勤工助学岗位体验周策划书

第一篇：勤工助学岗位体验周策划书

2011年管理学院勤工助学岗位体验周活动策划书

一、前言：

你是一个充满活力积极向上的人吗？

你曾有加入勤工助学的热情吗？

你想了解我们的勤工助学的同学每天的工作吗？

你想亲身体验勤工助学岗位的的工作吗？

你想在大学生活中留下自己特别的回忆吗？

那就赶快参与我们的“勤工助学助学岗体验周——“用心勤工”活动吧······

二、活动背景：

随着国家教育体制的改革和素质教育的全面铺开，勤工助学已成为大学生实践活动的重要环节和适应社会的重要手段。它将在帮助大学生顺利完成学业，提高大学生思想品行、综合素质方面起着重要作用。勤工助学同时也成为大学生素质教育的有力措施和重要手段。勤工助学岗位应发挥其教育职能，使越来越多的大学生具备较高的素质和能力。管理学院扶贫励志中心特此开展此次活动。

三、活动主题：

弘扬勤工助学美德，共建和谐校园

四、举办单位：

主办：管理学院扶贫励志中心

五、活动时间及地点：

时间：2011年5月5日至2011年5月8日

地点：图书馆各库室、公寓、团总支

六、活动介绍：

1、要求：参与人员须本着认真负责的态度，有求真务实、吃苦耐劳的精神，并遵守图书馆、公寓、团总支的有关规章制度。每队选一名负责人，负责人主动与扶贫励志中心以及各岗位的人员联系；报名表电子版于5月3日下午2：00前发至sdjzglxylzzx@126.com2、活动时间安排：

5月5日（周四）晚18：30在ww511举行活动启动仪式。

5月6日（周末）开始参加勤工助学岗位体验。

5月8日勤工助学体验周活动结束。

5月8日晚18:30勤工助学体验周闭幕式及交流会，评选并颁发“服务天使”奖项。

3、活动结束后交一份勤工助学心得体会，需要电子版和打印版的，不少于1000字（要求见附件），5月10日晚19：00前将电子版发至

sdjzglxylzzx@126.com，并将打印版交到管理学院团总支扶贫励志中心的薛红（联系电话***）。

七、活动前期准备：

1、做好活动前期的宣传工作

2、联系好工作岗位，保证同学们能及时上岗

3、做好同学们在岗位体验时间内的服务保障

八、预期效果：

随着教育体制、毕业生分配制度的改革以及市场经济的高速发展，越来越多的大学生需要具备较高的素质和社会实践能力，才会被社会认可，希望通过本次活动，能使同学们在实践中得到锻炼，同时用心体会勤工助学人员的辛苦，提高自身的综合素质。本次活动从培养学生的高度出发，把学生在勤工助学岗位的体验当做一项促进学生成长、发展学生能力、提高学生素质的重要工作。

九、活动要求及注意事项：

1、做好学习与工作的时间

2、保证每一位参与人员的上岗质量

3、遵守勤工助学岗位的相关制度

4、保证带队人员与勤工助学岗位的有关负责人员主动联系

5、不明事项请咨询管理学院资助中心薛红***。

十、奖项设置

2个优秀团体协作奖10个优秀个人表现奖

十一、奖项评定及其发放

于5月8日晚上6：30在ww511举行勤工助学体验-用心勤工周闭

幕式以及体验心得交流会，并对表现优秀的团体或个人颁发奖品。

十二、经费预算：

海报50元证书24元

管理学院团总支

管理学院扶贫励志中心

附件一：

2011年管理学院勤工助学岗位体验周活动策划书学生申请表

第二篇：勤工助学体验

勤工助学体验

季节变迁，人事浮沉。

冻的严寒让白花凋零，青黑干枯的枝条刺向天空，凛冽的海风，随着麻雀飞尽呼啸而来。走在海风刮面的校园，伴着树枝“咿呀”的呻吟，我本能的拉紧了风衣。

青春的脚步像不经意撕去的日历，在忙碌中，尝尽了汗水与泪水，无数次的失败，无数次的跌倒，无数次的忧伤，就像这严冬的雨水一般寒冷，阵阵凉意在我心头无法散去。

时光流逝，岁月不居。钟表的指针不停地移动着，挂满绿色的树已成秃头，紧张的节奏夹带着紧张的气氛，匆匆的脚步透露了我的不安。早晨抬头天还是灰蒙蒙的，当再次仰望它时，已不知一日逝去。

