北京市创意大赛介绍——集合北京市精英设计师（精选五篇）

第一篇：北京市创意大赛介绍——集合北京市精英设计师

大赛介绍

由共青团北京市委员会、北京市青年联合会、北京创意设计协会等十数家单位联合主办的“魅力北京•创意先锋”2009北京创意•设计年度青年人物电视选拔大赛于2009年11月18日起正式开锣。

“魅力北京•创意先锋”2009北京创意•设计年度青年人物电视选拔大赛（以下简称创意先锋）是共青团北京市委员会、中共北京市委宣传部、北京市经济和信息化委员会、北京市科学技术委员会、北京市文化局、北京市广播电影电视局、北京市新闻出版局、北京市知识产权局、北京市贸促会、北京市青年联合会、北京市青年企业家协会等十数家单位共同主办，北京创意设计协会、北京电视台联合承办，旨在通过比赛让更多的青年关注创意产业，投身到创意行业中来。

本次大赛的主题是“为生活设计”，要求选手设计的创意点来自于生活并且服务于生活，最终产生的创意和设计能够真正提升每个人的生活品质。“创意先锋”将分为初赛、复赛、半决赛和决赛几个阶段，由30名参赛选手竞争产生12名选手进入决赛，并在参加决赛的12名选手中产生十名年度金奖。

决赛的第一个环节：人气挑战，采取外景拍摄方式。根据赛前选手分组，分别展示各组创意作品，接受由高校学生组成的大众评审团的打分。具体拍摄于2010年1月10日上午10点，在朝阳公园西里南区6号（北京市青联院内）多功能厅举行。由60名各艺术专业在校大学生作为大众评委，根据各选手的现场艺术展示进行投票，吸引人数多、评价度高者则在本环节占优势。

电话：***

邮箱：zhaobaofei1@sina.com

联系人：赵鲍飞 北京市学生联合会执行主席 北京市高等学校学生社团联合会主席

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第二篇：北京市文化创意

关于公开征集2011北京市文化创意产业发展专项资金支持项目的公告

根据《北京市文化创意产业发展专项资金管理办法（试行）》（京财文[2006]2731号），结合《北京市“十一五”时期文化创意产业发展规划》，市文化创意产业领导小组办公室（以下简称“领导小组办公室”）面向社会征集2011北京市文化创意产业发展专项资金（以下简称“专项资金”）支持项目，现将有关事项公告如下：

一、申报主体

在北京地区登记注册，具有独立法人资格，从事研发、生产、服务的文化创意单位。

二、申报时间

2011年6月初-7月初

三、资助范围

1.文艺演出

2.出版发行和版权贸易

3.广播影视节目制作和交易

4.动漫游戏研发制作

5.广告和会展

6.古玩和艺术品交易

7.设计创意

8.文化旅游

以上八个行业的重点支持方向详见《2011北京市文化创意产业发展专项资金重点项目申报指南》（见附件1）。

四、资助方式

1.贷款贴息

对符合本市文化创意产业发展方向和产业支持重点，在规定时间内取得银行贷款并已开始支付利息的项目，可申请贷款贴息。贴息资金以项目承担单位提供的有效借款合同及项目执行期内的有效付息凭证为依据，按照一定比例核定贴息金额。

2.奖励

对在开发自主知识产权、培育文化品牌、扩大市场规模、促进文化产品和服务出口等方面做出突出贡献的单位和项目，给予奖励。

3.项目补贴

对文化创意产业核心技术研发、公共服务平台建设项目以及在推动产业发展等方面有重要引导作用的项目，在项目实施期内给予适量的补贴，申请额度原则上不超过项目总投资的30%。

五、申报条件

同一单位每一只能申报一个项目。如有两个及两个以上项目单位联合申报，须确定其中一个项目单位作为项目申报主体，合作单位应出具同意其作为申报主体的证明。

（一）申请贷款贴息的项目

项目在2010年1月1日至2011年7月初期间获得银行贷款并已开始支付利息。

（二）申请奖励的项目

1.申报奖励的主体须为获得该奖项的第一获奖主体，对接受他人委托实施项目并获奖的项目单位，申请时须提供委托单位允许其申报奖励的授权证明；

2.项目在2010获国际级、国家级、省部级奖项，或在开发自主知识产权、培育文化品牌、扩大市场规模、促进文化产品和服务出口等方面做出突出贡献；

3.影视动画、网络游戏类项目的奖励条件详见《北京市关于支持影视动画产业发展的实施办法（试行）》（京文创办发[2010]4号）、《北京市关于支持网络游戏产业发展的实施办法（试行）》（京文创办发[2010]5号）。

