酒泉市沿祁连山浅山区贫困状况调查简况

第一篇：酒泉市沿祁连山浅山区贫困状况调查简况

酒泉市沿祁连山浅山区贫困状况调查简况 2011年以来，根据省扶贫办《关于对祁连山沿线浅山区贫困问题专题调研的通知》精神，酒泉市组织肃州区、玉门市、瓜州县扶贫办（农建指挥部）对涉及祁连山沿线浅山区乡镇的贫困问题进行了专题调研。调研工作主要采取听取汇报、调阅相关资料、座谈讨论、走村入户的方式进行，基本摸清了我市祁连山沿线浅山区乡镇的发展现状和存在问题，现将情况报告如下：

一、基本情况

酒泉市沿祁连山浅山区涉及肃州区西洞镇、东洞乡、金佛寺镇、丰乐乡、清水镇，玉门市昌马乡、赤金镇、清泉乡，瓜州县布隆吉乡、锁阳城镇（不含双塔乡、梁湖乡、广至乡等3个建制移民乡）等10个乡镇,共有行政村70个，村民小组385个，总面积12647平方公里，耕地面积34.28万亩，总人口8.96万人。

近年来，市委、市政府坚持“两抓整推”工作思路，大力发展“一特四化”现代农业，加快社会主义新农村建设，有力地推动了全市农村经济和社会事业发展。但受资源禀赋、发展基础等条件制约，全市农村发展不平衡的问题也较为突出。特别是沿祁连山浅山区乡镇发展相对滞后，农民收入水平远低于中北部乡镇，贫困面较大，农业基础设施和公共服务设施建设缓慢，成为整体推进全市农村经济和社会加快发展的重要瓶颈，亟需国家和省上从政策、资金等方面加大扶持力度。

一、沿祁连山浅山区乡镇贫困的主要表现

1、贫困人口比重较高。2010年10个沿山乡镇人均纯收入低于国家贫困线以下的人口共有29238人，占沿祁连山乡镇总人口的32.6%。其中肃州区沿祁连山5个乡镇贫困人口比重达到27.9%，瓜州县沿祁连山2个乡镇达到24.9%，玉门市沿祁连山3个乡镇达到42.9%。

2、返贫现象日趋突出。主要表现在村与村之间、农户之间发展极不平衡，收入差距较大，部分高收入农户抬高了该区域农民人均纯收入水平，在一定程度上掩盖了区域贫困问题。加之近年来物价不断上涨，农业生产成本增加，返贫现象日趋突出。全市10个沿祁连山乡镇（不包括瓜州县3个新建制移民乡）70%的农户发展缺乏自我发展能力，因残、病、学、婚等因素致贫的家庭占到25%以上。

3、农业产出效益低。由于地处沿山冷凉灌区，农业结构调整受气候、水资源、土地等发展要素的刚性约束，农业比较效益远低于中北部乡镇。肃州区沿山5个乡镇2010年农民人均纯收入为5988元，低于全市平均水平1246元，玉门市清泉乡、昌马乡农民人均纯收入分别低于全市平均水平796元、477元。

4、基础设施建设滞后。与全市其它乡镇相比，沿祁连山各乡镇基础设施建设水平低，医疗、教育、卫生等社会公益事业发展滞后。目前肃州区5个沿山乡镇有4个村不能正常通车，一半左右的乡村道路仍是土路或沙石路，农田灌溉渠道中土渠占42%，土木和砖土木结构住房比重高达62%，部分村组农户没有通自来水。

二、沿祁连山区乡镇贫困的主要原因

1、生态环境日趋恶化。随着移民人口的大幅度增加，疏勒河来水量逐步减少，移民区发展与当地发展农林争水矛盾突出，造林成活率较低，防风林带建设速度缓慢，正常的农业生产缺乏安全屏障，生态环境恢复治理已刻不容缓。

2、自然环境条件差。沿祁连山乡镇自然禀赋较差，水土光热资源相对不足，生态环境脆弱，自然灾害频繁。肃州区沿山5个乡镇灌溉用水矛盾突出，每年都有5%左右的农作物减产或绝收；瓜州县沿山乡镇农田水利建设滞后，农田沙化、盐碱化问题十分突出。

2、农民增收渠道狭窄。受地域、资源、交通等条件制约，沿祁连山乡镇农业种植结构单一，养殖业集约化程度低，二、三产业发展缓慢。2010年该区域农民种植业、养殖业和劳务经济的收入构成比为51：21：28，种植业仍然是农民收入的主要来源。

