乙炔高压化学的开拓者

第一篇：乙炔高压化学的开拓者

乙炔高压化学的开拓者--德国有机化学家列培

列培（WalterJuliusRee,1892~1969）生于绍林根（Thuringen），高级中学毕业后入耶拿大学学习2年，1912年转入慕尼黑大学，因第一次世界大战爆发而服兵役5年，战后复学于慕尼黑大学，在迈尔（KurtHaMeyer,1884~1952瑞士，化学家）教授的指导下，一年以后“硝酸的稀丙基衍生物的阶段性还原”的研究获博士学位。1921年在巴登苯胺烧碱公司（B·A·S·F）研究所工作，经中央研究所偶氮染料部，1923年又转到靛蓝制造工厂。在从事染料、樟脑、氢氰酸的合成、乙醛的氢化、布纳橡胶等工业化研究中，开拓了乙炔在加压下可安全反映的技术，由此发现了所谓列培反映的一系列化学反映，并在二战中，这些反映的大部分在德国工业化，战后又将其中一部分在外国工业化，因此推动了以乙炔、一氧化碳为原料的合成化学的发展。到1934年时，经列培及一些研究人员的共同努力，创建了中间物和高分子研究所，并兼任所长，1938年任中央研究所所长，进一步推动了乙炔化学的发展。1949年被德国化学家协会授予拜尔奖，还被总统授予十字勋章，并且还是外国化学学会的荣誉会员、名誉教授。

乙炔是由英国化学家戴维（EdmundDavy,1785~1857）在1936年发现的，1862年，德国化学家维勒（FriedrichWohler,1800~1882）发现电石与水反应生成乙炔，但乙炔被用于化工业，是经莫瓦桑（FerdinandFredericHenriMoian,1852~1904法国化学家）和维尔逊（T·L·Willson,1860~1915美国人）等人的积极努力在1892年完成的。即向电热炉内加入石灰石和焦碳制得电石（CaC2），向其注入水来大量制造乙炔。进入20实际之后，乙炔作为化学工业原料，开始被用于合成乙醛、醋醛、丙酮、氯乙烯、醋酸乙烯、丙烯腈等，使所谓乙炔系合成化学工业得到发展。

但由于乙炔是极不稳定的气态烃，与空气混合容易爆炸即使对其加压，也容易发生爆炸分解，所以与氢相比要更为危险，因此，以前设计到的乙炔反映都限于常压。

1928年左右，列培开始大胆尝试将乙炔从几个气压压缩到数十大气压、并使之与各种有机化合物进行反的方法。这虽然在过去被认为办不到的事情，但他经过仔细研究，设计出一些十分安全可靠的装置，并将其造出来。而且通过认真研究的结果，明确了过去被认为是乙炔爆炸原因之一的乙炔铜之类的化合物，还是乙炔反映的有效催化剂。他根据这些研究成果很容易得地从乙炔制得与过去完全不同的一些有机物，这给合成橡胶、合成树脂（塑料）、合成纤维等领域带来了显著的进步。

所谓列培反映就是将各种能够有机物和催化加如高压釜（耐压容器），在高温高压条件下使之与乙炔发生反应，但从反应看来，大体可分为以下4种类型：乙烯化反应（Vinylation）、乙炔（Cyclization）。以下实用简单加以说明：

（1）乙炔化反应：即乙炔能与含活性氢的醇、流醇、胺羧酸等在加压、加热（150℃~200℃）及碱性催化剂（如氢氧化钾、醇钠、醇钾等）存在下起加成反应，生成乙炔醚，乙烯胺及乙烯酯类，此类产物可用做有机合成的原料。

从1928年左右，列培着手于乙炔醚（Vinylether）的研究，这是使氯乙烯和醇碱（金属钠的究竟溶液）在加压釜内进行反应，由此首次开发了乙烯醚的合成法①通过进一步研究发现，若该反映的副产品一生产的少量乙炔在反应中长时间保持高温且在碱存在下就显著减少，由此正式了乙炔也可于醇碱发生反应的设想，并完成了由乙炔与醇在20~22大气压、160℃~165℃、苛性钾为催化剂合成乙烯醚的工业制造方法。

