黄金调研总结

第一篇：黄金调研总结

调研目的：了解青海黄金的整体概况

调研对象：

1.城东：金宝金店、金龙金店、金信金店、天宝金店、金智金店、东关金店、忠明金店、银光金店、順福金店、玉桥金店等十几家店。

调研的主要内容：

1）青海主要以沙金为主，黄金的主要来源是从广州深圳，有很少一部分是青海自产黄金。

2）黄金饰品的款式比较花哨，一般戒指在3克以上，项链在15克以上。

3）黄金价格是一克390元，无加工费，并且大多店面是以加工为主。一般加工一条链子手工费在120左右，加工一个戒指费用在20-40左右。

4）黄金也可作兑换，每克收取18元的加工费无折旧费。

2.城西：纺织品大楼

1）周大福、周大生：款式时尚新颖，品种较多。以香港为主要货源，金价每克467元，外加不同款式不同额度的加工费。可换款式但有折旧费

2）老凤祥以上海为主要货源金价2011-8-29每克在459元，无加工费。可换款式，无折旧费。

3.城中：大百、西大街百货、宝光、金世昌、地矿金店

1）大百内只有一家黄金专柜——中国黄金，2011-8-30黄金价格是一克448元，可兑换，折旧率是3%.,无加工费。

2）西大街金店：周大福、老凤祥、六福、中国黄金、帝爵珠宝等。

其中老凤祥无加工费，款式比较老。宝光金饰不论在任何地方购买的产品均收取3%的折旧费，外加每克18的加工费。六福珠宝，以香港为货源，款式新颖时尚，分款式有加工费，也可兑换，但收取10%的折旧费，外加每克15元的加工费。帝爵珠宝，2011-8-30，以广州深圳为货源地，开业仅三个月，饰品时尚有活力，发展前景较好。

3）。金世昌金店：2011-8-30黄金价格是每克440元，可兑换，收取3%的折旧费，外加每克10元加工费。

4）地矿金店：2011-8-30黄金价格是一克445元，可兑换，折旧费收3%，款式多样，店内有万足金可供选择。

黄金销售量大体上无淡旺季之分，如果说略有差别的话，也只是节日或者在商场搞活动的时段，销售量比较好，消费客户群也不再以之前的结婚群体为主，转为以年轻时尚人群为主。

第二篇：黄金冶炼总结

中南黄金冶炼有限公司 氰花渣工程、硫酸罐改造工程、污水处理工程竣工验收总结

氰花渣工程、硫酸罐改造工程、污水处理工程在各参建单位的共同努力顺利完工，为此，我代表平江县长华建设工程监理有限公司中南黄金冶炼工程监理部对本工程监理工作情况总结如下：

一、工程概况

中南黄金冶炼附属工程（氰花渣工程、硫酸罐改造工程、污水

处理工程）建设在中南黄金冶炼公司厂内,因实际情况、天气、设计等原因，硫酸罐工期未按预定工地完成.其余两个工程都按期完成竣工验收.二、监理组织机构

我公司根据监理合同和监理规划，结合本项目工程具体情况，组建了由总监理工程师、土建监理员、及见证员等专业监理人员组成的项目监理机构。并于2010年7月进驻现场，实施对工程项目监理，监理人员严格执行监理程序，坚持“严格监理，热情服务、秉公办事、一丝不苟”的监理原则，以“诚信、守法、公正、科学”的服务宗旨实施管理，圆满完成了监理任务。

三、监理工作情况

1、抓好事前控制，严把开工关

我们坚持以事前控制和主动控制为主，依据监理规划制定具体的监理工作程序，确定了工作内容、行为主体、验收标准及工作要求，明确了监理目标。

工程开工前根据监理规划要求，我们审查了施工单位的资质，现场质量、安全、技术管理组织机构、人员、制度及特殊工种操作人员的资格证、上岗证等，审查了施工组织设计（施工方案）依据监理细则对工程的控制点复测、定位放线、断面测量等基础测量工作进行了跟踪复核、抽测，对复测成果报告进行了认真审核。

