特色中队介绍（大全5篇）

第一篇：特色中队介绍

各位老师:

大家好!今天很荣幸能来介绍我们中队！

我们的队名是——笋芽儿中队。我们拥有同一个家，38张笑脸，38株笋芽儿，共同沐浴在水心小学的阳光雨露下。

我勤奋，你勇敢，他善良，大家都是聪明、好学的，就像雨后的春笋破土而出，迎难而上，我们相信我们一定会做得更好

今天，我们还是稚嫩的笋芽儿，明天我们将是青青翠竹，就让成长的脚印记下我们的点点进步！

在这两年来，我们笋芽儿中队的各个成员迎难而上，努力为班级增光添彩，也取得了不少的荣誉：记得一年级的时候，我们和家长们合作在第五届校一年级亲子运动会上夺得了一等奖，我们为自己在小学生涯取得的第一份成绩而感到兴奋不已；2009年因为同学们的付出，我们在校体育节获得了一等奖；2009年科技节二等奖，艺术节团体三等奖；在第五届校园艺术节“我秀我班”团体荣获二等奖。

二年级的我们虽还是稚嫩的笋芽儿，但我们在努力让自己做得更好！我们在校亲子古诗文比赛中荣获二等奖；第一学期班荣班貌评比二等奖；科技实践活动校一等奖、区三等奖；第六届校艺术节团体二等奖；校读书节二等奖；水心小学第六届田径运动会第七名。

其中还有很多同学取得的个人荣誉，但我觉得荣誉只代表着过去，进入三年级的我们会不停努力，迎着困难，迎着风雨，继续茁壮成长。

一个良好的集体，也必将有一个可实行的班规，使我们成为班级的小主人，自觉执行、自觉遵守。

这是我们班的班规细则，我们在学习、路队和两操以及卫生等方面做了具体的要求。

我们班级内部自己设置了古诗卡和笋芽儿贴纸作为一种奖励。十张古诗卡换一张笋芽儿，10张笋芽儿换取一张星星卡，以此类推。例如上课根据发言次数获取古诗卡，值日生工作合格、作业认真完成等都可以获得古诗卡，同时在校各项比赛中获奖也可以获得笋芽儿。当然，有奖励也必定有所惩罚。当同学们没有按照班级规则做事的时候，我们将没收古诗卡或者笋芽儿作为提醒。

班规的实行以及奖惩制度的实施，使笋芽儿中队的各个成员产生了自我表现意识、主人翁意识和竞争意识，也为我们开展各项活动提供了一个行为准则。

同时，我们每年都进行一次班干部选举，由同学自主报名，进行演讲后投票，我们选举的8个中队干部为班规的实施起到很重要的监督作用。我相信这种民主选举而产生的班干部一定会为我们笋芽儿中队出一份力。

我们笋芽儿中队是一个团结的集体，我们在一次一次活动中不停地成长。

在2010年3月21日，通过都市报组织，我们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义。

2011年3月，我们参观江心革命烈士纪念碑活动，站在高大的革命烈士纪念碑下，我们对温州的革命史有了更深刻的了解。

我们还参加了临江农耕活动，以大自然为课堂，从课堂走向课外，体验了劳动的快乐。

2011年5月7日，笋芽儿中队在家委会的组织带领下，前往缙云仙都进行踏青活动。队员们在领略大自然鬼斧神工的同时，也收获了同学之间的友谊。

在平时的班队课，我们也开展了一系列活动，如古诗会，古诗词背诵比赛、手抄报评比、手工制作比赛等活动

本学期，我们还开展了瑞安CS集训活动、临海亲子游等，在一次次活动中，我们不仅收获了课本中没有的知识，开拓了视野，同时我们笋芽儿中队在这些活动中成长。

当然，在这些活动开展的同时，我们笋芽儿中队还开展了一系列读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，由此而形成良好的阅读氛围，共同创建一个充满书香的班级。

这是我们的图书角！它由2位图书管理员进行负责管理！每天早上是我们自由诵读的时间，我们的教室一角，有书本贴纸，它记录着我们所看书的数量。平时一有时间，我们也会进行书本交流、绘本共读等活动.这就是我们，一批稚嫩的笋芽儿，我相信明天的我们将是青青翠竹，我们为自己的成长喝彩！想更多的了解我们，就走进我们班级的博客！我的介绍完毕,谢谢大家！···························

第二篇：中队介绍

该中队中的每一个小成员都拥有激情,在学习上学会独立自主,在生活上学会自我管理,在游戏中学会自我保护„„在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个中队增光添彩。面向全体，每个队员都在工作实践中，自我管理能力得到了提高，主人翁意识得到了增强。完善的中队制度管理，为中队顺利前进打下了坚实的基础。

