北界中心成技校进百访千活动亮点汇报

第一篇：北界中心成技校进百访千活动亮点汇报

北界中心成技校“进百访千”活动工作汇报

——2011年上半年工作小结和下半年工作打算

随着“进百村送培训上门访千家助农民致富”活动的深入开展，我校本着“听农民话，说农民话，为农民说话”的工作思路，通过踏实工作，呈现出以下亮点；

亮点一：承办丽水市残疾人电动缝纫培训班

5月10日，由丽水市残联主办，遂昌北界中心成技校承办的丽水市残疾人缝纫车工培训班开班典礼在遂昌北界举行。丽水市残疾人联合会副理事长蔡承俊、遂昌县残疾人联合会理事长阙绍华、遂昌县教育局副局长林建立、北界镇领导和来自全市各县（市、区）的29位残疾人朋友出席了开班典礼。

据了解，目前我市共有残疾人15万人。他们当中的大部分残疾人由于自身身体限制和客观环境的影响，在就业过程中面临许多困难。为让更多有劳动能力的残疾人实现就业，丽水市残疾人联合会与遂昌北界中心成技校全面合作，利用北界中心成技校多年来积累的缝纫车工培训经验，举办残疾人缝纫车工培训班，让参加培训的残疾学员学到一技之长，使他们能够通过劳动创造价值，改变现实生活。

市残联蔡副理事长在开班仪式上作重要讲话。他说，我们市本级在乡镇举办技工培训班还是第一次。这次培训班放在遂昌举办，说明北界中心成技校的培训工作走在全市的前列。近年来，发展来料加工行业势头迅猛带动了一大批贫困家庭致富，来料加工行业特别适合残疾人，可以让大家在家里也有活干，也有收入。蔡副理事长给培训班的学员提出了八字箴言“珍惜、诚信、创业、创新”。珍惜：大家要珍惜这次学习机会，同学之间要相互交流，培训结束后也要多多联系，互通信息。诚信：在强调建立个人信用的今天，优秀的人品，是无形的财富，诚信是人生最大的资本品行。创业：我们要牢记浙江商人的四千精神“千山万水、千言万语、千辛万苦、千方百计”学技术很辛苦，创业更是艰辛，我们要发挥吃苦耐劳精神，不怕苦，不怕累。创新：学习一技之长后还要不断追求，不断进取，在以后的就业中要不断更新技术，勤奋多思，开拓创新。

5月18日，丽水市委副书记沈仁康在遂昌县县委书记葛学斌、县长张晓强等领导的陪同下，来到北界中心成技校残疾人电动缝纫培训实践基地，看望了正在基地上培训的学员。

沈仁康充分肯定了丽水市残疾人联合会和北界中心成技校培训所取得的成绩。他说，能将市一级的培训放在一个乡镇学校培训是很难得的，北界中心成技校开展的这有特色、有亮点、有成效的培训，帮助广大残疾人掌握一技之长，实现就业增收，对加快残疾人脱贫致富有着重要的意义，社会反响一定会很好。

随后，沈仁康走到学员当中详细了解他们学习生活情况，他要求培训学员在学习中，要严格要求自己，树立正确的人生观、价值观，切实遵守培训制度。

5月19日上午，丽水市残联党组书记、副理事长钭革非、副理事长张福和在县残联理事长阙绍华、原教育局职成教科科长严永强等陪同下来到北界残疾人培训基地看望市残疾人缝纫车工培训班学员。

当钭书记看到学员们学习园地里展示的学习作业和成果时，高兴地说：“这样的培训很有意义，既能让残疾人学得一技之长，又能帮助残疾人解决一些就业问题。”

这批残疾人缝纫车工培训班为期15天，29名残疾学员大多没有车工缝纫基础，在三位师傅的悉心指导下，学习内容从简单的空车及直线、方块及回针练习到做领、休闲裤装腰，短短半个月的实践操作学习，大部分学员已掌握做衬衫贴袋、西装袋盖、门襟拉链等基本电动缝纫技术，其中龙泉吴炳芝、庆元县吴培、遂昌周仙福、龙泉叶小群、景宁雷忠兴、缙云郑俊玮、松阳王卫英等学习非常认真。其中遂昌县余玉花是个从来没有出过门的聋哑残疾人，在母亲的陪同下，进步非常大，性格也慢慢开朗起来，相信在不久的将来，她可以在家里通过服装来料加工，增加收入，改善家庭生活状况。庆元县吴培从小患有小儿麻痹症，通过这次培训，已经能够单独完成做一条休闲裤，沈书记在考察培训基地，检查残疾人作业的时候，他兴奋的说：这个裤子是我做的。残疾学员在培训期间做出的一批鞋垫、坐垫及50多条裤子，学习结束时已全部赠送给北界敬老院的孤寡老人，奉献残疾人的一片爱心。

