高三语文寒假作业附答案

第一篇：高三语文寒假作业附答案

高三语文寒假作业（2）附答案

班级姓名完成时间家长签字

一、选择题

1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）

A．晋升、灰烬、觐见、进退两难、噤若寒蝉

B．闪烁、硕大、回溯、媒妁之言、数见不鲜

C．邂逅、亵渎、狡黠、不屑一顾、歌台舞榭

D．罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚

【答案】A

【解析】A项都读jìn；B项中“烁”“硕”“妁”“数”都读shuò，“溯”读sù；C项中“黠”读“xiá”，其余都读“xiè”；D项中“劣”读“liè”，其余读niè

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A．从纯粹制度理性来看，公车改革不应留漏洞，不能给既得利益者钻空子。问题是，绝对完善的制度从来不是一挥而就的。

B．目前很多电视台明年的剧排都已经排满，如何‘消化’协调这些广告，寻找一种利益平衡是电视台目前的当务之急。

C、在捷克布拉格举行的国际天文学联合会第26届大会上，2500多名科学家决定将太阳系第九大行星冥王星逐出行星行列。天文学界多年的争论至此尘埃落定，太阳系只剩下八大行星。

D．为了推销产品，商家打起了“绿色生活”、“环保电视”的注意。专家提醒，环保电视市场鱼龙混杂，购买时须认清“中国环境标志”。

答案C解析：A．应为“一蹴而就”； B “当务之急”与“目前”相重复；D“鱼龙混杂”应为“鱼目混珠”

二、阅读下面两则材料，回答问题。

材料一：随着2010年世博会临近，上海市政府开展了劝阻市民穿睡衣出门的活动。有些居委会甚至还组织了劝导队，佩戴红绸带，衣着整齐地立在小区门口，看到有穿睡衣的居民出门，便上前劝阻。

材料二：对于上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法，上海热线网()展开了调查，结果显示：认为穿睡衣出门是“素质低，不文明的表现”的占42．03％，认为这“很正常，只是图个方便”的占33．95％，而选择“很正常，看不惯就不要看”的也有24．02％。

(1)请用一句话概括以上两则材料的内容，要求不超过25个字。

▲

(2)你对上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法有何看法?请简要回答。(字数不超过100字)▲

【答案】(1)上海市政府劝阻市民穿睡衣出门，社会对此反应不一。

(2)示例①我赞成上海市政府的做法。

理由要点：穿睡衣出门是一种不文明的行为，而且不符合国际礼仪，我们应该规范自己的行为。世博会是我们向世界展示自我的窗口，如果让国际友人看到这些风景，必然会影响我们国家在国际上的形象。穿睡衣出门固然是个人的行为，但这和在公共场所吃东西、大声打电话、吸烟一样，可以任性而为吗？政府有移风易俗、变革陋习、引导新的社会生活方式的责任与权力。劝阻 穿睡衣出门，是一种行政倡导，无可厚非。

示例②上海市政府应该尊重市民的生活方式。

理由要点：上海市民穿睡衣出门是几十年积淀的一种生活方式。此时出来“劝阻”，显然是怕影响世博会的形象。那么，干涉市民穿着自由，难道就不影响上海的形象了吗?穿睡衣出门是上海市民的一种生活习惯，某种意义上也可以说是一种文化。既然这么多年都能看惯并习以为常，为何世博会来临就看不得了?就要禁止了呢?这反映了上海在文化上的不自信。如何穿衣，是个性化、文化性的问题，而不是什么国际礼仪的问题。上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”“城市多元文化的融合”，劝阻市民穿睡衣出门的做法，本身就是与这一主题背道而驰的。

三、古诗文阅读（共19分）

杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。’常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。

子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之。不亦厚乎!”

元初四年，征入为太仆，迁太常。先是博士选举多不以实，震举荐明经名士陈留杨伦等，显传学业，诸儒称之。

永宁元年，代刘恺为司徒。明年，邓太后崩，内宠始横。安帝乳母王圣，因保养之勤，缘恩放恣：圣子女伯荣出入宫掖，传通奸赂，尤为骄淫。与故朝阳侯刘护从兄瑰交通，瑰遂以为妻，得袭护爵，位至侍中。震深疾之，诣阙上疏，书奏不省。

延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。’

三年春，帝东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外，竞修第宅，震部掾高舒召大匠令史考校之，得丰等所诈下诏书，具奏。丰等闻，惶怖，会太史言星变逆行，遂共谮震。及车驾行还，夜遣使者策收震太尉印绶，于是柴门绝宾客。丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀恚望，有诏遣归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：“死者士之常分。吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能诛，恶嬖女倾乱而不能禁，何面目复见日月。身死之日，以杂木为棺，布单被裁足盖形，勿归冢次，勿设祭祠。”因饮鸩而卒，时年七十余。

节选自《后汉书·杨震传》）

4．对下列各句中加横线词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A、不答州郡礼命数十年答：答应

B、与故朝阳侯刘护从兄瑰交通交通：私下结交，勾结

C、由是震益见怨由是：从此之后

D、樊丰等因乘舆在外因：趁着

5．以下句子中，全都表现杨震“不阿权贵”品质的一项是（）（3分）

①常客居于湖，不答州郡礼命数十年

②性公廉，不受私谒

③震深疾之，诣阙上疏

④先是博士选举多不以实，震举荐明经名士陈留杨伦等

⑤皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从

⑥于是柴门绝宾客

A、①②④B、②③⑤C、③⑤⑥D、①④⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A、杨震早年便精通《尚书》，并且博览群书，做学问一丝不苟，因而被当时的人誉为“关西孔子”。他数十年不答州郡礼命，年纪老大了仍然志向坚定。

B、杨震上任时，路遇故人王密深夜怀金私谒，他不为所动，发出“四知”之论，令王密惭愧而出。

C、杨震任司徒时，国舅耿宝向他举荐中常侍李闰的哥哥，他没有听从，招致耿宝从此怀恨在心，后来伙同樊丰，诬害了他。

D、杨震一生做官清廉正直，不阿权贵，因此屡遭奸人遇谗害，被遣之后，仍不改本色，最后饮鸩而死，令人扼腕。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。（5分）

(2)吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能诛，恶嬖女倾乱而不能禁，何面目复见日月!（5分）

答案：

4．A(答：回复、回应)

5.C(①说杨震不慕名利②说杨震“性公廉，不受私谒’’④说杨震以学问选才)

6．C(杨震是在太尉任上开罪国舅耿宝的。)

7.(1)“假如朝廷想让三府征聘人才，按规矩应该有尚书的公文。”于是拒绝他没有答应，耿宝恨恨地离开了。(5分。采分点为“如’’‘‘故’’‘‘敕’’‘‘遂“各1分，大意1分)

(2)我承蒙国恩身居高位，痛恨奸臣狡猾却不能惩处他们，厌恶后宫作乱却不能禁止她们，还有什么脸面再见天地日月!(5分，采分点为“疾’’‘‘诛’’‘‘倾乱’’‘‘何’’各1分，大意1分)

参考译文：

杨震字伯起，是弘农华阴人。少年时代就喜欢学习，曾向太常卿桓郁学习《欧阳尚书》，明习经学，博览群书，对学问没有不深究到底的。当时的儒生因此说他是“关西孔子杨伯起。”平常客居在湖城，几十年都不回复州郡的隆重礼聘，人们都说他错过大好年华，但他的志向却愈发坚定。大将军邓骘听到他有才能就举荐他，推举他为杰出人才，屡次升迁为荆州刺史、东莱太守。在他上任时，途径昌邑。先前他所举荐的荆州秀才昌邑令王密拜见他，在夜里揣着十斤金赠给他。杨震说：“作为老朋友，我了解你，你却不了解老朋友，这是为什么呢?”王密说：“深更半夜没人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么能说没人知道!”王密惭愧地退出客舍。后来他转任涿郡太守。生性公正廉洁，不接受私人请托。

