我的学生我的爱

第一篇：我的学生我的爱

废旧电池的利用研究论文

绿色化学又称为环境无害化学，环境友好的化学品，清洁化学品。设计中的绿色化学是没有或只有很少的环境影响，并在技术上和经济上可行的化学品和化学过程。包括原料和试剂的反应，充分利用（原子经济性），它是实施污染预防和控制化学品的基本方法和科学仪器，是从源头上阻止污染的化学，绿色化学，应用领域的各种化学品。化学品的技术和方法，以减少或消除这些谁到人类健康，社会安全，环境的有害物质，催化剂，溶剂，试剂和产品，如使用的产品和生产。这是一个基本的实施污染预防的重要科学仪器，其中包括许多化学领域，如合成，催化，工艺，分离和监测分析。“ ？ XML的：名字空间前缀=邻生理盐水= “金塔： 1，绿色化学是一个概念，它表明，化学的不利影响是可以避免的环境。绿色化学是不是一个理想的使用有毒有害物质，不再产生废物，不再处理废物。这是从源头上阻止化学污染。防止化学污染的新思路和新的做法是越来越认识到，接受和重视。最重要的特点，绿色化学是，它是在开始实施污染预防的利用科学手段，它的进程和终端的零排放或零排放。它研究的根源污染-在污染的性质，它不是去对终端或过程污染控制或治疗。关注绿色化学在目前的科学技术手段和条件，以减少人类健康和环境产生不利影响的所有方面和类型的化学过程。主张通过绿色化学在化学转化过程中获得新的材料，以充分利用每个原子，以“原子经济”，因此它可以充分利用资源，并能够实现防止污染。显然，绿色化学的要求尽可能小的负面影响，这是一个概念，人们应该追求的目标努力。

对防止化学品污染，最关键的问题是，从小培养环保意识的人，第一次系统地研究学生的化学知识是在中间阶段的基础教育，这想法，绿色化学将需要整个学校化学教育的全过程。一体化的绿色化学课程教材，在学校的改革和改革课堂教学，使绿色化学作为一所中学化学教育的重要组成部分，学校这是一个全新的课题化学教育。的概念，绿色化学的整个化学教育，首先，化学教育工作者，我们应建立可持续发展的概念，绿色化学的保护人的生命有利于环境和实现可持续发展的人类社会。第二，化学教育必须反映新的绿色化学的内容，课程教材，以反映的概念，绿色化学，绿色化学的思想和内容，通过基础教育，高等教育从开始到结束。教师在课堂教学，实验室等，有必要实施的想法，绿色化学;绿色化学，使学生认识并建立环保意识，培养学生从事绿色化学研究和开发能力。从绿色化学的角度看，学校的化学物质在编写了一些反应，化学过程，等等都值得讨论和审议。这项改革课堂教学，培养学生的创新精神和创新能力提供了一个很好的机会。绿色化学不仅具有重大的社会，环境和经济利益，而且还的负面作用的化学本来是可以避免的，人们表现出的主动行动。绿色化学体现了化学

科学，技术与社会的相互联系和相互作用，是高度发达的化学科学和化学科学对社会的作用，发展的产物化学本身的到来，一个新的阶段。一代新的世纪里，不仅有能力开发新的，环境更友好的化学品，防止化学污染;，让年轻一代了解绿色化学，绿色化学接受绿色化学作出应有的贡献

第二，教学中的化学实验渗透绿色化学理念。

化学实验教学的学生不仅指出，这是难以表达清楚的语言实验情况清楚，并加强直观的感性认识，并能培养学生观察，描述，分析问题和解决问题的能力。然而，实验将与有害，有毒物质，从一个意义上的环境污染主要来自学校的化学实验。因此，教学中的化学实验，以寻求利用实验药物至少，获得最佳的实验结果，尽量减少浪费，提高学生的环境意识是非常必要和可行的。例如微型实验;封闭式一体化实验;?投影放大使用实验手段，如多媒体教学的实验。，救命的药物，尽量减少污染 “