2、严把原材料、半成品、设备进场关

凡是进场原材料、半成品、氢化渣库钢屋架设备，首先查验合格证、出厂证明、符合要求的按规定检验频率见证取样、送样。本工程建筑材料、半成品、设备的合格证、质保单齐全，对钢材、水泥、红砖都进行了进场后的抽检，并送汨罗市检测站进行检测,全部达到合格要求。

3、严把工序检查、强化过程控制

在施工监理过程中，强化了施工工序报验制度，做到先报验后施工，上道工序未经验收合格不得进入下道工序的施工。对隐蔽工程，重点部位，关健工序严格按照旁站监理方案的规定进行旁站监理。如对基础桩孔混凝土灌注，梁板混泥土的浇捣，框架柱以及各施工关键部位实行了全程旁站监督。

在监理过程中，共发出监理工作联系单2份，监理工程师通知单4份，针对工程质量、进度、安全、合同管理以及设计变更召开监理例会3次。

4、加强事后控制，确保施工质量符合合同要求

本工程在施工全过程中没有发现质量事故，作为一般质量问题，施工单位通过自查、自检后内部整改；另一方面，通过监理检查发现后通知施工单位整改。及时督促施工单位收集整理好各种工程资料。

5、安全生产及文明施工

在监理过程中，项目监理部始终把安全监理作为工作重点，由安全监理员具体负责，并贯穿于监理工作的全过程，结合工程实际情况，制定专业安全监理细则，对施工现场安全隐患进行排查，同时设置安全警示标志标牌，并创造良好文明施工环境。对发现的安全隐患，及时发文要求施工单位限期整改，通过监理部的努力和施工单位的极积配合，本工程施工中没有发生安全事故。

通过建设单位、投资单位、设计单位、承包单位的共同努力，在政府机关部门的指导和督促下，该工程基本按合同完成。工程技术资料已按要求整理完毕。工程质量满足设计、规范及使用功能要求。我方对中南黄金冶炼公司附属工程验收暂定为合格工程。

在此，对中南黄金冶炼有限公司、怀化湘西金矿设计研究所、湖南建银建筑有限公司、常德蓝天建筑有限公司等参建单位对我们的监理工作的大力支持和配合表示衷心感谢！

平江县长华建设工程监理有限公司

监理员:何煌

第三篇：黄金及首饰加工产业集群发展调研

品牌缺失、高产低值、设计水平低、产品营销创新不足——四大问题制约黄金珠宝加工业发展

相比于国际金价的波动以及黄金储量等客观因素对黄金珠宝加工业发展的制约来说，品牌缺失是目前黄金珠宝首饰业最大制约因素。今年以来，随着金都招远黄金珠宝首饰城入驻商户不断增多，首饰城的经营规模也在不断扩大，但是随之而来的问题也越来越突出，主要表现在：入住企业普遍缺乏品牌意识，行业同质化现象严重，产品的广泛雷同，缺少品牌效应已经成为制约首饰城发展的软肋。同时，随着近年来卡地亚、梵克雅宝、施华洛世奇等国际名牌国际品牌纷纷加快抢滩中国内地的步伐，在国际珠宝巨头的大举扩张之下，势必加快国内珠宝首饰行业重新洗牌，部分本土品牌面临被市场淘汰的命运。在这种大环境下，黄金珠宝首饰加工业和销售业如何应对外来竞争，做好品牌突围提升销量呢？高产低值是制约产业发展的瓶颈。目前，我市的黄金矿业开采冶金等均已经处于国际领先水平，形成了以“黄金矿业、黄金交易与深加工、非金矿业和高新技术产业”四大板块为核心的大黄金发展格局，但黄金、白银首饰加工业还普遍处于高产量、低附加值的产业格局。大部分企业仍停留在接单加工生产的阶段，赚取微薄的加工费，产品却被“贴牌”高价销售。设计水平较低 我市珠宝产业起步晚，劳动生产效率低，产品设计能力差，从业人员能力参次不齐等原因，使我市珠宝行业在国内几乎没有太多的强势品牌，同时在设计创新中也不断遭遇知识产权等技术壁垒问题。随着物质文明水平的提高与生活方式的转变，首饰款式的多样化成为首饰最强大的生命力，我们缺乏与国际知名品牌抗衡的设计人才和理念成为产业发展的短板。产品营销创新不足 招远黄金首饰加工企业现有20多家，黄金终端销售以黄金珠宝首饰城为主，近几

