小学语文二年级上册字词复习

第一篇：小学语文二年级上册字词复习

小学语文二年级上册字词复习广州市 天河区 华康小学 马敏毅

2009/12

一、新课标对小学语文二年级上册识字教学的具体要求：  认识450个字，要求能读准字音，结合词句了解意思，不要求书写。

 会写350个字，要求读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中加以运用。 养成良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。

 能用音序查字法、部首查字法查字典，培养独立识字的能力。二年级的识字要求和一年级的识字要求，没有发生什么太大的变化，相反，识字任务更重了，那难度也更大了。

针对以上的识字要求，如何利用有限的时间进行有效的复习呢？让孩子喜欢复习?我想:如果把复习做成一颗酒心巧克力,孩子如何不喜欢,如果把复习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何喜欢? 这就要求我们在复习中采用多样的复习方法，交给学生多样的识字方法，带给学生复习字词的乐趣。

二、复习时可用多种方法激起学生学习的兴趣。

1、设计情境,学生联想

如:这节课要集中复习识字一到识字八八个主题的字词,如果老师只让孩子读、记、再听写，这样，既激不起孩子复习的兴趣，更起不到复习的效果。如果老师创设情境,让学生通过联想进入复习，可能效 果会好一点，如：出示秋天的图片 ,“金秋时节，我们来到公园游玩。你能用四字词语描绘一下你看到的景色吗?（识字1：叠翠流金、层林尽染、景色宜人。。）

老师继续设计情境:看,公园里可热闹了,人们正在做什么呢?然后用动宾词组说说想象到的画面(识字

2、如:画图画、下象棋、唱京戏。。)听，人们在如此美的景色下，不由得用《三字经》歌颂祖国大好河山，（识字3：我神州，称华夏，山川美，可入画。。）瞧，那儿还有一群小朋友在讲成语故事呢！猜猜他们讲了什么成语故事？（识字4：坐井观天、拔苗助长。。）看，地面上有一群蚂蚁正搬一条大青虫。它们多团结，其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，你能说说吗？（识字5）看，那边有一群小朋友正在唱反义词对对歌呢！你也能对上几句吗？（识字6）随便说反义词的话，可能很凌乱，我们可以把反义词进行归类学习，比如关爱类，形状类等，引入复习。老师继续设计情境，蓝天、白云、高山、河流、大自然就像一幅美丽的图画，我们一起拍手歌唱美丽的大自然吧！（识字7，你拍一，我拍一，保护动物要牢记。。）那边又来了两队朋友，一队是神话故事队、一队是科技成果队，学生自主选择先和哪队交朋友，然后请学生当老师，讲述神话故事，或者讲述他知道的科技成果，在发言的时候，老师可以相机把词语和学生的讲述联系起来复习。（识字8）

老师设计情境，引导学生用联想法，即复习了生字，又学会运用这些字词。值得注意的是，我们在学生联想后，要回到文本对照读，使字词在脑海里重现一次，然后再引导学生举一反三，触类旁通，扩大识记的范围。

2、对于学生易错的生字，我们还可以穿插趣味识字游戏进行复习。（1）打牌游戏：学生自制牌形生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。

（2）贴、翻字词游戏：部件组合。也就是将一些合体字拆开，分别贴出来，让学生或小组合作来组合，在规定的时间内谁组合的又快又准即获胜。

（3）翻图片读字词：把生字写在与课文相应图片的后面，激发学生的兴趣。

（4）放大法 ：复习复杂难记的生字时，由学生在座位上大声念出笔画，老师或指定的同学在黑板上按同学所念的笔顺将这个字放大写在黑板上，以此检查学生对生字的掌握情况。

（5）摘果子游戏：如教师出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮，将果子上的字读准字音、组词，常用的还可以说一句话，方可摘下，谁摘得多谁就是识字小能手。（6）竞赛法：竞赛的类型有小组竞赛、男女生竞赛、学号竞赛等。听写时，我通常用竞赛，小组成员开火车到黑板上写听到的词语，要 3 比一比在规定的时间内哪一组听写又快又准，计算出小组总成绩，最好的小组授与集体识字奖章。