微型化学实验的实验技术为基础的最低尽可能多的试剂必须获得化学实验方法的资料。情况很明显，效果良好的实验材料和时间的节约，减少污染，安全，便于携带等。在微观手段，以尽可能低的一些试剂进行实验（通常的十分之一常规量的千分之一）。不仅是因为微型机器，以减少试剂在附件上的集装箱的数量，但同时也尽量之间转让过程的产物，以减少试剂在容器上的附件。因此，而不是传统的微型化学实验实验微缩容易，也不是说传统的实验，实验是不是对抗与传统，这是观念上的绿色化学预防化学污染的新的实验思路，新方法和新技术对传统的实验改革和必然结果发展。剂量尽可能小的核心是微型化学实验，这不是结束，是一个动态的发展趋势，化学工作者在每个实验条件方面有哪些考虑： “为了保护环境，只要实验是为了实现我再也不能把实验技术，方法，仪器和设计你的改革，使改革后的实验与改革前，尽量使用试剂，？ “ ”尽可能低剂量实验“是一种思想，以追求新的”低剂量的实验，尽可能“解放人们的思想，促进以往任何时候都变化的化学实验，这是改革和发展的化学实验的力量的想法，绿色化学是化学实验的具体体现。日用化学实验在教学中，如何实现“尽可能低剂量实验”呢？实验使用的微型机器。，实验创新，减少环境污染

在目前的中学化学教科书，一些试验表明，浓度为毒品，一些实验没有指定浓度的药物。我大量参与药物浓度的实验探索和改进。不仅节省药物，以确保实验结果，并减少了环境污染。1。减少浓度指标，酚酞指示，试金石，如原来的浓度为0.5 ％ ? 1.0 ％，提高0.1 ％，可降低至0.25 ％ ?也可相应减少饮酒量。2。的性质，苯酚，苯酚溶液浓度从2 ％到0.5 ％ ? 1.0 ％的浓度溴水也可以减少到橙红色（略强）。3。定性测试剂浓度的硝酸银提高了制备银氨溶液，硝酸银浓度，氨浓度的2 ％至1 ％。一般离子试验，硝酸银浓度的0.1 ％是不够的。4。浓度的化学平衡，钾硫氰酸盐的浓度三氯化铁溶液0.01mol / L的低

0.0005mol / L时，0.1mol / L的变化。这些变化是增加了实验药物浓度的实验结果。实验药物的浓度降低了很多的例子，作为一个化学实验工作者，应该有想法绿色化学和提供指导日常工作，尽可能减少浓度实验药物，药物以减少磨损，防止环境污染。设计的绿色化学是没有或只有很少的环境影响，并在技术上和经济上可行的化学品和化学过程。在中学化学实验，实验的实验技术，方法，仪器，如重新设计，把分散的实验，所以，为了防止有毒气体进入空气，也可以救命的药物，缩短会期实验。如：铜，分别与稀硝酸，浓硝酸反应，示范和实验的学生分组实验，根据教科书弥补不仅浪费药物，并产生一氧化氮释放有毒气体和二氧化氮。实践和演示实验可分为8个实验的学生进入实验边讲边做实验，以改善如下：文书：废物的一次性医疗注射器，针头取出，胶塞安装。药品：浓硝酸，铜，氢氧化钠溶液。产生，如盐酸，二氧化硫，氨易溶于水，如反应气体装置，增加了一个渠道或干管，水或气体放进吸收的解决办法。的反应乙酸乙酯生成的干管连接，插入一小管口碳酸钠溶液，吸收可以播放，以防止迅速收集乙酸乙酯，而且能防止酸，乙醇，乙酸乙酯气体空气，反应也减少了一半以上的数额。的反应乙酸乙酯软件包是一个封闭的系统设备。这样，学生的学习环境方面的知识和实验相结合的后处理，让学生巩固学习，然后应用到学生分组实验，实验工作，以绿色化学思想指导更有效地防止污染。，实验操作的标准化，以及适当的废物处理

