“我要上中学了!”主题队会暨2011毕业典礼活动方案

第一篇：“我要上中学了!”主题队会暨2011毕业典礼活动方案

溪口中心小学“我要上中学了！”主题队会暨2011毕业典礼活动方案

一、主题：感恩教育（感谢学校、感谢老师）

二、时间：6月20日（星期一）上午9：30~11：00

三、地点：文体活动中心

四、邀请嘉宾：中学校长、各位校长、学校行政、大队辅导员、学生家长

五、参加人员：六年级任课教师、六年级学生、其他老师

六、活动准备：

（1）总策划：张团和

（2）主持人：江苏珊蓝浩张暾

（3）布置会场：背景字及张贴（维豪）、布置主席台（濂旺、文英）、音响（晓荣）、摄影（晓松）、录像（清梅）

七、活动目的：

1、通过隆重而有意义的主题队会让学生回忆小学生活，表达毕业生对母校、对老师的感谢之情。

2、追忆昨天，憧憬明天，畅谈理想，激发学生为母校添光增彩的决心。

3、畅谈如何用自己的实际行动捍卫母校的荣誉，保护母校的建设。

八、活动过程：

辅导员张团和：受学校少先队委托，本次主题队会由我担任辅导员，我深感荣幸。上个星期，同学们结束了小学最后一次考试，下学期开始，同学们将进入高一级学校就读。所以，我们今天举行的这次主题队会，我觉得是很有意义的。看到同学们一张张笑脸上都写满了自信，我相信，这次的主题队会一定能够取得圆满成功。今天的舞台是属于孩子们的，接下来我把话筒交给小主持人吧！有请主持人登场——

主持人1、2、3（登场）（鞠躬）：老师们好！家长们好！同学们好！主持人1：活动开始之前，首先请让我介绍出席本次毕业典礼的嘉宾，他们是：溪口中心小学校长陈群德，党支部书记张建明，副校长张晓强、廖占勤，少先队大队辅导员江立华„„

1、主持人2：溪口中心小学六（1）、六（2）中队《我要上中学了》主题队会暨2011毕业典礼，现在开始！全体少先队员起立，出旗，敬礼。

2、主持人3：我们即将毕业/（学生站着齐诵）我们即将毕业/像出港的小船/开始新的航程/扬起新的风帆/母校，多么亲切的称谓/想起你，我的心就会被感激充满。

3、主持人3：请坐。少年智则国家智，少年富则国家富，少年强则国家强，今天我们努1

力学习本领，明天我们才能把祖国建设的更加美好，请听诗朗诵《中华少年》。

4、主持人1：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；

主持人2：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风；

主持人3：亲爱的祖国，再优美的诗篇也抒发不尽对您的热爱；

主持人1：亲爱的祖国，再动听的话语也表达不完对您的忠诚；

主持人2：祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、更加富强；

主持人3：祝愿祖国的明天更加美好、更加辉煌。

5、主持人1：时间过得真快呀！转眼间，小学生活就要结束了。想一想，爸爸妈妈拉着我们的小手送我们上学的情景好像就发生在昨天一样。我们长大了，母校也发生了许多变化，我们为母校感到骄傲。下面，请让我们一起重温母校生活。（学生代表操作电脑：幻灯片展示学校多年来的精彩活动瞬间，强化学生的荣辱观。）

6、主持人2：我相信，我们的母校会越来越好！今天，是我们人生中一个重要的日子，今天，我们迎来了溪口中心小学2011年度的毕业典礼。六年来，学校领导时时刻刻都在关注着我们健康快乐地成长，下面有请我们敬爱的陈校长为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎！

7、（陈校长致辞。）

8、主持人3：陈校长意味深长、热情洋溢的话语，激励着我们走向更好更高的目标，今天，我们为溪口中小而骄傲，相信不久的将来，溪口中小会因为我们而自豪。

9、主持人1：六年的校园生活，留下我们串串欢笑，那银铃般的笑声仿佛还在校园的四周回荡。六年的校园生活，留下我们磨练羽翼的背影，那背影是如此深刻地印记在我们的脑海里。虽然，我们就要分离。可是，母校呀，此时此刻，我们是多么的恋恋不舍，因为这里有太多太多温馨的记忆，太多太多美好的祝愿还没来得及向你一一倾诉。同学们，你们有话对我们的母校说吗？（传递话筒给同学）

