第一篇：习惯决定命运——高中初始年级学习习惯培养案例分析)
习惯决定命运——高中初始年级学习习惯培养案例分析
作者:xljk来源:天津中学网
著名心理学家威廉•詹姆士指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯是加速器，是助人腾飞的双翼；坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。习惯支配人生，成也习惯，败也习惯。习惯培养可以说对学生的成长和未来发展起着关键性的作用。习惯教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着，是实实在在的。抓紧行为习惯的培养，才能使孩子成为言行一致、表里如一的人。在叶圣陶看来，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。
回望送走的一批批的学生，发现总是有很多这样的学生，聪明机灵，上课时反应很快,与老师积极呼应,问什么会什么,但成绩并不理想，仔细观察发现作业完成质量不佳,知识零散,不系统。像这些类型的孩子，都没有养成良好的学习习惯，对于他们的学习造成了相当大的影响。找到了问题的症结，我就对此格外注意。
当我再次成为高一新生的班主任时，我格外注意学生学习习惯的培养。我将开学的三天入学教育和开学第一周作为我的观察期，尽量少提要求，也不批评学生，而是多观察，发现问题。而他就在这时引起了我的注意。
正式上课的第一天，早自习，我没有提任何要求，但每个孩子都拿出书，或者背单词，或者看课文，或者写公式，或者做书后题。只有他，合着书，环视四周，“参观”大家学习，我拍了拍他，示意他打开书，他看看我，打开书，还是看大家。一天的课还没有结束，每个任课老师就都来打听他了，跟我反映他的问题。看来他是根本没有好的学习习惯，好像
坐在教室里根本不知道该做什么。我没有想到他的问题会这么快的暴露出来，不过，我觉得这样挺好，他是真实的。
我知道对他学习习惯的培养不可能一步到位，我不可能要求他一下子做到和别人一样，我决定一小步一小步的走，稳扎稳打。事实证明多角度的关注和各种活动的教育在他身上的确起到了作用。下面。我将本学期对他的培养分四个阶段进行分析。
第一阶段：巧妙利用从众心理，提出希望，通过班会活动感受并尝试其他同学的好的学习习惯。
我一直没有批评他，到了第三天的放学，我决定和他进行一次谈话。我先让他说说开学的感受，他说，他就是觉得难受，别人都在学习，可自己不知道该做什么。我觉出任重道远，因为他从前的九年学校生活没让他养成好的学习习惯，而且由于一直在很差的学校上学，他可能甚至都不知道什么是好的习惯，就靠着自己的小聪明，经过中考前几个月的突击就考到了我们学校。但是，这样的孩子，如果不使他尽快养成好的习惯，在高中学习中他很快就会被抛的很远。到了高一，要推翻很多东西，从头开始，的确很难啊。
在开学伊始时,学生都在尽可能表现自己最好的一方面,看到别的同学通过努力，有了成绩，心里很羡慕，于是也会效仿，即从众心理。为了能使学生们都能感受到学习习惯的影响，并使像他一样的同学有可以模仿的对象。我组织了一次《好习惯助我远行》的班会，在班会上由同学们分别介绍自己的学习习惯，通过小组讨论，投票选出最好的习惯，并组织同学代表和教师作为评委进行点评。同学们反响强烈，普遍感到很有收获。
就在这时我和他进行了第一次单独谈话，首先向他表明了我的态度,我觉得他的学习习惯不好,很大程度是受了环境的影响，现在，环境变了，而且是大大的变好了，我希望他能
不断改进,这样对他的学习有很大好处。因此，我交给他第一个任务，就是看别人上课时是怎么做的，在上自习课时别人是怎么做的。然后告诉我觉得怎样好一些。两天过后，他告诉我，发现同桌在课前就进行了预习，把重点画在书上，前桌的同学还提前把书后题做完了。上课时，别人在记笔记，有的同学还把老师解题的思路记了下来。这在我们看来都是很正常的事，在他看来像发现了新大陆一样，让他感到很神奇。
这种对其他同学的观察，可以使他更好的从众，“观”是看的意思，“察”是想的意思，他做到观察和思考有机结合，总结出别人的好的学习习惯。这样的收获远远胜过我的说教。他对我交给他的观察任务完成很好，大致了解了身边这些比他习惯好的孩子都是怎样学习的。我开始要求他按照自己的观察，整理一套他认为好的学习习惯，如课前的预习，上课的笔记，听课，及时完成作业等习惯，然后尽可能也能那样做。了解别人怎么做容易，但自己做起来很难。对他来说别人的“习惯成自然”的学习习惯，对他还很不习惯。但我一直督促他，从这些最基本的做起。我相信,有一天,他也能”习惯成自然”的程度。
第二阶段：拿他当自己人，主动提供帮助。
