小学英语技能比赛活动的总结

第一篇：小学英语技能比赛活动的总结

小学英语综合能力展示活动总结

为了进一步深入推进素质教育，促进学生全面发展，培养学生个性特长，为学生主动学习，健康成长创造良好环境，给学生搭建展示才能的平台，为参加省市级小学生英语口语电视大赛选拔人才，根据县教研室工作计划，于6月23和24日对杨集 归昌 马头等乡镇进行检查。各单位根据教研室统一安排，结合自己的教育教学工作实际，认真组织、精心准备，以饱满的热情积极参与到展示活动中来，英语能力展示的检评圆满落下帷幕，现将我负责的这项检查情况总结如下：

一、领导重视，精心搭建学生英语能力发展的平台

各个单位对此次综合能力展示活动予以了充分的重视，认真准备，精心组织，使学生在单词句子书写方面的能力得到提升。

二、全员参与，鼓励师生多层次参与展示活动

各单位广泛动员，鼓励学生全员参与展示活动，通过开展丰富多彩的英语实践活动，使学生多层次参与到单词句子书写活动中。在广泛开展活动的基础上选拔优秀选手参加县教研室统一的评选活动。

三、效果良好，本次比赛更好的落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的严格规范的英语书写要求。自县教研室开展小学生综合能力展示活动这几年来，学生的书写明显好了起来，看到学生优美的字迹真是一种欣慰啊！

四、存在的问题

1、日常教学工作中，教师仍需要在抒写规范上花更大力气。争取在明年的比赛中去的更好的成绩。

2、书写速度方面

书写的要求要体现出又快又好。在相同时间的情况下，有的选手能够又快又好的完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅写了一半的内容，所以今后还要加强学生书写速度的训练。

一份耕耘，一份收获。此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。

实验三小王报侠2011年6月27日

第二篇：比赛总结英语技能比赛总结

我的路还很长

——市技能比赛有感 我是一名新手，对于能参加市里的技能比赛，是我没有想到的。本身我只是一名来自学区的英语老师而且资历尚浅，工作不足两年。对于来说，能去市里参加比赛本身我就已经胜利了，也很知足，当然，通过比赛，看到了自己更多的不足，这一点，我很开心，这将意味着我会进步得更快。

机会永远是留给准备好的人，这一点我一直深信不疑。当然，我准备的并不充分。简笔画是首先进行的内容，很多老师出来之后一直在抱怨考的怎么怎么样，其实简笔画完全来源于课本，所以抓住教材就是基本点。这一点，很多老师都没有做到，当然也包括我。在才艺展示环节，老师们可谓是劳心费力，什么才艺都有，当然也不乏偏离主题者，通知上已经明确规定才艺要贴近教学，贴近生活，却还是有老师偏离了主题。当然不管是才艺展示还是说课环节，我觉得有一点是根本不变的主题，那就是教师本身的素质。

我个人认为，比赛的级别越高，个人素质越重要。当一切的装饰都去掉的时候，一个英语教师还剩下什么呢，只有自身的素质是不会改变的。英语是一门有声的交流工具，其特殊性决定了教师要对语言有一个准确的示范性原则。如果发音不正确，如何进行正确的信息交流? 作为英语教师，发音不准，教出来的学生怎能掌握正确的发音？久而久之，形成习惯，想改都难！所以

我觉得英语教师必须尽量努力练就一口流利的、准确的、地道的英语。除掉地方口音的干扰，这需要老师们在平时一定要多多下功夫，这就如同弹钢琴，要想弹得熟练就得天天练。给我印象最深刻的是一号老师的才艺展示，她的口语很不错，词汇量也很大，相信这绝不是一朝一夕的事情，看到这么优秀的老师让我很惭愧，同时我也想做好，尽最大的努力做好。

当然才艺再好，临场经验不足也没什么用，即便你才华横溢又能怎样。看到台上有的老师很紧张，我也在跟着紧张。有一句话说的很对，你越在乎，越紧张。当然，我并不是在说你不重视它，我说的是放平心态，平常心就好，这话貌似我说的很假，度的问题向来很难把握，我把我的有点过，没有足够重视，这一点我必须检讨。是金子总会发光，我坚信，所以，还是平常心对待吧！不敢说参加比赛的老师是全市的精英，不过至少都是很优秀的老师，如果在临场还会紧张的话，就有点说不过去了。仪表也很重要，不过我想说舒服就好。教师的仪表一定要得体、合理，要让人感受到你的亲切、亲和和你的朴实无华、自然大方、整洁干练。音容笑貌也很重要，微笑一定会是最好的礼物。

