培养良好习惯收获美好人生周一讲话稿

第一篇：培养良好习惯收获美好人生周一讲话稿

培养良好习惯，收获美好人生

老师、同学们：

早上好！

今天我讲话的题目是：培养良好习惯，收获美好人生。在日常生活中，我们总会说到“习惯”这个词，到底什么是习惯呢？在这里我先给大家讲一个故事：从前有个和尚叫阿呆，进入佛门以后，就跟师傅练习剃光头的工夫。师傅让阿呆先是用剃刀在南瓜上练习，每次练完以后，阿呆总是把刀一甩，插在南瓜上面。师傅见了说，阿呆，你怎么把刀往头上插呢。阿呆说，这是南瓜啊，等我给人剃头的时候，自然就不会往头上插了。阿呆在南瓜上练习了上百次，手艺纯熟以后，就正式开始拿师傅的脑袋来开始练了。开始之前，师傅还特别嘱咐道，你可千万不要把我的脑袋当南瓜插上刀哟。阿呆笑道，怎么会呢！可是，谁也没料到，阿呆剃完头，顺手把刀往师傅的头上一甩，老和尚的脑袋顿时鲜血直流，阿呆后悔不已。这是多么可怕的事情呀，故事里的阿呆剃过头后往头上插刀子的行为其实就是一种习惯。习惯就是我们做的某件事不断重复而形成的。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，形成一种习惯。从这个故事我们也看到了，习惯的力量可真大呀！

其实，我们每天大多数的日常活动都是习惯：我们早晨几点起床是习惯、怎样刷牙、穿衣、吃饭是习惯；上课时，我们听讲，读书、写字也是习惯。

同学们，习惯可不是生下来就有的，而是我们在生活中不断养成和积累的，习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，良好的习惯能使我们健康快乐的成长，如果一旦养成了坏习惯，它会成为我们成功路上的绊脚石，没有十倍百倍力量，很难改变它。所以我们每天都要检查一下自己的习惯，看看哪些是有益的，我们要坚持，哪些是对我们成长有害的习惯我们就必须要改变它。

大家都知道发明家爱迪生吧，他一生创造了1093种发明，是人类历史上最伟大的发明家，在人们的眼里他是天才，可他自己却说：勤于思考的习惯让我开发了自身更多的潜能，让我获得了成功。历史上，那些获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成了自然。我们可以这样说，良好的习惯是走向成功的基石。从这里我们可以看出良好的习惯是多么重要啊。

良好行为习惯培养的关键时期是现在——小学低年级，我们应该着重训练行为习惯有：学习习惯、生活习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯。下面老师就给同学们提出一些各方面的习惯要求，请大家认真听，如果哪一条你没有做到就要把它记在心里努力去做。

[遵守纪律方面]

1．遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》。

2．按时上学，不迟到，有病有事要请假。

3．遵守交通规则，遵守公共秩序。

[学习方面]

1．要掌握学习方法：每天要做好预习，独立写作业，自己能检查。

2．按课表自己准备好第二天所用的书本、学具。

3．每天坚持看一些的课外书丰富自己的知识。

4．制定合理的作息时间表，并严格执行。

5．养成正确的读书、写字姿势。

[礼仪方面]

1．见面时，主动跟老师、同学问好，文明用语常挂嘴边。

2．在家、在学校一个样，尊重家中的父母长辈，自己离家或回家时，向家长打招呼。看见家长离家或回家时，主动帮家长，递接物品。

3．注意个人卫生，衣着整洁大方。

4．注意公共卫生，不乱扔杂物。

[劳动方面]

1．要具有生活自理能力，自己刷牙、洗脸、梳头、剪指甲。自己洗小件衣物。

2．把玩过的玩具放回原处，自己整理书包、收拾课桌，爱护文具、学具。

3．能收拾房间，会做简单的家务，如扫地、擦桌椅、倒垃圾，饭前摆放桌椅，拿碗摆筷。

老师提醒你：如果你想养成一个好习惯记住：一定要坚持21天。一位名人曾经说过：“习惯是人生的主宰，我们应该努力地养成好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。同学们，老师希望你们从小努力培养自己良好的习惯，相信将来你们一定会收获美好的人生！

