党课分组讨论

第一篇：党课分组讨论

党课分组讨论

1、你认为作为大学生，应该为这个党、为这个社会做些什么？

我认为作为一名大学生，我们首先应该学好知识。目前学习是我们的首要任务，只有学好知识，今后我们从才能更好的为党、为社会多做贡献。在我们的大学生活中，虽然我们还不能像一些专业人士一样为党、为社会做出多大的贡献，但是我想只要我们关注党的方针、政策并在生活中认真贯彻实施。这就是对党、对社会最大的贡献。此外作为一名大学生，我们拥有较高的学历，我们也应该有较高的思想觉悟。坚决拥护中国共产党，为党的建设和发展尽自己的一份力量。同时为社会的和谐发展做一份贡献。

2、两会关注的热点问题有哪些？你如果有机会问总理，你会问什么问题？

 收入差距会继续拉大吗？

 楼市调控还会继续吗？

 通货膨胀会来吗？

 拆迁条例能够顺利出台吗？

 中小企业能得到实质性的关心吗？

如果我有机会问总理问题，我会问：总理您如何看待大学生就业问题？我们政府能为当代大学生做些什么吗？您能给我们提几点意见吗？

3、如何看待“主观为别人，客观为自己”与“主观为自己，客观为别人”之争？

首先谈谈我对“主观为别人，客观为自己”与“主观为自己，客观为别人”两种观点的理解：

“主观为别人，客观为自己”，就是自己表面上是为了别人做某件事，但是实际上他做这件事情的最终目的是为了他自己。

“主观为自己，客观为别人”，就是从表面上看，一个人做某件事是为了他自己，但是实际上，最后收益的不只是他本人，还有其他的人跟着他收益了。虽然这从表面上看是出于个人的利益，但是从长远的角度看，这是一种供应的模式或者说是一种双赢的方法。

从表面上看，这两种观点中，“主观为自己，客观为别人”更适合于我们的道德理念，而“主观为别人，客观为自己”就背离了我们的道德标准。但是我觉得，这要具体的看待这两个观点。也就是说看这两种观点，应该分情况。比如：如果一个人，表面上为别人做事，然而事实上，他是受益最大的。但是，其他人也受到了相当大的好处。我想这还是可以接受的。但是如果作为一名中国共产党员，我党的宗旨是“全心全意为人民服务”。我们就应该把人民的利益放在首位，而不能以“主观为别人，客观为别人”为自己的价值观。这样不利于我们党树立党风，同时也会影响我们党在人民心目中的形象。同时这种观点会误导更多的共产党人步入歧途。会加剧我们社会的贪污受贿现象。

对于“主观为自己，客观为别人”，就像一个人为了自己的利益，而发明了一个机器。自己得到了经济上的满足，然而就在他自己收益的同时，我们的社会也会因此而得到益处，并且这方面的益处将是他个人益处的很多倍。从这方面看虽然这种行为方式有点自私，但是想到最终的结果，他的这种行为方式还是可以接受的。但是如果在“主观为自己，客观为别人”的价值观的指导下，别人的收到的好处没有想象中的那么好。这必定会遭到其他人的唾弃。作为一名中国共产党员，我们的是人民的代表，我们应该首先为他人着想，为别人谋利益。虽然“主观为自己，客观为别人”的最终利益还是别人得到了。但是会先给别人留下坏的影响。为了党的建设和挡在人民中的光辉形象我们应该，默默地为人民谋利益。以免产生坏的影响。

所以最终就“主观为别人、客观为自己”与“主观为自己，客观为别人”这两种观点的总结是：这两种观点适合于不同的情况，对于普通的公民来说应该就不同的情况选择不同的观点作为自己的价值取向。当时作为一名中国共产党员，我们在“主观为自己，客观为别人”与“主观为别人，客观为自己”两者中做一个折中，把“全心全意为人民服务”作为自己的价值取向，投身到为人民服务的事业中。