杨震的子孙经常吃素菜，出门步行，亲戚朋友和长辈有人想让他为子孙置办产业，他不答应，说：“让后世称道他们是清白官吏的子孙，把清名留给他们，不也是丰厚的遗产吗?“

元初四年，朝廷征召他为太仆，升为太常。在此之前博士的选拔举荐大多不按实际才华，杨震举荐了明经的名士陈留人杨伦等，使儒学得以彰显承传，众多的儒生都称道他。

永宁元年，他代替刘恺担任司徒。第二年，邓太后驾崩，宦官宠臣们开始横行。安帝乳母王圣，借着哺育皇帝的功劳，凭恃恩宠放诞恣肆；王圣的女儿伯荣随意出入宫禁，传通消息，作奸犯科，大行贿赂，尤其骄奢淫逸。他和已故朝阳侯刘护的堂兄刘瑰私下勾结，刘瑰就娶她为妻，得以承袭护爵，官位做到侍中。杨震深深痛恨，到朝廷上书进谏，可是奏疏递进后没有回复。

延光二年，代替刘恺担任太尉。国舅大鸿胪耿宝向杨震举荐中常侍李闰的哥哥，杨震不听从。耿宝就亲自前往拜候杨震说：“李常侍国家是国家所倚重的人，想让您任用他的哥哥，我只是传达皇上的意思罢了。’’杨震说：“假如朝廷想让三府征聘人才，按规矩应该有尚书的公文。”于是拒绝

他没有答应，耿宝恨恨地离开了。皇后的哥哥执金吾阎显也向杨震举荐他亲近的人，杨震又不答应。司空刘授听到这两件事，随即征召了这二人，十天之内他们都被破格提拔。从此之后，杨震更加被人怨恨。

延光三年春天，皇帝向东方巡行泰山，樊丰等人趁皇帝车驾在外地，竞相修建宅第，杨震的部属高舒召来工匠拷问，得到樊丰等人假托皇命的诏书，准备以实情全部上奏。樊丰等人听到消息，极度恐慌害怕，适逢太史令说星象反常，于是他们趁机向皇上共同诋毁杨震。等到皇帝巡幸还都，便连夜派遣使者策收回杨震的太尉印绶，杨震从此紧闭柴门不接待宾客。樊丰等人又憎恶他，就请求大将军耿宝诬奏杨震不服罪，心怀愤恨，皇帝下诏遣送杨震回原籍。杨震走到城西几阳亭，就慷慨激昂地对他的儿子和门生们说：“死是读书人的本分。我承蒙国恩身居高位，痛恨奸臣狡猾却不能惩处他们，厌恶后宫作乱却不能禁止她们，还有什么脸面再见天地日月!我死的那天，用杂木做棺材，用布单薄被只盖住形体，不要埋进祖坟，不要设祠祭祀。“说罢喝毒酒而死，终年七十多岁。

四、名句名篇默写(9分)

（1）▲，春与秋其代序。（屈原《离骚》）

（2）骐骥一跃，不能十步。▲，功在不舍。（荀子《劝学》）

（3）白露横江，水光接天。纵一苇之所如，▲。（苏轼《赤壁赋》）

（4）夙兴夜寐，▲。（《诗经·氓》）

（5）人间如梦，▲。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（6）歌台响暖，▲。（杜牧《阿房宫赋》）

（7）若夫日出而林霏开，▲。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）香远益清，▲,▲。（周敦颐《爱莲说》）

答案

（1）日月忽其不淹兮（2）驽马十驾（3）凌万顷之茫然（4）靡有朝矣

（5）一尊还酹江月（6）春光融融（7）云归而岩穴暝

（8）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

五、阅读下面的文字，完成下列各题(23分)

为《亲人们》

①住在乡下，睡得早，午夜梦回，有时听得猫头鹰的唿哨，但不久，一切又都沉寂了，静的就象会听到大地自转的声音；似乎这样的寂静永无止境了，可是远远地打破沉寂者来了，不知名的鸟啼，一声两声象游丝一般，在浓雾中摇曳着。这一根丝，愈细愈有劲，细到象要中断的当儿，突然一片啾啁的声浪从四面八方一齐来了。无数的鸟儿在讴歌黎明。于是在床上等待天亮的人也松了一口气。确信那阴森寒冷的夜终于过去了。

②这样平凡的经验，可说是每个人都有过的罢?

③但这样平凡的感想也许不是每个读了这个小小的诗集的人们会都感到的罢?

④把技巧放在第一位的人们是不会感到的；神往于山崩海啸，绚烂辉煌，而对于朴素平易不感兴趣的人们，是不会感到的；不从始发的几微中间看出沛然莫之能御的气运的人们，大概也不会感到；而偏爱着猫头鹰的唿哨的人们，自然更是不会感到的了。

⑤今日的诗坛，的确不算寂寞，但这是怎样的不寂寞呢?这好比一个晴朗的秋夜，璧月高悬，繁星点点，银汉横斜。

⑥读了这本小小诗集，或者会唤起了望见银河那时的惊喜的感觉罢?

⑦这里的许多位作者，有的是已经在刊物上发表过他们的作品的了，有的恐怕还是第一回将他们的心声印在纸上。风格也各人不同，有人倾诉他对于最亲最亲者的怀念，有人在对于遥远的未来寄与

热烈的希望，有人舐着自己的创伤在低呻，有人则高举旗帜唱着雄壮的进行曲。他们都有一点相同：抒写真情，面对光明。他们更给我们同一的确信：”参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。"诗人是对于时代的风雨有着预感的鸟，特别是不为幻影迷糊了心灵而正视现实的诗人，他们的歌声常是时代的号角。在阴沉的日子里读完这些诗，几年前一个深刻的印象又唤回来了。那是在北国，天冈破晓，我被嘹亮的军号声惊醒了。我起来一看，山岗上乳白色的雾气中一个小号兵面对东方，元气充沛地吹着进行曲，他一遍一遍吹，大地也慢慢转身，终于一片霞光罩满了高山和深谷。

1944年2月14日

1、文章第二段对全文表达有什么作用？（5分）

2、请依据第三段内容，概括《亲人们》这部诗集的特点。（6分）

3、文章最后一段主要运用了哪些手法？试具体分析其表达效果。（6分）

4、请结合全文，探究本文作者的写作意图。（6分）

答案：

1、承上启下

（1）承接上文，以询问的形式，启发读者思考，“平凡的经验”引起共鸣；

（2）以问路的形式，启发读者探寻诗集中“平凡的感想”，引起下文对诗集感想的叙述。

2、（1）对内容的表现胜于技巧

（2）内容朴素平易

（3）从细微处看出时代发展的趋势。

3、运用了联想，象征，以实写虚。

作用：使诗集作者的形象更加鲜明突出，进一步突出了诗集给人们带来的光明，希望。

4、（1）介绍《亲人们》诗集的思想内容，艺术特色及影响。

（2）借诗集的介绍，表达对时代的不满，对时代歌者与号手的赞美，对黎明的渴望，对光明必将到来的信心。

第二篇：高三语文寒假作业附答案

高三语文寒假作业（1）附答案

班级姓名完成时间家长签字

一、选择题

1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）

A．假(jiǎ)暑假假嗓子假以辞色假模假式

B．供(gòng)口供供销社供认不讳供不应求

C．角(jiǎo)角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角

D．冠(guān)皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望

【答案】D

【解析】A“暑假”读“jià”，其余读“jiǎ”；B“供应不求”“供销社”读“gōng”，其余读“gòng”；C “唱主角”读 “jué”,其余读 “jiǒo”；D全部读“guān”。

2、下列各句中，加点成语运用不恰当的一项是（）

A、“敬鬼神而远之”的理解和翻译各家基本一致，解说或结论更是众口一词，均认为孔子对鬼神的态度是存而不论，这是对孔子思想的误解。

B、11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞 致19人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位，全面管理不严格等问题。人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。

C、随着大众文艺娱乐日趋多元化以及数码特效技术的不断创新，动漫文化异军突起，出现了FLASH动画、三维动画、网游等崭新的形式。

D、巴勒斯坦武装分子近日发射火箭弹袭击以色列南部城市，对此以色列总理威胁要在“选择的任何时候任何地点”展开反击。分析人士担忧加沙地带的局面会变得不绝如缕。

答案B（A存而不论：存：保留；论：讨论。把问题保留起来；暂不加论述或讨论。B痛不欲生：指悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。这里应该用痛心疾首。C异军突起：“异”，不同。异军：另外一支军队。一支新生力量突然出现。比喻指与众不同的新派别或新力量一下子崛起。D、不绝如缕也作‘不绝如线’。只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。也比喻技艺等濒临失传。现在也形容声音细微而连绵不断。易混为“代代相传，从不间断”。）