10、生

1、生

2、生

3、生

4、生5。

11、主持人2：星辰六年，没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路；没有同学之间的朝夕相处，互思互学，我们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。正因为我们的相聚，我们的努力，童年才会变得如此五彩缤纷，如此欢欣快乐！下面请毕业班老师为我们讲话。大家掌声欢迎！

12、（教师集赠、文英、文林、濂旺、新英、崇旺、敏禧、团和、林倩、丽冰、志强、晓荣等发言。）

13、主持人3：短短的话语，浓浓的情意，蕴含着老师对我们多深的爱呀。六年呀，彼此结下的师生情，就像深千尺的桃花潭水，永远温暖着我们彼此的心窝。同学们，当我们考上

理想的大学或者当我们有了一番成就，或者当我们获得荣誉时，别忘了给我们的老师打个电话，报个喜，一起分享我们的愉悦！

14、主持人1：亲爱的同学们，六年的时光转瞬即逝，我们迎来了毕业的时刻。

主持人2：分别是一首诗，是一首眷恋的诗，诉不尽对母校的留念，诉不尽对老师的感恩情。

主持人3：六年里，我们的学习生活灿烂如花，六年里，我们成长的点点滴滴离不开辛勤老师的栽培。

主持人1：感恩老师的教育和引导，感恩老师的照顾和关怀，感恩老师的帮助和提醒。亲爱的老师们，在今天这个分别的时刻，在这个充满希望的舞台上，美妙的词句表达不了对老师的赞美。下面，全体毕业生以三句半的形式表达我们对溪口中心小学敬爱的老师的感谢之情。

15、（三句半表演。）

16、主持人2：有一个身影在我们校园的每一个角落都出现，当们遇到困难或疑惑时，他会出现在我们身边，用如水般的深情温暖我们的心房；当我们犯错误时，他会给我们如春风细雨般的真情教诲；当我们遇到快乐或获得荣誉时，他像一位大哥哥出现在我们身旁，轻声在我们身旁说：祝贺你，学校为你而骄傲！这个人，是我们的师长，也是我们的朋友，他像一位魔术师，引领我们走向做人和学习的高山之巅。他是谁呢？——„„是的，他就是张团和校长。六年的小学生活今天就结束了。这不是一个句号，而是我们人生途中的一个逗号。我们会以此为起点，走向更高、更远的地方。下面有请张团和校长为我们开启优秀毕业生的照片，请看屏幕。

17、主持人1：我们的成长，离不开老师的谆谆教导，离不开家长的悉心叮咛，他们时刻都在为我们操心。你们一定对我们有什么期盼或要求吧！下面请亲爱的家长们，对我们这帮孩子提出希望或要求？（传递话筒给家长）——学校领导也一定对我们有什么期盼或要求吧？有请领导老师说话。（传递话筒给领导）（陈群德校长、张建明书记、廖占勤校长、张晓强校长、江立华辅导员）

18、主持人2：老师，今天我们毕业了。可我们忘不了三尺讲台，挥洒了您多少汗水，悠悠岁月消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言的屹立着，撑起一片清淡高远的天空。让我们献上一束鲜花，表达我们真诚的敬意和祝福吧！请集赠老师、文英老师、文林老师、濂旺老师、新英老师、崇旺老师、敏禧老师、团和老师、林倩老师、丽冰老师、志强老师、晓荣老师上台接受我们学生代表的献花。

19、主持人2：全体毕业生起立，学生代表献花，齐唱《感恩的心》！（背景音乐）

20、主持人3：同学们，小学生活即将过去，我们心中留恋不已，每个人都肯定有许多说不完的话想对我们母校，想对我们的老师说，说说自己有什么理想，有什么目标，说说自己想用什么实际行动捍卫母校的荣誉，说说自己对母校，对老师有什么建议，请大家畅所欲言。（传递话筒给同学）

21、（生

1、生

2、生3„„发言。）

22、主持人1：离别，怎一个愁字了得？美好的记忆就让它永远铭记在心，溪口中心小学，您是我们的母校，我们郑重向母校承诺：（主持人：全体毕业生起立）（众生齐说）敬爱的母校，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护您，我们一定会奋发进取，好好做人，好好学习，为您添光增彩，绝不给您丢脸，不给您抹黑。