美国心理学家威廉·詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

第二篇：播种良好习惯 收获美好人生

播种良好习惯 收获美好人生

——兴安盟扎赉特旗音德尔第五小学好习惯教育活动材料

当代教育家魏书生曾经说过:“行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”它向人们揭示了一个深刻的道理,好习惯的养成将会使人受益终身。有人打比方说：好习惯好比存在银行里的死期存款，让你可以不断享受利息。一个具有良好习惯的人，走到哪里都会得到欢迎，受人尊敬。因此，对我校的基础教育来说，养成教育是德育的基础、是重中之重。我校十分注重在“播种良好习惯，收获美好人生”的活动中开展好习惯的养成教育。下面就介绍一下我校在教育活动中的几点做法：

一、建立健全德育管理创新机制

俗话说“没有规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实。我校建立了学校支部、政教处、少先队、班级管理立体化网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、政教主任、大队辅导员、班主任及少先队干部都参与的德育工作领导小组，实施德育工作。形成了校长宏观抓，政教主任直接抓，少先队大队辅导员具体抓、班主任老师时刻抓，少先队干部参与抓，家长配合抓的德育管理工作局面。并建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中。

二、抓好德育环境建设，构建内隐外扬的育人环境

高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。为了加强德育环境的建设，创设一个浓厚的德育氛围，促进学生良好品质的形成。我校 主要抓了校园环境的“四化”、”一建设”，即：绿化、美化、净化、硬化和“教育阵地”的建设。有“一廊”（画廊）、“四报”（墙报、板报、手抄报、校报）、“七室”（校史室、医务室、实验室、广播室、图书室、阅览室、微机室）等阵地。每天要求校园做到“九无”、“七有”，即室内外“无果皮纸屑、无痰迹、无污水，无脏物，无刻痕，无淫秽书画、无物品流传、无体罚学生、无重大安全责任事故和师生犯罪”。学校有醒目的校风、校训、教风、学风、班风和学生《守则》，《行为规范》、《教师职业道德规范》及中外名人画像等，并布置合理。创设具有特色的班级文化，学校要求每个班教室布置有特色，力求让每一块墙壁说话，让每一个角落育人；让学生的学习生活有浓厚的德育文化氛围。在美化校园环境的同时，我们尊重一部分学生喜欢花的天性，学校还专门要求各班搞一些绿化、美化校园活动，各班自行发动，让他们亲自选择自己喜欢的花带进学校，带进教室，使学习环境更具优雅，起到润物细无声的作用。

三、教职员工以身作则，率先垂范

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育就会事半功倍。为此，学校倡导德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。良好的师德师风对学生的养成教育有推动与促进、影响与示范作用。为此，我校制定了教师《职业道德规范》《教师工作承诺》《十不准，十规范》来规范教职员工的良好行为习惯，以达到相得益彰，师生同步，师生双赢的结果。如：针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，学校要求全体教师不要光靠制度来约束，还要以 身作则来引领。当老师发现学生们喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，总是不厌其烦地在学生面前把废物捡起，看到这些学生们也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西，并逐渐养成了见到垃圾随手捡起的习惯。这样的事例在我们的学校有很多很多。