3、农业基础设施投入不足。长期以来，国家、省、市安排的基础设施建设投入大部分集中在中北部等发展基础好、见效快的中北部乡镇，沿山乡镇相对较少。

4、农民科技文化素质相对较低。与中北部地区相比，沿祁连山浅山区农民文化程度普遍较低，吸纳消化农业新技术、新成果的能力弱，劳动力缺乏专业技能，就业创业能力较差。

三、加大扶持力度的几点建议

根据我市沿祁连山区各乡镇经济和社会发展现状，建议省上将肃州区5个玉门市3个，瓜州县2个（不包括3个新建制移民乡）等10人沿山乡镇，作为新的贫困片带纳入全省扶贫开发重点区域予以扶持。

（供稿：酒泉市扶贫办马世团）

第二篇：关于延大学生贫困状况的调查

一、调查不记名，结果仅供参考，不做他用，请如实填写。

二、请您在百忙之中抽出几分钟填写，10分钟后收回，谢谢合作！学院年级

1、您来自哪里？()

A.大城市 B.中等城市 C.小城市 D.农村

2、月消费()

A.500元以下 B.500-750元 C.750-1000元 D.1000元以上

3、主要支出项目（可多选）()

A.生活费 B.房租 C.培训费 D.交友聚餐 E.旅游 F.网费 G.话费 H.生活用品

4、主要经济来源()

A.家庭 B.贷款 C.奖助学金 D.做兼职 E.勤工俭学

5、平时做兼职吗？()

A.正在做 B.没做，但想做 C.不想做 D.没必要做

6、家庭月收入()

A.800元以下 B.800-1500元 C.1500-3000元 D.3000元以上

7、影响经济状况的因素()

A.父母下岗，无固定收入 B.兄弟姐妹多 C.亲人生病 D.其它

8、花父母钱，心中有何想法()

A.理所当然 B.无可奈何 C.好好学习，将来回报父母

9、每餐食物浪费情况()

A.吃完食物 B.略有剩余 C.吃一半倒一半

10.有手机吗？（如果没有，跳过下一题）()

A.有 B.没有

11、手机的价格()

A.500元以下 B.500-1000元 C.1000-2000元 D.2000元以上

12、有电脑吗？（如果没有，跳过下一题）()

A.有 B.没有

13、电脑的价格()

A.3000元以下 B.3000-4000元 C.4000-5000元 D.5000元以上（反面还有O(∩_∩)O）

14、你会不会因为经济拮据而放弃学习资源（如参加培训班、购买辅导资料）？()

A.会 B.偶尔 C.不会

15、你认为年轻时的贫困是否有助于一个人成长？()

A.是 B.不是 C.需要社会正确引导

16、你认为哪种帮助对贫困大学生来说更为有效？()

A.物质资助（如捐款）B.为其提供勤工俭学或就业机会等，帮助其自立 C.结对交流，给予心理上的帮助

17、你认为按班级分配贫困助学金名额的方式是否合理？()

A.合理，这样可以让更多的同学受到帮助

B.不合理，因为每个班级贫困学生的分布情况不同

18、你觉得一个贫困生可以同时享有助学金，奖学金，以及困难补助吗？()

A.可以，因为这样可以解决他们的真正问题

B.不可以，应该把更多的机会给别人

C.视情况而定

19、你对现阶段学校的助学金的评定规则有什么看法？()

A.公平，公正，公开 B.一般，还过得去 C.不够公平，有弄虚作假

20、你有没有勇气在同学面前承认自己贫寒的出身呢？()

A.不敢 B.没机会讲 C.理直气壮地说过 D.私下也不敢承认和泄露给他人E.拒绝回答这个问题

21、您理解的“贫困大学生”的标准时什么？（至多可以选择2项）（）

A、学杂费已交清，但是月生活费低于城市最低生活标准

B、需要通过国家助学贷款偿、银行贷款或者借债来解决学杂费

C、没有手机，电脑等电子设备，不到饭店、娱乐场所等进行消费

D、与学习成绩、个人诚信、学校奖励与处罚等挂钩

22、请您说说您对改善贫困生贫困状况的意见和建议。

2011年10月25日

天启居士

第三篇：贫困大学生心理状况调查问卷有感（推荐）

贫困大学生心理状况调查问卷有感

随着经济、科技、社会的飞速发展，非常多的中国人进入了小康，富人越来越多，贫困似乎已然悄悄远离。但从整个社会来看，贫富差距越发明显，可观的富人数目丝毫不能掩盖较之更甚的贫困人数。而在贫困人员中，以贫困大学生最具代表性。

