第一篇：苏教版小学二年级语文上册复习卷课文
宜兴市实验小学二年级语文复习卷
班级（）姓名（）等第（）１．宁宁是个（），彩色铅笔（）。２．船上的锚（），家里的猫（），船上的锚能（），家里的猫喵喵叫。锚和猫，（）混淆，看看（）就（）。
３．棉花（），大豆粒粒（），高粱（），稻子（）腰。
４．蓝蓝的天空（），几朵白云有时像（），有时像（）绵（）。
５．来吧，朋友，（），（），心连心，永远（）。
６．（），疑（）霜。举（），低（）。这是唐代诗人（）写的《》，表达了诗人（）的思想感情。
７．曾是（）黄鹂，曾是（）盛开的（）。捉一只蝴蝶，能编织（），含（），能吹出（）。
８．蚕（），蜂酿蜜。（），不如物。这段话选自《》。
９．歌声会（）走进（），看到小溪流淌的（），（）会把您（），想起（）的欢乐。
１０．踮起（），走进（），（）把一株紫丁香栽在（）窗前。
１１．（）多年前，（）有位著名的科学家叫（）。他捉来许多昆虫，反复观察（），终于找到路了答案。（），岛上（）刮大风，那些翅膀小的昆虫，能飞起来却（）大风，很（）被刮到海里去，便（）了。
１２．（），生于毫末；（）；起于累土；（），始于（）。
１３．老鹰向头顶上（）说：“孩子，（）！”小鹰（），只见（）还有几只鹰在（）呢！学了这篇课文，我们懂得了（），（），（），（）的道理。
１４．《青蛙看海》中，开始青蛙很（），因为它没有（）像苍鹰一样（）的翅膀，也没有四条（）的长腿，没有办法（）前面那座大山，看到大海。但它跟着松鼠（）地沿着（）往上跳，累了在草丛中歇一会儿，（）了（）点山泉水。（），它们已经跳完了（），（）了山顶。
１５．狼很想（），就（）找碴儿。这使我们明白了（）要干凶恶残酷的（），那是很（）借口的。
１６．因为乌鸦（），所以上了狐狸的当，这就告诉我们：闪光的东西（），动听的语言（）．
１７．冬天，一股（）袭来，（）卷着（）从天而降，（）、（）、（）不怕寒冷，蟒（）、（）猬冬眠了，（）在洞里吃着准备好的粮食。小朋友们不怕寒冷，在外面（）、（）、（），玩的真开心呀！
１８．小（），（），（），咧（）。１９．人来（）边，（）侧（），林（）不见鸟，（）鸟（）。
２０．（）变得更宽，（）显得更（），是谁挥动（），在（）画了（）？（虹）
２１．（）花，（）黄，身上不穿（）裳。（）当棉袄，（）胸膛。别的花儿（），只有（）开得旺。我知道关于冬天的成语有：滴（）成（）、地（）天（）、鹅（）、（）兆（）、（）。２２．１９３９年春天，（）在（）了两个小八路，一个叫（），一个叫（）。他对小八路说：“（）了，要（）啊！”
２３．（）年，（）德（）带领队伍来到（）跟毛泽东（）了。红军要坚守（）根据地，粉碎敌人的（），（）须储备足够的粮食。井冈山上（）
粮食不多，（）德就和战士们一起去山下挑粮。
２４．（）小时候去拜师学艺，师傅说他的（），不是唱戏的料子。可他学艺的（）没有（），他常常（）盯空中飞翔的鸽子，（）水底游动的鱼儿。（），他的（）起来。经过勤学（），他（）成为世界（）的京剧（）。
２５．禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
２６．太阳和（），有同一个（），她的名字叫（）。（）族和藏族，有同一个（），她的名字叫（）。２７．（）东到（），（）复（）？（）不努（），（）徒伤悲！这首诗告诉我们一寸光阴（），（）难买寸光阴。我们要珍惜（），好好学习。
２８．《登鹳雀楼》的后两句是：（），（）。这首诗告诉我们（）。
２９．（），（）。要知松高洁，（）。
３０．丹顶鹤有（）的羽毛，（）脖子和翅膀边儿（）黑的。它的（）就像嵌着（），（）的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
３１．丹顶鹤的（）长，脖子长，（）也长。丹顶鹤（）是在地上（），还是在天上（），都（）高雅。（）丹顶鹤是神仙的旅伴，（）人们又叫它“仙鹤”。（吭展翅翔）
３２．我国的（）滨是丹顶鹤的（）。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们（），（）地生活着，要在这儿（）整整（）。３３．（）惊（），（）署（），（）露（）霜降，（）。
３４．谁想什么多？（）多，（）多，（）多。（）片片像（）。这句话把（）比作（）。
３５．不一会儿，云房子（）：有的像（）傻傻地横着，有的像（）美美地开着。有（），有很宽的（），也有点（），小得（）。３６．叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里（），我到你的房子里（）。（作）
３７．（），呼啦啦吹起来（）。咦？云房子（），云房子（）。
３８．太阳（）西斜，（）了（）的（）。天空一片（）。（）的西山，披着（）的（），（）十分（）。（绵晖）
３９．太阳慢慢地（）。它那圆圆的脸（），把（）的云染成了（）色、（）色、（）色。。。（请圈出表示颜色的词）
４０．（），福（）。（）岁寒三友，（）我还从课外书上看到了这样一幅春联：（），（）。
