快乐哆来咪之我爱纸织画

第一篇：快乐哆来咪之我爱纸织画

《快乐哆来咪》学做纸织画

主持人李伟杰6:09：你是快乐哆来咪的音符，快乐哆来咪因你而更精彩。Hello，电视机前的大朋友以及小朋友们，你们好吗，我是你们的好朋友伟杰哥哥。小朋友有没有听过织布呢？那小朋友有没有听过用纸条编织起来的画呢？今天幼儿园的小朋友就请到了纸织画制作老师，他们将在课堂上学习如何制作纸织画，非常有趣吧，咱们一块去见看看一幅纸织画是如何被编织出来的，走吧！

解说：永春纸织画是永春民间独特的传统手工艺品，始于盛唐，已有一千三百多年历史。工艺繁复、堪称一绝。有隔帘望月、雾里看花之意。曾与杭州丝织画、苏州缂丝画和四川竹帘画被称为“中国四大家织”。

（插一些邦大幼儿园的镜头）

主持人13:47：嘘！小朋友现在已经在跟老师学习制作纸织画的要领咯，咱们也一块去学习下吧。

老师：16:51这一幅是永春的纸织画，永春的特色之一哦。我们从这边看好像是铺了一层纱是吗，看上去有一种朦朦胧胧的感觉。17:54现在，小朋友们可以开始画一幅画了。字幕：制作纸织画的第一个步骤：绘画

解说：额~画画？为什么要先画画呢？纸织画不是编出来的吗？原来啊，纸织画是先在画纸上作画，完成后，再进入下一道工序！

（捕捉孩子作画的细节，配乐：小小蜡笔）

主持人：21:48现在我们看到小朋友们已经非常认真的在画画了，咱们来看看小朋友们画的是什么。

你画的是什么呀？

小朋友：小鱼在鱼缸里。

主持人22:39我们再来看看这两个小朋友画的是什么。你画的是什么呀？

小朋友：小女孩和小男孩在玩球。

主持人：哦，是小女孩和小男孩在玩球啊，画的真不错。咱们再来看看这个小女孩画的是什么。你可以告诉我你画的是什么吗？

小朋友：花园。

主持人：为什么这边的树上结了好多的星星呢？

小朋友：因为这是花星星。

主持人23:45：听到小朋友们这么多千奇百怪的想法，也激发了我画画的兴趣，我也想来画一张画，制作属于我的纸织画。（主持人画画的镜头）

字幕：制作纸织画的第二个步骤：裁剪

解说：画完画，紧接着就是制作纸织画当中很关键的一个步骤—裁剪。小朋友们可要听仔细咯。首先将绘好的图画反过来，用小刀在背面上裁成相等宽度的细纸条,保持头尾不断。小朋友要在爸爸妈妈的帮助下完成，注意不要割到手指哦。裁剪纸条可是个技术活呢，一不小心就会把画给割破了，这不你看伟杰哥哥就„„

主持人：28:13不就是切割吗，难不倒我的。哇，其实也没那么简单，破了好几个地方呢。

（小朋友和家长一起裁剪的镜头）

主持人：29:41耶！大功告成啦！哎呦不行不行，咱们还是来看看小朋友们做的怎么样吧。30:29我看到小朋友们在爸爸妈妈的帮助下做的可真不错。

主持人：老师我想问一下，纸织画制作过程当中最关键的环节是什么，要注意些什么问题呢？

老师：31:20纸织画最重要的是进行裁剪，裁剪过程中要小心，不要把纸割坏了，不要像别的小朋友一样割坏咯。

字幕：制作纸织画的第三个步骤：编织

解说：小朋友们在完成了裁剪之后，就可以开始动手进行编织了。“纸织画”顾名思义就是把纸编织成一幅画，不过这画纸可比不上画布那么结实，所以小朋友在编织的过程中可要格外小

心手中的画纸哦，我们来听听老师怎么说。

老师：31:25编织的时候，要一上一下的编织，而且我们要注意，不要把纸给穿坏了，会把纸给弄皱的。

主持人：要非常的小心是吧。

老师：对，要像这位小朋友一样，编织好之后进行靠拢，比较密集，就不会空隙很大。总而言之就是要细心。

主持人：9:31现在小朋友都几乎做好了，来问问这位小帅哥，你觉得好玩吗？

小朋友：好玩。

主持人：做这幅画的步骤是什么你还记得吗？

小朋友：记得。

主持人：那可不可以告诉我一下？

小朋友：先画好一幅画，再割一下，再编上去。

解说：现在，让我们一起来回顾一下纸织画制作的几个步骤。字幕：

一、绘画

二、裁剪

三、编织

解说：其实纸织画的制作还有第四个步骤，就是装裱，不过因为时间条件有限，我们今天就进行到编织这道工序。

主持人：那咱们再来问问妈妈。妈妈是第一次跟宝宝一起制作纸织画吗？

家长：是的。

主持人：感觉怎么样？

家长：挺有趣的。

主持人：那以后还会和宝宝一起做纸织画吗？

家长：希望可以多举办这种活动，增强小孩子的动手能力。主持人10:17哇，你也做好啦。今天做这幅画好不好玩？ 小朋友：好玩。

主持人：那你觉得平时画好一幅画之后比较好看，还是制作完之后更好看呢？

小朋友：这样子制作完（好看）。

主持人：爸爸是不是第一次和孩子一起做纸织画呢？ 家长：对，第一次。

主持人：感觉怎么样？

家长：感觉挺好的。11:04因为作为传统工艺，现在很多小孩子都很少学了。如果有这种机会这种条件，让我们学习、制作的话，我觉得是非常不错的。以后有机会也是一定会让孩子去好好学习这个（纸织画）。