我逃离书桌上厚厚的课本，漫无目的游走在校园中，走到那清冷的跑道上，自然地解下外套，去追逐那渐渐逝去的落日，即使影子是那般沉重，我还是奋力地奔跑着。

伤心的哭和灿烂的笑因为信念变得珍贵，跌倒的伤和迎风的泪因为理想变得渺小。当冬日散射一缕阳光时，我的心有了丝丝温暖。

看着一轮轮的落日，纵然多么地愁苦，然而，我知晓那逝不再的感受。所以，我因有了希望，才有勇气去面对，才会在犹豫之时坚定地选择继续，才能在孤单困苦之时甩掉泪水昂头前行。

回眸高四的那一年，是多么的充实。然而，大学一年了，往往在我莫名的时候，烦愁涌出我的心里，一触即发。是心灵需要陪伴，还是一个人久了，觉得需要他人的安慰。

父母的殷切期望，我却束之高阁，现实的无序，打乱了我的步伐，使我止步不前。精神上固然我豁达开朗，终也离不开生理的缠绕。

我要期许多久，还是期望什么？如此之后，日的霞光终会离我而去，再多的夸夫也将无济于事。

转眼间,大学生活的行程书已又悄悄翻过了一页,回头看一看那些深浅不一的脚印,才发现我经历了很多。还记拿到大学录取通知书时,父母的眼膜是那么的水润，我看出了他们眼中的幸喜与骄傲，可是我微微地感到学费,生活费自此重重地压在他们的肩上。那时的我们还在广西防城港市的一角的工地上，和父母一起生活，心里明白其中的苦。

恍惚间，我的大学就迎来了第一个暑假，想起父母那么的辛苦地供养我们读书，自己由衷的希望能为他们减轻一点点的负担。暑假来临之前，所有的计划早已待续。带着轻装的行李，我踏上了长达三十小时的车，急切地希望回到我的家乡的城市。

然而，我确实单纯了。回家的礼拜，每天早晨开始，自己一人骑车到市里个个可能的地方，去寻找自己的工作，可是一天一天下来，工作还是没有找到。

晚上。我背靠睡椅，睁眼，满天星星饱我眼屏。鸟已归林，四处散来蟋蟀的鸣叫声，远处传来的狗吠声，寂静的夜夜，格外的热闹，身心仿佛掠过柔柔的思情。眼睑悄悄地相吻，晚风轻轻地贴着我的脸，拂起我心中的一层层波浪，翻滚我的思情。我深深地怀揣着为什么如此？

最终，我还是与正式的工作无缘，毅然地选择了工地，与民工一起生活。眼间，一个暑假不知不觉的过去了。时间的考验与烈日的狂晒，使我深深地体会到：一个人的底蕴如果不够厚的话，要想正真的立于这个强手如云的，勾心斗角的社会，简直是浮云。在于民工生活的过程中，简朴、艰难的词眼诠释在我的心中。苦生活易造感悟：勤工助学。

一直以来，我在在思索，究竟应以一种怎样的姿态来面对生活，又怎样去追寻生活的意义？2010年，我怀着兴奋与好奇走入了大学校园，期盼一种全新的生活；而今，回想起自己勤工助学日子，我悟出了许多。

寒风中孕育生命，逆境中勃发力量。在失望之际，勤工助学，宛如穿透寒冬的花香，给了我前进的动力；好像穿过黑夜的光芒，为我指引了方向。放下自尊，穿过荆棘的丛林，踏过绊脚的顽石，坦然地接受困难，微笑着面对生活的贫穷，积极投入学习和生活，用行动证明自己的实力，用成绩换回自己的自信。我相信：选择勤工助学，就是选择战胜困难。

面对生活中的种种困难，是畏惧、胆怯地退缩，还是积极、勇敢地面对？面对困难，我始终拥有一颗开怀的心，泰然处之。高四的生活以及暑假的工地生活，使我有了坚忍不拔的精神，踏过了这艰辛而又难忘的一步，身心感到了从未有过的轻松与愉悦。我相信，认识这一步，把握这一步，才能走出风采年华，才能直指苍天：谁主沉浮？人的一生不可能永远风平浪静，也不可能永远饱受挫折，在遇到困难时，千万不要因为一点小小的不平而放弃自己的信念，因为一次小小的失利而怀恨在心，而要用毅力去越过险阻的障碍，用自信与热情来诠释追求的乐趣。无论荆棘抑或坦途一路，我依然渴望坐在时光的腹背上，与此同行，去感悟新轮中那片馨香。因为我知道远隔千山万水的另一方，有条梦想的常青藤，正一寸寸被编织吃灿烂的花环，在迎风招展。