（7）“造火车”：如按偏旁归类,老师先将“火车头”──共同的偏旁部首写在黑板上，然后让学生动手寻找有此偏旁的所有生字，看谁的火车造得又快又长又好。

三、有关学生写错别字的问题（一年级学生对生字容易回生，二年级学生很容易写错别字。

1、分析学生 “写错别字的成因”：

（1）同音混淆：如再、在，以、已，工、功、公、攻、刻、克等。

（2）形近搞混：如厉、历，摘、滴、己、已等。

（3）多笔少画：①多横少横，如酒、洒；容易多加一笔的：纸、琴、染、祝、福、今。容易少写一笔的：拨、兔、令、舟、②多竖少竖，如候、侯；③多撇少撇，如式、柳、优。

（4）对字义不加分析致错：如象、像、进、近。

（5）笔画穿头与不出头、笔画长短问题：经、外、怪、及、轻、洁、奇、言、2、提出 “纠正方法”：（1）要采用多途径指导学生区分这些字，姐妹字，换偏旁记；复杂的字，拆开记；容易错的字，利用特点记；会意字，会其意，记其形。

●“候”和“猴”： 引 领学生采用形象生动的故事法巧妙又牢固地记住了这两个字。‘矢’小朋友手拿金箍棒，“猴”子没有金箍棒。齐天大圣孙猴子的金箍棒哪里去了呀，被候车的小朋友拿走了呗！

●“染”：用会意这个造字知识帮助学生记住，没有一点，要不然的话就染脏了。

●“辛”和“幸”：用形近比较法。辛苦一点，幸福十分。短辛苦，长幸福。还可以用会意的造字方法进行区分。还可以用组词的办法进行区分：（）亏

（）福

（）运

千（）万苦

（）勤

●“从”和“丛”：一人跟在一人后面跟从。草丛长在地上。●“睛、清、请、情、晴、蜻”、“作、昨”、“份、芬、粉”、“成、城、诚”、“飘、漂”、“到、倒”、“妈、骂、蚂”“植、值、直”等形声字，要用“形旁帮着辨字义，声旁帮着读字音”的规律教给学生自主复习形声字的方法。

●“刻”和“克”：用 组词造句法，“刻苦学习，用刀雕刻，都得用大功夫”。“古代儿童，克服困难”。

●多音字要据词按义定音，如“几个茶几”，“还不还钱”。（2）每个学生准备一本错别字更正本，凡是发现自己写的错别字，一律登记在本子上，再订正2遍。

（3）把自己易混易错的字进行归类，经常复习。（4）进行同音字、形近字组词造句训练。

（5)同桌结对子，互相帮助，互相督促，及时订正错别字。（6）建议老师在班上进行纠正错别字比赛，评选“消灭错别字之星”。（7）老师要做个有心人，对学生常写错的字，进行记录，通过有趣的游戏进行复习，重现。

四、复习时要授之以渔，而不是授之以鱼。（1）引导学生自己总结学习方法：

●看拼音写词语（句子），要把整个词语（句子）拼读完，才写字。

●形近字组词，要先对比两个字的异同，再组词。

●把句中带点的词语换成另外一个词语，使句子的意思不变，先把替换的词语送到句子中读一读，看句子的意思有没有改变。（2）多说正面的方法，少说负面例子。如发现学生书写错误时，告诉他应该怎么记，而不是告诉他不应该怎么写。

毫无条理地罗列了一些东西，有的甚至是别人的经验的堆砌，很粗糙，希望老师们见谅。我们可以在天河部落我的博客里，找到我们复习中需要的东西，可能更多的是知识点的归类，希望大家作为参考，提提建议，谢谢！

第二篇：小学二年级语文上册四字词汇总

金秋（）（）（）林（）染春（）秋（）五（）（）登景色（）（）（）胜（）迹鲜（）盛（）（）流不（）（）秋（）节景（）宜（）天（）云（）景（）（）丽（）高气（）大雁（）（）山（）（）美（）华秋（）（）果（）香（）收冬（）（）名（）外（）光（）闪四（）为家（）海（）家（）（）出 发（）形怪（）又（）（）甜

（）（）两 旁

鲜（）（）开

（）流不（）

不（）（）同

（）长（）短

（）（）障目

风景（）美

（）清（）楚

（）神无主（）

（）牛（）毛

又（）（）长

一（）正（）

四（）八（）

（）嘴（）舌

十（）十（）

（）人（）乐

引（）注（）

（）（）茁 壮

（）（）神 奇

四（）为（）

瓜（）（）落

自（）自（）

精()填()