在学校的化学实验，大多数实验药品的数量不能提供教科书一个明确的限制。学生以及难以掌握的实际数额的药品，使双方的影响的科学实验和实验结果，将废物所造成的药物，而且在一定程度上对环境造成的污染，不利于标准化训练学生操作。如果药物剂量和浓度提供既方便教学，操作方便，让学生接受更容易观察，记忆，以培养学生的实验方法和严格的科学方法，在同一时间救命的药物，减少环境污染。实验教师教学过程中，数量有限的经验，传播最佳把学生妥善处理废物化学实验（复苏，声音处理），以及正确的指导，不仅提高了科学性的实验实验操作奠定了基础标准，而且还培养学生良好的习惯，实验，使学生学习的实际应用技术。学生在同一时间增强的环保意识是一个重要的保证减少环境污染。 “ /输出：对”

第三，在人类生产和生活应该贯穿绿色化学思想。

随着工业和农业的头发，烟雾，废水，废渣排放量增加严重危害环境和人类生存的影响人们的身体和精神健康。我国煤为主的能源，以空气中的二氧化硫和氮氧化物的严重污染，形成酸雨的污染物和酸雨损害的人，10倍以上的二氧化硫，造成肺水肿，从而使水体酸化，可以成为灭绝的鱼类，特别是一些重金属和致癌物质，污染，严重威胁着人类的生存。专家研究证实，使用化学肥料和农药，以增加癌症发病率的主要原因。

因此，人类的生产生活应该贯穿绿色化学理念，与每一个公民应发展的认识，环保人在生活中必须妥善处理的废物不得随意倾倒，造成环境污染，以及一些可以转化为废物为宝。电池如使用节能环保，使用太阳能热水器，使用节能灯;没有吃保护野生动物和植物。如不使用一次性饭盒难治少使用塑料袋和废弃的，所以不扔废旧电池。主要关注的绿色化学的研究成果。如海洋生物学和环境友好型阻垢剂，新配方汽油，柴油和其他环保。使用环保产品，如绿色标志冰箱，无磷洗涤剂，如太阳能热水器。有一种方式所造成的空气污染的机动车辆，以鼓励美国许多骑自行车，使用的机动车辆。，设计一个“绿色新技术，”关于消除污染的根本：

我国的环境资源，环境容量，总人均数额很大，但非常小。我国经济的特点是生产技术不高的整体工业生产的能源和资源消耗和污染排放量的比例较高的乡镇企业正在逐渐增加，但“三废”（废气，废水，废物渣油）没有进行任何基本的治疗和4的排放量，污染非常严重。我国的能源结构，煤炭仍占百分之七十左右，煤是不容易的，以减少空气污染的水平，环境管理技术滞后，严重限制了深入的环境保护工作。人们认识到，不仅不应该“的污染损害，治疗后恢复”的道路不应该去“方面的污染，而治理”的道路，而是应该采取积极的态度。“全面规划，合理布局，综合利用，魏的伤害，依靠群众，我们为保护环境，造福人民”的中国环保政策，明确环境污染的预防和控制一般认为是环境作为一个有机的整体，根据当地自然条件，根据污染物的产生，变化和最终结果的所有方面的法律，行政，经济和工程相结合的措施，结合预防和治疗，以防止主，以期最大限度地提高资源的合理利用和减少发电和污染物的排放，使用最经济的方法来获得最佳效果，以实现资源，环境与发展的良性循环。

具体地说，保护环境，一个是资金管理的两，三年的技术。环境治理，归根到底要依靠科学和技术进步。化学工人加强环境保护的层面上处理技术，保护环境质量方面发挥了重要作用。他们从事材料的变化规律的研究，使用化学理论，技术，并结合其他学科，并逐渐掌握了规则的环境污染物，污染和环境造成污染的特征污染物，以提供信息，制定相应的环境质量标准。例如：环境分析标准化的方法和手段的研究，建立高灵敏度，高选择性，快速，自动化程度高的监测方法;开发新材料，新能源，新技术与清洁（绿色化学过程），以取代传统的技术;在发展的污染物排放标准的环境与其他手段相结合的积极的和使用的废物处理技术研究，废物为宝。的过程中废物处理不应造成新的污染，以达到减少或消除污染。更实际的意义是绿色设计的进程。

