广兴洲中学第四届三次教代会校长工作报告

第一篇：广兴洲中学第四届三次教代会校长工作报告

广兴洲中学第四届三次教代会校长工作报告

洪子寿

各位代表：

广兴洲中学第四届三次教代会今天召开了。我代表学校向大会作工作报告，报告分两部分：一是工作回顾，二是今后的主要工作。请代表们审议。

第一部分：工作回顾

一、主要成绩

上次教代会以来，学校在上级党委、政府和区教育局党委的正确领导下，以深入贯彻十七大精神、开展科学发展观学习教育活动为契机，开展了卓有成效的工作。先后获得“岳阳市文明单位”“君山区初三年级教学质量综合评价先进单位”“等多项荣誉称号。一年来的主要工作如下：

1、形成办学指导思想，办学质量得到社会认可

在办学过程中，学校不断调整、规划办学指导思想，逐步形成“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的办学指导思想和“面向全体、分层教学、培优辅潜、突出创新”的教育思想，全校各部门和广大教职工在这一办学思想的指导下，立足本职，勤勤恳恳，兢兢业业，扎实苦干，务实创新，取得较好的成绩，得到家长和社会各界的认可与好评。

2、重视队伍建设，形成良好的教风和校风

广大党员干部能够认真学习实践科学发展观，在工作中以身作则，率先垂范，充分发挥模范带头作用；广大教职工能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业，潜心教学，无私奉献；广大班主任能够以高度的责任心全程管理呵护学生，不计得失，忠于职守，顾全大局。全校教职工精诚团结，拼搏进取，干事创业，形成了良好的教风和校风。目前我校有市优秀教师5人，市优秀班主任3人，市教学能手2人，市优质课一、二等奖3人，市以上各类基本功大赛获奖12人，市学科带头人4人。

3、强化教学与科研工作，教学质量稳步提高

一是落实各项教研组活动制度，包括集体备课制度、主备人公开课制度、干部分工听评课制度等。二是加强课堂教学和常规的检查与反馈。定期对教学的六个环节“备、教、批、辅、考、评”进行检查;1

定期举行学生座谈会，对教师进行评教，及时了解学情和教情。三是重视课题研究，以课题促课改。通过多项管理措施，进一步规范了教师的教学科研行为，建立了良好的教学科研秩序，促进了教师的专业成长，教学质量稳步提高。

4、注重学生管理，形成全过程育人模式

坚持德育为首的工作思路。建立了政教处——年级——班级一条龙的德育工作机制，构建了学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络，完善了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人体系。成立了家长委员会，定期召开家长会，实行行政、班主任和任课教师轮流值寝制度，对学困生和家庭困难学生实行分工帮扶和爱心救助，形成了符合我校实际的全面育人、全员育人、全方位育人的工作局面，学生的行为养成和法纪意识明显增强。

二、存在困难与问题

在看到成绩的同时，我们也应该清醒的认识到当前学校面临的困难和问题，主要有以下几个方面：

1、办学思想：办学思想需进一步明确，办学风格需进一步明晰，内涵发展需进一步强化，办学特色需进一步凸显，品牌名校意识有待进一步增强。

2、队伍建设：党员干部争先进位意识不够，开拓创新能力不强，还不能做到追求更好；工作中还缺少真抓实干、雷厉风行的作风，执行力有待提升。教师的终身学习意识、专业发展意识不强，开发校本课程与承担选修课的能力不足；师德方面还缺少对教师职业操守的高度认识，师德底线不高；规范办学行为、全面实施素质教育的认识有待提高，措施有待进一步加强；名师培养措施需进一步完善，优秀教师的数量明显不足。职工队伍主动提高业务技能和适应岗位工作要求的意识不够，主动服务意识有待进一步加强。

3、教学工作：正确的教师观和学生观还未完全确立，新课程方案在落实过程中还存在认识不到位的问题；学科教学工作认真、扎实和深入研究不够，更多的停留在常规的一般落实上，向精细化管理要质量、要效益的意识还没有内化为教师的需求；在学案的编写和使用中，对教情和学情的研究与把握不到位，存在着内容与形式的脱节。

4、德育工作：德育工作的整体规划不足，工作开展的年级性特点不突出；在注重学生行为管理的同时，还需要进一步加大思想引导和心理疏导的力度，学生工作方式、方法缺少创新；德育工作研究氛围不浓，许多行之有效的经验有待发现、追踪、总结和提升。

5、学校管理：管理的民主化、科学化、精细化有待加强，评价机制、激励机制还需进一步健全和完善，规范办学行为依然是学校长期需要坚持和努力的一项工作。

第二部分：今后的主要工作

一、指导思想

以十七届四中、五中全会精神和科学发展观为指导，以素质教育深入推进和全面提高教育教学质量为中心，以规范办学行为和推进新课改为抓手，大力加强队伍建设，积极推行民主、科学、规范管理，激发内部活力，促进学校科学发展。

二、主要任务与措施

1、加强队伍建设，提高整体素质

加强党员干部队伍建设。建设学习型党组织，进一步转变党员干部的思想作风、工作作风，不断提高党组织的凝聚力、战斗力，增强干部主动工作、创新工作、争先进位意识，提高干部工作执行力和责任感。

加强教师队伍建设。继续加大《中小学教师职业道德规范》的学习贯彻力度，提高教师依法执教的自觉性；逐步建立和完善教职工考核评价机制，进一步激发内部活力；采取积极措施为优秀教师、模范班主任成长搭建平台，探索人才递进的有效途径与方法；充分发挥名师、优秀教师的示范引领作用，促进青年教师健康成长，及时做好经验交流与推广，引导教师从经验型向研究型→创新型→专家型发展。

