初中校园文化演讲稿

第一篇：初中校园文化演讲稿

校园文化演讲稿

尊敬的各位老师同学们：

大家好，我叫陈瑜，是初二（8）班的学生，很荣幸能站在这里来颂扬我们的校园文化。我演讲的题目是《南师大附校，我们的家》。

“欣赏每一位，进步每一天”这醒目的横幅让我们时刻不忘学习，在知识的海洋里不断汲取精华。这是我们学校的核心理念。我们学校的核心内容可以归纳为一训三风四化。

一训就是校训，我们的校训是上进，这表示着我们要不断的学习，丰富自己的知识，让自己的知识更丰富。，同时也与我校核心理念相呼应，也更加强调了学习的重要性。三风就是校风、教风、学风。我们的校风是：合作调适。我们要努力形成待人有礼貌，校园无吵闹，出入有秩序，休息无违纪，同学友好相处，互相帮助的校园风气。

我们的教风是：兼爱善启。亲爱的老师是我们的良师也是我们的益友，老师循循善诱把我们一步步引到知识面前是我们学习更简单。

我们的学风是：感恩勤学，学问即从“疑问”始，让学生从学会“质疑”开始，但最重要的还是要勤学，唯有勤学才能了解更多。同时，人最重要的是要学会感恩，形成个性和品质。

四化就是办学个性化，多样化，人文化，国际化。这需要我们全校师生的共同努力才能做到，努力办好我们的附校、为附校争光，创造出新的辉煌，让附校重现出他的光芒！

谢谢大家，我的演讲完了。

第二篇：初中校园文化演讲稿

尊敬的各位领导老师同学们：

大家好，我叫xxxx，是xxxx中学初一六班的学生，很荣幸能站在这里来颂扬我们的校园文化。我要感谢局领导为我们搭建这个展现个人风采的平台，更要感谢我校1500多名师生对我的信任和厚望。我将带你去认识我们美丽的校园——咏曼中学，感受我们的校园文化，我演讲的题目是《咏中，我们的摇篮》。

“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾绽放的花园。我吮吸着你的甘甜，你描绘着我的明天。养德、笃学、健体、审美，培育人格的健全。啊！咏中是我成长的摇篮。你是陶冶人生的熔炉，你是蕴藏智慧的宫殿。蓝天绿地白鸽红日，昭示着追求的永远。啊！咏中是我成才的摇篮。你是雄鹰搏击的长空，你是蛟龙飞腾的海天，我探索着你的深邃，你辉煌着我的誓言。人文和谐开拓创新，弘扬着人生的灿烂。啊！咏中是我成功的摇篮”。这是我们的校歌，这是我们咏中学子的共同心声。我们在这里学习着！成长着！快乐着！

朋友，请到我们咏中来吧，宽敞、洁净的校园里，绿树成荫，鲜花怒放，会使你心旷神怡，高耸美观的教学楼上“养德、笃学、健体，审美”八个鲜红大字格外醒目。这是我们咏中的校训，也是我们咏中的宗旨和灵魂！“德”是立人之本。我们中华民族自古以来就有着光荣的传统美德，所以我们每一个咏中人都要牢记我们的校训：珍爱自己，心装他人；开启智慧，养育精神;身体健康，人格健全；学会审美，完善自我；追求拥有完整而幸福的人生境界。

“以第三人称看待别人的喜怒哀乐”，“以第一人称看待自己的恩怨得失”这醒目的横幅让我们学会为他人着想。

下面请看我们的校徽：整体的圆形设计，象征着我们学校的发展尽善尽美;

即学校的办学宗旨：创造完整而幸福的人生-------就是把为每个咏中师生创造完整而幸福的人生作为教育的出发点和终极点。绿色的大圆和中间的小圆象征着我们赖以生存的蓝天和绿地；两圆中间一只迎着朝阳从书中飞出的白鸽，象征着咏中远大发展的前景；红色的朝阳象征着我校的远大目标；白鸽代表着“和平”，也是“咏曼”中的“曼”字的字头“m”的变形，象征着我校的和谐发展；绿色敞开的书是“咏”字字头“y”的变形，象征着永不干涸知识源泉，来源于学校创造书香校园的深厚底蕴与“人文管理”的绿色平台；四周是校训“养德，笃学，健体，审美”的篆书写法，象征着我校以民族文化为基础，大力提倡经典阅读，营造书香校园，使学生德智体美全面发展；校徽整体蓝色象征着学校的科学管理和一流的师资队伍；整体绿色象征着学校生态的绿色美化工程。——这就是我们校徽的美丽形体和丰富的内涵。同时他又蕴含着：“人文和谐，开拓创新”的办学宗旨。