对于说课环节，是本次比赛的核心部分。对教材的重难点的把握应该是个重点；再次是对教材的熟悉程度，如果你连教材都不熟悉，何谈把握。说课脉络，大体结构必须已经在你心里了，不然仅仅靠半个小时的时间，是不会有什么成果的，台上一分钟台下还十年功呢。说课和上课完全不同，想在短短的十分钟之内

展示自己的亮点谈何容易，快速组织语言和结构，这些需要的都是实力。我的说课弄得是一塌糊涂，还在学习阶段，所以没什么值得推敲的，我也在路上。

同时我也想说说听课的老师们，当时参加听课的教师很多，可以说是大部分都是县市区派出的骨干教师。作为听课教师，我觉得不管说课教师的课怎么设计，怎么讲，我们都必须认真地去听、去观察，并反思其中的教学行为后面所隐藏的东西，并反过来再反思自我课堂，来提高自己的课堂教学行为和艺术。不能说话或者干其他的活。如果你在下面小声地讲话或不认真听，最起码这是不尊重讲课人，另外也不礼貌，有损教师的形象。教师要有专业发展欲望和个人成长的欲望。通过听课观课，不仅可以从中看到讲课人的身影，同时也要看到自己的影子。通过他们，我们可以反思我们自己的教学行为和教学理念，以便达到提高的目的。回想很多次听课的场面，看到很多教师“人在心不在”的听课状态，我感到很是遗憾，我们丧失了大量的宝贵的时间在做无用功。所以笔者强烈呼吁教师为了自身的专业发展，个人成长欲望和学生的发展前途，让我们把听课反思落实到实处，真正听出点东西来！听出点端倪来！

最后我想对所有帮助过我的老师说声谢谢，虽然我没表现好，不过还是要谢谢各位老师的支持，没经验，脾气还不好，不够虚心，对张老师真诚的说声谢谢还有对不起，没有好好听你的话，下次我会继续努力。

教学本来就是一门留下遗憾的艺术，因为有遗憾才会使人更容易得到启发，甚至使人产生顿悟，从而产生动力。作为一名年轻的新秀，在这次比赛过程中，我收获到了很多课堂之外的东西。我会珍惜，并以此为动力。我要学习的东西还有很多，幸好我还年轻，幸好„„

第三篇：英语技能比赛总结

保太镇小学英语教师技能比赛活动总结 为提高我镇小学英语教师业务素质和教育教学技能，培养一支高素质的小学英语教师队伍，并为参加县教研室组织的小学英语教师技能比赛做准备，我镇于2007年3月19日在保太完小成功举办了全镇小学英语教师技能比赛活动。本次比赛共有7名英语教师参加了简笔画、英语歌曲演唱、即兴口语表达、教学设计等项目的角逐，比赛中选手们展示了各自多才多艺的技能。生动逼真的简笔画、流畅的英语口语表达、精湛的课堂教学设计等，尽显了我镇英语教师的教学技能方面的良好素质和积极进取的精神面貌。现将此次比赛具体情况总结如下：

一、折射出我镇英语教学的美好前景

1．有一支年青、愿拼的英语教师队伍

我镇共有专兼职英语教师18名，平均年龄不足30岁，而且他们好学、愿学，比赛当天，全体英语教师早早的来到比赛现场，没有一个迟到旷课，足以说明了我们这支队伍素质之高，纪律性之强。并且原定一天的比赛，在与会教师再三要求下，为了不耽误下午上课，用了一大上午的时间圆满结束，这也充分说明了教师工作的那股认真劲，不愿耽误学生的一点时间。