和蔼（）（）各（）各（）绿（）成（）不 约 而（）风（）优（）（）胜（）迹（）楼（）厦来 来（）（）（）有（）短（）有（）长()()益彰（）井（）天（）（）泰山叫（）连天（）楼 大 厦无（）（）踪（）言（）语（）心（）意()面（）方（）颜（）色（）仙过海弯（）曲（）（）影（）踪又（）（）红 二（）（）说三（）二（）（）颜（）色六（）无（）（）仙 过（）（）牛 一（）议 论（）（）吞 吞（）（））中（）炭（）学（）术（）致 勃（）百（）盛（）（）苦（）天（）种（）样 迫（）（）待（）流 不（）（）苗（）长徒（）无（）水（）渠（）（）边无（）接（）连（）一干（）净（

第三篇：小学二年级语文生字词期末复习(整理)

1.找春天

脱tuō（脱掉）（脱下）冻dîng（冰冻）（解冻）躲duǒ（躲闪）（躲让）解jiě（解放）（解决）野yě（田野）（野花）溪xī（小溪）（溪水）棉mián（棉花）（棉被）摇yáo（摇头）（摇动）探tàn（探出）（探望）.古诗两首

未wâi（未来）（未必）追zhuī（追赶）（追求）店diàn（店主）（小店）宿sù（住宿）（宿舍）徐xú（徐徐）（徐步）枯kū（干枯）（枯井）荣rïng（光荣）（荣幸）菜cài（白菜）（种菜）烧shāo（烧菜）（烧火）.笋芽儿

冈gāng（山冈）世shì（世界）（世代）唤huàn（呼唤）（叫唤）喊hǎn（呼喊）（喊叫）笋sǔn（笋芽）（竹笋）界jiâ（世界）（边界）轰hōng（轰动）（轰鸣）呼hū（呼唤）（呼吸）芽yá（笋芽）（豆芽）.小鹿的玫瑰花

弟dì（兄弟）（弟弟）哥gē（哥哥）（大哥）骨gu（花骨朵）（骨头）渐jiàn（渐渐）（渐变）

抽chōu（抽出）（抽空）拐guǎi（拐弯）（拐角）浇jiāo（浇水）（浇花）微wēi（微风）（微笑）

终zhōng（终于）（终点）静jìng（安静）（平静）躺tǎng（躺下）（躺在）谢xiâ（谢谢）（感谢）5.泉水

瓦wǎ（瓦片）（砖瓦）泉quán（泉水）（清泉）鹃juān（杜鹃）（杜鹃花）塔tǎ（高塔）（灯塔）股gǔ（一股）（股票）然rán（突然）（然后）结jiã（团结）（结实）杜dù（杜鹃）（杜绝）脆cuì（干脆）（清脆）雷锋叔叔，你在哪里

冒mào（冒着）（冒雨）雷lãi（雷雨）（雷声）洒sǎ（洒水）（洒泪）锋fēng（刀锋）（锋利）滴dī（水滴）（点滴）迈mài（迈步）（年迈）迷mí（迷路）（迷人）泥ní（泥土）（泥水）迹jìi（事迹）（奇迹）泞nìng（泥泞）叔shū（叔叔）（大叔）

7.我不是最弱小的扑pū（芬芳扑鼻）（扑打）托tuō（托举）（托管）末mî（末日）（末代）夏xià（夏天）（夏季）

摸mō（抚摸）（摸底）利lì（胜利）（利用）弱ruî（弱小）（弱点）应yīng（应该）（应当）

铃líng（铃声）（铃兰花）芳fāng（芬芳）（芳香）芬fēn（芬芳）该gāi（应该）（活该）.日月潭

岛dǎo（小岛）（宝岛）展zhǎn（展开）（展现）环huán（环绕）（环保）茂mào（茂盛）（茂密）建jiàn（建立）（建筑）纱shā（面纱）（轻纱）绕rào（围绕）（环绕）盛shâng（茂盛）（盛会）胜shâng（胜利）（名胜古迹）省shěng（省份）（节省）约yuē（隐约）（约定）隐yǐn（隐约）（隐居）