年，黄金珠宝首饰城的业绩不断增加，但是整个销售还处在产品营销初级阶段，同时受地域传统经济的影响，入住商家只注重实际销售额的增长，追求单纯的经济效益，往往忽视珠宝消费的社会效益，没有满足消费者的精神需求以及自我价值的体现，同时，首饰城在企业信息管理系统建设，以及商业信息集成方面存在不足，成为制约首饰城营销创新的“瓶颈”。

制约黄金及首饰加工产业发展的建议：由于地理位置等原因珠宝类加工厂极其少，价格和款式没有发挥出它的优势，首饰城作为招远的一张城市“金名片”，市政府应该动用一切力量招商引资，把国内甚至世界的珠宝名牌引进招远、引进首饰城，也可以让招远的一些龙头企业开展第二产业代理名牌产品进驻首饰城，既增加了企业利润也提高了财政税收。招远现有珠宝首饰加工企业20多家，我们应该学习昌乐宝石城把市内现有的珠宝加工厂全部都集中在首饰城常年设店搞批发，以此来拉动黄金市场，再就是一年一度的黄金节，政府也应该动用一切力量邀请业内珠宝名牌厂家前来展销，提高招远的知名度和美誉度。

第四篇：黄金管理部门反腐倡廉年终自查总结

黄金管理部门反腐倡廉年终自查总结

为深入贯彻落实党的十七大精神，积极构建惩治和预防腐败体系，全面推进党风廉政建设工作的深入开展，我局对反腐倡廉工作进行全面认真自查，现报告如下：

一、市黄金管理局，现在编人员35人，其中局领导6人，科级以下干部职工29人，内设行政办公室、党委办公室、人事教育科、财务审计科、纪检监察室、生产计划科、安全环保科、总工办等8个科室。

二、首先领导班子成员进行严格分工：

党委书记、局长卫月胜主持局党政全面工作。党委委员、副局长张琳负责人事劳资、办公室、社会治安综合治理工作。党委委员、纪委书记刘景平负责党务、纪检、工会、共青团、妇联、精神文明建设、计划生育工作。党委委员、副局长李负责黄金协会工作。党委员委、副局长张负责生产、安全、安全评价、总工办、安全评价事务所。调研员陆负责财务、三产工作。

三、党委书记、局长卫同志在年初就今年的反腐倡廉工作提出了具体要求：

（一）要坚决按照新时期反腐倡廉工作的总体思路深入推进反腐倡廉建设。

完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设。把反腐倡廉建设同党的思想、组织、作风、制度建设放在同样高度，扎实推进反腐倡廉建设，为推进科学发展、构建和谐社会、全面建设小康，促进经济又好又快发展提供坚强政治保障。

（二）要在反腐倡廉建设中深入贯彻预防腐败的思想切实加大预防腐败工作力度。

在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，加强对领导干部的廉政教育和监督，促进领导干部廉洁自律的同时，坚持以发展的思路和改革的办法，通过不断推进体制机制制度改革，着力从源头上防治腐败，最大限度推行阳光政务，切实建立起拒腐防变的思想道德、制度建设和纪律监督防线。

（三）要切实加强作风建设促进反腐倡廉建设健康发展。

切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设以优良的党风促政风带民风，坚决纠正损害群众利益的不正之风，坚决查处违纪违法案件，对任何腐败分子，都必须依法严惩，绝不姑息。切实把作风建设作为反腐倡廉建设的基础工作来抓，坚持群众路线，改进工作作风，真诚倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，认真解决损害群众利益的各种腐败现象和不正之风，以求真务实作风推进反腐倡廉各项工作，以作风建设的实际成效确保反腐倡廉建设沿着健康发展的轨道顺利进行。四、今年我局反腐倡廉工作开展的扎实有效，具体做法是：