HC≡CH ROH→CH2=CHOP

并且将得到的乙烯醚在BF3催化剂存在下聚合，合成了各种聚乙烯醚，特别是由此开发了具有粘着性的热可塑性物质一聚丁烯异丁醚（Polyvinylisobutylether）其商品名称为聚异丁烯橡胶（OanilC）。并且在后来还开发了将乙烯醚（主要是甲基或乙基醚）用烯酸水来制造乙醛。

H2C=CH-OP H2O→CH3CHO ROH

该方法作为不用汞盐催化的乙醛合成法，在1937年以来加以研究，并在路德维希港（Ludwigshafen）进行了半工业试验。并且还研究了使乙炔在有机酸盐（环烷酸锌）存在下、在20大气压、230℃与p-叔丁基苯酚（p-Tertiarybuylphenol）反映，合成了被称为Koresin的聚合体②，由此开发了布纳橡胶在粘合剂、涂料、可塑剂等方面的应用。

（2）乙炔化反映：即乙炔在乙炔金属（如铜、银、镍、钴）催化剂存在下，次甲基（≡CH）上的氢与羰基化合物起加成反应，生成物中仍保留三键结构。

1937年，列培

发现有醇胺与乙炔合成丙炔胺的反应，这是由三甲胺和甲醛缩合的(Dimethymethylolamine)与乙炔用乙炔铜催化合成的。

在工业上，制造出了快速硬化剂（酚醛树脂用）的炔化物。并且Diethylaminopentyol③被用于合成抗疟剂扑疟喹啉（Plasmochin）、疟涤平（Atebrine）的中间体。

1937年，列培又发现了使乙炔与甲醛在5~10大气压、90℃~100℃条件下，用乙炔铜催化加成后合成了丙炔醇（Propargylalcohol）④，进行得到了丁乙炔二醇⑤（Butynediol）的方法。

HC≡CH HCHO→HC≡CCH2OH

HCHO→HOCH2C≡CCH2OH（收率92）

对该反应进行深入研究发现：比甲醛高级的醛也发生同样的反应，但随着碳原子数的增多，二醇的收率下降，并且在相同条件下，可以将氨甲基醇的羟基取代为乙炔基。

R2NHHC≡CHR2HCH≡→R2NCH2C≡CH

而且使乙炔与胺作用后，生成氨基丁炔类化合物。

R2NHHC≡CHR2NCH=CH

2HC≡CHR2NCH（CH3）C≡CH

在二站中，列培还开发了四氢呋喃用Ni（CO）4（含少量碘）催化合成已二酸（尼龙6，6的原料）的方法。

之后不久，列培又开发了由四氢呋喃⑥。并且还进行了使氨与丁二醇脱氢后得到的γ-丁内脂作用制得a-吡咯烷酮，在钾化合物存在、15大气压、100℃~140℃的条件下与乙炔反应N-乙烯基-a-吡咯烷酮（Nvinyl-a-Pyrrolidone），再用过氧化氢催化聚合后，合成了聚乙烯吡咯烷酮：

它的用途十分广泛。涉及到化妆品乳化剂、染料的分散剂、酒类的澄清剂等。

（3）羰基化反应：即乙炔在镍催化剂存在及加压条件下与一氧化碳作用，生成不稳定的环丙烯酮（Cycolpropenone）中间产物、后者与含活性氢化物（如醇、水、酸、胺、硫醇等）作用，产生多种有用的产物。如应用Ni（CO）4为催化剂（缺点：有剧毒，强酸存在下有腐蚀作用）则反应可在较低温条件下（45℃～50℃）下进行。

1938年，列培将划时代的方法引入一氧化碳化学工业中。如羰基金属[Ni（CO）4]那样作为非常有效的催化剂，在一氧化碳与乙炔（链）烯（烃）、醇等具有活性氢化合物反应中，被用于合成羧酸几其衍生物。

HC≡CH CO HY→CH2=CH-COY（HY=H20、ROH）

列培所用的方法是将乙炔溶于四氢呋喃中，用溴化镍代替Ni（CO）4，即用0.1NiBr2为摧毁剂，在100大气压，200℃~240℃，使水、一氧化碳反应合成丙烯酸，然后进行酸催化酯催化一高压列培法。为了避免该法中的高压，列培又发明了在低温下将CO一Ni（CO）4的形式使用的方法-列培改良法（也称化学计量合成法）。

