填上合适的关联词

第一篇：填上合适的关联词

填上合适的关联词。

1、开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，（）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。

2、（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。

3、（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。

4、许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。

5、（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。

6、张海迪在困难面前，（）畏难而退，（）知难而进。

二十八、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。

1、大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。

2、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。

3、他爱读书。他注意做读书笔记。

4、他从来不说谎话。大家很信任他。

三

十、选择合适的关联词填空：

１．不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„

如果„„就„„ 尽管„„可是„„ 不是„„就是„„

(1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。

(2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。

(3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。

(4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。

(5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。２．不光„„还„„ 只要„„就„„ 虽然„„但是„„

不管„„总是„„ 既然„„就„„ 因为„„所以„„

(1)（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。

(2)雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。

(3)（）多读多写，你的作文水平（）会提高。

(4)他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。

(5)（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把小组工作做好。

(6)查字典，（）能知道字的读音，（）能知道字的意思。

３．只要„„就„„ „„因此„„ 如果„„就„„

因为„„所以„„ 既然„„就„„ 虽然„„但是„„

(1)（）明天下雨了，我们（）把秋游的日子往后推。

(2)这场表演太精彩了，（）你全部看完才回去。

(3)（）多读多写，作文能力（）能得到提高。

(4)花生（）不好看，（）很有用。

(5)（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。

(6)爷爷（）答应了你，你（）放心吧！

４．不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„

只要„„就„„ 如果„„就„„ 只有„„才„„

(1)（）这次我没考好，（）我有决心在下次考试中取得好成绩。

(2)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。

(3)（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。

(4)（）春天到来，大雁（）会往南飞。

(5)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。

(6)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。

５．虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„

如果„„就„„ 只要„„就„„ 既„„又„„

(1)李红是个（）聪明，（）用功的学生。她常说：“（•）不抓紧时崐间学习，（）学不到更多的知识。

(2)（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。

(3)（）勇敢地支劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。

６．是„„还是„„ 宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ 不是„„就是„„

(1)（）他说得对呢，（）你说得对呢？

(2)工人抓紧施工，（）抢今天一秒，（）等明天一天。

(3)每天他（）在教室学习，（）到操场锻炼。

(4)凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。

７．只要„„就„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„

只有„„才„„ 既„„又„„ 宁可„„也不„„

(1)一团烈火把邱少云包住了。他想，我（）动一动，（•）可能被敌人发崐觉，这次作战计划就会落空，（）牺牲了，我（）要坚持到最后。

(2)邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏目标。

(3)（）是个极小的错误，我们（）要认真改正。

８．不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„

既然„„就„„ 是„„还是„„ 宁可„„也不„„

(1)我们（）有为人民服务的愿望，（）要努力掌握为人民服务的本领。

(2)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称它为沙漠里的船。

(3)（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

(4)（）你的学习成绩好，（）不能自满。

(5)小英（）在读书，（）在思考。

(6)小英雄雨来（）牺牲自己，（）泄露秘密。

９．无论„„都„„ 任凭„„也不„„ 既然„„就„„

不但„„而且„„ 宁可„„也不„„ 尽管„„还是„„

只有„„才„„ 只要„„就„„

(1)邱少云（）牺牲自己，（）破坏革命纪律。

(2)（）困难有多大，他（）都坚持学习。

(3)（）有了一份耕耘，（）会有一份收获。

(4)我们都应该做言行一致的人，（）说了，你（）就得去做。

(5)（）小红怎么能说会道，慧敏（）相信她的谎言了。

(6)（）王峰今天不舒服，他（）坚持来厂里上班。

10．虽然„„却„„ 不但„„而且„„ 不是„„而是„„

与其„„不如„„ 哪怕„„也„„ 尽管„„还„„ 要是„„就„„

(1)（）今天的天气很热，他（）是坚持干到底。

(2)（）风再猛，雨再大，（）挡不住我们前进的步伐。

(3)小琴（）不嫌弃小花狗，（）真诚地喜欢它。

(4)（）只是几句平常的问候的话，（）使我感到温暖无比。

(5)他（）马马虎虎地把考查看一遍，（）一丝不苟地在检查。

(6)（）拖延时间被老师批评，（）现在就动手做。

11．不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„

如果„„就„„ 不是„„就是„„ 只有„„才„„

(1)（）你长得多大，（）是爸爸妈妈眼中的孩子。

(2)老师经常教育他们：“（）你们现在还小，（）再过十年、•二十年，崐你们就是四化建设的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻崐炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖崐国的重任。”