这是在探索化学工作者在预防和治疗中的污染物，转化，加工和利用的手段积极改革旧的技术，探索非无污染或低污染的“绿色”新技术方面发挥了重要作用。随着人类社会的生产和活动的增加，大量的污染物排入环境的影响，生态环境，影响人体健康。人的素质要求，以改善环境促进可持续发展的愿望日益迫切。虽然，环境问题是多方面的，全球性的。联合国于1972年，六月5号至16号在斯德哥尔摩举行的第一次参加113全国人类环境会议。会议通过了一项全球行动计划，以保护环境和“关于人类环境”，呼吁“为这一代和子孙后代，保护和改善生态环境，已成为一个紧迫的目标，” “我们的目标是相同的和平和世界各地的经济和社会发展这两个基本目标，以实现建立一个共同的和协调的。“会议通过了每年6月5日为”世界环境日“的决议。世界环境日，每年一个主题，旨在推动和加强市民的环保意识。每个公民都应该自觉地保护环境，为高校培养高素质的各级人员，包括专业技术人员和管理人员要努力学习的知识和加强保护环境，责任感，以改善环境质量。创造一个更好的居住环境清洁是人类的共同愿望，给子孙后代一个良好的环境，而且还由我们这一代人履行的道义责任！

“绿色化学”在当今社会中，提出了一个新的概念。在“绿色化学工艺”，理想状态的原子反应转换为祝愿所有产品的系统，也就是说，利用率100 ％原子（原子经济性）。较高的利用率原子，生产过程意味着减少废物排放对环境的影响较小。“绿色化学”是技术上和经济上可行，设计的化学反应，以尽量减少负面影响环境。90在20世纪初，国际上的“预防污染”的新概念。绿色化学是“预防污染”是指基本的，其目的是要研究和寻找能够充分利用非有毒原材料，最大限度地节约能源，化学品生产，在执行方面的反应纯化和无公害方式。绿色化学是“预防污染”是指基本的，与治疗中的污染物，最根本的是要消除污染源。关于选址化工

厂，应充分考虑环境问题，必须符合“省资源，能源科，省级污染，减去成本”的要求，绿色化学。

第二篇：我爱学校,我爱学生,因为、、、

我爱学校，我爱学生，因为„„

燕山小学李庆至 我是一个普通的小学教师，普通得就像银河里的一颗小星星一样。然而，普通的人很多很多，于是，我的故事，我的经历，我的生活，是不是可以代表这很多很多„„

2004年，高考填志愿时，我毫不犹豫的填了自己喜爱的师范院校。不久，我被绵阳师范学院录取。当时，我非常开心，因为从小我的理想就是长大后能成为一名教师，把自己所知道的知识传授给我的学生。

大学毕业后，我参加了遂宁市船山区教师公招，幸运地成为船山区教师队伍里的一员。刚到单位报道，学校领导便安排我教小学一年级，并且当班主任。当时我一听，心怦怦地跳了起来，因为在大学见习、实习时，我只接触过中学生，而对于小学生，我突然觉得很陌生。再加上又是小学一年级的刚入学的孩子们，我更觉得不知所措，如何管理好他们，教好他们„„虽然读师范的时候就死记了不少的所谓“理论”和“方法”，但这些和实际有着很大的距离，就像一个刚从书本上懂得怎样游泳的人，一下子要到汹涌的大海里去一样，那紧张的心理是可想而知的。种种问题与困难顿时在我的脑海里盘旋。

