中班音乐教案勤劳人和懒惰人

第一篇：中班音乐教案勤劳人和懒惰人

勤快人和懒惰人

活动目标1、2、3、学习用不同的速度演唱《勤快人和懒惰人》用歌声表现勤快人和懒惰人的不同形象。在谈话和观察画面中理解记忆歌词，尝试编新歌词。在表演过程中，感受做勤快人的积极情感。

活动准备1、2、幼儿用书《勤快人和懒惰人》自制图谱，投影仪

活动过程

一、发声练习

二、谈话活动导入主题1、2、3、教师：小朋友们你们家谁最勤劳？他们都会做些什么呢？ 欣赏幼儿用书，理解勤快人和懒惰人 你喜欢勤快人还是懒惰人，为什么？

三、看图谱，学念歌词1、2、3、教师完整范唱一遍 带幼儿学念歌词 教师再次念歌词，比较两段歌词速度快慢。

师：第一段和第二段有什么不一样？为什么不一样？

师小结：勤快人热爱劳动，充满活力，所以说的快些，懒惰人懒散，所以说的慢一些。

4、幼儿自主编排动作

四、幼儿跟教师学唱歌曲

1、小朋友跟老师一起唱（注意两段速度的变化）

2、幼儿加动作表演勤快人与懒惰人并演唱。

3、分角色演唱

五、尝试创编词演唱歌曲1、2、幼儿尝试创编不同的做事的歌词 幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲

六、迁移经验，教育幼儿

第二篇：音乐教案：勤劳人和懒惰人

活动内容：音乐——《勤劳人和懒惰人》 活动目的：

1、感受歌曲表达的形象，能用歌声和不同的速度、力度变化来表现勤劳人、懒惰人的不同形象。

2、能根据自己的认识尝试创编新歌词并即兴演唱，体验与同伴合作演唱的快乐。活动准备：

1、勤劳人和懒惰人的图片各一张。

2、音乐磁带。活动过程：

1、律动进场。

2、练声。

3、提问引题。

（1）提问：平常厨房里都有哪些活要干？

（2）引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论并回答。

4、欣赏歌曲《勤劳人和懒惰人》，着重引导幼儿感受用有力、快速的歌声表现的勤劳人和用无力、慢速的歌声表现的懒惰人的不同。

（1）师：有这么两种人，他们也在厨房里忙活着，请小朋友仔细听音乐，然后告诉老师他们有什么不同。

（2）欣赏歌曲勤劳人段落，提问：勤劳人在厨房做些什么事情？

（3）引导幼儿重听勤劳人的段落揭晓答案，师幼有节奏地朗诵勤劳人段落的歌词。

（4）以同样的方式带领幼儿学习懒惰人段落的歌词。（5）提问：你们喜欢勤劳人还是懒惰人？

3、多种方式学唱歌曲。

（1）指图演唱：请一名幼儿根据歌词轮流指勤劳人、懒惰人图片，其余幼儿边用右手跟着指图的动作边演唱歌曲。（2）动作表现演唱。（3）趣味对唱。

4、创编歌词即兴演唱歌曲。

（1）师：想一想，勤劳人在厨房除了炒菜、煮饭、蒸馒头之外，还会做哪些事情？

（2）引导幼儿回忆自己在家观察家人厨房劳动的经验，根据自己画上画的厨房里的事情自己创编歌词，并进行即兴演唱。

第三篇：《勤快人和懒惰人》音乐教案

《勤快人和懒惰人》音乐教案

教学内容：

1、唱《勤快人和懒惰人》

2、歌表演

3、画图谱 教学目标：

1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》

2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。教学重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。

难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。教学过程：

一、导入

1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。

2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。

播放视频《猴子蒸糕》

3、师生共同复述故事内容。

师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？

生回答。

多媒体显示：小猴——勤快人 小狗——懒惰人

师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看他们在做什么。

二、歌曲新授

1、多媒体出示勤快人图片。

师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？（生：勤快人）多媒体显示：勤快人 师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。

2、师范唱第一段。

3、出示第一段歌词节奏

有的 炒菜 | 有的 煮饭 | 有的 在蒸| 馒 头 | 师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。生随老师按节奏念歌词。