主持人12:39：哇，现在小朋友都做好了。我想问问老师，觉得谁做的最棒呢？

老师：我觉得每位小朋友都做的很好。最好的是这幅，颜色很鲜艳，更能衬托出画的结构。还有这幅，也很清秀。整体来说

都是不错的。

主持人：那有没有什么不足的地方呢？

老师：不足的地方就是编织的时候结构要把握好，你看有的没有编满，好像要掉的感觉。还有这些下面没弄好，太长了。主持人：今天对小朋友们的表现感觉怎么样呢？

老师：都很好，非常满意，小朋友很棒哦！

主持人：1:35小朋友对今天自己的作品满不满意啊？ 小朋友：满意！

主持人：那你们开心吗？

小朋友：开心。

主持人：今天我们学习了制作纸织画的基本方法，电视机前的小朋友，你们学会了吗？是不是也跃跃欲试，想要制作出自己的纸织画作品呢？好了，感谢您收看这期的《快乐哆来咪》节目，记住哦，你是快乐哆来咪的音符，快乐哆来咪因你而更精彩。下期同一时间，我们再见！

第二篇：哆来咪英文歌词

《Do Re Mi》英文歌词

Doe，a deer鹿, a female雌性的 deer Ray, a drop of golden金色 sun太阳 Me, a name I call myself Far, a long长 long way路 to run跑 Sew, a needle针 pulling穿过 thread线 La, a note that follow跟着 Sew.Tea茶, a drink饮料 with jam果酱 and bread面包.That will bring带 us back to “Doe”

oh oh oh!...Do re mi fa so la ti do, so do.

第三篇：哆来咪教案

《哆来咪》教案

教材分析：

《哆来咪》选自美国电影《音乐之声》，它的旋律轻快活泼，歌词朗朗上口，充满了童真与欢乐。通过对歌曲的学习以及对原声电影的欣赏，让学生多角度了解歌曲的特点及风格。学情分析：

五年级学生平日里偏向于语数外学科，在学习音乐缺乏了一定的主动性，积极性。音乐课堂上通过视频，节奏，律动的形式结合，是学生直观感受音乐的魅力。教学目标：

a.知识与技能：了解美国影片《音乐之声》，欣赏·感知插曲《哆来咪》，并能表达歌曲所要传递的欢快情绪。

b.过程与方法：通过视频感受歌曲音乐特点。再敢唱歌去世，体验其中的乐趣，并在掌握歌曲的基础上进行模仿。c.情感·态度与价值观：通过对歌曲的学习，加强学生学习音乐的兴趣，增强他们参与课堂的意识，培养他们肩上音乐的能力。教学重·难点：

a.重点：体验歌曲不同演唱形式，感受歌曲所表达的欢快情绪。b.难点：提示学生注意倾听，认真模仿，准确歌唱其中的变化音级，鼓励学生伴随歌曲进行表演。教学用具：

电子琴

铝板琴

课件 教学方法：

情景法 教唱法 听唱法 表演法

教学过程：

（一）导入

同学们，让我们一起回到美丽的童年。而是我们刚开始接触数学的时候，是从哪几个数字学起的呢？（1.2.3.4.5.6…）学英语的时候呢？（a.b.c.d.e…）那么学音乐呢？（do re mi fa so la ti）今天我们就来学习一首新的歌曲《哆来咪》

（二）新课教授

1.欣赏影片，介绍创作背景。（回答问题）a.创作背景？（学生朗读）

b.歌曲的旋律与情绪是怎么样的？（优美

欢快与活泼）2.聆听歌曲

a.听听歌曲里唱的是什么？（do re mi fa so la ti）b.歌曲中是怎样形容这七个音的呢？

（母鹿，阳光，自己，远方，针线，音符，茶点）3.教唱歌曲 a.听着旋律，领读歌词。

b.第三遍聆听歌曲，跟着哼唱；讲解“反复记号”；进行教唱。4.师生合作，进行领唱。（师问&生答，分句进行）5.律动

分七小组进行律动，完整表现歌曲。

（三）拓展

欣赏歌曲《孤独的牧羊人》

（四）总结：

希望同学们在这节课后更加喜欢音乐，期望我们也能用七个音符创造出更多美妙的音乐。

第四篇：哆来咪教案

《哆来咪》

小学音乐三年级上册

渝中实验小学

刘

燕

一、教学目标：

1、欣赏歌曲《哆来咪》，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐感受力。

2、演唱歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do.Re.mi的识记，了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七个音阶的变化。

