初三化学备课组活动计划

第一篇：初三化学备课组活动计划

2009-2010学年度第一学期

涟水县岔庙职业中学化学备课组活动计划

一、指导思想

坚持科学发展观，努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂，在推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦课堂教学，开展有效教学的研究，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培养，避免题海战术，以切实减轻学生的学业负担，为提高本校化学教学质量而努力，争创学校先进备课组。

二、工作目标

1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。

2、转变教育观念，改革课堂教学，改变教学方式，为全体学生的可持续发展努力。

3、学习教育教学理论，进行有关课题的研究，进行一系列生活中与化学有关的问题的课外探究活动，保持学生对化学的浓厚兴趣。

三、具体教学措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其含义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实 1

物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

(4)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

(5)积极开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技

发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

通过对上一学年的教学情况分析，使我们意识到今后的工作任重而道远，在这一学期的工作中我们必须做到：

坚定一个信念：老师要教好的信念

打好两个团体战：

1、备课组教学团体战

2、优等生提高团体战

三个重视：

1、立足教材，重视基础

2、联系实际，重视实验

3、强调落实，重视规范

四个研究：

1、加强对教材研究

2、加强教材与教辅资料的主辅关系的研究

3、加强有效课堂教学模式的研究

4、加强学习教学方法的研究

五个落实：

1、落实四级备课①个人初备课②整体备课③个人复备课④主备人形成电子文稿

2、落实区局布置的课堂教学模式即练讲练的模式，提高质量

3、落实学案、练习题、作业检测题及时批及反馈，提高效率

4、落实周周练制度，及时反馈及时巩固及时补救

5、落实分层教学，分层布置作业，全面提高

第二篇：初三化学备课组活动计划

沭阳银河学校2012-2013学第一学期

化学备课组工作计划

一、指导思想

坚持科学发展观，努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂，在推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦课堂教学，开展有效教学的研究，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培养，避免题海战术，以切实减轻学生的学业负担，为提高本校化学教学质量而努力。

二、工作目标

1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。

2、转变教育观念，改革课堂教学，改变教学方式，为全体学生的可持续发展努力。

3、学习教育教学理论，进行有关课题的研究，进行一系列生活中与化学有关的问题的课外探究活动，保持学生对化学的浓厚兴趣。

三、具体教学措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其含义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。并与12月中旬举行“化学用语竞赛”。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

(4)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

(5)积极开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结

合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

通过对上一学年的教学情况分析，使我们意识到今后的工作任重而道远，在这一学期的工作中我们必须做到：

坚定一个信念：老师要教好的信念

打好两个团体战：

1、备课组教学团体战

2、基础生提高团体战

三个重视：

1、立足教材，重视基础

2、联系实际，重视实验

3、强调落实，重视规范

四个研究：

1、加强对教材研究

2、加强教材与教辅资料的主辅关系的研究

3、加强有效课堂教学模式的研究

4、加强学习教学方法的研究

五个落实：

1、落实四级备课①个人初备课②整体备课③个人复备课④主备人形成电子文稿(集体备课时间为单、双周一上午第2节)

2、落实区局布置的课堂教学模式即练讲练的模式，提高质量

3、落实学案、练习题、作业检测题及时批及反馈，提高效率

4、落实周周练制度，及时反馈及时巩固及时补救

2012年9月

第三篇：2008--2009初三化学备课组计划

2008--2009初三化学备课组计划

初三化学备课组计划

本学期初三化学组以“落实素质教育的“三要义”，全面提高教育教学质量”为工作中心和重点，继续以“打造活力课堂、提高课堂效率”为前提进行分层教学，为适应新课改的要求，积极开展科学的学习活动，坚持理论联系实际，注重实验教学，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、创新思维、创造发展的能力，深入加强教育教学改革，不断提高教师自身素质的同时，有效地提高学生的综合素质。我们研究出本学期的教学计划如下：