四、通过各种活动形式对学生进行养成教育。

1、开展“流动红旗”、“星级班级”和“德育之星”评比活动。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学校领导、教师轮流值日，校园好习惯示范生作为值周学生，坚持每天检查监督学生入校、离校、红领巾佩戴、班级及个人卫生、学生纪律等小学生日常规范的落实情况。每天对学生的日常行为进行检查，政教处和大队部随时抽查，政教处根据流动红旗评比细则进行加分和扣分。每周一升旗仪式后进行总结，对好的班级颁发纪律及卫生流动红旗，同时颁发纪律星和卫生星、文明星和礼仪星，贴在班级星级栏目中，虽然红旗是流动的，但得过的荣誉却是永恒的。在评比活动中引导学生感受道德规范，选择行为，进行自我反省与竞争，从而自觉遵守规范，结合检查进行一周一小结,一月一总评，评出星级，树立典型，激励学生学先进赶先进。对于评比结果在学期末结束纳入对班级的综合考核，评出校园之星班级，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、通过升国旗仪式，进行养成教育。鲜艳的国旗，雄壮的国歌，庄严的升旗仪式本身就是生动的爱国主义教育形成，同时我校充分利用每周一的国旗下讲话对学生进行爱国主义教育和养成教育。我们每一次 国旗下的讲话都结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，重启发，重激励，重鼓舞，对学生展开教育。从形式到内容都是全新的且与学生生活息息相关的，可以说每次升国旗仪式都收到了很好教育效果。并且把每次国旗下讲话编辑成《国旗讲话集锦》，师生的优秀事迹也汇编成册。

3、通过班队会加强学生的养成教育。每月一次的全校班队会。时间规定为本月里最后一周的周五第七节课，每班同时召开班队会。由自由全面选题到自由局部选题。政教处和大队部联合检查，评选出最佳队会，最好班会，进行示范表彰。通过每月一次的班队会的开展，教师对学生的养成教育的重视程度进一步加强。通过设计主题班会，把对学生的各项常规教育融为一体。借助“班、队会课”这一载体，将一些行为转化为学生的自觉习惯，进而化为学生良好的行为品质，提高学生的综合素质。在班队会中让学生汇报自己的行为习惯的转化情况和存在的问题，班主任根据情况进行总结，并教育学生养成教育要从点滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。与此同时我校大队部从2008年春开始在全校开展“文明礼仪伴我行”主题活动。从管住自己的嘴不说脏话粗话，管住自己的手不乱扔乱画做起，很大程度地改进了学生的行为习惯，对学校的管理起着不可估量的作用。

4、自制班规，强化养成教育。为了让学生养成自我管理的良好习惯，我们开展制定班规活动，各班方式不尽相同，有的是全班讨论，老师整理，再逐条念给学生听，学生表决确定；有的分组讨论，组内制定、班委会综合，老师加工修改；也有的学生自己提案制定，班委会综合，老师敲定，最后交学校德育领导小组审定通过，打印出来张贴各自教室，从而大家照规行事。由于班规是大家共同参与制定的，也是学生自己提 出的遵守规则也就成了学生内心的需求。学生由被动接受教育变成主动自我教育，由他律变成了自律，真正达到了我定班规我践行的目的。

5、利用广播，宣传养成教育。通过校园红领巾广播站对文明礼仪、卫生习惯等进行大力宣传，广播站开设了《校园风景线》、《知识百宝箱》、《校园七彩树》、《健康快车》、《哆来咪点歌台》等栏目。每天下午上课前１5分钟进行广播，极大地推进了学校的精神文明建设。

6、利用经典诵读，进行养成教育。我校自2004年4月到现在以来开展了四次读书活动，2004年开展以“中华魂”为主题的读书活动，2005年开展了“民族精神代代传”，2006年开展了“文明礼仪伴我行”的读书活动。2007年开展了“八荣八耻”读书活动，2008年开展了“奥运伴我成长”读书活动在这些读书活动中同学们通过摘抄名言警句、撰写读书感想、交流学习心得体会进行读书知识竞赛、征文等系列活动，激发了同学们努力学习的热情，培养了读书兴趣，也培养了学生热爱祖国崇尚科学的情感。2007年，我校获得全国青少年读书组织委员会、共青团中央、少工委等七个部门颁发的读书组织奖，2008年获得全国青少年读书组织委员会、共青团中央、少工委等七个部门颁发的读书特色学校奖，2007年3月开始我们在全校范围内开展了国学经典《古诗必背》、《弟子规》、《三百千》、语文校本教材背诵活动，它与语文课同样纳入课表，规定每周两节课。让这些传承着民族传统文化思想朴实易懂、朗朗上口、蕴涵着从古至今做人的基本道理、基本规范的古诗词，成为我校学生养成教育的新内容。此项活动收到了良好的效果，得到了家长、社会和有关部门的高度认可。

