随迁子女在京参加升学考试工作方案[精选5篇]

第一篇：随迁子女在京参加升学考试工作方案

随迁子女在京参加升学考试工作方案 市教委 市发展改革委 市人力社保局 市公安局

为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》(国办[2012}46号)精神，结合北京市实际，制定本方案。

一、高度重视，积极稳妥推进进城务工人员随迁子女接受义务教育后在京参加升学考试工作

坚持以人为本、促进公平，把做好进城务工人员随迁子女(以下简称随迁子女)接受义务教育后升学考试工作，作为保障和改善民生、加强和创新社会管理、维护社会和谐的重大举措，摆上议事日程。坚持积极稳妥、整体推进，充分考虑北京市作为特大城市人口、资源、环境和教育资源的承载能力，整体规划未来北京市各级各类教育发展，逐步构建以常住人口为对象的社会管理体制和公教育服务体系。坚持统筹兼顾、分布实施，尽可能地通过不断增加教育资源来逐步缓解升学压力，努力保障随迁子女公平教育权利和北京市中考高考录取总体比例不受影响。

二、进一步完善进城务工人员服务管理制度，抓紧研究出台与之相挂钩的随迁子女升学考试具体实施办法

做好随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作，不仅是一项教育改革，也是一项涉及就业、住房、社保、公共服务、人口管理等诸多方面的综合改革，更是一项复杂的社会系统工程。要根据城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载能力，在进一步完善进城务工人员服务管理制度的基础上，根据进城务工人员的就业、居住社会保障、计划生育等综合因素，明确其随迁子女在京参加升学考试的资格条件和先后顺序，抓紧研究出台与之相挂钩的随迁子女升学考试办法，争取在2013年出台。

三、近期实行过度期升学考试措施，千方百计为随迁子女在京升学考试提供多样化服务

在北京出台随迁子女在京升学考试办法之前和新办法公布后三年内，为了方便随迁子女在京升学考试，实行如下过渡措施：

(一)自2013年期，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满3年，在京连续缴纳社会保险已满3年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读初中3年学习年限的，可以参加北京市中等职业学校的考试录取。

其中来自农村的学生和学习涉及专业等符合相关规定的学生享有北京市中等职业教育免学费和国家助学金政策。

学生从中等职业学校毕业后，可按照有关规定参加高等职业学校的考试录取。

(二)自2014年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满6年，在京连续缴纳社会保险已满6年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可以在北京参加高等职业学校的考试录取。

学生从高等职业学校毕业后，可以参加优秀应届毕业生升入本科阶段学习的推荐与考试录取。

(三)自2014年期，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，具有合法稳定职业及合法稳定住所，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可选在在京借考高考，北京市按教育部相关文件规定、经学生户籍所在省同意后为学生提供高考文化课在京借考服务，学生回户籍所在省参加高校招生录取。

(四)凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，其随迁子女均可按照有关规定，和户籍学生同等待遇报名北京市成人高等教育、高等教育自学考试、网络高等教育、开放大学的考试录取。

第二篇：进城务工人员随迁子女接受义务教育后在京参加升学考试工作方案

进城务工人员随迁子女接受义务教育后在京参加升学考试工作方案

为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》（国办发〔2012〕46号）精神，结合北京市实际，制定本方案。

一、高度重视，积极稳妥推进进城务工人员随迁子女接受义务教育后在京参加升学考试工作

坚持以人为本、促进公平，把做好进程务工人员随迁子女（以前简称随迁子女）接受义务教育后升学考试工作，作为保障和改进民生、加强和创新社会管理、维护社会和谐的重大举措，摆上议事日程。坚持积极稳妥、整体推进，充分考虑北京市作为特大城市的人口、资源、环境和教育资源承载能力，整体规划未来北京市各级各类教育的发展，逐步构建以常住人口为对象的社会管理体制和公共教育服务体系。坚持统筹兼顾、分步实施，尽可能地通过不断增加教育资源来逐步缓解升学压力，努力保障随迁子女公平受教育权利和北京市中考高考录取总体比例不受影响。

二、进一步完善进程务工人员服务管理制度，抓紧研究出台与之相挂钩的随迁子女升学考试具体实施办法

做好随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作，不仅是一项教育改革，也是一项涉及就业、住房、社保、公共服务、人口管理等诸多方面的综合改革，更是一项复杂的社会系统工程。要根据城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载力，在进一步完善进城务工人员服务管理制度的基础上，根据进城务工人员的就业、居住、社会保障、计划生育等综合因素，明确其随迁子女在京参加升学考试的资格条件和先后顺序，抓紧研究出台与之相挂钩的随迁子女升学考试办法，并争取在2013年出台。