在“书法育人”中，培养了队员诸多良好品质。别看他们只有二年级，可是有十余名队员分别在“天津市首届仓颉杯规范字大赛”中，获二、三等奖；数名队员在天津市规范字等级认定中，获得证书。开展丰富多彩的活动，增强了集体凝聚力。在校运会中连年获“团体总分第一名”；在校温馨教室评比中获“最佳奖”；被评为红领巾“爱心班级”；在校“书法”比赛中10人获一等奖；在“班班唱”歌咏比赛中形式新颖，获“最佳表演奖”；在天津市“规范字”等级认定中5人获证书；“天津市首届仓颉杯规范字大赛”中，11人获二、三等奖；在市书画大赛中5人获奖；本学期被评为“市级优秀班级体”；该班中队辅导员2011年被评为区级优秀辅导员。

第三篇：科技特色中队材料

探索神秘星空 体验科技魅力 建设活力中队

——大兴一小 启明星中队 示范特色中队汇报

记得我国早期马克思主义思想家、哲学家李大钊曾说过这样一句话：“凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”

我中队以“求真的态度做踏实的功夫”致力于我们启明星中队谐团队的打造。在创建科技教育特色上，我中队突出一个“实”字。

一、指导思想

今天的教育是为了明天的建设培养人才。面对着与日俱增的发明、创造，面对着浩瀚如海的知识和信息，我们的教育应该让学生多接触科技知识，参加科技活动，使他们从小具有科技意识，形成良好的思维品质。因此，我们在抓学校素质教育的同时，必须让学生参加科技活动以适应未来发展的需要。这也是我中队确定该内容为中队特色教育内容的原因。

二、中队情况

近年来，我中队在学校的关怀下，承担以及参与了多次大队活动。面对科技迅猛发展的阵阵春风，我们深感到只有不断自我加压，才能求得自我进步。所以我中队全体队员再次提出申报，创建我校大队第一个科技特色中队。

我中队多名队员连连在市区级科技比赛中获奖。这些激发了全中队队员进行科技知识学习，科技作品制作的兴趣，掀起了科技活动的一个又一个热潮。为中队进行科技教育特色内容的确定奠定了扎实雄厚的基础和舆论氛围。

三、中队目标

通过科技教育知识的学习，科技作品的制作，让队员们多接触科技知识，参加科技活动，使他们从小具有科技意识，形成良好的思维品质。在科技活动过程中，增强学生科技兴国的情感，认识到科技就是第一生产力。

四、具体措施

我中队在创建科技示范中队过程中坚持从以下几方面入手，以突出我们的科技特色。

1．开展科普知识宣传。利用各种形式在班级内营造浓烈的科普宣传氛围；开展专题讲座；出好一期有关科普宣传的黑板报；办好一次红领巾小广播科技专辑；在队员中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

2．组织科普征文竞赛。要在队员中广泛开展科普征文竞赛，鼓励人人参与，认真组织评比。要求队员们立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现。

3．举办科技创新大赛。组织队员们设计制作科技创新作品，并进行评比展示。4.开展中队航模、车模等科技比赛。

5、加强学科联系。我们加强了科技活动课与其它学科的横向联系，尤其是与语文、科学、美术的联系，使这些学科对科技活动课起到铺垫、补充、深化、延伸等作用。

6、沟通校内与校外相结合。我们的课外科技活动主要在校内开展。同时我们也积极利用校外丰富的科技资源把活动领域拓展出来。校内与校外活动的有机结合使课外科技活动得到了整体优化。

7、积极参加各级科技比赛。

五、实施过程

1、有特色的中队形象

特色名称：启明星中队

特色标志：卡通造型的天文望远镜遥望启明星。

寓意：星空是什么样子的？有人说星空是美丽的，有人说星空很神秘，有人说星空很奇妙„„总之，星空像磁石一样吸引着我们，我们爱星空，所以我们就要亲自解开这道谜题。

用我们手中的望远镜吧！让我们去探索星空的奥秘吧！

2、有特色的中队阵地 队角

中队日志：

专栏：

争章园地：

六、收到的成效

“在科学的道路上是没有平坦的路可以走的，只有那在崎岖的小路上勇于登攀的人，才有希望到达光辉的顶点”。我们将一如既往，与时俱进，开拓创新，使我中队的科技教育特色更上新台阶。

第四篇：特色中队事迹

特色中队事迹

四年级（2）班是一个朝气蓬勃、团结向上具有良好的文明班风和现代创新自主发展的班集体，在我们集体中有一种人人力争上游，各个比学赶帮,你追我赶、生气勃勃的良好氛围。每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体添光彩。队员之间团结友爱，互相尊重，相互帮助。并能做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作计划。每位队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。

在学校少先队大队的指导下，积极参与创建特色中队活动。在创建特色中队活动中，我们把中队的组织建设成为特色的舞台、自主的天地、友爱的家庭、服务的园地、奋进的阶梯为特色中队的奋斗目标。让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事，使他们获得了真正的特色，使他们进一步求知、求真、求美。