7、利用重大节日，纪念日开展主题教育。利用重大节日，纪念日对学生进行主题教育已成为我校的一种传统，一种文化。如： 每年三月，结合学雷锋活动月对学生进行团结友爱、助人为乐教育和“身边希望工程”活动；四月结合清明节对学生进行缅怀先烈、爱祖国、爱人民教育，以此而引发的爱自己、爱他人，2009年清明节期间组织学生开展了网上祭英烈活动，学生在网上纷纷留言，表达自己的内心感受，收到了良好的教育效果。五月结合劳动节进行勤劳节俭、敬业奉献、自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情现在做；六月开展体育艺术活动，进行才艺大展示；七月结合党的生日开展“党在我心中”主题诗歌朗诵会，八月结合建军节，我校与驻地森警、消防官兵进行联谊活动。九月以“老师你好”为题进行尊师文明礼貌教育活动，给老师写封信、唱首歌、表演个节目；十月对学生进行以热爱祖国为主题大合唱比赛或诵读比赛；十一月故事节„„就以上节日的活动可通过手抄报比赛、绘画比赛、知识竞赛、故事会、演讲会、文艺汇演、读书心得展评、校园之星评选各种丰富多彩形式对学生进行养成教育，用我手写我心，以活促写，以写促学，体现了大语文教学观，寓活动于教学之中。

8、开展体验活动，增强养成教育。每年暑期我校都要举办体验教育夏令营活动，徒步、爬山、野炊„„在这样的夏令营中磨炼了意志，培养了学生自信自强、自尊、自爱、坚韧不拔的优良品格。这一活动培养了队员团结一致的集体主义精神，增强了组织纪律观念。我们还参观了国防教育基地，旗人民武装部消防大队、气象局、社区活动中心。利用节假日班主任帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，引导学生在亲身的实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。同时我校计划在今年暑期进行“我与农村小朋友同吃饭、同劳动、同交流”的 远足体验教育，让学生们走进农村、深入农村、了解农村、体验农村生活。

9、开展知荣辱、尽孝心，促进养成教育。百事孝为先，中华民族自从有了文化也就有了孝道，所以“孝”是中华民族的传统美德。为使这种美德生生不息、发扬光大，我们结合胡锦涛的《八荣八耻》在全校范围内开展了“知荣辱、尽孝心”活动。活动分为四个阶段：（１）知荣辱，感知孝心。学校要求做到“六个一”即：收集古今外孝敬故事讲一讲；写一篇家庭亲情的短文读一读；列举生活中父母关爱的事说一说；选择孝心的歌曲唱一唱；查找古今中外的礼貌用语用一用；选一件父母喜欢的礼物送一送。以上六个方面的内容用两个月的时间通过班队会、小组合作、个人分工来完成，使学生在感知孝文化中汲取传统美德的精华。

（２）知荣辱，践行孝心。做到“三做起，三结合，”“十个一”和 “三好”。三做起：即从我做起，从现在做起，从小事做起。三结合：是学校、家庭、社会相结合。十个一是：给父母梳一次头、洗一次脚、捶一次背、倒一杯茶、盛一次饭、洗一次碗、扫一次地、做一次饭、唱一次歌、写一封信。用我手写我心，走近父母，了解父母，感恩父母，学会尽义务，尽责任。三好：即在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。

（３）知荣辱，反馈孝心。通过问卷调查，家长座谈会等形式，反馈孝心活动的情况。如：

（４）知荣辱，评比孝心之星。通过征文、演讲、问卷调查、学生推选、大队部审批等五个环节评比出班级和学校“孝心之星”，进行大张旗鼓的表彰奖励，将知荣辱、尽孝心养成教育活动推向了顶峰。总之，养成教育作为未成年人思想道德建设中的一项基本内容，任务是长期而艰巨的。但“不积跬步，无以致千里；不积小流,无以成江河”，我们深信，在旗教育局的正确领导下，在社会、家庭通力支持下，通过我校师生的共同努力，一定会将我校的“播种良好习惯，收获美好人生”养成教育工作推向一个新的台阶并赋予新的内容。