二、请根据下列语段的内容，为“人肉搜索”下定义。

人肉搜索是猫扑网首创的一种搜索方式。人肉搜索引擎，顾名思义，它是一种针对某个问题或者事件抛出的问题，最终寻找出最佳答案的搜索机制，但这个术语中的“人肉”，一词，掺杂着黑色幽默的味道，也准确地表明了其特点——搜索行为的原动力，不再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库，而是更多地靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与，由他们在某个随时可能参与进来的时间，用自己的知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直至最后得出确切的答案。

答：“人肉搜索”

是▲▲

【解析】解答此题首先要从材料第一句中找出“人肉搜索”是什么。其次要在下文中找出这种搜索的独特之处： “针对某个问题”“ 依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库”“ 靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与”“ 得出确切的答案”。第三要按照下定义的方法，整合这些信息，组合成句。

【答案】人肉搜索是一种针对某个问题，凭借网络程序或互联网资料库，通过无数网民的亲身参与来寻找答案的搜索方式。

三、文言文阅读（共19分）

杜诗，字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更使时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵士兵，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北渡，乃于长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂翦灭。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。

七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”

诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏。帝惜其能，遂不许之。

诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信，诗上书曰：“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。府符合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈伪，无由知觉。愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有重慎，可立虎符，以绝奸端。昔魏公子，威倾邻国，犹假兵府以解赵围，若无如姬之仇，则其功不显。事有烦而不可省，费而不得已；盖谓此也。”书奏，从之。

诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。视事七年，正化大行。十四年，坐遣客为弟报仇被征，会病卒。司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。诏使治丧郡邸，赙绢千匹。--选自《后汉书·杜诗传》

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．诛降逆贼杨异等降：使„„投降

B．闻贼规欲北度规：谋划

C．诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等雅：儒雅

D．视事七年，正化大行 视事:任职

5．下列句均能表现杜诗尽心朝廷，直方善策的一项是（）（3分）

(1)遂格杀广，还以状闻(2)诗雅好推贤(3)善于计略，省爱民役(4)十四年，坐遣客为弟报仇被征(5)帝惜其能，遂不许之(6)求欲降避功臣，乃上疏

A．(1)(2)(3)B．(4)(5)(6)C．(2)(3)(4)D．(1)(3)(6)

6．下列叙述不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．杜诗抵达大阳，听说贼人企图北渡，于是与长史迅速烧毁船只，部署军队，带领冲锋陷阵的骑兵，消灭了敌人。

B．当时萧广放纵士兵不法，百姓惶恐不安。杜诗立即向萧广晓喻利害，但他仍旧我行我素，于是杜诗上报朝廷而击杀了萧广。

C．任南阳太守期间，杜诗生活节俭，廉洁公正，诛杀强暴，树立威信，并且还擅长计划谋略，爱惜民力，为民造福，因而百姓热情地讴歌他。

D．杜诗虽身为地方官，但一心为朝廷着想，忠直的言论、好的建议都随时上奏。

7．把文言文中划线的句子翻译出来。（10分）

（1）诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣。（5分）

（2）坐遣客为弟报仇被征，会病卒。（5分）

答案：

4．C（平素向来）

5．A

6．B（杜诗是先斩后奏）

7．（1）杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣（句意2分，“无劳、不安、避”各1分）

（2）因派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召，正巧因病去世（句意2分，“坐、征、会”各1分）

参考译文：

杜诗，字君公，河内汲县人。年轻时有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美称。政权更迭时，被征召做了大司马府的官员。建武元年，在一年中升迁三次至侍御史，负责安定洛阳。当时将军萧广放纵士兵不法，在百性中横行霸道，百姓惶恐惊慌。杜诗告诫晓谕萧广，可他仍不改悔，于是将萧广击2杀，回京后把这一情况向光武帝奏报。光武帝召见他，赐给他棨戟，又派他巡视河东，去讨伐降服反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳，听说贼人谋划北渡，于是与长史迅速焚毁他们的船只，部署郡中士兵，率领骑兵追逐袭击贼后，杀死杨异等人，贼兵终于被消灭，再次升迁为沛郡都尉，转任汝南都尉，所治理的地方政绩显扬。

建武七年，升任南阳太守。他生活节俭，施政清廉公平，以惩罚强暴树立威信，他还擅长计划谋略，顾恤和爱惜服劳役的百姓。又设计制作水排，铸造农具，使（百姓）用力少，收效多，百姓感到很便利。此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣，所以南阳人为这些事迹赞颂他道：“先前有召父，后来有杜母。”

杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣，于是上疏，光武帝爱惜他的才能，最终没有同意这个请求。

杜诗向来喜好推荐贤明的人，多次举荐知名之士，有清河的刘统和鲁阳长董崇等。先前，兵禁制度崇尚简约，只是用带有皇帝之印的书信发兵，没有虎符这样的信物，杜诗上疏说：“臣听说军队是国家的凶器，圣人也很谨慎小心的。原来的制度派遣军队，都用虎符。其它征调的事，只用拿着信件的使者罢了。兵符假如能够合在一起，就采取作为最重要的信物，以此来表明彰显国家的命令，保持国家的威严与重要地位。近来派遣军队，只用带有皇上之印的书信，有时还用皇上的诏命，如查有奸邪的人欺诈作伪，就无法发觉。我认为，军事正在兴起，叛乱的人没有消灭。从下面的郡国中征兵，应该慎重，可以确立虎符制度，来根绝奸诈产生的缘由。昔日魏国的公子无忌，威风令邻国倾倒，尚且借助兵符以此解了赵国之围，如果没有如姬的仇事，那末他的功绩也就不会显露。事情中有些虽然繁琐但不能省却，虽然浪费但不能停止，大概说的就是这个罢。”谏书递给皇上，听从了他的意见。

杜诗虽然在外做官，但是对朝廷竭尽衷心，直方敢谏，擅长出谋划策，随不同的事献给皇上。在任七年，政绩教化十分显著。十四年，因派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召，正赶上因病去世。司隶校尉鲍永上书说，杜诗贫困没有土地住宅等产业，死了以后没有办丧事和埋葬的地方。皇上下令在郡邸办丧事，并赏赐一千匹绢。

四、名句名篇默写（8分）

（1）▲，不思其反。（《卫风·氓》）

（2）不愤不启，▲，举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》）

（3）行拂乱其所为，▲，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（4）▲，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

5）▲，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

（6）▲，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（7）箫鼓追随春社近，▲。（陆游《游山西村》）

（8）海纳百川，有容乃大。▲，无欲则刚。（林则徐题联）

（1）信誓旦旦（2）不悱不发（3）所以动心忍性（4）奈何取之尽锱铢

（5）庄生晓梦迷蝴蝶（6）挟飞仙以遨游（7）衣冠简朴古风存

（8）壁立千仞五．

五、读下面的文字，完成下列各题(20分)

大树和我们的生活周 涛

我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在这里，在整体之中。——列夫·托尔斯泰

①如果在你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人，你该怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，它能教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧的表征。

②早在汉代，就有“岂不罹凝寒，松柏有本性”这样的名句（刘桢《赠从弟》），将树的生命与人的生命紧密联系起来。再早些，也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们都死了，它们却依然活着，默默地、冷静地俯视着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，熙熙攘攘，声嘶力竭。树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的松树是靠人养活栽种的吗？它甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。

④等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮。一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。

⑤它不靠捕杀谁，猎获谁而生存，但它活得更长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得高大、粗壮、漂亮，这才是奇迹呢。真正有生命力的大树已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。要说什么“天人合一”，人类不过从树那儿学了一点皮毛。

⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王。那样干燥的沙漠边缘，它得有多大的修行才能活过来呀？何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个帝王一样挺立着，襟怀博大，常人和梯子在它的脚下显得多么渺小、卑微。它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。．．

⑦我还见到过五百年高龄的无花果王，它占地数亩，落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极至，造就成、编织成一座自己的宫殿。⑧但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随，除了被砍伐之外，还有各种艰难。在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树，它绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击。有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽，从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田。

⑨一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，也就只有这些。

⑩你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态上，找到左宗棠的韵，一派大人物的风范。我当时就颇感疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。