4HC≡CH 4ROH Ni（CO）4 2HCI→4CH2=CHCOOR NiCI2 H

2并且，一取代乙炔，二取代乙炔也发生同样的反应。

经深入研究上面反应后得出结论：在一取代乙炔反应中，羰基是连接在第二号碳上，在二取代乙炔反应中，氢原子和碳基是顺式加成。另外，在由乙炔、CO、水生成对苯二酚的反应中，是以碳基铁[Fe（CO）5]作为CO供给源或催化剂

Fe（CO）5 4CH≡CH 2H200H

1939年，列培虽常识了由乙炔与CO合成乙炔醛（AcetylenealdehydeHC≡C-CHO、OHC-C≡C-CHO），但发现在水存在时得到丙烯酸。

该反应中的CO的供给源是Ni（CO）4，在盐酸存在下40℃时反应顺利进行。

1940年左右，列培根据由乙炔、CO、水合成丙烯酸的经验，开发了由甲醇和CO合成醋酸的方法。

CH3OH CO→CH3COOH

该反应是在250℃、650大气压，用磷酸、磷酸盐、过度金属碘化物（CoI2）、BF3等催化剂的条件下合成的。

（4）环化反映：即乙炔在Ni（CO）4若其他催化剂存在及加压条件下聚合生成环锌四烯-1，3，5，7（Cyclo-Octaterene,简称COT）等环多烯烃类化合物（Cyclo-polyyolefi）

将乙炔加热到高温后生成少量的苯及其他芳香烃，这是由法国化学家贝特罗（PierreEugeneMarcelinBerthelot1827~1907）发现的。如果将该热聚合反应在碳话铝上进行，收率将有所提高。即使这样，也是多种同系物的混合物。1940年列培与O.Schlichting、K.Klager共同发现，使压缩乙炔（12~20大气压）在环氧乙烷溶于氢呋喃的混合溶剂中，用？？的卤化物，（或氨基氰、Ni、（CN）2）为催化剂，在60℃~70℃条件下聚合成环状多烯经（Cyclopolyolefin），例如环锌四烯⑦（Cyclooctaterene）。

如果将其用镍或泊进行催化加氢即可得到环辛烷，若将其氧化就得到辛二酸（聚酰胺树脂原料）。并且还可由环辛烯经环锌（烷）醇（Cycloocatanol）、环锌（烷）酮（Cycloocantone）、环锌酮肟（Cycloocatanone-oxime）合成Caprylo-lactum（聚酰胺纤维原料）。

另外列培发现，以羰基镍和三苯膦得到的配合物为催化剂，使高压乙炔（大约20大气压）进行反应，环化聚合为约85的苯、约15的苯乙烯。

并由次发现，取代乙炔也是同样的反应，环化为芳香化合物，并且乙炔和（链）烯（烃）系化合物用该催化剂，还可生成不饱和脂环化合物。

总之，本世纪40~50年代，由于列培发现了一系列的化学反映，乙炔做为新的化学工业原料就变得更加重要，并且使许多物质可以简单而廉价的制造成为可能，特别是给高分子物质制造领域带来了广阔的前景。同时，由于列培发现了乙炔及其衍生物的一些特殊反应，并在工业上制成了特殊反应，并在工业上制成了合成品，由此丰富了乙炔化学的内容，因此，自第二次世界大战以来，世界对乙炔的需求量猛增，使电石工业的发展更加迅速，因而全世界电石总产量成倍增长。（好范文整理）

第二篇：开拓者章程

安徽大学“开拓者”市场营销协会章程

第一章 总则

第一条 协会名称：安徽大学“开拓者”市场营销协会

第二条 协会性质：本协会是由安徽大学“开拓者”在校学生发起、组织、管理和运作的非经营性学生社团活动组织

第三条 协会宗旨：开发自我、经营自我、完善自我、发展自我

第四条 协会理念：营销丰盛人生，知识丰富生活；学习现代营销理论，寻找营销实践平台，营造营销氛围，造就现代营销人才。

第五条 协会口号：聚一流人才，建一流协会，做一流活动。第六条 行动指南：学以致用，用以强学 第七条 指导原则：

1、理论联系实际原则。学习理论之外，更应注重理论的应用。

2、实践原则。采用一切合理合法的手段，勇于实践。

3、跟踪国内焦点、热点经济事件和经济现象原则。

第八条：营销定义：在这里它是指通过对整体环境的内外把握，达到既定目标的一系列调查，分析，策划，计划，完善过程。它不只是商业活动，更是现代社会独立个体最主要的生存能力。