４１．这学期，我们学习了很多成语，我最喜欢的是（）、（）、（）、（）。
４２．我最喜欢的课文有《》、《》、《》。
第二篇：小学二年级上册语文课文
我喜欢它
一天，森林里要举行一场动物联欢会。
来参加联欢会的动物有孔雀、海豹、小狗、还有大象、小猴和小熊，它们每个人都有自己的拿手好戏。
孔雀第一个上台，它展开了美丽的羽毛，紧接着，海豹顶球，小狗荡秋千，还有大象吹喇叭，小猴、小熊耍杂技……它们精彩的表演，赢得了观众的热烈掌声。
我最喜欢孔雀了，它开屏时，华丽的羽毛，像一把漂亮的大扇子，让大家拍手叫好。瞧，它表演得多精彩
第三篇：小学二年级上册语文期末多音字组词复习卷
小学二年级上册语文期末多音字组词复习卷
觉juã()参cān()喝 hē()少shǎo()jiào()shēn()hâ()shào()假jiǎ(jià(重 zhòng(chóng(长cháng(zhǎng(都dōu(dū(空kōnɡ(kòng（）朝 cháo()zhāo()倒 dǎo()dào()没 mãi()mò()为 wãi()wâi()盛shânɡ()chãng()降xiáng()jiàng()当dàng()dāng()结jiē()jiã()乐lâ()yuâ()撒sā()sǎ()模mó()mú()虎hǔ()hū()散sàn()sǎn(血xiě()xuâ()奔bēn(bân（）))))))))）))
第四篇：苏教二年级上册语文教学工作总结_Microsoft_Word_文档_
2010-2011学第一学期
教
学
工
作
总
结
二年级语文大朗垌小学
二年级语文教学总结
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任二年级语文教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了一点成绩。现将具体工作总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，提高学生自主获取知识的能力。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写话兴趣，我从课文的延伸入手，以写想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用阅读课，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生每天摘录一个好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话能力也有了比较明显的提高。
2、狠抓基础知识和技能
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我因材施教。在书写方面，我强调作业规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
3、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，以优生来带动差生，课外加强辅导
工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、重视积累，拓展视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。
四、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
提高自身的业务水平，我还积极参加学校组织的各类教研活动。经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
虽取得不少成绩，但也存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决。
2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
总之，一个学期的教学工作，很快就结束了。古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学理念，努力汲取他人之长，不断使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
第五篇：小学二年级语文上册课文三
救小鸟
小明家门前的大树上有个鸟窝，窝里住着鸟妈妈和几只小鸟。
一天，小明在草地上玩儿。突然他看见一只老猫正往树上爬，要去吃小鸟。鸟妈妈飞出去找吃的了，小鸟们吓的浑身发抖。小明非常着急，连忙喊道：“你这只可恶的小猫，赶紧给我下来。”可是花猫却当做没听见，眼看小猫就要来到小鸟的窝旁了，这时小明连忙捡起脚下的石头向小猫打去，只听那小猫“喵”的一声，逃走了。
小鸟终于得救了。
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