12．不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 既然„„就„„

(1)（）今天下雨，（）运动会不开了。

(2)船夫驾驶小艇时，（）能操纵自如，（）船速非常快。

(3)你（）懂得了这个道理，（）就要自觉地去做。

(4)（）工作再难做，他（）不会退缩。

13．只要„„就„„ 一旦„„就„„ 只有„„才„„

不管„„都„„ 没有„„就没有„„ 任„„也„„ 任凭„„也不„„

(1)（）刮风下雨，解放军战士（）坚守在自己的岗位上。

(2)有些东西（）失去，（）再也得不到了。

(3)（）善于调查研究，（）能做出正确判断。

(4)革命先烈（）敌人毒刑拷打，（）吐露党的机密。

(5)（）无数劳动人民的血汗和智慧，（）这前不见头，•后不见尾的万里崐长城。

第二篇：第六讲填上合适的关联词讲义

足生气了两三天，甚至连饭也吃不下。”后来只有在画家再三劝说下，爱因斯坦（）答应了画家给他画一张像。（）当画像画成后，他又对画家说：“有一句话，你千万不要忘记，无论如何，这张画像不能登在报上，那是需要做广告的艺人们的事，在我这是用不着的。”

（2）即使„„也„„ 既然„„就„„ 只要„„就„„

不仅„„还„„ 虽然„„可是„„ 因为„„所以„„

爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）能化难为易。（）是别人不愿意干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（）人累一点，（）能提高自己的技术。

3、填入恰当的关联词

一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，（）一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的事业（）越开阔，也就越能增强自己的才干。（）社会在不断进步，科技在飞速发展，（）我们（）通过有选择的读书来不断扩大自己的知识，（）适应这个日新月异的社会。

练一练

我要跑向终点

那是一个经典的夜晚，喧嚣的墨西哥成终于渐渐安静下来，奥运会田径比赛的主体育场被笼罩在夜色中。

享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者领取奖杯、庆祝胜利的镜头制作完毕，才发现体育场内已空无一人。他刚要离开体育场，突然看到一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场。这个人一瘸一拐地跑着，气喘吁吁，却没有停下来。他顺着跑道跑了一圈，抵达终点后，一下瘫倒在地。

格林斯潘猜想，这是一名马拉松运动员。在好奇心的驱使下，他走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人回答说：“我的国家从两万多公里外送我来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。”

“我要跑到终点，尽管我已经落在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，（）已经不再有观众为我加油，（）我的身后有祖国的凝望„„”风骨凛然，傲气铿锵，格林斯潘泪眼盈盈。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到世界上的每个角落。

人生，应该拥有登临峰顶的梦想，但更应该懂得不是每个人都有攀抵峰顶的能力。最重要的不是能否到达峰顶，而是是否尽到了最大努力——抵达心灵中的目标，便是一种成功。

1.根据所给的词义在原文中找出该词，并写在括号里。（1）形容人劳累至极。（）（2）享受好的名誉。（）（3）严肃而可敬畏的样子。（）2.在文中括号中填入恰当的关联词,并以此造句。

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他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手老师孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给近义词：普通（）炫耀（）

2、在我赞扬无私奉献的泥土，更赞扬像泥土一样无私奉献的人！愿这样的泥土多一些，更多一些。那样，我们的社会发展得更迅速，我们的世界会变得更美好！1.根据拼音在文中括号写词语。

2.在文中横线上填上恰当的关联词，并用这组关联词再写一个句子。

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3.“愿这样的泥土多一些，更多一些。”你怎样理解这句话。

_____________________________________________________________________________ 4.这篇文章的主题是什么？（）①我们的世界会变得更美好。②赞美泥土的一视同仁，无私奉献。③借赞美泥土来赞美无私奉献的人。5.我们应该学习泥土的什么精神？学习泥土无私奉献，默默无闻的精神

第三篇：填上合适的量词

填上合适的量词。（写序号）

条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家一（）猴子一（）金鱼一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（填上合适的量词。（写序号）

条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家一（）猴子一（）金鱼一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（）人）鼓）人）鼓

填上合适的量词。（写序号）

条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家一（）猴子一（）金鱼一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（填上合适的量词。（写序号）

条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家一（）猴子一（）金鱼一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（）人）鼓）人）鼓

填上合适的量词。（写序号）

条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面一（）猴子一（）金鱼一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米填上合适的量词。（写序号）