（三）申请补贴的项目

1.符合国家法律、法规及《北京市“十一五”时期文化创意产业发展规划》和相关产业政策；

2.项目原创性高，创新性强，知识产权明晰，具有较好的市场潜力和成长能力，能产生较好的社会效益和经济效益；

3.项目单位具有健全的法人治理结构和独立核算的财务管理制度，财务状况良好；

4.项目单位的注册资本不低于100万元。

六、下列情形专项资金不予资助

1.知识产权有争议的；

2.项目单位因违法行为正在接受有关部门调查的；

3.未通过专家委员会评审的；

4.已获得过政府相关专项资金资助的；

5.应由政府其他资金支持的。

七、申报程序

1.项目申报单位于2011年7月初前向企业工商登记注册所在区县受理单位进行申报。市相关委办局负责本系统市级单位的项目申报受理；

2.区县及相关委办局受理申报材料，按照本公告要求对申报材料进行形式审查。通过形式审查的项目，由各受理单位汇总整理并将所有材料于2011年7月中旬前统一报送市文化创意产业促进中心；

3.受领导小组办公室委托，市相关行业主管部门对申报项目进行初审，市文化创意产业促进中心、市财政局评审中心组织专家对通过初审的项目进行评审。根据评审结果，领导小组办公室将符合条件的项目列入市文化创意产业项目库，并根据实际情况确定项目资助方式及资助额度。

八、申报材料

项目申报单位应向受理单位提交纸质材料及电子文档。

（一）申请贷款贴息需提交的材料

1.《北京市文化创意产业发展专项资金贷款贴息申请报告》（加盖公章，含电子版，见附件2）；

2.项目单位与银行签订的《借款合同》及银行出具的《借款凭证》、《还款凭证》复印件（加盖双方有效印鉴、单位财务印章）；

3.银行出具的利息支付凭据复印件（加盖银行章、单位财务印章）；

4.银行出具的该笔贷款信贷记录情况证明原件（加盖银行章）； 5.法人营业执照复印件（加盖公章）；

6.项目申报单位对报送材料真实性负责的声明；

7.其他需补充的材料。

（二）申请奖励需提交的材料

1.《北京市文化创意产业发展专项资金奖励申请报告》（加盖公章，含电子版，见附件3）；

2.法人营业执照复印件（加盖公章）；

3.2010的完税证明复印件（加盖公章、单位财务印章）；

4.相关部门出具的证明材料、获奖证书等材料的复印件；

5.相关行业支持政策中要求出具的其他证明材料；

6.申报单位对报送材料真实性负责的声明；

7.其他需补充的材料。

（三）申请项目补贴需提交的材料

1.《北京市文化创意产业发展专项资金项目补贴申请报告》（加盖公章，含电子版，见附件4）；

2.《北京市文化创意产业发展专项资金项目预算明细表（项目总投资）》（含电子版,见附件5）；

3.《北京市文化创意产业发展专项资金项目预算明细表（申请补贴部分）》（含电子版,见附件6）；

4.法人营业执照复印件（加盖公章）；

5.2010审计报告及财务状况相关材料（加盖单位财务印章）；

6.有自筹经费及配套资金来源的，须提交由银行出具的该项目有关账户的银行对账单原件（加盖银行章），项目单位关于自有资金的说明及项目资金往来的合同、发票等；

7.项目申报单位对报送材料真实性负责的声明；

8.其他需要补充的材料。

（四）项目申报单位如有融资需求并愿意参与社会推介，请提供项目社会融资推介声明，并填写《推介项目登记表》（含电子版，见附件7）

（五）材料制作要求 1.项目申报材料应规范制作，封面应注明项目申报单位及项目全称；

2.全部材料按顺序排列，统一采用A4纸，使用胶订方式装订。申请报告题目用小二号加粗宋体，正文部分用小四号宋体，单倍行距；

3.纸质材料一式九份，并加盖单位公章，电子版材料需提供光盘一张。

2011北京市文化创意产业发展专项资金

重点项目申报指南

根据《北京市“十一五”时期文化创意产业发展规划》、《北京市促进文化创意产业发展的若干政策》（京办发[2006]30号）、《北京市文化创意产业发展专项资金管理办法（试行）》（京财文[2006]2731号）等有关文件规定，从北京市文化创意产业发展实际出发，提出2011北京市文化创意产业发展专项资金重点支持方向如下：

一、文艺演出业

1.体现时代特征、弘扬民族传统文化的原创精品演出。2.参与国际演出市场竞争的重要商业性演出、艺术节演出。3.构建国内外营销渠道。4.品牌化、产业化的文艺演出。5.文艺演出场所的改造和利用。

