文明礼仪----情景剧

第一篇：文明礼仪----情景剧

《文明礼仪AB剧场：公交车上》

活动目标

（一）认知目标

1.知道讲文明重礼仪对一个人的重要性。

2.认识到自己就是贵阳中学生的一员，自己的文明言行关乎班级、学校荣誉。

（二）情感目标

1.体验到因为不讲文明的行为受人指责、鄙夷的滋味；同时感受到在公共场所做一个讲文明重礼仪的中学生受到的尊重和赞许。

2.产生做一个讲文明重礼仪的中学生的强烈愿望。

（三）行为目标

1.学会收敛自己不文明的言行；

2.努力主动做一个讲文明重礼仪的中学生。

一、活动方法

常规文明礼仪教育对一些行为习惯较差的学生难有效果，所以选择“心理情景剧”这种方法，通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，触动心灵、释放情绪、矫正行为，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。

二、活动流程

1.编写AB剧剧本。其中A剧基本上是公交车上不文明的现象；B剧是行为改正后的情景。通过撰写AB剧本的过程，让学生接受一次文明礼仪的自我教育。

2.准备道具。道具就是写明身份的名签。在名签上写上公交车上的乘客年龄、身份。尽量确保班上的每一个人都以一个公交车乘客的身份参与到心理情景剧中。

3.选定主角。A剧主角由平时非常有礼貌讲文明的孩子担任；B剧由淘气孩子担任主角。乘客甲乙丙丁等临时分派。事先分发A剧主角的台词。

设计意图：选定A剧主角，让他们饰演与平时的自己完全不同的行为，会引起内心的不愉快、乃至厌恶，那么他们的内心感受的分享对当事人是很好的教育。由淘气孩子担任B剧主角，就是给他们一个在相似情境下行为矫正的机会，给他们一个重塑自我、肯定自我、树立信心的机会。

（二）活动过程

环节一：情景重现（A剧）

只有主角才知道剧情，其他乘客都是临时接到“角色名签”。主要角色有：售票员（有一句台词，要求给老人让座）、刚上车正找座的年迈老人、下班回家疲惫、犯困的职员、带孩子的家长、其他学校的学生、下班的职员等。事先要求拿到“角色名签”的同学要带着角色要求的身份观察整个情景剧，有自己的评价。

设计意图：作为反面教材呈现的A剧是让当事人看到不文明行为的“丑”，反思自己的言行，而“乘客”则通过观察剧中角色行为加深对文明礼仪的认识。

环节二：头脑风暴（讨论）

先由其他乘客发言，分享在刚刚的情境下自己的心理感受，对几位主角言行的评价； 再由A剧主角发言，讲述在扮演这个角色时候的内心感受，以及对这种行为的评价。共同讨论，在公交车上正确的言行举止应该是怎样的？

环节三：情景重塑（B剧）

再由当事人担任主角，其他同学分别饰演主角的小学同学、售票员、刚上车正找座的年迈老人、下班回家疲惫、犯困的职员、带孩子的家长等其他乘客。

按照之前讨论的结果，重塑情境。

也允许在重塑情境的过程中有讨论，以及反复演练。

环节四：心灵激荡（讨论）

大家就B剧角色分享内心感受、行为评价。

进行AB剧情的对比讨论，主要是剧中主角前后行为的改变所导致的周围评价的改变，以及由此带来的内心感受的改变。

由当事人重点分享对自己剧中角色的感受。

环节五：更上层楼（总结）

引导学生讨论以下问题：

1.人为什么一定要讲文明礼仪？

2.作为中学生的我们，应该怎样做？

总结：想要赢得别人的尊重，先要有文明的礼仪。因为讲文明重礼仪是人区别于动物的界限，是人与人交往的起点，是社会有序运转的保障。所以一个人的言行举止不是简单的个人行为，而是关乎班级、学校荣誉、乃至社会风气的大事。走出校门，你代表的是贵阳中学生，走出贵州，你代表的是贵州人民，走出国门，你就代表了中国！

第二篇：文明礼仪情景剧策划

英才学校关于“道德品行、文明礼仪”主题情景剧方案

礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，讲礼仪是中华民族的传统美德。

校园文明礼仪建设是“礼德”建设的重要组成部分，也是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是学校整体风貌的最突出的体现，是社会了解学校的一个重要窗口。良好的校园文明建设不仅能为师生营造好的工作、学习环境，而且对于塑造学生形象,完善学生人格,提高学生素质大有裨益。

