知荣辱 讲礼仪 做文明中学生 主题班会材料[5篇材料]

第一篇：知荣辱 讲礼仪 做文明中学生 主题班会材料

分一（1）班分一（2）班《知荣辱 明礼仪 做文明中学生》班会材料： 尊敬的各位领导各位老师，亲爱的同学们，大家好！首先让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导及老师的参与（宣布班会开始）。

主持人带领大家回顾总书记“八荣八耻”，齐唱国歌。

主持人提出本次班会的目的：树立正确的荣耻观，切实做到以荣为荣，以耻为耻，做社会主义思想道德建设的接班人。礼仪是一种文明规范，礼仪是一种修养，让良好的礼仪成为一种习惯，做文明中学生。

班会第一篇章——知荣篇。

古人云：“不知荣辱乃不能成人。”孟子云：“无羞恶之心，非人也。”荣辱观是对荣与辱的根本看法。“荣”指光荣或荣誉。“辱”指耻辱。

中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷叔齐，到拒绝美国救济面粉的朱自清。从名扬世界的共产主义战士雷锋，到当代感动中国的洪战辉„„在历史上演绎可歌的事迹。

各小组发表各自的校园荣辱观：

以坚持不懈为荣，以半途而废为耻。——小龙吟

以积极发言为荣，以沉默寡言为耻。——精英组

以不耻下问为荣，以不思进取为耻。——海燕组

以认真听讲为荣，以不劳而获为耻。——自由飞翔

以按时学习为荣，以迟到早退为耻。——狼的天下

以全力奋进为荣，以违反规定为耻。——奋进组

以欣赏他人为荣，以吹毛求疵为耻。——风仞千翔

以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。——超越组

以凌云壮志为荣，以胸无大志为耻。——飞翼组

以踏实认真为荣，以骄傲自大为耻。——翀羽组

以助人为乐为荣，以拈轻怕重为耻。——奔腾组

以开拓创新为荣，以不思进取为耻。——必胜客联盟 以团结友爱为荣，以自私自利为耻。——远航组

以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻。——至上励合以乐观积极为荣，以消极颓废为耻。——超越无限

以孝敬父母为荣，以蔑视孝廉为耻。——梦飞组

以勤学好问为荣，以学而不思为耻。——星陨阁

以朴实大方为荣，以追求潮流为耻。——必胜队

以品德高尚为荣，以思想败坏为耻。——奋进组

以热爱学习为荣，以沉溺网络为耻。——孤狼组

主持人总结校园荣辱观的必要性。要遵守校园荣辱观，切实做到荣，杜绝耻。荣辱观是做人的基本原则，是价值观的取向。

何帅演讲《荣辱伴我行》

尊敬的各位领导各位老师，亲爱的同学们，大家好！

一年之计在于春，一日之计在于晨。早起可以说是把握时间的关键，但最近我们的班级却出现一种朝九晚五的现象。有人说这是一种洒脱与彰显个性的表现，但事实真的如此吗？我们怎样看待这一现象？由此我们又怎样看待与它类似的问题？我想，这需要一个标准，也就是通常所说的“荣辱观”。

在社会中“荣”既可体现在关心国家大事上，也可以体现在日常小事中。誓死保卫火炬的金晶；在海地殉职的中国维和警察，让我们肃然起敬。坚守贫困乡村的教师和每年“爱心

送考”的司机也令我们深深感动。作为一名学生，我们也应该树立正确的荣辱观，在学习生活的一点一滴小事上体现“荣”杜绝“耻”。

学习是我们的义务，努力完成学习任务，这是一种荣。遵守校规校纪，也是一种荣。然而，现在，这一切却恰恰相反。君不见，学生逃学在外闲情逸致，风花雪月，不以为耻，反以为荣。有的同学家中贫寒，但在外切骄奢淫逸，以艰苦奋斗为耻，真是不正常。

此乃败类，乃做人败类，乃学生之败类。往大了讲，此乃国人之败类。这更是作为一名学生的奇耻大辱。

生活让我们在社会中担任不同的角色，我们在学校是一名学生，在社会中时一名公民，我们同样应以履行公民义务为荣，以道德标准和法律严格要求自己，勤俭节约，助人为乐等举手之劳的小事，我们很容易做到，我们应从点滴做起，传承这些优良传统和美德，并为此而感到光荣。损人利己等行为，有些看起来微不足道。古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应杜绝此类行为，并为此而感到耻辱。

