秋季广兴洲中学初中部开学工作总结

第一篇：秋季广兴洲中学初中部开学工作总结

2008年秋季广兴洲中学初中部开学工作总结

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，广兴洲中学以全新的面貌迎来了奥运后的第一个新学期。本学期我校按照区教育局对二〇〇八年秋季开学工作的总体要求，在学校周密部署和全体师生的共同努力下，于八月三十日、三十一日两天报到，九月一日正式上课，学校各项工作全面步入正轨，教学秩序井然，现将有关情况总结汇报如下：

一、抓早动快，准备充分，确保开学工作顺利进行

自8月24日以来，学校就开始着手准备开学工作。首先是教师政治、业务学习，8月25日至8月29日，主要学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，整顿了我校政风行风，观看了关于新课改理念的专家讲座光盘。通过学习，使教师们对新课改理念有了新的认识，理论有了新的提高，为我校今后的教育工作开展奠定了坚实的基础。

其次，学校于8月29日召开全校教职工大会，校长传达区教育局有关文件精神，全面部署开学的具体工作。当天下午，开学宣传栏、入学须知、“一费制”标准宣传板、宣传标语、横幅及各教师卫生清理全部准备停当。这些都确保了开学工作的顺利进行，二、报到迅速，秩序井然，各项准备工作顺利、圆满

8月30日上午8：00，开学报到工作如期迅速铺开，全体教职工准时到岗，无一个请假或擅离工作岗位，全力以赴投入到开票、注册、收费等各个工作环节中去，报到秩序井然，行动迅速。至下午16：

00，全校60%的学生已报到完毕。8月31日上午11点报到全部结束，下午各位班主任组织学生认真进行了新学期的第一次扎实入学教育，并且学校就9月1日的升旗、出操、教案、作业、辅导等第一次常规教学工作分别做了详细的安排，并提出了更高、更严的要求。

三、校长亲自承诺“一费制”，严格执行收费标准，开学工作稳步扎实、规范有序，确保无一名学生因困失学。报到当天，学校向全体学生及学生家长提前张榜公布了各种收费标准，并且校长向家长们承诺：一切服务性收费均在自愿的原则下进行，学校绝不多收一分钱，决不因困让一名学生失学。此举赢得了家长们的赞许与支持，所以整个开学工作稳定扎实，规范有序。

四、措施到位，举措得力，整个开学工作安全和谐

开学后，学校聘请的了一位门卫，与原门卫一起负责学校校门管理工作。学生凭校牌出入校门、外来人员采取登记制度，一切都按封闭式管理。这样使家长放心、学生安心、老师开心，也保证了整个开学工作的安全、和谐。

五、保学控流措施到位，学校生源兴旺，寄宿部学生爆满

8月31日，学校召开行政会，对保学控流及开学工作进行了全面的部署。各行政及班主任分组对学生进行家访，并且校长亲自向家长承诺，决不因困让一个学生失学。因此，学校生源有增无减，无一生源流失。本期学生应到616人，本期实到620多人，特别是寄宿部学生爆满。

六、典型的人和事层出不穷

开学伊始，作为学校中层领导，行政更是以身作则，事事率先，特别是新调入的副校长兼后勤主陈跃进更是忙得不可开交，不但事无巨细，亲历亲为，为学校的开学工作准备了丰厚的“粮草”，作出了很大的贡献，还有刘正国、万平、颜成林等教师等等更是表现典型，堪称楷模。

总之，新学期开始，经过全体教职工上下一心、团结协作，开学工作紧张、有序、高效，为全体师生营造了一个安全和谐的教学氛围，为教育教学各项工作的顺利进行奠定了坚实的基础，相信广兴洲中学在新的学期里一定能够走出困境、提升质量、创造辉煌。