亮点二：成立北界红提培训中心，为当地支柱产业提升服务 北界镇曾经是一个香菇产业大镇。从2001年开始，北界镇引进美国红提进行种植。在政府的产业转型扶持政策推动下，这一生态产业快速地发展了起来。目前，红提区域种植面积已形成规模，其以“原生态、自然红”的品质荣获“浙江省无公害农产品”、“丽水市绿色农

产品”称号，并于2009年通过国家有机食品认证。通过全方位的宣传,使该镇“北界红提“的品牌知名度上升，外地客商纷纷来订单，价格不断上扬，品牌效应显现。

同时，为了打响“生态”品牌，在有关单位的大力支持和关心下，3月，北界红提培训中心挂牌成立。

应北界中心成技校的邀请，4月11日，丽水市职业技术学院汪建云院长一行来到北界中心成技校调研北界红提，随行的潘芝梅、胡德华、朱向秋三位教授结合现场考察情况分别对“北界红提”生产基地的产业延伸、栽培效益、营销战略和果品加工保鲜等方面提出了建设性意见。汪院长当场作了表态，丽水职院要把服务“三农”作为己任；将充分发挥学院的技术优势和资源优势，积极为“北界红提”发展提供智力支持和技术服务，共同做好“进百村送培训上门，访千户助农民致富”这篇大文章。

8月16日，丽水职业技术学院院长、教授汪建云又亲自带领水果种植管理、营销、储存等方面的8位专家来到北界中心成技校，参加北界红提节。在种植户、营销客商座谈会上，汪建云院长首先授牌北界中心成技校红提培训中心为丽水职业技术学院“实训基地”，将北界成技校作为学院服务农村的一个联系点和科技服务基地。丽水职业技术学院成人教育分院院长、教授胡德华，水果专家教授潘芝梅，果树研究所研究员朱向秋等分别发表了个人的一些学术观点，纷纷表示在今后工作中愿为北界提供更多的技术支撑与服务。

北界红提培训中心成立到6月，在短短的3个月时间里，我校就邀请省科协、省农科院专家和县林业局水果专家开展了5次有针对性的培训，参加培训的学员245人次。

5月21日，北界红提叶片，叶芽出现大范围发黄、枯萎，还有更严重的是只开花不结果，学校就及时和丽水市职业技术学院进行了联系。26 日，丽水市职业技术学院水果病虫害防治专家冯娟和潘紫梅、水果保鲜专家朱向秋教授一行4人就来到我校，在北界镇范建文镇长、北界中心成技校邱宝根校长和潘玉伊老师等人的陪同下兵分两路，分别有针对性的进行调研和指导。

当水果病虫害防治专家冯娟和潘紫梅教授来到北界红提培训中心的示范基地时，就马上被等在田头的种植户围在中心。冯娟和潘紫梅教授把采集到带病的标本放在密封袋中，回丽水市职业技术学院后作了进一步检测，及时将结果以及病虫害防治措施告诉广大种植户，为种植户解除了后顾之忧。

水果保鲜专家朱向秋教授和北界中心成技校邱宝根校长一行来到北界镇上坪村，考察一个已遗弃多年的山洞，朱向秋教授经过仔细测量山洞的温度和湿度等数据后，认为这个山洞可以储存香蕉，桔子等一般水果，但要是用来储存北界红提，提高其销售价值，还需进行改造，降低山洞的温度。现在，朱向秋教授已经向有关单位申请了红提冷冻保鲜课题，并将我校的老师吸呐为课题研究小组成员。