第九条：组织制度：建立企业式的组织制度，企业实际是独立个体的延伸，他是有生命的集体，处于小个体（人），大小体（企业）和整体（社区），三大利益集团之中。企业是以社区为土壤，个体有自己独立于世上的“人格”——企业文化。基于企业经济上的独立性，他必须不断的适应环境的变化；基于精神上的独立，他必须有自己的繁衍系统。营销诞生于企业，发展壮大我们这个营销协会将努力实现企业化，以身作则，将营销观念传播开去。

第十条 本协会直接接受校团委、校社团联合会的领导，并开展工作。协会开展的各种活动遵守国家法令法规以及校纪校规，不得干扰正常的教学，科研，工作和学习秩序。

第二章 业务范围

第十一条 本协会的业务范围

（一）开展演讲、辩论和知识论坛；

形式：以当代营销策略为主题，邀请各系教授、副教授点评。

意义：丰富会员知识，锻炼会员口才。

（二）举行大型讲座

形式：邀请著名学者，成功企业家进行现场演讲。再如联系《合肥晚报》等知名报刊进行采访。

意义：让会员从成功者上取经。

（三）组织调研、实习、分销

形式：（1）与大型企业联系，组织会员到企业实地考察，进行时常调研，协助企业推广产品。（2）与一些中小企业、公司、超市联系，帮其调研、推广产品。

（3）开展营销策划，商品代理，新产品市场推广，品牌运作，市场调查等

意义：理论与实践相结合，增长会员见识。

（四）开展企划大赛，进行“成功牌营销员”评选；

形式：组织比赛，邀请指导老师、相关院系教授老师等参与评比，优胜者给予奖励。意义：促进会员实际操作能力，培养竞争意识。

（五）开展公益性、长期性特色活动

形式：以服务同学为中心，在有条件的情况下，走出校门服务社会。开展协会的特有且能长期坚持下去的特色活动。

意义：培养会员的爱心、责任感、价值观，使会员能够得到全面发展。

（六）利用协会的各种媒体(包括网站，微博等)，登载协会简介、协会章程、协会近期活动，会员情况等事项，并登载国内外最新消息，登载经典营销文章，进行营销研究。

意义：会员能进一步了解协会相关事项，了解营销方面知识，会员能优先在协会网站发表涉及本协会业务相关内容的各类文章；会员能参与留言，对协会提出建议，共同打造校“优秀社团”。

第三章 会员

第十二条 本协会会员包括普通会员和名誉会员。

（六）普通会员：愿意成为本协会成员，参与本协会业务范围以内相关内容的各类文章。

（七）名誉会员：愿意成为本协会成员，在本协会业务范围涉及的领域内有杰出成就、较高威望、重要各项业务工作有巨大贡献的各方人士。

第十三条 申请加入本协会的会员，必须具备下列条件：

（一）拥护党的领导，坚持党的路线、方针和政策

（二）拥护本协会章程

（三）志愿加入本协会

第十四条 普通会员入会程序

（一）填写入会申请表；

（二）经协会理事会讨论通过并登记注册；

（三）领取会员证和协会章程。

第十五条 名誉会员由协会理事会发邀请并经本人同意后予以登记注册，并发给会员证和协会章程。

第十六条 会员平等享有下列权利

（一）有权参加本协会的全体会员大会

（二）有权优先被推荐发表涉及本协会业务范围以内相关内容的各类文章；

（三）有权优先免费参加本协会组织的业务范围以内的常规性活动；

（四）有权优先免费享受本协会组织的业务范围以内的常规性服务；

（五）有权优先参加本协会组织的业务范围以外的非常规性活动，并享受优惠；

（六）有权优先享受本协会组织的业务范围以外的非常规性服务，并享受优惠；

（七）有本协会各项活动的第一时间知情权；

（八）有对本协会各项工作的批评建议权和监督权；

（九）入会自愿、退会自由。

第十七条 会员履行下列义务

（一）拥护本协会的章程；

（二）执行本协会的决议；

（三）维护本协会的合法利益；

（四）完成本协会交办的工作；

（五）积极参加本协会组织的在业务范围内的各项活动；

（六）向本协会提供有助于开展协会各项业务的信息资料；

（七）有自觉维护本协会形象的义务。

第十八条 会员如遗失会员证需立即通知本协会有关负责人，本协会将注销原证，并给予办理新证。

第十九条 会员退会应书面或电话通知本协会有关负责人，并在一周内交回会员证。会员如果半年不参加协会活动，视为自动退会，本协会将收回其会员证。在接到本协会通知之日起，会员资格取消。