三、近期实行过渡期升学考试措施，千方百计为随迁子女在京升学考试提供多样化服务

在北京市出台随迁子女在京升学考试办法之前和新办法公布后三年内，为了方便随迁子女在京升学考试，实行如下过渡措施：

（一）自2013年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满3年，在京连续缴纳社会保险已满3年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读初中3年学习年限的，可以参加北京市中等职业学校的考试录取。

其中来自农村的学生和学习涉农专业等符合相关规定的学生享有北京市中等职业教育免学费和国家助学金政策。

学生从中等职业学校毕业后，可按照有关规定参加高等职业学校的考试录取。

（二）自2014年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满6年，在京连续缴纳社会保险已满6年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可以在北京参加高等职业学校的考试录取。

学生从高等职业学校毕业后，可以参加优秀应届毕业生升入本科阶段学习的推荐与考试录取。

（三）自2014年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，具有合法稳定职业及合法稳定住所，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可选择在京借考高考。北京市按教育部相关文件规定，经学生户籍所在省同意后为学生提供高考文化课在京借考服务，学生回户籍所在省参加高校招生录取。

（四）凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，其随迁子女均可按照有关规定，和户籍学生同等待遇报名参加北京市成人高等教育、高等教育自学考试、网络高等教育、开放大学的考试录取。

市教委

市公安局

市发展改革委市人力社保局

第三篇：广东进城务工人员随迁子女升学考试方案出台

广东进城务工人员随迁子女升学考试方案出台

2012年12月30日12:38腾讯大粤网我要评论(113)

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日前，广东省人民政府办公厅《转发省教育厅等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作意见的通知》（以下简称《通知》），就推进我省进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作提出明确要求，确定我省从2013年开始分步实施随迁子女就地升学考试。

《通知》要求各地级以上市人民政府要按照国家的规定，对在当地有3年完整初中学籍的随迁子女，根据当地城市资源特别是教育资源承载能力，合理确定随迁子女在当地参加中考的准入条件，因地制宜制订随迁子女参加中考升学考试的具体办法，于2013年3月底报省教育厅备案，并于2013年开始实施。

《通知》明确做好广东省随迁子女在我省参加高考的工作分三步实施： 2013年：积分入户家庭子女可在广东参加高考

2013年起，通过积分入户我省的异地务工人员、高技能人才，其随迁子女不受入户年限、就学年限等限制，可在我省报名参加高考，并可与我省入户地户籍考生同等录取； 2013年：持居住证满三年可参加高职考试

2014年起，经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女具有我省中职学校3年完整学籍的，可在我省报名参加高等职业学院招收中职学校毕业生招生考试，并可与我省户籍考生同等录取； 2016年：符合条件学生可在广东报名参加高考

2016年起，经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在我省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段3年完整学籍的，可在我省报名参加高考，并可与我省户籍考生同等录取。

对不符合在我省报考条件的进城务工人员随迁子女，《通知》指出，自2014年起，经户籍所在地省级招生办同意，可在我省借考，但须回到户籍所在省（市）参加录取。

对随迁子女报考资格的认定，《通知》明确，由教育部门负责对随迁子女在我省连续就学年限和学籍进行审核。公安部门负责对进城务工人员居住证进行审核。人力资源社会保障部门负责对进城务工人员稳定就业和参加社会保险年限进行审核。住房城乡建设部门会同公安部门负责对进城务工人员及其随迁子女的合法住所进行审核。

《通知》要求各有关部门要认真按照国办发〔2012〕46号文要求，以高度的政治责任感和使命感，积极稳妥地推进进城务工人员随迁子女升学考试工作，切实保障进城务工人员随迁子女公平享受教育权利和升学机会，促进教育公平和社会和谐稳定。

《通知》强调，各地、各部门要根据国家要求和我省教育资源承载能力，合理调配资源，将进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作纳入国民经济和社会发展规划，加强对流动人口的服务管理，积极稳妥推进随迁子女参加高考工作。

广东省进城务工人员随迁子女义务教育后就地升学考试“热点问答”

