英语课试讲大赛策划书大全

第一篇：英语课试讲大赛策划书大全

黄石理工学院外国语学院学生会学习部

英语课试讲大赛策划书

一、活动目的：

为了促进教学改革，提高学生综合素质，体现当代大学生崭新风貌，较早体验教学

生活，为以后就业提供方便，活跃校园，实现师生互动互助

二、活动对象：活动时间：活动地点：08、09、10级学生待定X2—11

3三、大赛流程：大赛分为四个环节

选手依次上台模拟老师第一堂课对学生进行自我介绍

选手进行正规英语课教学（教学可用板书或PPT展示等多种方式），教

学内容在中小学英语课本中选择几课，并由选手在规定的课程内选择讲

课内容

选手抽签回答问题（具体题目为老师如何解决教学过程中所遇到的各种

困难）

以抽签的方式将选手分成两组，并进行命题短剧表演，优胜的一组成员

各自加分

四、评分细则：

a)自我介绍及形象得体加分

b)教学模式新颖加分

c)教学内容完整没有错误加分

d)课堂气氛活跃，与学生互动得体加分

e)短剧表演获胜的一组成员集体加分

五、奖项设置：

一等奖（一名），二等奖（两名），三等奖（三名）

黄石理工学院外国语学院

学生会学习部

2011-03-07

黄石理工学院外国语学院学生会学习部

第二篇：第四届试讲大赛策划书 发

招生就业工作处

试 讲 大 赛 策 划 书

就业服务中心2012年10月29日

长江师范学院试讲大赛策划书

活动名称：长江师范学院第四届试讲大赛

主办单位：长江师范学院招生就业工作处

承办单位：长江师范学院大学生就业服务中心

一、活动背景

目前就业形势越来越严峻，就业压力大，师范专业学生从事教师行业都要经历“凡进必考”的过程，其中笔试、面试是必须通过的考试项目，然而试讲又是面试环节的重中之重。如何提高学生教学技能，在竞争中获佳绩是每位励志成为教师的学生必须思考的问题。

二、活动目的本次活动由大学生就业服务中心承办，用于学生自主教学技能的检验，旨在提高学生的教学技能，为未来的激烈竞争打下坚实的基础，并希望通过本次活动让更多的学生走向讲台，提高实践能力，丰富课余生活，增强学生对教学技能的深入了解。

三、活动主题

点亮三尺讲台的梦想

四、参赛对象

长江师范学院全体学生

五、活动时间

2012年11月

六、活动流程

（一）前期准备

结合全校师生和大学生就业服务中心的具体情况，进行对活动的宣传和报名工作

（二）活动中期

1、报名方式

a）学生自愿到报名点报名

b）系院推荐：各系院推荐5名优秀学生参加，系院推荐的学生直接进入复赛环节

2、报名地点

a)学生活动中心2101室（大学生就业服务中心办公室）

b）北苑食堂、南苑食堂设点处

3、报名时间：

2012年10月31日到11月7日

（三）活动安排

本次活动分为海选、复赛和决赛三个环节（分文科组和理科组）

1、海选（文、理科两组同时进行）

a)比赛形式：以说课方式，每位选手限定3分钟，说课内容自

拟（不需要PPT）。

b)比赛时间：2012年11月9日

c)比赛地点：一教学楼101—10

4d）比赛评委：大学生就业服务中心主要干部

e）确定进入复赛环节人数260人（14个二级学院各推5名，共60名，海选200名）

2、复赛

a）比赛形式：以讲课方式，每位选手限时5分钟，讲课内容

自拟（不需要PPT）

b）比赛时间：2012年11月(具体时间另行通知)

c）比赛地点：另行通知

d）比赛评委：中心主任、09级的毕业生及学校主要学生干部 d）文、理科组各选出10名表现最佳选手进入决赛

3、决赛

a）比赛形式：选手编写一份教案、讲义并上交，以说课加讲课的形式，每位选手限定10分钟。（附加PPT，特殊情况除外）

b)比赛时间：具体时间待定

c）比赛地点：一教学楼01阶梯教室

d）比赛评委：二级学院老师

七、奖项设置

本次大赛设置一、二、三等奖及优秀奖（分文、理组）

一等奖2名 奖金+证书（文、理组各1名）

二等奖4名 奖金+证书（文、理组各2名）

三等奖6名 奖金+证书（文、理组各3名）

优秀奖8名 证书（文、理组各4名）

长江师范学院招生就业工作处

大学生就业服务中心

2012年10月31日

第三篇：小学六年级英语课试讲材料

教学内容：three good friends 教学重难点：一般现在时的使用

New words： monkey

lion

rabbit

elephant

ride a bike

under a tree

Text

Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river.At this time he sees a lion under a tree.The lion runs at him.He is afraid（害怕的）and falls into（掉进）the river.He can’t swim.He shouts.The rabbit hears him.He jumps into（跳入）the river.The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him.Luckily（幸运地）, an elephant comes along（过来）.He is very strong（强壮的）.He helps the rabbit and monkey.They are very happy.They go to the elephant’s home.Then, they become good friends.思考：文章讲了一个什么故事？