第二篇：党课培训分组讨论内容

分组讨论内容

1、参加本次入党积极分子培训班的目的是什么？你准备以怎样的姿态投入到本次培训学习中？

2、中国共产党的先进性体现在哪些方面？学生党员应如何体现共产党员先进性？

3、科学发展观的内涵是什么？作为一名入党积极分子如何学习实践科学发展观的思想？

4、你怎么看“和谐社会”？

5、共产党员的基本条件是什么？为什么说党员的义务和权利是辩证统一的，对照党员条件你觉得自己还有哪些差距？

6、共产党员为什么必须自觉遵循党的纪律？

7、如何树立正确的入党动机？

8、结合学习十七届四中全会精神和新党章，谈如何做一名新时代的学生党员？

9、通过党校的培训，你有什么收获？为什么说端正入党动机是争取入党的首要问题？你能否结合自己的思想实际谈谈为什么要入党？如何以实际行动争取早日入党？

10、结合新形势下加强和改进党的建设的重大意义，如何按照德才兼备的新型人才标准要求自己？

11、谈谈维护稳定工作的重要意义，如何积极支持和参与学校的安全稳定工作？

第三篇：分组讨论

在全省供销社“十二五”规划讨论会上的发言

陇西县长发农副生资公司莫治国

各位领导、各位代表，大家好：

在这次省社组织召开的会议上，省社领导围绕全省供销社“十二五”规划，对今后供销社的重点工作做了安排部署，各位参会代表交流了各自所在企业的发展实践和构想，给我们带来了宝贵的经验，也更加启发了我们的思路，进一步激发了我们的创业热情。下面，我就“十二五”期间如何加快企业和供销社整体的发展，谈几点个人看法。

第一，苦干加实干，牢牢把握发展这个第一要务。总体来说，我们供销社是个搞业务经营的行业，别的行业可以务虚，多说少干，我们不行，我们要务实，少说多干，埋头苦干，实干兴业。再好的规划，都要靠人的实干来实现。全省供销社“十二五”规划很宏大，也很全面，这些目标具体要靠全系统每一个职工和每一个企业的努力去实现。只有我们每一个企业把实实在在的事情办好了，把业务做大做强了，供销社整体的经济实力才会有大的提升，供销社才能在社会上争取更多的发言权，届时国家也会给供销社更多的优惠政策。所以，我们一定要按照全省供销社“十二五”规划的安排，切实以发展为第一要务，明确自己该做的工作，千

1方百计把自己的主营业务做大做强，自觉承担起供销社“二次创业”的重任。

第二，要加强供销社系统的联合与合作。我们供销社系统特别是贫困地区供销社的企业数量多，规模小，在市场上单打独斗很难立足，更谈不上成气候。供销社内部多数企业由于在经营业务上相同或相近，经常把彼此看成是竞争对手，这是思想上长期存在的误区。其实，换个角度看，业务上的“近亲”关系恰恰为供销社企业开展合作提供了基础。在市场经济中，只要企业注册诞生，出来搞经营，就不可避免存在竞争，关键的是要在竞争中合作，在合作中共赢。我们长发公司在农资经营上，就与省农资公司、安定区农资公司，以及陇西县内的众多基层社有着密切的合作关系，实现了货源互补、网络共享、利益均沾。今后，我们将与省农资公司等企业开展更加务实的业务合作，在联合发展、抱团发展中打造甘肃供销品牌，提升供销社影响力。

第三，要重视政策研究和信息分析在企业发展中的作用。政策是方向，信息是商机。企业经营作为很具体的微观经济活动，深受国家大政方针的影响。一个负责任的企业，一定要把自身的经营活动与国家政策结合起来，首先要守法经营，追求利润不越红线，在守法经营中谋求长久发展，实现社会价值；其次要认真研究国家宏观政策，知道什么是国家鼓励的，什么是限制的，什么是禁止的，不同的时段该做