开学一个月后，老师们已经不再觉得他那么特殊了，在课上能坐住了，也知道记点东西了，不过作业依旧写的比较乱，不过，看出是比较用心的。
这时，迎来了第一次月考，我在考前和他进行了第二次谈话，他介绍了自己学习上的进展，我也适时给予肯定。告诉他，我支持他，如果需要，在国庆放假期间，我也可以打电话督促他，又就月考复习给他提了一些建议。他也说了一下他的目标。我心里知道他的目标是不可能实现的，但是我也没有反驳他。
考试结束，他没有达到他预期的成绩，有点很失落。我又一次找他谈话，了解了他的想法。他反应的问题是，觉得时间不够用，因为他发现有的同学能在老师讲课前就把作业做完，等老师讲完已经开始做课外题了，而他上课有时也听不懂，笔记有时也记不下来。我就给他出主意，让他多参考其他同学的笔记。他的英语成绩很差，我就要求他每次背单词时必须动笔，在纸上把单词写一遍，他很听话，后来每次要求背单词时，我都看他在认真的写。就这样第二次月考结束时，虽然他仍没有取得理想的成绩。但是，他对学习习惯不好对他的影响已经有了清楚的认识。
第三阶段：多方动员教育力量，渡过瓶颈期。
经过了两个月的努力，他的成绩没有多大的提高，这自然在我的预料之中，别的孩子学习习惯都比较好，而且都很努力，作为他，不断改进学习习惯只能先帮助他不要掉队。想要取得进步，要通过很长时间的不懈努力才行。可是对他来说能坚持学习连个月,已经很不容易,因此,他的瓶颈期到来了。这时,如不采取措施,可能前功尽弃,使他怀疑自己的能力。这时，我开始广泛动员多方教育力量。家长，课任老师，还有他身边的同学。我跟班里的任课老师说明了他的情况，以及付出的努力。希望老师能主动给她提供帮助，并尽可能表扬他的闪光点。通过言语和行动，我告诉他无论是我，还是其他所有有经验的老师都认为他不是坏孩子，而且如果他能继续改进学习习惯，还会有发展前途。因此，使他充满了期望，他也把自己看作了老师眼中的聪明孩子。陶行知就曾提醒教师：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”因此，教师必须换一种眼光换一个角度看待学生，更加积极的期望学生。
我组织班委对班内的卫生值日情况进行评选，他被评为值日先进。为了更好的激发他的积极性，我向他父亲充分肯定他的努力，并表扬他的值日情况。然后让他自己分析了自己学习习惯上的问题.然后自己跟我讲了他的想法。说实话，他的话很出乎我的预料。我发现他确实很动脑子。结合我给他分析过的问题，以及他不断观察别人学习的情况，给自己提出了很多要求。我就顺势，鼓励了他，然后帮助他整理了一下他的方案，并对他父亲提出要求，周末监督并协助孩子完成复习总结任务。在第三次月考中，他终于取得了进步。我发现，这样的男孩子也会腼腆的笑。
第四阶段：说你行，你就行，不断肯定，理性分析。
在看到这个孩子的进步后，我颇感欣慰。一个老师眼中百分之百的问题学生，就在一步步对学习习惯的探索中被化解了。另外,由于这个进校分很低,又习惯很差的孩子学习的进步,使其他孩子都在认真念书,是班里的学习风气日渐浓厚。
在他取得进步时，我及时肯定了他，并给他父亲打电话提出表扬。告诉他，他的进步都是自己努力的结果，而且，他在不经意之中已经总结出了不错的，适合自己的方法，逐渐养成好的习惯。比如预习的习惯，主动学习的习惯，及时完成规定的学习任务的习惯，认真听课的习惯，上课记笔记的习惯，课后复习的习惯，阶段复习的习惯等。在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。
同时，我鼓励他多参加学校的各项活动，如篮球比赛，体育节活动等让他在各项活动中找到自信。我总是在暗示他，他能行，暗示成为了我的魔棒。在他的学习习惯这个问题上，如果，一直都是我来提要求，他来做，我想是不能坚持到现在的，那样，他会觉得很累。我必须让他意识到，对他来说养成好习惯的意义，让他发现差距，并不断去缩小差距。但是，我又需要他的做法按照我的预想去进行，虽然我很少对他提要求，但是，我会暗示怎么样做会更好一些，这样，他就会随着我的想法而改变。老师的言语暗示也能传递给学
生魔力般的鼓励。
良好的学习习惯只是众多良好习惯中的一小部分。但总的来说，培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富。而我正在通过多彩的班级活动，通过动员各种教育力量帮助学生在高中初始年级培养好的学习习惯,让好的学习习惯为学生的人生加分。
第二篇：习惯决定命运
习惯决定命运
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。——题记 人们的行为，多半取决于习惯，但是习惯也可以决定一个人的命运。有些你做的并不起眼的小事，这些都是习惯的力量，它们也许会帮助你成就梦想，也许会让你失去一次好机会！