（选文略有删改）

1、为什么说“在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王”？请概括说明。（4分）

2、第③段“我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多”在文章结构上有何作用？一棵不朽的千年老树给人的启示和教益是什么？（4分）

3、第⑥段中加点词“本意”一词在文中指什么？（2分）

4、赏析文中画波浪线句子所采用的艺术手法。（4分）

5、第⑩段划线句写到树和栽树人的关系，请根据上下文和你的生活体验来谈谈对此关系的理解。（6分）

答案：

1.树的生命比人的生命更长久；（2分）树默默地、冷静地俯视着人间的兴衰更迭、生死荣辱，令人不由得生出某种敬畏和感激。（2分）

2.承上启下；（1分）树从不向人索取什么，却以他的存在向人们贡献全部。树是有灵智的，和自然的相处比人更深入、更和谐。树能长寿，与天地风云融为一体，得日月之灵华，又养育万物。（3分）

3.伟大、高贵、智慧不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，靠的是自身的阅历、顽强的生命力和光辉的生命形态。

4.通过反问、拟人等手法写出了松树的大度，并将松树与前文的许多家畜作对比，表达了作者对树的赞美之情，也间接表达了作者对当今社会人类对自然无尽索取的批判。

5.这些巨大的柳树有特殊生命力和特殊经历的树。从它们每一棵树的神态上，可以找到左宗棠的韵，一派大人物的风范（2分）；在中国，知识分子往往在自然景物诸如梅、兰、杨柳、松树等等上寄寓自己独特的情感、志趣，所以，树的神态往往与栽树人的的品格志趣相近。（4分）

第三篇：2013八年级语文上学期期末试卷(寒假作业附答案)

2013八年级语文上学期期末试卷(寒假作业附答案)

一、积累与运用(满分30分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A.瞬息万变(sùn)招徕(lái)阿谀(ē)璀璨(càn)B.分道扬镳(biāo)安谧(mì)逶迤(yǐ)倔强(jiànɡ)C.拈轻怕重(niān)豢养(huàn)贿赂(lù)砭骨(biǎn)D泰然处之(chǔ)斟酌(zhuó)诅咒(zhǔ)矜持(jīn)

2.下列成语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整洁地书写在下面的方格里。(2分)咄咄逼人 潸然泪下 危言耸听 稍纵既逝 一劳永逸 适得其反 张灯结采 循规蹈矩 按部就班 与日俱增 3.下列句子加点的成语使用不正确的一项是()(2分)A.老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

B.我们的团支部是一个特别能战斗的集体，他们在学习和工作中总是不甘落后，首当其冲，多次受到学校的表扬。

C.今年我国将发射“神舟七号”载人飞船，届时通过电视直播，地球上的观众对航天员在空行走的一举一动了如指掌。

D.我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录 它。

4.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是(2分)①退居二线，摆脱了繁忙的事务，刚过了几天_________的日子，他又闲不住了。②这样，人们在实际上经常只能对未来相当短的时间作_________的预言。③年轻的父母们不可对自己的孩子一味_________，这对他们的成长很不利。A.清静 正确 溺爱 B.清静 准确 宠爱 C.清净 正确 宠爱 D.清净 准确 溺爱

5.下面的句子中有两个病句，找出来并加以修改。(2分)①随着电脑文字录入技术的应用，人们逐渐不喜欢用笔写字了。②这一问题已经导致了有关部门的高度重视。③我国正在制定中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。④学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。

(1)______句, 修改意见：_______________________________________(2)______句, 修改意见：_______________________________________ 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(2分)罗丹的大理石雕像《沉思》别出心裁，________________，________________，________，________________，________________，__________________。罗丹曾经解释说，他是要以这个雕像集中地表现“冥想”，因而抛弃了一切与此不相关的东西。

①那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇 ②她那恬静、执着的沉思神情

③的确令观赏者从这块石头中幻化出无数美好的想像 ④她低着头正沉浸在默默的沉思之中

⑤在端庄的正方形基座上烘托着一个秀美而淳朴的女性形象 ⑥表露了她复杂的内心世界

A、⑤④①⑥②③ B、④③②①⑥⑤ C、④②①⑥⑤③ D、⑤②①⑥③④ 7.请在横线上填写一 个句子，使之与前后语句构成语意连贯的的排比句。(2分)坚忍是到达成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天;,;海蚌忍受着沙石的打磨,把晶莹的珍珠留给明天。8.名著阅读填空。(3分)那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也!倒也!”只见这十五个人：头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车内，遮盖好了，叫声“聒噪!”一直望黄泥冈下推了去。……十五人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装去，只是起不来、挣不动、说不得。这段文字出自名著《 》，作者是____________,这一回叫

9.文言诗文默写填空(13分)(1)_______________,把酒话桑麻。(2)足蒸暑土气 ,_______________(3)，衣冠简朴古风存(4)人生自古谁无死 ?(5)浊酒一杯家万里。(6)，铜雀春深锁二乔

(7)____________________,出则无敌国外患者，国恒亡。

(8)《小石潭记》中写潭四周的树木，有形有色，动静结合的语句是____________, _________________,_______________。

(9)《记承天寺夜游》中运用比喻的方法描绘庭院月色的语句是，,。得分 评卷人

二、古诗文阅读(满分20分)(一)阅读下面的文言文，完成10~13题(8分)十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。10.解释下列加点词语。(2分)(1)小信未孚()(2)小大之狱()11.下边加点的词语意思完全相同的一项是()(2分)A.又何间焉 王梦见一儿，眉间广尺。B.战则请从 隶而从者，崔氏二小生 C.公将战 将子头与剑来

D.登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也 12.用现代汉语翻译下面句子。(2分)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

13.曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么?(用原文语句回答)(2分)__ ________________________________________________________________(二)阅读下面文言文，完成第14～17题。(9分)秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑦德奏未及报⑧已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑴者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也!”(选自《资治通鉴》第22卷)[注释：①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。⑴刑免：判罪免官。

14.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(2分)猛下车收德奏未及报已陈尸于市 15.解释文中加点词的意思。(2分)(1)为百姓患()(2)以骁骑将军邓羌为御史中丞()16.用现代汉语翻译下面的语句(2分)吾始今知天下之有法也!__ ___________________________________________________________________________ 17.王猛严惩违法官员取得了什么成效?请用原文回答。(3分)_____________________________________________________________________________(三)阅读下面这首古诗，回答18～19题。(3分)秋夜山居 唐•施肩吾

去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪 秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月 18.诗歌首句“ ”一词点明了时令属“秋”(1分)19.诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里(2分)___________________________________________________________________

三、现代文阅读(满分30分)(一)阅读《轻放》一文，完成 20~24 题。(19 分)轻 放(安宁)⑪走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没 有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。⑫父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍 等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” ⑬父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢?” ⑭我笑，“可不是人 人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。” ⑮父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，便一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。⑯我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤?他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成?所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门?” ⑰几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电

话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成?这样不守信用的人，你又何必跟他客气?” ⑱父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了;假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情?一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。” ⑲我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。” ⑳父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗?况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”

⑴隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。20.文章写了父亲哪四件事?请简要概括。(4 分)____________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________ 21.语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。(4 分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 22.文章第⑮小节写路人的表现用了哪些描写方法?有什么作用?(4 分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 23.请你用简洁的语

言

说

说

题

目

“轻

放

”的含

义。

(4

分)____________________________________________________________________________ 24.欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗?说说你的看法。(3 分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(二)阅读《不动笔墨不读书》，回答25～28题(11分)不动笔墨不读书

①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改;几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。

⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点;另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。

⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。(选文有删改)25.请写出本文的中心论点。(3分)____________________________________________________________________________ 26.文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的?(3分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 27.文中画线句子运用了、的论证方法。(2分)28.阅读全文，回答下面两个问题。(3分)(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式.(1分)¬¬¬¬¬¬¬____________________________________(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?(2分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 得分 评卷人

四、作文(满分40分)29.从下面两道作文题中，任选一题按要求作文。题一：一路上有你陪伴

绿叶陪伴着红花，无怨无悔;星星陪伴着月亮，不离不弃。回望成长的路上，有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望。请以“一路上有你陪伴”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。题二：请以“ 改变了我”为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整，然后作文。②除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名