五彩斑斓的世界，我应谨慎。热情地应对。生活一天天的变换，我经过静静地思考，发现：自己才是人生的调色板。它需要用自己的双手去勾勒，不论是尽情地涂鸦，还是随意地描绘，都将变成自己人生的答卷，至少不会留有空白和遗憾。为了自己想过的生活，就要有所放弃，若要前行，须放弃舒适与安逸。在劳动中寻求充实，在工作中得到发展，既不会有虚度光阴的遗憾，也不会有枉费此生的伤悲。不远的阳光就会灿烂地温暖我的家人，我的朋友，还有我力能所及的陌生人。苦心人，我自信天不会敷衍了之。今天的我有了任重道远，明天的我就能挽回生命长河的狂澜。

勤工俭学，我与之一路走来，感触多多，不论是经历、气质、品位，还是纷繁复杂的记忆，都溶入了我在象牙塔的日子，这也是我的生命旅程随撷的一片碎零。我用手劳动，用心思考，懂得了不能靠祈求上天的恩赐来获得幸福，明白了不能靠一味地索取来寻得暂时的生活满足。我品尝出自己劳动果实所带来的甜蜜味道。作为一名农村的孩子，我感到十分幸运，贫穷是我奋发进取的精神动力，它教我获得了独立；它让我经历了别人没有的艰辛；它让我丰富了别人不曾拥有的阅历；体会到了别人不曾享有的快乐。所以我要敢于面对，更多的坚强和成熟才会悄然敲响我的幸福之门。

院系:

数学与统计学院

专业:

数学与应用数学

年级:

2010级2班

姓名:

廖家庆

联系方式: ***

第三篇：勤工助学岗位申请表

仲恺农业技术学院校内勤工助学岗位申请表
编号： 姓 名 学 号 性 别 院系班别 家庭地址 家庭总人口 父亲单位、职业及收入 母亲单位、职业及收入 何时获得过何勤工岗位 何时获何奖励、奖学金 申请岗位（部门）每周可工 作时间（也可在 本申请表 后附上本 人课程表）上一学期平均绩点 打字速度 上一学年 综合排名 字/分钟 宿舍及联系方式 家庭人均月收入

申请理由（含家庭经 济详细情 况，个人技 术特长，与 所申请岗位 的适宜程度 等内容）

本人郑重承诺：以上所填内容保证真实，如有虚假，愿意承担一切责任。申请人： 年 院系推荐 意见 勤工助学 办公室 推荐意见 学生处代章： 年 月 日 负责人签字： 年 月 日 月 日

用人单位考 核意见 负责人签字： 备注 注：申请学生认真、负责填写此申请表后，需将此表递送所在院系负责人签字或盖章，而后由所在院、系统一送勤工助学办公室审核，勤工助学办公室根据申请人情况择送给用人单位考核面试，由面试单位签 署考核意见并盖章，由勤工助学办公室批准后方可上岗。持有当地县级（含县级）民政部门核定的严重受灾家庭子女证明的困难学生请附上证明复印件。上方编号由勤工助学办公室统一填写。年 月 日

第四篇：勤工助学岗位招聘

河北工程大学科信学院勤工助学岗位招聘通知

为减轻我院家庭困难学生的生活压力，顺利完成大学学业，培养学生自立自强的品质，规范勤工助学岗位的管理，经学院学生工作办公室研究讨论决定，现面向科信学院11、12级学生公开招聘勤工助学学生，将有关事宜通知如下：

一． 招聘条件

1.在校注册学生，遵守校纪校规，未受过学校纪律处分。

2.家庭经济困难，并自愿参加勤工助学工作，品学兼优，学有余力，有较强的工作能力。

3.勤俭节约，具有吃苦耐劳的思想品质和较强的组织性、纪律性、责任感，能够严格要求自己，服从领导，听从安排，认真负责，踏实稳重。

4.同等条件下，学习成绩优良者、有工作经验者优先。注：信件收发、教师休息室、答疑教室、资料室、办公助理等岗位需要一年以上校风队工作经历。

5.勤工助学岗位一次聘任工作期限为一学年，工资按月考核发放。注：每周需工作满20小时。

二． 报名方式

请应聘者上网>>河北工程大学>>管理机构>>学工部>>表格下载>>下载并填写《勤工助学个人申请表》（一式三份），连同写明家庭真实经济状况的书面申请交给各辅导员老师后等待面试通知，提交截止日期2012年 9月7日上午10:00。