后来，“既来之，则安之”这句话安慰了我。我通过和孩子们交流沟通，并且多请教有经验的教师，慢慢地我把工作上的种种问题也都能自己独立解决。再后来，大学的师范教育在我身上大见成效，我开始觉得“教书有点意思”了。到现在，尽管教师的地位、待遇还不如意，但我仍可以聊以自慰地说：“当教师太有意思了！”这并不是因为有较好的经济待遇或者较高的社会地位，而是有了同行的友谊、关怀，有了学生的尊敬、爱戴。能够拥有一批人的心，这是多么值得骄傲和自豪啊！

还记得刚到学校报到时，校长和其他老师知道我是外地人。他们便更加的关心我：初来乍到，人地生疏，便有几位老师不辞辛苦地为我搬办公桌，拿东西„„这过程，他们还一边搬行李一边向我介绍学校的情况：学校领导有哪些，食堂在哪里„„使我顿时产生了归家的感觉，我从心底里感激他们！

能当好班主任，才可算是一个完全的教师，有经验的领导和老师都这样认为。一进学校，领导便安排我当班主任。幸好，学校安排了一位富有班主任工作经验的中年女教师蔡老师带着我。得知有老师带我，我就像吃了颗定心丸一样，顿时觉得心里踏实了许多。她经常主动提醒我：开学初做些什么准备工作，平时该注意什么问题，如何管理学生，学生出了问题怎么办等等。从一年级到三年级，蔡老师一直支持我，帮助我。她帮我解决了不少

难题，教我管理学生的经验秘诀，还告诉了我许多的教学经验，使我顺利出色地完成了学校的各项工作任务。

如今，我已经能够独立地开展各项工作了，而且也在班级管理和教学上取得了一定的成绩，不但被学校评为先进教师，多次受表扬，还先后被学校评为“优秀教师”、“优秀辅导员”等等。

每当我取得一点点的成绩时，我总忘不了那些帮助过我，支持我的众多的领导和同行：严肃果断的校长，和蔼可亲的主任，精明能干的老师们„„

我爱学校，是因为学校爱我。除了工作中领导同事的关心支持使我出色地完成任务外，学校领导对我的生活更是关怀备至。因为父母都在老家，经常会抽时间回去看他们。在给学校领导请假时，领导总是用关心自己孩子的口吻叮嘱我路上注意安全，让我觉得心里很温暖„„想到这些，我觉得自己还有什么不满足的呢？我觉得，如果工作做不好，就对不起关心我、支持我的领导和同事，就会辜负他们寄予我的厚望，我还有什么理由不努力做好各项工作呢？

我爱学校，还因为学生爱我。这是我感到当教师其乐无穷的一个重要原因。6年的教学，我深刻地体会到：学生是老师的本钱，教师的资本是学生。因为我年轻，和学生有很多共同语言，容易接近和相处。就像好朋友一般，我和学生一起运动，与他们

一道做游戏，带他们遨游知识的海洋„„既是老师，又是朋友，在不知不觉中，让他们接受我的教育熏陶。在心与心的沟通之后，对他们进行的教育，是多么省力而又高效啊！这几年的粉笔生涯，使我更体会到肩上担子的分量，也体会到当一个教师的光荣和快乐。

我想，为了孩子们能更轻松更快乐地学到并学好知识，我还要不断地努力学习，不断充实与提高自己。面对日益变化的社会里，终身学习对于一个教师来说是多么的重要。———“活到老，学到老”，而学习对于教师来讲有着更加重要的地位，一个不学习的老师很快可社会脱节，和学生产生距离，用的教学方法都是老一套的，自己的思想也停止不前。一个爱学习的老师是一个成功的老师，他们既认识到社会发展的形势，又能够改变自己提升自己的才能，这不是一个有智慧的老师吗？一个老师应该树立一个终身学习的理想，抓住身边每一次的学习机会，并找合适的机会锤炼自己的能力，这样的老师在学习中进步的很快，与不学习的老师完全是两个世界的人。这类的老师从他们的身上可以看到可爱又富有魅力的一面，对待学生他们是一个和蔼可亲的长辈，是学生一个值得信赖的好朋友。在同事间又是一个富有魅力的老师。