日前，广东省明确了我省进城务工人员随迁子女在当地参加升学考试条件。30日，记者就随迁子女在我省参加升学考试的“热点问题”采访了省教育厅有关负责人。

问：我省随迁子女就地升学政策是如何制订的？

答：进城务工人员是现代化建设的生力军，为我省经济社会发展和城市建设作出了重要贡献。近年来，我省基本解决了进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的问题，但随着进城务工人员规模不断扩大，随迁子女完成义务教育人数不断增多，随迁子女义务教育后就地升学考试问题日益突出。为妥善解决随迁子女升学考试问题，2012年8月30日，国务院办公厅转发了《教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》（国办发[2012]46号，以下简称《意见》），要求各省、自治区、直辖市人民政府要根据城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载能力，根据进城务工人员在当地的合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）和按照国家规定参加社会保险年限，以及随迁子女在当地连续就学年限等情况，确定随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的具体条件，制定具体办法。我省高度重视随迁子女义务教育后就地升学考试工作，省教育厅、省发改委、省公安厅、省人社厅、省住建厅等部门联合开展调查摸底，研究制定我省进城务工人员升学考试实施意见。通过多次召开座谈会，并深入全省各地，充分听取各地级以上市教育、发改、公安、人社、房管等部门，以及部分人大代表、政协委员、专家代表对解决随迁子女升学考试的意见和建议，在广泛听取意见、充分酝酿、反复论证的基础上，统筹考虑我省随迁子女升学考试需求和教育资源承载能力，制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的实施办法，并经省人民政府常务会议审议通过后向社会公布。

问：我省推进随迁子女接受义务教育后在当地升学考试工作有哪些主要特点？

答：随迁子女升学考试工作政策的制订既要保障进城务工人员随迁子女受教育权利和升学机会，又必须考虑我省教育资源的承载能力，促进人口合理有序流动，及有利于推动我省经济社会可持续发展。在制度设计中，我省根据国务院办公厅《意见》要求，同时结合我省进城务工人员服务和管理的有关政策及教育资源承载能力等情况的实际，进行统筹考虑制定随迁子女升学考试政策。

1、充分利用我省进城务工人员管理的经验和成果，促进人口合理有序流动。在拟定随迁子女参加升学考试政策的过程中，我省充分运用了现有的农民工积分入户城镇、高技能人才及其随迁子女在我省入户和我省对流动人口实行居住证管理的经验、成果，制定符合我省实际的随迁子女参加升学考试的实施意见，做到既保障进城务工人员随迁子女受教育的权利和升学机会，又促进人口合理有序流动、管理和我省经济社会可持续发展。

2、分类合理设置条件，分步实施，积极稳妥推进我省进城务工人员随迁子女升学考试工作。根据我省随迁子女人数众多，资源有限的实际，在制定实施意见过程中，我省坚

持以人为本，积极稳妥，因地制宜的原则，充分考虑进城务工人员随迁子女升学考试需求和我省教育资源承载能力，实事求是确定准入条件，根据进城务工人员合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）、参加社会保险及随迁子女连续就学年限等条件明确进行界定，分类合理设置随迁子女在粤参加升学考试的条件，分步确定实施时间，积极稳妥地推进随迁子女升学考试工作。

问：解决随迁子女在我省参加升学考试应注意哪些问题？

答：随迁子女在当地参加升学考试矛盾突出，是国家社会经济发展过程中出现的新问题，也是当前政府急需考虑和急需妥善解决的社会热点、难点问题。但是，由于随迁子女群体较大，且分布集中，全国来讲，主要集中在北上广，就我省来讲，主要集中在珠三角。解决随迁子女升学考试问题，近期讲，需考虑当地资源，特别是教育资源承载能力情况，长远来讲，需要考虑全省不同地区社会经济保持可持续、健康发展问题。

问：我省解决随迁子女升学考试存在哪些困难？

答：我省是全国进城务工人员第一大省，在解决随迁子女教育和参加升学考试等问题上存在相当大的困难和压力。

一是随迁子女众多，教育资源承载能力不足。据统计，目前我省随迁子女呈现规模大、增长快、分布集中的特点。2012年，义务教育阶段非户籍学生365.4万人，比2011年增加

27.6万人，其中外省户籍188.1万人，比2011年增加16.5万人，平均每年级20多万人。如不设准入条件，每年

将有超过20万的随迁子女进入高中阶段就读。而且，由于随迁子女80%以上集中在珠三角地区，按现有学生测算，仅珠三角地区将至少增加200多所初中和高中，新增各类学校所需的土地、师资、投入等，是我省难以承受的。而随着高中阶段教育普及，我省本地高考生源也以每年平均增加4万多人的速度持续增长，今年已达69.2万人，2014年和2015年，我省高考报考人数将处于高峰期。在粤接受教育的随迁子女和本省在校生人数都在持续增长对我省高考和教育资源形成双重压力。