那些事情。

另外，要特别重视信息在企业经营活动中的作用。领导者决策，依据的是大量的信息。在社会高度开放的今天，企业接收信息的渠道很多，得到的信息数量也很多，需要经营者对大量的信息做整理和加工，在此基础上，才有可能对市场做出准确的判断。拿我们农资经营企业来说，信息可靠，分析准确，意味着企业能够在最合适的时机低价位进货，在最合适的时候以合理顺差价销售产品，占领市场。因此，企业不能坐等顾客上门，要经常走出去调查市场，搜集信息，捕捉商机，不能把精力和眼光仅仅局限于简单的商品购销上。

第四，要培育企业文化。文化是一个国家发展的软实力，对企业而言也是如此。企业越发展，文化的作用越重要，没有文化的企业就缺乏凝聚力。随着企业发展壮大，今后我们将从维护职工切身利益入手，着力培育企业文化。把职工关心的养老保险、医疗保险和失业保险都落到实处，并逐年提高职工工资、福利等待遇，实现发展成果的共享，在待遇和名誉上，给职工以人文关怀。争取经过5-10年的努力，职工更加爱岗敬业，公司上下激情饱满，领导决策水平和驾驭市场的能力进一步提高，培育成型“诚信、团结、高效、创新”的企业文化。

第四篇：分组讨论

小组座谈主持人的特质

小组座谈主持人在激励小组成员讨论与课题有关的情感、态度、感觉以及把话题集中于相关课题上起着关键作用。小组座谈成功的一个重要方面是参加者是否根据讨论指引互相交谈，而不是只与主持人交谈。主持人需要理解问题的背景、熟悉调研目标以及希望从调研过程中收集到的最主要信息；主持人也需要了解小组的规模、小组成员的基本情况。主持人要善于引导讨论，调动小组成员的热情，以使所有调研目标都能达成。

一般来说，一个优秀的主持人所具备的十条特质是：

1．思想敏捷接受能力快的人

主持人必须有好的理解能力和接受能力，能把新的材料拼入他自己通常的思维和词语中去。在小组座谈的讨论中，能简明扼要地说清座谈的要求与目的，能很快地理解和概括小组参与者的意见和观点。

2．一个“友好的”领导者

主持人能迅速地与组内成员建立友好融洽关系(10分钟之内)，不仅让组内成员把他或她看作是一个领导者，同时也看作是一个能随便交谈的朋友。若小组参与者认为面对的是一个友善的主持人，而不是一个威严的官腔十足的主持人，则他们更愿意做真诚的、深层的发言。

3．有一定知识但不是专家

主持入应该对参与者说他或她自己对于目前这个问题有一点了解，但并不是很精通。若组员觉得主持人是这方面的专家，那么会对主持人提出很多询问，而忘记讨论他们自己的意见。再者，组员觉得主持人是专家，他们就会受主持人的影响，从而得不到真正的意见了。

4．好的记忆力

主持人要有好的记忆力，能够自始至终记清组员的意见，而且使前后意见连接起来，一步步引导他们讨论下来。整个讨论中，主持人必须记住每个成员提出的意见，最后能归纳总结小组整体的观点。

5．好的倾听者

主持人必须是一个好的倾听者，必须能找出且捕捉住每个成员回答的主要观点，能仔细听清组员所讲的所有内容与含义。

6．务实者而非浮夸者

小组的主要任务是从参与者中获得信息，而不是在会客室中款待客户。主持人若仅仅坐着观察小组讨论会使气氛沉闷，轻松幽默可以使时间过得快些，但主持人过多的幽默会导致讨论得不到令人满意的参与者的意见。

7．应变能力强

主持人对于讨论过程必须要有应变能力，有些主持人太忠于预先设定的提纲，为了在讨论下一个主题前，保证前一个主题的每一点都讨论到，往往打乱讨论过程的自然流畅性。其实，主持人提纲只是一个框架，有时，为了抓住有价值的信息，偏离提纲上预先设定的顺序会更有效。一位有效的主持人能灵活地做好这一点。