One day, a monkey rides his bike near the river.有一天，一只猴子在河边骑车。At this time he sees a lion under a tree.这时他看见树下有一只狮子 The lion runs at him.狮子向他跑来

He is afraid and falls into the river.他非常的害怕，掉进了河里 He can’t swim.He shouts 他不会游泳，大叫起来.The rabbit hears him.He jumps into the river.兔子听见了，跳进水里，The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him.兔子像猴子游去，但他却没有办法救猴子。Luckily, an elephant comes along.幸运的是，一只大象过来了。He is very strong.大象非常强壮

He helps the rabbit and monkey.他 救出了兔子和猴子。Threy are very happy。他们很高兴。

They go to the elephant’s home.他们来到大象的家

Then, they become good friends.从此他们成了好朋友。

思考:什么是一般现在时?

一．一般现在时：

1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

二．构成：

1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：

I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：

We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。Exercise: I ___ a student.You ____ a teacher.They ___my friends.I ______(like)red.She _________(like)green.He __________(不喜欢)rabbit.

第四篇：电影配音、朗诵大赛、试讲比赛策划书

一 活动主题：

为了丰富师范学院学生的课堂活动，培养师范生上台讲课能力，提高师范生技能。

二 活动目的：

作为一个未来的教育工作者，我们现在不仅要认真学习理论知识还要从相关实践汲取营养，为此我教师希望之星社团举办试讲活动，让师范学院的同学们从中积累经验，为以后走上工作岗位奠定良好的基础。

三 活动对象：

九江职业大学师范学院学生

四 策划主办单位：

九江职业大学师范学院教师希望之星社团

五 活动时间：

四月中旬

六 活动具体安排：

① 召开教星全体社员大会，商讨试讲活动的具体事项，并由三位社长全权负责相关事情，其他部长及 社员负责协助其工作。

② 把社团成员分为三组，每组分别去一零级 零九级 零七级宣传 每组由一个社长负责。

③为了让同学们更深刻的了解试讲过程，我们社团成员利用晚自习时间去各班宣传并在宣传栏贴出有关海报。

④为了让同学们了解试讲过程中的注意事项，拟定了一份试讲（说课）比赛评分标准。（另附）

2、活动流程：

（1）去各班宣传并让同学们了解试讲的具体情况。

（2）利用我院的阶梯教室进行试讲比赛。讲课者必须准备充分、拟定完整的备课笔记，且保证讲课时间在15到20分钟，其余同学保持教室安静，聆听观摩学习，有兴趣的同学可以写下自己对授课者的意见，并在试讲结束后提出其优缺点，记在试讲反馈表（另附）上，以使大家共同进步。

（3）比赛期间邀请资深的老师及我院试讲比赛获奖选手或有经验的学姐学长担任评委，并对参赛选手进行适当的点评。

（4）在比赛期间叫两名社员计分并算出比赛结果。之后几日得出获奖名单并授予荣誉证书。

（5）在比赛结束后，组织有兴趣的同学听取学长学姐的试讲，从中吸取经验并得到，（6）比赛结束后我们社员把较优秀的教案收集装订成册，并对这次试讲活动的各项工作进行全面细致的总结，同时召开个部长进行讨论总结。

七 经费预算：荣誉证书

教师希望之星：郑敏

2011·4·7

英语电影配音大赛策划书

一．活动背景

语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别人语言的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素之一。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼学术性﹑趣味性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

二．活动目的

我们希望通过形式独特、内容丰富多彩的英语配音比赛，激发大学生学习英语的热情，提高大学生的英语语言素养，增进大学生对英文电影更深层次的理解，促进学生英语学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习英语的乐趣。

三．比赛简介

1．活动简介：为了提高全院同学学习英语的积极性，了解英语语音语调的模仿并能较熟练地运用影视配音技巧和方法，更好地欣赏外文影片。比赛力求达到“音中有画，画中有音”的完美效果，对各参赛队伍严格甄选，追求原声再现。届时，各经典影视片段将在选手们的表演中精彩重现，让我们共同期待！

2活动口号：音中有画，画中有音活动说明:各参赛队随意挑选自己想配音的电影（3-5分钟）,我们也会有一些影片的推荐.选取对话丰富的片段（台词不少于30句）来进行英语配音,配音在保持电影原主线和主体内容不发生变化的前提下, 争取力求有趣创新。