我们有理由相信，红提产业的明天将更加辉煌。

其它工作：

1、双证制招生

2、农村预备劳动力培训58人。

3、结合高坪乡旅游开发乡的建设，组织高坪乡茶树坪村，箍桶丘村，高坪村78人参加农家乐经营管理培训班学习。

下半年工作思路：

1、加强学校管理，牢固树立培训质量意识，加强教师队伍建设，大力倡导教师讲责任、讲敬业、讲奉献；

2、紧紧围绕“进百访千”活动，借助高等院校技术力量，建好两个基地：

①“北界红提”培训中心基地。在延伸产业链上下功夫，并结合乡村休闲旅游，为红提产业发展注入深厚的文化内涵；

②高坪原生态高山蔬菜种植培训基地。依托高山气候，目前建立了230亩原生态高山蔬菜基地，200多个高山大棚，下一步，我们准备和丽水市职业技术学院的专家为高坪里高农产品专业合作社原生态高山蔬菜品种搭配出谋划策，做好技术培训；

4、结合2011年为农民培训工作的“转型升级年”的方针，根据各乡镇的实际，要求每位教师办好1—2期实用人才培训班；

5、继续加强双证制教育的宣传，加大招生力度；

6、深入推进“勤廉教育”建设，引导和激励教师见贤思齐、择善而从，廉洁自律、依法执教，开拓创新、争创一流，促进各项工作更上一个台阶，成为丽水市标准化成技校。

2011年8月31日

第二篇：2005年北界中心成技校职业技能培训工作计划

2005年北界中心成技校职业技能培训工作计划

一、指导思想

2005年北界中心成技校工作以党的十六大精神为指针，进一步贯彻落实遂政发[2004]14号文件《关于遂昌县“十万农民素质工程”实施意见》,以遂劳务办[2005]1号文件《关于下达2005年农村劳动力培训和转移工作任务的通知》、遂劳务办[2005]2号文件《关于进一步规范农村劳动力职业技能培训和转移工作的通知》、遂劳务办

[2005]3号文件《关于下达各定点培训机构2005培训任务的通知》为指导，以引导性培训，职业技能培训等为主要内容，精心布署，纵向配合，横向联动，积极有效推进遂昌县“十万农民素质工程”培训工作，积极探索适合农村、农民特点的培训新路子。

二、主要工作

1、努力向上级有关部门申请，筹集资金，改善办学条件，争创遂昌县“十万农民素质工程”示范培训学校。

2、以就业促培训，拓宽就业门路，积极与用人单位联系，做好培训学员培训后的就业工作，认真贯彻落实市政府提出的“北承沪杭金，南接甬台温，突破点面线，融入长三角”的战略决策，争取培训订单。

3、根据人才市场对各种“技工”类的需求和农民要求，因地制宜，采用形式多样的办学模式，建立电动缝纫培训实践基地和“遂昌技工”培训实践基地，学员随到随学，统一考证，努力实施县政府提出的“遂昌技工”劳动力品牌。

4、积极做好劳动力培训调研工作，积极进行市场调查，摸清市场的要求，以市场为基础，及时调整办学策略，确定职业技能培训项目，做好职业技能培训的招投标，办好各类培训班。