2、实施素质教育双高工程，全面提高教学质量

认真学习落实新课程方案，进一步规范办学行为，开全课程，开足课时，组织开展国家课程校本化、师本化和校本课程开发的研究。

创新教学管理模式，成立学科教学指导教师工作室；切实落实好“八个精心”，特别在有效备课、高效课堂方面要有新的突破；进一步加强作业与考试研究，切实减轻学生的课业负担。

积极引导教师在日常教学工作中发现问题、研究问题和解决问题，提高教师的科研意识和理论水平，实现教科研兴师强校。

3、坚持德育为首，进一步增强工作的针对性与实效性

加强德育工作的整体性研究，以培养学生正确的人生观、世界观和价值观为目标，以爱国主义、集体主义、社会主义民主和法制教育为重点，科学规划不同年级德育活动的内容、形式、方式及衔接。

注重班主任队伍建设，努力打造一支敬业、奉献、科学管理的班主任队伍。

创新德育活动载体，利用好重大节日和纪念日，积极开展综合实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

4、坚持管理创新，不断提高管理水平与效益

学校发展要靠广大教职工的共同努力。面对新的机遇与挑战，更需要广大教职工的团结奋斗，锐意进取。学校将不断完善民主决策机制，充分尊重广大教职工参与学校管理的权利，将不断建立完善各项考核、评价、激励机制，为教职工创造一个既努力工作又心情舒畅的工作环境，形成决策民主、管理高效、监督到位的管理机制。

5、加强校园文化建设，构建平安和谐校园

校园文化建设是学校师生行为表征和人文精神的总和。目前，学校校园文化在外延建设上做了许多文章，还要进一步加大内涵发展的力度：一方面要加强各方面制度建设，鼓励教职工严谨求实，团结进取；一方面要积极组织师生开展丰富多彩的校园文化活动，从中陶冶情操，提高修养，提升境界。

充分发挥党支部、工会、团委等群团组织的职能，形成合力，推动学校可持续发展。

重视学校安全工作，认真落实一岗双责，开展好学生安全教育，努力创建平安、文明、和谐校园。

6、加强后勤保障，努力改善办学条件

加强后勤服务人员岗位技能的学习和培训力度，提高主动服务、优质服务的能力。

对学校建设与发展进行整体规划，做好开源节流工作，积极争取上级支持，进一步改善办学条件，为教育教学提供有力保障。

各位代表，学校取得的每一项成绩都凝聚着广大教职工的心力。面对新的工作目标与要求，我们不能有丝毫的松懈，要以创建“五型示范学校”为契机，进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，提高效率，为把学校办得更好而努力奋斗！

谢谢大家。

2011年10月10日

第二篇：第四届教代会校长工作报告

胡集二中第四届教代会校长工作报告

各位代表、同志们：

大家好！

在学校各部门的积极筹备、全体教职工的共同努力下，我校第四届教职工代表大会今天隆重召开了，这是我校教职员工民主政治生活中的一件大事，是我校广开言路、民主办学、构建和谐校园的具体体现。在此，我代表学校向大会的胜利召开表示热烈的祝贺！向各位代表，并通过各位代表向每一位教职工表示衷心的感谢和问候！下面，我受大会委托作胡集二中2010年教代会校长工作报告，请各位代表审议。

2010年工作回顾

2010年是不平凡的一年，一年来，在全体教职工的共同努力下，学校得到了迅速的发展，取得了优良的成绩。现在，我把一年以来的主要工作回顾如下：

第一：改善办学条件，提高办学实力

改善办学条件，为教师和学生创造一个良好的工作、学习环境，一直是办学者不懈的追求。学校减少其他方面的开支，把有限的经费用于校园改造、教学设备添置等。利用节假日及时对车棚进行改造、新建厕所、新建食堂售饭系统、美化了宣传橱窗，第二：强化常规管理，坚持值日检查

要想办成一流的寄宿制学校，建立健全学校各项规章制度是关键。为使我校各级机构职责分明，使教育教学工作更加有序，在健全

规章制度的基础上制定了各处室的工作原则及流程，使学校拥有了一套科学规范的管理制度，各个部门都明确了职责，各项工作均有章可循，做到了“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，实现依法治校。学校坚持值日检查制度，从校级领导的每天巡查，到班主任的周日值班，从午休值日到校保安队的每日一检，保证了学校工作正常有序的开展，促进了学校的教育教学。

第三：加强队伍建设，提升教师待遇

1、注重培养，促进青年教师成长。加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，把青年教师的成长与学校未来的发展相结合。本着“在比赛中提高，在竞争中成才”的原则，组织开展“师带徒”活动，教学比武活动。学校注重不断提升教师学历层次和业务水平。暑期安排部分教师进行继续教育培训，参加新课程培训。

2、合理提升待遇，丰富教师生活。为了调动广大教职工的积极性、提高办学质量，学校根据国家中小学教师工资结构，结合研究院相关工资福利政策，为全体教职工量体定制了校服。学校组织成立了教工篮球队，通过与兄弟学校的友谊比赛，加强了与兄弟学校的联系，融洽了教职工的关系，丰富了教师的生活。

