龙头山中学推进义务教育均衡发展工作责任分解方案

第一篇：龙头山中学推进义务教育均衡发展工作责任分解方案

龙头山中学推进义务教育均衡发展工作责

任分解方案

根据省教育厅有关义务教育均衡发展评估验收的要求，为了进一步强化责任，明确任务，狠抓落实，确保我校2013年顺利通过省级义务教育均衡发展评估验收。经我校领导班子研究决定，现将工作责任、任务及资料档案分解到相关部门，分解任务如下：

专班1：宣传报道工作小组：

组长：祝华苹

副组长：李雪妹

成员：江建青、符凌花、江慧英

责任指标：营造迎检氛围、公众满意度调查。

负责展板和宣传手册、专栏、标语的设计制作；工作简报（专题片）、宣传报道。

工作任务：

1、负责全校义务教育均衡发展迎检工作的统筹协调，并做好各类媒体的宣传报道及氛围的营造。

2、制定我校义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划；县政府成立义务教育均衡发展工作领导小组，落实目标责任制度。

3、负责所有均衡发展工作文字材料的审核、把关，并负责制作迎检专题片。

资料档案准备：①制定义务教育事业发展规划。②经济社会发展规划中有优先发展、均衡发展、促进教育公平的内容及有关文件。③党委、政府专题研究义务教育工作的会议纪要。④建立义务教育工作目标责任制度。

4、校园及周边综合治理联席会议制度和安全管理制度。资料档案准备：政府开展学校及周边安全隐患排查、安全教育活动的过程性资料。

专班2：教师队伍均衡化工作小组

组 长：占如发

副组长：王东华

成 员：张春芬、查桂林

工作任务：

1、推进义务教育学校校长定期轮岗交流。（查有关校长聘任文件，访谈校长，实行校长聘任制、任期制、交流制）。

2、资料档案准备：①近三年校长任免文件。②区域内校长交流花名册。③关于校长流动、管理、考核的制度、方案、记录。

3、按编制标准足额配备义务教育教师。新增教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校需求。

4、建立完善城乡义务教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。

5、推进义务教育学校教师城乡之间定期轮岗交流，确保师资均衡配置。

资料档案准备：①在编教师花名册和实际在岗教职工人数。②新增教师分配情况及相关文件、数据。③2010—2012年教师补充的相关文件资料。④近三年免费师范生、特岗生、资教生录用花名册。⑤近三年服务期满的义务教育阶段资教生花名册。⑥三制改革体制机制创新文件资料。⑦支教教师名单。⑧向农村薄弱学校、薄弱学科倾斜师资的办法。⑨近三年交流教师名册。

6、城乡义务教育学校围绕加强教师队伍建设，创新教师队伍建设活动载体

7、健全教师培训机制，城乡教师统一安排落实五年一个周期的全员培训。

资料档案准备：①教师培训规划、考勤记载。②教师职称评审的有关文件和实施方案。

专班3：教育质量一体化、关爱工程工作专班

组 长：祝青海

副组长：王东华、祝华苹

成 员：张春芬、查桂林

工作任务：

1、城乡义务教育学校班额符合规定。

2、县域优质高中招生名额均衡合理分配到辖区内初中学校。

3、城乡义务教育学校办学行为规范，学生课业负担逐步减轻。

4、实行就近、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善。（查文件、统计报表；适龄儿童、少年入学率达到100%；初中三年巩固率达到93%；县教育行政部门向社会公布每所公办学校招生范围、公布招生人数，择校问题明显改善。）