5、守好北大门，把新增劳动力培养，作为我校重点工作来抓。下大力度，做好农村劳动力转移工作，切实为“三农”服务。

6、根据社会的需求，开展计算机、美容美发、制茶工的培训工作。教学保质保量，使学员学有所得，学有所用，收费严格按章操作。

7、积极与科技院校联系，争取培训技术扶持。

8、根据需要，做好其他培训工作。

2005年行事历

季度主要工作

一、1、大力宣传遂政发[2004]14号文件《关于遂昌县“十

万农民素质工程”实施意见》、遂劳务办[2005]1号

文件《关于下达2005年农村劳动力培训和转移工

作任务的通知》

2、因地制宜，建立电动缝纫培训实践基地，完善各种

培训制度。

3、积极做好劳动力培训调研工作，积极进行市场调查，摸清市场的要求，以市场为基础，及时调整办学策

略，确定职业技能培训项目。

二、1、充分发挥企业和学校的各自优势，与溪口的巨化集

团机械厂共同创建“技工”培训实践基地

2、电动缝纫工培训工作全面启动

3、做好2005职业技能培训招投标工作

4、以就业促培训，拓宽就业门路，积极与用人单位联

系，做好培训学员培训后的就业工作，争取培训订

单。

三、1、张贴北界中心成技校劳动力培训招生简章，招生到

“技工”培训实践基地培训。

2、开展计算机报名培训工作。

3、继续开展电动缝纫工培训。

4、开展制茶工培训工作。

四、1、继续开展制茶工、钳工、计算机培训工作。

2、开展美容美发培训工作。

北界中心成技校

2005年3月

第三篇：贯彻落实“千访万进”活动会议精神情况汇报

贯彻落实“千访万进”活动会议精神情况汇报

邓州市幼儿园

我园在 2009年3月13日上午参加局里召开的会议后，园长高度重视，当天就提出“创新工作，彰显特色”的工作思路，并与当天下午召开了班子会议。班子人员在进一步了解会议精神的同时，通过商讨、研究，制定了贯彻落实会议精神的具体措施，现汇报如下：

一、“访”要落到实处

1、家访。班级老师每月有计划的进行家访每人至少一人次。由于我原教室每天能喝家长见面交流，沟通的机会较多，那么家访就重点针对平时见面少的家长、较特殊的孩子、情绪异常的孩子、生病的孩子等等。

2、交流。对于孩子的情况，教师要积极主动地反映给家长，密切联系沟通，使家长聊了解孩子在园表现，以便一致教育。

3、《家园联系册》。对孩子一个月的总体表现情况，以书面文字的形式反馈给家长，对于家长的反馈，教师要及时认真的作出应答，切实解决家长的问题或困惑。

4、认真书写《观察记录》。对于孩子每天在园的情况表现，教师要做到心中有数，并对其分析、知道、教育，同时抽时间进行记录。

二、不断创新“进”的形式

1、开放日。随时对家长开放，是家长随时能看到幼儿园的教育教学情况和幼儿一日生活情况，坚持阳光保教，透明保教。

2、亲子活动。煤气至少一次亲子运动会，请家长来源和孩子一起参与活动，在密切亲子感情之余，增进对幼儿园的了解。

3、家长进课堂。班级邀请不同行业的家长进班给孩子上课，挖掘利用社会资源，扩大孩子的视野，同时使家长体会感知幼儿园软的教育理念，理解合幼儿园的教育。

4、家长学校。充分利用家长学校的功用，备好课，上好课，及时听取家长的反馈，所授内容符合家长的需求，切实解决家教中存的问题。

5、家长经验交流会。每期以班为单位组织一次家长育儿经验交流会，家长互通育儿心得，学习借鉴成功经验，提高自己的育儿水平。

6、家长会。学期初的家长会向家长介绍幼儿园的教育理念、班级情况、本期教学计划，使家长对幼儿园的教育教学情况有个总体了解。

三、不断创新其他形式

1、试办《家园连心桥报》。内容有保健、信息、解疑、交流、幼儿作品等等，每月向家长下发一次，以便家长对我园的工作情况及时了解，同时不断丰富家长育儿知识。

2、完善《家访制度》，出台《幼儿园家访艺术手册》、制定《家访制度》等，是此项工作制度化和规范化。

3、评选优秀家长。每期评选一次优秀家长，并进行表彰鼓励。

邓州市幼儿园2009、3

第四篇：“进百校,访万家” 活动走访心得

为了家长的嘱托，我们重任在肩 ————“进百校，访万家” 活动走访心得

曲阜市尼山中学

郭 清

2012年5月—11月，全市各学校深入开展了“进百校访万家”活动，我校认真组织，积极开展家访活动，取得了很好的成效。

作为班主任，在这次访万家的活动中，我对本班的部分学生进行了家访。家长对教师的家访表示了极大的热情。他们说这样的家访活动太需要了，他们也想与教师沟通，但由于平时工作繁忙等原因，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的情况。现在教师能上门家访，可以与老师面对面交谈，了解到自己子女的学习生活情况，觉得非常高兴。

作为一名老师，当我看到家长那感激的眼神，听到那感谢的话语，特别是当家长说：“老师，孩子就交给你了。您费心了。”这句话时，我常常感到作为老师责任的重大。我们尼山中学在库区、山区，条件落后，交通不便，原来学生上学要走二十多里，骑车要骑四五十分钟，寒来暑往父母在外边打工还天天挂牵着自己的孩子。现在学校里建起了学生公寓和教学楼，学生住在学生公寓里一个星期回家一次，不用每天再来回跑路了，父母不用再挂牵学生的交通安全了。可以放心的外出打工了。可是学生住校要住五天，在学校里学生学习、睡觉、吃饭怎么样？会不会盖好被子？会不会生病？这又成了家长新的牵挂。所以家长见到老师，最想说的最常说的就是“老师，孩子就交给你了。您费心了。”我们农村的家长虽没有华丽的语言，但真挚的眼神让我看到了对我们老师的放心与谢意。

