来经过三个月的恶战，他们终于赶走侵略者，挽救了所有村民。村长为了感谢他们，答应了送他们回到地球。
师：故事开头很有意思，四个人在楼顶上看星空，这是非常美妙的景象。但结果却没有这样的感觉，最好把结尾也创编成和开头一样的美好与美妙。
第五篇：素材 故事
阅读后，从四个故事中选择一个故事为适当年龄班写出教案,主要写明教学目标和教学环节。并思考、口头说明设计的根据。
故事《会动的房子》
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”
房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开窗一看，呀!自己在美丽的山脚下。小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下，今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下也挺好的，有动听的山歌作伴。
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看，呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花作伴了。
第三天，小松鼠想，今天我又到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在“哒哒哒”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”“咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?”“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”
故事《聪明的乌龟》
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑得找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点也不知道。这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗？没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬他的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条尾巴，就去咬它的尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀！”
狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
故事《小铃铛》
小花猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“叮当叮当”响。
小花狗看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小花猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”
小白兔看见了，说“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”小花猫说：“不行，不行，会让你弄坏的。”
小山羊看见了，说：“小铃铛叮当响，多好听！给我戴一下好吗？”小花猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”
小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会叮当叮当响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，“扑通”一下，掉进到了河里去了。
小花狗正在河边玩，看见小花猫掉进河里去了，连忙去拉她。“嗨哟—”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨哟！嗨哟！嗨—”大家一起拉，才把小花猫拉上岸来。
小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！
故事《光与声音赛跑》
声音妹妹”和“光姐姐”是一对好朋友，也是我们人类的好朋友。“声音妹妹”不仅让我们正确区别各种声音，而且还能让我们欣赏到许多悦耳动听、旋律优美的歌声；而“光姐姐”不仅能给我们人类和动植物的生活带来许多好处，而且还能发出各种颜色的光，能使我们生活在五彩缤纷的世界里。
可是有一天，这一对好朋友为了“谁的传播速度快”而争论不休，都说自己的传播速度快，“声音妹妹”说：“我的传播速度快，不信你看说话的两个小朋友，一个在这边说，另一个在小朋友马上就能听到声音。”听到这儿，“光姐姐”立刻反驳说：“这有什么了不起，你看，雨天打雷的时候，你是先看到闪电还是先听到雷声？”“声音妹妹”回答到：“当然是先看到闪电了。”“那你知道这是为什么吗？”小朋友，你知道为什么吗？
原来，光和声音的速度不一样，光比声音快得多，光跑了差不多90万步，声音才只跑了一步。也就是说，嘀嗒一秒钟，光就跑了3亿米，而声音只跑了340米。小朋友，这回你明白了“闪电和雷声不一起来”的原因了吧。
点击咨询 