第二篇：广兴洲中学初中部课改阶段总结

广兴洲中学初中部课改阶段总结

自从区教育局在2007年下学期组织全区各校教师代表赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学学习课堂教学改革的成功经验以来，迅速在全区掀起了一股强劲的课改东风。我校虽未被教育局定为课堂教学改革试点学校，但我校仍在响应局党委的号召，积极行动，绝不甘心落于人后。我们一边学习杜郎口经验，一边结合我校实际，初步探索我校课堂教学改革的路子，实施课改至今已历时一年有余，现将我校这个方面的情况作个简要阶段总结。

我校教学改革的核心是：一能让每一个学生积极主动地参与到教学之中来；二能让每一个学生平等地享有自我展示的平台和机会；三能最大限度地激发学习小组的潜能，在合作中学习，在学习中合作，力求用集体智慧解决学习中的问题；四是全面提高教学质量。

在学习杜郎口教学模式，初步探索教学改革以来，我们有局领导的关心和支持做坚强的后盾，有中心学校领导的率先垂范、身体力行；有教师的精诚团结、不懈努力；有家长的密切配合；有学生的积极参与，我校教学改革取得了一定的成绩，主要体现在如下几个方面：

一、学校有局领导的关心支持

在我校学习杜郎口教学模式，初步探索教学改革以来得到了局党委领导的关心和支持，特别是我校定点领导蔡局长多次下到我校考察我校学习杜郎口的软件和硬件设施，并高屋建瓴地全面分析了学习杜郎口的可行性方案；吴可见主任多次到我校深入各班级掌握第一手资料，并指导各课改教师如何编写学案等。

二、学校有行政领导的率先垂范

首先，我校建设了一支有胆识、有奉献精神的行政领导班子，下真格学习杜郎口经验，敢于打破常规，按杜郎口理念和模式实施。

其次；学习杜郎口经验与课堂教学模式，初步探索我校教学改革的路子，我们行政领导班子结合我校实际率先迈出一大步，带头学，不断探索新方法，寻找新规律，解决新问题。学校行政班子多次到邻近兄弟学校许市中学和采桑湖中学参观学习取经，在不断完善学校内部管理机制、持续提升管理交通上比过去进步了不少，在全区启动行风建设后，我们更加清楚的认识到：注重个人的发展，对自己负责，才能对教师、对学生、对学校、对社会尽一点绵薄之力。

三、学校有教师的不懈努力

学习杜郎口经验和课堂教学模式，我校教师为了探索符合我校实际的教学改革之路，做出了不懈努力。

1、为了把原来由教师所做的一切让给学生做，教师在尽力做好导演的工作，精心设计每一课型每一节课的“学案”，并发放到学生手中，为了让学生在预习时有路可走，有手可抓，教师对知识的把握度作细致的思考，精心设计预习题，展示课中教师也是尽浑身解数，想尽各种办法来调动学生的积极性和参与度，真正实施起来，老师的任务更重了，备课时，教师们早就把目标精心设计好，把学生自学中可能出现的问题尽量想全想好，把本节的任务细分，分给哪能一个组，分多少都想好。因为学生的思维是不可限量的，自学中可能有突发问题的出现，而这时就要多想几种可能，多设计几种方案，这是一个艰苦的备课过程，所以这给老师们提出了更高的要求，在这方面，我们参与课改的每一位老师认真备课，尽最大努力备出精品。

2、加强了对学生的全面培训，尤其是课堂上，学生们在课堂上应该成为主人，每一位学生都要展现自己的课堂价值，学会合作交流，学会互帮互助，学会用集体智慧解决难题，课堂上反馈、预习、展示三个环节 的自由衔接和转换等等工作，我们的老师都对学生进行了大量的培训，现在我们的学生已经基本掌握了这种模式。

3、合理编座位，搭配学习小组，形成强有力的班级活动单元，我们的核心就是充分给予了学生的自主学习、自主发展的时间、机会、舞台和同伴，而它的载体就是学习小组。班主任一般按“优中弱”的形式编座位，形成强有力的学习小组，加强对学困生的帮扶，使每组同学互相监督，共同上进，分配小组的原则是“组间同质、组内异质”。

