城关一小英语技能比赛活动方案（模版）

第一篇：城关一小英语技能比赛活动方案（模版）

城关一小英语技能比赛活动方案

为促进我校英语水平的全面提高，激发广大学生学习英语的兴趣，鼓励英语学习成绩优秀的学生。开展此项竞赛活动，有助于全面展示我校英语教学水平和教学改革的成果，保证我校教学水平，有助于学生夯实和扩展英语基础知识和基本技能，全面提高学生英语综合运用能力，推动我英语教学上一个新台阶。现将有关事项通知如下：

一、竞赛时间：2012.5.23（下周三）下午2:30-3:30

二、参赛对象：三、四、五、六年级全体学生

三、竞赛内容和形式

1、内容：三年级包含（下册）四年级包含（下册）

五年级包含（下册）六年级包含（下册）

2、形式：笔试

四、参赛方法：个班自行组织初赛，个班学出5名学生参加比赛。

五、评奖办法：参赛各年级学生中评选出特等奖1名，一等奖学生2，二等奖5名，三等奖8名。

附：阅卷人员：英语组全体教师

阅卷时间：5月24日上午

阅卷地点：英语组办公室

城关一小教导处

城关一小英语组

2012年5月14日

第二篇：城关一小骨干教师传帮带活动方案

城关一小骨干教师传帮带活动方案

一、指导思想：

努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求

1、活动目标

为了充分发挥我校己有的名师、骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

2、活动要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。

三、基本职责

师傅职责：１、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

２、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

３、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

４、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。

５、每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

６、每学期指导徒弟做校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设

计方案，指导徒弟完成上课任务。

７、注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。

８、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。徒弟职责：

１、制定出为期一年的成长提高计划。

２、主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

３、每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。４、选定一项教改实验课题,在师傅指导下,开展教改实验。

５、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

６、每月至少听师傅两节课，作汇报课一节，每学期作校内汇报课一节。７、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。８、注意博采众家之长。

9、每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交教导处存档。

10．新教师每学期要举行研究课、汇报课、公开课共3节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。

四、考核评价

成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导处主任、教研组长为成员的考核小组，具体负责对此项工作的安排、指导、协调，平时的考评领导小组，由副组长、教导处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展新教师公开课、竞赛课活动，全面检阅新教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价

五、活动时间

2011年3月——2012年1月活动期限为一年。

六、师徒结对对象

师（骨干教师）徒（非骨干教师、年轻教师）

七、骨干教师传帮带活动领导小组 组 长：胡学年

副组长：秦光莲

成 员：郑世祥 许慧琴 马建梅 王维花

胡雪霞 景莲时 石秀芳

第三篇：城关一小骨干教师传帮带活动方案

城关一小骨干教师传帮带活动方案

一、指导思想：

努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求

1、活动目标

为了充分发挥我校己有的名师、骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

2、活动要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。

三、基本职责

师傅职责：１、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

２、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

３、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

４、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。

５、每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

６、每学期指导徒弟做校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设

计方案，指导徒弟完成上课任务。

７、注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。

８、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。

徒弟职责：

１、制定出为期一年的成长提高计划。

２、主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

３、每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。４、选定一项教改实验课题,在师傅指导下,开展教改实验。

５、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

６、每月至少听师傅两节课，作汇报课一节，每学期作校内汇报课一节。７、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。

８、注意博采众家之长。

9、每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交教导处存档。

10．新教师每学期要举行研究课、汇报课、公开课共3节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。

四、考核评价

成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导处主任、教研组长为成员的考核小组，具体负责对此项工作的安排、指导、协调，平时的考评领导小组，由副组长、教导处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展新教师公开课、竞赛课活动，全面检阅新教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价