（一）要把党风廉政建设和反腐败工作纳入党委工作计划中，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

一是抓好分解，明确职责任务。

二是制定党风廉政建设计划，对学习内容、方法、时间进行安排。

三是抓好考核。

日常检查，半年考核。

（二）从局长到副局长，再到局各科室层层签订反腐倡廉责任目标书，严格按照党风廉政建设和反腐败的总体要求，严格执行领导干部廉洁从政的十二条规定。

强化责任目标，一级抓一级，层层抓落实，实行一岗双责，各负其责。

第五篇：黄金小学校本研修总结

黄金小学校本研修工作总结

随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展、教师成长相适应的校本研修模式。立足本校实际，以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新教育理念，校本研修是实施新课程改革重要内容，是学校发展的动力，也是促进教育质量提高的有效途径。

新的课程改革要求教师从单纯的“知识传授者”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和积极的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。因此教师专业素质的提高，也是学校发展中重要的工作。现就我校校本研修工作总结如下：

一、校本研修工作基本情况：

（1）工作过程与成效

建设一支具有高素质的教师队伍，是实现应试教育向素质教育转变的根本之举，开学初我们召开专题校本研修会议，分析教师参加教学活动和科研的情况；分析教师为什么公开课、听课主动性差；科研意识不强，文章发表少；教学常规工作质量不高；教学成绩低下，教研活动质量不高等原因分析；归根到底是学校缺少有效管理机制，教师满足现状和农村学校之间的消极影响等，通过分析后建立了相关的措施； 50周岁以下教师每学期一堂公开课，每学期 听课8节，同时进行课题申报研究，教学常规工作认真参加，教学研

究活动认真参加，学校运用绩效工资进行奖励。

以业务培训为抓手，努力提高教师专业素质。我们的做法是：加强基本功培训。教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本技能，是提高教师素质的基础性工作。学校注重对全体教师的课堂教学方法（小班化）指导的培训、教育科研能力的培训、计算机操作能力等培训。不断提高教师的专业素养。同时加强青年教师培训。近2年学校吸收4名青年教师，把培养青年教师作为一项重要课题，我校注重对青年教师严格要求，配备1名学校领导帮带1名新教师。既进行师德师风的传带，又进行教学工作全过程的指导，给他们上示范课、进行针对性的帮助，提高了他们的专业素养。

加强现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推进计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，组织人员对教师进行教育技术能力培养的培训和网页制作的培训以及课件制作等，指导教师充分应用网上资源为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。

积极有效组织学习讲座和教研活动，提高研修的效果。针对性指导备课、作业方面的弱势环节，开展指导和研讨。如学校进行了《如何提高工作责任心》、《如何进行学情分析》、《如何进行教学反思》、《如何进行教学重构》、《如何批改作业》、《如何提升作业的有效性》等一系列学习。开展了备课比赛、作业现状问卷

调查、作业交流展评等系列活动。通过一系列活动的开展，让教师无论从理论层面还是实践层面都更深刻地认识到备课、讲课、辅导、作业批改的重要性，并逐步提高自己的备课、作业设计、布臵与批改能力以及讲课能力。不仅对“怎样备课”、“怎样设计、布臵与批改作业”提出要求，而且参与备课，参与作业设计、布臵与批改，以平等的身份参与讨论，把管理与服务、研究结合起来。

以新课程标准为指导，提升教师的备课水平。我们在原有的备课要求的基础上，进行了改进，添加了这样几项说明：利用县级现成教学设计的学科，要认真进行以下几项的备课工作。包括；学情分析、教学目标及教学重、难点根据自己班级教学实际的调整。（有分层的目标），根据自己班级学生学习实际和自己教学能力进行教学过程的有效修整。作业的设计根据自己班级学生学习实际进行调整性设计布臵。（有分层的作业设计），教后的反思和重构要有实效性，能真正为提高自己日后的教学服务。

开展案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式，学习典型案例解决问题的方法。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。

以教研组为载体，提高教师的专业水平。各学科教研组能够按照学校的教学工作计划，认真制定学期的教研活动的计划，明确研究的目标和要求。开展主题的研修、进行日常的教研组听课、说课

和评课的工作，围绕提高学科的教学质量进行认真的分析。开学初，各学科就进行了是实在在的质量分析以及教师之间的互相听课，通过听课相互借鉴、取长补短，可以切实提高教研质量，解决实际问题，特别在课堂教学策略上能够作进一步探索，及时梳理和提炼经验。我们积极引导教师去参加听课活动，也要求老师去听非任教学科的课堂教学。因此，教师之间相互的听课不断形成良好的氛围，这2个学期中，我们把听课的情况认真进行统计，并且进行考核。本学期开始，校级的公开课有教导处统一安排，记录在教师的成长手册上。教师听课后的记录和评课记录也要记录早成长手册上。学校的教研组的管理水平有所提高，教研组的作用得到了发挥。

