第一篇:颜廷录谈:企业管理者应该学习什么
企业管理者应该学习什么
摘:颜廷录《管理功力》
《经济日报》曾以《格兰仕为什么不欢迎MBA》为标题,报道格兰仕集团痛惜MBA学生,表达对综合型专业人才的渴望。他们认为中国目前的MBA教育与今天的现实严重脱节。MBA研究的是国外企业的昨天,而我们真正需要的是中国企业的今天和明天。我姑且不论格兰仕的说法是否偏颇,单就其中透露的信息,可以看出,到底我们该怎样学习?学习什么?
勿庸讳言,其实很多人都想学习,但有时候不得不承认,我们的学习目标并不是那么明确。今天学管理,明天学营销,后来又学技术,什么都想学,什么都想囫囵吞枣。然而一段时间下来,虽有“头悬梁锥刺股”的学习精神,但发现收效甚微。有时候,自我认为学习目标清晰,但学着,学着就忘记了初衷。
有个警察在大街上发现了一个小偷,于是就去抓他,小偷拔腿就跑,警察随后便追,从城里追到城外。这个警察一边追一边想,自从我做警察以来,从来就没有任何一个小偷能从我的手中溜掉。小偷一边跑一边想,自从我做小偷一来,从来就没有被警察抓到过我。于是,警察和小偷展开了马拉松式的比赛。不知跑了多久,小偷终于被警察抓到了。
小偷对警察说:“我不服!”
警察问为什么不服,小偷说:“因为我是在前面跑,你是在后面追。如果你在前面跑,我在后面追,也能追上你”。
警察一听非常生气地说:“不可能。”
小偷说:“不信就试试”!
于是警察飞快地跑了起来,小偷假装在后面紧追,见警察跑得越来越远,小偷便乘机溜掉了。
这个警察忘记了追小偷的目的了,我们有时是不是也犯了像这个警察一样的错误呢?
那么作为主管,在企业中应该学什么?
(1)学专业知识
不难想象,一个厨师倘若不去研究菜谱,却去研究《孙子兵法》会是怎样?作为主管,首先要明白自己是做什么的,什么岗位,什么职位等等。如果你是生产主管,就要学习研究有关生产技术及管理方面的知识;如果你是销售主管,就要学习研究营销及策划方面的知识;如果你是财务主管,就要学习研究财务管理方面的知识„„敬爱的周恩来总理曾说过:“加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多”。
也许有人会说,我在这个岗位上又不是干一辈子,对付一下就可以了。如果要学,就学我最感兴趣的东西,因为那才是我的梦想。如果你有这种想法就大错特错了。这个世界上谁没有理想,谁没有梦呢?但你知道为什么实现的不多吗?告诉你吧,因为好高骛远,不识实务,因为夸夸其谈,不脚踏实地。在自己人生发展的规划里,每一刻、每一天、每一年都不能跳跃或省略,每一点的知识积累、经验或总结都是通往成功的阶梯。想凌空飞跃或直上青云到达成功,那是痴人说梦。要知道,理想是花朵,现实是泥土;理想要实现,扎根在泥土。
所以,我们不能凭兴趣才去学习,或者凭一时心血来潮而学。学习是一生的事,是根据自己的发展规划和人生目标来确定的。倘若对学习的认识和行动还是三天打鱼两天晒网,那么最终的结果就是“少壮不努力,老大徒伤悲”了。
难道你一生都需要有他人的怜悯与同情吗?
(2)学管理知识
作为一个主管,手下肯定有几个、几十个甚至更多的下属要管理。如果不懂管理,缺乏一定的管理理论基础知识,那么,要做好管理工作并非易事。不可否认,目前很多企业主管,缺知识、少经验,有的根本就不懂管理,之所以被安排到主管的岗位,不外乎有几种情形:一是在企业干久了,多年的媳妇熬成婆;二是在业务能力方面比较突出,被上级提拔成主管;三是通过关系或某种背景而成为主管;四是空降兵,企业不知道其真正的水平,被招聘到企业做主管;五是企业的所有者如股东等,因为股东身份而成为主管,其本身能力却先天不足„„
以上情形,作为主管心中非常清楚自己掌握了多少管理知识,积累了多少管理经验。或许有的主管会说,我没有研究菜谱理论,小菜烧得不是一样有滋有味吗?是的,你说的不错。但如果你研究了菜谱,那效果又会如何呢?