4.策划主办单位：大学生英语协会

赞助单位：<课件>

参赛对象：高职学院热爱英语，热爱电影的学生

5活动时间：待定

四．比赛安排

初赛

1流程

a各组自行准备好影音材料在比赛前上交到科技部负责人处（配音材料时间：3-5 分钟）

b:配音（时间：3-5分钟）若需要的话，可自配背景音乐，c从中筛选出前8名队伍参加决赛

2时间：待定

3地点：待定

4评委：新闻采编中心 干部及干事

决赛

1流程内容

（一）第一环节 ：配音（时间：3-5分钟以内，超时扣分）

各队将原声片段放出后消音配音，若需要的话，可自配背景音乐

（二）第二环节: 配音pK

由承办方准备片长为3分钟的经典影片片段4段，各队伍派代表抽选其中一段，两队分别表演一段影片，待播放两遍后,按抽签顺序各队分别进行配音

2时间：待定

3地点：待定

4评委：英语老师，辅导员（共五名）

五，评分标准

总分10分，每0.1分为一个分数级

语音语调4分

清晰流利3分

情感表现2分

团队配合2分

“纪念红色革命 展现自我风采”朗诵大赛策划书

一、活动主题

为纪念“红色革命”，增强同学们的爱党、爱国意识和对红色革命的怀念，提高同学们的爱党、爱国热情，培养同学们乐于交流、关注时事的习惯；同时也为了给新时代城建学子提供一个平台，增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。特举办以“纪念红色革命，展现自我风采”为主题的诗歌朗诵比赛

二、活动目的 为全校同学提供一个锻炼自己，展现自己的平台，增强同学们的爱党、爱国情感和时代责任感﹑自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。

三、主办单位

共青团河南城建学院委员会

四、策划承办单位

河南城建学院学生会

五、活动时间、地点

初赛 时间：4月12日

地点：东校区报告厅；西校区另行通知

决赛 时间：4月19日

地点：待定

六、参赛对象

河南城建学院全日制在校本、专科生。

七、比赛内容

锲合建党90周年之际，以“纪念红色革命，展现自我风采”为主题，题材为诗歌，内容自选

八、活动流程

1、由各系团总支学生会在本系进行宣传，院学生会会在全院宣传，鼓励学生踊跃报名参赛。初赛各系参赛人数要求为：500人以下的系别至少2人，500—1000人的系别至少3人，1000—1500人的系别至少4人，1500人以上的系别至少5人。

九、评分标准：

详见附表

1十、奖项设置

一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，优秀奖若干名。

共青团河南城建学院委员会

河南城建学院学生会

2011年3月14日

附件1：

评分细则如下：

评分项目

评分要点

朗诵水平（60分）

1）思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（10分）

2）吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整，时间控制在2—5分钟内，不足或者超时者在总分基础上扣2分。（20分）

3）能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能较好地与听众感情融合在一起，与听众产生共鸣。（30分）脱稿朗诵者适情加3—5分。

精神面貌（15分）

衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。（15分）

艺术效果（25分）

1）台风印象好，富有感染力。（10分）

2）朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受（15分）

决赛比赛具体流程如下：

1)主持人介绍到场的领导、评委、嘉宾。

2)领导致开幕词

3)主持人介绍比赛的规则、评分细则。

4)比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

5)比赛前三名选手演讲结束主持人向观众及选手公布其得分，以后每隔一名选手演讲公布分数一次。

6)待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言、点评，工作人员根据打分进行排序，确定进入决赛名单。

7)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果

8)主持人宣布有请获奖者上台领奖，请出席领导为其颁奖。

9)主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

10）工作人员负责做好后期工作。

第五篇：试讲活动策划书

试讲活动策划书

一、活动目的：

试讲是提高师范生教学技能，体现我们综合能力的一个必不可少的环节。本次活动以学风建设为中心，以共同促进为原则，进一步提高同学们的备课、说课、讲课能力，既增进同学之间的团结互助意识，又为将来的就业打下基础，通过试讲可以检验教案的可行性程度，可以进一步调整教学内容和教学方法。

二、活动形式：

1、2、以自愿为原则参加试讲活动。将报名参加试讲的同学分为五个小组，小组组长由组员讨论决定，并

给本组起一个名字（我们在此建议由经常在外做家教或经验丰富者担

任），然后告知学习委员本组成员名单和名字，学习委员对此进行统

计并备案。

3、组长可根据组员情况自行安排单独的试讲，然后由组长和组员对其成员的试讲过程进行讲解和评价，每次试讲前要求各团队参与队员要有

备课教案笔记，以备班委检查。

每三个星期进行一次汇总，将五个小组集中试讲，由各组长和组员讨

论推荐该组1—2名组员在全班进行交流、比赛，最后给以奖励及奖

品。在交流过程中，我们会穿插一些娱乐性的活动。

本活动时间将从10月9号开始。

4、5、三、活动的时间、地点

时间：2011—2012学年上学期

地点：自定。

四、活动对象：

全体同学。

五、试讲的内容：

小学到高中的课程内容均可。

六、活动注意事项：

1、加入试讲团队后，不能随便退出，必须经过所属团队的所有队员的同意及学习委员的同意方可退出团队。

2、与本团队活动时间有冲突暂不能参与试讲的队员，必须经过组长和学习委员的同意方可请假。

3、组员必须遵从组长安排，无故缺席两次，请假四次者视为自动放弃或退出该活动。

4、各团队队长要严格把关好本团队的成员，强调试讲的纪律，确定每个试讲队员都按时到场。

5、各团队参与队员在每次试讲前务必做好备课，留有备课笔记交由学习委员检查。

七、试讲主要负责人：

2011-10-8

试讲活动报名表