23、主持人2：学校的老师已见证我们长大，我们即将踏入高一级学校。接下来，请同学们观看一组来自家乡中学的校园图片。

24、（观看“中学生活早知道”幻灯片。）

25、主持人3：中学生活充满憧憬！今天，溪口中学江校长在百忙之中来参加我们的毕业典礼，我们有幸提前目睹他那和蔼可亲的笑容。下面有请尊敬的江国源校长为大家讲话，大家欢迎！

26、（江校长发言。）

27、主持人1：江校长深情寄语，饱含了多少期待与激励，我们一定牢记在心。现在，我提议，全体毕业生起立——向江校长宣誓，表达我们的决心。

28、（全体毕业生面向江校长集体宣誓。）（尊敬的江国源校长：我是溪口中心小学2011届毕业生，向您保证：我一定秉承师长的教诲，一如既往地好好做人，好好学习，好好健体，做遵纪守法、尊师爱友、奋发进取的文明学生，绝不给溪口中学抹黑。）

29、主持人2：最美校园景，最深眷恋情，谁言寸草心，报得恩师情？

主持人3：我们要把所有的深情都送给母校、老师！

主持人1：让我们一起怀着赤诚之心表达对母校的声声祝福和深深的眷念！

主持人2：愿母校所有老师桃李满天下，工作每一天，收获每一天，快乐每一天！主持人3：祝我们亲爱的母校“百尺竿头，更上一步”！

30、齐：千言万语并作一句话： 溪口中心小学，我们心中的快乐家园，我们永远爱你！

31、主持人1：明天，我们将扬起风帆，开始新的远航。

主持人2：母校，请相信我们，我们一定会同舟共济，将理想之舟驶向幸福的彼岸。主持人3：全体起立！（握右拳、呼号）准备着，为共产主义事业而奋斗！（学生回答）：时刻准备着！

32、主持人1：退旗，敬礼！

33、主持人1、2、3：“我要上中学了”主题队会暨溪口中心小学2011毕业典礼顺利结束。谢谢大家！

第二篇：我要上中学了主题作文

我要上中学了主题作文

金秋送爽，丹桂飘香。我们向生活了六年的小学依依不舍地挥手告别，整顿行装，准备进入初中，开始我梦寐以求的中学生活，这是多么令人高兴的事啊！

中学可不同小学，我心中满了兴奋，又充满了期待。兴奋的是要当中学生了，今后要求更高了；期待的是初中课程分量更重了，我将会学得更多的知识。不过，不论情况怎么变化，我都要认真对待。我们从一个稚气的小学生成长为一个初中生，不仅在年级上跨越了一步，更主要的还是在知识的阶梯上跨了一大步。

我们学习的内容将会更加丰富，所遇到的难度将会更加深奥，因此，这就要求我们，学习上要更加自觉，要自觉的发挥主动性，自觉地将要我学变成我要学；纪律上要更好地管好自己，不迟到、不早退，遵守好课堂制度；意志上要有坚强的控制力，不被外界影响学习的现象干扰！要做一个好学生，一心一意的做好自己手头上的事，专心致志的把自己的学习搞好。初中三年是九年制义务教育的最后三年，又是为上高中打好基础的三年。三年看头年，头年抓当前，一进学校就要把各门功课学好。当然，对我来说还有一个重要的问题，就是要把我常犯的老毛病——粗枝大叶，很好克服！小学阶段，由于粗心，成绩始终受到牵制，害的我不能进入班上优秀同学的行列，这是最大的遗憾！上初中了我可不能大意，一定要在克服粗心上下功夫，不能再让它阻挡我前进。我要把克服粗心放在重要位置上，做到：当我完全克服粗心大意之时，就是我取得扎实学习成功之日，我要让这个心愿尽早实现，而且就在“初一”阶段实现！

即将跨进“初中”大门，是令人神往的。努力学好各项功课，样样取得优异成绩，是我的重要目标！你看，一个新来的初中生，怀揣理想，步伐坚定，气宇轩昂的走来了！你觉得他可爱吗？