大石桥市2012——2013学上学期八年级期末质量检测 语文试卷答案

8.《水浒传》施耐庵 智取生辰纲

9.(1)开轩面场圃(2)背灼炎天光(3)箫鼓追随春社近(4)留取丹心照汗青(5)燕然未勒归无计(6)东风不与周郎便(7)入则无法家拂士

(8)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂(9)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也

二、文言文阅读

10.(1)使人信服(2)案件 11.B 12.穿的吃的这样一些养生的东西，不敢独自享用，一定把它分别给别人。

13、肉食者鄙，未能远谋。

14.猛下车收德/奏未及报/已陈尸于市 15.(1)祸害(2)担任

16.我到现在才知道天下有法律了!17.朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。18.去雁(仅答“雁”不给分)19.一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现(意对即可)

三、现代文阅读

20.(1)父亲为公共走廊换灯泡;(2)父亲打扫公共楼梯;(3)父亲主动与陌生人点头微笑;(4)父亲劝我不要催促朋友还钱。

21.(共4 分)“光明使者”一语双关(1 分)，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”(1 分);二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗(2 分)。

22.(共4 分)动作、神态的描写(2 分)，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬)(2 分)。

23.(共4 分)告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式(2 分)，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待(2分)。

四、写作 作文评分标准：

等 级 内 容 语 言 结 构 一类文

35—40分 选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康 行文流畅，语言准确生动

合理安排内容的先后和详略，结构完整，条理清楚，层次清晰，分段恰当 二类文

29—34分 表达方式恰当，感情真挚，内容较充实，中心较明确，较切合题意 语言通顺(病句不超过3个)，有个别错别字，语言基本准确 详略较得当，条理较清晰，结构较完整，分段较恰当

三类文

21—28分 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体 语言基本通顺(病句不超过6个)，有少量错别字 结构基本完整，条理不清，分段不恰当

四类文

20分以下 不切题，思想不够健康，没有中心，内容太空泛，字数不足 语言不通顺，错别字太多 结构不完整，层次混乱

第四篇：2014高三生物寒假作业答案

生物寒假作业一答案

1、C

2、C

3、D

4、C

5、D

6、A(1)④、⑦ ④(2)④、⑨ ④、⑥(3)前 末(4)⑦→⑤→②→①

(5)CO2→C3→(CH2O)(或二氧化碳→三碳化合物→糖类)(6)抑制(或破坏)了细胞膜上Ca载体的功能

2＋生物寒假作业二答案

1、B

2、D

3、C

4、D

5、C(1)提高温度，增强酶的活性(2)无氧呼吸产生酒精和过多热量

(3)Ⅲ.提示：装置二与装置一相同，只是将NaOH溶液换成蒸馏水 Ⅳ.①只进行有氧呼吸 ②一不移，二右移 ③一左移，二右移

生物寒假作业三答案

1、D

2、D

3、A

4、D

5、C Ⅰ.(1)AAbb或Aabb(3)①从花蕾期开始套袋直到受精结束 ②3/16 1/2 Ⅱ.(1)2(2)简要说明：若四倍体(bbbb)自交，则子代为bbbb，所结果皮为浅色；若四倍体(bbbb)作母本，二倍体(BB)作父本，则子代为Bbb，所结果皮为深色，所以深色果皮的为三倍体，浅色果皮的为四倍体

生物寒假作业四答案

1、A

2、D

3、D

4、C(1)脱氧核苷酸 终止基因转录过程(或使RNA聚合酶与基因脱离或给予RNA聚合酶转录终止信号)(2)拟核(或细胞质)AGAGTGCTT(3)不能与核糖体结合 物质和能量的浪费

(4)该物质(染料木黄酮)可以抑制rRNA的形成，RP1与mRNA中RBS位点结合，终止核糖体蛋白的合成，进而减少细胞中核糖体的数量，降低蛋白质合成速率，抑制癌细胞的生长、增殖。

生物寒假作业五答案

1、D

2、B 2、3、(1)3/16 不再发生性状分离

(2)E、F、G 花药离体培养 诱导染色体数目加倍(3)C、D 基因重组

(4)单倍体 植株弱小、高度不育(5)A、B(1)如图

(2)常 隐 Tt、Tt 1/4 产前诊断

(3)15/16 岛上居民与外界基本无基因交流(或答“岛上居民与外界存在地理隔离”等，合理即可)(4)不定向性(或“多方向性”)

生物寒假作业六答案

1、B

2、C

3、A

4、B

5、B

6、C

7、A(1)促进生根 抑制生根(2)不能 4(3)①抑制 ②X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确定

生物寒假作业七答案

1、A

2、A

3、D

4、C

5、D(1)3 物质循环 能量流动(2)18.52%(3)①②③

(4)动植物种类少，营养结构简单，生态系统的自我调节能力小(5)混合放养、养殖经济类水生植物等

生物寒假作业八答案

1、A

2、D

3、C

4、C

5、B

6、(1)目的基因 重组DNA(基因表达载体)(2)限制性核酸内切酶 运载体 DNA连接酶(3)胚胎移植

(4)植物组织培养 让害虫吞食转基因棉花的叶子，观察害虫的存活情况，以确定其是否具有抗虫性状

(1)动物细胞培养 核移植技术 胚胎移植 胚胎分割(2)传代10代以内的细胞保持正常的二倍体核型(3)使所得犊牛的遗传物质基本上全部来自优质供体奶牛(4)胰蛋白酶

(5)不能 胚胎干细胞一般在体外培养条件下只可以增殖而不发生分化

生物寒假作业九答案

1、C

2、D

3、C

4、B

5、B

6、B

7、C（1）2

（2）XrY

Y（注：两空顺序可颠倒）

XRXr

XRXr Y

（3）3：1

1/18

（4）M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型

I子代出现红眼（雌）果蝇

II子代表现型全部为白眼

III无子代产生

生物寒假作业十答案

1、D

2、A

3、A

4、B

5、C

6、B

7、D（1）GUC

UUC

a

（2）1/4

4:1

（3）（减数第一次分裂时）交叉互换

减数第二次分裂时染色体未分离（4）答案一 ①用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交 I.宽叶红花与宽叶白花植株的比为 1:1 II.宽叶红花与宽叶白花植株的比为=2:1 III.宽叶红花与窄叶白花植株的比为2:1 答案二 ①用该突变体与缺失一条2号染色体的宽叶白花植株杂交 I.宽叶红花与宽叶白花植株的比为3:1 II.后代中全部为宽叶红花

III.宽叶红花与窄叶红花植株的比为2:1 生物寒假作业十一答案

1、A

2、D

3、C

4、C

5、B

6、C（1）豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物；具有易于区分的相对性状 等位基因分离3（2）降低 酶的合成