成就梦想
40多年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空，遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。这一荣誉不是轻易就可以得到的。实际上，在确定人选[的时候，20个候选人的实力相当。在演习之前，主设计师惊奇的发现，在20位。、当中只有加加林是脱了鞋子进入机舱。因为他害怕弄脏了机舱。主设计师的劳动成果被人珍惜，爱护。自然非常感动。于是，他当即决定让加加林执行这一试飞。加加林这一习惯给了他机会，让他梦想成真！
失去机会
日本有家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚，气度不凡的年轻人自信的走进了总经理的办公室。他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感。但是在年轻人转身离开的时候，他下意识的抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛。结果可想而知，一个没有良好卫生习惯 的人怎么能够做卫生检测员呢？年轻人这一小小的坏习惯 让他失去 一次得到薪水较高工作的机会。
多一个好习惯，就多一个成功的机会；多一个坏习惯，就少一份成功的自信，让我们学会养成一个良好的生活或学习习惯，改掉坏习惯，为自己的人生打下一个好的基础
第三篇：习惯决定命运
今天是12月18日，正好是我校从11月15日到12月18日“抓行为、养习惯、促学习”强化活动的最后一天，在这个特殊的日子里让我们反思过去、准备明天。我们今天班会的主题是什么？生答„„■
首先我们做一个小游戏■■
是左手大拇指,还是右手大拇指？生答„„
感觉一下觉得非常舒服，这就是习惯。“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等。教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”前苏联教育家乌申斯基说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生；一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。” 还有一位教育专家讲过：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。他说，现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。高中学习很重要，其他事情都要让路，对此你怎么看？例如，对于学校要求的卫生标准你是如何看待的？■
找人回答
下面我们看一小故事■：
“一屋不扫，何以扫天下？”大的成功都是有微小的成功堆砌起来的，一个人连小事都做不好，那么何谈成大事、就大业？
“千里之堤，毁于蚁穴”，讲的就是细小事情的重要性，就像我们每天要做的卫生值日只要认真地、细致地去做，我们就可以生活在清洁的环境中，学习的心情也会因此更加愉悦。在这个过程中，我们的认真细致的品质被一点点加强，而这也恰恰是高中的学习中所必需的品质。因为，小事情的作用虽然是隐形的，但力量是巨大的。我们可以像陈蕃一样有远大的抱负，但决不能忽略这实现抱负所必需的认真细致的努力。
纵观历史，大凡获得成功的人，无一不是养成良好行为习惯，形成自然，并长期坚持，1
最终取得成就的。鲁迅先生小时候为养成不迟到的习惯，在自己的书桌上刻上一个“早”字来时时提醒自己；托尔斯泰年轻时为改掉身上急躁、懒惰、缺乏毅力的缺陷，坚持天天早起做操和临睡前写日记，直至逝世；美国福特汽车公司创始人福特，因一团废纸成就了一生的事业。这些事例，无不给人以启迪，让人深思。有时成功与失败之间的距离，就在这些行为习惯及不经意流露的细节之中。■
量的积累必然导致质的飞跃。只要我们能完善每一个细节，就一定会做好每一件事，必定会达到预期目的。
比如我们的学习，每一个科目都在逐节逐章节地进行学习，我们自己也应该和教师的步伐一致，进行各科的认真细致的学习。我们要把每一节在高考范围内的每个知识点都逐篇逐段，甚至逐字逐句地学习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，学习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。下边讨论二■
你怎样看待跑操的意义？
找人回答
首先
集体跑步，为紧张的学习释放压力，同时锻炼身体，增强身体免疫力。