5、城乡义务教育学校全面落实国家课程计划。

6、“比教学、访万家”工作评价方案、教师家访手记等。

7、保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。

8、建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。

9、保障适龄残疾儿童、少年接受义务教育教育的权利。资料档案准备：①永久性保留学校、过渡性保留学校和撤并学校名单。②初中50人以下班数（各班人数）。③学校进一步减轻中小学生过重课业负担和治理“三乱”的实施方案及查处情况。④近三年义务教育入学通知书；划片招生范围、文件；治理择校的措施、文件；防流控辍措施。⑤全县各学校课表、作息时间表。⑥校本教材、教案。⑦学生体质监测记录，⑧“大家唱、大家跳”开展情况。⑨学校开展社会实践、社区服务制度。⑩“比教学、访万家”工作实现三个100%的目标；建立“比教

学、访万家”工作考核评价体系。“比教学、访万家”工作评优指标向农村倾斜。⑾留守儿童花名册；进城务工人员子女就读名册。⑿建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。⒀残疾儿童、少年花名册。适龄残疾儿童、少年入学名册。特校基本情况。

10、家庭经济困难子女资助政策落实。

资料档案准备：家庭经济困难学生资助办法。资助政策落实。

11、以构建“高效课堂”为平台，进一步提高教科研工作的水平，全面深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，对全校义务教育阶段教师进行课堂教学评价。

12、指导建立中小学教育质量一体化管理，全面提高我校初中教育教学质量。

资料档案准备：开展“高效课堂“的计划、方案及相关原始资料。教育管理、教科研工作一体化的相关资料档案。

专班4：基础设施标准化

组 长：占如发

副组长：王有林

成 员：祝建峰

工作任务：

1、义务教育学校教学仪器、图书等设施设备均衡配备，达到省定标准，并不断提高应用水平。资料档案准备：义务教育所有学校教学设施设备、图书的管理、使用和更新的详细资料。

专班5：规划保障工作专班

组 长：占如发

副组长：祝青海

成 员：查桂林、祝华苹

工作任务：

1、按照县域义务教育均衡发展的要求，合理规划我校义务教育学校布局。

2、依法落实“三个增长”，且能向农村贫困倾斜。专班6：评估机制建立、档案归类工作专班

组 长：占如发

副组长：王有林

成 员：查贵林

工作任务：

1、建立义务教育均衡发展督导检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。

2、建立义务教育质量均衡考核评价机制。并对教育质量均衡实行每学期考核评价。

资料档案准备：①定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动。②建立义务教育均衡发展信息库，对辖区内义务教育学校校际差异进行逐校监测和分析。③开展义务教育质量均衡监测。④开展教育质量均衡考核评价。

3、负责对全校推进义务教育均衡发展工作进行指导、检查、督办、协调。

4、负责均衡发展工作的上下联络，收集相关材料，统计各项数据，并上报各类数据、材料。

5、负责各类关于义务教育均衡发展工作方面的文字材料的起草。

资料档案准备：建立我校义务教育均衡发展推进工作的所的资料档案。

二、工作要求

1、各责任领导和责任部门第一责任人要按照《德兴市教育体育局关于推进义务教育均衡发展的实施方案》和本方案认真

抓好义务教育均衡工作，注重机制创新和工作创新，切实推进全县义务教育均衡发展，责任领导要经常性掌握分管股室的工作进展情况，并加强督办。

2、按照责任分工，各责任部门责任人要安排一名同志具体负责均衡发展工作并根据《江西省推进义务教育均衡发展责任书》收集相关迎检资料，建好分类档案，作好迎检档案资料准备。

3、强化责任意识，在验收过程中，按照谁主管，谁负责的原则，对因工作不负责、不落实影响验收的责任人，将实行行政问责，对在验收中作出成绩的，县教育局将进行专项表彰。

第二篇：推进义务教育均衡发展（推荐）

推进义务教育均衡发展

李永荣

义务教育均衡发展是实现教育公平的重要方法，关系着国民素质的整体提高。但是现阶段义务教育中存在不均衡发展的现象，这对义务教育的发展是十分不利。如何推进义务教育均衡发展？我结合自己了解的情况，谈一些粗浅的看法：