10.葡萄沟

吾wú（吾师）（吾国）季jì（季节）（秋季）够gîu（能够）（足够）搭dā（搭起）（搭桥）

留liǔ（留下）（留言）杏xìng（杏花）（杏树）沟gōu（山沟）（水沟）坡pō（山坡）（高坡）

密mì（茂密）（亲密）蜜mì（蜜蜂）（甜蜜）钉dìng（钉着）（钉子）.难忘的泼水节

龙lïng（龙船）（龙王）恩ēn（恩人）（感恩）脚jiǎo（象脚鼓）（脚步）凰huáng（凤凰）

寿shîu（长寿）（寿命）柏bǎi（松柏）（柏树）鲜xiān（鲜花）（新鲜）度dù（一年一度）（度过）

泼pō（活泼）（泼水节）特tâ（特别）（特点）凤fâng（凤凰）（龙凤）敬jìng（敬爱）（敬业）

12.北京亮起来了

束shù（结束）（一束束）勾gōu（勾画）（沟通）伟wěi（雄伟）（伟大）辉huī（辉煌）（光辉）

府fǔ（王府井）（政府）单dān（单位）（单车）宫gōng（故宫）（王宫）扮bàn（扮成）（打扮）

13.动手做做看

另lìng（另外）（另行）志zhì（志气）（斗志）骗piàn（哄骗）（骗子）哄hǒng（哄骗）（哄堂大笑）

题tí（题目）（小题大做）提tí（提高）（提问）喝hē（喝水）（喝茶）漫màn（漫出）（漫步）

朗lǎng（开朗）（朗读）

14.邮票齿孔的故事

刀dāo（小刀）（菜刀）尔ěr（出尔反尔）（尔后）仍rãng（仍然）（仍旧）且qiě（且慢）（且说）

使shǐ（天使）（使命）式shì（公式）（方式）整zhěng（整齐）（整理）英yīng（英明）（英雄）

15.画风

丹dān（丹心）（丹青）乌wū（乌黑）（乌云）斜xiã（斜线）（斜阳）杆gǎn（电线杆）（旗杆）

艺yì（文艺）（艺术）显xiǎn（显得）（显然）丝sī（雨丝）（丝线）涛tāo（波涛）（涛声）

忽hū（忽然）（忽视）眨zhǎ（眨眼）（眨巴）陈chãn（陈旧）（陈列）转zhuān（转动）（自转）

第四篇：苏教版小学语文五年级上册复习字词

一、成语归类：

娓娓动听：依依不舍

奄奄一息

井井有条

滔滔不绝

恭恭敬敬：飘飘悠悠

刹那间：

一刹那

四、名言

一瞬间

霎时间

陶校长：千教万教教人顷刻间 求真，千学万学学做真冷冰冰：

绿莹莹

人。

金灿灿

白花花

捧着一颗心明明白白

整整齐齐

兢兢业业绘声绘色

：一心一意

自由自在惟妙惟肖

不三不四

怒气冲冲：神采奕奕

金光闪闪

气喘吁吁

热气腾腾

碧蓝碧蓝：雪白雪白

金黄金黄

研究研究

商量商量

枝繁叶茂：南征北战

东张西望

志同道合虚情假意

指口才好的：出口成章

语惊四座

才辩无双

口若悬河

指文笔好的：下笔成文

笔走龙蛇

文思如泉

文思敏捷

指精神集中：聚精会神

全神贯注 目不转睛

专心致志

指色彩多的：五彩缤纷

色彩斑斓 五颜六色

多姿多彩

含数字的：四面八方

七上八下 十全十美

五光十色

含身体部位：指手画脚

满面春风 七嘴八舌

满腹经纶

寓言故事：画蛇添足

守株待兔

拔苗助长

刻舟求剑

历史故事：卧薪尝胆

背水一战 指鹿为马

四面楚歌

神话故事：精卫填海

火眼金睛 八仙过海

夸父追日

歇歇脚：动动脚

动动手

张张嘴

拍拍手

绿油油

二、文中成语 身临其境

戛然而止

引人入胜

坚韧不拔

鸟栖虫居

满载而归

凶相毕露

名副其实

金蝉脱壳

张口结舌 张牙舞爪

形象逼真

乌云密布

犹豫不决

奸诈贪婪 迫不及待

皓月当空

树影婆娑

无能为力

惊慌失措 连估带猜

翻箱倒柜

惊叹不已

画龙点睛

滥竽充数 自相矛盾

电闪雷鸣

家境贫寒

夜深人静

鼓鼓囊囊

三、人物性格（教学有方）的田老师

（关心学生）的陶校长（喜爱昆虫）的法布尔

（爱护动物）的朋加沙（滥竽充数）的南郭

（严肃认真）的贾岛（力大无比）的后羿

（美丽善良）的嫦娥（奸诈贪婪）的逄蒙

（英勇无畏）的李玉和

来，不带半根草去。巴甫洛夫、伽利略、苏霍姆林斯基 关于观察的名言。

五、诗句

1鸟宿池边树，僧敲月下、含“月”的诗句 门。明月几时有，把酒问青天。

床前明月光，疑是地上霜。、含“风”的诗句 光不与四时同。毕竟西湖六月中，风

月何时照我还？ 春风又绿江南岸，明

多少。夜来风雨声，花落知

六、歇后语,并说一句话 十五个吊桶打水——七上八下 轮到我上台表演了,我的心里那真是十五个吊桶打水——七上八下的呀!