其次
通过跑操，呼吸新鲜空气，给大脑养料，什么郁闷和烦恼得到了放松，身心都得到放松，可以把前两节课上紧绷的弦松弛，后几节课又重新变得生龙活虎，有使不完的劲。到了高中，除了体育课其他运动项目较少。现在，学校推出跑操训练，我们不能把跑操流于形式，早晨、上午下午第二节课之后在学校的组织下每班组成阵形，边跑边大声喊口号，可以使自己变得越来越自信，增强抗挫折能力。
• 最后
班集体也因跑操拧成了一股绳，凝聚力大大增强。
下面看两幅图片■■■
感悟：
• 心中有集体的人，不会认为跑操只是形式，因为这是班级风貌的展示。
•团队成员之间只有真诚合作，才能展现出集体良好的精神风貌，集体更优秀了，每一位同学才会更自信；只有大家密切配合，团结协作，才能使每天的学习生活焕发出生机和活力。
• 让我们用自己的实际行动去丈量和缩短与理想的距离，让拼搏的信念伴随自己成长的步伐。用自己最奔放的热情喊出最响亮的口号，演绎最豪迈的壮志。下边讨论三■
• 讨论三：
• 你怎样看待学校要求的穿着校服的问题？
找人回答
下面请看■■■
什么感觉？生答„„■
一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇
习惯的力量是一种巨大而顽固的力量。正常的习惯，大都由自制和自我练习养成；而坏习惯呢，则如野草一般，每当我们疏忽时，就蓬勃地蔓延起来。■
二、反思：以下习惯是否发生在自己身上及自己的一点点想法？为什么想管住自己有关不住呢
找人回答■
习惯要不是最好的仆人就是最坏的主人。习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶。你可以利用习惯获取财富，也可能由于习惯而遭到毁灭。人应当支配习惯，而决不是让习惯支配人。
青蛙的故事——生活启迪从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛 比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。比赛开始了 老实说：
群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论 ： “这太难了！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！” 听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着： “这太难了！没有谁能爬上顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程？它发现这只青蛙是个聋子！这个故事的寓意：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人。因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。所以，总是要保持。积极、乐观！而且，最重要的是：当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！坚持到底。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。意志的力量，是决定成败的力量。在那个最危险的边缘晃荡的时候我总是压一压，告诉自己，忍不住的时候，再坚持一下。其实说白了也就那么一句话：忍不住的时候，再坚持一下。I Believe that nothing is impossible.我们年级将在下周进行月考，希望同学们可以明确目标，坚持不懈地努力，争取属于自己的进步。
•人们常讲“性格决定命运”。谁不想拥有能攀上辉煌巅峰的性格呢？怎样才能拥有？■
第四篇：习惯决定命运
我曾经读过一首名为《钉子》的小诗：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个国家。
刚刚读到这首小诗，我还真没觉得一个钉子能与一个国家有什么关系，又读小诗时，才发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生，因为习惯决定命运。可能有的同学会说：“我也知道随地丢弃废物、吐痰不好，可就是改不了。”其实，这位同学已经养成了随地吐痰、丢弃废物的坏习惯，要想改就不那么容易了。所以说要想使坏习惯变成好习惯不仅要从小事做起，还要有毅力。当吃了食品之后，先不要那么着急把包装袋扔掉，走上几步，看见了果皮箱再扔；随身带上卫生纸，如果想吐痰，就让它派上用场或直接吐在痰盂中，过一段时间后，你就会惊奇的发现，即使手里拿着废弃物也绝不会乱扔了，这样，良好的习惯就养成了。