二、出版发行和版权贸易业

1.弘扬中华优秀传统文化及体现时代特征的精品出版项目。

2.版权输出、出版物实物出口，以及企业“走出去”在境外从事出版、印刷、发行和版权代理等经营活动。

3.数字出版、网络出版、手机出版的内容制作和技术研发，复合出版平台、出版物网络发行平台的研发应用。

4.数字印刷、高端彩色印刷、按需印刷等先进印刷复制工艺设备的研发应用。5.版权交易、版权保护平台及技术的开发应用。6.国内外重大出版、版权交易展览展示活动。

三、影视制作和交易业

1.具有时代特点、民族特色，较大传播发展潜力和弘扬中华民族优秀文化的广播影视作品（主要包括电影、电视剧、影视动画、广播电视节目等）。

2.数字广播、数字电影、数字电视、手机电视、网络数字音视频等新媒体的内容制作。

3.数字广播、数字电影、数字电视、手机电视、网络数字音视频等新媒体的技术研发。

4.采用云计算、移动互联网等新兴技术发展网络视频。5.影视产业的国际合作、交流。6.海外营销网络建设。

四、动漫与网络游戏研发制作和交易业

1.具有中国风格、中国元素的原创动漫网络游戏作品。2.面向海外市场的动漫网络游戏作品的研发与输出。3.基于云计算和移动互联网的公共创作、制作和运营平台。4.原创网络动漫创作展示平台。5.手机动漫游戏产品的研发与运营。6.动漫游戏衍生产品的开发与营销。7.动漫游戏的教材研发和人才培训。

五、广告会展业

1.具有广告行业品牌引领性，能够打造广告行业知名商标，提升北京广告行业国际市场竞争力的项目。

2.能够提高广告从业人员专业水平、提升广告教育水平、培养广告行业专业人才，由广告公司进行的高校广告专业实训基地建设项目。

3.有明显传播力和影响力的新型广告业态。

4.促进城市广告会展业发展的条件改善和服务平台建设。5.奥运场馆设施赛后利用的大型国际会展等活动。

6.在所属行业内具有较高权威性的专业展会及承办国际专业协会全球年会等活动。

7.在境外或外省市已举办两届以上，移植北京且将连续举办的专业品牌展会。

六、古玩及艺术品交易业

1.古玩艺术品修复技术的创新、研发。

2.传统工艺美术品的研发及博物馆等相关行业对其衍生产品的开发和产业化。

3.具有创新性的艺术品交易方式。

4.具有专业性、国际化水准的古玩艺术品交易活动。

5.在国内外专业领域中具有广泛影响、高水平的古玩及艺术品展览。

七、设计创意业

1.利用设计创意手段对存量工业资源进行保护性开发利用。2.工业设计、工艺美术设计、建筑装饰设计应用。3.中国元素、民族品牌服饰设计。4.高附加值的精品印刷和商务印刷设计。

5.提升工业企业核心竞争力，推动设计与制造业融合的设计开发应用。6.设计交易渠道畅通、设计交易环境建设。

7.在国内外有较大影响力的设计展览展示以及各种交流活动。

八、文化旅游业

1.具有民族、民俗特色的精品文化旅游项目和旅游产品。2.富含高科技、创新性的精品文化旅游项目和旅游产品。3.具有北京传统和现代特色的文化旅游商品研发推广。

4.培育北京文化旅游演出市场，打造具有影响力的文化旅游演出剧目以及大型实景演出。

5.具有示范和带动作用的专项旅游项目和旅游产品。

如需了解详细相关信息，请直接和我联系，谢谢。

盛壹丨商务

吴辉

010--8772 9375

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第三篇：北京市芳草地小学介绍

北京市芳草地小学介绍

北京市芳草地小学介绍

芳草地小学是一所中学建制的兼收中外学生的完全小学。学校始建于1956年，当时为外交部子弟小学。柬埔寨西哈努克亲王的两位王子曾来校就读。

1973年，随着和我国建交国家的增多，在周恩来总理的亲切关怀下，学校开始大规模接收驻华使馆人员的子女和外籍及港澳台学生入学。

走过五十寒暑，芳草地小学以辉煌的办学业绩，成为享誉海内外的京城名校。

中文名 北京市芳草地小学 创办时间 1956年 类 别 完全小学 现任校长 苏国华

简介

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芳草地小学

芳草地小学始建于1956年,时为外交部子弟小学。它是一所中学建制的完全小学兼收中外学生。六十年代末，柬埔寨西哈努克亲王的两个王子均在本校就读。1973年起，正式招收外籍及港、澳、台学生，如今共有近150个国家和地区的2800多名外籍GF及港、澳、台子女在此就读。目前在校的外籍及港、澳、台学生共有48个国家和地区的600多名，中国学生2000多名，堪称“世界小窗口”。

芳草地小学本部位于南使馆区的日坛北路一号，二部紧傍亚运村的育惠里，远洋分校即三部，在北京东四环东侧。本部设国内部、国际部;二部设有寄宿部。三校均有标准的200米四——六道塑胶跑道和人工草坪标准足球场等。

芳草地小学师资雄厚、课程设置齐

全，门类优化，设施先进，尤以汉语、英语计算机、音乐、美术、手工等学科见长，文化底蕴极浓。

教育宗旨

芳草地小学始终把教学质量作为办学的生命线、生存线、发展线、辉煌线。一贯重视对学生知识的传授、能力的培养、智力的开发。坚持“面向全体，全面发展”的办学思想。学校课程设置齐全，门类优化，尤以汉语、英语、计算机、音乐、美术、手工见长。

各级领导的亲切关怀和社会各界的关心支持，是芳草地小学宝贵的精神财富，激励着学校不断地进取!