第三篇：培养良好习惯,成就美好人生

国旗下讲话

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我在国旗下讲话的主题是《培养良好习惯，成就美好人生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

我们老师也常常对我们提出“养成良好的习惯，学习习惯，生活习惯，卫生习惯和做计划的习惯”的要求。有什么样的习惯就有什么样的行为，有什么样的行为就有什么样的结果。关于养成良好的习惯，在这里我与大家分享以下三个方面：

第一，用良好的学习习惯引领成长。独立钻研是学习习惯，善于思考是学习习惯，勤奋好学是学习习惯，善于发现是学习习惯。良好的学习习惯是让人终身受益的。自习中，我们要自主预习，提出问题；课堂上，我们要专心听讲，大胆质疑，积极参与；在课下，我们要归纳总结，整理典型题目。让好的学习习惯引领我们高效投入、快乐成长。

第二，用良好的生活习惯引领人生。良好的生活行为习惯彰显了一个人的文化修养与素质，我们要从一点一滴做起：按时作息，每天都有充沛的精力；按时吃好三餐，吃热饭喝热水；讲究个人卫生，整理好个人内务，在校园内穿校服，打理好自己的生活。同时我们还应该做到不践踏草坪，不乱扔垃圾，男女同学文明交往。良好的生活习惯能帮助我们发现自我，成长自我。同学们，让我们养成良好的生活习惯，朝着理想的彼岸不断前进！

第三，用良好的计划习惯引领未来。“凡事预则立，不预则废”，学会做计划，能够帮助我们找到方向，有目标的去学习工作。卡耐基说：“不为明天做准备的人，永远不会有未来”。我们要充分地利用我们的学习日记，将我们的目标分解为一个个小的计划。早上制定好计划，一整天全力推进，高效执行；晚上清出底子，做好总结，给充实的一天画上一个圆满的句号。做到每天有计划，每周有规划。当一个个计划的完成被打上红色的对勾时，我们会感觉无比的充实、快乐，每一天的学习生活也就会紧张而富有节奏。

播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。希望我们每位同学都能严格要求自己，持之以恒，收获坚毅的性格，让良好的习惯成为一种自然而然的生活方式，在未来激烈的竞争中成就自己美好的人生！

我的讲话完毕，谢谢大家！

高二 十一班_______________

第四篇：培养良好习惯,成就美好人生

培养良好习惯，成就美好人生

20161112家长会发言稿

尊敬的鹿老师、各位家长，大家好：

我是杨睿的家长，首先，我代表全体家长向辛勤的教师致以衷心的感谢!我和大家交流的话题是《培养良好习惯，成就美好人生》。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，就孩子的成长教育而言，我的经验不一定比在座的各位多，就联系实际谈几点体会吧：

在学习上，从小学开始，我们就让杨睿坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，不过分依赖父母，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学，使她养成良好的学习习惯。现在在她的学习上我们很少管，只是偶尔提些建议，主要靠她自觉，-在学习上比较踏实，这是她的优点。

著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。那么如何培养孩子的好习惯，“习”，就是一次又一次地重复，天天做，次次做，做到“惯”了为止。“惯”，就是成为自然，自然而然就那么做了。我的办法就是多督促、多提醒孩子，最后让她成为习惯。在培养孩子学习习惯我们要努力做到以下几个方面：

1.家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。记得上次发言中在阅读中培养孩子良好的学习习惯：我和大家交流了7点：1．言教不如身教2．创造适合读书的环境3．定期带孩子去买书4．父母读书的态度