第四：坚持德育领先，促进师生共同发展

我校德育部门全面贯彻党的教育方针，确立“以人为本，依法治校，德育为首”的思想，求真务实的落实学校德育工作。本我校德育工作的重点如下：

1、抓好班主任队伍建设，强化德育意识，每周实行班主任例会制度，做好对班主任的培训，加强班主任之间的交流与学习；每月对班主任实行月考核制度，奖勤罚懒；召开班主任经验交流会，不断提高班主任的工作水平和能力。

2、学校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，开展各种活动。通过黑板报设计，广播操比赛，大家唱大家跳活动的开展。丰富了德育工作内容，开创了德育工作新风。学校坚持每周一举行升旗仪式，对师生进行爱国主义教育；学校响应上级部门的号召，进行全校规模的防火演习活动，提高师生的安全防范意识；此外学校还注重对团委、学生会工作的引导，培养和锻炼学生干部工作能力；强化学生的民主意识、民主参与和自主管理意识。成立了卫生检查小组，制定了卫生细则和评分标准。

3、学校不仅坚持对学生的教育，也注重对全体教职工的思想政治教育，党政领导班子以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，积极开展学习实践科学发展观活动，开展民主评议政风行风活动。注重组织党员、教职工学习党的方针、路线，学习教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》等有关教育政策法规，开展加强师德建设，拒绝有偿家教活动。

第五：严格教学管理，提高教学质量

加强制度管理，依法治校，保障教育教学秩序的正常进行；继续规范、认真抓好学校的各项教学常规，紧抓教学的每一个环节；学生问卷调查、教案检查、教师的上下课礼仪、考试命题，试卷质量分析，学生座谈会和补缺补差等，启动教学例会制度，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流。

第六：狠抓安全管理，完善后勤工作

学校将安全工作纳入重要议事日程，在落实人防、物防、技防上给予重点支持,确保校园安全管理措施和制度的健全落实。重点抓学校门卫的管理工作,严格规范门卫制度,实行外来人员实名登记制，安装摄像头；开设安全通道，配备灭火器材，在楼顶平台设置安全警示标语，确保人身和财物安全；此外学校特别开设防溺水、防火灾、交通安全知识讲座，提高师生的安全意识；定期对食堂食品安全、卫生安全、对宿舍用水、用电、校园周边治安环境进行排查，杜绝一切不安全隐患。

存在的问题及不足

近年来，我校各项工作取得了不少成绩，但与科学发展观的要求相比，与研究院、职工群众的期盼相比，还存在明显不足。主要是：

1、对科学发展观的认识还不够深，落实科学发展观的自觉性还不够强，领导科学发展的能力和水有待平提高，教职工的思想教育要加强，主动投身于教育教学改革还未能成为教职工的自觉行动。

2、整体教学质量不够显著，教学过程管理不到位，在学生平时的作业批改、课后辅导等方面还差一定的距离，支撑作用未充分发挥。只有学校教学质量过硬了，办学水平提高了，生源充足有选择，才能有自己的分数线，才能走上良性循环的发展道路。

3、办学条件不够完善，有待改善和提高。

4、以人为本的核心理念有待强化。

5、以法治校，民主管理需进一步推进。学校管理还要进一步发挥教代会的作用，完善监督机制。

6、全面推进素质教育，课外活动、特色活动的开展力度不够。需有计划地合理安排，有序进行。

各位代表、同志们，回顾过去是为了记录历史，因为那一页的历史上流淌着我们的心血和汗水；展望未来是为了开创历史，因为未来的篇章需要我们去书写。在新的一年中，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信胡集二中的明天会更辉煌！

第三篇：五届三次教代会校长工作报告

五届三次教代会校长工作报告

各位领导、各位代表：

我校五届三次教职工代表大会第一次会议,在县教育局、镇党委政府及教委的关心支持下，经过筹委会和各位代表的共同努力于今日胜利召开了。这是广大教师政治生活中的一件大事，也是学校发展进程中的大事。在此我代表校委员会向大会表示热烈地祝贺!向莅临大会指导的各位领导表示衷心地感谢!向辛勤工作在教育教学第一线,为教书育人，为学校发展做出突出贡献的广大教职工致以崇高的敬意!

这次教代会是在我校教育教学呈健康、快速、和谐发展态势的时候召开的，因此它必将成为全校教职员工同心协力、共谋发展、共绘蓝图、展望未来的一次关键性大会，必将全面推动各项工作的全面发展，成为梁邱一中前进道路上的里程碑。

现在，我受校委会的委托向五届三次教职工代表大会作学校工作报告，今天我向大会报告的题目是《抢抓机遇，乘势而上，群策群力，再创佳绩》，敬请审议。

学校工作回顾

一年来,在镇党委政府和上级教育部门的正确领导下, 在社会各界的关心支持下,全体教职工励精图治、开拓创新，紧紧围绕“进来、留住、安全、安心，学会、会学、乐学、学好”的办学思想，以开展“学习、落实科学发展观”和“创建廉洁教育好学校”为契机，以实施督查管理、全员管理、精细管理为抓手，以提升管理效益为目标，从细节化、规范化、科学化入手，进一步优化教学服务、管理服务质量，使学校的各方面工作有一个新的飞跃，圆满完成了四届三次教代会制订的各项目标任务。总结起来，我们主要做了以下几个方面的工作：