此次问卷调查，我们从贫困同学对家庭状况、对待贫困的态度以及面对贫困时的解决方式等方面做了较为详细的了解。

调查结果显示，贫困大学生多数会在闲暇时间当家教，发传单或者做其他勤工俭学的工作，他们希望能通过自己的努力，尽量减轻家庭负担。另外，多数贫困大学生觉得自己身上的压力会比其他同学来得大一些，但也正是如此，他们在学习上更为刻苦，但也不免显得有些孤独。在面对有关社会资助的问题时，贫困大学生显得十分坦然。接受帮助，为努力奋斗创造更好的条件，充实自己，提高自己，将来尽己所能回报他人，回报社会。

此次调查范围还不够大，或许还不能代表大多数贫困大学生的想法，但也实实在在发现了贫困大学生压力较大，孤独感较高等问题。面对这些问题，[莲山课件 ]高校乃至社会应该采取恰当的措施来加强对贫困大学生的关注和帮助，这不仅有利于贫困生的健康成长，而且有利于高校的稳定发展：

1、加强心理健康教育，开展心理咨询

各个高校均应开展心理健康教育课程，并逐渐加大比重，在以贫困生心理教育为主的前提下，加强对其他学生的心理教育。建立心理咨询中心，同时培养有资格有能力的心理咨询师，定期对贫困学生进行心理咨询。定期邀请专家举办心理讲座，缓解贫困生的心理压力。

2、完善贫困生资助体系

进一步完善“奖、贷、补、助、免”多元资助体系，除设立贫困生国家奖学金外，鼓励各大企业在校设立专项贫困生奖学金。学校应建立完善为贫困学生寻找临时工作岗位的相关机构，帮助减轻贫困学生的经济压力。

3、加强校园文化建设

高校应开展各种课外活动如周末文比、寝室文化、班级文化等，建立一种民主、文明、相互尊重的校园文化氛围，使贫困生在宽松的人际环境中学习、生活，以一种积极向上的态度对待学习和生活，把自己融入到大集体中去。

贫困大学生作为祖国的未来，民族的希望，需要的是尊重、鼓励和帮助，我们要做的是相互学习，相互尊重。

贫困大学生问卷调查感想

2近期，我们小组进行了一次校贫困生的现状调查，以便能从实际方面解决我校贫困生状况及所遇到的困难。

贫困大学生是一个不小的群体，如何能够使这些大学生顺利地完成学业，不但家长关心，也是学校和社会关心的问题。虽然现在有很多热心团体和个人都在进行救助活动，但是毕竟不能开展大面积的救助工作。

从贫困生的月生活费情况来看，月生活费在300元以下的贫困生占总体比率的7%；月生活费在300—600元的贫困生占总体比率的68%；月生活费在600—800元的占总体比率的20%；还有小部分贫困生月生活费在800元以上。在每月的开支去向上，78.58.%的贫困生大部分用于吃饭；有21.70%的贫困生的开支一半用于吃饭一半用于购物；仅仅有1.89%的贫困生扣留伙食费大部分用于购买自己的学习和生活用品。从消费来源看，调查显示79.25%的贫困生是家庭资助；靠亲朋好友资助的占5.66%；靠社会公益认识和政府资助的人仅占总比率的0.94%；通过借贷的贫困生占1.89%；有10.58%的贫困生的消费主要依靠勤工助学和兼职。从调查中可以看出绝大部分的贫困生的消费是由家庭资助，社会公益基金和政府资助等资助覆盖面小。

贫困生的心理状态总体上是比较健康的。他们朝气勃勃，敢于竞争，学习刻苦，奋发图强，有强烈的求知欲，有较强的意志力、能力和耐受力；能适应群体、社会和学校环境；能正确认识自己，拥有完整的人格和自我意识；对人生和前途有信心；能够自我控制，独立地思考和冷静地处理问题。但他们的心理负担会比非贫困生沉重，还有很多贫困生心理上存在种种不同程度的问题，严重的发展为心理障碍和心理疾病。这些都是学校工作不能忽视的潜在问题。

在人际关系方面，贫困生的人际交往态度比较积极，大部分贫困生都有自己的好朋友，这因为贫困生来源地环境相对单一，人际关系相对简单朴实，沟通相对比较容易，比较容易交到好朋友；也有少部分贫困生不愿与人交往，其主要因素是自卑、羞怯、受到排挤等等。