我所在的学校距离县城只有三公里，一部分学生喜欢到县城就读，导致县城学校出现大班额的现象，农村学校的生源不足。出现这一现象的原因是多方面的：首先，县城学校相对于农村学校来说得到优先发展。县城学校与农村学校之间的设备、设施等存在着较大差别，客观上造成了学校之间的强弱之分。其次，人为因素造成的。县城学校在缺教师的情况下，采用招考教师的方式，选拔优秀教师。大部分优秀教师通过考调的方式进入县城学校任教，导致了农村地区学校的教师素质低于县城教师素质，县城学校与农村学校之间的教育教学水平自然有了很大的差距。再次，与受教育者的选择有关，家长与学生有权力去选择学校，这样，农村家庭经济条件好的学生就选择县城学校就读，那些经济条件差的学生就只能在农村学校就读。另外，普及九年义务教育时，适龄儿童数量多，各所学校的学生很多。近几年来，由于国民素质的提高，人们“重男轻女”的观念有所改变，自觉履行计划生育职责。适龄儿童和急剧减少，学校面临生源不足的现象，这为学生的流动提供了条件，因为每所学校都在抢生源。这样，学校的强弱明显地表现出来了。实力强的学校学生较多，反之学生较少。这种现象的存在确实影响义务教育的均衡发展。教育是关系着千家万户的良心工程。对个人来讲，它关系到一个人一生的发展，对整个社会而言，直接影响社会公平正义，能否提高国民的整体素质。

推进义务教育均衡发展，我认为要促进区域之间、城乡之间、学校之间义务 1

教育的均衡发展，来保证教育公平。这就要求我们从以下几个方面进行努力。首先，提高认识，推进教育发展。在构建和谐社会的今天，人们对教育公平问题关注得特别多。义务教育均衡发展主要涉及的是受教育者的权利保障问题。各级教育行政主管部门要认识当前义务教育资源配置中存在的差距，将缩小义务教育的差距列为重要议事日程，把义务教育均衡发展作为巩固提高义务教育成果的重点，按照科学发展观的要求，努力推进义务教育均衡发展。

其次，合理配置，促进教育公平。要使城乡教育均衡发展。我认为要搞好以下两点：一要合理配置农村教育资源。在统筹规划、整体布局上合并一些校点，重点建设农村标准学校，真正发挥教育资源最佳效益，使农村学校在资源配置上逐步向城市学校靠拢，逐步推进农村学校城市化。二是实施城市与农村学校结对帮扶。用城市学校先进的教育管理经验、教研能力和教学水平带动农村学校全面进步。近几年来，我县的“支教”和“轮岗”制度初见成效，逐渐形成“城乡联动，资源共享”的教育新格局。

再次，加强培训，提高教育质量。教育资源中最重要的是教师，是提高教育质量的关键。一是着力改善农村教师的工作条件和生活环境，为他们扎根农村安居乐教提供保障。要适当提高农村教师的岗位津贴，建立和完善农村教师的各项社会保障机制。二是在保证教师数量的基础上，不断提高教师素质，把师资队伍建设作为促进教育公平，推进教育优质、教育均衡发展的重点，加大农村教师的在职培训，全面提高农村教师的业务水平。

最后，建立机制，确保教育均衡。义务教育均衡发展是一个长期的复杂的系统工程，必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的差别，形成城乡之间义务教育共同发展机制。认真总结和借鉴其他地方探索的方法和经验，创新教育管理

运行机制，强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。从而推进义务教育均衡发展。

总之，农村义务教育在建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会中，具有基础性和全局性的重要作用。只有推动城乡教育均衡协调发展，最终才能实现教育全面均衡发展。改革开放以来，我县的基础教育发展速度较快，但毋庸置疑，我们的基础教育还存在着发展不均衡的问题，我相信，只要政府和教育主管部门，坚持走教育均衡发展道路。推进义务教育均衡发展一定能取得丰硕的成果！