各位代表：泰安长城中学第二届教代会今天正式召开了。我代表学校向大会作工作报告，报告分两部分：一是工作回顾，二是今后的主要工作。请代表们审议。第一部分：工作回顾

一、主要成绩上届教代会以来，学校在上级党委、政府和市教育局党委的正确领导下，以深入贯彻十七大精神、开展科学发展观学习教育活动和解放思想改革创新在行动为契机，开展了卓有成效的工作。先后获得“山东省依法治校先进单位”“山东省艺术教育示范学校”“山东省中小学教师远程研修组织工作先进单位”“泰安市教书育人先进单位”“泰安市师德建设先进集体”“泰安市教学示范学校”“泰安市课程与教学工作先进学校”“泰安市艺体教学工作先进学校”“泰安市校园文化建设AAAA级单位”“泰安市学生资助工作先进单位”“泰安市企事业单位内部治安保卫工作先进集体”等多项荣誉称号。近年来的主要工作如下：

1、形成办学指导思想，办学质量得到社会认可。在办学过程中，学校不断调整、规划办学指导思想，逐步形成“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的办学指导思想和“面向全体、分层教学、培优辅差、突出创新”的教育思想，全校各部门和广大教职工在这一办学思想的指导下，立足本职，勤勤恳恳，兢兢业业，扎实苦干，务实创新，取得较好的成绩，得到家长和社会各界的认可与好评，学校在泰城逐步立住脚，扎下根。

2、重视队伍建设，形成良好的教风和校风。广大党员干部能够

认真学习实践科学发展观，在工作中以身作则，率先垂范，充分发挥模范带头作用；广大教职工能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业，潜心教学，无私奉献；广大班主任能够以高度的责任心全程管理呵护学生，不计得失，忠于职守，顾全大局。全校

教职工精诚团结，拼搏进取，干事创业，形成了良好的教风和校风。

3、强化教学与科研工作，教学质量稳步提高一是落实各项教研

组活动制度，包括集体备课制度、主备人公开课制度、干部分工听评课制度等。二是加强课堂教学和常规的检查与反馈。定期对教学的六个环节“备、教、批、辅、考、评”进行检查;定期举行学生座谈会，对教师进行评教，及时了解学情和教情。三是重视课题研究，以课题促课改。近年来我校承担的省市级课题有“分层次教学的研究”“学生责任意识的形成与培养研究”“语文教学中学生人文素养的培养研究”“校本培训与教师专业发展研究”“青少年科技主题创新活动研究”等。四是抓好艺体特长生的培养。通过多项管理措施，进一步规范了教师的教学科研行为，建立了良好的教学科研秩序，促进了教师的专业成长，教学质量稳步提高。

4、注重学生管理，形成全过程育人模式坚持德育为首的工作思

路。建立了政教处­——年级——班级一条龙的德育工作机制，构建了学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络，完善了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人体系。成立了家长委员会，定期召开家长会，班主任和任课教师实行学生公寓轮流值班制度，对后进生、学困生和家庭困难学生实行分工帮扶和爱心救助，形成了符合我校实际的全面育人、全员育人、全方位育人的工作局面，学生的行为养成和法纪意识明显增强。近几年，共有11名学生获省级三好学生称号，15名学生获省级优秀干部称号；共有17名学生获市级三好学生称号，17名学生获市级优秀干部称号，5名学生获市级优秀团员称号。

二、存在困难与问题

在看到成绩的同时，我们也应该清醒的认识到当前学校面临的困难和问题，主要有以下几个方面：

1、办学思想：办学思想需进一步明确，办学风格需进一步明晰，内涵发展需进一步强化，办学特色需进一步凸显，品牌名校意识有待进一步增强。

2、队伍建设：党员干部争先进位意识不够，开拓创新能力不强，还不能做到追求更好；工作中还缺少真抓实干、雷厉风行的作风，执行力有待提升。教师的终身学习意识、专业发展意识不强，开发校本课程与承担选修课的能力不足；师德方面还缺少对教师职业操守的高度认识，师德底线不高；规范办学行为、全面实施素质教育的认识有待提高，措施有待进一步加强；名师培养措施需进一步完善，优秀教师的数量明显不足。职工队伍主动提高业务技能和适应岗位工作要求的意识不够，主动服务意识有待进一步加强。

3、教学工作：正确的教师观和学生观还未完全确立，新课程方案在落实过程中还存在认识不到位的问题，特别是选课走班及学生课外学习活动还未引起老师们的足够重视；学科教学工作认真、扎实和深入研究不够，更多的停留在常规的一般落实上，向精细化管理要质量、要效益的意识还没有内化为教师的需求；在学案的编写和使用中，对教情和学情的研究与把握不到位，存在着内容与形式的脱节。

4、德育工作：德育工作的整体规划不足，工作开展的年级性特点不突出；在注重学生行为管理的同时，还需要进一步加大思想引导和心理疏导的力度，学生工作方式、方法缺少创新；德育工作研究氛围不浓，许多行之有效的经验有待发现、追踪、总结和提升。

5、学校管理：管理的民主化、科学化、精细化有待加强，评价机制、激励机制还需进一步健全和完善，规范办学行为依然是学校长期需要坚持和努力的一项工作。

6、生源：近几年，由于泰城初中生源锐减，我校招生数量与质量明显不足与下降，这应该是学校教师成长的最佳时期，也是学生管理出经验和精品的时期；然而面对这一机遇和挑战，从领导到教师，从班主任到普通任课教师，从学生工作到后勤服务，都存在着严重的不适应，工作中有些茫然和因循守旧。