2．教师基本功扎实，应用自如

参赛教师流利的口语表达，流畅的简笔画表演，在较短的时间内设计出精彩的教学设想，无不反映出教师深厚的基本功底子。特别三阳联小的张兆芹、保太完小的李瑞更是颇具特色。

二、暴露了我镇英语教学的薄弱环节

1．英语教师研究性学习少，理论基础低。

参赛教师对说课的基本程式认识不清，说课过程净是干巴巴的教学叙述，理论根据说得非常少或是没有。

2．教师自身素质不高。

比赛中，不少教师板书不够美观，而且不规范，应用四线三格的基本都没有用；教师口语方言较多，不运用普通话；教态不够自然，表情呆板，并且还有手插挎兜的现象等。

3．教学经验不够丰富。

参赛教师普遍存在课前准备不充分的现象，教具几乎没有，课前不知事先观察上课场地需要准备什么，就连基本的擦黑板都等课开始了才想着去擦，挂小黑板的钉子才知道去找。

4．部分教师学习意识淡薄。

参赛教师付出心血，精心准备，在台上献艺，可以说是一次难得的学习机会，可是台下听课教师有的在小声说话，有的在看报纸杂志。

三、指出了我们努力的方向

1．加强学习，提高理论水平，指导教学。

2．重视自身素质培养，提高教学能力。

3．多组织活动，为教师搭建相互交流、学习的平台。

附：英语教师技能比赛结果

第四篇：技能比赛活动总结

技能比赛活动总结

技能比赛活动总结1

为提高课堂实效，推进课堂教学的有效管理，进而提高教师的课堂教学技能。同时配合镇中心校举办的教师课堂教学竞赛做好学校的初选，我校组织开展了课堂教学技能竞赛活动。

从11月28日开始，经过参赛教师和评委教师及各位教师的共同努力和积极参与，历时5天时间，共有6位教师讲课，平均每节课听课教师8人。就本次活动总结如下几个方面：

一、参赛教师认真备课，精心准备。

这是本次活动取得成功的前提条件。参赛教师的精心设计，充分体现了各位对本次活动的重视和支持。同时也展现了做课教师的课堂教学技能。做的较好的教师有：冉隆模、文联富、刘传华等。他们精心设计教具，特别是冉隆模教师制作课件，利用多媒体组织教学，激发了学生的学习兴趣，使其乐于参与课堂，达到了课堂教学的有效管理。

二、评委教师认真、务实的工作精神，是本次活动取得成功的重要因素。

本次活动的评委由教导主任和两位教研组长组成，由于时间安排的比较紧，评委教师一天听两节课，自己还要上课，可没有人因此缺过一节课。在此对评委教师的积极参与、我表示真心的感谢。

三、广大教师的积极参与，使本次活动充满生机和活力。这是本次活动强有力的支持。在活动过程中，得到了12位任课教师的大力支持和积极参与，使本次活动更具魅力。是我们的讲课教师更有信心，使我们对以后的教研活动更有决心。有了他们的支持和帮助，我们的教研工作会做得更好。没有课的教师也积极参与听课，还有年过58的李发威老师也是积极参与，我真的'很感动。

在积极参与听课的同时，有一部分教师还积极参与讲课教师的备课。其具体体现是，集体备课的材料都是这几位教师亲笔所写，这充分说明了他们帮助参赛教师研究教材及教法，在他们身上体现了同伴互助合作精神。不仅如此，参赛教师讲课时，他们也是亲自到场坐阵，这对于讲课教师来说，无疑是一种强大的精神支柱。

成绩与不足往往并存，我们的工作也不例外。在取得成绩的同时，也存在着许多不足之处。例如，由于种种原因，一部分教师对于此项活动的认识不到位，情绪不十分高涨。这主要是我本人工作做得不到位，工作能力较低、方法不得当等因素所致。

为使今后的工作做得更好，减少失误，我想提一下几点个人想法：1、我们要进一步提高对搞教研活动的认识，同时更要积极参与。2、我们将努力提高自身素质，争取把工作做得更好。3、最后，有几句心得送给大家。“用真心对待自己、用爱心对待家人、用诚心对待他人、用良心对待学生”，让我们“静下心来教书，潜下心来育人”。

技能比赛活动总结2

根据20xx年我公司制定的安全工作管理目标，于5月18日举行了一次消防比赛。这次消防比赛活动，安排周密，全体工作人员各司其职，认真负责，比赛获得圆满成功。

通过此次消防比赛，使义务消防员消防操作能力得到了很大的提高，进一步增强了职工防范意识和消防器材使用能力，为真正的事故消防行动提供了宝贵的经验保证。它不仅为我厂积累了比赛的经验，还为诸多消防预案的实际操作提供了借鉴。通过比赛，可以发现日常消防安全中的问题，并可从中找出改进的措施，把安全生产提高到一个新的水平。