八仙过海—— 铁杵磨成针—— 周瑜打黄盖—— 扁担挑水—— 姜

太公钓鱼—— 韩信点兵—— 千

里送鹅毛—— 猪八戒照镜子—— 竹篮打水—— 哑巴吃黄连——

七、谚语 台上三分钟—— 师傅领进门—— 要练惊人艺—— 若要戏路通—— 艺多不压身—— 百日笛子千日箫——

第五篇：二年级语文字词复习教学设计

二年级语文字词复习教学设计 教学目标：

1、培养学生学习语文的兴趣，提高学生的学习自信。

2、通过猜谜语、词语接龙、分类写词语等帮助学生巩固语文基础知识。

3、通过说小故事的训练提高学生的语言表达能力，培养学生的想象能力。教学重点：

通过进行字词句段的训练，帮助学生巩固语文基础知识，提高语言表达能力。教学过程：

一、故事引入

小红帽的故事大家都听过了。今天，小红帽又要到外婆家里玩。她走呀走呀，来到鲜花盛开的原野上。小红帽想采一些野花送给外婆，于是越走越远了。她迷路了，就哭了起来。突然，在她的面前出现了一道美丽的彩虹，一直通往一座神奇的空中城堡。一个声音在呼唤：“来吧！快来吧！里面有宝藏呢！”小红帽不由自主地向彩虹桥走去。同学们，你们也想到这个神奇的古堡去吗？让我们出发吧！

二、古堡历险

1、猜谜语登上“彩虹桥”

师：看，彩虹桥一直通往城堡的入口，不过，一朵朵的云挡住了去路，只要我们猜到上面的谜语，就能顺利通过。动物谜：（1）小小虫，嗡嗡嗡。

（2）一位古怪老公公，飞到西，飞到东。

渔网撒在半空中。传花粉，采花蜜。

早晨网得水珠子，人人夸它爱劳动。

晚上网得小飞虫。字谜：

（1）一只狗，四个口（2）千里重逢

（3）外面能说话，里面飘雪花，里外合起来，人人爱看它。

2、对上“暗号”进入城堡

师：我们已经到达城堡的门口，但是这里有人守着呢！只要我们对上暗号，他就会让我们通过。怎么对安好呢？不管他说什么，我们说出跟他相反的词就可以了。

反义词：

好——

左——

前——

正——

松—— 对——

热——

长——

爱——

新—— 浮——

近——

黑——

快——

深—— 简单——

危险——

复杂——

黑暗——

3、只要你完成词语接龙练习就能开启智慧之门，进入小公主的宫殿。词语接龙：

（1）田野→（）→（）→（）→（）（2）物品→（）→（）→（）→（）（3）证明→（）→（）→（）→（）（4）电脑→（）→（）→（）→（）

4、看拼音写词语巧填“圣诞树”

师：我们进入城堡，来到了一个很大的房间，这里米老鼠正在装饰圣诞树呢。只要我们帮米老鼠在圣诞树上贴上美丽的星星，米老鼠就会让我们通过。

（在星星上看拼音写词语，再按树木、昆虫、鸟类、电器、水果分类贴到相应的圣诞树上。）

5、巧讲故事取得宝箱

师：我们继续前进，进入了城堡小公主的房间，小公主最爱听故事了，只要你给小公主讲一个小故事，小公主一开心就会奖你一枚金币。任选一种或两种动物作为主角（蜜蜂、蝴蝶、狐狸、猴子、小白兔、狮子、大象、狼、老鼠、燕子、老虎、小猫、小狗、猪„„）

结语：恭喜你，你们胜利了，将得到宝箱。请打开它！（里面写着知识就是财富）对，知识就是财富！只要我们努力学习，掌握好知识，我们就拥有一笔巨大的财富，让我们一起努力吧！