第二十条 会员如有严重违反本章程的行为，经协会理事会讨论通过予以除名。

第四章 组织机构和负责人的产生和罢免

第二十一条 本协会的最高权利机构为协会理事会。协会理事会由本届会长，副会长，部长级和副部长级等主要负责人组成。

第二十二条 协会理事会的职权

（一）制定和修改协会章程；

（二）制定和修改协会内部管理制度；

（三）调整和罢免本协会会长，副会长，秘书处主任，部长级，副部长级以及其他主要负责人；

（四）审议协会的学期工作报告和财务报告；

（五）根据本章程第二十四条规定主持协会换届的各项操作；

（六）决定常设办事机构与部门的调整与增减；

（七）决定会员的吸收和除名；

（八）决定终止事宜；

（九）决定其他重大事宜。

第二十三条 协会理事会须有2/3以上的理事出席方能召开，其决议须经到会理事半数以上表决通过方能生效。第二十四条 协会理事会换届暨新一任会长、副会长、秘书处主任、部长级和副部长级主要负责人的产生方式

以自荐和原部长以上级主要负责人提名相结合的方式产生新一届协会理事初拟名单，经原协会理事测评调配决定新一任会长、副会长、秘书处主任、部长级和副部长级主要负责人的聘任，新一届协会理事会由新一任会长，、副会长、秘书处主任、部长级和副部长级主要负责人自动产生，原协会理事会自行解散。第二十五条 协会理事会每届一年，因特殊情况需要提前或延期换届的，须由协会理事会2/3以上理事表决通过，以及校社团联合会同意。协会理事会延期换届最长不得超过1年。

第二十六条 全体会员大会每学期至少开一次，协会理事会每月至少召开一次会议。

第二十七条 会长、部长级和副部长级以及其他主要负责人必须具备下列条件：

（一）为本协会会员

（二）在本协会业务领域有较大影响；

（三）对本协会工作有高度的热情和责任心；

（四）身体健康，能坚持正常工作；

（五）具有完全民事行为能力。

第二十八条 会长、部长级和副部长级主要负责人任期一年。，若有特殊情况，会长、部长级和副部长级主要负责人连任不得超过2年。

第二十九条 本协会会长行使下列职权：

（一）领导和协调本协会各办事机构与部门开展工作；

（二）召集和主持协会理事会；

（三）检查协会理事会决议的落实情况；

（四）代表协会签署有关文件。

第五章 重要的规章制度

第三十条协会构成：本协会由协会理事会、全体会员代表大会、会长兼协会理事长、秘书处、财务部、组织部、宣传部、外联部、公益部组成。协会理事会：

由会理事组成，协会理事由选举产生。协会理事会产生会长一人，副会长一至二人，会长在副会长、协会理事的协作下共同负责协会的日常事务。会长负责听取会员及学生的意见和建议，及时向上级汇报工作。（相关内容详见本章程第二十一到二十五条）

下设机构职能：

： 会长助理：每学期设一名，协助会长文秘工作，协助各部门指定各种部门规章制度，拟订会议通知，指导各部门做好工作和活动计划。

执行会长：每月一名，由协会理事会选举产生，负责协会当月的活动安排和实施。全体会员大会：

1.全体会员大会是本协会涉及面最广的会议，每学期至少召开一次。2.全体会员大会的任务。

（1）审查协会理事会的工作报告。（2）进行学术交流，工作交流。会长兼协会理事长： 由会长兼协会理事长领导各部长进行日常管理工作，对协会各项工作进行领导、监督、统一管理。协会理事会成员要协助工作，会长因事缺席时，由委派的执行会长理事会成员进行管理工作。（另见本章程第二十九条）副会长：