一、培训到位，收效显著

为了准备这次消防比赛，我们从四月下旬开始进行义务消防员的筛选和培训工作，使义务消防员的个人消防综合素质有了质的飞跃。我们把消防中的各项技能分解开来，分别进行专项训练。务必使义务消防员从发现火情到成功灭火做到按部就班，临危不乱。

二、奖金设置

三个比赛项目个人一等奖150元，二等奖100元，三等奖50元。

团体一等奖300元，二等奖200元。

三、比赛紧张有序，获得圆满成功

消防比赛于5月18日上午8时30分正式举行。参加比赛的全体义务消防员和各部安全员于上午8时准时在规定地点集结，并举行了短暂的比赛启动仪式。

比赛分三个项目：灭火器的使用、消防水带的'连接、防护服的穿戴

每个比赛项目分成ABC三个小组，分别进行小组赛。

小组第一名直接晋级决赛。三小组的第二名进行复活赛，复活赛第一名晋级决赛。

最终四名消防员在决赛中竞争，根据成绩确定一二三等奖。

比赛完成之后，根据各部门活动奖项的不同评选出团体一等奖和团体二等奖。

最终获奖情况如下：

灭火器项目：一等奖肖泽宁、二等奖张磊、三等奖纪永峰

消防水带项目：一等奖张磊、二等奖石金刚、三等奖李建兵

防护服项目：一等奖维修部、二等奖生产一部、三等奖生产二部

团队综合：一等奖维修部、二等奖生产二部

比赛在友谊第一，比赛第二的和谐氛围中圆满完成。各部门消防员同心协力，共同完成各个比赛项目。即增强了自身消防素质，又促进了各兄弟部门的交流。为更好地团结协作，共同维护企业安全，打下了良好的基础。

四、认真总结不足，持续改进提高

综观消防比赛全过程，我们发现还存在许多不足之处，需要我们引以为戒，不断进行改进和提高的。下面将存在的主要问题总结如下：

1、在灭火器灭火比赛当中，有些消防员体能跟不上，以后必须增加体能训练项目;

2、消防水带比赛项目中，有些消防员水带连接不连贯，喷水动作不规范。

我们的消防比赛工作虽然结束了，但我们的安全生产工作才刚刚起步。为了不断提高全厂职工安全意识和消防救援能力，以便在事故的消防行动中，达到快速、有序、及时、有效的效果，我们将经常性地开展消防设施的培训、训练或比赛工作，以提高全厂职工的消防救援技能和消防反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失。

技能比赛活动总结3

为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进普通教育有高考，职业教育有大赛良好局面的形成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。

一、领导重视，充分准备，组织周密。

我省通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅积极组织我校师生进行培训，而且申报赛点、参与比赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。

二、参与面广，公正评判，优质服务。

本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术)的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛，具有广泛的`参与性。担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。我校在承办过程中，积极为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。并且在学校网站上设了技能大赛专题报道栏目，为各代表队提供了详细的报到指南。在比赛过程中，为领队老师和参赛选手积极解决遇到的突发问题，提供了高效优质的服务，受到了各代表队的广泛好评。

三、今后努力方向。

本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了优秀辅导教师称号，我校获得了优秀组织奖称号。通过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。

技能比赛活动总结4

本次消防技能比赛，是由大庆石化公司消防支队主办，为办好这次技能比赛，得到了支队领导的重视，这种重视既为比赛增加了动力，又对比赛提出了更高的要求。经过全体参赛选手的激烈拼搏和评判人员的共同努力，圆满完成了赛程。本次消防技能比赛，以日常培训和岗位练兵为前提，以考核操作技能为重点，以提高岗位技能为目的而进行的。现将整个比赛总结如下：

一、项目选择好，准备工作到位。

1、排除障碍项目，主要是在火场消防车一旦出现故障的时候，考验司机在火场的应急能力，提高了司机在火场应对突发情况的能力。

2、吸水管连接消防栓和水袋给消防栓供水项目，保证了在火场能迅速补充水源，保证灭火不间断。

3、翻轮胎项目主要提高了消防员的体能。

二、制定了整体比赛规则，充分发挥了比赛人员的想象力，评判公正，保证了比赛的质量。

本次比赛项目的制定结合了实战中的实际情况和反馈的信息而确定的。每位参赛选手高度重视，为了参加本次比赛，在完成日常工作的同时，挤时间，练操作，作了充分准备。有的员工结合自已的实际情况，利用休息时间找技能好的同事学习。评判体现了比赛的公正、公开的原则，保证了比赛的正常秩序和比赛成绩的公平合理。

