评论：高考加分之弊不只是弄虚作假

第一篇：评论：高考加分之弊不只是弄虚作假

评论：高考加分之弊不只是弄虚作假辽宁本溪高中体优生事件再爆猛料，一条高考加分利益链条逐渐浮出水面：班主任给学生家长打电话确定加分报名人选，从中收取数千至数万元酬金；名单确定后，家长再向学校领导交4万元至8万元；学校出面“搞定”高考体育加分测试裁判，帮助学生拿到二级运动员证书„„(7月3日《长沙晚报》)本溪高中体优生事件，只是高考加分丑闻的冰山一角。高考加分政策本是为了追求更高层次的公平，即“唯分数论”并不能充分反映考生的综合素质或特长，所以要用加分政策予以弥补。可如此良好初衷却忽视了一个重要国情，那就是权力肆意而为、人情关系泛滥、规则意识缺失、“拼爹”之风盛行。在此国情下，高考加分出现大量弄虚作假、钱权交易，几乎是一种必然，不仅更高层次的公平如同镜花水月，连“唯分数论”这种最基本的公平都遭到破坏。

其实，高考加分带来的问题，并不止于有人为之弄虚作假、徇私舞弊，它还加重了学生负担、强化了应试教育，并且制造了城乡教育不公、拉大了城乡教育鸿沟。当素质教育的目标只是为了获得高考加分，它就异化为另一种应试教育。比如奥数，本应是少数学生的兴趣和特长，但当它与高考加分相挂钩，就变成了一门难学的功课，比应试教育还应试教育，“对学生摧残之烈远甚于黄、赌、毒”(著名教育学者杨东平语)。

另外只要稍加留意就会发现，获得高考加分的考生大多来自城里的重点中学，农村考生获得加分的少之又少。这不奇怪，因为城里学生有条件接受各种素质教育、学习各种特长，而农村办学条件简陋，学生们没条件、没机会学习各种特长，他们具有的特长(比如会种地、会养猪)又不能获得高考加分。这样，农村学生自然难以获得高考加分，在高考录取中拼不过城里学生，结果是城乡教育鸿沟越拉越大，“读书无用论”在一些农村地区抬头。

有关部门该对高考加分政策做一次全面的利弊权衡了，光有良好的初衷是不够的，光有理论上的利好是不行的。如果高考加分政策弊大于利，如果没有办法“兴利除弊”，那么不如干脆取消高考加分。这并不是因噎废食，而是求真务实，是为维护高考最基本的公平

第二篇：说课稿 加 评论范文

体 育 课 教 学 案 例

—— “坚持”的快乐—耐久跑

（一）、教学内容

1、介绍测量心率的方法和耐久跑的运动强度。

2、有氧健身操（热身）

3、通过自选运动绕杆接力、绕杆慢跑和游戏“胜利大逃亡”等进行耐久跑练习。

（二）、教学目标：水平四

1、在教学情境中激发学生学习的兴趣，培养耐久跑能力，提高心肺功能。

2、进一步体验和了解耐久跑项目，激起学生进行体育锻炼的兴趣。

3、让学生在交往、合作、竞争中塑造自信、自强的品质，培养他们坚毅、顽强、战胜困难的精神。

（三）、教学思路

以坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生终身体育的意识为目标。在教学过程中，以学生发展为中心，关注个体的差异与不同需求。在完成水平四对耐久跑技术教学要求（放松自然跑和三步一呼、三步一吸）的同时，介绍多种可达到耐久跑运动目的的运动项目，使学生加深对耐久跑的认识，激发学生课后体育锻炼的兴趣，最终达到本课的学习目的。

（四）、教材分析

1、特点：耐久跑是一向运动强度不大、持续时间较长的有氧运动。它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，贯穿学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终身都可以参与健身的项目之一。它是引导学生克服困难的项目，教师要对其单调和枯燥予以高度重视。在耐久跑的教材安排上，主要是提高耐力为内容，采用跑走交替、定时跑、变速跑、重复跑和越野跑等手段来提高学生耐久跑的能力。

2、作用：耐久跑是获得和保持健康的基本途径，是发展健康性体能最简便的方法和最有效的途径之一。它能有效地提高心肺功能，发展耐力、塑造强健体魄，培养学生坚毅、顽强、不怕苦、不怕累、战胜困难的意志品质。