为进一步提高学生的整体素质，培养学生良好的日常行为习惯，努力创建文明校园，学校决定开展 “道德品行、文明礼仪”主题活动。

一、活动主题：养成良好道德品行，争做文明礼仪之星

二、活动对象：学前班至初中二年级

三、活动形式：围绕“道德品行、文明礼仪”为主题，编排情景剧。

学前班节目内容和节目形式可以自行安排。

四、活动时间：6月7日下午2：30，如遇下雨，活动推后。

五、活动地点：学校操场升旗台处

六、活动要求：

1、各班积极参与活动，学校将对各班节目进行评选和奖励。

2、学前班、一年级和二年级表演时间为3—5分钟；三年级至6年级表

演时间为5—7分钟；初

一、初二表演时间为7—8分钟。

3、各班根据学生实际，创新设计文明礼仪情景剧，以直观形象、具体

可感的活动，引导教育学生认识遵守文明礼仪的重要性，促进学生

良好行为习惯的养成。

4、剧本要切合主题，内容要积极向上，给人启迪，有现实指导意义。

5、表演过程中演员要大方，注意舞台礼仪，尽量不背朝观众，上下台

行礼，观众文明观看。

七、活动安排：

活动时间安排：

1、5月6号—5月10号，各班确定好演出节目，包括节目形式及节

目名称，并于5月10号之前上报节目。

2、5月11号—6月6，各班围绕剧本挑选表演人员开始设计和排练。

3、6月7日，活动开始。

活动人员安排：

活动组长：居校长

会场纪律：曾志远、各班班主任

评选组：居校长、唐主任、谢俊、肖麟、梁小玉、刘颖琪、彭新玲主持人：学生主持人两名（待定）

八、评选奖励

1、评选要求：

（1）文明礼仪情景剧的设计应以文明礼仪规范要求为切入点；

（2）剧情应符合小学生文明礼仪要求，主题健康向上；

（3）准备充分、表演自然、表情真切、情感到位、举止适当；

（4）剧情演示礼仪具有示范性；

（5）声音响亮，语音准确，语言流利。

2、奖励办法

设文明礼仪情景剧最佳创意奖、最佳表演奖（班级）、优秀奖、最

佳男演员、最佳女演员。

3、奖品设置：

九、活动流程

开场白：

主持人男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她拥有五千年光辉灿烂的文明历史。

主持人女：古老的民族传承着不朽的人类美德，曾经激励和感染了多少志士仁人。男：综观今天的世界，学习中国传统文化已经成为国际时尚。

女：但当我们为此感到满心自豪的时候，是否自觉自省，信息的飞速传递难道可以格式化我们祖先文明礼仪的精髓吗？

男：答案当然是不能。那么我们更应该从弘扬民族传统美德出发，把文明礼仪落实到行动之中。

女：我们要从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的学生。

男女合：“校园文明礼仪情景剧”比赛现在开始！

男：我们对“文明礼仪”这个名词想必再熟悉不过了。

女：是啊，从生下来父母的身教，从入学后老师的言传，我们都能学到有关文明礼仪的知识。男：但是请问：你真的清楚“文明礼仪”的真正含义吗？

女：现在就让我们一起走进7年1班的情景剧《文明你我他》。表演者：侯明金、滕春威、周颖等。

男：作为一个文明国度的公民，我们最应该具备的就是一个人的道德文明素质。

女：是啊，对于我们新时代的学生来说，首先就应该从“尊师重教”做起。

男：但我可听说同学们有许多不文明的课堂行为哦。

女：那么就让我们一起来看看，或许会给你带来许多严肃的思考。

下面出场的是8年1班同学带来的课堂情景剧《尊师才能重教》。表演者：裴作松、张晓晨等。

男：良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

女：文明出于细节，不文明的行为将大煞我们美丽和谐校园的风景。

同学们，在我们一日校园生活中，有多少细节是被我们所忽略的呢？

男：请看8年2班同学带来的情景剧《我和我们》。参与演出者：李玉洁、李光楠、包美悦等。

男：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。

女：是啊，我们在成长中一定会滋长出一些剞斜的枝条，不过，请放心，有我们师长的教导，我们最终还是会健康成长的。

男：下面我们还是到校园的另一个空间去看看吧。听说7年2班有一个霹雳小侠，后来成长为阳光少年了。究竟是怎么回事呢？请欣赏吕宾等同学表演的情景剧《霹雳小侠成长记》。女：是的，正如剧中老师所说：习惯决定命运，细节造就成功。