8．善解人意

主持人必须是一个善解人意的人，对一些太紧张的参与者，应该请他们在别人之后回答。当参与者觉得主持人很理解他们的心情和处境时，他们在讨论中会更加积极。

9．一个全局思考者

在小组讨论中，主持人必须能从不怎么起眼的话语中区分出重要的信息；在每次小组讨论的结论中，主持人必须能够把在讨论中获得的所有信息归纳出来，并且提供一个全局的总体的结论。

10．一个善于耍笔杆子的人

小组讨论可能会要求主持人提供书面报告，概括总结小组讨论的结果。所以主持人必须善于清晰明了地概括讨论结果，给客户内容丰富、切实可行的结论和指导。

主持小组讨论的技巧

1.热情接待 主持人应提前到达会场，对每一位前来参加小组讨论的人表示欢迎。

2.说好“开场白” 开场白包括主持人的自我介绍、讨论的目的和主题。开场白应通俗易懂，简单明了，使每一位与会者明确讨论的重要性及自身的作用。

3.建立融洽的关系 开场白后，可请每一位与会者进行自我介绍，以增强与会者之间的相互了解，建立和谐、融洽的关系。

4.鼓励发言 鼓励大家发言，对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈。

5.打破僵局 当讨论出现沉默不语时，主持人可通过播放短小录像片、提出可引发争论的开放式问题、或个别提问、点名等方式打破僵局。

6.控制局面 当出现讨论偏离主题、争论激烈或因某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应及时提醒、婉转引导、礼貌插话等方式控制讨论的局面。

7.结束讨论 讨论结束时，主持人应对讨论的问题进行小结，并向与会者表示感谢。

主持人应把握会场气氛，主持人在座谈开始时就应该亲切热情地感谢大家的参与，并向大家解释小组座谈是怎么一回事，使参与者尽量放松。然后，真实坦诚地介绍自己，并请参与者都一一自我介绍。沟通规则一般应该包括以下内容，并诚恳地告诉参与者：

1.不存在不正确的意见，你怎么认为就怎么说，只要你说出真心话；

2.你的意见代表着其他很多像你一样的消费者的意见，所以很重要；

3.应该认真听取别人意见，不允许嘲笑贬低

4.不要互相议论，应该依次大声说出；

5.不要关心主持人的观点，主持人对这个调研课题跟大家一样，主持人不是专家；

6.如果你对某个话题不了解，或没有见解，不必担心，也不必勉强地临时编撰；

7.为了能在预定时间内完成所有问题，请原谅主持人可能会打断你的发言等等。

小组座谈的实施

小组座谈需要一个计划好的小组讨论提纲，讨论提纲是座谈会中将要讨论的主题的轮廓。在提纲确定之后，可按以下三界的实施小组座谈：

首先，建立融洽的气氛。在座谈会开始之前，应准备糖果、茶点。座谈会一开始，主持入座进行自我介绍并把调研目标清楚地传达给座谈成员，把活动规则解释清楚，然后请座谈成员一一自我介绍。

第二，促使小组成员一起开始热烈讨论。主持人要善于掌握讨论，要保证讨论的话题与调研课题有关，至少不应离课题太远。当出现走题时，要不露声色地

重新提起主题，使讨论回到主题上来；当出现冷场时，要鼓励小组成员畅所欲言，这要求主持人利用职业、趣味等适当的话题，形成团体意识，并促使感情交流。主持人要 不断调整小组成员发言者的次数，力求每人发言次数平均，不鼓励喋喋不休的成员。防止出现领导力量，要有效掌握讨论的控制权。

第三、小结。当有关问题都讨论过后，可简要地概括一下讨论的内容，并表示谢意。在一个小组座谈完成后，会有一个主持人的报告，这有时被称为“即时分析”。

第五篇：分组讨论记录

宣城市实验小学十届三次教工大会

分组讨论记录

组别： 时间： 地点： 主持人：签名：

记录：

记录人：