当今社会，虽然教师的社会地位和收入还有待提高的同时，我们应该清楚地看到：我们拥有一份珍贵的精神财富，这就是学

生的心，学生的尊敬、爱戴和祝福！这是任何可数和不可数的财物都换不到的啊！当你在熙熙攘攘的人流中听到一声亲切的“老师您好”的时候，当节日来临，雪片般的“教师卡”“生日卡”向你飞来的时候„„老师们，你不觉得你所从事职业的伟大和崇高吗？你不觉得这是人生最大的安慰，最大的满足和幸福吗？你不觉得这心灵的祝福是使世界上最美丽的语言都显得苍白无力，最丰富的词汇都无法言状的最最珍贵的财富吗？

现在的我很幸福，因为我从事着自己所喜爱的工作——“太阳底下最光辉的职业。”我将会用自己的实际行动来诠释“师者，传道受业解惑也。”

我爱学校，我爱学生，是因为学校爱我，学生爱我。

第三篇：我的学生我的爱doc

我的学生我的爱

城区紫坊小学师向清

曾经有人问我：“选择教师这一行，你后悔吗？”我坦诚地告诉他：我后悔过，在高中寒窗苦读的时候，我的理想原本不是当老师。初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，平淡与清贫。我的心里有些失落，开始羡慕别的行业。

但是，当我在紫坊小学度过十四个岁月之后，当为人师表者的种种滋味尝遍之后，我越来越感觉到了当教师的一番乐趣。作为教师至少有四大好处：一是教学相长，一辈子促你学在前面；二是为人师表，一生促你严于律己；三是世人敬仰，无论是哪个民族、哪个时代，尊师是共同的传统；四是奉献的化身，在奉献中永生。

我选择了教师也就选择了平凡。然而我却常常被这种平凡感动着。记得那是我刚参加工作不久，在教师节那天，在我没有丝毫准备的情况下，当我刚一走进教室，孩子们就一下子齐唰唰地站了起来，异口同声地说——老师，节日快乐！在那一瞬间，我被感动地热泪盈眶。从此，我不再失落，不再羡慕别的行业。

在我的记忆中有一位伟大的教师曾深深地打动过我。

2008年5月12日，受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在危难来临的时刻，该校教导主任谭千秋拼命地撑住课桌，身下护着4个学生。4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。他只是一位平凡普通的老师，却用自己的双臂护住了四条年轻的生命。

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。让我们都永远记住他的名字――谭千秋。

作为教师，我始终坚信教学是种良心活，选择了教师，本身就选择了责任与奉献，教育不可能是轻松和清闲的事情。一分耕耘，一分收获。十几年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——当学生手捧录取通知书与我共享成功喜悦的时候；当那一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候；当寒暑假他（她）们来看望我的时候„„我觉得，此情此景不正是一个教师价值的体现吗？这不正是我们为人师表者最大的人生快乐吗？

有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将永远凭着这颗良心，把无私的爱，无限的责任奉献给我的学生，奉献给我所钟爱的事业！

第四篇：我的学生我的爱

我的学生我的爱

文敏慎

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《我的学生我的爱》。

“爱心能融化一切坚冰！”正如一位教育专家所言，“爱是一把万能钥匙，它能开启学生的心灵之门，当你与学生心心相印，息息相通时，你的教育就成功了一大半！”所以我认为，老师要有一颗宽容的心，常存“我的学生，我的爱”这份人间真情。

那是我教的第一届的学生，名叫黄朝勇，初三的时候，他不爱学习，经常逃课，而且还满脑子的“学习无用论”。于是我经常找他谈心，给他讲了很多名人的事例，讲了生活中离开知识的种种难处，讲了我父辈们没有知识的艰辛，想尽办法给他讲读书的好处，劝他坚持把初中读完。刚开始他听不进去，但我没有放弃，一次又一次的坚持。同时，只要发现他有一点进步，有一个优点，我都会表扬他，鼓励他。终于，他变了，有了学习的愿望，有了学习的动力，有了焕然一新的面貌。若干年后的某一天，在街上遇见了他，问起他毕业后的情况，他说毕业后去重庆读了中职学校，现在，开了一家小小的装饰公司。他说他真的很感谢我，是我没有放弃他，让他重拾自信，让他明白知识能改变命运！