学校性质

经中国教育部批准，北京芳草地国际学校xx年10月10日正式揭牌，这也是中国第一所公办国际学校。

办学思想

探索经济、文化全球化背景下的现代化教育与国际理解教育融合的方式及途径，全面提高师生综合素质。在3—5

年时间内，创办一所具备高质高效的基础教育、名师荟萃的教师队伍、人文科学的管理体制、多元开放的办学模式、先进完善的办学条件的国际一流学校。

管理目标——坚持集团化办学道路;内化先进教育理念;完善开放办学模式;探索国际教育途径;提高校本培训实效;打造优秀教师群体;拓宽学生发展空间。

育人目标——培养学识广博、身心健康、胸怀祖国、放眼世界的“现代中国人与友谊小使者”。

校名题字

著名教育家韩作黎为学校题写校名。

校歌作者

著名歌词大师乔羽和曲作家田丰为学校写作校歌。

师资

教师队伍

芳草地小学拥有一个朝气蓬勃、锐意进取的领导群体，拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。在200多名教师中，大学本科、专科占到90%以上，并有多位教师获得学士学位。曾有特级教师4名、中学高级教师(副教授)23名、小学高级教师(讲师)120多名，20多位教师被聘为市、区级教研员，60多位教师发表文章及出版专著。学校还聘请了多名高水平的外籍教师。教师们良好的师德、广博的知识、高超的教艺，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

校长介绍

苏国华，2001年10月至2016年，担任芳草地小学校长。(现在是刘飞担任校长)筹划实施芳草地小学集团化分址办学模式，提出“本部做精，二部做强，国际部做大，远洋做洋”的构想。确立学校、教师、学生三个发展的办学目标。成立导师团、教科研室，开展“芳草杯”教学展示活动等，多方位为年轻教师成才铺路搭台。选拔年轻教师进入领导班子，为学校的长远发展积蓄强劲后势。

研究生学历，中学高级教师。荣获

全国恩师奖和北京市先进教育工作者等多项奖励。主编有教学论文集《茵茵芳草地》。

第四篇：北京市第三届职业技能大赛

北京市第三届职业技能大赛

用户通信终端维修员竞赛

一、赛事介绍：

北京市第三届职业技能大赛用户通信维修员竞赛是市级一级一类大赛，由北京市人力资源和社会保障局、北京市总工会等14家委办局联合主办，中国通信企业协会通信器材分会承办、中邮时代电讯科技有限公司协办。

本次大赛涉及198个工种，二十多个行业，是历年来规模最大、行业领域最广、工种最全、荣誉最高的技能大赛，本次竞赛是一次搭建学习技能和交流技术的演绎、是一场提升通信行业整体技能水平的风暴、也是一个品牌推广，有效提升企业知名度的绝佳平台、更是一届引领高素质职工队伍的盛典！

二、赛事目的

（1）培养行业顶尖技能人才的机会 通过“用户通信终端维修员比赛”，提升个人业务能力和综合素质，树立正确的行业发展观，激励通信行业终端从业人员的创新热情和爱岗敬业精神，提升从业人员的实际工作能力；

（2）促进行业交流，搭建就业平台

“用户通信终端维修员比赛”坚持“以服务为宗旨,以就业为导向” 通过对参赛者有计划、有组织的辅导，以此带动和影响行业发展，使竞赛的实施过程成为就业教育和青年创业素质不断提高的过程，为各单位、各选手技能比武交流、相互借鉴、选拨人才提供一个很好的平台。

三、职业资格证书的颁发

(一)凡国家职业标准规定的最高职业等级和以下职业资格证书颁发等级有冲突的，按照国家职业标准规定执行。

(二)决赛各职业(工种)前十名选手，且两项比赛成绩均合格者，核发国家二级职业资格证书；

(三)复赛各职业(工种)第一名的选手，且两项比赛成绩均合格者，经市人力社保局审核认定，向其核发国家二级职业资格证书

第二名至第五名的选手，且两项比赛成绩均合格者，经市人力社保局审核认定，向其核发国家三级职业资格证书，已具有国家三级职业资格者可晋升为国家二级职业资格。

对在复赛中取得成绩排名前2 O％的其他选手，且两项比赛成绩均合格者，经市人力社保局审核认定，向其核发国家三级职业资格证书。对在复赛中取得成绩排名的前2 0％一30％的其他选手，且两项比赛成绩均合格者，经市人力社保局审核认定，向其核发国家四级职业资格证书。

