龚书铎（最终版）

第一篇：龚书铎（最终版）

龚书铎（1929.3-2011.11），男，福建泉州人。马克思主义历史学家、教育家，全国五一劳动奖章获得者，国务院学位委员会历史学科评议组原召集人，中国史学会原副会长，北京市历史学会原会长，北京师范大学历史学院原教授、博士生导师。2011年11月9日，龚书铎因病医治无效在北京逝世，享年83岁。

研究方向

中国近代文化史、社会史[6]。

科研课题

主持完成了北京市重点课题《中国文化通史》、教育部重大课题《清代理学研究》等科研项目。

讲授课程

龚书铎教授在世时，为本科生主讲过中国通史、中国近代史、晚清政治史、中国近代文化史等课程。

个人荣誉

1989年，获国家级优秀教育成果奖；

1989年，获北京市劳动模范称号；

1990年，获全国五一劳动奖章，全国优秀教育工作者称号；

1999年，论文《正确评价五四新文化运动》（《人民日报》1999年5月6日）[7]获中宣部“五个一工程”奖。

主编的本科教材《中国近代史》（中华书局第4版）荣获国家教委高等学校优秀教材一等奖，2001年教育部推荐教材。自上个世纪80年代以来，龚书铎先生主要从事中国近现代文化史研究，其主编的《中国近代文化概论》被教育部列为“研究生教学用书”。

个人作品

已出版的著作有《中国近代文化探索》（增订本）、《近代中国与文化抉择》、《求是室漫笔》、《历史的回答——中国近现代史研究中几个原则问题的争论》（合著）等[8]。

代表性著作

《中国近代文化探索》（增订本），北京师范大学出版社，1997年。

《社会变革与文化趋向—中国近代文化研究》，北京师范大学出版社，2005年。

《龚书铎自选集》，学习出版社，2005年。

《中国近代文化概论》（主编），中华书局，1997年。

《清代理学史》（主编），广东教育出版社，2007年。

代表性论文

《清嘉道年间的士习与经世派》，《中华学术论文集》，中华书局，1981年版。

《近代中国文化结构的变化》，《历史研究》，1985年第1期。

《略论中国近代文化的特点》，《中国近代文化探索》（增订本），北京师范大学出版社，1997年版。

《近代中国的现实与近代中国的文化》，《高校社会科学》，1989年第1期。

《近代中西文化交流的历史反思》，《北京师范大学学报》，1989年第6期。

《儒学在近代中国的变化》，《传统文化与现代化》，1993年第3期。

《坚持马克思主义指导史学研究》，《人民日报》，1996年8月27日。

第二篇：张铎基本信息

张铎（duó），1979年11月6日出生于黑龙江省哈尔滨市，2002年毕业于上海戏剧学院表演系本科班，中国大陆演员。

2001年大学期间，张铎在琼瑶大戏《情深深雨濛濛》中客串过石磊一角。2010年出演了电视剧《闪婚》、《蚁族的奋斗》。2011年出演了电视剧《深白之再婚进行时》、《首付》。2013年，出演《老有所依》中的男主角吕希。[1] 2010年获得第16届上海电视节最具潜力男演员奖。2013年，凭借 《首付》获得第4届乐视盛典电视剧卓越男演员奖。

1998年上海戏剧学院来哈尔滨招生，准备考中央音乐学院的张铎，在哈尔滨广播电台一位阿姨的劝说下参加了上戏的考试并成功考入。张铎获得了全额奖学金，并被学校赋予留校任教的资格。

第三篇：铎山中小社会治安综合治理

组长：

副组长：

组员：铎山中小社会治安综合治理 工作领导小组名单 万山红 廖远峰谢永长谢瑞连 谢新建吴陆辉阳朋阮峰

谢姣华李丽芝谢海建 谢喜连

李桃谢凯凯谢银连谢少儒胡爱文刘淑贞易春艳廖建芳阮筠谢稀

第四篇：都铎王朝观后感

都铎王朝观后感

周末，一个人窝在家里，看《都铎王朝》。我一直很喜欢历史。都铎王朝讲的是亨利八世与六个老婆之间的故事。历史上有名的伊丽莎白一世的妈，是非常有名的小三。当我看到凯瑟琳跟安妮博林对比时，心想如果我是亨利八世，大概也会被这个小三迷得神魂颠倒。毕竟女人老了，外表真的各种没魅力。所以现在非常排斥姐弟恋女人老得太快了。

这部电视剧还是比较写实的，起码跟我看的历史记载大致是吻合的。推荐每个现代女性都好好看看，男人的本性展露无遗。听说爱情只能保鲜两三年，深夜，我迟迟不能入睡。从没想过小三这种事情会到自己头上来。过于相信自己的眼光，过于相信对方的人品。

