勤工助学制度建设

第一篇：勤工助学制度建设

XXX学院勤工助学制度简介

勤工助学是我院学生资助工作的重要形式，是学有余力的学生利用课余时间，通过自己的劳动，参与学校的民主管理或服务于社会，在促进德智体美全面发展，增长才干的同时，取得一定的报酬，用以改善学习和生活的活动。他有助于提高学生的团结协作、吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神，提高学生的创新实践能力。

一、岗位属性

目前勤工助学岗位主要分为三类：

学校直属部门服务队的轻功助学岗位、院部下属的勤工助学岗位以及校外勤工助学岗位。

二、管理机构

各级学生资助部门负责勤工助学工作。

校学生资助中心负责校直属勤工助学服务队的管理，院学生资助中心负责本院下属勤工助学服务队的的管理。

三、机构职责

1、积极收集勤工助学信息，开拓勤工助学渠道，组织同学参加各种勤工助学活动。

2、优先安排和推荐家庭经困难学生参加勤工助学活动。

3、保障参加勤工助学活动的学生的合法权益，按照实事求是的、公平合理的原则，即使帮助学生解决勤工助学活动中出现的问题。

4、对因参与勤工助学活动而影响学习或违反校规校纪以及资助协议的学生，有权调整或终止其参与勤工助学活动，问题严重的，可建议学校暂停或取消该学生参与勤工助学活动的资格。

四、岗位设计

1、根据学校相关规定，统筹学校工作需要和学生成才需要，按照一个岗位多种职责，有利于学生参与学校的民主管理，有利于提高学生的综合素质，根据智力型（科研岗、科技创新岗、助学刚）和管理劳务型（办公助理、图书管理助理、公寓管理助理、试验管理助理）两大类设计岗位。制定职责范围。制定岗位职责范围、上岗应具备的基本条件和岗位考核办法。