(四)初赛各职业(工种)第一名的选手，且两项比赛成绩均合格者，经市人力社保局审核认定，向其核发国家三级职业资格证书，已具有国家三级职业资格者可晋升为国家二级职业资格。

对在初赛中排名前2 0％的其他选手，且两项比赛成绩均合格者，经市人力社保局审核认定，向其核发国家四级职业资格证书。对在初赛中取得成绩排名的前2 0％一30％的其他选手，且两项比赛成绩均合格者，经市人力社保局审核认定，向其核发国家五级职业资格证书。

(五)未正式颁布国家职业标准的职业颁发获奖证书。

凡本次大赛项目中，没有国家职业标准的项目，暂不予颁发国家职业资格证书。按本次大赛职业资格证书发放比例，对市级决赛中前1 0名选手，由竞赛承办单位统一到北京市职业技能鉴定管理中心备案，待该职业国家职业标准颁布后，参照本次大赛技术标准，由竞赛承办单位统一为获奖选手办理相应等级的国家职业资格证书。

四、大赛的表彰

(一)决赛中各职业取得第一名的选手，授予“北京市技术能手”称号，颁发证书、奖章和奖牌，优先推荐“首都劳动奖章”评选，授予“北京市三八红旗奖章”(限女选手)称号，年龄在35岁以下选手，优先推荐“北京市青年岗位能手”评选，优先推荐“北京市劳动模范和先进工作者”评选。

(二)对各区、县、局(总公司)、企业集团参赛选手在决赛中取得成绩突出的单位颁发优胜奖。

(三)竞赛活动中，对宣传通讯报道及时、比赛组织工作严谨、参赛人数多、参赛工种广、参赛选手技能水平有明显提高的初、复、决赛的单位，由决赛组委会颁发优秀组织奖。(四)对获得“北京市技术能手”称号的选手，各企业可根据其日常表现和贡献，给予工资晋级奖励。

(五)各级竞赛组委会可根据实际情况，设立如现金奖励、物质奖励、免费培训奖励等一系列激励措施，鼓励从业人员踊跃参加竞赛活动，引导广大劳动者立足本职“学技能、比创新、做贡献”。

五、赛事安排

报名日期： 2012年3月-4月30日 初 赛： 2012年6月— 7月 复 赛： 2012年8月— 9月 决 赛： 2012年10月

六、报名条件：

1．本次比赛参赛选手为在北京市通信运营企业、用户通信终端制造企业、用户通信终端售后维修服务企业或从事用户通信终端维修及相关工作的职工，不受学历和职务的限制；

2．北京市中职、高职相关专业在校二年以上学生（只取得相应职业技能鉴定资格证书）； 3．参赛选手须具有一定的用户通信终端维修员实际操作技能的综合能力。

七、报名渠道：

 网上报名 北京市总工会技术英才网www.xiexiebang.com  电话报名

特殊情况不能网上报名的，可通过电话报名。联 系 人：韩冰

联系电话：65592834、65592604、65247397 传 真：65592834、65592604  技术咨询电话：

010-63345050 63345550 *** 联 系 人：党淼杰 冯帆

第五篇：北京市电子设计大赛

北京市电子设计大赛调研报告

调查共分为四部分，由比赛的背景起源谈起，分述历届比赛流程和命题范畴特点，进一步提出准备比赛所需要的基本知识、技能，以及完成比赛的分工要求，最后估计一下本次比赛的命题趋势。

一、北京市大学生电子设计竞赛的背景

北京市大学生电子设计竞赛是面向全市在校大学生的群众性科技活动，旨在促进电气信息类专业和课程建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子电路设计、制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。竞赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密结合。竞赛内容兼顾理论设计与实际制作，以全面检验和促进参赛学生的理论素养和实践能力。

北京市大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”，以充分调动各方面的参与积极性。举办全国竞赛年份时，组织全国大学生电子设计竞赛北京赛区的竞赛；不举办全国竞赛年份时，组织北京市大学生电子设计竞赛。每队由三名学生（全国竞赛）或二名学生（北京市竞赛）组成，除研究生以外所有具有正式学籍的在校本科生、高职高专学生都有资格参加。竞赛时间定于每年的9月份，赛期4天（全国竞赛）或者1天（北京市竞赛），具体安排由市教委发通知。由组委会确定当年的竞赛规模。

竞赛采取“封闭或半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间参赛学生以队为基本单位独立完成竞赛，学生可以查阅相关文献资料，队内学生可以进行讨论，但不得与队外任何人员进行讨论商量。竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导。要相对集中安排学生进行竞赛，便于组织人员巡查。

竞赛内容以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可能涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。