为了我们伟大的祖国，为了我们美丽的家园，为了我们美好的明天，我们没有任何借口。让我们行动起来，从身边的点滴小事做起，努力塑造三高学生特有的“正气、朝气、灵气、大气和书卷气”。时刻体现出有灵魂，有教养，有头脑，有知识，有体魄。

亲爱的同学们，让我们加油吧！今天我们以 班级为荣，明天班级以我们为荣！

班会第二篇章——讲礼仪

礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。微笑就是一种礼仪，它是打开心锁的钥匙。三句半《文明礼仪伴我行》

至上励合台上站，文明礼仪三句半，掌声首先响起来。

今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。快快说！

见面时问声好，早中晚不能少，谢谢你不客气。有礼貌！

楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右行，蹦跳喧闹都不要。安全！

衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得。要节约！

借东西按时还，勤借勤还借不难，借东西部归还。真讨厌！

客人到家我倒茶，众人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏。真不赖！

建立自信很重要，自卑只能増烦恼，自信让我更出色，真棒！

勤奋之后出天才，谦虚使人多受益，诚实守信是美德。光荣！

宽容别人的缺点，自己感到很快乐，斤斤计较没朋友。孤单！

文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力。都能行！

说到这里停一停，各位同学可听清，你做我做大家做。来，欢迎！

华夏五千年文明历史传承至今，中国有着“礼仪之邦”的美誉。让礼仪成为一种习惯，让礼仪之风吹遍校园。

许聪慧演讲《让礼仪之花常开》

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是让礼仪之花常开。

在一个国家中个人是主体，对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的，有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。一个在一次次考试中取得第一的楷模——宁其云，她认真对待每次作业，生科专心听讲，在一个陌生的环境中，她能静下心来去学习。在日常生活中，她温柔可爱，乐于助人，对老师尊敬，对父

母孝顺，她不愧是我们学习上的榜样，文明的向导。在她的带领下，组内形成良好的学习氛围，在学习上组内成员都愈发积极，在待人上都要更加有礼。像我们班的王瑾杰同学，在学习中脚踏实地，上课时认真听讲，对每一科作业都一丝不苟地完成。她在中考中进步了九十多名，这与她平时的努力是分不开的。她还很乐于助人，作为分进组的组长，她在组内起了很好的带头作用，在她的带领下，组内形成良好的学习风气，在十个小组中名列第一！所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明，有礼貌的谦谦君子，然后才是成才。不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明九十我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结；头荣正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。那我们纵然有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

文明是一盏灯，照亮我们做人的道德底线。

相声《一吐为快》

甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸。

乙：呼吸呼吸新鲜空气。

甲：我二叔不是这样。

乙：他呢?

甲：喜欢一吐为快。

乙：聊点什么呀?

甲：跟聊天没关系。

乙：那怎么叫一吐为快呢?

甲：把痰吐出来，他就痛快了。

乙：这么个一吐为快呀!

甲：早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。

乙：随地吐痰哪!

甲：你以为呢?

乙：这可太不道德了!

甲：要怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的——曲里拐弯的。

乙：怎么回事儿呀?

甲：还用问吗——怕唾沫星子溅到脸上。

乙：这可太不像话了!这一路上，就没人出来管管他吗?

甲：用老北京的话说，叫臊着他；用上班人的话说，叫没那闲工夫儿搭理他；用环卫工人的话说，叫素质低下；用执法人员的话说，叫别让我碰上他。

乙：没说他好的。

甲：也是无巧不成书，那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢，被大喝一声：“你给我下来!”

乙：这口气可也够难接受的。那你二叔呢?

甲：二话没说，乖乖儿地就从那车上下来了。

乙：也是觉着理亏。

甲：“这一路上，你倒是痛快了，别人受得了吗?”

乙：(扮二叔)“我错了!”

甲：“刚知道啊?你是愿打还是愿罚呀?”

乙：(奇怪地)怎么还带打的呀?(扮二叔)“我认罚。”

甲：“认罚呀，把这个戴上。”说着，递过一个口罩来。

乙：“非典都过去了。”

甲：“我是怕你把病传染给别人。还有，把你吐的痰都给收拾干净喽。”

乙：“我还是认打吧!”

甲：“打，也得等你收拾完了再说。”

乙：连罚带打呀!

甲：“再说了，打，我也不能当着这么多人打你呀——等回了家再说吧!”

乙：还要追家打去呀?谁呀，这么厉害?