加强师德建设，夯实立教之基。师德建设形式不断的创新，开展教师的读书活动和征文的撰写和读书的交流活动，形成了以“书香校园读书活动”、“和谐校园大讨论”以及“温馨教室”等系列的师德规范学习、培训、师德师风征文演讲活动，并进行考核评比。与全体教师签订了“师德承诺”，明确了黄金小学教师教育教学基本行为规范，在教师中形成了良好的育人氛围。（2）校本研修存在的问题：

在教师研修过程中，依靠重复强化和外在的强迫来维持“填鸭式”的研修活动，不仅使研修质量和效益降低，更严重的是压抑教师的主动性和能动性的发展，使校本研修流于形式。我们在日常的研修活动中常常忽略教师已有的经验，认为只要将先进的教育思想和观念传授给教师，教师就会认同，就会接受，就会付诸实践。

如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展开，还需要探索。

教师科研意识有待提高，由于各学科青年骨干教师以及中老年教师的分布不均衡，成员科研水平及参与实践研究的热情程度不同，导致目前各学科组的发展态势不均衡。

二、今年校本研修工作要点：

“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

本的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务

素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、研修工作要点：

1）、师德研修。将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2）、更新教育教学理念研修。以掌握学科要求为主的学科教师研修。在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3）、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

4）、加强现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。

5）、加强教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……。

2、研修方式与活动

1）自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。

2）专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。

3）小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。

4）、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。

5）、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

三、学校对校本研修工作的保障措施：、强化领导参与，推动校本教研的稳步进行。

校长是校本教研的第一责任人。校长及领导成员是校本教研的领导者、组织者、参与者，要实行目标责任制，亲自指导帮助教师解决研究过程中遇到的困难和问题。学校教务主任和教研组长是校本教研工作的直接责任部门，教导主任是主要责任人，要科学规划，组织好校本教研的实施。进一步明确教研职责，充分发挥他们的组织、协调、带动、服务作用。切实改变工作方法和思想方法，充分

与教师沟通思想，让教师正确理解校本教研工作，组织好每一次教研活动，以高效的活动激发教师参与校本教研工作的积极性和主动性。加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。、订阅刊物，积极创造条件，促进校本教研的顺利开展。学校要努力为教师参与校本教研创造条件，包括办公条件、学习条件、研究条件、生活条件等，为教师拥有更多的学习研究的时间、空间提供全面支持。学校必须保证至少每5人订一份优秀教育教学报刊，期中教育理论性报刊不少于二分之一。为了调动教师参与教育教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购臵了有关新课改的光盘与书籍，开拓教师视野，提高教学水平。、调整教研思路，加强校本教研的专业引领。

教研组织人员要进一步调整工作思路，降低工作重心，承担起全乡校本教研工作的管理、研究、指导和服务任务，努力实现由自上而下为主的教研方式，向自下而上为主的教研方式的转变，建立教研人员包片包校的工作责任制，要经常深入学科教研基地，深入学校教研组织参与教研活动，摸清一线教学脉搏，以点带面，点面结合，促进校本教研的深入实施。、制定检查和考核制度，健全评估机制，全面推进校本教研的深入实施。

学校加强对校本研修过程的管理，做到研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到辅导教师有的放矢，听课教师有笔记，学校

有记录和信息反馈记载。建立激励机制，推动校本教研进程。此外，学校还制定了《教师教育教学奖励办法》、《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动校本研修活动有序开展。采取终结性与过程新相结合、全面检查与抽查相结合的方法对校本教研工作进行检查，将检查结果纳入年终考核，并结合上级的检查结果对先进个人、学校进行表彰。

以上是我校校本研修的具体做法，对提高教学质量以及教育模式的转变起到了一定的效果，但还是存在很多的不足，需要改进的地方还很多，在今后，我校将一如既往的抓好校本研修，让校本研修真真正正的服务于每位老师，让每位老师都在校本研修中学有所得，学有所获。