7、资金：学校前期建设投入大，负债压力也大，争取上级支持与破解资金困难依然是学校发展的重要任务。第二部分：今后的主要工作

一、指导思想以十七届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，以创建“五型示范学校”为目标，以素质教育深入推进和全面提高教育教学质量为中

心，以规范办学行为和推进新课改为抓手，大力加强队伍建设，积极推行民主、科学、规范管理，激发内部活力，促进学校科学发展。

二、主要任务与措施

1、加强队伍建设，提高整体素质加强党员干部队伍建设。建设学习型党组织，进一步转变党员干部的思想作风、工作作风，不断提高党组织的凝聚力、战斗力，增强干部主动工作、创新工作、争先进位意识，提高干部工作执行力和责任感。加强教师队伍建设。继续加大《中小学教师职业道德规范》的学习贯彻力度，提高教师依法执教的自觉性；逐步建立和完善教职工考核评价机制，进一步激发内部活力；采取积极措施为优秀教师、模范班主任成长搭建平台，探索人才递进的有效途径与方法；充分发挥名师、优秀教师的示范引领作用，促进青年教师健康成长，及时做好经验交流与推广，引导教师从经验型向研究型→创新型→专家型发展。

2、实施素质教育双高工程，全面提高教学质量认真学习落实新课程方案和《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，进一步规范办学行为，开全课程，开足课时，组织开展国家课程校本化、师本化和校本课程开发的研究。创新教学管理模式，成立学科教学指导教师工作室；切实落实好“八个精心”，特别在有效备课、高效课堂方面要有新的突破；进一步加强作业与考试研究，切实减轻学生的课业负担。要把选修课的开设和学生选课走班作为全校的一项重大课题去研究，引导教师在胜任学科教学的同时能够承担选修课和开展社团活动，进而提高学生主动学习、认真学习、参与教学的积极性。在总结以往特长生培养经验的基础上，进一步提高专业课教师的专业技能与教学水平；做好对高考招生政策的研究和与高校的招生链接工作，进一步扩大特长生的培养领域，力争使更多学生升入理想大学。以省市级立项的课题为载体，积极引导教师在日常教学工作中发现问题、研究问题和解决问题，提高教师的科研意识和理论水平，实现教科研兴师强校。

3、坚持德育为首，进一步增强工作的针对性与实效性加强德育工作的整体性研究，以培养学生正确的人生观、世界观和价值观为目标，以爱国主义、集体主义、社会主义民主和法制教育为重点，科学规划不同年级德育活动的内容、形式、方式及衔接。注重班主任队伍建设，努力打造一支敬业、奉献、科学管理的班主任队伍。创新德

育活动载体，利用好重大节日和纪念日，积极开展综合实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

4、坚持管理创新，不断提高管理水平与效益学校发展要靠广大教职工的共同努力。面对新的机遇与挑战，更需要广大教职工的团结奋斗，锐意进取。学校将不断完善民主决策机制，充分尊重广大教职工参与学校管理的权利，将不断建立完善各项考核、评价、激励机制，为教职工创造一个既努力工作又心情舒畅的工作环境，形成决策民主、管理高效、监督到位的管理机制。

5、加强校园文化建设，构建平安和谐校园校园文化建设是学校师生行为表征和人文精神的总和。目前，学校校园文化在外延建设上做了许多文章，还要进一步加大内涵发展的力度：一方面要加强各方面制度建设，鼓励教职工严谨求实，团结进取；一方面要积极组织师生开展丰富多彩的校园文化活动，从中陶冶情操，提高修养，提升境界。充分发挥党总支、工会、团委等群团组织的职能，形成合力，推动学校可持续发展。重视学校安全工作，认真落实一岗双责，开展好学生安全教育，努力创建平安、文明、和谐校园。

6、加强后勤保障，努力改善办学条件加强后勤服务人员岗位技能的学习和培训力度，提高主动服务、优质服务的能力。对学校建设与发展进行整体规划，做好开源节流工作，努力办好幼儿园，积极争取上级支持，进一步改善办学条件，为教育教学提供有力保障。

各位代表，学校取得的每一项成绩都凝聚着广大教职工的心力。面对新的工作目标与要求，我们不能有丝毫的松懈，要以创建“五型示范学校”为契机，进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，提高效率，为把学校办得更好而努力奋斗！谢谢大家。

第四篇：天城中学第四届教代会工作报告

天城中学第四届教代会

工 作 报 告

各位代表：

今天下午，天城中学第四届教代会经过认真的准备，在此胜利开幕了！借此机会，我谨代表学校校务会向参加大会的各位代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢！在本届教代会上，我们全体代表将表决学校涉及教师切身利益的有关制度，共谋学校发展大计。现在，我就三年来的学校工作以及今后学校工作的设想，向全体代表报告如下，请予审议。

一、近三年主要成绩回顾：

1、2010年11月，在全县第十一届中学生田径运动会上，学校体育健儿夺得初中组团体总分第一名。2011年，学校获得全县校园集体舞比赛一等奖。体育、艺术教育成果丰硕。

2、2011年，学校被授予省“消防安全教育示范学校”和“政风行风群众满意单位”荣誉称号。前不久，学校已申报了全国“消防安全教育示范学校”。学校各项工作全面升级。

3、2011年，学校先后被县市教育局授予“放心食堂.”荣誉称号。学校后勤工作服务质量和生产效益上都得到了很大的提升。4、2010－2012，学校连续三年被县教育局授予“教育教学管理先进单位”。在连续三年全县统考中，学校综合排名都是全县第一；连续三年中考高分率和录取比率都是全县第一。学校教育质量可谓突飞猛进。