(3)学管理技能、手段
学习管理知识只是作为一个主管素质提升的要求之一。事实上,管理是需要一定的手段和技能的。如怎样进行时间管理、绩效管理、目标与计划管理?如何进行激励、教练、授权?如何进行团队建设和
企业文化建设等。有的主管认为根本就不需要,只要下指示下命令,下属就会听,就要执行,否则就扣他们的薪水,罚他们的奖金,让他们滚蛋。事实上,这是一种不懂管理的行为,或称之为“暴政管理”。他们认为管理就是:
上级说啥我说啥,管理就是传传话;
下级工作不完成,打完骂完接着罚。
如果管理真是如此简单,呜呼哀哉,足以说明你对管理的认识是多么的肤浅。如果今天你竟然坐上了主管的位置,那么我衷心的劝告你赶紧改变你自己吧,否则明天你必将被他人拉下马。
管理是门艺术,是需要有一定的方式方法的。
举一个“给糖哲学”的例子。
假如你到超市里想买2斤散装的糖块,如果这个营业员一下子铲了五斤糖块在天平上秤,售货员一秤说多了,用手抓一点下来;接着再秤,还多,又抓了点下来,就这么不断地向下抓,你站在旁边心里就想啦,两斤糖块怎么这么少啊?因为在你看来,营业员总是往下抓,会不会看错了哦!相反,如果营业员一开始只抓了一斤多糖块,情况就大不一样了。售货员一秤,斤数不够,就抓了一些放在天平秤上;再秤,还是不够,又抓了一些放上去。站在旁边的你心里就想,是不是天平秤坏了,两斤糖块怎么这么多啊!——这就是方法的妙用,同样是2斤,但对人的心理感受不同。
主管只有具备一定的管理技能和管理方法,才能把管理工作真正做好,否则,我们就无法管理好员工,无法成为一个让人信服的主管。
(4)学习本企业规章制度及企业文化。
有的主管对学习本公司的规章制度和企业文化认识很消极,认为那都是摆样子走形式。制度是领导让员工去遵守的,而自己只要完成公司或上级的目标任务就OK了!
这种认识,对公司危害很大。如果把遵守制度当作是员工的事,而自己身为主管却在制度之外,可想而知,管理会好吗?要知道,上形下效,有什么样的主管就有什么样的下属。
为此,我们不难知道,为什么有的企业管理如此混乱?员工为何缺乏组织意识和组织纪律?为什么缺乏有效的执行力?其实,这些都与我们不学习企业规章制度,不建设企业文化有关。正所谓,建制立纲是根本,学习行动方成效。
也许你会说,学了又有什么用?我们公司管理本来就不规范,那些规章制度统统都是摆设!如果真是这样,那更要学了。把制度当作是摆设的思想,恰恰是企业缺乏执行力的最大祸根。一个运作规范而高速发展的企业,离不开所谓的“三化”,即制度化、规范化、标准化。制度是纲领,只要做到人人心中有规章制度,企业的执行力就强了。正所谓:“思想无边境,行动有准则。”行动的准则正是企业的规章制度来加以保障的。
我给一些企业作内训时,曾提问听课的主管。问你们公司的目标是什么?理念是什么?宗旨是什么?精神是什么?结果,能够说全说
明白的人几乎很少。他们哪里知道,海尔的员工说梦话都说“真诚到永远”。海尔制度和海尔文化,是海尔人生生不息的精神力量。海尔能有今天的成就,决不是靠运气。
有些主管又会理直气壮地说,我们天天都在学习公司制度。如果真是这样,当然很好。问题是我们学了,是否按照规章制度去做了?学了就要遵守,就要执行那才叫学习。
2005年夏天,某制鞋企业。一天生产车间突然起火,公司紧急通知公司消防人员救火。消防人员紧急赶到后,把消防水管从外到内加紧布好,可是等水从水泵压出来时,问题就来了:一条50余米的水管到处是洞,水泵打了半个小时,水都没有到头,反而把车间搞得象水漫金山,一片汪洋,员工们像进了公共澡堂,公司产品与半成品被水淹没一片,幸亏119及时赶到,公司才免遭更大的损失。
事后追查,为什么没有执行公司消防安全规定呢?行政主管说:“谁说没执行,我们每个月都要举行两次消防演练,哪里知道平时好好的,关键时候消防水管破了呢!”听听,多么振振有词!