4、教师大胆仿效杜郎口教学模式，已有几位老师能够熟练有效地进行操作，如英语教师刘桔桂坚持仿效杜郎口教学模式，所带的班级成绩优异，学生活跃，语文教师汤建英、张颖等在教学中体现了良好的教学基本功，对文本挖掘有深度，教学引导有水平，教师充满激情，与文本的基调一致，更重要的是这些老师创造性的仿效杜郎口教学模式，在局领导的多次检查巡视中得到首肯，也获得了同行们一致的称赞。

5、按照教导处的安排，积极准时地参与集体学习，本期来，教导处把全校老师分为五个学科组，分别为：语文组、数学组、英语组、理化生体组和政史地组。从周一到周五的下午，每天都有一个学科组到指定地点进行集体学习，就课堂上各个环节中出现的问题进行讨论交流，探讨摸索，最终达成解决问题的共识，由学科 主任记录考勤并作好讨论记载。学科组学习班的具体时间为：星期一下午数学组，星期二下午语文组，星期三下午理化生体组，星期四下午英语组，星期五下午政史地组。

6、在每个学科组进行集体学习的当天上午，由该组一名教师授出一堂公开课，全组老师必须参与听课，并在下午的集体学习时进行评课，多指出不足和问题并商讨解决办法。

7、在每天的听课、评课之后，又组织当天参与集体学习的老师观看杜郎口课堂教学的光盘和视频，给老师们造成一种极强的视觉冲击和心理震撼，然后老师们又在课堂教学中再次尝试，反复进行。

8、教师集体学习时通常都会随机抽取学生代表参加，向他们了解学习中遇到的困惑，对教师教学的意见和建议，然后从学生的实际和需要出发，组织课堂教学，以期最大限度提高学生的学习兴趣和教育教学质量。

9、教师们不断的反思，反思是否给学生充分的时间预习，反思谁是课堂的主人，反思如何让学生的合作更有效，反思如何让学生成为活生生、有个性、有思想、有用的人。人有效了，课堂还能无效？等等一些问题都是我们的教师反思的对象。

四、学校有学生的积极参与

学习杜郎口经验和教学模式，因为联系了我校实际，所以在我校教学改革的路上，大部分学生能积极参与，譬如，在学习地理环境差异性时，如何理解陆地自然带的分布，有的组就设计一个简单又好记的方法，把气候类型和陆地自然带的名称制成小纸条，让学生装到黑板上贴在合适的位置，垂直地域珠穆朗玛峰的垂直带则用小品形式展示得清清楚楚。而且别出心裁地让其他组提出问题，他们负责解答。当然这些内容的设计或资料的提供，教师可以稍加指导或提供。

我校教学改革是在初步探索阶段，也存在许多困惑，体现在如下几个方面：

一、学校的困惑

1、教学改革探索之路已起步，但相应的软件和硬件设施跟不上，如微机需要更新换代；实验教学设备需要补充完善更新；办公设备陈旧，办公条件需要改善；校园需要进一步美化绿化„„

2、教学改革还在初步探索中，学校的精细化管理和标准化管理不够到位，队伍的执行力不足，缺乏创新。

3、“学案”增加了教学成本，每节课都向学生发“学案”，长年累月，开支不小。

二、教师的困惑

1、教学改革还在初步探索中，教师虽然能不懈努力，但是并没有释去心中的困惑，教师队伍中省市区教学能手、学科带头人的比例偏少，教师的整堂课堂教学水平、科研能力有待提高。

2、教师工作时间长、工作量大、工作质量要求高，如果真正模仿杜郎口教学模式，课时要增加，实验后，有的教师平均每天5节课甚至更多，备课时间也相应增加。“学案”要印发给学生，不容易。