第三篇：我要上中学了教学设计

篇一：《我要上中学了》教案设计

《我要上中学了》教案设计

课题：《我要上中学了》

年级：公管 学号：10107011053 受训老师：###指导老师：袁华

篇二：主题三 我要上中学了 教案

主题三 我要上中学了

——让他们成为明天最美的太阳

教学设计：

活动目的：

知识与能力

了解自己即将要升入的中学，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

提高生活适应能力。

过程与方法

通过组织学生参观中学进行“探究园”中的“校园情况知多少”的活

动以及听课、采访等活动了解“中学与小学有什么不同，观察、分析、思考中学和小学的差异，为成为一名中学生做好准备。情感、态度与价值观

充分认识即将展现在自己面前的中学生活的各种新变化，利用暑假期

间尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。活动重难点：

重点

培养学生掌握参观、调查、采访的能力。提高与家长、中学老师、同

学等人际之间的沟通能力，自我调节、自我控制和自我保护的能力，以及反思自我的能力。

分析中学与小学的不同之处。难点：

如何引导学生尽快适应中学生活。

教学方法、学习方式：

谈话法、活动法、讨论法、情境教学法，操作法、行为改变法相结合。体验学习、探究学习、解决问题学习等学习方式相结合。活动准备：

联系学生所派位的中学为学生到中学参观、访问做好准备。为学生到中学调查做好一切的后勤准备工作。

发放《致家长的一封信》邀请家长参加活动。

为学生准备一台到中学拍照的照相机。（学生都是外来员工子女家境

困难没有照相机。）

学校为学生制作课件提供电脑。

活动过程：

第一次活动（1课时）：我们想知道地点：教室

学生思考：中学生活和小学生活有什么不同。

分组讨论：我们想了解中学生活的那些方面？

分组汇报。

学生想知道的内容：

中学是怎样上课的？

中学生活是否丰富多彩？ 了解学校的作息时间表和课程表。

参观校园了解各个教学楼的位置及学校未来的发展规划。了解中学的校规校训。

了解中学的各项规章制度。?? 学生分组制定《中学生活早知道活动方案》。

第二次活动（1个下午）：我们知道地点：湖里中学

根据学生制定的活动方案组织学生到湖里中学参观、调查、采访。

第一阶段：听汇报、探究

内容：

听学校汇报，了解学校的情况。

分组探究校园。

听初一年的课（英语、数学、语文等随堂课）。

第二阶段：听课、采访：（分12组）

内容：

采访初一年学生。

采访初一年语文、数学、英语、美术老师。

采访学校领导。

第三次活动：我要上中学了地点：学校小礼堂

参加对象：本班学生、家长、班主任

开场白：

家长朋友们，初中教育与小学教育不仅有学习上的衔接，还有习惯的衔接、心理的衔接、兴趣的衔接等等，做好中小衔接是每一个老师，每一 个家长都不容可缓的一件事。今天，我们特意邀请了我

们家长一起参加孩子的毕业典礼一起参加孩子品德与社会课——《我要上中学了》活动过程。

我小学毕业了

教师：同学们今天早上都拿到了鲜红的毕业证书，学校也为同学们精

心策划了隆重的毕业典礼，（播放毕业典礼的录像）在毕业班座谈会上同学们畅谈了对老师的感激之情，对母校的感恩之情。我想：同学们现在的心潮一定是彭湃不已，你能用一句话来表达自己现在的心情吗？（播放幻灯片）

你准备好了吗

创设情景

教师：7月14日同学们就要到中学报到了，你们将成为中学生。老

师真的很为你们高兴，你们自己是不是也很激动？但是，一定会有人感到不安。为什么呢？因为我们有的同学还没有做好心里准备，不知道上中学是个什么样。所以，老师从同学们还没有毕业前就开始为同学们做准备，组织同学们开展了《我要上中学了》一系列活动中的（揭示课题）《让他们成为明天最美的太阳——中学生活早知道》（播放幻灯片）活动，就要希望同学们预先做一些准备，只有懂得为明天做好准备的人，才不会事到面前而措手不及。你们现在准备好了吗？