题目类型有：（1）综合题，应涵盖模-数混合电路，可涉及单片机和可编程逻辑器件的应用，并尽可能适合不同类型学校和专业的学生选用；（2）侧重于某一专业（如计算机、通信、自控、电子技术应用等）的题目；（3）侧重于模拟电路、数字电路、电力电子线路等课程内容的题目；（4）侧重于新型集成电路应用的题目；（5）侧重于常用电子产品和电子仪器初步设计的题目。

二、电子设计大赛试题分析

就全国赛而言,历届电子设计大赛竞赛题目可归纳为七类：

1)电源类（如三项正弦变频电源、数控直流电源、直流稳压电源）

2)信号源类（正弦信号发生器、电压控制LC振荡器、波形发生器、实用信

号源）

3)高频无限类（单工无线呼叫系统、调频收音机、简易无线电遥控系统）

4)放大器类（宽带房贷器、高效率音频功率放大器、测量放大器）

5)仪器仪表类（集成运放测试仪、简易频谱分析仪、简易逻辑分析仪、低

频数字相位测试仪、简易数字存储示波器）、6)数据采集与处理类（数据采集与传输系统、数字化语音存储与回放系统、多路数据采集系统）

7)控制类（悬挂运动控制系统、简易智能电动车、液体点滴速度监控装置、自动往返电动小汽车）。其中控制类、仪器仪表、电源类题目出现频率较高。

纵观历年试题，全国赛重视基础知识、基本技能的考察，每届试题都涉及到电子信息技术的基础课程：模拟电路、数字电路、传感器、微型计算机原理与接口、程序设计、测量仪器仪表等课程的基本知识、基本技能、基本设计。而一个完整的电子系统设计离不开对以下基本知识和内容的掌握：

1、基本单元电路的设计：集成运放!、数据放大器和可编程数据放大器、跨导型放大器（电压/电流转换器）、隔离放大器、A/D转换器、D/A转换器和取样/保持(S/H)电路/传感器。

2、基本器件的选用：如晶体管、基本运算放大器、电压比较器、A/D、D/A变换器、传感器(光电传感器、超声传感器、金属探测传感器、红外传感器等)。

3、基本仪器的使用：如信号发生器、示波器、毫伏表、频率计、万用表等。所以首先必须要加强对基础知识的学习和掌握。

其次，其涉及知识面极广。由于自然界的物理量绝大多数都是模拟量，一个应用系统总是要和模拟量打交道的，但是数字量具有抗干扰性，便于传输和计算机处理等特点，所以数字方法设计的系统无论在质量、精度、可靠性还是成本方面都比用模拟方法设计的系统优越。电子系统的数字实现技术又可分为用硬件实现和借助计算机（或单片机、信号处理芯片）用软件实现。所以一个实用的电子系统设计总是将电子技术基本内容与多专业方向相结合，涉及多门课程、多个学科，既有电子工程类，又有通信工程类，既有自动控制类，又有计算机类学科，在计算机类学科中，既涉及到计算机硬件知识，又有软件知识。在软件方面，既有 EDA软件的使用，又有程序设计。

同时，电子设计大赛中蕴含了很多新技术、新器件的大量使用。在电子设计竞赛中，单片机、可编程逻辑器件CPLD、EPGA、EDA技术、DSP技术、嵌入式技术一些新技术和相关新器件的大量使用。例如2001年B 题：设计并制作一台用普通示波器显示被测波形的简易数字存储示波器，与普通示波器不同地方在于，数字存储示波器需要用到高速数据的采集和处理技术，因而，高速数据采集、存储和回放是设计的要点和难点。参赛获一等奖作品中都使用单片机和CPLD结合，并使用 EDA工具来完成此设计。全国大学生电子设计竞赛组织委员会在2002、2004 举办大学生电子设计竞赛——嵌入式系统专题竞赛，其内容涉及微处理器、操作系统和应用系统。由此可以看出，电子设计竞赛的试题反映了现代电子技术的进步发展。电子设计大赛，要求参赛学生在短短四天时间内完成一个电子系统设计，采用传统的设计手段、方法当然也不能满足其要求，所以竞赛学生大量使用Matlab、Protel、Max-plusⅡ等EDA软件来进行电子系统设计。

电子设计竞赛要求参赛学生具有一定的综合性系统性分析，一个电子系统的设计要完成选项、立项、方案论证、电路设计、电路实现、装配调试、系统测试、总结报告、文档整理等工作。这样的综合性的设计要求学生要有系统工程学的概念。由于高校在实验的时间和空间上受到了一定的约束所以综合性和系统性的设计比较少，没有经过系统性设计的同学需要培养综合性系统性分析能力,养成良好的行为习惯。

电子赛的实体设计中，有很多具有实用性的试题，如智能电动小车，自动往返电动小汽车，液体点滴速度监控装置，调幅、调频、短波收音机等，这些试题有的本身就是一个完整的电子产品。