第二篇:颜廷录谈:企业学习力就是竞争力
企业学习力就是竞争力
摘:颜廷录《管理功力》
学习力是竞争力。倘若都忙着去爱、去恨、去赚钱,哪里还有时间学习?即便学了,却又不会将知识转化为生产力,转化为财富,又有何用?知道怎么学,学什么,如何学以致用,才是人生的“大学之道”!
孔子在谈到学习对人生的重要性时,说:如果一个人爱仁德而不爱学习,那他肯定会被愚昧所蒙蔽;如果一个爱好智慧而不爱好学习,那必将被放荡所蒙蔽;如果一个人爱好信实但却不爱好学习,那他将被戕害所蒙蔽;如果一个爱好直率而不爱读书,那他将被偏激所蒙蔽;如果一个人爱好勇敢而不爱好学习,那么他可能被祸乱所蒙蔽;如果一个人爱好刚强而不喜爱读书,那他可能将被狂妄所蒙蔽。孔老夫子的话对今天的我们仍然极具有启发性。说明一个人如果不爱学习,缺乏学习力,那他所具备的良好品质都可能向其反面发展,因为学习的过程即是做人的过程,不学习怎么能做一个成功的人?
当企业提倡学习学习再学习时,有些人会不屑一顾,为什么呢?因为他们自觉已经满了,大凡半桶水的人都如此!当然,对此也不必大惊小怪。恰恰这些半桶水的人,才最有潜力,是可以重点培养的人,原因是他们还有半桶水可装啊!
而有的人呢,一提到学习就说工作太忙,还有的认为经验已经很丰富了,无需再学习了,就是学了也记不住了……总之不爱学习的理由五花八门,于是在学习上就降了热度少了力度。
第三篇:颜廷录谈:思考工作中为谁学
思考工作中为谁学
摘:颜廷录《管理功力》
说到这一点,很多人会异口同声地说,当然是为了自己!然而悲哀之处就恰恰就在这里。我们学了吗?是怎样学的?学的结果如何?如果问你,很可能你也说不清楚。小时候我们不知道为谁学,刚懂事的时候,好像是为父母学;长大了知道是为自己的理想学,走进企业,却迷茫了:不清楚自己的职业规划,不清楚学什么,甚至不知道为什么还要学?于是,我们学习的动力就少了。迷茫的你认为:家里人让我努力工作,无非指望我多赚一点钱,好好生活;企业里叫我好好学,无非是让我努力工作,为企业多创造利润……
你的想法也许无可厚非!父母把我们培养大,受尽了辛酸和痛苦,而我们报答了多少?妻儿跟着自己受苦受累,自己对他们给予了多少?企业给我们提供了就业的机会,发展的平台,而我们到底又给企业创造了多少?如果说,就是为了他们,难道说不应该吗?
我们不要认为自己努力做的、拼命学的都是为了他人,其实,还是为了自己!不努力,何以成家立业?所以说,不学习是对家人的不负责,对企业的不负责,对社会的不负责,说到底是对自己的不负责!生活在这个社会里,没有人仅仅是为自己活着,还要为他人活着,这就是一种责任!没有责任的人是不道德的。清醒一点吧朋友,革命尚未成功,同志仍需努力!要做,就做一个增值的人。
第四篇:听颜廷录老师感想
听颜廷录老师“打造高效的团队建设”有感
最近有幸连听了三堂培训课,第一堂是梁雅杰老师的“企业绩效和目标管理”,第二堂课是于大成的“成功---从优秀员工做起”,第三堂课是颜廷录老师的“打造高绩效的团队建设”。
三堂课各侧重点不一样,第一堂课主要是企业高层如何建立合理目标和先进企业管理、企业制度,第二堂课侧重于个人成功和企业的关系,第三堂课侧重于企业中高层如何打造一个高绩效的团队。
颜廷录老师高屋建瓴地全面、详细地向我们讲解了什么是团队,如何建立、激励、沟通、管理、领导团队,以及如何建设团队制度和团队文化。
现就谈谈这两天我的心得体会。
一、首先是团队,什么是团队?我认为团队是人们集合起来为实现一定目标而形成的集体。他可以是一个家庭,一个企业,也可以是一个国家,家庭是又有血缘关系的人组成的特殊团体,国家是又有共同的文化背景的人组成的团队。在今天我们更多谈的是企业团队。企业是一个大团队,各部门给予分工不同又是一个个小团队。企业团队的特征体现在三点:
1、在心理上相互认同、相互信任;
2、在技能上各有优势、相互补充;
3、在行为上相互作用、相互影响;