二、管理工作方面：规范学校管理秩序，营造风清气正工作环境

1、抓好班子建设。一是坚持民主集中制原则，做到民主管理和科学决策。坚持每周一上午召开校务会，领导班子相互协调、沟通，1

探讨，集思广益，商议学校大事、要事，解决工作中的实际问题。二是坚持正确的用人导向。认真贯彻德才兼备、任人唯贤的干部路线，将学校行政人员放到最合适的岗位上去管事，做事。三是坦诚相见，以心换心，消除怨气，凝聚共识，增强干部队伍的向心力和执行力，奠定开创新局的组织基础。

2、抓好制度建设。三年来，学校继续坚持并不断完善“制度治校，量化管理”机制，进一步规范学校管理秩序。比如，依据工作的权重，将教师的工作业绩划分成三大块：教学业绩（60分）、育人业绩（30分）、综合考评（10分），这三大块分别由教务处、政教处及校办制定细则进行量化评估，并作为教师评模、评优、职评、绩效工资的重要依据。这样一来，多带课、带得好的教师量化分自然走高，期末年终可谓名利双收。暑假学校集训的重头戏，就是征求教师对学校工作及各项管理制度的意见及建议。校办将收集到的意见、建议印发给相关处室，并要求结合教师的这些意见、建议修订、完善各项制度。修订后的制度张贴在年级办公室里，进一步征求教师、教代会代表的意见、建议。通过制度来引导、规范教师和行政人员的行为，目的就是构建公平公正的竞争机制，营造风清气正的的工作环境。尽管制度不能做到符合每个教师的心愿，但学校在不断地吸纳教师的意见，制度也在不断的完善之中。

3、实行阳光管理。重视党务公开、校务公开、财务公开。认真执行校务公开的精神，学校评模、评优，职称评定、发展党员、大件物品采购、及财务收支等各方面都实行公开办事制度，并不是校长拍胸脯表态、拍脑袋决策就这样定了，而是依据考核评估分数由基层处室推荐再由校务会讨论决定；大件物品采购货比三家之后几个人一起去提货、付款。我有同学在学校上班，但职称问题我无权关照；甚至有不符合条件的亲戚小孩想来天城中学上初一，我没有批条子。

三、教师队伍建设方面：注重内涵发展，全面提升素质

1、注重典型引路。学校注重模范班主任、优秀教师的培养。一是舍得花经费送他们外出学习取经；二是鼓励他们参加各种赛事锤炼

成长；三是通过制度性选拔让他们功成名就。比如，县委、县政府组织的首届名校长、名班主任、名教师评选活动，我校推荐的三人在有社会各界代表50人投票选举中全部当选。

2、注重能力培养。三年来，学校在教学方面持续推行以“少讲多练”、“精讲精练”为主旨的“三步三主”教学法，打造高效课堂；政教方面施行学生“自我教育、自我管理和自我发展”的“三自教育”管理模式，构筑有效德育。2010年，青年教师廖玲玲在全县“青年教师全能竞赛”中，运用“三步三主”授课，取得了全县第二名的好成绩。2012年，沈行义老师主讲的物理实验课吸引了全市仪器站的行家来观摩，并获得了市级一等奖。学校力主教师全员电脑培训和电子白板在教学上的使用。学校还要求各班主任积极拓宽学生户外活动空间，切实更新班会课内容及组织形式，曾先后组织非毕业班学生到野外及武大等知名高校探访、参观，为户外班会活动的开展进行了有益的尝试。

3、注重教育科研。2010年学校承担了教育部子课题《班主任如何组织主题班会》，并举行了开题仪式，并且被中国教育学会授予“班主任专业化实验学校”称号。2012年学校完成了省级课题《新课标下教师队伍的自我更新发展实验与研究》结题工作，省市教科院已向我校颁发了结题证书。

四、安全管理工作方面：强化安全措施，确保校园安全

1、提高对学校安全工作地位的认识。学校挨城伴县的地理位置决定了社会环境鱼龙混杂；边桃边李的生源决定了学生素质的良莠不齐。学生安全是悬在校长头上的“一把剑”。学校充分认识到安全工作的极端重要性，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持“教育在前，安全第一，预防为主，常抓不懈”的方针，把学校安全工作摆在突出位置。

2、加强对安全工作的监管。学校各级领导签订并落实“三线两级”安全责任状，建立了“谁主管，谁负责；谁组织，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全责任制及责任追究制，明确了目标责任。建立健

全行政值日制度、晚接送制度、非毕业班晚自习后学习的集体管理制度、寝室管理制度。同时，督促门卫更加尽职尽责的加强守卫；从保安公司聘请两名保安强化安全的动态监管。三年来，由于狠抓各项安全措施的落实，积极防范各类校园事故发生，确保广大师生员工的生命财产安全。

3、扎实开展安全教育活动。学校坚持从宣传教育抓起，营造“人人重视安全，处处注意安全”的浓厚氛围。坚持了黑板报、广播宣传讲安全，班会课上讲安全，升旗仪式讲安全，大会小会讲安全。学校每年都组织开展了各种安全防范和逃生演练活动，增强了学生的自我保护意识、防范意识与技能。