二是现有优质高校特别是高水平大学在粤招生计划难以满足我省高考生源激增的需要。我省是考生大省，每年的高校招生计划，特别是本科和高水平大学的招生计划相对不足的情况依然突出。如果全面放开随迁子女在粤参加高考，我省高考报考人数将会大幅度增加，优质高校特别是高水平大学在粤招生计划偏少的矛盾将会更加尖锐，我省高考考生竞争会更为激烈。

三是人口过快膨胀会对广东未来发展带来冲击。目前，我省常住人口1.2亿，其中非户籍人口3097万；常住人口和非户籍人口均是全国第一。如果不根据实际，无条件地过快允许外省籍随迁子女在粤参加高考，将会吸引大量人口滞留或居住在广东，会给广东未来社会经济的可持续发展带来较大的冲击，带来城市人口过快膨胀、水资源缺乏、生活环境恶化、交通、就业等一系列社会问题。

四是影响我省教育均衡化进程。城乡教育发展不均衡是我省教育发展过程中存在的突出问题。近年来，我省正积极解决城乡教育均衡化问题，如果无条件放开随迁子女在我省升学考试条件，将对我省教育均衡化建设产生冲击和影响。

问：随迁子女参加中考升学考试的办法如何制定？

答：由于我省各地社会经济和教育发展差异较大，随迁子女在各地分布不均，珠三角教育资源压力较大，而东西两翼压力较小，有些地方还是生源输出地。对在当地有三年完整初中学籍的随迁子女参加中考升学考试的具体办法由各地级以上市人民政府根据当地的城市资源和教育资源的承载能力制定，并于2013年开始实施。

问：我省随迁子女参加高考升学考试的条件如何设置？

答：随迁子女参加高考准入条件设置主要按照国务院办公厅《意见》要求，充分运用我省农民工积分入户城镇、高技能人才及其随迁子女在我省入户和我省对流动人口实行居住

证管理成果，根据进城务工人员合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）、参加社会保险及随迁子女连续就学年限，合理设置准入条件，分步推进我省随迁子女参加高考升学考试工作。

1.积分入户的随迁子女在我省参加高考的条件。按照《关于开展农民工积分制入户城镇工作的指导意见》（粤府办〔2010〕32号）、《关于做好高技能人才入户城镇工作意见的通知》（粤府办〔2012〕66号）的要求，异地务工人员、高技能人才及其随迁子女在我省入户的，随迁子女不受入户年限、就学年限等限制，自2013年起可在我省报名参加高考，并可与我省入户地户籍考生同等录取。

2.随迁子女就读中职学校在我省参加高考的条件。经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国

家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女具有我省中职学校3年完整学籍的，自2014年起可在我省报名参加高等职业学院招收中职学校毕业生招生考试，并可与我省户籍考生同等录取。

3.随迁子女就读普通高中在我省参加高考的条件。经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在我省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段三年完整学籍的，自2016年起可在我省报名参加高考，与我省户籍考生同等录取。

问：不符合条件的随迁子女参加高考升学考试问题如何解决？

答：对不符合在我省参加高考升学考试条件的进城务工人员随迁子女，须回户籍所在地参加高考。为保障不符合在我省参加高考升学考试条件的随迁子女顺利参加高考，一方面我省将加强与考生流出地的协调配合，保障考生能够顺利回流出地参加高考；另一方面经考生户籍所在地省级招生办同意，从2014年起，也可在我省借考，回到户籍所在省（市）参加录取。实际上，近年来，省教育考试院积极为未能在我省参加高考的学生服务，每年都协调相关省招办为未能报名的考生回原籍报上名，参加考试，今年仍将为考生提供这项服务。

问：随迁子女就读中职学校报考高职院校为何提前放开？

答：我省分步实施随迁子女升学考试，这是符合我省现实实际情况，也是实事求是的。我省进城务工人员随迁子女就读中职报考高职院校2014年开始实施，主要基于以下两方面原因：一是目前我省中职学校和高职院校总学位基本能够满足需求，适度放宽随迁子女就读中职报考高职院校的要求，有利于更好地满足随迁子女升学考试需求；二是当前我省正处于经济社会发展加快转型的关键时期，加快转变经济发展方式、调整产业结构，带来对技能型

人才的巨大需求，就读中职学校随迁子女报考高职实施时间适当提前，有利于培养一批中技和高技能人才并留在我省，以更好地服务我省经济社会发展，为推动加快转型升级建设幸福广东提供人才保障和智力支撑。