课堂上，当老师因我们优异的表现把奖币发到我们手中的时候，我们很兴奋，奖币就是一枚枚小校徽，我们知道每枚奖币的分量，它激励我们努力进步。

我们的校风是：文明礼貌，尽职尽责，求实创新。我们努力形成待人有礼貌，校园无吵闹，出入有秩序，休息无违纪，卫生有档次，公物无损伤，就餐有规范，校园无浪费的校园风气。

我们的教风是：热爱学生，业务精湛，为人师表。亲爱的老师是我们的良师也是我们的益友。

我们的学风是：学问，学习，学识，学养。学问即学从“疑问”始，让学生学会“质疑”，质疑中求学问。学习即学会学习，学会合作、探究，养成自学习惯和能力。学识即学贵有识，要学会独立思考、选择，有自己的主张、取舍。学养即学以致用，知行合一，学会感恩，形成个性和品质。

科学、详实、丰富、多彩的校园文化建设带来了我校教育教学工作的巨大变化。目前，在领导、老师和同学们的努力我校的教学改革下正如火如荼的向纵深发展，圆桌式排坐、小组合作学习、三面黑板，新的课堂教学模式已经形成，并取得了初步的成果。

我校文化建设的主题是“感恩教育”，“尊敬师长永怀一颗感恩心，孝顺父母常做一些感恩事”告诉我们感恩是对父母的点滴孝行，对师长、同学、朋友看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注都是一种感恩，是我们举手投足就可以做到的。

我们在这里学习，探究知识的奥秘；我们在这里成长，学会怎样做人。今天，我们为咏中而骄傲；明天，咏中为我们而自豪。

展望明天，我们充满自信：在局领导的正确领导下，在我校领导和全体师生的共同努力下，咏曼中学的明天一定会更加辉煌灿烂！

谢谢大家！

第三篇：初中校园文化

文案由北京金火炬校园文化公司提供：

根据高等职业教育的属性与特征，陕西工业职业技术学院不断探索实践凸显工学结合、校企融合特色的文化建设之路，确立了“办有灵魂的教育、建有品位的学校、创有境界的文化、育有底气的人才”理念，形成了以物质文化为基础，以精神文化为核心，以校企文化融合为载体，融课堂教学、文化实践、社会拓展于一体的校园文化建设模式，全力服务于学生的成长成才和职业生涯的后续发展。

一、以物质文化为基础，弘扬中国传统文化，营造浓郁的育人氛围

物质文化对学生具有潜移默化的教育、熏陶作用。该院汲取我国优秀传统文化精粹，对校园建筑进行了系列命名，营造处处熏陶人的文化氛围；依托陕西装备制造业教育集团，引入企业文化精髓对学生进行职场引导；设计、建立学校视觉识别系统，增强学生的认同感和归属感。

1.构建环境文化，传播国学思想，积淀校园人文底蕴

该院采用国学《论语》、《大学》等篇章的核心内涵，对校园所有建筑进行了命名，如崇文楼、格物楼、行知楼、至善园等，营造中国优秀传统文化育人氛围。提出了“明德、笃学、精艺、强身”的校训，“艺术与技术完美结合，美育与智育相融并进”的育人理念等，都散发出浓郁的文化芳香，学生在校园内身与心、意与情得到协调发展。

2.依托行业文化优势，实践企校文化融合，提高学生职业素养

利用陕西装备制造业教育集团的文化资源，把90家战略合作企业的生产经营理念及产品介绍引入校园建成“企业文化长廊”，搜集89位杰出校友的创业实例与奋斗格言形成“优秀校友风采”展示，让学生“悄声”体味企业目标、企业使命、企业精神、企业标准，感触可亲可近的典范、可学可赶的榜样，不断提高学生的职业素养。

3.建立学校形象识别系统，彰显视觉文化魅力，增强学生的归属感

该院率先在省内高校推出学校形象视觉识别系统工程，校徽、校标、工业产品等打上了具有独立知识产权的无声文化标识，多层次、多视角、全方位、立体化传播学校形象，诠释现代高校的文化内涵，渐进地强化着学生对母校的认同感和归属感。

二、以精神文化为核心，引导学生全面发展

作为工科院校，该院始终寓教于美、以美育人，通过校园文化活动、美育课堂、审美实践，完善学生综合素养，培养学生审美情趣，促进学生全面发展。

1.丰富校园文化活动，培养学生审美情趣

该院以践行校训和“追求卓越、争创一流”校园精神为指导，设计和开展文化艺术节、主题教育、艺术创作等一系列校园文化活动，提升学生对美的认知水平。

全员参与、项目众多、内涵丰富的“大学生文化艺术节”，通过小发明小制作展、书画摄影展、歌舞综艺展示等校园文化活动，积淀学生审美意识，培养学生审美情趣。

同时，该院围绕节假日、纪念日开展系列主题教育，譬如以“保护环境，学会生存”为主题的环保教育；“爱我中华，兴我中华”为主题的爱国主义教育；“千名学生下社区”的志愿服务社会等，塑造了学生美的心灵。