北京赛相比于全国赛，历史更短，难度更小，但就其考查的知识内容和对参赛者能力的要求而言，全国赛具有很高的参考价值。无论是考查范围和命题难度，北京赛都有正在逐步向全国赛靠拢的趋势。

三、赛前准备

在电子设计竞赛中取得比较理想的成绩需要做好以下工作:硬件的基本准备工作,即元器件的准备、基本电路单元的准备、基本软件单元的准备、有针对性地培训；充分发挥本校的资源优势，充分发挥指导老师的作用，发挥指导团队的集体智慧与学科融合。

（一）参赛的基础准备工作

1.元器件的准备

(1)集成运算放大器类

第一个要准备的是通用运算放大器，如LM741、LM1458、LM324等；仅仅有通用运算放大器还不够，还要有精密/低噪声运算放大器，如OP07。除此之外，OP07的单位增益带宽，输出电压摆动速率与通用运算放大器基本相同，也可以在准备OP07后可以不再准备通用运算放大器。

第二个需要准备的集成运算放大器还有优值运算放大器，主要有TL080、TL082、TL084，这些运算放大器的优点是单位增益带宽明显高于通用运算放大器，至少可以达到3MHz，在输出电压摆动速率方面，优值运算放大器也明显优于通用运算放大器，可以达到9~19V/us，其第三个优点就是输入偏置电流源低于通用集成运算放大器。

第三个要准备的是宽带或高速运算放大器，以适应频率比较高的试题的需要。比较好买到的有OP147，这种运算放大器的最大特点就是单位增益带宽可以达到10MHz或更高。

第四个要准备的是低压应用的满幅运算放大器，这种运算放大器的特点是输

出电压幅度接近于电源电压，如果试题有对输出电压幅度的要求，同时又有电源电压的要求时，满幅运算放大器是必然的选择

(2)比较器类

如果采用集成运算放大器用做比较器，其性能将是非常差的，其主要原因是运算放大器是设计成闭环应用的，不需要保证闭环下的稳定，因此，加了深度滞后校正，致使输出电压摆动速率变得极低。专用比较器专用于比较电路，应用于开环比较器或正反馈迟滞比较器，不需要考虑闭环的稳定问题。再有就是比较器的输出电压不是高电位就是地电位，不需要中间的电压状态，因此，输出级采用开路集电极就可以了，这样内部电路将非常简单。在实际应用中方，通用比较器有单比较器LM311、双比较器LM393、四比较器LM339。LM393和LM339的内部单元电路完全相同，输出低电压时的典型灌电流不低于16mA。LM311输出低电压时的灌电流不低于50mA，而且在双电源电压时，可以通过设置输出级的发射极电压实现单极性输出电压。

（3）集成稳压器类

集成稳压器的准备中，可调正负电压输出的集成稳压器必须准备，如正电压输出的LM317和负电压输出的LM337。不仅可以用于竞赛试题中的电路应用，也可以用于事先准备为竞赛电路供电的各种输出电压的稳压电源。

(4)集成过滤放大器类

集成过滤放大器不仅用于音频功率放大器还可以用做程控电源等，一可以作为输出功率比较大的应用场合下的运算放大器。需要准备的可以是TDA2030A、LM1875，这两种音频集成功率放大器的外围电路最简单。

（5）数字电路类

对于一般的电子线路应用，数字电路分为TTL、4000两大系列。可以根据偏爱选择，从成功性高的角度考虑，应选择TTL系列。因为4000系列的输入阻抗太高，很容易引进噪声，如果不是应用经验丰富，很容易在应急应用时出现这样那样的问题，延误时机。

（6）与单片机相关的器件

与单片机相连接的扩展功能模块需要准备的有很多，可以分为几大类：模拟开关部分、A/D转换部分、D/A转换部分、程序存储器扩展、数据存储器扩展、中断扩展等。在做这些相关元器件的功能扩展时，需要预留相应的扩展接口。这些扩展接口要实现连接简单，并且可以在自己设计的功能板中做到通用。

2.基本电路单元的准备

基本电路单元主要有以下几种。

（1）基本稳压电路单元

（2）基本放大器单元

（3）基本功率放大器电路单元

（4）基本信号源单元

从近几年的题目上看来，都有关于信号发生器的题目，而且难度也在逐渐增

加，但从基本功能上来看还是依靠基本的信号源。基本信号源从实现方式来看可以分为模拟方式和数字方式两种。

(5)单片机最小系统

在电子设计竞赛中，主要考验的是设计者的整体设计思想，对于设计作品的整体要求相对较高，很少会应用复杂的控制策略与控制模式。在很短的时间内能完成作品，就需要将整体设计的各个部分很好地配合，做到协调统一才是重点。