2、学生参加勤工助学，须持团总支签署意见的《XXXX大学勤工助学申请审批表》到用工单位应聘，用工单位签署意见汇总后送送勤工助学中心办理相关手续。

3、院部所设勤工助学岗位的人员的安排，有本院部负责组织安排学生，报学生处备案

4、根据岗位类型确定勤工助学费的额度，分基本部分和奖励部分，用工单位按照岗位职责进行考核。

五、教育管理

1、对新上岗人员进行岗位职责、操作规程、安全防护等方面的教育和培训，准确了解学生的上课时间，合理安排他们的工作。

2、及时了解、杂货那个我学生的思想动态和工作表现，对不服从用工单位管理、学习成绩明显下降、有违纪行为者，取消其参与勤工助学资格的同时，加强对他们的教育。

六、权利义务

参与勤工助学的学生有以下权利：

1、有权了解用人单位的有关情况和工作性质，拒绝用人单位协议之外的要求。有权拒绝可能产生不良后果的勤工助学活动。

2、有全部要求学生资助中心协调解决与用人单位间的纠纷，保障滋生合法权益。

参与勤工助学的学生有以下义务：

1、认真完成教学计划规定的学习任务，积极参加学校、院部组织的集体活动，在学有

余力的情况之下参与勤工助学活动。

2、履行岗位职责，认真完成岗位职任务。

3、遵守国家法律、法规，遵守学校各项规章制度以及工作单位的有关规章制度，维护

学校声誉。

第二篇：制度——勤工助学中心

勤工助学中心

职责：

1.负责全院贫困生的认证、各项助学奖金、补助的发放；

2.贫困生助学贷款的办理；

3.为贫困生提供校内勤工助学工作；

4.为全院学生提供校外勤工助学工作；

5.为各项有需要的活动拉赞助。

第三篇：勤工助学中心部门制度

勤工助学中心部门制度

一：总则：

为了规范勤工俭学中心的日常工作，促进勤工俭学中心的健康发展，维护广大贫困生的合法权益，促进系建设，发挥勤工俭学中心部在学生日常生活中的积极作用，制定本规章制度。

第一：例会制度

第一条：勤工助学部长每两周召开例会，总结两周内的工作及汇总出现的问题。

第二条：必须定期召开协会内部例会，部署每周工作，提出工作要求。

第三条：副部必须作好会议记录传达，落实会议精神。

第四条：开会的前一天由副部长及时申请教书，同时通知部门干事。

第五条：部长、副部及干事不得无故缺席，如有特殊原因者，则向部长请假。

第六条：会议期间手机应处于静音状态，不准穿拖鞋到场，中途不得接电话，更不能离开会场，同时会议非讨论阶段应保持会议纪律。

第七条：每次会议必须本人报到，报到后应入座，不得随意走动。

第八条：例会需由2/3以上的成员参加会议才为有效，否则作为部门旷会。

第二：.档案管理制度

第一条：外语系勤工助学中心考核组档案是工作开展情况的真实记录，是部门开展工作的重要参考。

第二条：考核组档案有考核组负责管理，实施档案登记管理制度，定期进行整理、归档和编目。

第三条：部门的工作计划、工作总结、活动情况及时以电子稿形式或手稿上交考核组，并有考核组整理后存档，考核组的每次会议记录应存档。

第四条：对于上级文件和相关图文资料杂志等有保存价值的材料均作为档案保存。

第五条：每次面试兼职的同学基本信息都要归档，每次兼职同学都要做好登记。反馈工作。

第三：中心员管理制度

第一条：根据需要，适时向全系招募勤工助学中心员，接受报名、登记。经过资格认证以后，根据特长情况并参照本人意愿划入相关服务中心，填写勤工助学服务小时登记表，并把名单以EXCL电子表格的形式上交考核组归档。