一、积极参加市、县两级教研员组织的教材培训活动，并认真向教研员学习新课改的理念、转变观念，使我校初三的化学教学成绩进一步得到提升

二、按时、保质保量完成各项常规任务，和组内老师一起把教学工作落实到实处。

课堂方面：进一步提高授课与管理技能，提高课堂效率。课堂是实施素质教育的主阵地，因此必须向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量、实施素质教育的主渠道。上经过学习、研讨、实践摸索，我们对 “自主合作活动型”活力课堂的基本思路、结构、模式、主要特征等方面已经有了初步了解和掌握。本学期要对“自主合作活动型”活力课堂进行进一步提升，修改完善课堂授课模式，课堂评价标准和体系：针对不同的课型采用不同的有效的授课方式：（1）新授课：巧妙设置启发诱导性的问题，合理设

置授课环节，使课堂节奏紧凑有实效，注重学生过程的参与；（2）实验课：细致、严谨、到位的演示，大胆、细心注意安全的放手给学生演练实验，使学生动手操作能力得到很大的提高；（3）复习课：精讲多练，禁忌教师越位、篡权，过多包办，使学生审题能力与解决问题的能力的不到提高，（4）讲评课：设置学生讲评环节要多于教师讲解，使学生的心理与能力都得到极大限度的满足于锻炼。针对不同课型、不同知识、不同能力的同学要求掌握的程度不同，使使分层教学，使素质教育“三要义”真正落实到每一个教师、、每一节课、每一个教学环节，每一名学生身上。让每一名学生都有收获，都有发展。

集体备课、单元过关考试方面：、继续加大组内成员之间的集体备课、听课力度。备课采取分章节到人、固定时间（周一、周四无课时间）交换设计思路，并随时随地解决实际问题的方法，保证三人做到四统一（统一授课思路，统一进度，统一考题，统一作业及评价标准）。除教研组内组织的集体听课、评课之外，根据三人的实际情况及时间安排，进行有效的听课，并及时、有效地进行评课，每周至少听遍组内人员一次课以便于相互学习、相互帮助，共同提高。每节进行小测，每单元进行过关测试，试卷内容分梯次，针对不同学生有不同要求，成绩出来，让每位学生都能体会到成功与喜悦，并且要随着知识的不同，不断改变对学生的要求。同时把每单元考试后的成绩进行分析统计，上交教研处。

作业方面：课堂每节课实施小测，分数记录；课堂练习现场批阅；课后作业根据学生的成绩与能力进行分层布置，全批全改，将作业打分，并将作业上缴情况、作业质量、改正情况作全面记录，全面纳入个人与小组的考评的多元评价体系中。

特色创建——多元评价体系：在去年进行的基础上，将本学科的评价体系纳入班级总体的评价体系中。周一至周五，将学生在课堂表现（分层提问、小测试、练习、实验、小组合作、纪律、精神面貌等方面）、课后作业（上缴、质量、反馈等方面）、单元过关测试、综合测试（成绩等级、书写、反馈订正、重测成绩等）、课前5分钟准备与展示、开放实验室的参与情况全部纳入个人与小组的多元评价体系中，到周五时进行汇总，对表现及其优秀的学生全面作业；相对优秀、进步较大的同学进行部分减免作业，这两部分同学要同时发喜报同志家长，同时要有家长的反馈意见；对于表现不好的同学要进行一定程度的惩罚与思想教育，争取下周有所转变。将本科情况汇总后，再汇总到班主任处进行学生的综合评定。该评价体系的实施可以有效地把握学生的发展动向，有利于教师的管理。

课后方面：抓好教学成绩的同时，注重开展一些有趣味性的、开阔学生视野的、提高学生化学兴趣的活动，创本组特色。

1、继续每周四开放实验室，培养学生的兴趣，增强其动手能力。开放内容与形式在去年的基础上有所突破:内容更丰富，层次更高档。今年力争自己开发出开放实验室的实验教材，争取在全区进行推广