对此我们经过讨论和参考，提出以下一些改善措施：

（一）、完善助学体系，力求公正公平，根据学生的家庭真实情况和在校生活表现确定贫困生名额，严格考察。

（二）、扩大贫困生补助金额的发放。

（三）、提供更多的兼职机会，让贫困生勤工俭学，自食其力，提高其自身生存能力。

（四）加大对贫困生的心理辅助，关注贫困生的心理健康，让贫困生全面发展。

第四篇：贫困大学生的心理状况问题调查

贫困大学生的心理状况问题调查

一、中国贫困大学生存在的主要问题

（一）缺乏必要经济支持

他们没有充足的资金支付寻找工作需要支出的成本，比如打印个人的求职简历，购置相关的服装，进行必要的知识和技能培训，这些在一般的学生身上不是什么难题，但对于贫困生就要另当别论，也许这些使他们的生活费用，但因此影响了他们找工作，由于贫困，使他们失去了很多本该拥有的机会。

（二）匮乏渠道和资源

不能否认的是在平等竞争的用人机制尚未健全的今天，学生背后的各种社会关系对其就业常有着很大的影响。一些地方或单位领导常优先招录与自己有关系的人。这样就使得那些既无关系又无后台的贫困学生多半只能求职无门，望洋兴叹，他们和他们远在乡下辛苦劳作的父母，在所谓的“社会竞争力”面前，显得手足无措，渠道和资源远远落后于其他学生。

（三）长期心理困扰

走出乡村进入大学，他们有着家人的期盼，父母的期待更有乡亲们的经济支援的压力，仅有的那点钱也只能作为生活费用，他们都努力的通过自己来改变生活的处境。在就业和贫困的双重压力之下，贫困大学生就很容易发生各种的心理问题，更进一步的影响到他们的的行为，这就给贫困生本身和其家庭造成了很大的打击，对学校和社会来说，也产生很大的负面影响。

二、贫困大学生心理问题的原因分析

（一）常见心理问题

1、自我认识上的问题

（1）贫穷产生自卑心理

由于心理上的自卑，就会对同学产生心理上的疏远，虽然他们自尊又自爱，并希望和其他同学建立友谊，融入群体，更好的接受其他人的帮助和关怀，早日实现自己梦寐以求靠知识改变命运的理想，但自卑心却让他们远离大众，孤立无

援。从另一方面来说，由于他们成长的社会环境、家庭环境与其他大学生相比，有很大的不同，性格也有差异，性格中自主能力强，吃苦耐劳等优点，也很珍惜学习机会。

（2）因贫困产生的封闭心理

多数贫困生，因为自己的经济拮据的原因，尽量的缩小自己的交往范围，不想过多的把钱花在社会交往上，也不想参加各种社会组织，自卑感折磨着他们，为了维护自己的自尊变得更为封闭，很少主动与别人打招呼，一直以一种戒备的心态和他人交往，其实他们也很渴望融入群体，但由于过强的自尊和封闭心理使他们不能很好地与人交往1。长期的经济压力使他们受到长期的自卑心理的折磨，因此而变得更加的敏感、非常的脆弱。

2、学习和生活中的心理问题

在调查中发现，贫困大学生普遍的存在忧郁和焦虑情绪，焦虑和忧郁成为贫困生心理问题的核心内容，急需化解他们的忧郁和焦虑心理2。贫困大学生产生焦虑和忧郁的原因很多，但主要是贫困生生活上有更多的顾虑和压力，不可能和来自大城市的其他同学相比，其他同学只要好好学习，生活有父母的大力支撑，无忧无虑，然而贫困大学生既要投入大量的精力搞好学习又要赚钱来养活自己，虽然有父母和亲朋好友的少量支持，但每年的学费和生活费都已上万，仅仅依靠亲朋和社会资助的方式是难以支撑的。

（二）心理问题的原因分析

贫困大学生的心理问题如不能得到及时的疏导和解决，就会严重影响他们的健康发展，贫困大学生的心理问题复杂，而且原因也有社会、家庭、自我本事、政策等各方面的主客观因素。

1、社会的因素

目前的社会竞争激烈、贫富收入的差距拉大、社会不稳定因素增多(如下岗、离异)、各方面的人群的生活压力增大，这就使得贫困大学生的精神压力更大,挫折感进一步增强,普遍存在人与人之间缺乏信任感。此外，不平衡心态使得安1李宗建..和谐校园视域中的贫困大学生心理健康问题探析[J].传承.2009(10).李蓉.贫困大学生心理特点及教育对策[J].黑龙江省政法管理干部学院学报.2007(03)

