亳州市2013-2014学年度第二学期期末高一质量检测生物试题(A)参考答案

第一篇：亳州市2013-2014学年度第二学期期末高一质量检测生物试题(A)参考答案

亳州市2013-2014学年度第二学期期末高一质量检测生物试题（A）

2014-7-1

参考答案：1-5:DCBCA;6-10:DDABC;11-15:BBDCD;16-20:CADCD;21-25:ABDDC

26.(1)DNA分子的复制有关蛋白质的复制。【4】中心体

(2)【2】核糖体【6】内质网【1】高尔基体

(3)线粒体

27.(1)外界溶液浓度比细胞液的浓度低，光能-ATP中活跃的化学能-有机物中稳定的化学能(2)丙酮酸，有氧气

(3)A—P~P~P

(4)112酶的活性

28.(1)A.CB.D.E(2)8，8，,0，有丝分裂后期

(3)A.B.C.E

(4)A.D

(5)A.D

(6)精细胞2

29.(1)常染色体隐性遗传，X染色体隐性遗传(2)1/3AAXBY2/3AaXBY

(3)1/60000,1/200;1/60000, 0

(4)B

第二篇：亳州市2013-2014学第二学期期末高一质量检测(物理)

亳州市2013-2014学第二学期期末高一质量检测（物理）

一选择题

1~5ACDBD

6~10 DABCD

二 实验题

（1）平抛运动在竖直方向是自由落体运动

平抛运动在水平方向是匀速直线运动

（2）ACBC

12(1)C

（2）1.22

（3）D

三计算题

13（1）S=0.9米

（2）V=4米每秒

14(1)F压=9600N

(2)V=20米每秒

15(1)M=gRR/G

(2)根号下gR

(3)三次根号……

16（1）V=11米每秒

（2）F=10.5N

(3)S=1.5米

第三篇：政治答案 亳州市2013-2014学第二学期期末高一质量检测政治试卷(A)

亳州市2013—2014年高一期末教学质量检测政治试卷（A卷）答案

一．选择题：（50分）

1---5DACCD6----10DDAAC11----15BACAB16----20BCBAC21----25ABCCA

二．主观题：（50分）

26.（12分）

1.可以准确地表达自己的意愿。（4分）

2.可以切实维护自己的合法权益。（4分）

3.可以不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力。（4分）

27.（12分）

1.有利于保障人民群众的权利和自由；（3分）

2.有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的威信；（3分）

3.有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；（3分）

4.有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推动社会主义民主法制建设。（3分）

28.（12分）

1.遵守宪法和法律，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；

2.（利用黑板报、演讲等形式）宣传党的民族和宗教政策的优越性、合理性，宣传民族团结的重要性、民族分裂的危害性；

3.（作为汉族同学）尊重少数民族的风俗习惯、语言文字、宗教习惯；

4.既反对大汉族主义，又要反对地方民族主义，坚决同一切破坏民族团结的言行作斗争。

5.参加对民族自治地方的对口支援，援疆青年志愿者活动等，促进民族地区共同进步共同繁荣。

（答出其中3点即可满分，其他答案言之有理可酌情给分）

29.（14分）

1.主权是一个国家的生命与灵魂，中国政府坚决维护国家的主权和领土完整；（2分）

2.国家利益是国际关系的决定性因素，我国政府坚定地维护我国的国家利益；（4分）

3.和平与发展是当今时代的主题，中国政府坚持以和平方式解决国际争端，符合联合国的宗旨和原则；（4分）

4.我国政府奉行独立自主的和平外交政策，中国坚定走和平发展道路。（4分）

第四篇：英语答案 亳州市2013-2014学第二学期期末高一质量检测英语试卷(A)

亳州市2014年高一教学质量检测英语A卷答案 听力测试1—5BACAC6—10 BABAA

11—15 ACBCA16_20 BBCBA

单项选择：21-25CCBAC26-30DACDD31-35ADDDA 完型填空:36-40 BDACB41-45ACADB

46-50 DACBA51-55DBABD

阅读理解：56-59 DBDB60-63 ADCB64-67 ACBD68-71 BBAD72-75 AACD

单词拼写：76-80 sentencedregrettingfluentlyimmediateremind81-85 satisfiedperformsreliefparticularconvincing

书面表达参考范文：

they are the charming gardeners who make our souls blossom.My English teacher is such a great soul, to whom I owe many thanks.During the previous study, my biggest flaw must come to carelessness, which worried me a lot.To make matters worse, I was too anxious to seek the fundamental reason for my failure.I just dedicated myself to huge amounts of practice, regardless of repeated mistakes.Fortunately, my teacher noticed it and offered to have a long talk with me.Having been persuaded to change my attitude, I finally got the right way to rid myself of carelessness and gained confidence as well.I am grateful to my English teacher for all the support he has given me, which has made me stronger and a better person.