三、比赛结果的分析与不足。

1、比赛前的训练工具和比赛时的'工具应统一。

2、会前定的比赛规则，比赛时不应提出异议。

总之，本次技能比赛，锻炼了队伍。希望通过本次技能比赛的举办，能够进一步提高消防指战员的技术技能。想通过比赛的这种形式，让我们的司机尽快地缩短彼此之间的差距。想通过比赛的这种形式，让我们形成一个团结奋进、和谐进取的团队。

技能比赛活动总结5

春意盎然，万象更新的五月，为了推动学院安全工作的顺利开展，有力地提高学生对安全的认识水平。我系特在五月十三日晚举行了安全知识竞赛。

此次活动目的就是为了丰富大学生的生活，让大学生养成知安全、懂安全、注意安全的好习惯，让大学生拥有一个健康安全的学习环境。

五一前我们部就接到了这项活动，我们积极商讨，认真写工作方案，着手把这项活动准备好。终于，安全知识竞赛活动在我们的等待中与期盼中拉开了帷幕。

一、必答题环节

比赛先进行了必答题环节，本次比赛共有五组，每组三人，每人必答一题。通过第一轮必答题的环节，各位选手都逐渐进入了角色，完全投入到了激烈的比赛中。

二、抢答题环节

比赛进入了激动人心的时刻，到了最后一轮的论述题环节，各个小组都不依不让地抢答，现场充满了杀气和浓厚的火药味。各组选手都积极地抢答，在这一轮各组的比分也有了距离，为他们接下来的比赛提供了动力。

三、节目环节

为了调动现场的气氛，同时也为了让各位选手更好地发挥，我们特别邀请09级旅管本科班的`刘燕为大家带来一首优美的歌曲，现场的气氛也因这首歌平和了许多。

四、互动和颁奖环节

为了给大家留下悬念，比赛还设置了互动环节，现场的观众也参加到了本次的比赛中，获奖的观众也得到了我们准备的小礼品。互动后，我们又回到了比赛中，吴主任以及辅导员老师为获奖选手颁奖。最后，第二组获得一等奖，第一组和第五组获二等奖，第三组和第四组获三等奖。通过层层激烈竞争，各小组表现都很优秀，各位领导以及老师们不仅从中学到了许多有关安全知识的预防与措施，而且度过了一个美好的夜晚。

本次活动可以说是比较成功的，它是由我系学生会女生部、文艺部主办的，同时也要感谢其它兄弟部门的配合。本次活动我们都融入了的心血，从策划本次活动到举行比赛，我们经历了很多，也学会了很多，提高了我们的组织能力和交际能力，同时增加了同学们对安全方面的认识，达到了我们的目的，所以说这次活动是成功的。

通过此次活动，我们发现了许多不足之处：例如，活动前的准备工作未完善，导致主持人与选手间的配合不够融洽，虽然在最后的环节中弥补了其中的不足，但这也是以后我们应该改进的地方。相信我们在以后的工作中会更加注意细节问题，协调各方面的工作，使每次活动更加的顺利。只有发现错误，才能在一下次做得更好，所以我们秉承积极接受批评，努力改进失误的作风，希望通过活动，学习经验、积累经验，努力在最后做到更好。

技能比赛活动总结6

今年是我院建校三十周年，风雨兼程的三十年，凝聚了多少师生的智慧与力量，一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊，为激发学院学子的爱校热情，展示青年学生的智慧与风采，决定举办庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文比赛。

一、活动目的:

庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动，记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。展现我院学生的青春才华与写作水平，为我院学生提供一个展现自我的舞台，用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。

二、活动流程：

（一）活动宣传（5月10日-13日）

1）5月10日召开各系主席团会议传达活动计划。

2）5月10日-13日书写相应的通知并制作宣传海报。

（二）作品征集（5月14日-5月24日）

1）征集对象：全院同学

2）交稿时间：20xx年5月24日前

3）征文要求：文章内容积极健康，形式多样，题目、体裁、题材不限，可以议论叙事，也可抒情怀人，文体可多样，字数要求800字以上。必须为自我原创作品，不得抄袭、套改。