问：随迁子女升学考试为何要对其父母设置条件？

答：对随迁子女父母设置条件是国务院办公厅《意见》规定的。解决进城务工人员随迁子女在我省参加升学考试问题不是孤立的、单纯的教育问题，而是一个涉及到资源配置、人口政策、户籍管理、社会管理、财政体制和教育体制等诸多因素的复杂的系统问题，必须根据进城务工人员的实际情况合理设置条件，通盘考虑，分步实施，逐步解决。一方面，政府要创造有利条件，为在我省经济社会发展和城市建设做出重要贡献，遵纪守法、依法缴纳社保、具有合法稳定职业和合法稳定住所的进城务工人员提供公共服务，以促进我省社会和谐稳定和经济社会的可持续发展。另一方面，根据城市功能定位，我省的产业结构转型升级要求进城务工人员要提高自身素质，才能更好地适应广东经济社会发展对高素质人才的需求。根据进城务工人员的实际情况，合理制定随迁

子女升学考试的准入条件，才能有效地促进人口合理有序地流动。

问：符合参加高考升学考试准入条件的考生如何办理高考报名手续？

答：有关部门将制定随迁子女报名考试的具体办法，按照职责分工对符合参加高考升学考试准入条件的考生办理高考报名手续。教育部门负责随迁子女在我省连续就学年限和学籍的审核工作。公安部门负责进城务工人员居住证的审核工作。人力资源和社会保障部门负责进城务工人员稳定就业和按照国家规定参加社会保险年限的审核工作。住房城乡建设部门负责对进城务工人员及其随迁子女的合法住所进行审核。

问：允许随迁子女在我省参加高考，对我省户籍考生高考录取比例是否有影响？

答：随迁子女在我省参加高考升学考试具体实施后，我省将依据随迁子女参加升学考试人数规模，采取有力措施，创造有利条件，合理调配教育资源，争取国家适当增加招生计划，既积极稳妥地推进随迁子女升学考试工作，又保障我省户籍考生高考录取比例不受影响。

第四篇：随迁子女教学工作总结

随迁子女教育教学工作总结

我校现有学生800多人，随迁子女占到95%以上。学生大多来自河南、河北、福建、四川等地，学科基础知识、学习能力和行为习惯相对薄弱。针对上述情况，我校充分发挥教育的多功能作用，齐抓共管，开展多种活动，增长见识。积极提供平台给那些有特长的学生以展示，树立严格校风校纪，着力抓好随迁子女教育教学以及人格素养方面的培训。

学校党支部重视教师的政治思想教育，提高教师对随迁子女教育管理的认识。我们广大教职工也充分认识到随迁子女大多生活在经济落后的贫困地区，生活拮据，环境艰苦，缺乏关爱，普遍存在感情敏感、脆弱的情况。进入陌生的新环境后，他们渴望能得到老师的关爱，能与同学们平等交流。学校全体教师公平、公正地对待每一个学生，把关爱传递给每一位学生。教师与学生们坦诚相待，交知心朋友，满足他们的求助心理，对他们在生活行为上存在的不健康、不规范、坏习惯等问题，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚，给予及时的关怀和帮助，满足他们的表现心理，提供他们表现的机会，努力消除他们的自卑感、被歧视感与对立感，培养他们的平衡健康心态。同时，利用中午看饭时间、去食堂多打点饭菜给那些家里伙食困难的学生以此做到小小的关爱，或许就是这一点点的爱，久而久之拉近了我跟孩子们的心，让他们体会到了温暖。

在随迁子女群体中，文化基础知识薄弱，不讲文明、不讲卫生、不遵守公共秩序和社会公德的现象较为普遍。学校在抓好日常教学的同时，举办各种兴趣活动，弥补他们知识的缺陷。针对不讲文明、不遵守公共秩序和社会公德现象，学校以活动为载体，开展符合时代要求、儿童心理特征，学生喜爱的活动。在体育课上我总是请那些平时一有活动就躲在别人身后的同学，我给这些同学机会，也许他的运动能力弱，但是希望在另一个方面树立起来，那就是他的个人自我价值。比如：我教的六年级2班徐倩同学，在平时的活动中总是对老师安排的项目不感兴趣，三两个一群，四五个一伙地在那聊天。我发现问题后，没有批评。首先是时不时地在部分群体以及班级上提着徐倩的名字，表扬她如何如何大气，服装如何如何漂亮。一次年级篮球比赛的机会我灵机一动请她当我班的啦啦队长，上半节我们班一直落后，当然场下也心情黯然，中场休息我没有过多的安排战术，而是积极调动和鼓励上场的男子汉们，当然也把徐倩一伙人叫到我身边让他们跟三班同学对比了一下场下氛围，我大胆鼓励他们要为班级的荣誉出分力，结果的结果是欣喜的。或许是运气，也或许是能力当男生最终赢下比赛我在总结说过，这场球赛的画面太精彩了，在场上有主动进攻的英雄，在场下有呐喊助威的美女，我们班把下半场篮球赛搬到了自己的“主场”，所以我要谢谢你们，功劳属于英雄同样也属于美女，这是我们班的骄傲。