协助会长抓好全盘工作，强化协会管理，具体分管协会各部门和协会活动，充分调动干部积极性，加强会长同部长及副部长之间的沟通和联系。

部门设置：

秘书处：

协助会长的工作，协调各部门之间的关系，做好各项策划工作及总结工作，同时负责会议记录，并做好上传下达工作；负责协会工作和活动的组织管理，负责对协会各项工作的监督，并反馈会员及同学的各种意见。协会成员都要受秘书处监督。财务部：

管理协会财物，定期向会长做财务报告。在日常工作中，照章办事，做好登记帐簿、结算合理性开支，负责管理与监督协会的财物，期末向协会理事会公布本期财物收支及结余。组织部：

管理会员档案，并以此了解会员特长，合理分配工作；记录会员的出勤率，根据会员表现给予升职。全面掌握干部的详细资料和工作业绩，依据章程并结合实际情况对干部的工作捉出坚定评价，认真完成日常的考核工作； 宣传部：

树立协会的良好形象，扩大协会的知名度和美誉。负责协会各种活动海报、展版的设计、制作与粘贴，开展大型活动时负责条幅的制作和悬挂，并做好投稿和报道；负责加强协会市场营销理论知识的学习与传播，引导会员树立“营销观念”，以营销理论指导协会的实践活动。外联部：

负责主动和校内的各社团，学生会，社团联合会等学生组织以及外校的协会和院系学生联系，对内负责协会内部各种信息的传达（主要是协会内部成员），同时能够深入企事业单位和公司，步入社会结合本协会的性质，开展一定的活动，给协会创造更多的锻炼机会。公益部：

负责开展公益性活动，如公交IC卡办理及免费代理充值等，同时组织会员积极参加学校组织的各项公益性活动，以扩大协会影响力。勤工俭学俱乐部：

成立勤工理事团，提供协会会员勤工俭学的机会；统计每次实践活动人员的名单，参加各项实践活动。各部应该接受“市场营销协会”协会理事会的决议，相互协作，积极开展工作。协会所有成员，包括会长和其他干部，必须依照本章程做赋予的各项职权和职责，参与行使协会的权利，并承担相应的职责和义务。第三十一条 领导制度 1：协会每学期至少召开一次全体会员大会，由会长向大会宣读该学期工作计划和工作总结。定期召开协会理事会会议。

2：协会全体会员大会的职责和义务：市场营销协会全体会员大会对各项事物的安排组织等活动的领导工作和对本会会员的考核工作。

3：协会理事会实行集体领导，少数服从多数的原则，对重大问题、重大决策实行表决，由2/3以上人数通过方可生效。

4：协会理事会有权修改本章程，有权吸纳和开除会员，有权组织召开会员大会。

5：协会理事会成员由会长、副会长、执行会长、会长助理、和各部部长、副部长组成，特殊表现者除外。

6:实行副会长联系分管相关部门制度，分管副会长和该部门要密切联系，指导该部门的日常运行和其他事项。

第三十二条 工作制度

1：工作方式：各部抽人，划分若干小组，轮流参加各次活动，每组负责人负责本次活动管理工作。2活动总结：每次活动后，各活动负责人汇报工作情况，互相交流经验，并对本次活动作以总结。第三十三条 会员制度 详见本章程第三章

第三十四条 业务开展条例

（1）为了规范管理，协会特制定本条例。

（2）市场营销协会是一个学生群众组织。是建立在对市场营销共同兴趣爱好上而成立的，是为了拓宽学生的视野、接近社会而成立的。本协会不以赢利为目的。

（3）协会注重学术活动的开展与交流，并且将开展诸如营销活动策划、市场调研项目开展、业务代理等实践活动来加强对营销的理解和提高对市场的认识。

（4）协会开展的业务活动一般由外联部联络，其它各部辅助开展。

（5）协会为了使会员加深对营销的理解，届时将根据需要，跟商家、企业开展联合开展业务活动。活动收入所得扣除活动开支后的利润将归协会所有，利润入帐。为了提高会员的积极性，将根据具体情况，把部分利润所得奖励给活动参与者。涉及面较广、涉及数目较大将由协会理事会成员讨论决定。（6）会员不得以协会的任何名义来开展对自己有利的赢利性活动。第三十五条 会长及各部门负责人选举制度