5、家长应该清楚孩子的成长规律

6、让成长过程中的亮点促进孩子更好地成长

7、适度给孩子独立成长锻炼的机会。这里就不再展开详细和大家交流了。

2.给孩子制定适宜的作息时间表，培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭

孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。家长可以和孩子一起制定每天晚上的活动表，引导孩子学习规矩，几点学习、几点玩、几点休息等等。即便作业非常多，杨睿也是10点半一定休息，作业完不成，第二天早上5点前起床在赶作业。这些现在都不用管他，由她自主安排。如果孩子的自制力较弱，家长就有必要和孩子制定作息时间表，并严格监督孩子实施。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。同时训练孩子的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿，迟迟进不到学习状态中。有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等，这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。

3..要关注学习习惯的培养（1）独立思考能力。

有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。（2）做题认真的习惯。

不少孩子做作业时只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题：不是写了错别字，就是看错运算符号或者少做题。有的学生今天布置的作业他完成了，可是收上来一批，对的没几题，这样的学生对作业的质量不负责任。也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯非常不利孩子的后续学习。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。建议您开始时可以和孩子一起检查作业，应该教孩子从细微处检查是否有漏洞。教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正意见，建议孩子重新思考。（当然实在不行再进行提示）三放手让孩子自己去检查作业，养成细心检查作业的习惯。一般说来，好习惯的养成要经过21天的反复训练，所以家长千万不能急躁。而坏习惯的养成却很容易，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。

（3）培养孩子不懂就问的好习惯。要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁。有的家长一看很简单的问题孩子不会，气呼地就上来了：“这么简单的题都不会做，你真是笨死了，上课你都干什么去了！”这样的厉声斥责会打消孩子学习的积极性。孩子问你，你不但不帮助他，反而训斥他，那以后孩子有不会的地方根本就不敢问，也不想问了。（4）培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子认真复习和预习，如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，学习就会越来越困难。所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。我们老师有时布置预习作业，让孩子读书并要求家长签字，有部分家长这一点就做得不够好，要么觉得觉得很烦躁，根本不理会，要么随便把字签上，这样都不利于培养孩子良好的读书和预习习惯。现在，杨睿能主动利用课堂笔记如地理复习笔记、历史事件表、英语语法整理等学习方法，将课本由厚学到学薄，知识进行梳理，形成系统，提升了知识水平，增强了解决难题的能力。

在与孩子相处时我们要努力做到以下几个方面：

一、多一些交流倾听，少一些说教。

父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。

从她上一年级起，我就一直保持着与她聊天的习惯，我从不把她当成孩子看，有事情都要与他商量，许多事情都让他自己选择拿主意，不以自己是大人就让孩子无条件的服从，更不会说教似的告诉孩子你就应该怎么怎么样，所以孩子一直把我当成朋友，有什么想法和心里话都对我倾诉，在每天的交谈中，我即能及时的掌握孩子的心理状态，思想波动，又可以及时的引导孩子向正确的、积极的方向发展，一举两得，孩子开心，大人也放心。及时了解孩子校内外的动态，发现问题马上对症下药，将一些不良习惯抹杀在萌芽中，是教育好孩子的关键中的关键。

二、多一些学习气氛，少一些不良习惯。

我经常对她说：“作为学生，学习就是学生的本份，在任何时候，要成为一个优秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上学期间，学习就是你的第一任务，一切事情都是为这个任务服务的，你要努力作好它。”她的生活很有规律，早晨5点50起床洗漱吃饭，6点半上学，下午放学后先写作业，中间吃晚饭，然后完成作业，睡前看半个小时看点课外书，每天大约九点半左右睡觉。在上学期间，我们家的电视是关闭的，电视电脑还是不看的好（现在家里电视基本不开，电脑无网），尤其是孩子写作业时，我们做家长的也在一旁看书，看报，营造良好的学习氛围。

三、多一些鼓励，少一些责备，做好心理辅导和沟通。

爱是世界上最神奇的东西，为了让孩子拥有一颗充满爱的心灵，我教她洗衣物、做饭等简单的家务劳动，使孩子在做家务的过程中，增强自信心和责任感，同时我经常鼓励让孩子与同伴适度外出活动，到图书馆等学习、玩耍、游戏、交往，尝试到合作、友谊、成功的乐趣。少与同伴比优点，多从自身找亮点，尤其是中下游学生，这一点非常非常的重要。你看看，谁谁都学到什么程度了，这是大忌。要善于发现孩子的闪光点，多鼓励，多表扬，少责备，让他找到自信，体会成功的喜悦，这样才会上进，进步。