八、现状分析及存在问题：

理性地看来，学校客观存在着如下一些问题：

1、教育教学管理还存在很多不足。重点表现在管理制度执行不力，怕得罪人，当“老好人”思想在行政班子成员中大量存在。

2、薄弱班级、薄弱学科依然存在，与学校的社会声誉不相称，与学校的长远发展不协调。

3、教育科研工作有新起色，但理论水平不高，理论价值没有充分显现。

4、学校办学特色不够鲜明。体育、艺术曾经在学校、在全县响当当。但后续的工作松懈了，光环黯淡了。学校有这方面的专业人才，但没有发挥出应有的作用。

5、学校精细化管理没有真正进入状态。学校管理层面有的还是停留在“粗放式”“老把式”管理的水平上，工作浮光掠影，轻描淡写，不能主动去深入探究、完善制度，甚至连资料的保存、建档都不到位。

6、校园文化特色尚未形成，应深入研究。校园文化建设需整体构思，以体现一所现代初级中学应有的文化亮点和品位。

通过以上现状分析，不难看出,目前学校正处于吐故纳新、科学发展的关键时期，尽管学校发展面临着不少问题，但是国家教育改革

发展的大好形势以及学校内在优势，为我校发展提供了难得的机遇。我们一定要抓住内涵发展的这一大好契机，创造学校新的辉煌。

九、今后的工作有突破点

下面我以新学学校工作计划中提到的工作突破点与大家商榷：

1、政教线要加强班级管理培训工作，着力提升薄弱班级的管理效能，实现班级管理的均衡发展。

2、教学线要更新教师坐班考勤登记手段，做到考勤统计完整，考勤兑现严格。

3、后勤线在时鲜菜蔬采购上要注重成本核算，要进一步规范进货程序，堵塞管理漏洞，实现饭菜质量和生产绩效的双赢。

4、党支部和工会要加强对财务审计小组成员的组织管理和业务指导工作。审计人员在工作中要善于发现疑点，查找漏洞；必要时要质询被审计人员，并向学校提出审计建议。

5、各处室要高度重视各自的资料完善及保存工作，杜绝学校集中建档时“无资料可交”的不良现象。

6、政教、教导两线要分别采取措施促进班级管理平衡发展和学科教学平衡展，防止弱势班级、弱势学科影响学生学业前途及学校整体发展。

7、实行“有事向校长请假”的举措。

8、校办要严格规范招待管理手续：谁提议招待，谁就经手填写申报单、经手签单及经手报帐。

9、各年级组长要强化大局意识，提升沟通能力和执行力，确保学校政令畅通并执行到位。

10、分管校长是处室工作的宏观指导者，处室主任是处室工作的具体执行者。处室主任在分管校长的领导下，负责做好分工、协调工作，踏实且创造性的将处室所承担的工作落到实处。

11、各处室在充分吸纳暑期教师座谈会收集意见的基础上，结合平时工作实际，做好各项制度的修订、完善工作。

12、行政人员要勇于摆正位置，端正思想，纠正偏差。以务实为本，以实干为荣。一事当前，要捋起袖子自己带头干，切忌端着架子吩咐别人干。

各位代表，在今后的工作中，学校将继续坚持“以人为本，和谐发展”的管理理念，以内涵发展为目标，以精细管理为抓手，构建有效德育，打造高效课堂；以质量为根本，以特色为亮点，依法治校，制度治校，全面调整管理思路，全面完善评价机制，全面提升“执行力”。以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为导向，实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。

谢谢大家！

第五篇：广兴洲中学课堂教学改革工作总结[推荐]

反思质量讲评会，坚持不懈抓常态

------课堂教学改革工作汇报 我校一贯坚持以教学为中心，以教学改革为重点，在课堂教学改革方面，主动探究，大胆实践，在改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段等方面均取得了一定成绩，全体教师树立了新的人才观和质量观，营造了浓厚的课堂教学改革氛围，有效地推进了课堂教学改革的深入发展，确保了学校教育教学质量的稳定。现将几年来的课改工作汇报如下：

一、开展课堂教学研究，提高课堂教学效率。当今新课程的实施主要体现在课堂上，教师先进的教育理念需要通过课堂实践才能真正落实于教学行为，教师课堂教学能力的提高更需要在课堂实践中反复磨练，才能见效。因此，学校一切教学工作的落脚点应该是围绕教师的课堂教学。我们围绕新课堂教学的有效性研究，重点是抓好“三类课”研究：

1、达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，几年来，特别是上学期组织所有教师开展达标课听、评活动，要求人人过常规达标课。通过互听互评，各教师收获比较大，80%达到常规达标课要求。依据新课程标准要做到：教师讲课不得超过20分钟，学生活动不得少于20分钟；教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；教学过程体现以学生为主体的新理念，并付诸于教学实践；教师能通过师生互动、生生互动的形式促进相互间的交往和感情的交流。

2、教改研讨课：几年来，特别是上学期在上好达标课的基础上，50岁以下的教师全员参与（其余教师鼓励参加，即学校的优质课），组织骨干力量开展教改研讨活动。课堂教学中体现“自主、合作、探究”的新课标理念，学法指导突出，教学手段运用适宜；教师有针对性地体现课题，围绕课题进行课堂教学改革；学生活动时间不少于28分钟，教学效果好，当堂内容堂堂清、消化、不留死角，课堂作业设计能体现教材编写意图，学生训练扎实；教后进行评课、反思，撰写教学后记。