第三篇：推进义务教育均衡发展

推进义务教育均衡发展，实施素质教育

三、义务教育均衡发展有关问题

（一）什么是义务教育均衡发展 全面落实科学发展观，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，以办人民满意教育为宗旨，坚持以县为主、分级负责、统筹规划、分步实施、均衡配置教育资源的原则，把均衡发展作为义务教育工作新目标，将义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校，培养好每一个学生，提升好每一位教师的业务素质，加快建立更具公益性、义务性、均衡性的义务教育体系，切实缩小城乡之间、层级之间、校际之间的办学差距，积极推进义务教育均衡发展和教育公平。

（二）、义务教育均衡发展的重要意义 深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

（三）义务教育均衡发展目标及措施

1.义务教育均衡发展目标： 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。总体规

划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。到2012年，实现义务教育学校在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面的基本均衡，努力为适龄儿童少年提供平等受教育的机会和条件，切实消除公办义务教育学校择校和大班额现象。

2.义务教育均衡发展措施：依法增加义务教育经费投入，加大农村教育经费投入力度，全面落实已出台的义务教育筹资政策，足额核定与配备义务教育学校教职工，改善农村学校教师待遇，完善贫困家庭学生资助政策体系，加快薄弱学校硬件建设步伐，加快农村中小学现代远程教育体系建设，切实解决好大班额问题，完善城乡学校结对帮扶机制，保障流动人口子女入学，依法保障特殊教育，建立留守儿童工作责任制，规范学校办学行为。

（四）对义务教育均衡发展的认识问题

1.义务教育均衡发展不是限制义务教育的高质量区域、高质量学校、高质量学习成绩的学生的发展，而是共同发展。不能“削峰填谷”，而应在“填谷”的同时，鼓励高质量的地区、学校都能有所发展，共同发展。

2.义务教育均衡发展不是绝对平均发展，而是缩小差距。有人认为：均衡发展就是绝对平均地配置教育资源、绝对平均地获得学习成绩。实际上，义务教育均衡发展是一种教育理想，是一种奋斗目标，是一种基本的工作要求和过程，是要最大程度地

缩小区域、城乡、学校、群体之间的教育差距，并不是要彻底地消灭这种差距。

3.义务教育均衡发展不是“千校一面”的划一发展，而是特色发展。推进义务教育的均衡发展，强调的是教育机会的均衡、资源投入的均衡、最低教育质量和最低教育效果的均衡，并不是要抹杀在上述基础上的更有特色、更高质量的教育。4.义务教育均衡发展不是某一方面的发展，而是整体发展。在实践中，有些人认为教育均衡只是教育资源配置的均衡，但实际上，教育均衡应该是权利、机会、资源、过程、结果等的全面均衡。如果只强调某一方面的均衡而忽视其他方面，势必会造成系统中各要素发挥效益时出现不协调，使整体最理想的效能难以实现。

5.义务教育均衡发展不是断续发展、短期发展，而是可持续发展。义务教育均衡发展，是一个由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高层面的不均衡的过程，是一个辩证发展、阶段交叉、综合连续、动态推进、螺旋上升的历史过程。

6.义务教育均衡发展不是同步化的“一刀切”式的发展，而是允许社会经济发展水平未处于同一阶段的不同地区分阶段发展，但大家都要发展。

深化教育改革全面实施素质教育。要加大投入，为实施素质教育奠定坚实的物质基础。要牢固树立科学发展观，坚持以人为本，以办好每一所学校、教好每一位学生为宗旨，树立学生全面发展、整体发展、科学发展的质量观，实施全

员育人、全程育人、全面育人。积极引导教师改革课堂教学模式，实施因材施教，打造兴趣课堂、愉快课堂、探究课堂、效率课堂。通过培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生德智体全面发展、身心健康发展和积极主动发展，全面提高教育教学质量，切实减轻学生负担。

第四篇：推进义务教育均衡发展整改方案

义务教育均衡发展

整 改 方 案

微山经济开发区春蕾小学

2015-12-22

本整改方案。

一、整改工作指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，进一步贯彻上级文件精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则”，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康，可持续发展。