（3）aabb AABB AABB 不能 3/16 生物寒假作业十二答案

1、D

2、B

3、D

4、B

5、C

6、C

7、C

8、C

：59、10、生物寒假作业十三答案

1、C

2、C

3、C

4、D

5、D

6、D

7、B

8、B

9、D

10、C

11、D

12、C

13、A

14、B

15、生物寒假作业十四答案

1.D

2.D

3.B

4.C

5.B

6.C 29.（每空1分，共12分）（1）真核

细胞质基质和线粒体

（2）氧气的变化量（或有氧和无氧条件。其他合理答案可酌情给分）（3）盛放10％的NaOH溶液的广口瓶

（4）经高温处理并冷却后的等量的酵母菌培养液

B广口瓶

酒精

斐林（5）A

A

血细胞计数板法（或显微镜直接计数法）

A、B

30.【答案】（除注明外，每空1分，共7分）（1）数学

负反馈



（2）猎物种群数量增加→捕食者种群数量增加→猎物种群数量减少→捕食者种群数量减少→猎物种群数量增加，依次循环（2分）（3）共同

年老、病弱或年幼

大 31.【答案】（每空1分，共8分）（1）细胞壁

葡萄糖

（2）果胶酶

升高

（3）乙烯释放量

细胞呼吸速率

提前

（4）ABAI

32.【答案】（除注明外，每空1分，共12分）（1）不同

能

17/50（2分）



（2）甲与乙或乙与丙或甲与丙（2分）

杂交育种和单倍体育种

（3）①将小麦隐性突变纯合体与21种野生型小麦单体逐一杂交，得F1（2分） ②观察并统计F1的表现型及比例

③F1出现隐性突变型，而且这种突变型与野生型的比例为1∶1

 ④F1全为野生型40.【答案】（除注明外，每空2分，共15分）（1）限制酶、DNA连接酶 有目的基因的细胞筛选出来（2）促性腺激素 （3）显微注射技术 

（5）同期发情 （6）放射性同位素等标记目的基因

乳腺蛋白基因

鉴定目的基因是否导入受体细胞并将含（4）动物血清（1分）

生物寒假作业十五答案

1、B

2、A

3、D

4、C

5、C

6、D7、8、9、10、

第五篇：语文寒假作业答案

语文

（一）一、古代诗文阅读（33分）

（一）默写常见的名句名篇（12分）（略）

（二）文言文阅读（15分）

2、b（经略：治理）

3、b（①是说王复的外貌和个性特点，②表现王复的军事才能，③“缓其役”之建议并非表明王复谨守法度。）

4、d（衰老是谏官说的，“由于汪直的弹劾”有误，是汪直授意谏官弹劾王复和邹干、薛远的。）

5、（参考译文）

译文：王复，字初阳，固安人。声音洪亮，容貌壮美，善于陈述自己的想法上奏。成化元年，延绥总兵官房能上奏追赶袭击河套部众，皇帝降旨奖励犒劳。王复认为七百里奔赴作战不恰当，并担心因企求意外成功而挑起争端，请敕令告诫晓谕，皇帝认为他说得对。

他治理宁夏时，就说：“中路灵州以南，本来就没有瞭望台和烽火亭。东西二路，营堡相隔遥远，音信不通，导致敌人常常深入内地。也请像延绥一样建臵墩台，共计设臵墩台五十八座。”

他治理甘肃，就说：“永昌、西宁、镇番、庄浪都有险要之地可以防守。只有凉州四面地势平旷，敌人最容易攻入。又有充足的水草，敌人因而常年留宿此地。（一旦遇到紧急军情）从远处征调援军，士兵疲惫，锐气顿挫，怎么能救急？请在甘州的五个卫所中各分出一个千户所，设臵凉州中卫，给予印信。五卫所的军士缺额，则在五卫所内剩余壮丁中挑选补充。一边种地一边训练，这样就能出战或防守都有资本，军威自然得以振作。”又说：“洪武年间建立东胜卫，它的西面直达宁夏，都设臵了烽火台和瞭望台。从永乐初年以后，北方的寇贼远远地逃走，于是将军队移至延绥，放弃了黄河不守卫。假如能使这一地区兵强粮足，并且仍然遵守祖先的制度，据守黄河，这也是万全之策。可是现在连河套没有安定，怎能仓促恢复？但也应该依据时间有所变化。延绥镇的军官和士兵比别的边镇少，不足以征调差遣，请设臵两名参将和九千名士兵，使他们驻扎在重要地区，互相援助接应。这是当前亟需解决的事务。”奏章呈上去后，皇帝都听从了他。王复严格遵守法令制度，声名超过兵部。当时中官请求修筑皇城西北面的回廊，王复提议放缓这件事。给事中高斐也说灾害频繁，不宜役使万人作无益的事情。皇帝都不许可。中官率领腾骧四卫军的，请求发给棉上衣和鞋裤。王复坚持不许可，说：“朝廷制造这些东西，本来是给出征的士兵，使得即日出发，不用烦劳去缝制。京军则每年供给冬衣的布和棉花，这是已成的制度，怎能改变？”大应法王扎实巴去世，中官请求建寺造塔。王复说：“大慈法王都只建了塔，没有建造寺庙。现在不应该创立这个制度。”于是只是命令建塔，还是派遣四千名士兵供其役使。

在工部任职十二年，碰上灾害变异，谏官说他衰老，王复请求退休。皇帝不许。过了两个月，汪直授意谏官又弹劾王复和邹干、薛远。皇帝于是传旨，命令他们一起辞官归乡。很久以后，去世。

6、阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）

（1）暝色 孤月（２分）

（2）共同特点：动静结合。（2分）颔联写薄云仿佛停驻在山岩间，明月好像在江水中翻滚；颈联写鹳鹤停止追逐活动而安静下来，豺狼在暮色中为争得食物而喧闹。一静一动中，愈见夜境凄凉的气氛，表现了作者彻夜难眠的无限凄苦。（2分）

二、文学名著、文化经典阅读（16分）

7、答案：ae。（a.刘备与张飞在看那招兵榜文时相识的，关羽与他们是在饮酒时相识的。e.派李肃前去劝说吕布。（5分）

8、吕布辕门射戟。袁术派大将纪灵进攻刘备驻地，袁术送粮请吕布助战，刘备修书请吕布解围，吕布知道帮助袁术不利于己，但碍送粮的情面，便在辕门设宴和解。纪灵与张飞斗气，吕大怒，令左右树戟于一百五十步辕门外，若一箭中戟小枝，两家罢兵，如果不中，各自安排厮杀。吕布果然射中了，双方罢兵。（5分）

9、(1)c（而且还要舍弃自己的缺点，学习人家的优点，切实吸取并付诸行动，这就等于和别人一起行善了。）（3分）

(2)由上文可见，孔、孟在如何正确对待自己的缺点和别人的优点这个问题上也是一脉相承的。今天我们说，与人为善，是指善意帮助别人。这与孟子所说的意思既密切相关又略为有所不同了。（3分）当然，在实际生活中，要真正按孔、孟的要求做是非常难的。这里面的原因多种多样，但最根本的一点，还是有没有宽广的胸襟和肚量的问题。没有宽广的胸襟和肚量来处理人与我之间的关系，莫说与人为善，就是闻过则喜也是绝对做不到的。做得到的，只有闻过则想，文过饰非而已。

【参考译文】

孟子说：“子路，别人指出他的过错，他就很高兴。大禹听到有教益的话，就给人家敬礼。伟大的舜帝又更为了不得：总是与别人共同做善事。舍弃自己的缺点，学习人家的优点，非常快乐地吸取别人的长处来行善。从他种地、做陶器、捕鱼一直到做帝王，没有哪个时候他不向别人学习。吸取别人的优点来行善，也就是与别人一起来行善。君子，最重要的就是要与别人一起来行善。”

三、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读（9分）

10、a 从“它已经深入到了我们生活的各个层面，换句话说，我们很难摆脱对石油的依赖。”一句可以看出。（3分）

11、（1）相关企业 努力：生产乙醇的工厂需要做的唯一工作时摸索出大规模生产的经验。

（2）政府推广新能源：大力推广乙醇燃料的生产并在引进、使用等方面给以政策倾斜。

（3）石油公司投资绿色能源：石油公司巨头还应加大绿色能源的投资力度。（每小点3分）

12、（1）可改变经济结构。（2）可以产生连环经济效应，还有利于缓解就业压力。（3）可减少对石油的依赖性，有效缓解石油等能源短缺带来的能源危机。（每小点3分）(二）文学类、实用类文本阅读（13分）

13、答e给3分，答a给2分，答d给1分(e、从文题和主题分析作品，表述、准确，信息含量大，赋3分；a项、人物形象的理解正确，但信息含量不如e项大，赋2分；d项时人们在“让他营生不断而有所快乐”这一点上理解是对的，但仅这一点“表现了人们对美的追求”则是对文本的过度解读，赋1分；b顷、c项均为对作品的误读，不得分。)

14、①碗商预言碗“不日即破”的情节，为下文“最后一只碗”的破碎埋下伏笔，使情节前后照应；②“景后一只碗”的破碎突出莫非梦想破灭，在情节发展中凸显小说主题。(答对一点1分，如有其它观点，言之成理亦可。)（3分）

15、[答案要点](1)人不能一味地追求完美，就如莫非关门补碗，使得自己的快乐在追求中结束，也让技术、视野受到限制，成了“最后”。(2)追求的过程可能辛苦，但只要心情快乐，就是人生最美满的时刻，就如小说开始时莫非日子的清苦与快乐。(3)如果仅是为了虚荣和功名，追求完美的过程缺少快乐，完美的梦想也会破灭，就如莫非为了虚荣要把“最后一只碗”提早修补出来所造成的结果。（5分）