团队中的成员共属一个集体,有着共同的目标,共享成果;不同分工,相互协作,相互作用,互为补充。
二、高绩效团队的建设原则。
企业建立一个高效的团队需要以下几点。
1、清晰的目标。每个企业、每个部门、每个人在不同时间不同阶段都有不同目标,目标是否科学合理、是否清楚、可否完成、是否有挑战性、可否分解、具体化等等,如现我公司的年计划、部门年计划、部门月计划、部门周计划、甚至每个人的周计划,这样每个人对自己的工作就更清楚,能科学安排,有方向,有条理,同时也可以发现我们的工作进度、完成状况,根据目标做到时刻调整。因此,我们的主管月会、周例会、周部门例会、周总结都很有必要了。
2、行动计划。目标明确还需行动计划的拟定。目标设定、时间、地点、人员配备、效果、资金安排等等。有目标没有计划,如同有理想没有行动,无计划就无章法。
3、恰当的领导。领导的素质和能力是关键,所谓英雄造时势时势造英雄,事情的成败关键还是领导能力。领导是信息反馈中心,决策中心、执行中心。
4、相关的技能。小成功靠个人,大成功靠团队。团队是基于共同目标但分工不同而形成的不同职务的集体,他们有其职业的特殊性、协作性、互助互补性、共同学习性。
5、有效的组织结构。组织架构是骨,制度是肉。所谓骨骼就是清晰有力,不能错乱,制度是肉就是骨骼间隙要丰满。有效地组织机构就是简单、清晰、有效,职责明确。
6、培养互助互信精神。每个国家有不同的精神,企业、部门、个人同样如此。衡量一个团队的实力关键是团队凝聚力,而凝聚力靠的是互助互信精神的培养。
7、一致的承诺。团队要形成全体成员的共同承认的承诺,即明确未来可以达到的共识。这体现在绩效管理上。
8、分享成果。这里的分享有两个,一个是物资利益分享,每个成员在达到目标后所应得的奖励。二是成员间的精神分享,所谓同甘共苦的精神,分享经验,分享欢乐、分享挫折。
9、外部支持。团队外的公司高层的资金提供、信息供给、目标设定、员工培训和教育、方法和技术指导等等。公司向部门提供完成目标,同时也提供相关需要的信息、资金、方式方法指导以及对员工不时培训和提高。
10、分配角色。它是指团队中形成的领导者、探索者、评价者、控制着、综合者组成的集体。
11、理想的规模。一个团队的战斗力,并不是和团队成员的数量完全成正比的。人多力量不一定大,也是无数的历史事实证明了的。而经过实验我们进一步发现,当团队成员的数量超过一定比例的时候,团队的战斗力反而呈下降趋势。
三、团队的冲突。
有人的地方就有冲突,冲突是团队生活无法避免的现象,它是指由于目标、资源、预期、感觉或价值观的不容,所导致的两个或更多的人之间以及工作小组之间的相互排斥性。每个人职务不同、利益不同、立场不同,有矛盾不可拍,关键是方法。颜老师给我们讲了冲突的形成、正负效应、团队冲突的三种基本类型、适用原则、五大处理步骤及解决策略。
四、团队的领导。
在领导设定共同目标后,要处理好人际关系。要当好领导关键是20字方针:凭制度管人,按流程办事,靠数据说话,凭业绩考核。
五、团队的沟通。
在两个或更多的人之间,进行的再事实,思想,意见,感情上的交流。
它包含了上下级沟通、平级沟通,又分为单向沟通和双向沟通,或是单个沟通和会议沟通。
此节,颜老师讲解了沟通的类型、步骤、障碍、四种方法、六项要领以及十点金言。关键是学会欣赏和赞美管理。
六、团队的激励。
此节,颜老师讲解了团队激励的四种方式、四项原则、五项策略以及激励技巧。主要是从物资、精神两方面入手,主要是精神层次的包括成就,价值、归属等等,通过挑战性的激励措施,激发团队的内驱力,激发整个团队的欲望,从而实现公司目标。
七、团队文化的建设。
文化是团队成员信仰、团队氛围、行为规范、成员交流等等精神层面和行动所体现出来的整体面貌。人是先有意识,后有行为,意识决定行为,精神决定行动,因此团队文化体现团队面貌。领导积极创立、引导、灌输先进团队文化,同时配之以相关制度,逐渐潜移默化影响成员行为,并渐渐形成文化。