泰戈尔曾说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的。”

我相信，一个轻轻的抚摸，一声真诚的表扬，一句鼓励的话语说不定就会为孩子开启一扇成功的大门。

我的一个叫张建华的学生，现正在云南当兵，都已经是后勤部的领导了。1

读书那时，他是一个比较内向的学生。一次他和同学春节来看望我，一位同学说：“老师，你知道张建华为什么去当兵了吗？”我微笑着摇了摇头，她说：“读书的时候你对他说过一句话‘你个子高，当兵不错’，毕业后他就去当兵了。”我听了这句话，回想起那时确实是对一个学生说过这么一句话的，因为那时他不但个子高，而且也有那种军人的气质。可我那时没想过，就这么一个建议就可以让他做出这么一个决定。张建华在旁边微笑着说：“老师，正因为您那句话，我就想好了毕业后要去当兵。这也改变了我的性格，改变了我的人生！老师，谢谢您！”听了这个孩子真诚的话语，我感动了，同时也深深的震撼：如果那时我说了一句打击他的话，而令他的人生因此而暗淡，那么，这岂不是我的罪过？此刻，我才更加明白，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，甚至影响他们的一生！

老师的爱是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；老师的爱是雨露，滋润学生稚嫩的心，催开他们最美的花朵。我相信：我的爱将伴随孩子们一生。我爱我的学生，不论他们最终成为巨人还是默默无闻的劳动者，他们毕竟与我的人生路途有一段重合的经历，我负有责任，将我能给予他们的一切给予他们，把一段美好的回忆赠与他们。不为别的，只因为我热爱我的事业，只因为我的学生是我深深地爱！

谢谢大家！

2012年5月6日

第五篇：我爱我家(学生作文)

我爱我家

九（1）何婷婷

随着时光的流逝,经济的发展,世界在变,人在变,一切事物都在变,贫瘠的土地变成了一片片绿油油的麦田，泥泞的古道变成了一条条宽敞的柏油马路，低矮的房屋变成了一幢幢高耸的楼房.没有什么东西会是一成不变的,有时甚至会变得让人完全认不出来,就像戏剧里的变脸一样!

“婷婷,起床啦!今天跟我回去看看爷爷吧,趁你刚考完试,把你成绩给你爷爷汇报一下,兴许他老人家会很高兴的呢!”老爸喊道。我只得懒洋洋地回答:“好,马上!”然后又一头倒在被子里,睡着了.等我再次醒来时,已经是在爷爷家的沙发上了。

或许是爷爷太久没见我,想我了吧,见到我时格外的开心,不善表达的他,又是拿苹果给我吃,又是拿香蕉给我吃,又是拿果汁给我喝,好像恨不得把家里好吃的都塞给我似的。遵从父命,把自己的成绩给爷爷汇报了一下,爷爷很是高兴,夸奖我有进步!要我继续努力,以后要是考个好高中,便带我去旅游.可当我把未吃完的巧克力扔进垃圾桶,原因只是因为不合口味,爷爷很是不满.便以他自己的经历来教育我,不可以铺张浪费!爷爷说他出生于一个局势动荡不安的年份—1941年,他出生时,日本鬼子都快杀到家门口来了,很幸运的是他还活着。抗日战争年间,那可谓是惨不忍睹啊!炮弹满天飞,枪林弹雨的场面让人不敢想象.那时闹饥荒,平时连个小小的红薯都难以看见,饿到极致时,真是看到什么都吃!爷爷还说,他吃过生的野菜,桑叶,树叶.不敢相信,爷爷竟然是靠吃这些活到现在的!抗日战争结束后,总算有安稳的日子可以过了!爷爷的生活总算可以好点了,可也是相对于那时候来说的.1949年,中华人民共和国成立了!多亏了国家的好政策,人民拥有了土地,终于可以结束没有饭吃的苦命生活了!可爷爷兄弟姐妹多啊,一家人也就那么点粮食,却要分给那么多人,肯定会有饿肚子的时候了!