五、活动时间

2011年3月——2012年1月活动期限为一年。

六、师徒结对对象

师（骨干教师）徒（非骨干教师、年轻教师）

七、骨干教师传帮带活动领导小组

组长：胡学年

副组长：秦光莲

成员：郑世祥许慧琴马建梅王维花

胡雪霞景莲时石秀芳

第四篇：丹寨县城关一小六年级学生硬笔书法比赛活动方案

丹寨县城关一小六年级学生硬笔书法比

赛活动方案

（二0一二——二0一0三学第一学期）

一、比赛目的：

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：

1、参赛对象：六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。语文教师协商制定统一书写内容，以本册教材课文中的段落和古诗为主。但字的个数必须在120字及以上，不用标点符号；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的下面方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

4、作品数量及上交时间：所有参赛选手，交六年级教研组。上交时间为2010年9月21日下午4点50分。

三、比赛方式：

1、全员参与。

2、比赛时间：9月21日下午4点10分——4点50分。

3、比赛地点：各班教室。

四、评比要求：

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。

2、选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。

3、优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。

五、奖项设立：

一等奖5名，二等奖8名，三等奖 15名

六、评委：

组长：张云

成员：刘华英、蒙养慧、焉丽、平秋平、池继鲁、苏雪芬、祝黔英、朱献平、龙文莉

附：*****写字比赛小贴士*****

1、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。

2、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。

3、注意正确的写字姿势和执笔方法：

正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。

正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

七、其他：本次活动共需经费1650元

第五篇：城关一小庆六一师生书画展活动方案

城关一小庆六一师生书画展活动方案

为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，深化学校艺术教育，彰显“以文化人，发展个性”的特色，营造浓厚的校园文化氛围，培养学生健康的审美情趣 和艺术素养，提升师生欣赏美、创造美的能力，使少年儿童在愉悦向上的校园文化环境中健康成长，提高教育教学质量。我校决定于在六一期间举办全校师生书画作品展览活动,具体方案如下：

一、指导思想

通过展览活动，丰富校园的文化生活,促进全校师生的书法、绘画学习与交流，提高师生的书写水平和艺术修养，为营造浓郁的文化艺术氛围。

二、布展时间、地点

展出时间：2015 年 5 月 31日

展出地点：校门口

三、参赛对象

全校师生

四、作品内容

书画作品以“践行社会主义核心价值观”主题，内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜 活的校园生活。

五、作品形式及要求

(1)书法：书法书体不限，软硬笔均可，简单装裱。硬笔书法16开，装裱成34×45cm。规格不小于四尺六开，不超过 4 尺整张。(2)绘画：画种不限，可用素描、水彩、国画、儿童画，国画不小于四尺六开，不超过 4 尺整张，其他画种为四开。(3)手工制作：制作材料、方式方法自定。

六、作品选送时间

5月26日(周五)前以班级为单位，每班不少于5 幅作品，教师作品每年段不少于2幅，由年段长负责收集。美术教师作品不少于2幅选送政教处办公室，所交作品必须填写班级报名表。

七、奖励办法

学校将统一组织评委对所交作品进行评选，并颁发证书。

八、工作小组

组 长：马志斌

成 员：李 茜、王明礼、左小多

九、具体流程

1、第一阶段(5月15日至5 月26 日)： 作品准备阶段。(1)以班级为单位，组织开展内容丰富、形式多样的书法、绘画活动，要发动全体学生参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。

(2)在班级开展活动的基础上，班级进行优秀作品评选。(3)班级在评选优秀作品基础上，5月26日前，选出作品(不少于5件)，填写班级参赛表，按班级统一交送政教处。

2、第二阶段(5 月27日至29日)：作品评选阶段。(1)学校组织评委评选作品，并统计级部、班级以及个人获奖情况。(2)美术组教师作品上交(不少于2幅)，不参与评比，学生参展作品计入班级量化考核。(3)填写作品卡，布置展览

3、第三阶段(5月30日—31日)：美展阶段(1)各班按规定组织学生有序观展。(2)颁发个人以及集体获奖证书。

十、保障措施

1、各班接到通知后要高度重视，认真组织落实，确保本次活动有序进行。

2、班主任要协调美术老师，利用美术课对学生进行绘画、书法指导，保证作品能发挥学生的最高水平。

3、展览布置由美术老师负责，政教处协助完成美展。

城关一小 2015、5、15