河北工程大学科信学院

学生工作办公室

2012年 9月5日

第五篇：岗位体验

培训学校岗位体验及思考

摘要通过笔者在培训学校的工作经历，本文简单介绍了工作目的、该校的状况；阐述了笔者的工作体验，明确了自身就教材理解、课堂管理等教学上的不足；针对学校在管理、师资、设施等方面存在的问题，提出了相应的建议。首先，学校应加大资金投入，完善教学环境、教学设备及教学资源。其次，学校负责人在教书育人的同时，应提升自身职业素质，以便更有效地管理学校、教师及班级。第三，就校本管理问题，提出“优化分班制、严格招聘及培训员工、实施绩效考核管理”的建议。

关键字： 培训学校 工作体验 建议

一、岗位体验目的笔者是师范学校的大一学生，填写志愿的那天起，就把从事教育作为自己的职业。因此，笔者利用暑期时间，到**学校参加教学实践活动，旨在锻炼自己上台上课的魄力，发现自己教学技能方面存在的不足，以便及时纠正，提高教技。

二、培训学校概况及现状

2.1学校背景

在新政策下，本地公立学校取消假期辅导班。然而，部分青少年来并不能合理安排好长假的作息时间。不可否认，存在沉迷网络等不良现象，这极大地影响了青少年身心的健康发展。而家长由于工作繁忙，多数时间没法看管子女。鉴于家教收费一般较高，全科类学校较实惠，不少家长就将子女送到育人培训学校等这类全科类培训学校。

育人培训学校成立于2004年，至今已有6年的办学经验。且该校位于公立学校潘天寿小学附近，生源较好。

2.2学校设施规模

**学校校舍的两幢落地房就涵盖了教学、办公、厨房的所有场地。每个年级一个教室。只有一楼的房间作为负责人的办公室，无其余教师办公之处。教学用具有白板、教鞭、黑色白板笔和少数红色白板笔。

2.3培训领域

平时，**学校主要在学生放学后辅导其家庭作业。寒暑假，除辅导学生暑假作业外，另开设美术课、下棋课、书法课、写作课，及各年级各科新课。美术课与下棋课，给孩子们单调的学习生活增添不少乐趣。

2.4师资力量

专职教师就主办方夫妻，其余非正式教师不固定。业余教师多数为在校大学生或刚毕业的学生，不一定为师范生，所授课程与专业基本相符。

三、工作体验

实践第一周以听课为主，观察学习每位教师教学上的优点与特技，作为今后教学的借鉴、参考。

课间与不同年级的学生交流，感触不同年龄段学生的心理，以采取不同的教学策略。

经历辅助任课教师维持课堂秩序这一环节，笔者深深体会到，良好的课堂秩序有助于提高教学效率。而良好的课堂秩序并非单指纪律好，而是指在纪律良好的状况下，才能有序地进行师生互动，营造积极的课堂气氛，促进师生的和谐发展。

参与编写数学试卷后，第一次感觉把握好难度系数，出好知识点全面、时间合理的检测卷并非易事。虽然直接去买套试卷可以省事许多。但参照各种样卷，自己编写，再排版，更益于自己对知识脉络的整体把握，然后与其他教师探讨，尽量保证检测卷的科学性。

监考时，总忍不住要去观察学生的答题情况，虽然自己当年也较反感监考老师的这种做法。监考的心态，自己还得做好调整。

第二周就是以讲课为主。第一次给小集体上课，感觉也像给大班上课。虽然自己并没紧张的感觉，但语速明显有些快，讲得有点急。毕竟是新手，不够老练。唯一满意的就是板书，因为这是课前自己事先排版过的，哪些内容写了该擦抑或保留，写的位置等等，这些都是经过细细考究的。每次备课都很认真、细致。先去互联网上参考多个版本的教案，再自己总结，然后观看相关课堂实录，观察教师的表情、肢体语言、语速及学生的反应。琢磨各知识点是怎样导入与连接的，中间的语言又是如何组织的。自己在家先简单彩排下，算好时间，第二天才信心百倍地上台。因为自己在做与师生互动及作业设计相关的课题，所以在备课及上课中尽力体现这两点。特别是作业设计，已经给学生布置“量身定做”的分层作业了。为鼓励学生认真落实知识点，考试后的作业量也是根据阶段性的测验结果来的，考的好的同学作业相对少些。