4）征文内容：

①“眼中技师”，可圈可点，可抒情可议论②社团活动、校园生活、无数普通而深刻的记忆③师生间的感怀，或学友间的思念，或昔日鲜为人知的故事，或今朝感人至深的回忆，或轻描淡写学院的校园逸趣，或浓墨重彩学院的`伟绩丰功,记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感……等等。5）作品交纳：

20xx年5月14日-5月24日晚自习期间（18:30-20:30）交于院学生会办公室（1-B200）

（注意事项：请统一用作文纸单面书写，字迹清晰，在题目下写清系别、班级、姓名。）

三、作品评比

（1）以班级为单位由各系部进行初选，各系部在初选的基础上至少推荐每班8篇优秀征文到院团委，由院团委统一组织评审。

（2）由多位评委对作品进行打分（实行百分制）取平均分为最终成绩，按成绩高低排出获奖名单。四、奖项设置

本次征文活动设一等奖三名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖十五名。

技能比赛活动总结7

为了进一步深入推进素质教育，促进学生全面发展，培养学生个性特长，为学生主动学习，健康成长创造良好环境，给学生搭建展示才能的平台，为参加省市级小学生英语口语电视大赛选拔人才，根据县教研室工作计划，于6月23和24日对杨集归昌马头等乡镇进行检查。各单位根据教研室统一安排，结合自己的教育教学工作实际，认真组织、精心准备，以饱满的热情积极参与到展示活动中来，英语能力展示的检评圆满落下帷幕，现将我负责的这项检查情况总结如下：

一、领导重视，精心搭建学生英语能力发展的平台

各个单位对此次综合能力展示活动予以了充分的重视，认真准备，精心组织，使学生在单词句子书写方面的能力得到提升。

二、全员参与，鼓励师生多层次参与展示活动

各单位广泛动员，鼓励学生全员参与展示活动，通过开展丰富多彩的英语实践活动，使学生多层次参与到单词句子书写活动中。在广泛开展活动的基础上选拔优秀选手参加县教研室统一的评选活动。

三、效果良好，本次比赛更好的落实《英语课程标准》精神

落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的严格规范的英语书写要求。自县教研室开展小学生综合能力展示活动这几年来，学生的书写明显好了起来，看到学生优美的字迹真是一种欣慰啊！

四、存在的问题

1、日常教学工作中，教师仍需要在抒写规范上花更大力气。争取在明年的比赛中去的'更好的成绩。

2、书写速度方面。书写的要求要体现出又快又好。在相同时间的情况下，有的选手能够又快又好的完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅写了一半的内容，所以今后还要加强学生书写速度的训练。

一份耕耘，一份收获。此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。

第五篇：保育员技能比赛活动总结

保育员技能比赛活动总结

为认真贯彻落实《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持保教并重的教育原则，进一步规范幼儿保育工作，激励保育人员更好地配合教师创设良好的物质和心理环境，合理组织幼儿一日生活，认真履行岗位职责，做好卫生消毒、传染病预防以及卫生保健等工作，增强保育人员的工作责任心和职业幸福感，经研究决定于2016年6月29日组织开展“首届幼儿园保育员技能比赛”活动。本次比赛共有20名保育员参与，比赛的内容有保育知识测试、讲故事和一日保育工作（整理床铺、洗水杯消毒水杯、扎辫子）。现将本次活动做如下总结：

1.大部分参赛人员都能积极认真对待本次比赛，准备充分。

2.从保育知识测试方面可以看参赛人员总体的保育知识不错，对常规的操作比较熟悉，但有少部分保育员对于日常的保育工作操作流程清楚，有待于进一步学习和规范。

3.从整理床铺、清洗水杯和扎辫子环节，我们发现保育员和保育员之间存在一定的差异，有的比较细心认真、操作科学规范，有的比较马虎，操作速度快，但是不够规范。

4.在将故事方面，参赛人员对讲述的故事内容较熟悉，但在讲的时候感觉是在背故事，语音语调和面部表情不丰富，而且语素过快，在内容的选择上也把握的不太合适，应该选择一些温馨的故事内容，帮助幼儿入睡。

总的来说，本次比赛按计划圆满完成，因为比赛内容都是常规的操作，所以参赛人员在比赛中也没有负担，比较轻松。通过比赛，让保育员感到了保育工作的重要，同时也增强他们的职业幸福感。