第二条：根据工作成绩和工作时间评选先进，做好对勤工助学中心员的表彰激励工作。

第三条：根据条件，每季度至少组织一次中心员联谊活动。

第四：材料上报制度

第一条：档案管理工作统一由考核组负责，考核组对勤工助学所有文件进行收集、分类、整理、归档，并及时对各项工作进行总结，在例会上向部长汇报情况。

第二条：档案分为：会议记录、工作总结、各部门学期活动记录及其它需保存的资料。各部门的各类档案应由考核组按各系部门进行分类保管。

第三条：考核组人员定期对旧档案进行全面整理，对新档案进行收集、归类、保存。

第四条：各类档案是对部门干事工作表现作综合评价的重要依据，也是对学生干部干事进行考核和评优的依据。

第六．报帐制度

第一条：购物所开发票要准确注明购买物品的名称、数量、单价、金额以及办理人员的姓名，购买当日的日期等等；车费报销需注明时间，地点，事因。等等

第二条：所开发票的金额必须真实，虚报、谎报一律无效；

第三条：发票不能乱涂乱改，发票完整干净，否则不予以报销；

第四条：购买物品时，收据、证明等不予以报销，以发票为准；

第五条：任何社会捐助或相关活动合法所得，须由协会专人监督并交由部长并完整记录。

第七.部员考核制度

第一条：本制度适用范围勤工助学中心全体成员。

第二条：全体成员学习成绩要求优良，工作主动，认真，各方面都能起到模范带头作用。

第三条：凡符合以下条件者，在学期考核评优时予以优先。

1、积极主动，踏实肯干，认真负责，会议及日常活动无迟到，缺席现象。

2、勇于开展批评与自我批评，坚持维护集体利益和信调部的声誉，敢于同不良倾向做斗争。

3、为勤工助学中心作出重大贡献的成员。

4、勇于提出部长副部长在工作中的不足之处。

5、发扬主人翁精神，为勤工助学工作出谋划策，工作上有创新，成绩显著。

第四条：凡具有以下情况者，根据情节轻重，勤工助学将给予批评，严重者辞退。

1、违反勤工中心制度，校规校纪和国家法律的。

第五条：无故多次缺席部门例会。

第六条：勤工成员若无正当理由要求退出勤工助学中心，以“辞退”论。

第七条：院部考核组负责执行全体成员的考核，评议工作。具体事项如下：

（一）工作态度

1、会议考勤。

2、纪律观念（会议，值班，活动纪律）。

3、对勤工助学中心布置工作的配合及完成情况。

（二）工作能力

1、部门内部日常工作。

2、部门内部成员团中心建设。

（三）工作成绩

1、活动开展成效及成绩。

2、部门威信及评价。

（四）其他

1、遵守校规校纪及勤工俭学中心的规章制度。

2、部长对成员的评价与推荐。

3、考核结果公开，并及时接受群众监督。

4、勤工俭学中心拥有最终解释权。

第八、勤工助学中心管理条例（补充）

（一）、部长及副部接受系学生会考核和监督，对本中心负责。

（二）、会议考核

1、系部缺席一次，口头警告，缺席两次，通报批评，缺席三次，上报学生会。经学生会及辅导员商议后，确定取消其先进评比。缺席三次以上。上报学生会。经学生会及辅导员商议后，确定以“辞退”论处。表现优异者，优先考虑优秀系部评比。

2、副部长缺席一次，口头警告，缺席两次，通报批评，缺席三次，上报学生会。经学生会及辅导员商议后，确定取消其先进评比。缺席三次以上。上报学生会，经学生会及辅导员商议后，确定以“辞退”论处。表现优异者，优先考虑优秀干事评比。

3、干事缺席一次，口头警告。

缺席两次，部门通报批评。

缺席三次，取消干事资格。

缺席三次以上，上报部部长及副部。经部长及副部商议后，确定取消其先进评比 表现优异者，优先考虑优秀干事评比。

（三）、工作考核

日常工作汇报和勤工助学活动登记、反馈、工作计划、工作总结按时上交。有拖欠情况，按拒绝管理处理。

积极配合院勤工助学中心工作，有故意延误工作，影响工作效率和部门名誉的，可按拒绝管理处理。

外语系勤工俭学中心宣2010-2-27

第四篇：勤工助学部例会制度[推荐]

勤工助学部例会制度

例会制度是勤工助学部工作的重要组成部分，是做好勤工助学部各项工作、顺利实现“全心全意为同学服务”宗旨的重要保证。我部应充分重视自己部门的例会，将例会制度规范化，有序化。

1、勤工助学部开例会时，部长、副部长、部员须本人签到。签到由指定做会议记录的部员监督。

2、勤工助学部部员如不能参加例会，应提前向部门负责人请假，否则视为无故不参加部门例会。没有正当理由，不可迟到、早退。请假、迟到、早退情况由部门负责人统计。

3、勤工助学部开例会时，部门委员应到场，以便了解部门的动态。同时，参与部门决策，在经验上给予部门成员帮助，在办事流程上给予知道，在规章制度上给予解释等。

4、勤工助学部开例会时，部门成员都应带上笔记本和笔，记录上周工作完成情况和自己下周的工作安排，并及时对部门例会情况汇总，从整体上把握学生会的动态并做好相应的存档、总结工作。

5、勤工助学部开完会后打扫、整理开会地点，保持会议室的整洁，维护勤工助学部形象。

6、例会时间：每周星期一下午6：307、例会地点：教学楼S609（若有变动再行通知）

8、本制度从即日起开始实施。

湖北水利水电职业技术学院

2010年3月28日

第五篇：勤工助学

我给老师当助理

——我参加勤工助学的体验

不知不觉中我已度过了三年多的大学时光。同时在勤工助学的岗位上，也干了三年。其中的感悟与收获，辛苦与成就，成长与进步，只有身在其中的人才能深刻体会到。

从2007年入学时，在勤工助学办公室郑重地递交了申请书开始，我也选择了一条与众不同的路。我深深体会到大学生迫切需要锻炼，需要从扫地擦桌子做起。

一个青年的健康成长，需要从生活中的点点滴滴中磨砺，去接受现实的锤炼。回首三年的助理经历，我最大的成功是做到了知难而进，最佳的业绩是做好手头的每一件事，最多的收获是学会了吃苦、奉献，最深的感动是师生情谊。

一、最大的成功——知难而进

我总结出当助理面临三个难：融入环境难、开展工作难、坚持到底难。融入环境难。辅导员助理对于同学们来讲，是个新生事物，同学们对此持好奇观望态度。他们认为助理是个清洁工，只是帮老师打扫打扫卫生而已。记得有一次，在办公室里帮忙，有一位同学来找辅导员老师（老师正好刚出去）。我主动问他有什么需要帮助的，而他却说：“我来找老师，见了老师再说吧！······”看着他那不信任的眼光，本来还满腔热情的我顿时变得很失望。