2、十一长假请学生配合课本第二章《大自然中的二氧化碳》，做好有关温室效应的一系列调查，以便于拓展学生的课内与课外生活的联系，使他们能够学以致用。

三、创新15+35活力课堂

（1）课本化学：复习预习汇总、解疑答惑、一题多解、实

验展台（典型实验展示，实验个性改进展示）

（2）生活化学：与章节相关的水、空气等环境的相关调查

报告；与化学先辈面对面；生活中的化学实验等。

（3）趣味化学：化学趣味故事、化学谜语、化学知识演讲、化学知识扮演角色辩论等。

第四篇：2011年下学期初三化学备课组计划

2011年下学期章源中学初三化学学科组计划

为了更好的提升初三化学教学成绩,提高教师课堂效率，特制定本计划：

一、提升忧患意识，改进工作态度和方式方法：上一届初三化学中考的各项指标很不令人满意，对各位老师形成很大的压力，本学期开学初，我们进行了仔细的分析，从教师主观方面去发现一些问题，尤其是如何提高课堂效率、激发学生兴趣、师生关系处理、作业的处理等方面进行了一系列的探讨，总结了以前工作中的不足之处，对本学期的工作开展进行了一些提议和建议

二、抓好集体备课常规工作，为提升教学质量服务：集体备课汇集体智慧，提高教师素质方面起到积极作用，本学期的活动应该注意对教材、学生、重点、难点的分析，着重对教学内容的科学编排，注重对教法的灵活选择，注重对新旧知识的自然过渡，注重对课堂秩序的调控和课堂气氛的调动，以确保高效课堂的实现

三、充分发挥各备课组成员的长处，形成合力，提升化学学科成绩：本学期化学组增加新成员，为我组添加了新活力，本组中，王会有老师理论水平极高，对中考命题趋势的把握，化学论文的书写，课题申报有自己独物的优势，在课堂教学对知识点的发散张驰有度；陈武盛老师教学经验丰富，上课诙谐有趣，对多媒体的制作方面有过人之处；钟华香老师工作踏实，课堂教学中言简意赅，善于启发学生解题思路，吴芳芳老师工作扎实，勤勤恳恳，因此，应该发挥各老师的长处，引导各成员朝着积极的方向努力

四、做好教师业务学习，提升教师素质：本学期，建议备课组成员对2011年全国各省市化学中考试卷进行分析、选阅，结合近年江西省化学中考命题，找出中考命题思路，以《新课程标准》的学习为导，把握中考脉络，为新授教学作指导，为明年的中考复习辅路

五、做好课改工作：本学期，学校给初三年级每个教室装备了多媒体，这在增加课堂容量，改变教法和学法以及改进教学方式等方面都有很大的好处，也为各位教师做好课堂改革、提高教学效率提供了机会，“先学后教，当堂训练”“同课异构”等理论的学习更会给各位老师的改革提供一些素材

总之，整合各教师的力量，提升士气，引导各教师朝着积极方向努力，相信化学组会取得令人满意的成绩！

2011．9

第五篇：三文初三化学备课组计划

三文初三化学备课组计划

本学期只有20周，排除节假日只有17周，如何在短时间内有效地完成各项教学任务，我们认为如下几项工作至关重要。

一、重视理论学习

利用备课组阵地，逐步系统地学习教育教学理论和最新化学知识。不断提高自身素质，跟上时代发展需要。学习研究市教研室所编发《南京市初中化学教学建议》，并以此为教学的指导思想，切实落实到教学环节中去。

二、精心备好新课

发挥备课组集体智慧，每单元确定主备教师，由主备者从教材的处理、重难点突破、教学方法、演示实验的设计等方面给全组老师集体备课。

三、落实推磨听课

继续本校教师推磨听课的传统，组内教师人人开课，互听互评。帮助年轻教师在校赛课中脱颖而出，争创佳绩。

四、仔细推敲学案

精心设计每一节新课教学，为减轻学生作业负担，全组教师讨论，推敲每一份新课学案。

五、抓好分层教学

期中考试以后学生可能出现分化，针对可能出现的情况较早制定分层教学计划，应对学生的分化，集体讨论每一节分层教学的教案。

本学期我们会根据计划，逐步落实，力争有效完成各项教学任务。