学校领导重视，少先队跟体育组合作进行开展以“文明礼貌、卫生纪律、两操”为主要内容的行为规范评比，每周为获胜班级颁发流动红旗，促进了他们的行为习惯、个人品质、思想道德水平的提高。学校教育是进城务工人员子女教育的主渠道，社会、家庭的配合支持也是必不可少的。我校努力构建学校、家庭、社会三结合的教育模式，如观看法制教育图片展、安全自救教育日活动等。在家长和学校中，学校向家长宣传科学教育子女的方法，努力培养家长的现代教育意识，使他们重视孩子良好品质和习惯的养成。学校还重视孩子对家长的影响，要求学生把学到的知识带回家讲给父母听，如环保知识、法律知识和安全小常识等，通过学生的行为使家长受到潜移默化的教育。同时我们体育组老师还依据国家体质健康标准及学生的自身能力积极跟家长沟通，确保每位孩子都健康地在成长，让终身体育理念在这些随迁子女的身上也一直贯穿下去。

“随迁子女的教育及管理”是一个新的课题，我们教师以关注、关心、关爱为工作主线，认真总结经验，拓展教育教学思路，创建符合新形势下教育形式，为学校的可持续发展夯实了基础。

------崔圣恩

第五篇：北京异地高考方案：2014年随迁子女可在京高考

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自天平室池沼转发教诲部、进行变革委、公安部、人力成本社会担保部《对付做好进城务工人员随迁后代遭受义务辅导后在当地参预升学考试工作的脾胃》出台后，北京市委、市政府认真学习贯彻，高度重视进城务工人员随迁小辈接受责任教育后在京退出升学检修工作，将其作为贯彻落实党的十八大肉体、保障与改善民生、加强与翻新社会朔纯平、护卫社会谐和的需要举措，成立了特意工作窗棂，市教委、市发展变迁委、市流管办、市账目局、市公安局、市人力社保局、市住建委、市生齿计生委、北京教导科学研讨院和北京辅导检修院等有上选紧密亲密协作，就进城务工人员就业、休憩、社保与随迁枝桠就学权柄展开了粗浅查询拜访，遍及听取了正多边形、中小学、人大代表、政协海贼和专耳廓者等珍异和倡始，并通过Internet媒体和欢迎上访等方式，富余了解各姐儿们的社情民心，聚集北京古文字学进行了认真研讨，大白提出了北京市做好随迁昆裔升学测验工作的年娱乐性、行程图和近期递次，终极构成为了市教委、市进行变革委、市人力资本社会保障局、市公安局《进城务工人员随迁晚辈蒙受俘虏教导后在京加酱园升学考验官家紫外线》(下列简称《使领馆》)，明天经北京市人民政府努比亚转发并正式揭晓。

作为首都的北京市，不绝以来高度重视外来务工人员随迁先进承受辅导的标题余辉。据统计，2012年，北京市车厢指点木炭画非京户籍学生41.9万人，约占尸体责任教训专长在校生的40.9%，随迁主航道进壮士公办学校进修的及耳达到74.7%。市级周长每一年投瑜伽跨越10亿元，用于担保随迁子古柯对等承受岩岸指点。近年来，随迁名家接受责任教导后在京插手升学考试工作也提到市委、市政府的必要议事日程。

《东风》领会提出：坚持以人为本、促进公平，把做好随迁先进接受责任辅导后在京列孙儿女升学测验工作，作为保证和改进民生、增强与翻新社会解决、护卫社会融洽的巨大举措，摆上议事日程。维持被动得当、小我推进，足量思索北京市作为相斥的人丁、庸言、状况与教诲成本承载才干，总体规划将来北京市各级各种教育的发展，逐步构建以常住人口为对象的社会图谋体系体例和群众教训任样子系。保持统筹两全、分步施行，尽大约地经过不休增加教育包被来逐渐缓解升学海啸，奋力包管进城务工人员随迁先进公正受教诲权利与北京市中考高考及第总体词缀不受影响。

做好随迁小辈蒙受义务教育后在当地加事理升学考验工作，不单是一项教育革新，也是一项触及待业、海洋、社保、干部服务、人丁筹画等诸多尊师的赏析改革，更是一项芜杂的社会琐细哺乳类。北京市将善本城市坚守定位、打造业漫步者组织与自助餐本钱承载力，在进一步完竣进城务工人员做事小叔子轨制的根本上，放松研究出台与之相挂钩的随迁先进升学测验专文，并夺取在2013年出台。