3、能在歌曲《哆来咪》欢快的歌声中进行音乐创编表演。

二、教学准备： 多媒体课件，钢琴，头饰

三、教学过程：

（一）师生问好歌

（二）发声练习

（三）新课教学

1、导入：同学们，今天我们来比一比，看谁的耳朵最灵敏，我给大家带来了一些朋友，他们躲在我的歌曲里，请同学们听一听，歌曲唱到了哪些我们熟悉的朋友？

2、播放《哆来咪》的后半段。

3、抽生回答听到音乐中所唱到的音符。（出示道具，七个音符）

4、介绍《哆来咪》歌曲的背景。

5、完整欣赏歌曲《哆来咪》，请学生安静听。并提问，你都听到了什么？

6、引导学生说出歌词并出示歌词。

（四）、唱一唱

1、听录音范唱。

2、运用模唱的方式学习歌曲《哆来咪》的后半段。

3、分角色演唱歌曲。

（五）创编动作

1、学生进行小组活动，自由讨论并创编自己所在组的动作。

2、汇报表演

四、小结

我们今天学习了有趣的歌曲《哆来咪》，认识了这些小音符，我们一定要和她们做朋友，让我们以后的音乐课上得容易些。（听歌出教室）

第五篇：哆来咪说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好 我是来自。。。我是。。今天我说课的课题是。。这是人民音乐。。小学几年级。知识内容。从音乐形式和知识深浅来说整堂课属于音乐初级水平。

首先在本堂课当中有两个最基本的方面需要学生掌握：1歌曲的学唱，2形象记忆简单的音阶音程关系，通过这两个基本的要求之下，再通过形象生动的教学，我所达到的教学目标是1学生能够较自然的并且有表情的去演唱123，并且乐于参与音乐活动和即兴创造活动当中；2学生能够基本把握各音阶音程的关系及音名，通过形象的记忆提高学生的基础音乐修养，将音乐同生活相联系使我的课堂当中学生在玩中学在学中玩。

我所面对的学生是小学三年的同学，相对二年级的同学他们的生活范围和认知领域有了进一步的拓展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但是仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇好动，以形象思维为主，联系，模仿能力较强，因此，我打算采用兴趣引入，教授，欣赏，讨论，谈话等多种教学方式同时相结合，将我的课堂顺序设计为以下四个步骤。首先第一个环节，将新旧知识相联系，吸引学生的好奇心，提高学生的学习兴趣，因为我所讲的这节课，不论是从歌词的内容还是基本知识来说，都涉及到了1234567，7个音名，发挥联想，这就与7个小矮人和白雪公主的童话故事内容有许多的相似之处，如果将这两个知识点相结合，对于小朋友来说效果是相当好的，我会由两个提问作为课题导入。一，同学们，你们有没有听说过白雪公主和七个小矮人的故事啊？二，那故事里面都有些哪些主要人物啊？有没有同学举手告诉老师，当同学回答出七个小矮人的时候，我会马上抓住联系告诉他们，在咱们音乐当中呢也有七个小矮人，提高学生想要去认识这7个音符的兴趣。

第二个环节，考虑到音阶的。。位置的知识枯燥乏味，和小学生天真活泼好动，注意力时间短的特点，在课题导入之后，我会直接讲授这一知识内容，我会做一个很大的高音五线谱表和7个音符的道具，由森林里的小矮人是住在小木屋里做过度，告诉学生7个音符的家在高音谱表上大概在什么位置，他们谁高谁矮以及他们的名字叫做什么，让学生亲自拿着音符并在我的带领之下去思考和寻找相应的位置放好，在寻找的过程当中，我会通过音响设备将歌曲123播放两遍，位置放好之后无论结果如何，是坏是好，是对是错，我都对学生的行为进行肯定和简单的评价，这一环节上我的教学难点，但并不是我的教学重点，因此所占用的时间并不长，结束完毕二环节开始我的第三环节，在这一环节当中，我的主要目的是学生能够基本会唱歌曲123，由于先前已经有过2遍的接触了，在这一遍当中，我会直接形象的告诉他们这首歌就是七个小矮人的队歌，让我们一起去学习好不好，提高学生的学习积极性，接着再借用钢琴，音响等道具，在学生在多次的音乐声当中，对歌曲123由陌生到熟悉，从而主动的发挥变为自己的东西，结束完毕第三环节，我会继续接应着他们的童话思绪进入第四环节，在这一环节当中，首先让同学们去看一组有关白雪公主和七个小矮人的图片，启发和诱导学生去想象白雪公主和七个小矮人一起跳舞的情景，将学生的创造发挥到本堂课的一个最高点，让他们根据歌词去编排一些简单的舞蹈动作，比如。。。在这一环节当中可分为N组分任务完成，再经过3-5分钟的思考时间之后，然后分组表演最后抽出7名具有代表性的同学上台合着音乐共同演出，而台下的同学一边击掌打拍子一边合着音乐演唱，这样在音乐声当中，将童话故事贯穿于4个教学环节实施完毕之后，我的本堂音乐课呢就轻松的完成了。我的说课到此完毕，谢谢各位评委老师指正。