其次，学院举办校园原创短剧小品大赛等文化创新活动，引导学生由被动的欣赏转为主动地创造，激发学生潜能、培养学生创新思维。学生原创小品《民工父亲》获得全国第二届大学生艺术展演一等奖，陕西省文联副主席陈彦对学生文艺节目评价：“陕工院能够把文化活动搞得这么好，就是注重文化化人，文艺养心的作用，在校大学生能有这样的创造力，是非常了不起的，令人震惊。”

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文案由北京金火炬校园文化公司提供：

2.普及美育课程，提高学生审美品位

把艺术教育作为通识教育课程开设，涵盖该院所有专业和学生。课程选取与高端技能型人才能力结构紧密联系的技术美学、劳动美学、企业文化美学等内容，着力引导学生对“美”的感悟和怎样做审美的职业人思考。教育部高校文化素质教育指导委员会副主任于德弘评价说：“陕工院开设的《美育与音乐鉴赏》课程对于构建和谐校园，提高高职学生的综合素质，促进学生的全面发展发挥了重要的作用，有很高的推广价值。”

实践证明，美育提升了学生的审美品位，对夯实高素质技能型专业人才所需要的人文基础起到了很好的促进作用。

3.技能竞赛强技艺，赛场文化添内力，引导学生创新发展

该院坚持“以赛促教、赛教结合，以赛精艺，技艺共长”的指导思想，广泛开展覆盖所有专业的各类校内技能竟赛，启迪智慧，张扬思想，培育学生的团队合作精神和大胆创造能力，每年学院在全国职业院校技能大赛上都能屡有斩获。丰富多彩、形式多样的竞赛不仅促进了学生发散思维的习惯养成，更循序渐进地催生了学生职业创新意识，引导学生努力成为高素质技艺型劳动者。

通过文化实践活动的历练，许多学生备受用人单位赞誉。清华大学(招生办)基础工业训练中心、华为公司等用人单位反映，接受过审美教育的陕工院毕业生不但技术好，而且有文化，懂生活，善创造，情趣高，潜力大。

三、以校企文化融合为载体，培育高端技能型人才

校园文化建设中导入企业文化，该院探索了一条“走出去，请进来”的校企文化融合的发展路径，搭建了梯层递进的职业核心能力训练平台和“润物细无声”的校企文化磁场。

1.多层面推进校企文化融合，为学生走进职场夯实基础

该院学生通过“走出”校门开展社会调查、企业实习、企校文化交流展演等实践，身临其境地体验企业环境，引导学生汲取现代企业精神、适应企业需求标准,自觉向高端技能型人才发展。同时，坚持举办两周一期的“企业家讲堂”、“校友讲坛”，把企业专家、技术骨干和校友中的创业先锋 “请进”校园。陕西省机械研究院院长杜芳平、陕西秦川机床工具集团有限公司董事长龙兴元等一批著名企业家做客校园，举办装备制造业发展趋势和技术前沿为主要内容的系列报告会。30多名优秀校友“讲成长、谋发展、论创业”给学生现身说教，强化了学生专业思想、增强了学生职业适应力，推动了校企文化深度融合，为毕业后顺利实现角色转换夯实基础。

2.搭建梯层递进的职业核心能力训练平台，强化学生职业素质

坚持深化“校厂一体、产教并举、工学结合”的办学特色，该院构建了“实验室—校内实训基地—校办实习工厂”三级配套成龙并向校外实训基地、产业基地延伸的实践教学体系与“基础训练—仿真锻炼—实际操练”三层递进的学生能力培养机制。从校内实训基地、实践训练环节的运行机制到管理模式全面采用企业化模式建设和运行，打造真实的校内企业生产环境。多层面、全过程训练学生职业技能，内化学生职业素养，感受“务实严谨、团结协作、改革创新”的职业精神，实现学校教育与企业匹配性对接，缩短学生企业工作“适应期”。近年来，该院毕业生就业率连年保持在97％以上，首次就业率和毕业生薪酬待遇等就业质量指标均位居省内院校前列

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第四篇：校园文化演讲稿

The Nature of University Culture Ladies and gentleman, my name is SB, today I’m going to talk about university culture with you follows.The university nowadays in china is currently undergoing dramatic change, which is challenging the traditional values upon which universities are based.These traditional values include:

An Interest in Knowledge for its Own Sake The fundamental product of universities is knowledge.Universities function on the basis of innate curiosity – seeking knowledge on issues regardless of whether that knowledge has any clear practical application or use.Although often criticised as impractical, this trait is actually the basis for most real innovation as important disciplines such as computer science, biotechnology and nuclear physics all arose from ‘pure' research for which practical applications were not obvious when that research was commenced.Specialized Knowledge Modern scholars typically specialize in a particular area of knowledge – which can sometimes be particularly narrow indeed – for example, becoming a specialist in the wing structure of a particular species of fly.Scholars are often described as ‘people who know a lot about a little'.This depth of knowledge is necessary to position scholars to add new knowledge to their own area of expertise and forms the basis for humanity moving ever forward in its understanding of things.Disputation Advances in academic disciplines occur through people putting forward different opinions or theories to explain things and then seeing which holds up best.This process is called ‘disputation'.If you have a point of view that differs from someone else's you are encouraged to put it forward AS LONG AS it is supported with good arguments or evidence.Theories are constantly being introduced, amended and mixed together – this is how our overall understanding of things improves.Openness Universities rely on the free flow of ideas and continuous debate.Ideas will stand or fall on the strength of the arguments and evidence that support them, but there must always be opportunities for existing ideas to be challenged and for different points of view to be put forward.This should occur in a constructive way, never maliciously.Honesty The work of scholars has little value unless it is honest.Scholars must assess evidence on its merits, even if it serves to go against their own ideas or beliefs.Scholars must never fake or distort evidence to suit a particular point of view but interpret evidence objectively and without bias.Scholars must consider all sides of an argument.Scholars must also ensure that they give proper credit to people whose work or ideas they are using in their own work Academic Freedom The notion of academic freedom arose in times when putting forward new ideas and challenging conventional wisdom could result in the individuals concerned being persecuted, imprisoned or worse.Academic freedom contends that academics should be allowed to pursue scholarly activities without fear of reprisal and without direction from authority.

第五篇：校园文化演讲稿

尊敬的各位老师：

大家好！欢迎来到xx小学，让每一面墙壁充满文化，让每一面墙壁教育人，这是我校文化建设的目标。校园中，我们力争营造一种安全、文明、礼貌的氛围，所以在墙壁上，我们时刻用标语警示全体师生，要注意安全，做一个有礼貌，讲文明的人。

欢迎大家来到我们的文明，礼貌长廊。校园是我们大家的，它的环境及其美化是靠每一个人的努力，就像人家说的“每人前进一小步，校园前进一大步”，所以我们每个人都要爱护我们的校园。

因为我们的同学大多数都是彝族，所以我们在这里弄了一个标语，时刻提醒小朋友要文明用语，规范用语。

微笑是对别人的一种尊重，用微笑面对他人，这是我们应该有的礼貌，只有每个人都微笑以对，我们的校园才会像阳光一样的明亮，我们的学习生活才会更加充满希望。

安全是学校文化中必不可少的一个文化，安全第一，所以，我们时刻提醒同学们不要在教室或者是走廊上嬉戏打闹，在课间休息的时候也要把安全放在第一位。其实很多意外事故的发生都是因为我们自己太过大意，所以在安全这件事情上，我们要时刻警示自己，不能够疏忽大意。

我们xx小学正在奋进中，始建于1927年，从建立至今，已经培养了很多优秀的人才，而现在我们学校仍然在努力着。我们现在有5个班集体，每个班集体都有属于自己的名字，活泼的学前班是彩虹班，可爱的一年级是精灵班，朝气的二年级是追梦班，努力的三年级是雄鹰班，奋斗的四年级是滕飞班，除此之外，我们还有一张全家福，我们是一个幸福的大家庭。

这里是我们的安全长廊，每个人互相谦让，就会让出一份安全，所以，我们要注意谦让。

俗话说“天才都是百分之三的天赋再加上百分之九十七的汗水”，所以，我们在学习的过程中，要注意积累，而所谓的聪明也只不过是比常人更勤奋，所以，我们只要勤奋和积累，也会变得聪明。

谦让是一种美德，美德需要我们来传承，所以，我们要文明礼貌，自觉排队，做一个有礼貌的小学生。

文明是一个国家的精髓，也是一个学校的支柱，而要做一个讲文明的人，我们应该做到“乘文明车，走文明路，做文明人”。安全第一，这一直都是我们的警示标语，在上下课的时候，我们要做到不挤不急，井然有序的走进或者是离开教室。在我们右手边的是《三字经》，这是我们的传统，里面有很多值得我们学习和继承的东西。

紧接着是我们的楼梯警示标语，在楼梯上我们要做到轻声慢步，不要在楼梯间打闹，上下楼梯的时候要靠右边行走。

老师经常教导我们要“立身以立学为先，立学以读书为本”，所以我们要多读书。很多小朋友喜欢从楼梯上滑下来，这样是非常危险的，我们的警示标语就告诉同学们，不要坐着滑。

加入中国少年先锋队是每一个小学生的理想，带上红领巾是光荣而神圣的，我们这里有中国少年先锋队章程，誓词，队歌等等，以便让每一个少先队员都能够担负自己的责任。