3、示范观摩课：一般在一个学期后半段举行。在课堂教学中，要采取典型引路，充分利用学校教学能手、学科带头人进行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，参与人数不少于三分之一（即获学校优质课教师）。依据新课程标准要做到：教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；课堂上有创新，体现新思想、新理念，学生独立活动不少于35分钟；活动中提供一篇有思考的教学论文，并结合教学实际作一次教学讲座；教学效果明显，学生学得轻松。教师精讲把握了“三讲三不讲”原则，即学生已经学会了的不讲，学生能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲，三讲是要讲易混点、易错点、易漏点（这三点老师可重复讲透）。

二、认真组织集体备课。

集体备课就是为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力。立足在个人备课的基础上，以年级学科备课组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。其基本程序是：个人粗备——集体备课——个人完善——教后反思。组内每位教师在每次活动前熟悉当次备课活动的教材，并在主备教师说课后，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“四统一”。集体备课时，除主备教师作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。课后记录好教学反思，以便在以后的教学中改进。

三、形成“四段六步”教学模式。

1、前堂知识反馈：（5-8分钟）

巩固前面所学内容，在学生反馈中发现存在的问题；通过点评及时解决问题。

2、自主学习交流：（8-10分钟）

学生反馈后在老师和导学案的引导下，对新知识进行独立学习、独立思考，然后在小组长的组织下进行小组讨论交流。

3、知识展示点评（20-25分钟）

小组内开展交流讨论，互帮互助、合作探究，初步达成学习目标。精讲释疑就是在学生自学、讨论交流的基础上，教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。各小组展示自己的学习成果，实现生生互动、师生互动；展示中老师或学生进行点评，对知识点进行质疑、答疑、拓展，达到提升效果的目标。

4、浏览巩固抽测：（5-8分钟）

教师当场出示习题，检验学习效果，了解学情，收集信息，为下堂课的教学做好辅导和准备。

四、教师教育观念得到提高。

课堂教学从过去的只注重课本知识的传授，转向注重学生的学习情感、学习能力、创新精神的培养。课堂教学要由过去只关注结果，忽视过程，转向要关注学生的学习过程以及后续学习的铺垫。教学要求由过去过多强调共性，转向关注学生的个性差异和个性化发展。课堂是师生之间交往、互动的场所，教学过程是师生之间沟通和交往的过程。把课堂真正还给了学生，学生是学习的主人，教师在课堂上只起到穿针引线的作用。

五、教师掌握了新课堂教学的基本方法和策略。

课堂上，绝大多数教师都能明显的体现新课堂的特征。教师们在设计教案时，我们要求老师要注重以下几点：

1.联系学生的学习、生活实际，创设教学情境，调动学生学习的积极性，激发学生的学习欲望。

2.围绕“问题的产生和解决”展开教学，注重学生对知识的体验、感悟、建构，提高学生的综合学习能力。

3.根据本班学生的实际，适时进行知识的拓展，满足不同学生发展的需要，促使学生个性化发展。

4.构建和谐、平等的师生关系，注重师生之间的互动、交往，提高学生参与学习活动的积极性。

5.根据教学内容，灵活运用各种教学资源和信息技术，完善学生的学习方式，提高课堂教学效率。

6.以鼓励为主，将评价渗入到课堂教学的各个环节，提高学生学习的主动性。

六、初步建立以学生发展为本的多元评价途径和方法。

我们对新课改下教师、学生的评价途径和方法进行了积极的探索。对学生的评价，既有横向评价，又有着眼于学生发展的纵向评价；评价的内容既看学习的内容，又看学习的态度、学习的方法、学习的效果；结合大力强调的“减负”，我们对学生的评价采用等级加评语，对学生的学习过程做全面的评价。同时教师们都能把对学生的评价渗入到课堂教学之中，注重对学生情感、态度和价值观的培养，对学生在课堂上的表现，教师必须及时地给予鼓励。课堂上，不仅必须有教师对学生的评价，还必须组织学生开展相互间的评价。

七、反思质量讲评会，坚持不懈抓常态。

针对当前我校中考质量有所下滑和课改松懈的现状，学校提出“抓课改，尚行思，保常态，兴举措”的方针。推出了常态课改六项措施：

一是全校再次强力推行铺开课改建设。展开小组培训，切实贯彻高效课堂理念深入班级、深入人心。

二是强化督导巡查功能。采用分管领导跑点和值周领导跑面相结合的方式，到教室，入课堂，重巡导，防反弹。

三是发挥共进小组作用。在“携手共进小组”建设逐步推进过程中，分管领导和责任组长齐心协力，按要求充分发挥“教师小组”的共生效应。

四是适时评选课改标兵。自2010年首轮课改标兵能手评选以来，标兵们从竞教展示、常态检查、论文交流、小组及班文化建设、评价激励机制的建立、教学效果和引领示范等方面都起到了很好的标杆作用。

五是深化课改教学研究。学校将重视课改主课题与子课题以及微课题相结合的多级合作的课题研究，以丰富学校教研活动。既解决教学工作中遇到的问题，又为教师成长搭建合理平台。

六是举办教师互动论坛。集体活动，参与度广，接触点多。培训与锻炼一体，分享与学习同在。经验交流更直接，现场互动更实在。

我校课改工作在教育局党委的亲切关怀下，通过全体教师近几年的不断摸索，反复实践，已基本探索出了一条适合我校实情的路子，取得了一定的成效。今后，我们将进一步高举“课改”大旗，向兄弟学校学习，不断吸收课改先进成果，充实、完善我校的课改理念，把我校课改工作推向新的台阶，促进教育教学工作的全面发展，创造我校工作的新辉煌！

君山区广兴洲中学 2014.11.16