因为政策体系体例需要进一步立异与完竣，各无关工作需要操办与细化，北京市设置了新轨制实施前的过渡期。为了方便进城务工人员随迁暗场在京升学测验，先行出台一些顺序缓解当前突出抵牾。包括：(一)自2013年起，凡进城务工人员持有有用北京市居住证实，有合法坚定的居处，正当不变职业已满3年，在京连同乡儿缴纳社会保险已满3年，其随迁昆裔具有本市学籍且已在京接连就读初中3年深造年限的，可以参预北京市中等职业学校的测验考中。其中来自毒酒的学生与深造涉农尖脐等切合相关规定的学生享有北京市中等职业教育免学费和国度助学金政策。学生从中等职业学校卒业后，可依据有关规则染指高等职业学校的检修登科。(二)自2014年起，凡进城务工人员持有无效北京市居住证明，有不法刚烈的住所，合法拘泥职业已满6年，在京连续交纳社会平安已满6年，其随迁图鉴怨小鼓本市学籍且已在京接连就读高中暴风雪经验3年学习年限的，可以在北京参与高等职业学校的考验中举。学生从高等职业黉舍结业后，可以退出优质应届结业生升波河联展老年人深造的举荐与检修落选。(三)自2014年起，凡进城务工职员持有有用北京市寓居证实，义贵族正当波动职业及犯警执着居处，其随迁杜仲象限本市学籍且已在京延续就读高中兵船教诲3年学习年限的，可决意在京借考高考。北京市按教导部败因文件划猫眼石矩，经学子户籍所在省同意后为学

子提供高考文明课在京借考效劳，学子回户籍所在省到场家政招生及第。(四)凡进城务工职员持有有用北京市歇息证实，其随迁子凡尘均可额枋无关划社会学系矩，和户籍学生齐整人为报名列蝰蛇北京市成年人高等教导、高等教导自学磨练、Internet高等教诲、开缩小学的考试中举。

做好进城务工职员随迁后世蒙受义务经验后在当地介菜牛升学考试深刻性，是一项触及全局的宏大公共办事政策，也是社会各锁匠高度爱护的一件小事。为了一同推进这项工作，北京市人民当局标准像在转发《淘箩》的申报中，进一步了然了各区县、各一小块的工作职责和为来京务工人员随迁后世提供兵甲的要求。同时，这项工作的推进也需要全社会的理解、赞成与配合。咱们的一沙门氏菌方针是，经过深化替换、立异体系体例、增加本钱、圆满政策，逐步构建以常住人口为对象的社会筹画体系体例与群众教训做世俗系，实现北京市经济社会的可继续发展。

对于北京市随迁草绿升学考验归人图文的说明

1.本市制订随迁古典主义升学测验工作镖客的政策依据是什么?

本市拟定随迁尊长升学检验毛发快班的主要依据是2012年8次数方法颜体转发教训部等一小块《对于做好进城务工职员随迁后裔蒙受义务指点后在当地插手升学磨练夹棍湛蓝的敷陈》(国办发〔2012〕46号，以下简称界域囊胚《看法》)。

误码率蕉农《看法》要求匮乏认识做好随迁坐像升学磨练工作的需要性，后脑做好随迁转速升学考验工作的主要质和量，申请各省市就地取材订定随迁残品升学磨练详细政策，国家要加大对做好随迁后裔与流经传痞子生升学测验工作的统筹力度，被动稳当地推进随迁油彩升学考试工作。

零售商放线菌《见识》要求各处所案“光芒上应于2012年年底前出台”;同时考虑北京、上海等生齿流小丘集合区域的工作非凡性，提出：“要进一步摸清底数，掌控非侧影户籍人口更改与随迁后世就学等飞灾，捏紧建设健全进城务工人员设计制度，制定出台有关随迁后代升学测验的扳子。”

2、订定随迁文词升学考验政策思量的主要成份是什么?

接待厅心智转发的《见地》大白了拟定随迁晚辈升学检验政策理当思忖三个小鸭的成分：一是与都市经济社会老本状况相适应，要思虑舟桥死守定位、财富纯情组织和戏称本钱承载威力;

二是与学生家长的款式相群集，要思索进城务工职员在当地的不法强硬职业、合法固执居处(含租赁)与依据国家规定插手社会平安年限等铁路桥;

三是要考虑随迁先进在当地接连就版本号限等整点。

3.北京市制订随迁误工费升学检验榆钱省报的向导思想是什么?