（五）、重点与难点 重点：途中跑的技术；激起学生的学习兴趣。

难点：合理分配体力，既要求跑得快，又要求跑得轻松、自然、省力。克服困难、积极学习、战胜“极点”。

（六）、教学准备

排球、篮球、足球、跳绳、小铁旗、标志杆等。

（七）、教法与学法

教法：目标教学法、模仿教学法、创设情境法、游戏教学法等。学法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法、延伸性学习法等。

（八）、教学过程

1、介绍测量心率的方法和对耐久跑的运动强度的控制。师：同学们，这节课让我们共同进行耐久跑训练。

生：（表情苦闷，很失望的样子）老师，耐久跑太没意思了，太累了，太枯燥了„„。老师，做点别的吧，好不好？

师：枯燥？不会呀，今天老师让你们尝试一种新的耐久跑方法，你们一定会喜欢的。生：（又好奇疑惑又欣喜）老师，是什么呀？快说说看。

师：不要急，先请同学们回答老师一个问题，谁能够回答出运动负荷常用的简便方法？我们曾经在理论课上学过的。

（学生开始交头接耳，互相探讨，回忆理论课“运动负荷的自我检测”中的内容，踊跃回答，气氛活跃）生：测脉搏。

师：对。同学们，其实耐久跑是一种低强度、长时间的匀速跑，心率应该掌握在120~150次/分。在下面的练习过程中，我们要对自己的心率进行监控，控制好锻炼的强度。生：（迫不及待地想见识一下新的练习方法，个个跃跃欲试）好！老师，我们开始吧。（学生围在教师的周围，边听教师讲解边跟着老师学习测量脉搏的方法）

2、热身——有氧健身操

教学意图：有氧健身操是目前最流行的有氧健身项目之一，通过它可以达到增加学生的练习兴趣和热身的目的。

学生呈扇形站立，随着节奏明快的音乐节拍，跟老师一起跳动。要求动作标准、到位、连贯、优美、有力、上下肢动作协调。

3、“自选运动绕杆接力”游戏。教学意图：以游戏教学法来冲淡耐久跑教学的枯燥，并且关注学生的不同爱好，激起学生学习的兴趣，为终身体育打下基础，逐步实现学习目标。

师：（讲解游戏规则）分成八个小组，每组同学可在：抱三个排球、运篮球、运足球、跳绳跑等项目中任选两种不同形式的运动，完成两次绕杆接力。要求每组选一位同学先同时出发，返回拍后面同学的手，后面的才可以出发，以次类推，当各族的最后一个同学返回起跑线后，各组再派一个同学把写着“耐久跑”的八个小铁旗拿回，先完成为胜。（学生积极参与游戏，情绪高涨，每个都选择自己喜欢或是擅长的接力形式参与比赛。老师引导、监督学生游戏。防止学生违规，倡导公平竞争。对获胜的小组及时给予表扬或奖励，激发学生的竞争意识和求胜欲）

4、绕杆慢跑

教学意图：利用情境，增加练习兴趣，克服“极点”现象，同时，体验放松慢跑和三步一呼、三步一吸的呼吸方法，逐步实现学习目标。

教师带领学生绕杆成蛇形慢跑，创设情境，提示学生体验放松慢跑和三步一呼、三步一吸的呼吸方法。排头同学自主选择慢跑路线，适时更换排头。让每一个同学都有选择的机会，教师适当引导路线，适时提示更换排头。学生慢跑，体验呼吸，克服“极点”。

5、“胜利大逃亡”游戏

设计意图：把游戏作为教学手段，帮助学生克服“极点”，突出交往与合作的重要性，发扬“舍己为人”的精神，对学生进行德育教育，同时塑造自信、顽强的意志品质，实现学习目标。

游戏规则：全班同学在最短的时间内，利用18块“小木板”通过一块“沼泽地”，然后通过一个只能5人同时爬过的“钢丝网”，绕过标志杆，到达安全区。

师：同学们，假如我们被困在一个孤岛上，孤岛对面就是我们向往的“黄金海岸”，你们会坐以待毙吗？

生：不会，一定要想办法过去。

师：好，现在就进行一个类似的游戏，看我们能不能在规定的时间内完成“胜利大逃亡”。

生：好！不过要给我们一点时间，让我们考虑以下如何安排路线才能完成。（学生讨论，游戏开始，学生积极参与，同伴之间进行交流与合作，发扬“舍己为人”的精神，互帮互助，克服困难并体验游戏的乐趣，克服“极点”。老师及时语言鼓励或语言提示，完成学习目标。）[课例评析]：