四、语言运用（9分）16、（1）兼容并蓄、兼收并蓄、海纳百川（1分）（2）衍（1分）

（3）③②①④（1分）17、（1）② “该”改为“本”；（2分）

（2）④ “荣膺”改为“担任”；（2分）

（3）⑥ 去掉“能否”。（2分）

语文

（二）一、选择题 1——5题：d c c b d（每题2分，共10分）

二、默写（10分）

6、既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

7、策扶老以流憩，时矫首而遐观。

8、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

9、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；

10、臣生当陨首，死当结草。

11、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

12、桂殿兰宫，即冈峦之体势。

13、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

14、悟已往之不谏，知来者之可追。

15、零丁孤苦，至于成立。

三、划分单句句子成分。（10分）

评分标准：根据平时的要求，酌情给分。

四、文言文阅读

一、课内文言文（共20分）

21、（每个1分共8分）

参考答案：评分标准：只需解释意思即可，不需要指出文言语法现象。a、乐琴书以消忧：（琴，：名词用作动词，弹琴）b、或棹孤舟：（棹：桨，这里用作动词，用桨划）c、倚南窗以寄傲：（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）d、穷且益坚，不坠青云之志：（穷：困厄，处境艰难）e、宾主尽东南之美：（形作名，才俊）f、夙遭闵凶：（形作名，忧患凶丧这事）g、臣少多疾病，九岁不行（不能走路）h、景翳翳以将入（景，通“影”，日光）

22、翻译：（1）姑且顺随自然的变化一直到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？（“聊”、“化”、“奚”、宾语前置要翻译出来，共4分）

（2）背负着青天，没有什么力量能阻碍它的，然后才开始计划向南飞。（“夭阏”、宾语前置要翻译出来，共2分）

（3）哪用飞到九万里的高处再往南去呢？（“奚以??为”、“之”要翻译出来，共2分）

（4）为什么不随心所欲，听凭自然地生死？为什么心神不定啊，想要到哪里去？

（曷、胡、何及宾语前置要翻译出来，各1分，共4分。）

（二）课外文言文（20分）

（a篇共6分）

23、c（2分）

24、a（2分）

25、授工部员外郞，因母亲有病推辞不受。（2分）“除”可解释“任命”，“授予”等意思对均可。

评分标准：如果状语后置翻译出给1分；通顺，意思基本正确即给1分。

【参考译文】：

廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宜和初年，从漳州司录授国子录，提升监察御史。当时蔡京掌权，廖刚论奏无所顾忌。因双亲年老要求补授地方官，出朝为兴化军知军。钦宗即位，以右正言召回。父亲去世服丧，服丧期满，授工部员外郞，因母亲有病推辞不受。绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人听廖刚的命令。廖刚告知跟随盗贼的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，路监司下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼知道廖刚父子有信义，也都散去。君主的威势，希望考核旧制，挑选精锐为亲兵，平常作为防御，行动时作为中军，这是强干弱枝之法。”又进谏说：“国家艰难已达到顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请营建建康，亲率六军前往作为固守的计策。以杜绝金人有攻占的想法。”母亲去世服丧，服丧期满，重新为给事中。廖刚进谏说：“国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在众将的军队防守江、淮，不知几万人，开始没有储蓄，每天等待东南运来的粮饷开饭，浙民已经贫乏，想除去这个忧患不如屯田。”于是献上三说，将校有能射猎耕种的，应当给予优厚的奖赏，每耕田一顷，给他升一级武阶；百姓愿意耕种的，借给他们粮种，用租赋偿还。皇上命令都督府安排这件事。当时朝廷追究章敦、蔡卞误国之罪，追贬他们，又下诏子孙不得在朝中做官。到这时章杰从崇道观任婺州知州，章仅从太府丞提举江东茶监事。廖刚密封交还诏书，认为这样做，以什么来表示惩戒，于是一并给与祠禄官。当时徽宗已经去世，皇上遇到初一十五还率领群臣遥拜洲圣，廖刚进谏说：“礼有厚薄，哥哥为君就用君礼对他，希望抑制圣心，只要逢年过节在内廷行家人礼就可以了。”郑亿年因与秦桧关系而得到美官，廖刚上疏明显揭发他的恶行，秦桧恨廖刚。金人背叛盟约，廖刚请求起用德高望重的旧相，安排到近藩，秦桧知道后说：“这是想把我放到什么地方呢？”改授工部尚书，而以王次翁为御史中丞。当初，边报到时，从官聚集在都堂，廖刚对郑亿年说：“你用百口保金人，现在金人已经背叛盟约，有什么面目还待在朝廷呢？”郑亿年为祠禄官而离朝。廖刚第二年退休，绍兴十三年去世。(b篇共14分)26【答案】a（2分）

解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为b。b项根据上下文语境可知“敌”应为“相当、匹敌”，解释为“敌人”语义不通。解答本题可用排除法，把各项的解释代入文句中，看语意是否通顺，翻译有无阻碍。b、c、d三项的解释放入文句中理解上没有困难。

27、【答案】b（2分）

解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为b。a项“而”：连词，表转折/连词，表并列。b项“且”：副词，将。c项“也”：句末语气助词，表肯定/句末语气助词，表判断。d项“之”：结构助词，的/助词，宾语前置的标志。解答本题既需要考生熟知大纲规定的18个虚词的意义和用法，又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需做好课内知识的迁移。

28、【答案】b（2分）

解析：本题考查文言断句。考生首先要通读文段，尝试理解，然后可以巧借选项帮助句读。四个选项前两处断句a、c一样，b、d一样，第三句都相同，可知，“宥过无大刑故无小”讲的是帝者之政的两个方向即“恕和罚”，所以可排除a、c。b、d比较可知d项的断句语意不同。文言断句，考纲虽没有明确规定，但同样考查了考生的文言翻译、分析、理解等能力，属综合性较强的题目。此处以客观题的形式出现，稍微降低了难度。

29、【答案】

（1）这与小孩的见识无异啊。（3分）

（2）诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付了。（2分）

（3）（仲达）率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。（3分）

解析：本题考查文言文翻译，能力层级为b。

需要考生注意的得分点：

（1）偏方：古今异义，此处指偏远的地方；特，只不过；尔，句末语气词，罢了。（2）与，对付。耳，语气词，了

（3）引，率领；济，渡过。为，筑下。

本题的三个文言翻译句子，比较短小，难度不大，但特别需要理解的是实词意思，考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑，以提高理解的正确率，还需注意翻译语句的通顺合理。

【译文】

孔明是伊尹、周公之类的圣贤人物。然而有关评说孔明的言论多有不同，这是因为他身逢乱世，而又正碰上精英豪雄们身处不幸的境况之中。在大家纷纷用世进取的时候，而唯独孔明退守一隅，结庐隐居，等到刘备多次登门造访请教，才肯出山做事，孔明在白帝城接受托孤遗命后，暂主国政，他既不放弃理政权力，也不专断独行，然而众人没有说过孔明的闲话。他权力大，可力挺蜀主，但主上不会怀疑他有谋位的异心，他权势盖过所有臣子，然而没有受到群臣的嫉恨。他精心尽意治理蜀国，使得蜀国上下风俗教化整顿有序。宽宥小错，而不用严刑，因此没有像小霸王那种去施暴政。用轻松的方式役使百姓，所以即使百姓感到劳苦，也不会理会自己疲劳。用能让人求生的办法来刑杀犯人，即使死去，犯人也不会埋怨被杀。这些都是作为一个行王道的人主所能做到的事情。孔明都做得非常好了，他确实是一个伊尹、周公一类的圣贤人物。然而谈论他的人却说孔明自认为有管仲、乐毅的德能，寄身于偏远的地方，只是一个小霸主的臣子罢了。这怎么能和孔子在鲁国做官而把自己比作老子、彭祖一类人物放在一起相比谈论呢！还有些激烈的人，甚至以为孔明不能与仲达对抗，这与小孩的见识无异啊！那些人莫不是认为仲达的话说得对而相信了仲达？却不知道仲达的话都是些诡辩的话啊！仲达不能使他的诡谋得逞，因此经常暗中找寻孔明行军布阵的进退之机，妄自放出大话诡骗他的部下。谈论孔明的人只是没有细考到这一点罢了。