3.基本软件单元的准备

对于单片机的软件设计语言方面，尽量选择移植性好的语言进行编译，如采用C语言。将具体每一部分的程序模块化，在需要用到这一部分功能扩展的地方可以很容易的调用；更换不同的单片机芯片对模块化的程序影响不大，在有必要更换CPU的场合，应用起来很方便。

做好单片机最小系统以后，就要进行其软件的设计，利用软件的灵活性来控制单片机各个端口的功能状态。对于I/O设置、内存分配、简单的寻址定义等，采用C语言就有些大材小用，不但没有简化代码，反而使程序变得更加复杂化。因此在这样的场合就应该用到汇编语言，这样不仅能够精简代码，还能够整齐易读。

4.有针对性地培训

有针对性的培训是电子设计竞赛成功的一项基础工作。根据自身的特点和偏爱有针对性地进行硬件和软件方面的培训，或者进行信息电子或电力电子方面的培训。在赛前应该系统性地完成一个或多个历届试题的实际制作。通过这样的实际制作得到实际制作技能的最基本的训练，了解电子设计竞赛时的时间紧迫性。

培训的最迟时间不应晚于暑假。前期在理论上、理论与实践相结合方面、电子电路设计技巧、编程方面进行系统的培训，较好地消化所学知识。最后通过暑假的赛前强化培训，让自己具有紧迫感，培养自己在有效的时限内完成应完成的内容。

理论课培训:对于本科院校来讲，参赛的学生如果是大三的学生，从课程安排来讲有些课程如单片机、可编程逻辑器件、传感与检测技术等是需要提前的。基本的安排可参考如下：

理论课程培训：单片机和可编程逻辑器件课程按基础知识和实际编程两部分进行，以应用为导向，对理论知识不作全面的展开，特别是单片机指令和VHDL语言用多少学多少，根据实际编程需要讲解。特别注重软件开发工具的使用，接口电路的学习与训练。传感与检测技术按必需和够用的原则来安排课程内容，尽可能的利用现有的实验设备多做实验。

实践课培训:按照基础训练、仪器仪表使用、单元电路训练、单片机系统训练、可编程逻辑器件系统训练一步一步的进行。以实际动手能力的培训为主。基础训练主要训练装配工具及使用方法、装配工艺、元器件识别、印制电路板设计与制作等内容。仪器仪表使用主要训练数字万用表、示波器、逻辑分析仪、LC测试仪、频谱分析仪、信号发生器等仪器仪表的使用。单元电路训练包括电源电

路、基本放大电路、射频功率放大器电路、正弦波发生器电路、非正弦波发生器电路、比较器电路、限幅器电路、检波电路、电压/频率变换电路、电压/电流变换电路、光电、红外、超声、金属传感器电路、电机驱动电路、LED和LCD显示与驱动电路、A/D电路、D/A电路等。所有电路训练都要求按照工作原理、电原理图、印制板图、装配图、电路调试进行实际制作和整理资料（设计报告）。

单片机和可编程逻辑器件系统训练包括最小系统设计制作、AD/DA接口电路与程序设计、LED数码管接口电路与程序设计、LCD接口电路与程序设计、其他接口电路与程序设计、以及编程技巧、容易混淆的几个概念、常见错误类型及原因分析等内容。所有训练都要求按照工作原理、电原理图、印制板图、装配图、电路调试、程序设计进行实际制作和整理资料（设计报告）。

强化训练在暑假中进行。训练目标是模拟实际竞赛。以历年的竞赛题目为模板，适当进行一些调整。每周一个题目，全部训练要求按照实际竞赛要求进行，“竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间学生可以查阅有关文献资料，队内学生集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。”。每次制作完成后，分软件编程、硬件制作、设计总结报告3部分进行分析比较和交流，找出存在的问题。

（二）充分发挥本校的资源优势

充分发挥指导教师的指导作用是在电子设计竞赛中取得优异成绩的基本条件，其次，发挥指导团队的集体智慧与学科融合是另一个基本条件。

参赛学生的赛前培训，包括理论培训，实践培训，还有赛前准备，命题趋势预测等等，都离不开指导教师的付出和努力。在历届参赛获奖者中，只有极少数是自行准备的。有相关比赛经验的的老师甚至对出题趋势有过很好的把握，对其指导的参赛学生有极大的指导作用。

四、命题趋势

我们找到参加过前几届北京赛的老师和学长，经过前后几次交流过后，我们了解到北京赛命题一直倾向于电源类（如三项正弦变频电源、数控直流电源、直流稳压电源）和信号源类（小信号放大、正弦信号发生器），且命题难度有逐届提升的趋势。今年的命题可能仍类似于08年的竞赛内容——设计模拟-数字综合小系统（包括A/D），涉及对放大器、比较器、单片机、FPGA和CPLD等元器件应用的考查。

袁敬梅 陈煜 杨春华2010年3月28