4、出示第一段歌谱。

5、生用跟唱法学唱歌曲。

6、难点解决

师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？ 师范唱二、三句。

师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。请大家跟老师来唱一唱

生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。

7、男女生接龙唱。

8、完整演唱歌曲。

要求：情绪饱满，声音活泼有弹性。

9、师：这三个小朋友都很勤劳地在干活，可是呀老师在角落里还发现了一个小朋友，我们来看看，他在干什么呀？ 出示懒惰人睡觉的图片。

师：这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀？（生：小狗）所以他是？（生：懒惰人）

多媒体显示：懒惰人

9、师：那么让我们也来唱唱懒惰人吧。不过呀，懒惰人的歌词老师希望小朋友能开动脑筋，参照勤快人的样子自己编一下。

分组创编歌词。

10、生说说自己创编的歌词，师将最标准的答案用多媒体显示。

师：请大家跟老师把这段歌词念一下。生随老师按节奏念第二段歌词。

11、跟唱法学唱歌曲。

12、完整演唱第二段。

13、师：大家想一想，懒惰人做事情是怎么样的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）所以我们应该用什么样的速度来唱呢？（生：慢速）

学生用正确的速度齐唱第二段。

14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度区分。

15、使用男女生接龙唱、领-齐唱等演唱方式巩固歌曲。

16、师：大家唱的很好，可是，我们发现歌曲还没有名字呢！你能帮它起个好听的名字吗？ 生回答。

多媒体显示：《勤快人和懒惰人》

三、歌表演

1、师：小朋友真棒！这么快就把歌曲学会了！那么，你们能把这首歌曲演一演吗？请大家讨论一下，如果让你上来扮演勤快人或者懒惰人，你应该怎么演？ 生分组讨论。师提示扮演的注意点。

2、请四位学生分别扮演三个勤快人和一个懒惰人。

3、生互评，师评价并鼓励。

四、画图谱

1、师：看来表演也难不倒我们的小朋友。那么，你能用画的方法来分别表示勤快人和懒惰人吗？

2、师示范画出勤快人的图谱，并讲解为什么要这样画，同时引导学生想象懒惰人工作的状态，创作正确的图谱。

3、请三个学生上台画懒惰人图谱。

4、师评价，讲解。

五、拓展

1、师：刚才我们唱的三个勤快人是做什么的呀？（生：厨师）老师这里还有很多关于劳动的歌曲，唱的是不同职业的小朋友，你们想听吗？

2、播放歌曲视频：

a.《采蘑菇的小姑娘》 b.《剪羊毛》 c.《放牛娃》 d.《丰收之歌》

生分别说说唱的是哪些工作。

六、总结

师：今天我们不光认识了厨房里的勤快人，还一起感受到了劳动的快乐和喜悦，让我们在歌声中和勤快人和懒惰人说再见吧，希望勤快人变得更勤快，懒惰人也改掉坏习惯变得勤快起来，而我们小朋友也要想勤快人学习，让我们一起加油吧！

生边唱《勤快人和懒惰人》边出教室。

第四篇：幼儿园中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》

《中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》！

活动目标：

1.学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤劳人和懒惰人。

2.根据歌词，大胆地创编勤劳人和懒惰人的动作。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

图谱一套。

活动过程：

一、谈话导入，懂得区分勤劳人和懒惰人

1.小朋友们，你们知道什么是勤劳人?什么样的人是懒惰人吗?

2.有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤劳人，[.来源快思老师教案网]而有些人什么事情也不愿意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。

3.今天有一群勤劳人和一个懒惰人的歌曲，你们能听出来谁是懒惰人、谁是勤劳人吗?

二、欣赏歌曲熟习旋律，初步感知速度的快和慢。

1.这首好听的歌唱的就是勤劳人和懒惰人。勤劳人做了什么事?懒惰人又做了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示图谱)

2.看着图谱学念歌词。

三、进一步熟习旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。

1.教师示范唱，幼儿聆听。

2.刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗?哪里唱得快?哪里唱得慢?为什么要不一样呢?

3.幼儿分角色演唱歌曲。(一组为勤劳人，另外一组为懒惰人)

四、尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。

1.他们做了哪些动作?请你来学一学。

2.怎样唱怎样做能表示出勤劳人与懒惰人的不同?请随着琴声的变化边唱边表演。

五、尝试创编歌曲。

1.人们还可能在哪里劳动呢?

2.做什么事情呢?