当初，孔明带兵出祁山，仲达带兵抵抗，他听说孔明将收割上邦的麦子，他就飞兵星夜前往扰袭。孔明因缺粮退兵，仲达诡辩说：“虽然我带兵星夜行军劳累将士一场，这是我懂得进军就要有所图。孔明不敢依渭水驻军，这是因为那里容易被攻占罢了”军中没有了现成的粮食，而要移军与敌人交战，即使能打赢对方，接下来的战斗如何去继续？这是稍有随机处变机智的人都肯定不会去做的。仲达心里明白孔明会这样做，表面上假装着失言，诡诈哄骗他的部下。不久，孔明进攻斜谷，仲达又带兵抵抗。他知道孔明的军队还没有逼近渭水，就带兵先渡渭水，依渭水而筑成营垒。孔明带兵将到，仲达放出诡言说：“若诸葛亮是个勇敢的人，他应该进攻武功，在那里依山扎营列阵。如果进军五丈原，他们将无功而反。敌方的士兵已经处于绝死之地，而你带兵径直进攻，与他开战（这样做你肯定要吃亏）。这也是稍有随机处变机智的人都肯定不会去做的。仲达知道孔明肯定不会进攻他驻军的地方,故意说这种话来掩饰他的胆怯，来表明自己能料事如神，而且可以安定众军士的军心。所以孔明带着严正的军队，不凭诡诈的手段，不贪图微小的战功（果然没有进攻仲达），仲达又发话了：“孔明志向远大，却不知道抓住作战的战机，计谋虽多，却不能决断用兵，表面会带兵却不能权宜行事。”这些情况都是仲达暗中寻找孔明行军用兵进退制宜，而虚造欺诈语言哄骗部下的手法，这哪里是他的真实面目啊！

凡是能够察见一个人的真实面目，不在于敌人真实对阵的时候，而是在敌人被消灭之后。当仲达的敌人孔明真实与他对阵的时候，仲达说的那些话是事实。等到仲达的敌人被消灭之后，仲达按照自己的方法行军布阵，端坐军帐中自叹：“我真是天下用兵的奇才啊！”若对方察见他用兵的计谋，超出了他自己所不能做到的能力，他就感觉到自己心中怅然若失，不自觉地流露在言语中了。从这种情况，我们可以看到这个人的真面目了。谈论这事的人不信事件的真实情况，而相信他的诡诈语言，难道不是又被仲达的语言所诓骗了吗？

唐代的李靖，是谈论兵法最厉害的角色。我曾经读到他的兵法对答书，看到他论述孔明兵法高妙，法度委婉周详，曾经很看不起仲达的能力。那些精通兵法的人，本来都对兵法略知一二。一般读书的人，何尝不是这样认为的？孔明离现在将近千年了，没有能真正了解他心意的。我不平于对孔明评价的不幸，因此，写下这些文字表达个人的看法，让那些以成败论英雄的人或可作为借鉴。

五、名著。（10分）

30、貂蝉、董卓、吕布（每个1分，共3分）

31、宁教我负天下人 休教天下人负我（每个1分，共2分）

32、（二选一，5分）a、在曹操拥兵南下的危急关头，诸葛亮自请出使东吴，意在促成孙刘联盟，共同抵抗曹操。在东吴的朝堂上，诸葛亮沉着冷静，通过分析天下形势，分析敌我军事实力，以雄辩的口才舌战群儒，有力批驳了东吴儒生的“降曹”论，并最终智激孙权周瑜，促成了孙刘联合抗曹的统一战线。（125字）b、曹操被马超击败溃逃，听见有人叫：“穿红袍的是曹操!”便脱下红袍。又听见大叫：“长胡子的是曹操!”便惊慌割了胡子。又听见：“短胡子的是曹操!”立即扯起衣角包着下巴逃跑。马超追上，曹操吓得绕树而走，马超一枪刺在树上，曹操乘机逃走。马超追去，被曹洪拦住。曹操逃脱。（129字）

六、作文（70分）

33、参照高考作文评分标准。

语文

（三）参考答案 基础选择题（24分）1． d(a项： 过，犯过错，用作动词；b项：言，语助词，无义；c项：全都正确；d项：与，亲附；闻，知识、见闻。)2．c(c项：之，均作代词，这。a项：介词，引出对象；介词，比。b项：介词，用；介词，按照。d项：表假设关系，如果；表转折关系，却。)7．a（⑤句“也看不到”应紧承①句“我听不到”，而②句“只有”表转折，应紧承⑤。据此可知①⑤②三句应紧承衔接，这样就可得出答案a。另外，从语意上可以看出，与③句“虽然”可以组成转折关系的只有④句“可惜”，③④句应连用。）8．a（b项 “两面对一面”，前后照应不周。应分别在“社会”后、“持续”前加上“能不能”之类的词。c项语序不当。应为“触及、思考和表达”。d项搭配不当。主语“产品”）和宾语“厂家”不搭配。）

二、背诵默写（10分，每一句2分）9．按课文内容填写下列句子。⑴ 曲肱而枕之 ⑵ 然后知松柏之后彫也 ⑶ 举一隅不以三隅反 ⑷ 社稷次之 ⑸ 生于忧患而死于安乐

三、文学名著、文化经典阅读（16分）10． bc（b项，这两件事副省长都答应去办；c项，他提前到监狱大门口见到了马斯洛娃，被禁止与她交谈。）11．（5分）三次是：一，通过副省长把马丝洛娃调到监狱医院做护士，1她也因此改变了许多；1二，到彼尔姆后，终于将马丝洛娃调到政治犯中，1使她的处境得到很大改善，并得到了西蒙松的爱；1三，得到御批，把马丝洛娃由苦役改判为在西伯利亚近处流放。1 12． ⑴a（两个语段强调的是道德教化的重要性）。⑵ 选段阐述的主要观点是统治者要重视教育，孟子认为良好的道德教化比良好的政治更会获得民心，它能帮助统治者更好地管理天下。（3分）孟子说：“仁德的言语不如仁德的声望那样深入人心，好的政令不如好的教育那样赢得民众。好的政令，百姓畏服；好的教育，百姓喜爱。好的政令得到百姓的财富，好的教育得到百姓的心。”《尽心上》

四、课外经典阅读（6分）13．（1）a（并非高深奇异的学问，而是不一样的学问。）（3分）（2）孔子认为行事说话要以《诗》中的内容为依据，1要以《诗》中的内容来规范自己，提升自己；1孟子认为读《诗》不能望文生义，机械理解，需要自己去领悟。1（3分）【译文】 陈亢问伯鱼：“你在老师那里听到过什么特别的教诲吗？”伯鱼回答说：“没有呀。有一次他独自站在堂上，我快步从庭里走过，他说：?学《诗》了吗？?我回答说：?没有。?他说：?不学诗，就不懂得怎么说话。?我回去就学《诗》。又有一天，他又独自站在堂上，我快步从庭里走过，他说：?学礼了吗？?我回答说：?没有。?他说：?不学礼就不懂得怎样立身。?我回去就学礼。我就听到过这两件事。”陈亢回去高兴地说：“我提一个问题，得到三方面的收获，听了关于《诗》的道理，听了关于礼的道理，又听了君子不偏爱自己儿子的道理。” „„ 所以解说诗的人，不要拘于文字而误解词句，也不要拘于词句而误解诗人的本意。要通过自己读作品的感受去推测诗人的本意，这样才能真正读懂诗。

五、阅读下面文言文选段，回答14~17题（15分）17．（6分）⑴ 有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢！（“信”“可无„„乎”各1分，句子通顺1分，共3分）⑵ 母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是用来（达成教育）的方法啊。（“欺”“以”“非”各1分，共3分）

六、诗词鉴赏（6分）18．（6分）⑴“遍”字表现松茂鹤多，1“稀”字表现来访者少，1两者对照写出了山居环境的幽静。1（3分）⑵ 写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。2表现出作者悠然闲适的心情。1（3分）

七、语言运用（3分）

八、作文（70分）20． 【解析】材料所说的是一个人人生中的三个片断，这篇作文与学生成长、自身思想、道德、修养相关。每个人成长过程中，每天都要遇到选择，每一次看似不经意的小选择，累计起来决定一个人的一生。【参考立意】：

1、“贪心与满足”

2、“知足常乐”

3、“懂得取舍”：知道自己需要什么才会让自己获得更多的利益。

4、“量力而行”： 要一个东西并不是一定要全部，有的时候只要得到部分就能使自己幸福快乐。