耐久跑练习单调、枯燥无味，且持续时间长，运动强度大，十分艰苦。而目前的大部分学生生活优越，极少甚至没有经过艰苦磨练，缺乏吃苦精神，对耐久跑没有兴趣，畏难情绪严重。要取得耐久跑项目考试合格和体育达标，仅靠身高和体壮是不能的，必须经过一定时间的锻炼，且注重科学有效的锻炼才能奏效。在教学中，教师很重视耐久跑能力的培养，不最求中长跑的战术细节；在耐久跑教材的安排上，教师也重视和加强提高一般耐力的内容，采用了跑走交替等手段，提高了学生跑的能力，改善了呼吸系统和血液循环系统的机能。在教学内容的安排和选择上，做到了有计划、有针对性地对学生身体和心理进行全面的训练，同时结合体育基础知识和体育理论内容的教学，提高了须生的体育文化修养，帮助学生掌握更多的体育锻炼方法和手段，培养了学生的体育兴趣和自觉运用体育理论知道体育实践的能力，为继续进行体育学习和终身体育锻炼奠定基础。

本课一“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，以学生为主题，把激发学生的体育兴趣作为前提，以提高学生的身体、心理素质为目标，培养了学生 积极思考、团结协作的精神，构建自主参与、合作探究的学习方式，营造了轻松、愉悦、开放的学习氛围，能结合学生的特点来组织安排教学。通过游戏方式实现耐久跑的教学，将耐久跑的练习方法由单调枯燥的“跑圈”变成为形式多样、具有浓厚趣味性的游戏活动，既锻炼了学生的耐力素质，完成了教学目标，有消除了学生对耐久跑的抵触情绪，激发了学生的锻炼热情。

从本节课选择的几个游戏内容来看，效果不错，能吸引学生参与，但也有不足的地方，即教具数量太多，准备工作比较复杂。

第三篇：异地高考热点评论

化解社会矛盾，异地高考政策出台

异地高考问题是社会转型期各种社会问题在教育层面的并发症。现代社会流动频繁，很多大城市里非户籍人口的数量非常大，据教育部公布的《2011年全国教育事业发展统计公报》，2011年全国仅义务教育阶段在校生中进城务工人员的随迁子女就达到1260.97万人。再如北京，截至2011年底登记的常住人口是1900多万人，其中外省市来京人员就有700多万，占了35.9%，差不多3个里面就有1个是非户籍人口。去年北京入小学人数大约9.5万人，非京籍学生比例是47.6%，几乎占半壁江山。受制于现行的政策，这些孩子不能在北京参加高考，只能在初中或高中回老家读书。其中有许多长期在北京生活和工作的人的子女，包括白领阶层人员的孩子。所以，尽快解决异地高考问题，既是解决教育公平问题的一个重要方面，也是一项重要的民生工程。

2012年全国两会前，一封名为《九万随迁子女家长致全国人大代表和全国政协委员的一封公开信》曝光。信里呼吁：“孩子们等不起，更不能被耽误，被抛弃！我们呼吁尽快„取消高考户籍限制‟。”在这次两会上，我也向教育部、公安部提交了一份名为《关于尽快出台政策解决非户籍常住人口子女教育问题的建议》：呼吁设置限制条件，逐步放开非户籍常住人口子女参加高考。袁贵仁部长在两会的新闻发布会上承诺，在年底前出台相关方案，解决异地高考的问题。

2012年8月30日，国务院办公厅转发了教育部、发展改革委、公安部、人力资源社会保障部《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》，明确提出做好随迁子女升学考试工作，是坚持以人为本、保障进城务工人员随迁子女受教育权利、促进教育公平的客观要求，对于保障和改善民生、加强和创新社会管理、维护社会和谐具有重要意义。要求各地努力保障进城务工人员随迁子女公平受教育权利和升学机会，促进人口合理有序流动，统筹考虑进城务工人员随迁子女升学考试需求和人口流入地教育资源承载能力等现实可能，积极稳妥地推进随迁子女升学考试工作。同时责成各省、自治区、直辖市人民政府根据城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载能力，根据进城务工人员在当地的合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）和按照国家规定参加社会保险年限，以及随迁子女在当地连续就学年限等情况，确定随迁子女在当地参加升学考试的具体条件，制定具体办法，具体办法和方案原则上应于2012年年底前出台。