事实，天下乌鸦一般黑还是有道理的。

我突然想到大学的美女老公，她很看重的一段感情，在两人争吵最厉害的时候，同院系的一个女的，各方面都比不上她，趁虚而入。如果是真爱也就算了。那女的只不过是为了玩玩，靠！俩贱货给一个无辜的女人伤害，是我最气愤的。当年我差点冲到对方寝室骂她。

我的这个呢？有真爱么？不要说真爱了，哪怕有一份认真，我觉得蒙受这种屈辱也有正面的意义。他妈的，对方不过是玩玩。事情败露后，该怎么潇洒怎么潇洒，各种小白兔各种装，生活依旧。剩下我暗自受伤。怎能不受伤呢？六年的一路陪伴，一无所有开始，各种委屈都没有一个贱货的打击来的直接和彻底。原来你各种付出，换来的不过是背叛。

感情里，女人想要的死心塌地，可男人想要的永远是追逐。两个人时间越久，男人越不在乎。没了新鲜感和刺激感的相处，少了追逐的魅力，所以好男人很少。

《都铎王朝》这部电视剧很写实，如果可以，大多数男人都会跟亨利八世一样。所以，感情的世界，最忌讳的莫过于当真。谁当真谁输。当我们懂得自己都不爱自己，没人会爱自己时，通常都已伤痕累累。

然后我们就慢慢学会感情中不当真。因为再当真又如何？总有很多贱女人会跑来伤你的，男人本性如此。于是，爱情从一开始那么重要，慢慢变成只是人生一部分。或有或无。与其说我们变得聪明，不如说我们越来越无奈。有了裂痕的镜子，无论怎么修补，终究有裂痕。

第五篇：班主任案例陈铎

留守儿童的教育工作案例

南祝幼儿园 陈铎

“一个母亲，能胜过１００个教师；一个父亲，能胜过１００个校长。”这是国际基础教育界的一句名言。然而，随着农村父母的外出务工，留下越来越多的孩子缺少母亲的关爱，父亲的呵护。这些孩子就有了一个共同的名字——留守儿童。如何让这些祖国的花朵在缺少父母的呵护下健康茁壮成长已成现在及待解决的教育问题。在我们学校，留守儿童所占比例更是高达50%以上，有人曾说过：解决好留守儿童的教育问题，也就解决了农村的教育问题。那么如何教育这个特殊的群体？我根据自己的班级实际，结合真实的案例作了如下探索：

案例：

开学伊始，发现孩子们又长高了不少，老师根据孩子的发育情况和平时表现重新调整了座位，以便于孩子们更好的学习和交流。孩子们有了新的小邻居，都欢快的跟小燕子一样，叽叽喳喳互相表示友好。可是京京的奶奶强烈要求给她换个座位，老师也顺从了家长的意见。

一周后，根据教学主题活动《劳动小能手》，以学习做力所能及的事情，培养孩子们团结协作的精神，养成热爱劳动的好习惯为目标，孩子们分为几个劳动小组，有的擦小椅子，有的擦玩具，有的清洗小手帕，有的打扫教室，孩子们在玩闹中体会了劳动的快乐。可第二天，京京的奶奶来到幼儿园抗议，“我家孩子在家都不舍得让她干活，凭什么在学校又捡垃圾又扫地的！是不是嫌让调了座位故意报复！”无论老师如何说明，老人根本不愿了解。

京京的父母在外打工，这几天妈妈正好在家，于是我们找到京京妈妈了解老人生气的原因，并告诉她班级家长园地已介绍了最近主题教学的内容、目标与要求，京京作为班上能干的孩子首先当了值日生，是他本人很高兴也是值得鼓励的事。原来，老人总觉得孩子父母不在身边，委屈了孩子，什么家务也不舍得让京京帮忙，而且老人有些封建思想，不愿让孩子和男孩儿一起玩儿，才对老师产生了误解。

在得到京京妈妈的理解与协助下，老师、妈妈共同与老人交流、沟通，最终消除了老人的误解与愤怒，在接送孩子时教师时常与老人主动交流，家园关系逐步融洽。

分析：

京京是个留守家庭的孩子，自周岁起父母外出打工，奶奶没有文化，常以封建传统思想看问题，对孙女百般疼爱，生怕孩子因父母不在家而受任何委屈，而使自己无法向孩子父母交待。作为经济条件不够好的上一代，她要求尽量给孙子享受最好的条件，受最周到的照顾，不能吃一点儿苦，受一点儿委屈，要将孩子培养成人上人。受文化水平和旧传统观念的限制，她对幼儿园现代教育理念无法了解，无法理解。