选了一次上课，拍了照、录了像，准备把录下来的内容拿去请教学长、老师，请他们指点我教学中存在的不足。（部分照片见附录）

四培训学校存在问题

4.1班级

该校班级是按年级段划分的，平均每个年级段有二三十人，人数较多，不利于非正式教师的课堂管理。同一班级，学生能力水平相差较大，不利于整体教学。讲得过深，差生听不懂，就不会认真听了，继而出现破坏秩序等现象；内容过浅，优等生已不愿再听下去，于其而言是一种时间与精力的浪费，同样也会出现违纪情况。

4.2基础设施

一些数学、科学等简单的教学用具缺乏，影响教学效果。学校及教师不够重视英语的听说教学，因而在英语教学中缺少录音机等媒体设备，在一定程度上影响了英语教学质量。学校在午后安排了读报课，但图书要求由学生自备，但并不是所有学生每天都会带。学校适宜的儿童图书不多，部分学生反映都把现有的图书看遍了。

4.3安全

由于学校是两幢落地房，供学生玩的空间只有教室和楼梯。但教室并不大，在楼梯上玩耍，安全也难保障。

4.4管理

每个教学班的人数基本在30左右，在班级管理上的规模已接近公立学校了。正是因为人多，一些校园安全问题，如财产安全、人身安全都出现了。

其次，学生摆着该校不是公立学校的态度，漠视该校的一些规章制度，如早自习迟到，中午时间偷偷溜出去买零食。加之学校的教师多为假期打工的大学生，对于学生的这些违规行为并不太重视。学校对规章制度的执行力度不够。

4.5教师资源

学校目前资金实力较弱，存在一人多职的现象，且课程安排较紧，以致教师的病假一般较难批准，劳动者的合法权益得不到很好的维护。

五、对**学校的一点建议

**学校存在的问题，也是许多中小学培训机构的共性问题。为促进**学校以及其他培训学校的成长与进步，提出了以下几点建议。

5.1加大基金投入，加强基础设施、资源等建设

（1）增加教室，努力朝小班化目标发展，以保证教学质量。

（2）配备必要的数学教学工具，如三角尺等。

（3）扩充儿童课外读物。

（4）增加教师，以备人员的周转。

（5）安排教师办公室。

5.2提升负责人素质

学校负责人在工作之余，应当加强学校管理及教书育人方面的职业素质，加强资源整合与运作能力，可以观摩、借鉴公立学校。合理安排课程，既要保证教师的休息，也要科学合理地安排各学科，如一上午的课需文理结合。

5.3优化分班制

参加培训学校假期班的学生先进行各科的考试。根据测试结果，并结合期末成绩，将每个年级段的学生按基础分为两类，即培优班与辅导班。培优班以学习新课的内容可以更深入些，辅导班主要以复习巩固上学期知识为主，但同时也学习下学期新课。考试内容不必统一，根据各自所教进度确定。

培优班在深入教学内容的同时，需培养学生的相关能力，如举一反

三、探索实践能力。

辅导班最好多配备几名教师，帮助学生制定合理的学习计划，针对每位学生的不同情况，改进、完善其学习方法。

5.4严格招聘及培训

学校的员工招聘与甄选，需注意以下几点：（1）降低受雇佣者短期内离开学校的可能性、履行学校提供就业岗位的社会义务。（2）学校在选择使用的选拔方法时，必须考虑信息的成功率、类型和数量，同时也要考虑选拔方法的有效性，具体采用申请表、笔试、面试、情景模拟等方法。

雇佣者在适当的教学培训的同时，也应明确学校的管理理念、教育理念，旨在日后教学管理中加大学校规章制度的执行力，在课堂上努力实践校方的教学观念。

5.5实施绩效考核管理

为提高教师的教学积极性，学校需建立一套适合本校办学特点的评价体系、采取科学的评价方法、实行激励付薪制。根据教师资历和完成课时量及教学质量评价结果等因素支付教师劳动报酬的工资分配制度。雇佣的教师在入职培训期应明确校方提供的考核模板和量表，以及操作的具体步骤、实施标准等内容。

六、结束语

通过此次教学实践，我了解到自己之前对于教材的理解不够透彻；教技方面，应当多考虑学生的接受能力，放慢语速；加强学生学习的积极性这块还需多下功夫。对于实践中发现的不足，我将更有针对性地去弥补这些缺陷。

对实践单位——**提出一些建议，望该校能够考虑，愿该校越办越好！