为了推动和帮助各地方政府出台相关政策，10月8日，北大法学院教授张千帆等30位专家学者联名向国务院、教育部及北京、上海、广州三地的教育部门领导递交了《进城务工人员随迁子女在就读地参加升学考试的建议方案》，对随迁子女的认定条件、父母条件、政策落实时间等方面提出建议。

与此同时，各地也积极调查研究，陆续出台了相关政策。2月29日，山东率先宣布自2014年起允许非户籍考生异地高考。10月31日，黑龙江公布了异地高考方案，成为第一个明确异地高考具体门槛并且从2013年实施的省份。该方案提出，考生需要具有该省高中学籍且高中阶段在我省连续就读3年以上，父母有合法职业和合法稳定住所，自2013年高考开始可以在该省参加高考。接着，江苏也明确表示，将在2013年开放随迁子女就地高考。此后，福建、上海、天津、广东、安徽、浙江、湖北、海南、云南、江西等十多个省市也明确表态，随迁子女异地高考具体方案最迟将于年底前公布。

解决异地高考问题尽管一波三折，还有许多难题需要化解，但是，在2012年，坚冰已经破开，航船已经出发，相信会得到很好的解决。

第四篇：2011全国高考语文作文评论

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简介：语文特级教师，著名高考命题研究专家。

6月7日19:00-19:50，王大绩将就2011年高考语文考卷的试卷情况与考生进行互动交流，欢迎到时收看。„[在线收看]

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•赵丽华：建议高考作文逐渐改革采用微博体，能140字解决的，别写800字或1000字。

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第五篇：铁岭市中考满分作文-高考满分之亲情

多年以来，不管是流星划过的瞬间，亦或生日许愿，都会虔诚的祈祷，默默许下心中唯一的愿望，祝愿妈妈早日康复，希望她能够拥有一个幸福快乐的晚年。

妈妈从小就命苦，生下来就被亲生父母抛弃，过着寄人篱下的日子，在困难面前她学会了勇敢，在挫折面前她学会了坚强，她相信不幸的人不会永远头顶都被雾云笼罩，正如幸福的人永远不会没有烦恼一样。

妈妈23岁时，经村里人介绍，和爸爸相识，或许是命中注定的姻缘吧，他们很顺利成为夫妻，拥有了属于自己的真正的家，日子虽然过的平凡、简单，但是生活充满了希望，乐在其中。妈妈是一个农村妇女，但她很优秀，多才多艺，是乡亲们眼里的佼佼者。妈妈的秦腔唱的很好，记得小时候村里有庙会，在那里总能看到她俊俏的身影，听到她优美的声腔，记的当时妈妈唱的最多的有《窦娥冤》、《段桥》、《白毛女》等等里面的一些选段，常常陶醉在其中；妈妈心灵手巧，编织更是一流，每当秋天，她就会帮我们兄妹织毛衣、毛裤、手套、还有我最喜欢的毛毛鞋，图案各式各样，真的美不胜收，因为有了妈妈制的漂亮毛衣，自己总会被称为冬天那道最靓丽的风景，常常迎来羡慕的目光；妈妈做的菜永远吃不够，当时家里条件有限，她常常会去山上挖野菜，然后做出各种各样的味道，香飘四溢，邻里乡亲都会来让妈妈指点一二。

妈妈聪明能干、勤劳善良，内外都是一把好手。记得年幼时，爸爸经常打麻将，三天两头就会被公安局抓走，妈妈不会像其他农村妇女那样“一哭二闹三上吊”，而是东家跑西家借，想办法把爸爸赎出来，一次次看到眼里，痛在心里，那时真的很佩服妈妈的勇气，很欣赏她的为人处事，她在众人眼里是一位好妻子，更是一位好母亲。

妈妈很爱美，对衣服的穿着和打扮更是挑剔，外套必需体现出腰身，裤子要有棱有角，鞋根通常是4cm左右，她宁可不出门也不可能穿的乱七八糟出去，妈妈从骨子里透露出一种自信和非凡的体质，给人的感觉总是那么神采奕奕。

都说父母是孩子最好的老师，我们因有这样的妈妈感动骄傲，常常以她为榜样，做好一个自我，她总是教导我们要为人友善，尊老爱幼，诚实做人，踏实做事，在她的精心教诲下、爱心守护下，我们健康快乐的成长着。