四、多一些平等相处，少一些盛气凌人

“去！把地扫扫！”，“把报纸拿来！”，“赶快去写作业！”。虽然有时候孩子很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。“把报纸拿来”和“帮妈妈把报纸拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。家长要学会蹲下身子和孩子交流，要察言观色，多制造和孩子平等相处的机会。

培养良好习惯，就是一个由要我学到我要学的转变过程，由管到不管的过程，由培养初期两手紧紧抓住不放松到逐步放手直至最终放手的过程，培养习惯，不可一蹴而就，贵在持之以恒，坚持就有收获。

杨睿经常和我说，三班的老师、三班的学习氛围、三班的活动，每每都是神采飞扬，孩子的每一点成长无不凝聚着三班全体教师的辛勤汗水。愿好习惯伴随人一生，让我们共同努力，做好家校沟通工作，做到家校合一，共同育人，让孩子从小养成学习的好习惯。

以上是我的几点小小的教育心得，最主要目的还是想学习一些在座各位家长在教育孩子方面的好经验，使我在今后培养孩子的过程中有更好更有效的方法。

第五篇：培养良好习惯 成就美好人生

培养良好习惯 成就美好人生

有这样一句名言：播种一种好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个美好人生。由此可见，培养良好的习惯是迈向成功的前提，是成就美好人生的关键。

如果说人生是一次旅行，那么习惯就是指引旅途的方向标，引导你沿着正确的方向前进；如果说人生是一次翱翔，那么习惯就是飞翔的翅膀，让你不断超越飞得更高；如果说人生是一场比赛，那么习惯就是竞技场上的规则，唯有熟练掌握人生规则的人才能赢在终点。

有了良好习惯我们就能在工作学习中凸显优势。良好习惯有利于提高工作学习效率，达到事半功倍的效果。在学习过程中合理安排时间、学会做笔记、规范书写……会让我们在起跑线上略胜一筹。一代伟人毛泽东就是一个具有良好学习习惯的人。毛泽东酷爱读书，但他有着自已独特的习惯，他总是边读书边做记号并进行摘录旁批，凡是他所读过的书都写了密密麻麻的笔记。这一良好习惯使他更加透彻深刻地理解和汲取书中的精华。他善于总结历史教训，慧眼洞察现实，为后来成就一代伟人的风范作铺堑。可见，良好习惯对一个人影响多么深远。

不仅仅是学习上，良好习惯更体现在生活中的举手投足之间，如：早睡早起、讲究卫生、勤俭节约、文明礼貌……曾看过这样一则广告：前进一小步，文明一大步。做一个文明的公民也是一种习惯。这就需要我们以一颗善良的心来规范自已，随时随地以主人翁的责任意识来约束自已。这样，我们的生活境界就会上升一个层次，个人素养就会得以提升，人生价值才会得到升华。

好的习惯还体现在为人处世，与人打交道等方面。学会包容他人的过失，一句发自内心的真诚道歉，一声得体的“谢谢”，会让人感到暖意融融。好的习惯将会融化心灵的坚冰，消除思绪的隔膜，好的习惯可以缩短人与人之间的距离，为和谐美好的人际关系打下坚实的基础。有一句话说得好：“习惯形成于今天”。的确，好习惯的养成需要经过时间的磨炼，而并非一朝一夕的过程，是在日积月累中不断自我规范的结晶。三字经中说道：“性相近，习相远。”可见，习惯很大程度上取决于后天的生活习性与自我约束。良好习惯就好比人生道路上的良师益友。因此，作为新时代的少年，我们必须从现在起决心培养良好习惯，为自已的人生之路奠基。

最后，愿苏楼明德的全体学生以良好习惯为基石，以自信为动力，在新的学习生活中打造一个全新的自我；养成良好的习惯，成就美好人生。

苏楼明德小学 刘翠平2014年2月24日