（播放幻灯片——学生到中学参观的部分照片）6月11日下午我们

根据前期的课题研究方案前往湖里中学。到中学后，湖里中学的政教处主任陈老师热情地接待了我们。首先，陈老师在心理活动

室为同学们上了一堂生动的中小衔接课。课后，同学们分组听了语文、数学、英语三节课，最后分组进行了调查、访问、参观。在短暂的半天活动时间里，同学对中学的情况有了初步的了解，并懂得了中学和小学有许多的不同之处。通过这次活动，你们有什么收获、体会吗？

小组汇报（详见课堂实录）。

我要上中学了

教师：假如今天是7月14日，老师带着同学们来到湖里中学报到。

这时候，你们不是作为一名小学生来了解湖里中学了，而是作为一名初一年的中学生参加新生报到了。作为一名初一年学生，这时，你最想说的一句话是什么？

学生畅谈。

孩子要上中学了

教师：家长们朋友们。孩子们都做好了上中学的心理准备，你们做好

准备了吗？

家长畅谈。篇三：《我上中学了》教学设计

《我上中学了》教学设计

一、教材分析：

本课为广东教育出版社七年级《思想品德》教材的 第一单元《走进中学》第一课《我上中学了》。本课将了解自己所在的学校，逐步培养对学校的感情，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

二、学情分析：

上中学是七年级学生的一个重大转折，大多数人并没有做好当中学生的心理准备。尤其是对中学与小学有什么区别，怎样尽快适应中学的学习生活，怎样在新的集体中找到自己的位置等都需要给予引导。

三、目标要求：

1、情感、态度、价值观目标：

充分认识展现在自己面前的中学生活的各种变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、能力目标：

提高适应学校新生活的能力并掌握一定的方法；

3、知识目标：

了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化，尤其要认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

四、过程与方法：

通过“探究园”中的校园情况知多少以及出谋划册等活动，观察分析思考中学和小学的差异，对因不适应造成的心理问题加以分析，找出解决的方法。

五、本课教学重难点：引导学生积极适应新生活。

六、知识点：

中学生活新变化 ? 同学的重新组合 ? 学习科目增加

? 学习任务和特点的增加 ? 校园生活多姿多彩

积极适应新生活：

? 自觉遵守中学的规章制度 ? 尽快建立心得人际关系 ? 主动适应新的学习生活 教学方法：活动认识 交流讨论

课时安排：三课时

第一课时 新的生活新的开始

教学流程：

一、向新来的七年级同学问好：让我们大家互相认识。

1、每个同学都可以想一想：我们来到新学校有什么新的感受，你对学校和老师寄于什么样的希望？

2、请一部分同学来介绍自己：我叫什么名字？我最擅长或我最喜欢做的事情是什么？（时间：15-20分钟）

二、体会中学生活开始的新变化：

听了刚才同学们的介绍，我们之间有了一定的了解，是啊，崭新的中学生活开始了，那么，相对于刚刚过去的小学生活，中学生活有什么新的变化呢？我们以四人小组为单位进行讨论、发言。

? 同学的重新组合 ? 学习科目增加 ? 学习任务加重 ? 校园生活多姿多彩 ? 自主管理的要求高了

面对以上种种的变化，我们应该如何面对呢？有这样两位同学就有着不同的境遇。那是怎样的情形呢？让我们来看书第3页的《陈杰与李辉的不同境遇》。

讨论：

1、陈杰为什么很快适应了学校生活？

2、李辉为什么会觉得孤单、失落？与同桌交流，一起帮助李辉

出主 意，以便他尽快走出困境。

同学们，今天的课由于时间关系，我们同学就讨论到这里，回去以后请同学们阅读p7的阅读与感悟〈〈谁动了我的奶酪〉〉启示录和下节课要讲的内容。

第二课时积极适应新生活

教学流程：

一、导入新课：

活动一：结合上一节我们没有讨论完的《陈杰与李辉的不同境遇》，我们来谈一谈自己的感想吧。

二、大家谈得很好，也就是说，陈杰和李辉，陈杰怀着喜悦的心情去迎

接新的变化，李辉的心理，是不主动不积极，班级和学校的活动不

积极参与，这样也就不被同学们了解，从而获得大家的支持。那么，我们将如何去做呢？

三、我们应该做到积极适应学校生活。

1、什么是学校适应？

学业方面：能达到适合自己的能力水准

行为方面：能遵守学校既定的规范

社会关系和人格方面：能友爱合群，与同学友好相处

2、积极适应新生活：

（1）自觉遵守规章制度；（2）尽快建立新的人际关系

（3）主动适应新的学习生活；

四、中学是我们每位同学的新起点： 我们要象陈杰同学那样，积极主动，坦然勇敢面对各种挑战，我们一定会顺利度过中学新生的困难期，驶向成功的彼岸！

五、当堂完成实践与评价p7：

1、制定我的计划:

2、完成小组评议: 第三课时：学习《谁动了我的奶酪》

教学设计：

一、复习旧课，导入新课：同学们，我们说上中学之后，我们的生活和学习发生了很大的变化，究竟是那些变化呢？

二、对，上两节课我们讲了中学生活新变化和积极适应新

生活，老师想问一问：我们对过去的生活是否还是很留恋

呢？

比如：我们看到有的同学带着小学同学的集体合影来上学，说明他们心里面是怎么想的呢？是啊，说明他对小学的生活

充满了留恋。

可是我们毕竟来到了新的环境——新的学校，周围都是新

同学。究竟我们应以什么样的心态来对待我们的新变化呢？让

我们一起观看一则小品〈〈谁动了我的奶酪〉〉。

三：课本剧表演〈〈谁动了我的奶酪〉〉

道具：黑板教师讲台扮作放奶酪的橱柜

角色：老鼠嗅嗅：、老鼠匆匆、小矮人哼哼、小矮人叽叽

老鼠嗅嗅： 啊！多么美妙的一天开始了，早餐吃什么？吃美味的面包加奶酪，看看这是金满饼屋的美味切片大面包。哎，我的奶酪呢？（对老鼠乙）你把奶酪放到什么地方去了？

老鼠匆匆：没有啊，我没有偷吃啊！

明明奶酪放在碗橱里，怎么不见了呢？

老鼠嗅嗅：天啊，多么糟糕的一天。谁动了我的奶酪？

小矮人哼哼： 今天我要去上班。听说吃了奶酪会更聪敏，我的家里贮藏了

许多奶酪，有一个大仓库呢！瞧，奶酪仓库。

小矮人叽叽： 大哥大哥，快点快点。再不快点，就要迟到了。迟到了老

师就要批评，老师批评我就难过，快点！快点！快点！（手忙脚乱地）哎呀！不好了，我们的奶酪不见了。它们到那里去了呢？

四个角色齐声： 谁动了我的奶酪？

老鼠嗅嗅： 嗨！兄弟，奶酪没有了，怎么办？

唉！昨天还有那么多，今天就没有了，我们怎么办？唉！我们怎么

就这么倒霉啊！

老鼠匆匆： 大哥别担心，这里没有了，我们到别处去找，找一个地方，没有，我们再找，奶酪总在某个地方！

老鼠嗅嗅： 好吧！我们出发去找吧。

老鼠匆匆：（向观众挥手）拜拜！（下场）

小矮人哼哼： 哎，真是不幸啊？要知道奶酪对我的生活多么重要！小矮人叽叽： 怎么办？怎么办？怎么办？（抱着头，来回走）

小矮人嗅嗅： 没有奶酪的日子怎么过呢？唉！我成了世界上最不幸的人，我该怎么办？

哎！我家的奶酪没有了，我可以再找啊，我可以打工，赚钱再买嘛！对，就是这样！我们走吧！（拉叽叽）

小矮人叽叽：让我想想，怎么办？怎么办？怎么办？让我想想！让我想想！

小矮人嗅嗅： 不管怎样，我要去寻找了，你留下来慢慢想吧！

（跑下）

小矮人叽叽：让我想想，怎么办？怎么办？怎么办？啊！哎？等

等我。

四：课本剧表演完了，大家有什么问题要问的？（问题设计）

1、这是一个什么样的故事？

对，它是一个寓言故事。

2、什么是寓言故事？

就是用一个简单的故事，揭示一个深刻的道理。

3、酪对它们来说为什么那么重要？

其实奶酪是一种象征：我们生命中任何想要得到的东

西。

4、但是奶酪不见了，是谁动了奶酪呢？是谁动了老鼠嗅嗅

和老鼠匆匆、小矮人哼哼和叽叽的奶酪？

5、时间、空间（环境）、人和物都在发生改变，不是吗？

我们来猜一猜：奶酪随着时间的增加，奶酪自己也会发

生变化，有的时候奶酪也会被人偷走或移动。不是吗？

6、所以说，一切都是“变”的，只有变是不变的。

现在，我们大家一起来体会这句话的深刻含义。

7、们来看下面成语故事：〈〈刻舟求剑〉〉这则故事说明：

我们不能死守教条，固执而不知变通。当周围事物发生

变化的时候，我们自己也应作出相应的改变；

8、阅读〈〈谁动了我的奶酪〉〉启示录。（仔细阅读3分钟）

找出作者最想告诉你的话。

9、“在危机来临之前，行动起来，做一个有准备的人，做一

个勇于接受挑战的人。

五、那么遇到以下的情形我们怎么办呢？完成心灵沟通和心灵导

航〈〈我的行动计划〉〉 ppt：《心灵沟通》

宁宁进入中学后，遇到以下一系列问题。请根据所学知识，用最

简洁的语言说明问题产生的原因，并帮助他消除困惑。

1、中学的课程比小学难多了，觉得学习很吃力。

原因：___________________________________________ 对策：___________________________________________

2、面对陌生的新同学，宁宁产生了孤独失落的感觉。

原因：___________________________________________ 对策：___________________________________________

3、中学的规矩太多，行为受到约束。

原因：___________________________________________ 对策：___________________________________________

六、作业：

1、《谁动了我的奶酪》启示录的我思我悟。

2、基训第一课。

第四篇：小学作文：我要上中学了

我要上中学了

我要上中学了，忽然觉得自己长大了，像即将展翅的雏鹰，心中的激动无法掩饰。

过得真快!一转眼，我已升上了中学。我就读在——育华中学。这间学校是属于国民型学校。

我要上中学了，环境肯定变了。周围个子高高的“大哥哥”，还有漂亮的“大姐姐”。而在小学呢，大多数则是娇小玲珑的“小弟弟小妹妹”。不单只是，连科目的教学法也变了。在小学时，是使用华语来上数学和科学。在中学呢，就用英语来上数学和科学。而地理、生活技能、体健、公民用国语。