三、学生的困惑

教学改革还在初步探索中，学生们也有困惑

1、学生的养成教育不够到位，个性化发展不足，学生的实践能力、创新能力、综合素质有待提高。

2、学生主动展示的气氛不浓，还没有完全放开，甚至还有小部分学生未参与进来。

我们在实施课堂教学改革的道路上摸索了一年多，取得的成绩是微不足道的，现在还属于几不像阶段，尽管我们有很多困惑，但我们有理由坚信：在局党委的大力支持下，在我校行政领导的精诚团结、务实创新之下；在全校师生的共同努力下，我校的课改之路一定会越走越远，硕果累累！

广兴洲中学初中部

2008年12月5日

第三篇：广兴洲中学课堂教学改革工作总结[推荐]

反思质量讲评会，坚持不懈抓常态

------课堂教学改革工作汇报 我校一贯坚持以教学为中心，以教学改革为重点，在课堂教学改革方面，主动探究，大胆实践，在改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段等方面均取得了一定成绩，全体教师树立了新的人才观和质量观，营造了浓厚的课堂教学改革氛围，有效地推进了课堂教学改革的深入发展，确保了学校教育教学质量的稳定。现将几年来的课改工作汇报如下：

一、开展课堂教学研究，提高课堂教学效率。当今新课程的实施主要体现在课堂上，教师先进的教育理念需要通过课堂实践才能真正落实于教学行为，教师课堂教学能力的提高更需要在课堂实践中反复磨练，才能见效。因此，学校一切教学工作的落脚点应该是围绕教师的课堂教学。我们围绕新课堂教学的有效性研究，重点是抓好“三类课”研究：

1、达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，几年来，特别是上学期组织所有教师开展达标课听、评活动，要求人人过常规达标课。通过互听互评，各教师收获比较大，80%达到常规达标课要求。依据新课程标准要做到：教师讲课不得超过20分钟，学生活动不得少于20分钟；教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；教学过程体现以学生为主体的新理念，并付诸于教学实践；教师能通过师生互动、生生互动的形式促进相互间的交往和感情的交流。

2、教改研讨课：几年来，特别是上学期在上好达标课的基础上，50岁以下的教师全员参与（其余教师鼓励参加，即学校的优质课），组织骨干力量开展教改研讨活动。课堂教学中体现“自主、合作、探究”的新课标理念，学法指导突出，教学手段运用适宜；教师有针对性地体现课题，围绕课题进行课堂教学改革；学生活动时间不少于28分钟，教学效果好，当堂内容堂堂清、消化、不留死角，课堂作业设计能体现教材编写意图，学生训练扎实；教后进行评课、反思，撰写教学后记。

3、示范观摩课：一般在一个学期后半段举行。在课堂教学中，要采取典型引路，充分利用学校教学能手、学科带头人进行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，参与人数不少于三分之一（即获学校优质课教师）。依据新课程标准要做到：教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；课堂上有创新，体现新思想、新理念，学生独立活动不少于35分钟；活动中提供一篇有思考的教学论文，并结合教学实际作一次教学讲座；教学效果明显，学生学得轻松。教师精讲把握了“三讲三不讲”原则，即学生已经学会了的不讲，学生能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲，三讲是要讲易混点、易错点、易漏点（这三点老师可重复讲透）。

二、认真组织集体备课。

集体备课就是为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力。立足在个人备课的基础上，以年级学科备课组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。其基本程序是：个人粗备——集体备课——个人完善——教后反思。组内每位教师在每次活动前熟悉当次备课活动的教材，并在主备教师说课后，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“四统一”。集体备课时，除主备教师作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。课后记录好教学反思，以便在以后的教学中改进。