男：下面就由___________宣读望海学校文明礼仪倡议书.女：那么，就让我们立志，从现在做起，从身边的小事做起，重树文明礼仪之风！男：国旗是一个国家尊严的象征，我们做学生的必须严肃对待升旗仪式。

女：而且我们有必要了解升旗礼仪知识。下面请看6年1班李金风、裴玉婷等同学表演的情景剧《升旗仪式前后》。

女：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

那么就请大家从每一个“小小的我”做起吧。

男：环境塑造人格,榜样的力量是伟大的。下面请步入6年2班张国立同学的成长之旅。请欣赏情景剧《榜样的力量》。表演者：董小娜、张国立、滕永欣、李金龙等。

女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，在与人交往中我们要懂得以诚相见，以理相待的道理。

男：所谓“己所不欲，勿施于人”可以说是我们想要赢得别人的尊重，就必须先尊重别人。女：5年1班邹子仪、梁天仁等同学表演的情景剧《交往的艺术》，就将向我们阐释文明礼仪的敬人原则。请大家欣赏。

男：作为中国人，无论南北东西，五湖四海，我们都是一家人。

女：在校园里，我们同样应该心怀大爱，包容身边所有的同学包括外来务工子弟。

男：其实在他们身上，我们可以找到更多这个城市所遗失的很多东西。5年2班的情景剧《我们是一家人》将彻底告诉我们什么是宽容、什么是朴素、什么是坚强、什么是爱心。表演者：梁心雨、黄小雨、李婉林等。

结尾：

男：文明，是璀璨明珠的辉煌；文明，是民族孕育的希望：

女：文明，是沟通情感的桥梁，；文明，是社会高飞的翅膀！

男：其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本僵持的局面化解，更能使人们打开心灵的窗口。

女：同学们，让我们从尊师重教开始，从课堂的每一次发言开始，从身边的一点一滴开始，做一个懂礼仪、讲文明的好学生，让文明礼貌之花开遍我们校园的每一个角落。

男：现在就让我们管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。

男女合：我们相信，经过我校全体师生的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

第三篇：情景剧

资源名称：情景剧《不在马路上玩》

资源描述：“生命是可贵的，我们要好好珍惜。”交通安全关系到每一个家庭的幸福，幼儿园一直把安全教育放在首要位置，常抓不懈。

适用对象：小班幼儿

推荐理由：有了好听的故事好玩的游戏做铺垫，孩子们对交通安全知识有了更深刻的印象，牢牢记住了在日常生活中要遵守的基本交通规则。

情景剧《不在马路上玩》具体内容：

小动物们：大象老师早上好！（背景音乐）

大象老师：好好好，宝贝们你们早上好！欢迎你们来到“安全知识小课堂”之前，我们都学习了哪些安全小知识啊，你们还记得吗？

小猴说：记得啊，我们当然记得。您上次就和我们说过，在我们上下楼梯的时候不能在楼梯上打闹，要注意上下楼梯的安全！

小兔说：恩恩，还有我们吃饭的时候不能随意说话，也要注意进餐时的安全。

大象老师：对对对，你们说的都对，那么今天，我们要一起来学习一下有关马路上的安全！那你们都知道哪些呢？

小熊说：妈妈带我过马路的时候我们会走人行横道遵守交通规则。

小猪说：我爷爷骑自行车时会带我走慢车道，我们也会遵守交通规则。

小鹿说：爸爸开车的时候会看清红绿灯，这也是遵守交通规则。

大象老师说：对对，孩子们，你们做的都很好，我们啊还不能在马路上玩耍，你们说对不对啊？那么让我们一起来说一首儿歌吧！

师生一同背儿歌《不在马路上玩》

第四篇：元厚小学教师学生文明礼仪情景剧表演方案

元厚镇小学（幼儿园）师生礼仪情景剧评比及教师职业道德学生行为习惯 知识测试方案

镇属各小学（幼儿园）：

根据赤教发【2014】41号文件精神，切实加强学校精神文明建设，深入开展师生文明礼仪教育，结合我校实际，特制定本次教师学生礼仪情境剧、知识测试方案。

一、领导小组：

组长：张中贵

副组长：严中华、付向平、牟开富

具体负责人：王小英、袁燕

二、教师学生礼仪情景剧安排。

1、表演模式：一般为校园文明礼仪、社会生活礼仪及家庭生活礼仪为内容的情景剧（体现师生礼仪培训内容），每个节目时间控制在10分钟以内。

2、活动要求：

（1)12月10日中心校将组织15名教师和30名学生参加中部片区师生情景剧评比。教师情景剧表演由王小英负责组织实施，聂小芳协助；学生情境剧表演由袁燕负责组织实施，肖佑何协助。