自孩子入园起，家庭和幼儿园就成了孩子生活的主要世界，家长和老师是影响孩子成长的重要因素，家园齐心协力，协调配合，将有助于孩子获得积极、全面的发展。近几年来，我们明显感到年轻父母接送孩子的次数越来越少，与老师每天打交道的爷爷、奶奶，这些“银发一族”越来越多。幼儿园一些家长工作常常是与老年家长联系，所开展的家园共育活动也有很多是由老年人作为家庭代表来参加。主要原因：一方面是年轻父母生活节奏加快，工作繁忙，另一方面是留守家庭不断增加。因此，如何做好幼儿园老年家长工作，是幼儿园需要研究、不容忽视的一个问题。

1、通过家访，了解情况

幼儿入园后，教师应及时进行家访，尤其是留守家庭，要细致了解孩子的家庭情况，了解老人的文化水平，育儿观念，甚至老人的脾气性格，分析出孩子在家生活习惯的形成与老人的关系，同时也了解家园共育中老人存在的困难与需求，教师做到心中有数，从而因人而异开展家园联系工作。

2、通过宣传，达到理解

大多数家庭的老人都存在“隔辈疼”，即对孙子辈特别疼爱，总是千方百计满足孩子的所有要求，有时表现出毫无原则，不能科学地教育孩子，为了孩子的教育问题，常常老年家长与年轻家长之间意见不一致，甚至发生不愉快，这不仅不利于孩子的健康成长，还影响家庭团结。因此，幼儿园可以通过组织家长学校，有意识地针对一些新旧育儿观念冲突性的问题，进行分析、讲解、宣传，达到让大家晓之以理的效果，“积极支持、帮助家长提高教育能力”。另一方面，教师注意技巧，通过在接送孩子时与老年家长的个别交流，逐步纠正家长观念。

3、经常交流，因人而异 幼儿园老师要多与老年家长交流，及时让老人知道孩子的在园情况，了解需要家长配合的方面与要求。有的老师依赖于每周出好家长园地一栏，但实际上有的老年家长是不识字的，或者由于眼睛不便而不习惯看家长园地，而使得近期教育工作不被家长了解与及时配合，影响了工作的正常开展与孩子的发展。这就需要我们有针对性地与一些老年家长时常面对面的交流、沟通，及时向他们传达信息，得到家长的理解与配合。

4、礼貌尊重，友好合作

《纲要》指出“应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”。老年人是特别需要尊重的，教师应以真诚的态度与老年家长交往，让老年家长不断感受到我们的礼貌与友好，体会到我们是一切为了孩子，真诚服务于家长，使他们喜欢我们，乐于与我们交流，乐于接受我们的意见，乐于理解配合我们的工作，而不至于让老人动辄往坏处理解，产生不必要的误会、矛盾与冲突。这既是做人应有的品德，也是有效开展家长工作的需要。

5、关心家长，增进感情

老年人在教育孩子中、在家园配合中时常会遇到一些困难或问题，这就需要我们敏锐地发现问题，积极主动地关心他们，及时地给予指导与帮助，成为老年家长可信赖、可依靠的朋友。

6、发挥特长，巧用资源

幼儿园的教育需要多方面的资源，善于利用一切可利用的资源是我们教育者的智慧体现。其实只要我们细心观察，深入研究，老年家长中也有许多特有的、宝贵的资源。如：请艺人老爷爷来给我们小朋友进行木雕表演；请老奶奶来教我们玩她们儿时家乡的民间游戏；老人们富有特色的、即将失传的家乡春节“送春戏”让我们师生惊奇地感受到家乡不凡的文化„„通过这些活动，让老人们展现才能，让他们的价值得到体现，更让我们的孩子对爷爷奶奶多一些了解、尊重与热爱，让我们孩子、老师、家长快乐相处在一起。

7、亲子游戏，考虑特点

幼儿园可根据老人的年龄特点时常开展一些活动，如：重阳节邀请爷爷奶奶们来园，让老人与孩子共度节日，既培养了孩子们尊敬老人的品德，又使老人们在活动中体会到幼儿园对老人的关爱；在幼儿园组织的亲子活动中，应考虑到设有适合老年人与孩子共同参与的项目。

对于幼儿园的老年家长工作，只要我们以爱心对待孩子，以真心对待家长，以诚心主动交流，以细心发现问题，以耐心处理代沟，以全心赢得信任，家园双方就一定能取得有效的配合。作为教育工作者，应该特殊对待这一类学生，要有一些特殊的方法，既要做他们的老师，又要象他们的父母，要走进他们的情感世界，引导他们健康快乐地成长。爱的阳光能使他们健康、快乐的成长。