三、形成“四段六步”教学模式。

1、前堂知识反馈：（5-8分钟）

巩固前面所学内容，在学生反馈中发现存在的问题；通过点评及时解决问题。

2、自主学习交流：（8-10分钟）

学生反馈后在老师和导学案的引导下，对新知识进行独立学习、独立思考，然后在小组长的组织下进行小组讨论交流。

3、知识展示点评（20-25分钟）

小组内开展交流讨论，互帮互助、合作探究，初步达成学习目标。精讲释疑就是在学生自学、讨论交流的基础上，教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。各小组展示自己的学习成果，实现生生互动、师生互动；展示中老师或学生进行点评，对知识点进行质疑、答疑、拓展，达到提升效果的目标。

4、浏览巩固抽测：（5-8分钟）

教师当场出示习题，检验学习效果，了解学情，收集信息，为下堂课的教学做好辅导和准备。

四、教师教育观念得到提高。

课堂教学从过去的只注重课本知识的传授，转向注重学生的学习情感、学习能力、创新精神的培养。课堂教学要由过去只关注结果，忽视过程，转向要关注学生的学习过程以及后续学习的铺垫。教学要求由过去过多强调共性，转向关注学生的个性差异和个性化发展。课堂是师生之间交往、互动的场所，教学过程是师生之间沟通和交往的过程。把课堂真正还给了学生，学生是学习的主人，教师在课堂上只起到穿针引线的作用。

五、教师掌握了新课堂教学的基本方法和策略。

课堂上，绝大多数教师都能明显的体现新课堂的特征。教师们在设计教案时，我们要求老师要注重以下几点：

1.联系学生的学习、生活实际，创设教学情境，调动学生学习的积极性，激发学生的学习欲望。

2.围绕“问题的产生和解决”展开教学，注重学生对知识的体验、感悟、建构，提高学生的综合学习能力。

3.根据本班学生的实际，适时进行知识的拓展，满足不同学生发展的需要，促使学生个性化发展。

4.构建和谐、平等的师生关系，注重师生之间的互动、交往，提高学生参与学习活动的积极性。

5.根据教学内容，灵活运用各种教学资源和信息技术，完善学生的学习方式，提高课堂教学效率。

6.以鼓励为主，将评价渗入到课堂教学的各个环节，提高学生学习的主动性。

六、初步建立以学生发展为本的多元评价途径和方法。

我们对新课改下教师、学生的评价途径和方法进行了积极的探索。对学生的评价，既有横向评价，又有着眼于学生发展的纵向评价；评价的内容既看学习的内容，又看学习的态度、学习的方法、学习的效果；结合大力强调的“减负”，我们对学生的评价采用等级加评语，对学生的学习过程做全面的评价。同时教师们都能把对学生的评价渗入到课堂教学之中，注重对学生情感、态度和价值观的培养，对学生在课堂上的表现，教师必须及时地给予鼓励。课堂上，不仅必须有教师对学生的评价，还必须组织学生开展相互间的评价。

七、反思质量讲评会，坚持不懈抓常态。

针对当前我校中考质量有所下滑和课改松懈的现状，学校提出“抓课改，尚行思，保常态，兴举措”的方针。推出了常态课改六项措施：

一是全校再次强力推行铺开课改建设。展开小组培训，切实贯彻高效课堂理念深入班级、深入人心。

二是强化督导巡查功能。采用分管领导跑点和值周领导跑面相结合的方式，到教室，入课堂，重巡导，防反弹。

三是发挥共进小组作用。在“携手共进小组”建设逐步推进过程中，分管领导和责任组长齐心协力，按要求充分发挥“教师小组”的共生效应。

四是适时评选课改标兵。自2010年首轮课改标兵能手评选以来，标兵们从竞教展示、常态检查、论文交流、小组及班文化建设、评价激励机制的建立、教学效果和引领示范等方面都起到了很好的标杆作用。

五是深化课改教学研究。学校将重视课改主课题与子课题以及微课题相结合的多级合作的课题研究，以丰富学校教研活动。既解决教学工作中遇到的问题，又为教师成长搭建合理平台。