（2）12月11、12日，镇内各学校（幼儿园）安排时间，组织本校教师和30名学生在本校内进行展示，中心校行政人员对展示情况进行评比，对表现优秀学校的师生予以奖励。（3）12月10至20日各学校（幼儿园）以班为单位自行组织学生礼仪评比或展示。

三、教师职业道德和学生礼仪知识测试安排。

各校在校内进行测试，做到人人过关。测试安排：

（1）12月8日各校组织教师进行测试，各校组织学生12月9日测试。

（2）12月10日上交师生测试情况，包括图片、小结等资料，可以以简讯方式传给袁燕汇总。

（3）付向平副校长负责教师测试试题的上传，黄梅主任负责学生测试试题的上传，各校自行下载组织测试。

四、师生情景剧评比检查人员安排。

板桥小学：付向平、王小英、五柱峰小学：严中华、黄梅 桂林小学：袁新平、袁燕

大群小学：牟开富、邓代兴

请各校认真组织本次活动，安排好师生情境剧表演时间后，通知中心校评比负责人参加评比活动。

赤水市元厚小学 2014年11月28日

第五篇：情景剧总结

第三届“宿舍情景剧”工作总结

本着“团结宿舍”的精神，以“创建和谐、文明、向上的宿舍文化”为主题，在党总支、团总支的大力支持和学生会各部门的协助配合下，为期两周的应用技术学院第三届“宿舍情景剧”的筹划、举办等各项工作已圆满完成。

现将整个活动的组织工作总结如下：

一、前期策划阶段

首先，是宣传工作。我部在食堂、宿舍等学生流动量大的地方，以挂横幅、贴海报等形式对即将举办的“情景剧”加以宣传。其次，通知我院各班宿管委员召开会议。通知此次活动的主题和具体要求，并且听取了各班宿管的意见，会后要求各班宿管尽快将参演节目单报于我部，以便更加充分地开展下一步工作最后，知会各班班长积极协助宿管委员做好班内动员、组织工作。

二、筹备阶段

节目单大体确定下来以后，我部以各种渠道帮助各参演人员准备所需的表演道具。并且提前准备好布置会场所需物品，如条幅、气球、彩灯、音响、投影仪等。

三、会场布置

我部本着让全院新生都尽可能参与进来的宗旨，发动不演节目的同学积

极布置会场。而且整个布置过程，都有各部门的领导来到现场，他们有的给我部提意见、出主意，有的则帮忙一起搬东西、布置会场。

四、“情景剧”开演阶段

节目安排按计划进行，以两个“情景剧”为单位，中间穿插个人才艺展示。并邀请组织部部长李西伟、秘书处副秘书长张长松和李文雯、文艺部部长吕会娟、宣传部部长付朋朋、体育部部长杨勇、生活部部长张龙龙担当评委，诚邀党政办助理李莹莹、学生会主席金桥、副主席宋士燕作嘉宾。最后由评委代表张长松公布了各参演节目的成绩。由我部部长公鑫宣布晚会圆满结束，并向全场致谢。

此次活动还存在着不足之处：

1、不是每一环节都做好充分准备，让我们在最后的安排出场时有些不知所措，现场有些混乱。我们以后工作应提前与参赛小组做好沟通，协商道具存放地点及演员登台位置。每一环节出现小差错都让我们觉得是上一环节没有计划好。

2、舞台布置没有提前画好设计图，以至于在当天面对材料时边规划边行动，虽然最后舞台效果不错，但以后应提前把细节想好，以使工作从容些。

3、道具没有准备齐全，以致使部分委员等工具而浪费时间，以后工作中应协调好各部员的工作时间安排。

我部感言：部长分工明确，责任到人；部员积极主动，勇于承担。虽然我部在节目的时间估算上出现些偏差，但是在以后的活动中一定会尽力避免此类失误。所有参演人员表演投入、精神饱满。整个晚会笑声不断，新生们彼此之间有了更多的了解，增强了我院的凝聚力。

当然，此次活动能如此成功，与各部门的大力支持和帮助是分不开的。此次活动增加了各部门的凝聚力，让我们在实践中成长成熟。同时我们也发现了活动中的不足之处，我们会努力改进这些不足，力求在以后工作中做的更好。

宿管部 12月12日