在学校里，有三大宗族的老师和同学们。老师大多数马来人，而华人和印度人少。学生那呢，则是华人多。

凉爽的秋风吹拂着大地，落叶盘旋。在回家的路上，我默默的对自己说：我已经是一名中学生了，虽然课量增加了，但是，不变的是我们学习的热情，我们应该克服种种困难，在新的环境中努力学习，取得更好的成绩。

总而言之，我要好好加油！出人头地的人！

第五篇：幼儿园大班主题活动：我要上小学了

幼儿园大班主题活动：我要上小学了

一、单元名称：我要上小学了

二、主题来源

孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

三、主题目标

1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。

5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。

四、主题环境创设：

（一）活动室墙饰

1.小学生校园活动的资料、照片，布置成'小学生学习游戏'的专题展览，创设我要上小学的氛围。

2.幼儿绘画作品'我心目中的小学'、'我们就要毕业啦'主题系列墙饰。

（二）美工区

1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品'可爱的幼儿园'和立体作品'我心目中的小学'。

（三）语言区

1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

（四）操作区

提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。

（五）结构区

提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建'我心目中的小学'。

五、家庭与社区教育

1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。

5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

6.聘请有经验的小学校长为家长举行'幼小衔接'家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

7.带领幼儿去参观'耦耕小学'。

六、主题活动的开展

1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？

2.制作'毕业活动'宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。

3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。

5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放'幼小衔接调查表'。

6.照毕业照。

7.组织幼儿参观小学。

8.健康领域：我的小书包，放学路上。

9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。

主题活动教案

活动方案一

诗歌《毕业诗》

一、活动目标

1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。

2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。

3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

二、活动准备

布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。

三、活动过程

1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。

通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。

2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。

3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。

4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。

5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。

四、活动延伸

在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。

活动方案二

准备做个小学生

一、活动目标

1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。

2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。

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