一、建立了民主的管理机制

1、自主管理

自主管理是少先队活动的本质，我们在活动中放手让队员自主能动地管理，促进他们不断成长。中队正常运转起来后，需要有一整套比较合理的管理机制。在中队的日常管理中，我们采用了阶梯管理，层层负责的模式垂直开展各项工作，做到职责明确，分工到人。

2、自觉监督促进步

工作的顺利进行，除了要有热情，要有能力，要有自觉性之外，更要有良好的监督机制加以保障。为此，中队干部队伍组建之初，就成立了中队纪律监督委员会，就干部、同学的日常表现定期进行检查。到了学期末以星级制形式，通过自评、同学评、任课教师评、家长评等方式，对每一学生一学期来的工作表现进行评议，鞭策学生不断进取，不断进取。

3、积极开展民主管理

全中队实现了民主管理，每一学生都是民主管理者，师生互动，生生互协，相互协调，相互帮助，开成了较强的中队凝聚力。

二、加强小干部队伍的自动化建设

1、优化队集体的结构

结合特色中队的创建，中队推出了中、小队的组建二级优化行动，使少先队组织复归自主化、个性化和社会化。中、小队集体的形成和发展有一个良好的“领导班子”，并做好，队干部的传、帮、带工作。

2、提出了吸引人的创建目标

在全体中队委员的共同商讨下确立了四二中队部的共同奋斗目标为：“中队的组织建设成为特色的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥”。制定了中队和小队的集体公约。结合雏鹰争章活动，引导队员定标、追标、达标、换标、再追标，不断的自我进取。

3、加强小队干部建设

“火车跑得快，全靠车头带”，我中队行动实行了小队干部民主选举和轮流任干制度，让每位队员都能在小队干部的岗位上各显神通，努力为创建特色中队贡献聪明才智，使他们在创建魅力中队的活动中奏响了一曲美妙的乐章。

三、开展了创造性的特色少先队活动

（一）、树立学生崇高理想，促进学生爱国情操

四二中队在创建特色中队活动中，把树立学生崇高理想，促进学生爱国情操作为重要工作来抓。一是利用思想品德课、班队活动课开展教育活动，用鲜艳的红领巾、队旗、队礼、队歌激励学生。二是我中队学生积极参加学校升旗仪式，让他们在升旗的活动中爱到爱国主义教育，培养了他们的爱国情操

（二）、积极开展“手拉手”结对活动

关爱他人、关爱同一片蓝天下的同龄人！“同献一片爱心，手拉手共同成长”我们中队在每次的捐款献爱心、捐物、捐书献温暖等活动中都是帅先行。人人参与创设“爱心班集体”的育人理念。无论是同学之间、家庭之间、父母之间等发生任何事情，特别是家庭带来的阴影。离婚、下岗等。我们的队员都会以一颗善良纯真的心关爱他、帮助他度过心理调试期，使这样的队员能和全体队员快乐成长！

（三）、注重环境布置，营造书香氛围

班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，尽可能的使班级散发一种浓郁的书香气息。

1、贴一贴

在教室四周雪白的墙壁上贴一些关于读书的名人名言，如古代的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”；近代的“读书也像开矿一样”，“沙里淘金”；西方的“书籍是人类进步的阶梯”；“热爱书吧，这是知识的泉源！”等。

2、写一写

黑板报和墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。出一期关于读书的黑板报；在黑板上开辟出一块“读读记记”板块，可以是好词佳句、古诗、儿歌„„在每天的诵读中提高积累。每周的周记本进行摘抄。

3、图书角建设

如今的学生家庭藏书非常丰富，为使学生信手就能读到好书，将积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。建立一个“图书角”，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。为让学生接触到更多更广的知识。

3、丰富读书活动，激发读书热情（1）、参加校级读书活动。（2）、开展班级读书活动。

在班级里定期适时开展丰富多彩的读书活动。如争当班级“阅读之星”，“读报比赛”，“走进经典童话”等。班级读书活动的开展既是对学生读书的一种督促，也是一种激励。我相信在丰富多彩的读书活动推动下，一定会增加学生阅读量，扩大阅读面，提高口头表达能力和阅读理解能力。

特色中队集体建设在“特色为先导，求美为源泉，自主管理为本质”的思想指导下，中队每天都散发着魅力的气息，队员们在集体中，拥有了有个性特色的共同的目标，尝到了富有创造性的兴趣活动所带来的特色，获得了开放、民主、平等的特色环境。我们在寻找特色、追求特色的同时，也在创造着特色。我们的中队朝气蓬勃、团结向上！我们的中队手拉手共同成长！

第五篇：特色介绍

大家好，我是三（7）的刘凡楚，下面让我来介绍一下我们的数学特色作业吧。

这项作业是按单元进行归类整理的，里面有成长驿站，拓展园，智慧园地，科学家的故事，丰富的内容为书本知识和我们生活实际架起了一座桥梁，通过这样的作业设计，使我们体会到数学是从生活中来，又回到生活中去，让我们体验了数学知识就在身边，生活中充满了数学。