爷爷作为长子,只能让着他们了,爷爷说,每次饿的时候,就不得不去偷别人红薯地里的红薯吃了,即使有要遭受农户一顿毒打的危险!要是好运捡到别人掉的小红薯,拿起就会往衣服上蹭几下,然后立马塞进肚子里去.可见,当时一个不经意的小红薯是有多珍贵啊!何况是那么一大块巧克力啊!渐渐地,爷爷也长大了,有了劳动的能力.别看他一副瘦弱的样子,干起活来可比得上一个大人呢!为了得以温饱,爷爷不得不卖力干活,不干活哪里有饭吃呢?爷爷说啊,这是以前家里的规矩,每个人都被分配有“任务”,爷爷年龄大,所以做的事总比其他人多,自然也比他们累啊!有时一件事没做好,或是不小心打坏一个碗,就会遭受曾祖父的一顿毒打呢!相比现在,你就是摔坏十个碗,也就是骂你几句罢了.哪轮得到毒打呢.日子一天天的过着,爷爷遭受打骂已是常有的事情了!

渐渐地,爷爷也到了该娶妻生子的年龄了.爷爷年龄大了,眼看还没找到中意他的,只好凑合着奶奶组合到了一起,奶奶是二婚,虽年轻,但有谁愿意和一个二婚的人过一辈子呢?这在当时是很忌讳的.就这样,爷爷和奶奶最终走到了一起,到1977年,生下了爸爸.“家里又多了一口人,生活当然越来越拮据了,可那毕竟是一条生命啊,是自己的亲生骨肉啊!砸锅卖铁也要弄到吃的给他啊!”爷爷语重心长的说.为了粮食,爷爷不惜去做危险,甚至付出生命的活,只为了可以给孩子好的生活,可以吃到一口肉的生活.爷爷说,有一次去山上挖草药,因为可以卖个好价钱,爬到一处非常陡的地方,脚踏空了,差点就摔下去了呢!

过了三四年,奶奶又诞下了大姑,给原本拮据的生活又加了层负担,爷爷身上的担子越来越重,压得他喘不过气,就像一只快累死的骆驼,再往他身上加一棵草都足以将他压死.爷爷说他也有过轻身的念头,可又转念一想,家里唯一的劳动力是他,他要是倒下了,这一家大小的可怎么办啊!时间一年一年的过,爷爷还是撑过来了.又过几年,奶奶相继诞下二姑,小姑,还有小叔.爷爷说,当时是按人口数来分土地的,所以,即使负担沉重,也还是要生.爷爷总是记得,当时能吃到一块猪肉,那可是非常了不起的事情了,买一大块猪肉,能吃一两个月之久,说是猪肉汤,可汤不知是猪肉的多少倍了,通常是三四小块肉配一大盆汤的.鸡肉,那也只是过年才可以享受的“山珍海味”啊!

我歪着头眨巴着眼睛，聆听着爷爷说,你们现在是享福啊!可谁又知道以前的苦楚啊?只有我们这些老一辈的人清楚啊,你们现在想吃什么有什么,什么巧克力,棒棒糖,奥利奥的,可谓是应有尽有.现在,经济是发达了,汽车,电脑,电视都有了,不比以前的穷苦日子了.可是,尽管是什么都有了,铺张浪费也是不允许的吧!

听完爷爷说这些,心里抽动了一下,望着垃圾桶里剩余的一大块巧克力,恨不能立马把它拿起来.想起以前饥荒那么严重,而我现在却在浪费,这是何等重大的“罪”啊!