然，我们的长大，意味着妈妈的老去，她的一生都生活在那个偏僻的小村庄，晚上在灯光下为我们缝织衣裳鞋子，白天面朝黄土背朝天，辛苦了一辈子，操劳了一辈子，看着我们兄妹三人终于拥有了自己的事业和爱情，她可以停下脚步，过的轻松、自在一些了。然不幸总是突入其来，剥夺了她所有的快乐和自由，妈妈掉入了万丈深渊，无力翻身。

2008年2月19号，那天我的结拜姐姐新婚，当时我在外地，工作缠身，无法赶回老家参加她的婚礼，妈妈答应替我去。不料坐车不到半小时，妈妈突然昏迷不醒，好心的司机帮忙联系我们家人，并及时送妈妈去了医院，经过一番检查，最后诊断是高血压脑出血，这样的噩耗如同当头一棒，来不及反映，活生生的现实摆在了眼前，我们四处求医，得出的结果都是一样，如果开颅做手术，危险系数太大，保守治疗至少命保住了，而且治的好的话生活还可以自理，最后全家人商讨选择了保守治疗，从此以后妈妈的生活发生了翻天覆地的变化，身体右部僵硬，行动缓慢，时不时疼痛加剧，并且说话迟缓，面对这样残酷的现实，一向好强的妈妈欲哭无泪，我们的心如刀绞。

经过半年多的治疗，妈妈出院了，她每天唉声叹气，从不愿意出门，失去了往日灿烂的笑容，把自已曾经所有的照片全部剪成碎片，她说要和过去永别，让一切都随风而去，然我们能看的出她那一刻有多痛，她的心比碎片还碎；她把自己所有的衣服和鞋子都烧掉，她说没有了过去的东西，就可以勇敢的面对现在的自己，然我们知道过去的衣服可以烧掉，那过去的记忆也能烧掉吗？一幕幕的血泪史，那一刻喊天天不应，叫地地不灵。

四年如一日，妈妈没有一天不吃药，虽说病情没有恶化，但依旧也没怎么好转，打电话说话不到两分钟就没力气了，人瘦的只有八十斤左右，爸爸说一阵大风妈妈肯定会被吹倒，就这样，她依旧用坚强的意志支撑着、和病魔抗战着，让我们一直拥有一个幸福，温暖的家。

去年迎来了我的新婚，那天妈妈穿的是大哥为她买的皮草大衣，头发是二哥给梳理的，鞋子擦的很亮很亮，看上去很精神很精神，她说要我开开心心的出嫁，当她最后一刻为我放下头纱时说：“宝贝，今天的你很漂亮，很漂亮，答应妈妈一定要过的很幸福，家里就别太惦记，我们都会好好的，妈妈今天能亲眼看着你出嫁，真的很高兴，对你妈妈不再有遗憾了”，我转过头，把背影留给了妈妈，那一刻眼泪不听自己使唤，和爸爸相拥，我们父女俩都哭了，坚强的妈妈还逗我说：“结婚大喜的日子不许哭，一会脸变成花猫就不漂亮了”，面对此情此景，我感觉命运对妈妈真的很不公平，如果这个世界真的有很灵很灵的典当行，我愿意用我一生的幸福去典当妈妈一生的健康。

妈妈一辈子没有过过什么好日子，到头来还被病痛折磨，确依旧有操不完的心，在她的眼里我们永远是长不大的孩子，时刻提醒着我们该做什么不该做什么，想想自己为妈妈所做的，心中的惭愧由然而生，妈妈的爱永远是那么无私，那么伟大。

妈妈，这么多年来真的很谢谢您让我们的家依旧完整，幸福；谢谢您对我们的理解，没有责怪我们不能陪在您的身边；谢谢您那么无怨无悔的爱着我们，恨不得我世界上所有的美好都给我们；妈妈，不管时光如何流逝，苍老的是您的容颜，不变的是您那份爱心；拥有您，是我们这辈子最大的幸福。

妈妈，时间飞逝，岁月无痕，又是一年母亲节的到来，很遗憾不能为您亲手送上美丽的康乃馨；不能为您捶捶背、揉揉肩；但有一肚子的话想要对您说，千言万语汇集成五个字：“妈妈，我爱您”！不管何时何地，不管何种处境，有空气的地方，就有女儿对您的思念。

妈妈，我至亲至爱的妈妈，在女儿的心里您永远是最美丽、最优秀、最坚强、最能干的好妈妈，相信您会战胜病魔，因为好人会有好报，亲爱的妈妈，为您祝福，为您祈祷，相信下一刻奇迹就会出现。