二、整改工作领导小组

组

长：岳

峰

成员：上官现华

魏

宇

赵

洲

朱恒伟

三、整改主要措施

（一）积极争取上级拨款，绿化美化校园环境。

（二）在教体局配备物品的基础上，对于硬件设施配备不完善体育、心理教育器材不足，学校筹措资金，争取上级支持，补充完善，确保达标。

（三）积极争取上级拨款支持建设多功能室，进一步完善各功能室设施，为教学提供更优质的服务。

（四）以活动为载体，构建书香校园，增强校园吸引力，提高学校文化品味。

（五）加强学生思想教育，抓实教学过程管理，提高学校管理和育人水平。

（六）开展阳光体育运动，上好“两操一活动”，确保学生每

第五篇：推进义务教育均衡发展整改方案

推进义务教育均衡发展整改方案

12月10日，市教体局召开了推进义务教育均衡发展工作会议，具体安排部署了迎接省市验收工作，并下发了《新密市教育体育局关于印发推进义务教育均衡发展实施方案的通知》等相关材料。会后当天下午，学校成立了以校长郑伟为组长，以各职能处室负责领导为副组长的自评工作领导小组，对照材料，逐项逐条进行了全面的自查自评。通过认真自查，我校存在的主要问题和薄弱环节如下： 学校尚存在的问题有：

一、校舍方面：

1、我校食堂建筑面积生均只有0.9平方，住校生宿舍建筑面积也不够。

2、辅助用房面临严重不足，没有独立的音乐教室、美术教室、科学教室、计算机教室。

3、办公用房中缺行政办公室、教学办公室。

二、设备设施和场地方面：

1、我校体、音、美器材严重缺乏，教学仪器及图书数量不足，达不到省二级标准。

2、学校运动场地基础差、标准低，亟待硬件的提升。

针对以上存在的五个方面的主要问题和薄弱环节，学校领导班子高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改。为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。

一、整改工作指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，进一步贯彻《新密市教育体育局推进义务教育均衡发展实施方案》等文件精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则”，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康，可持续发展。

二、整改工作领导小组

组长：郑伟

副组长：周宪锋王建民

成员：姜长松楚文学岗二孬周坤平

三、整改主要措施

（一）下学期初，筹措资金，绿化美化校园环境，建立文化长廊、文化墙，-1-

增加名人录，悬挂激励性语句，进一步丰富学校文化内涵。（完成时间：2013年4月，责任人：周宪锋）

（二）开展古诗文诵读活动，举办校园艺术节，举行演讲比赛，以活动为载体，构建书香校园，增强校园吸引力，提高学校文化品味。（完成时间：2013年5月，责任人：姜长松）

（三）积极争取上级拨款支持建设多功能室，进一步完善各功能室设施，为教学提供更优质的服务。（完成时间：2013年3月，责任人：郑伟）

（四）对于硬件设施配备不完善和数学、科学仪器、体音美器材不足，学校筹措资金，争取上级支持，补充完善，确保达标。（完成时间：2013年4月，责任人：王建民）

（五）针对计算机严重缺乏，不能保证一人一机上课这一问题，立即向相关上级领导反映学校的现状，取得领导的支持，力争早日解决。（完成时间：2013年3月，责任人：楚文学）

（六）加强学生思想教育，抓实备、讲、批、复、考等教学过程管理，提高学校管理和育人水平。（完成时间：2013年2月，责任人：王建民 姜长松）

（十）开展阳光体育运动，上好“两操一活动”，确保学生每天体育活动不少于一小时，增强学生体质。（完成时间：2013年2月，责任人：楚文学）

在今后的学校工作中，我们要针对以上存在问题，积极整改。力争明年顺利通过省市推进义务教育均衡发展工作评估验收。

新密市曲梁镇实验小学

2012年12月