教学反思：

这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。

中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》这篇文章共2124字。

第五篇：《勤快人和懒惰人》音乐教案

《勤快人和懒惰人》音乐教案

教学内容：

1、唱《勤快人和懒惰人》

2、歌表演

3、画图谱 教学目标：

1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。

2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

3、通过对歌曲的感受和体验，使学生产生热爱劳动，热爱生活的情感。教学重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。教学难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。教学过程：

一、导入

1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。

2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。

播放视频《猴子蒸糕》

3、师生共同复述故事内容。

师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？

生回答。

多媒体显示：小猴——勤快人 小狗——懒惰人

师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看他们在做什么。

【设计意图】：通过观看故事，激发学生对音乐的兴趣，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快人。

二、歌曲新授

1、多媒体出示勤快人图片。

师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？（生：勤快人）多媒体显示：勤快人

师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。

2、师范唱第一段。

3、出示第一段歌词节奏

有的 炒菜 | 有的 煮饭 | 有的 在蒸| 馒 头 | 师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。生随老师按节奏念歌词。

4、出示第一段歌谱。

5、生用跟唱法学唱歌曲。

6、难点解决

师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？ 师范唱二、三句。

师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。请大家跟老师来唱一唱

生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。

7、男女生接龙唱。

8、完整演唱歌曲。

要求：情绪饱满，声音活泼有弹性。

9、师：这三个小朋友都很勤劳地在干活，可是呀老师在角落里还发现了一个小朋友，我们来看看，他在干什么呀？ 出示懒惰人睡觉的图片。

师：这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀？（生：小狗）所以他是？（生：懒惰人）

多媒体显示：懒惰人

9、师：那么让我们也来唱唱懒惰人吧。不过呀，懒惰人的歌词老师希望小朋友能开动脑筋，参照勤快人的样子自己编一下。

分组创编歌词。【设计意图】：音乐课程标准中提出音乐是一门极富创造性的艺术，在创编歌词中充分挖掘了学生们的创造思维能力，启迪了学生的形象思维，将学生分组进行小组创编比赛，激发了学生的创编欲望，同时培养学生良好的合作意识。

10、生说说自己创编的歌词，师将最标准的答案用多媒体显示。

师：请大家跟老师把这段歌词念一下。生随老师按节奏念第二段歌词。

11、跟唱法学唱歌曲。

12、完整演唱第二段。

13、师：大家想一想，懒惰人做事情是怎么样的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）所以我们应该用什么样的速度来唱呢？（生：慢速）

学生用正确的速度齐唱第二段。

14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度区分。

15、使用男女生接龙唱、领-齐唱等演唱方式巩固歌曲。

16、师：大家唱的很好，可是，我们发现歌曲还没有名字呢！你能帮它起个好听的名字吗？ 生回答。

多媒体显示：《勤快人和懒惰人》

三、歌表演

1、师：小朋友真棒！这么快就把歌曲学会了！那么，你们能把这首歌曲演一演吗？请大家讨论一下，如果让你上来扮演勤快人或者懒惰人，你应该怎么演？

生分组讨论。师提示扮演的注意点。

2、请四位学生分别扮演三个勤快人和一个懒惰人。

3、生互评，师评价并鼓励。

【设计意图】：为使歌曲更生动，学生学习兴趣更浓，更好的把握新歌，在巩固新歌这一环节用表演唱来完成，这样学生能够准确把握勤快人和懒惰人鲜明的速度对比，律动的加入，不仅使音乐变得更生动形象，同时也加深了学生对歌曲的理解。

四、画图谱

1、师：看来表演也难不倒我们的小朋友。那么，你能用画的方法来分别表示勤快人和懒惰人吗？

2、师示范画出勤快人的图谱，并讲解为什么要这样画，同时引导学生想象懒惰人工作的状态，创作正确的图谱。

3、请三个学生上台画懒惰人图谱。

4、师评价，讲解。

【设计意图】：针对学生好动好奇，模仿力强的特点，让学生跟着音乐的起伏画旋律线，对比其中相同与不同的旋律，使学生自主学习，教师引导学生模唱，接唱，带旋律线唱等方法学习歌曲，轻松的突破了本课的难点。

五、拓展

1、师：刚才我们唱的三个勤快人是做什么的呀？（生：厨师）老师这里还有很多关于劳动的歌曲，唱的是不同职业的小朋友，你们想听吗？

2、播放歌曲视频：

a.《采蘑菇的小姑娘》 b.《剪羊毛》 c.《放牛娃》 d.《丰收之歌》

生分别说说唱的是哪些工作。

六、总结

师：今天我们不光认识了厨房里的勤快人，还一起感受到了劳动的快乐和喜悦，让我们在歌声中和勤快人和懒惰人说再见吧，希望勤快人变得更勤快，懒惰人也改掉坏习惯变得勤快起来，而我们小朋友也要想勤快人学习，让我们一起加油吧！

生边唱《勤快人和懒惰人》边出教室。