甲：你问管我二叔的这个人呀?

乙：啊。

甲：我爷爷呀!

乙：我说的呢!

文明就是一个天使，她飞到哪儿，就会把幸福快乐平安传播到哪儿。

张凯演讲《做文明中学生》

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢，是文明！在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，当代中学生怎样才能成为一名文明好少年呢？

在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象：有些中学生在公交车上面对站立的老人置之不理；有些中学生在高谈阔论时不时冒出一两句脏话；还有些中学生只因为一些小事就大动干戈，恶语相向，这些不文明的行为举止严重影响了学校形象和社会正常秩序。有些同学可能会说：区区小事，何足挂齿，可你知道吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，才能成为一名文明好少年。

一个文明好少年，在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动； 在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约；在公共场所，要爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序。在社会上，要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法。争做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人”。只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，才能成为一个文明好少年。

文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯；文明更像一堵墙，挡住骂人的嘴打人的手；文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋习通通扫除，是啊，文明就

是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。

同学们，“恰同学少年，风华正茂”，让我们共同努力，从小做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，争做“文明好少年”，让一切疾病远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的家园才能变得更加美丽。

最后，让我们携起手来，带上文明之花，活跃在校园里，开放在祖国肥沃的土地上！我的演讲完了，谢谢大家！

文明体现在不同的方面，作为一名中学生，我们首先要遵守校规校纪。

案例：四川中学自杀事件

就手机而言，它是这一时代科技进步的代表，但不能成为我们学生的标志。

2011年11月6日，3名中学生在平昌县森林公园里中毒，经医生抢救2人死亡、1人获救。

其原因为：死者张某（女，12岁）和丁某（女，12岁）二人生前是好友。陈某（男，14岁）是死者张某的朋友。三人在学校内通过手机上网留言集体自杀。手机虽是科技进步的代表，但更是中学生的隐形杀手。这应当引起我们的重视，凡此其他类似的问题，都向我们反应了一个结果，要想成为一名文明中学生，就要遵守校纪。

王宏超老师作最后的总结

亲爱的同学们：

我希望这不是一堂简单的主题班会，我不想你们离开教室或过几天将这里的内容忘个精光，却依然不知我们所面临的困境。班会开篇时，当我们唱着国歌时，不由得想起了那炮火硝烟中为了中国革命而牺牲的英雄们，而今在这个和平年代，我们面临什么困境呢？

试问一下：生活中，当我们频繁迟到面临老师询问时，不假思索的满口理由，当我们随意的上课睡觉拖久作业时，当我们随意乱扔乱吐脏话连篇时，当我们随意的不守承诺伤害他人时；当我们随意的破坏纪律不知觉醒时，当我们每天在这里消磨意志浪费青春时。当太多的随意发生时，不经意间让我们失去了荣与辱的态度。让我们的道德悄悄的滑坡，让我们有时忘记了自己还属于社会人时，难道我们不知这是困境，不该惊醒吗？

如果习惯都让我们麻木，那就让我们看了这些不良习惯背后可能会出现的恶果。

如果一下这段视频让你觉得有些不适，让你有些痛感，那就清醒吧！

冰冻三尺非一日之寒！

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

一个能明辨是非的人，才能知理。

一个懂得善恶之别的人，才能扬善。

一个能区分美丑的人，才能创造美。

一个能知荣辱的人，才能道德底线。

一个有礼节的人，才是最可爱的人。

一个有文化习惯的人，才是文明人。

班主任：王宏超

第二篇：做文明中学生主题班会

做文明中学生主题班会

做文明中学生主题班会 袁美琴

一、指导思想

针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。

二、班会形式

对白、小品、个人汇报、唱歌等

三、活动准备

1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料

2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品

四、班会纪实

主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始

战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢?它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

(同学依次讲述)

甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。

第一场：两位同学，其中a在看风景，赞叹不已。b走过a身旁时，正好a转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。

乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。

第二场：a碰撞b，a先

地说：“对不起”，b再

地说：“没关系”，礼貌和解。

甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了的 情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲《歌声与》。

乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。

cd两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，d不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，d全身作弊材料被搜出，d无奈写纸条向c求援，c旁白“见难不帮非君子”。c欲作君子，便把答案写在手上让d抄。

甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，c在考场上帮助d作弊，这算得上真正的帮助吗?请大家就此展开讨论。

(学生发言)

甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助;帮助别人堕落，是坑害。

乙：现在请班主任讲话

班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。

同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。

甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。

(歌声结束后)

甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。

第三篇：《学礼仪、讲美德,做文明学生》主题班会教案

《学礼仪、讲美德，争做文明学生》主题班会教学设计

华兴小学 六（5）班 教师：潘永宏

活动策划：六年级5班 班主任 潘永宏 活动对象：九年级6班全体学生 活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。主持人：班长 肖麟 活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《学礼仪、讲美德，争做文明学生》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）

（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？ 学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏小品：《快乐的小伙伴》

（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？ 学生自由发言。

（二）、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录象资料）

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏几位同学表演的几种最基本的礼仪形式。学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个九年级85班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？ 学生自由发言。

（三）、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》

（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》

（表演结束）主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！朗诵《争当文明好少年》

（四）、文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）

（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）

（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人 的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从中学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

三、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束。

第四篇：讲行为规范、做文明学生---主题班会

初一（5）班主题班会-----

讲行为规范，做文明学生

活动内容： 知识接龙、三句半、小品、歌曲等。

活动时间： 2011.10.25周二下午劳动课。

活动地点： 初一（5）班教室

主 持 人： 方晓琪、谢晓晴

与会人员：初一（5）班54位同学、初一级20个班班主任等。

活动过程：

（一）、揭示主题：

班主任讲话：

同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。行为规范，顾名思义是行为举止上的约定俗成或文明规定的标准。作为一个湖景中学的学生，我们又应该以怎样的要求去严格要求自己呢？又应该怎样完善自我，使自己在学习和品行上双丰收呢？怎样让我们的班级成为一个其乐融融，积极向上的家园呢？所以今天我们班将举行“讲行为规范，做文明学生”的主题班会活动，一起来寻找答案！下面请主持人方晓琪、谢晓晴上台为我们主持活动。

（二）、展开主题：

主持人甲乙：老师们，同学们，大家好！

主持人甲：行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。

主持人乙：孩子是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。

主持人甲：同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗？这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们举行“讲行为规范，做文明学生”的主题班会。

一、首先进入行为规范大接龙环节。亲爱的同学们，你对《中学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”活动。

（学生一个接一个背40条行为规范）

乙：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。值得我学习啊。掌声，给自己爱的鼓励！

二、甲：下面进入《自我检查》环节。既然大家对《中学生日常行为规范》这么熟悉，那就让我们参照《行为规范》的细则，看看自己平时的行为中有哪些好习惯，那些坏习惯。同学们请掏出《自我检查》，自己日常行为有的就打勾。

附件一：

甲：你身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。要知道：管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择，我们要努力养成和保持良好的习惯，赶快下定决心，制定计划，坚决改掉坏习惯！

乙：同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。

三、评选“班级之最”-----大家想不想知道在同学心中你是一个怎样的人呢？现在大家一起展开讨论，评选出初一（5）班班级之最，看看谁是这些良好行为习惯的最佳代表：

附件

二、甲：首先给这些同学爱的鼓励！这些都是最值得我们学习的同学，他们就是《中学生日常行为规范》的践行者，我们也要好好向他们学习，争取尽快加入他们的行列，让自己变得优秀！

四、三句半《做个文明的中学生》

乙：为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，我们班卢志成、陈永乐、林嘉乐、吴润荣同学还创作了三句半《做个文明的中学生》，下面有请他们上台表演。附件

三、甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去准备！掌声，给他们爱的鼓励！

五、乙：然而，说起来容易做起来难，有的同学却做不到这一点，你们瞧，这儿

就有这么一位，-----小品《碰撞以后》

附件

四、甲：小品《碰撞以后》给我们留下很多思考。特别第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的微笑和文明礼貌是何等的重要。生活中有最常用的文明用语有哪些？

同学们：请、谢谢、对不起、没关系、你好、乙：退一步，海阔天空；让一让，我们的世界会更加美好，《规范》要求同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容。我们要时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。这个小品反映了课外生活中的一些问题。下面再让我们看一看发生在课堂上的一件事。

六、请看小品《谁烧了圆明园？》

附件

五、甲：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人劳动。

乙：《规范》要求我们上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解！现在考考大家，有一次开级会，海燕级长教导我们上课要特别注意三听，三记，请大家一起回答：听什么？记什么呢？