人们渴求上天赋予自己高智商，喜欢拥有大智慧，却往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好习惯。
兴趣是最好的老师，但兴趣把我们领进门后，能够让我们继续前进的就是习惯。我们常常强调“坚强的意志”、“坚忍不拔的毅力”是多么的重要，其实“意志”、“毅力”所含的潜台词就是“艰难困苦的环境”，这往往是令人生畏的。但人们对困境的理解带有强烈的主观色彩，被一个人视为无法忍受的“困境”，另一个人却常常可以过得心安理得。中央电视台教育频道曾经采访四位诺贝尔奖获得者：朱棣文、康奈尔、霍夫特、劳夫林。他们轻松而自然地回答着主持人和观众提出的凝重的问题，在提问者看来，那富于挑战性的夜以继日的工作是常常难以忍受的，而在科学家们看来，那仅仅是他们习以为常的工作常态，在提问者看来那是要付出巨大代价的，而在科学家们看来都是习惯后的乐在其中。
平时，我们身边有类似的情况，对绝大多数学生来说，上课认真听讲，自修课安静作业，及时复习回顾已是一种习惯。但少数学生并没有这样的习惯。开学第一个星期，不管是学校、年级组还是班主任、任课老师强调最多的是什么？是听课的方法效率，是自修课的安静与高效，为的是养成一个好习惯。
同学们，良好的行为习惯是对成就事业有着极其重要的作用，“习惯是伟大行动的指南”。一个人习惯于懒惰，他就会无所事事地到处溜达，一个人习惯于勤奋，他就会孜孜以求，克服一切困难，做好每一件事情。
良好的行为习惯并非天生具有的，完全可以通过后天来培养，让我们牢记著名心理学家威廉詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。好的习惯对于以后是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化，满身恶习的人，是成不了大气候的；唯有有良好习惯的人，才能实现自己的目标。
同学们，要想自己的人生灿烂辉煌，必须要有良好的习惯；要想有良好的习惯，必须从一点一滴的小事做起，有着目标，坚持下来，才能成功。为了灿烂的明天，让我们从培养每一个良好的习惯开始吧！
第五篇：习惯决定命运
东胜区闻德中学国旗下演讲稿
题目： 《习惯决定命运》亲爱的老师，同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：《习惯决定命运》。下面，我先给大家介绍一首名为《钉子》的小诗： 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个国家。刚刚读到这首小诗，同学们可能没觉得一个钉子能与一个国家有什么关系，如果再读小诗时，你就会发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生，因为习惯决定命运。可能有的同学会说：“我也知道随地丢弃废物、吐痰不好，可就是改不了。”其实，这位同学已经养成了随地吐痰、丢弃废物的坏习惯，要想改就不那么容易了。所以说要想使坏习惯变成好习惯不仅要从小事做起，还要有毅力。当吃了食品之后，先不要那么着急把包装袋扔掉，走上几步，看见了果皮箱再扔；随身带上卫生纸，如果想吐痰，就让它派上用场或直接吐在痰盂中，过一段时间后，你就会惊奇的发现，即使手里拿着废弃物也绝不会乱扔了，这样，良好的习惯就养成了。纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。
王羲之每日坚持练字，终成书法大家；马克·吐温每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力。而他们取得的伟大成就也正印证了爱因斯坦的那句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”
有人曾对百余名杰出青年的童年进行研究，发现他们之所以杰出，除了人格因素外最重要的原因，是他所具有好的学习和生活习惯。再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战。
良好的习惯是海风，为远航的水手，鼓起航行的风帆；良好的习惯是绵绵的春雨，为干涸的麦苗，浇灌出勃勃的生机；良好的习惯，是突破黑暗的朝阳，带来一缕缕胜利的曙光。
同学们，要想自己的人生灿烂辉煌，必须要有良好的习惯；要想有良好的习惯，必须从一点一滴的小事做起，有着目标，坚持下来，才能成功。为了灿烂的明天，让我们从培养每一个良好的习惯开始吧！
演讲人:2013年5月20日
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