全感大为下降,这一切都增加了贫困大学生的焦虑感,也因此导致他们的情绪不稳定的因。面临来自社会生活等各方面的挑战，以及社会责任的压力、生活方面的负担、以及充满快节奏的生活所带来的压力等，都使得他们身心有一种难以名状的疲惫感。

2、家庭的因素

贫困大学生多数来自农村，他们的父母多数是农民，因此文化程度，知识水平相对有限，在处理各方面问题时，方式方法可能显得粗糙，这对于贫困生来说，最初的言传身教来自于父母，深受父母的言行的影响，等到他们长大成人，其行为习惯也在生活中表现出来了。农民家庭实际生活中，许多问题也是因为贫困所导致，这就给来自农村的大学生心理上留下了一个阴影，对贫困有一种不敢说的恐惧感，当这种恐惧感从小就在其心中萌芽后，很渴望将其摆脱，但实际生活中发现并不容易，因而心理上变得更加忧郁，这就会影响到他们的身心健康3。

3、学校因素

（1）校园环境的影响

社会的风气会直接的影响到校园生活，因此许多不良的社会风气也会在校园中看到，学校作为贫困大学生生活的主要场所，他们多数时间在校园度过，学校生活对其身心发展必然会产生影响。学校中的教育、学习、生活条件，以及师生关系和同学关系是影响大学生身心发展的主要因素。如果这些因素的负面效应直接的作用于他们，就会使其心理压抑，精神紧张、焦虑，如果长期的下去就会产生心理障碍。

（2）学习环境的压力

在大学的校园里，是一个“高手如林”的环境，以前的天之骄子现在变得很为普通，这就产生了很大的心理压力，在这种情况下，本来就因为贫穷有一种失落感，对自己缺乏足够的信心。加之他们多来自农村，学习的方法技巧以及一些现代化的学习工具，都不会使用，而来自城市里面的大学生经多见广，许多新学习工具已经能够熟练的操作，而且充分的利用，这样必然会给来自农村的大学生留下很大的心理落差，加之生活贫困，既要赚钱生活，又要继续努力学习，如果生活环境压力很大，必然会产生更多的心理问题。3 叶小华.我国贫困大学生心理问题产生的原因及对策[J].党史文苑.2008(22).4、自身因素

（1）为了父母的期望

从开始读书到进入大学，贫困家庭的家长对孩子寄托着很大的希望，这对于刚刚进入大学的贫困生来说，是一种很大的压力。当初父母为了自己的升学，诸如考大学、考研究生或出国留学等，都操碎了心，为了能让自己上一个好的大学，不惜付出一切代价。这种来自父母期盼成了贫困大学生的一种生活压力，他们既要好好学习，不能辜负了父母的一片深情的期待，但另外一方面，现实竞争的残酷，让他们心力憔悴。

（2）缺乏能动性

贫困大学生生活有困难就应该积极主动向学校申请减免学费、助学贷款、奖学金、助学金等基金，先解决生活的困难等实际问题，之后才能进一步的排除心理负担以及因为贫困产生的忧虑情绪，但实际调查中发现，部分同学并没有申请相关的援助，心理上消极被动，不愿意承担负面的责任和影响；其次，一些贫困生对自己没有信心，只要稍有挫折就心灰意冷，情绪低落，还没有学会接纳自我，需要一种积极对待人生的态度，将贫困要化为一种动力，奋发图强，才能更好的生活学习。

三、总结

综上所述，贫困大学生由于经济上的重负被认定为贫困生，由于经济上的贫困而导致了心理上的贫困，由此引发了一系列心理上的问题，这些问题的循环发展，进一步影响到了他们的学业和身心健康，性格也因此而变得自卑、孤僻，自我封闭。贫困大学生的心理健康问题已经受到社会的广泛关注,社会各界都给与了一定的支持和帮助，政府出台了相关的支持政策、并给与一定资金援助，一些企业和社会人士也不遗余力的献出自己的一份爱心。但贫困大学生群体是一个很广泛的社会问题，不可能在很短的时间内解决，但无论是社会、家庭还是学校都要长期的尽一份力量，帮助贫困大学生树立一个健康的心态，不断的完善和增强他们的自身素质，让他们有良好的学习环境，养成良好的品德，将来给社会和家庭做出应有的贡献。