为了尼山的孩子，为了家长的嘱托，我们重任在肩。寄宿制学校工作繁重，责任重大。虽然一个星期我要在学校值三天班，要看每天三节的晚自习，要看着学生吃饭，要等十点学生睡觉后才能休息，要早起喊学生起床，要领着学生看病吃药，要承担起一个家长的责任，但我无怨无悔，因为家长把孩子交到我们的手里是对我们的信任，我们要对的起家长的嘱托，要解决好家长的后顾之忧。

开展的家访活动让学校、老师与家长走的更近了，关系更密切了，起的教育作用更有效果了，也让我对家访的认识更深了。我逐渐认识到：

1、家访要全面，要深入到每一个家庭细致了解，了解了一些学生家庭的困境，要了解家长的期望与要求。了解学生的个性与想法，加强师生感情。

2、要建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

总之，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把访万家走访工作推向一个新阶段。

2012年11月

第五篇：腰店乡一初中2012“千访万进”活动总结

腰店乡一初中2012“千访万进”活动总结

为认真落实教育体育局“千名教师访万家、万名教师进课堂”活动的精神，进一步加强学校和家长的沟通与交流，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，树立腰店一初中良好的社会形象，提高学校办学声誉，达到“服务学生、宣传学校”的目的，我校从3月初开展了“千名教师访万家”活动，家访基本上做到了：由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。现就“千名教师访万家、万名教师进校园”活动总结如下：

一、家访活动基本情况

本次参与家访的教师共48位，访问了全校11个班，近800名学生家长，家访区域涉及全乡十余自然村，教师行程900余里。家访调查表1300余份，收集家长意见1200余条，教师写家访手记150余篇，学生写老师的家访日记1300余篇。

二、精心组织家访活动

（一）学校领导对教师家访非常重视，专门召开办公会议研究、班主任会议部署，要求能家访的一定要家访，不能到家家访 的，也要通过电话、给学生家长一封信等方式进行家访。

（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法，全校教师共分成3个组进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中，教师携带“家访记录表”进入家庭，家访时并认真填写“家访记录表”，并及时与家访学生的班主任交流。

（三）写好家访记录与总结。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。

（四）加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺利进行。家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师认真遵守，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。

三、工作体会

在家访过程中我们体会到，家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门服务，从互相埋怨到自觉反思，家访具有更新教育观 念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。

四、家访活动的意义

老师们认认真真、扎扎实实的家访工作，使家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面。同时也让家长对孩子的教育有了新的认识。

1、家长期待、学生愉快、效果明显，但要长期化、制度化。老师与家长面对面的交流，使双方更全面、更深入的了解学生，教师与学生心贴心的家访鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长非常高兴。

教师家访活动应该长期化、制度化，坚持不懈，循序渐进，形成家校教育的良性循环，以真正达到教育的目的。我们希望通过家访，架起教师与家长、学生之间的情感桥梁，加深了解；沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间互相促进，帮助每一个孩子都能健康快乐地茁壮成长；让家长更了解学校，更关心学校的发展。

2、思想重视，认清误区，但更应增强教师的家访艺术 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。实践证实，家访是沟 通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。

3、认真实践，善于总结，提高效率，但家访后的延续工作应及时跟进。

教师家访深受学生和家长的欢迎，加深了他们对老师的敬意和对教师工作的理解，为今后的相互沟通和相互合作奠定了牢固的感情基础，有助于为学生创造一个学校与家庭默契合作的、和谐的教育环境。各班班主任的后续工作要及时根据家访记录把家访后的与学生谈话交流等延续工作做好，让家访真正落到实效。

我校家访活动的开展，是我校德育工作的一次有益尝试，活动取得了成功，收益颇丰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为教育工作者，我们会在今后的教育教学工作中，一如既往地改革创新，认真做好学生工作和家长工作，服务学生，服务家长，为我校全面健康发展作出更大的贡献。

腰店一初中 2012年9月