开展工作难。大学生思想活跃，多元化趋势很明显。在帮助老师传达工作的过程中，有部分同学是希望从你这里得到更多的消息或者是照顾其本人，但他们往往忽略了全局。而助理的职责是不偏不倚地去贯彻落实。都想给点照顾，那如何体现公平公正的原则呢？

坚持到底难。作一名助理表面上看似轻轻松松，只是帮老师发通知或收材料的简单工作。其实，在这个过程中，经常受窝囊气。同学们中间有的人积极主动，可也有拖拖拉拉的人。通知中午12点交的东西，有的人能拖到下午，甚至晚上。一来二去，催的急了，难免同学们误会。

就是这样磕磕绊绊下，通过自己的热情和勤快，逐渐赢得了老师和同学们的信赖。

二、最佳的业绩——做好手头的每件事

通过三年的助理，我悟出了一点，当助理要想赢得老师和同学们的信任，不在与非得干出什么惊天动地的成绩，也不在于你手中有无权利，而是在于你心里是否装着同学，是否能把手头的事做好，是否能平衡各方面的利益。

记得大二那一年，学校组织助学贷款。由于我们是艰苦专业，家里经济困难的同学也特别多，那次申请助学贷款的人数达到了185。这是一个十分严肃而繁琐的工作，帮老师收各种材料，并进行审核。其中有许多材料不齐全的要求补。正值临近期末考试，大家都有考试压力，在这个时候通知大家补材料，难免有同学不太配合。各种闲言碎语也来了，我还是耐心地给大家解释，帮大家想办法，出主意。虽然这项工作一直持续了十七天，很辛苦，当时我都有点想哭，我也是一名学生，我也要考试呀！那种感觉就像是一个普通人参加马拉松比赛，本来跑不下来，可又必须要跑下来。这件事之后，有近200名同学认识了我，也了解了我。但是工作顺利完成才是最重要的。

三、最多的收获——吃苦，奉献

刚开始做助理时，是每天帮老师擦桌子、拖地。原来本认为是很简单的事，干起来才觉得特别枯燥乏味。想一想，帮我们打扫楼道和水房的阿姨们每天不都这样—认认真真地干么！

自己的父母又何尝不是几十年如一日的为自己不悔付出呢！想到这些，自己对生活的的感悟也就更深了，也产生了一种心灵的满足感。

当上助理之后，我才知道什么叫吃苦奉献。原来认为肯流汗是吃苦奉献。现在的有些工作其实不然，当别人午睡的时候，咱在开会，当别人在打游戏，尽情玩的时候，咱在一个一个宿舍跑，当别人在吃饭时，咱在给同学们发通知。

但每当在校园内行走时，熟悉或不熟悉的同学热情主动的和自己打招呼时，当自己有困难，同学们主动伸出援助之手时，真的感觉到了当助理的快乐，感觉到了同学们对自己努力的认可。

四、最深的感动——师生情谊

给老师当了三年的助理了。自己也有过疏忽，也犯过错误，甚至由于工作中受到了挫折后想甩挑子不干。可我的辅导老师总是耐心地和我谈心，也包容了我的一些“情绪化”的言辞和行为。三年过去了，我感觉和辅导员老师的关系不仅仅是师生之谊，有的感觉像朋友，像哥们。每当想到我的辅导老师，总有一股热流涌入心中，久久难以平静，在勤工的岗位上不仅补贴了家庭，锻炼了能力，更多的收获是一份珍贵的师生之谊。

生活是最好的老师，实践是最好的书本。三年来的勤工助学让我体验到了许多从课堂上学不到的知识，让我逐渐从不成熟走向成熟。

三年勤工助学岗位的锻炼收获的不仅只是钱，更多的是对自己意志的磨练，能力的培养和价值观的建立，使自己懂得了成功的征途永远是崎岖不平的。回首这三年的勤工助学之路，我想说：给老师当助理，回味无穷。