六是举办教师互动论坛。集体活动，参与度广，接触点多。培训与锻炼一体，分享与学习同在。经验交流更直接，现场互动更实在。

我校课改工作在教育局党委的亲切关怀下，通过全体教师近几年的不断摸索，反复实践，已基本探索出了一条适合我校实情的路子，取得了一定的成效。今后，我们将进一步高举“课改”大旗，向兄弟学校学习，不断吸收课改先进成果，充实、完善我校的课改理念，把我校课改工作推向新的台阶，促进教育教学工作的全面发展，创造我校工作的新辉煌！

君山区广兴洲中学 2014.11.16

第四篇：广兴洲中学观看《开学第一课》活动方案

2013年下学期广兴洲中学组织观看《开学第一课》活动方案

为了切实有效、安全的组织学生观看《开学第一课》，达到引导学生树立正确人生理想，奋力拼搏，努力学习的目的，特制订本方案。

一、活动领导小组

组长：吴先义

副组长：程浩

组员：陈正和彭迪民各班班主任

二、活动分工

1、班主任组织学生有秩序进入多功能厅，陪同本班学生观看视频，保持本班纪律、卫生，预防安全事故；

2、程浩在多功能厅负责各班学生位置安排及安全工作；

3、陈正和负责视频播放；

4、彭迪民负责摄像。

三、活动时间

1、七、八年级：9月4日下午第二节课下课到放学。

2、九年级：9月4日晚自习开始。

四、活动要求

1、保持安静，不得大声喧哗，适时鼓掌。

2、保持场地卫生，不得损坏公物。

3、观看视频时及时做好必要笔记。

4、全体学生观看后写一篇观后感。

2013年9月1日

2013年广兴洲中学观看《开学第一课》活动小结

9月4日下午、晚自习我校分别组织了学生观看《开学第一课》，在学校科学合理的安排下，在班主任细心努力的组织下，活动开展相当成功。

在活动过程中，学生纪律相当好，没有喧哗、中途外出现象，学生在观看视频中全心投入，到感人处遍地是抽噎声；班主任全程陪同学生观看，及时与个别学生沟通，效果良好。在视频观看过程中，学校行政全程参与，学校工会主席将视频观看过程进行了拍照。

活动后，会场卫生好。学生在第二天上交了一篇观后感，优秀观后感进行了班级讲评。

整个活动，学校组织得力、科学，班主任工作积极，学生秩序井然，活动效果突出。

2013年9月6日

第五篇：广兴洲中学毒品预防教育工作制度

广兴洲中学毒品预防教育工作制度

为认真贯彻实施《中华人民共和国禁毒法》，全面落实《关于深化全民禁毒宣传教育的指导意见》，增强师生禁毒工作的意识和能力，进一步推进学校毒品预防教育工作规范化和机制化建设，特制定本制度如下：

一、全面贯彻国家、省、市禁毒委的文件精神，认真组织师生学习、宣传毒品预防教育知识。

二、成立学校毒品预防教育工作领导小组，明确校长为毒品预防教育的第一责任人，确立“师生不吸毒、校园无毒品”的目标。

三、认真贯彻《中小学生毒品预防专题教育大纲》，制定毒品预防教育工作方案，将毒品预防教育纳入学校日常教育工作之中，做到教学计划、教学材料、课时、师资“四到位”，在思想政治、生理卫生、生物、历史等课程中进行禁毒渗透教育。

四、组织师生开展丰富多彩的禁毒宣传教育和社会实践活动。

五、加强对师生的法制教育和禁毒教育，以提高师生的禁毒、拒毒、识毒、防毒意识，积极配合有关部门开展对社会和家庭的禁毒宣传教育工作。

六、实行奖惩机制，对在毒品预防教育工作中成绩显著的师生给予奖励和表扬。

广兴洲中学

2012-2-20