甲：重复一遍：听**，听**，听**，记**，记**，记**。我们的同学真是太棒了，掌声，给自己爱的鼓励！

七、《你还敢迟到吗？》，按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

八、《行为规范拍手歌》

甲：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神

乙：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂

甲：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步 乙：让我们的素质及文明展现在一言一行中，为了让我们记得更深刻，下面我们一起带来《行为规范拍手歌》

附件六、十、我宣誓 我承诺 我践行 甲：今天，我们初一（5）的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）领誓人：

请同学们举行右手，我读一句大家跟我读一句。

为了做一名“学规范、守规范”的合格中学生，我保证做到„„

时刻牢记中学生行为规范

自尊自爱，注重仪表

诚实守信，礼貌待人

遵规守纪，勤奋学习

勤劳俭朴，孝敬父母

严于律己，遵守公德

从我做起，从现在做起，做“特别有礼貌、特别守纪律、特别会学习”的优秀学生！

宣誓人：

甲：我们一起来重温一次贴在上面的《我们的约定》，请老师放心，我是你最骄傲的学子；请父母放心，我是你最放心的孩子！

乙：在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。将来我们就是国家的栋梁之材！

合：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”初一(5)班“讲行为规范,做文明学生”主题班会到此结束，谢谢大家。

班主任寄语：

同学们，今天的主题班会开得很有意义，在这次活动中，同学们认识了行规范的重要性，都提高了明辨是非能力，认识问题有深度了。好习惯贵在养成，重在养，贵在成。因此，仅仅通过一两次班会学习，明辩一些是非标准，懂得一些规范要求是远远不够的，它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好少年。

（鼓掌）

第五篇：讲礼仪知荣辱促成长

讲礼仪知荣辱促成长

七年级(1)班主题班会

活动内容

1.讲一个礼仪故事

2．发现身边的一个礼仪榜样

3．在校园提醒一次不文明行为

4.改掉自身的一个不文明行为习惯

什么是礼仪

“礼仪”这两个字的意思是什么呢？

“礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人。不仅要有礼，而且要有仪。

“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好，尊重别人也好，既有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范，行为者举止动作也，规范者标准做法也，所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。

礼仪的原则是什么？

一是敬人的原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。

二是自律的原则。自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。三是适度的原则。运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。

四是真诚的原则。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚的原则的含义。

想一想:为什么要讲礼仪

五千年文明的礼仪之帮

讲中华礼仪故事比赛

张良拜师

廉蔺交欢.孔融让梨.程门立雪.千里送鹅毛

讲讲我身边的礼仪故事

懂礼貌的小华

“叮铃铃”，清脆的铃声打破了黎明的寂静。小华一骨碌起了床，拉开窗帘一看，啊，好一个明亮的世界呀！小鸟在枝头欢快地歌唱。他迅速穿好衣服，看见妈妈在做早饭，爸爸在洗脸，小华向爸爸妈妈问了声“！”洗漱完毕，吃过早饭，对爸爸妈妈说了声“”，就去上学了。

早上好

再见

小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家，小华按按门铃，奇怪，怎么没人开门呢？他用钥匙开了门，发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会儿就回来。

这时，门铃响了，小华开门一看，是一位陌生的叔叔，他问：“您找谁？”那人说：“我找你爸爸有事。”小华说：“！”过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：“您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的好孩子。”

我爸爸不在家，请您晚上再来吧

奶奶，您好点儿了吗？

吃中饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘菜端到了爸爸跟前，爸爸说：“这是专门为你做的”。小华说：“”，爸爸高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对爸爸说：“咱家的小华懂的真是越来越多了。”

下午放学，小华在做作业，这时，电话铃响了，小华拿起话筒说：“？”原来又是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸，小华说：“！”

您是长辈，该您先吃

您好，请问您找谁

爸爸今晚7点钟回来，到时您再和爸爸联系吧

吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有《神奇宝贝》看，等爸爸看完新闻联播后，小华征得爸爸的同意调换了频道，津津有味地看了起来，他看见爸爸在打电脑，就把音量调小了点，这时门铃响了，小华打开门一看，原来是那位叔叔，小华热情地给叔叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔送给小华一辆小赛车，小华高兴极了，双手接过赛车，说：“！”爸爸和叔叔谈话时，小华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了，小华和爸爸一起把叔叔送到门口，对他说：“。”叔叔摸摸小华的头，对爸爸说：“你的儿子真有礼貌。” 谢谢叔叔

叔叔再见，欢迎您下次再来

第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起和王文文约好去她家,于是,对妈妈说：“。”妈妈说：“别回来晚了。”小华高兴地答应了妈妈。

晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不一会儿就进入了甜美的梦乡。妈妈，我想去同学王文文家玩,可以吗

一、下列的做法，你认为做得对的打“√”，错的打“×”。

1、家里的电话响了，你拿起话筒问：“喂！找谁的？”（）

2、吃饭时先请长辈、客人就座，主动为长辈、客人装汤盛饭。（）

3、阿姨送给你一份小礼物，你马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。（）

4、小明在家唱卡拉OK时，只顾自己大声地唱完一首又一首，却不肯让给别人唱一会儿，直唱到深夜。（）

√

×

×

×

测测你在学校的表现

1、小红上课迟到，老师正在讲课，她该这样进入课室：

A、一声不吭地走进去。（）

B、先说“报告”，老师允许才进去。（）

C、偷偷从后门溜进去。（）

√

2、下节课是到多媒体教室上课，我们班的同学应该：

A、听到上课铃响后，匆匆忙忙跑去多媒体教室上课。（）

B、上课铃响后，才三三两两慢慢吞吞地走去上课。（）

C、在上课预备铃响之前排好队，快、静、齐地进入多媒体教室。（）

√

3、当你对老师讲的内容不明白时，你应该：

A、不好意思问老师或担心老师批评。（）

B、放在一边不理睬它。（）

C、虚心诚恳向老师请教，直到弄明白为止。（）

√

4、当同学受到表扬或奖励时，你应该：

A、认为他没什么了不起，不理睬。（）

B、衷心祝贺他，向他学习。（）

C、嫉妒他，到老师面前说他的坏话。（）

√

5、在校遇到陌生老师时，你应该：

A、装作没看见。（）

B、报以友好的微笑。（）

C、大方地说：“老师好！”（）

D、悄悄地绕道躲开。（）

√

6、当有客人来校向你打听情况时，你应该：

A、不理不睬（）

B、热情地提供帮助，亲自带他找到相关的人或地点。（）

C、找个借口走开。（）

D、告诉他相关的人或地点。（）

√

√

讨论下列各题。

1、课间值日生为什么要及时擦干净黑板、摆好教具？

2、上课时，小华没向老师请假就匆匆忙忙跟着妈妈离开了学校，这样做对吗？应该怎样做才对？

3、课间，小红不小心碰掉了小东的笔盒，小东马上骂她：“你怎么搞的！碰掉我的笔盒，你真坏！”小红哭着说：“我不是故意的，你为什么骂我？”于是他们争吵起来。请问：你认为遇到这种情况，小红、小东分别应该怎么做才对？ 讲礼仪的意义

第一个作用:内强素质，现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自己的素

质是非常重要的，那么教养体现于细节，细节展示素质，言谈话语举止行为，其实是素养问题。

第二个作用:外塑形象，在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等”硬件”,还取决于个人修养品质等”软件”。在校外,你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中,个人形象还代表国家形象。

第三个作用:讲礼仪可以增进交往，我们都有这样的欲望，要多交朋友，广交朋友，一个人不管你愿意不愿意你必然要跟别人打交道，和别人交往，既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。

让我们大家都做讲礼仪的现代人

再见

礼仪故事：千里送鹅毛

“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。

路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。

到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！”

这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。

礼仪故事:张良拜师

张良（？—前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本

书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。

早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。

10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。

想一想：这是一个动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？为什么？

程门立雪

“程门立雪”这个故事出自《宋史〃杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

曾子避席

“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”

在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

总结

清晨绿色的阳光透过温柔的叶子洒向大地，年轮中曾经青涩的时光向未来讲述着美丽的传说。中国是礼仪之邦，我们一定从自身做起，作推行礼仪的典范。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多了。

那么怎样才能使中学生礼仪洋溢在美丽的校园呢?首先我们中学生要着装得体，即体现出新世纪学生篷勃向上的风采，又要符合学生身份。每天的升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中会更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。其次，课堂礼仪直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时认真听讲，不要有小动作，举手回答问题。再次，校园礼仪体现的是一个学校的文明程度。不随地吐痰、不乱扔纸屑，上下楼梯一律右行，见到老师和客人要用普通话主动问好，服从老师管理；讲文明、讲卫生，爱护花草树木，不穿越绿化带；得到帮助，应主动诚恳地说谢谢；互相理解、宽以待人，同学之间如果有矛盾，多进行自我反省，多说对不起；培养协作精神，使班级更团结、同学间的友谊更深厚。