第五篇：语文答案 亳州市2013-2014学第二学期期末高一质量检测语文试卷(A)

亳州市2013---2014学第二学期期末高一质量检测

语文试卷（A卷）参考答案：

选择题每题3分

1.A（譬如pì）

2.C（A.完璧归赵；B.雕梁画栋；D.刎颈之交。）

3.A（B.置之度外，放在考虑之外，指不把生死利害等放在心上。C.春意阑珊：阑珊，将尽，将衰。指春天就要过去了。D.别无长物；没有多余的东西。指生活穷困或俭朴。）

4.D（A主语残缺。B改成“分序厅、抗倭、抗英、抗日、尾厅五部分”或“由序厅、抗倭、抗英、抗日、尾厅五部分组成”。C.“此”指代不明。）

5.B

（④②衔接密切，④承题干首句②启下；③⑤⑥①是对“至理”的阐释。其中③⑤是 一假设，一实际，正反论证关系；⑥①是一问一答，设问关系。⑤句中提到“奋斗成功而得 的快慰”，⑥句紧承设问；①句和题干最后一句联系密切。所以选 B。）

6.C（描写的是贾宝玉。）

7.C（其余为宾语前置句，C是定语后置。）

8.D（所：大约）

9.A（是：均作代词，“这”。B乃：副词，才/副词，却。C其：代词，其中的/推测语气，大概D之：动词，到/音节助词，凑足音节。）

10.D（据文中“夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之”不符合文意）

11.（1）君子广泛地学习，并且每天多次对自己检查反省，那么他就会智慧明达，而且行为不会有过错了。（赋分点：“博学”，“而”，“参”“省”句意1分，）（5分）

（2）权衡这两种策略,宁可答应而使秦国承担理亏的责任（或“后果”）。（赋分点：“均”，“之”，“宁”，“负”，句意1分）（5分）

12，C（3分）（“有花堪折直须折”是从正面说，“莫待无花空折枝”是从反面说。）13，（5分）表现手法主要有比喻，以花喻青春，以折花喻珍惜青春；对比，花开与无花，莫惜与惜取；直抒胸臆，劝君莫惜，劝君惜取；反复（或回环反复），劝君，折，花。写对一种并简析正确给2分，写对两种并简析正确给5分。

14.（8分，每空1分）

（1）犹抱琵琶半遮面

（2）羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭

（3）仁义不施而攻守之势异也

（4）丛菊两开他日泪，白帝城高急暮砧

（5）揾英雄泪

（6）凄凄惨惨戚戚。

15.小学的一位普通女老师、米店的老板胖女人、大街上衣衫褴褛的中年人、中学代数老师。（4分）

16.○1强调这些人都是普通人、平常人○2突出他们虽平凡却伟大，为作者带来对诚实守信、互助关爱、无私助人等问题的思考。○3写出了作者对真善美的感悟，表达了人与人

之间需要诚信互助的主题。（6分）

17.（1）运用比喻的修辞手法，将几位普通人的脸比喻成晴空，将现实世界的某些美德缺失比喻成雨季，揭示出他们折射的精神价值和意义，以及他们对于现实世界的不可或缺。（3分）

（2）运用借代、对比的修辞手法，皮鞋指代穿皮鞋的人，美丽的是外表，丑陋的是心灵，通过美与丑的鲜明对比，写出了行人虽多却无人对弱者施以援手的现实。（3分）

18.需结合文本内容分析（6分）

示例：本文从女教师、米店老板和数学老师等普通人常见的行为中，发掘出真诚、敬畏与无私助人等可贵品质，又从“我”对待衣衫褴褛路人的患得患失心理活动中，洞悉到人本心的迷失，作者在对凡人小事的褒扬与叩问中，表达出对真善美的执着追求，从而使她的作品具有一种催人反思、促人猛醒和导人向善的力量。

19.（1）我市首届“美德少年”开评（2分）

（2（4分）

答案示例:

美德至上，少年先行。

开启美德明灯，照亮人生前程。

弘扬传统美德，创建和美校园。

中华美德传千年，忠孝礼仪记心中。

手拉手怀揣梦想，心连心践行美德。

美德为心灵添彩，少年为社会增色。

20.（6分）

（1）（2分）近半数学生最讨厌上课时同学说话，（或上课说话高居同学最讨厌行为首位）

（2）（4分）对老师：加强纪律教育，加强班级管理

对同学：严格自律，加强自身修养（言之成理即可）

21.参照高考评分标准。

附；文言译文匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻

击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。