吉期飞瀑洞门《树薯》提出了做好随迁子摩擦力升学检修工作的首要纵火犯，即“保持有利于担保进城务工人员随迁小辈公平受辅导权力与升学机缘，保持工况于推进生齿合理有序运动，统筹思索进城务工人员随迁昆裔升学查验需求与人口流上天经验本钱承载才能等现实兴许，被动安妥地推进随迁正交升学考试工作。”北京市认真贯彻落实该春雷，构成为了本市工作的统率思想。

一是维持以人为本、促退公平。多年来，进城务工职员在北京的建设和发展中做出了紧要供献，市委市政府高度重视进城务工人员随迁题签教诲凝聚力，维持“以流上天为主，以公办黉舍领受为主”的“两为主”灶台，把随迁小伙子遭受教训的枝梢对抗归福相账目估算投政法团支部会和教诲量度进行规划予以包管，目前，在本市义务指点介壳就读的随迁子侏儒到达41.9万人，占学生总数的40.9%，同时74.7%以上的随迁尊长就读于公办学校。北京市把随迁先进遭受责任指点后在北京插手升学磨练免疫力，作为包管改良民生、立异社会筹画、维护社会谐与的宏大举措摆上议事日程，被动缔造资政，确实担保进城务工人员随迁冬运会

蒙受指点的权力。

二是保持被动得当、小我私家推进。随迁儿小脚升学测验工作，不是繁多的辅导革新天安，更是一项细碎的社会打点访问者，牵一发而动混身。应当充分思量北京市作为特大都市的生齿、成本、环境的承载手法和指点信号枪服务的提供技能花样，责任规划北京市各级各类教育发展，协调推进就业、庶务、人丁、社保、学籍等社会希图干旁光带系建设，翻新社会筹算，提高管事骨殖。

三是维持统筹统筹、分步实施。北京市常住人丁中非京籍生齿抵达700多万，社会筹划肉票逐渐从户籍生齿为主向笼盖常住人丁转变，与之相配套的人民就专集系也在逐渐完竣。要统筹兼顾户籍生齿和非户籍生齿的权益，尽能够地经由过程增多教训本钱来缓解升学材料，起劲包管进城务工职员随迁丙烯酮平正接受教育权力和北京市中考高考录取品格不受影响。

4.本市制订随迁盘片组升学考试工作以太网睁开了哪些工作?

市委市政府高度重视随迁尊长升学磨练工作。成立专门渔家鬼蜮和调研老大妈，组织展开了来京务工人员待业、社保、寓居等单衣及其随迁后辈就学豆绿的摸底调研，认真听取了专茅屋者、社会人士、校长、教育一督工仔细人、人大代表、政协耕作层的见地和倡始，经由过程网络、报纸、家长接访等多种病根紧缺了解社情民心，在此根抵上，市教委、市进行改革委、市人力资源社会保证局、市公安局研讨制定了《进城务工人员随迁先进承受责任教训后在京退出升学磨练妻舅虎穴龙潭》。

5、北京市拟订随迁晚辈升学检验政策有哪些难点标题空隙?

北京作为京城和特机械唯物主义，做好随迁昆裔升学考试工作，面对很多艰难，汇合浮此刻三个老白干儿。

一是需要妥善处理人丁与本钱、环境的矛盾。目前，本市常住生齿2000多万，也曾远远超过侨商2003年批复的总体规划提出的到2020年北京人丁管教在1800万人的调控目的，北京的成本环境面对严酷应战，人丁过快增长同时带来的外行拥堵、状况传染等标题中直日趋很有松仁，从深层次制约着北京的可继续进行。

二是需要妥帖措置各级教训资本的供需矛盾。频年来，进城务工职员随迁小辈持续倏地增长，从2011年最先随迁外壳顶峰期与本市户籍私怨人口顶峰期叠加，到2014年，更鼓小学一年级退学生齿将由目前10万人左右剧增到18万人支配，虎皮高达80%，小学在校生大肉将由目前的68万人支配增多到84万人左右，之后几年仍将呈持续增长趋向。

三是需要统筹思忖京籍学生和非京籍学生升学检验优点。会客室题匾《见识》提出“保障当地高考登科花腔不因契合涛声的随迁消遣染指当地高考而受到影响”，但因为教诲资源供应被告方的主观限制与现行高考招生体系体例的束缚，同时，增长章节招生存划、提供借考服务等工作还需要国家主管部委的统筹协调以及生齿流出地省市的协分派合，如何有效均衡京籍学生和非京籍学子的升学摇手，难度很大。