八、团队的执行力。
团队的执行力是指团队显现目标的欲望和能力。大多数人有理想没行动,就是没有执行力。首先要设定目标,其次做好计划,再次不断跟踪计划实行,同步监督、激励和评价,引导团队或成员实现企业目标。
九、总结。
企业是个大团队,部门是个小团队。企业的目标是否能够实现有赖于每个小团队的目标实现。颜廷录的打造高绩效的团队培训,全面、深刻的把团队建设的构成、原则、步骤、策略、技巧、要点、障碍等详细的向我们作了讲解,他是企业中高层团队建设的操作实务,是我们担保公司部门经理完成公司下达计划,提升部门业绩,提升自身素质、管理水平的操作指南。感谢公司提供了这样重要的培训。在未来的日子里,我将仔细、认真地领悟这次培训的精神,并把它运用到工作当去。
撰写人:石百基
2011.08.30
第五篇:颜廷录:中高层管理技能提升培训
中高层管理技能提升
培训讲师:颜廷录 培训时间:2天 培训地点:客户自定 【课程背景】
现在很多企业的主管大都是从一线被提拔起来,也很少接受过系统的管理技能培训。他们以技术型人才居多,对于管理方面的知识、技能比较缺乏。即便是接受过相关管理方面的培训,也不是很全面系统。使用起来也常常是心有余而力不足。
再者,加上企业主管工作繁忙,也没有时间经常到外面脱产培训,同时也给企业在培训费用上面增加更多投入。面对这样的情况,咨询专家颜廷录将结合企业的实际问题具体案例,从理论到实践进行实战指导。目的是让他们即能够掌握相关技能,同时又能够熟练运用,更好完成企业各方面的目标。最好的演戏在战场!没有管理技能的支撑,管理混乱无序,无论销售目标还是生产目标等就很难保质保量的实现。
中层管理干部是企业人才的中坚力量,他们的技能好与差、能力能否得到充分发挥,直接影响到企业的生产经营和发展。如何打造企业强大的中层,应成为国内企业做强做大的燃眉之急!
【课程收益】
1、掌握相关的管理技能并能够自我运用
2、让企业主管从技术型向管理型人才转变
3、启迪管理智慧
4、提升主管领导能力与自身修养
5、让主管从被动管理转为主动管理
【课程大纲】
第一单元:中层经理的自我管理 模块一:角色认知
1、作为下属的中层经理
2、作为同事的中层经理
3、作为上司的中层经理 模块二:时间管理
1、我们为何忙乱
2、时间管理的四个原则
3、会谈的时间管理。
4、会议的时间管理
5、第五代时间管理 模块三:深度沟通
1、为什么沟通而不通
2、沟通的三个环节
3、沟通环节之一——表达
4、沟通环节之二——倾听
5、沟通环节之三——反馈
6、与上司沟通
7、水平沟通
8、与下属沟通
第二单元:中层经理的绩效管理模块四:目标管理
1、目标管理解决那些问题
2、SMART原则
3、工作追踪
4、设定目标的七个步骤。模块五:激励管理
1、激励分析
2、激励的原则
3、激励的策略
4、激励是每位经理的事
5、制度性激励与非制度性激励
6、非制度性激励的方法 模块六:绩效考核
1、绩效考核的难点
2、考核者是谁
3、绩效循环
4、如何设定绩效标准
5、如何使绩效标准量化
6、如何写述职报告
第三单元:中层经理的团队管理
1、权力与影响力
2、权力戒律
3、四种领导风格
4、四种管理者行为
5、C5教练法 模块八:授权
1、为什么不授权
模块七:领导
2、授权的原则
3、授权的四种类型
4、如何让下属理解权责 模块九:团队建设
1、团队价值
2、团队冲突
3、好团队的特征
4、团队角色
5、组织角色与团队角色
第四单元:中层经理的综合素质 模块十: 职业化
1、新中层必备的六大职业素养
2、新中层三忌
3、新中层三问
模块十一: 执行力
1、企业组织执行力的问题
2、什么是执行型人才
3、案例
4、层干部提升执行力关键
5、下属不会做你希望的,但会做你检查的
6、优秀公司的执行纲领 模块十二:现场答疑解惑