会长及各部门负责人的任期为一年。（特殊情况除外）

会长选举方法：由上任会长提名及自荐的方式，交由协会理事会民主选举产生。

各部门负责人由原部长以上级干部提名及自荐相结合的方式，并交由协会理事会民主选举产生。

（另见本章程第二十七到二十九条）

第三十六条 奖惩制度 考核制度：市场营销协会全体会员代表大会据会员档案及活动，对全体会员的工作态度、能力、质量等方面进行考核。会议、工作考核主要由组织部负责，组织部需全面掌握干部的详细资料和工作业绩，依据章程并结合实际情况对各部的工作提出坚定评价，认真完成日常的考核工作，对不符合干部要求的会员提出批评和建议。每学期考核一次，据考核评比的成绩进行奖惩。(在不违反原则的情况下，可以有所改变)2 奖励制度：根据会员的工作业绩，考核结果评选先进，每月例会评选3名协会之星，以鼓励当月表现突出者；全体会员代表大会评选优秀干部、干事，并在大会上予以表扬；由社团联合会评选出优秀社团干部（属校级优秀干部），一年一次；以上评优皆给予一定的精神奖励和物质奖励。(在不违反原则的情况下，可以有所改变)3 惩罚制度：市场营销协会全体会员代表大会对不遵守各项规章制度，工作懈怠者视情节轻重分别给予批评、撤职、辞退、通报批评等相应处罚。第三十七条 会议制度

协会理事会成员每月开一次例会，部长级以上成员每两周开一次例会。会议由秘书处具体部署，定期召开工作经验交流会、理事会工作会议，各部每两周召开一次例会,会议具体事项由各部部长在分管副会长指导下确定。

第三十八条 财务制度 新会员入会一次性交纳会费20元，作为经费和办会员证费用 会员参加每次实践活动车费（打的费除外）以及其它费用，凭票据到财务部报销。3 每次报销费用超过50元／人，须经活动负责人签字后方可到财务部报销。每次活动所得赞助费须和该企业有效发票一起交给财务部，有赞助费的必须先交费后报销。5 协会经费由财务部负责列清名帐，实行财务公开，定期向协会理事会汇报财务收支情况，每月的财务情况制表公开一次。协会负责人须定期向校管理部门呈交该期经费使用报表。财务部随时受协会理事会和会长的监督。

第六章 资产管理、使用原则

第三十九条 本协会资金来源

（一）会费：会员交纳的用以开展本协会日常工作的费用。

（二）捐款：会员以及支持本协会业务范围内各项工作的校内外企业、事业单位和社会团体和个人给予的款项。

（三）赞助：在开展本协会业务范围内各项工作的过程中，校内外企业事业单位和社会团体和个人与协会成书面协议后所给予的互惠式的资助。

（四）其他合法收入。

第四十条 普通会员会费入会时一次性交20元人民币，由协会财务部在会员招新一周内统一收取。名誉会员可免交会费。

第四十一条 本协会经费必须经过协会财务部审批后方能使用。

第四十二条 本协会经费只能用于本章程规定的业务范围内和本协会事业的发展，不得在会员中进行分配。

第四十三条 本协会建立严格的财务管理制度，保证账目真实、准确、完整。资金管理人员调动工作或离职时，管理资金人员须办清交接手续。

第四十四条 本协会的资金管理接受全体会员大会和校团委的监督。第四十五条 本协会的资产，任何单位和个人不得侵占、私分和挪用。

第四十六条 本协会所有工作人员不享有工资和保险待遇，享有适当福利待遇。

第七章 章程修改程序

第四十七条 对本协会章程的修改，须经协会理事会2/3以上理事表决通过，并报校社团联合会审查同意后修改。

第八章 终止程序及终止后的财产处理

第四十八条 本协会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由协会理事会提出终止动议。

第四十九条 本协会终止动议须经全体会员大会2/3以上会员表决通过，并报校社团联合会审查同意。

第五十条

本协会经校社团联合会办妥注销手续后即为终止。

第五十一条 本协会终止后的剩余财产，在校社团联合会的监督下，按照有关规定，用于发展与本协会宗旨相同的协会。

第九章 附则

第五十二条 本章程已经于2005年9月7日协会理事会表决通过。第五十三条 本章程的最终解释权属于安徽大学“开拓者”市场营销协会。

第三篇：高三化学三轮复习考前冲刺：乙炔

2021届高三化学三轮复习考前冲刺：乙炔

一、选择题

1.能证明乙炔分子中含有碳碳三键的是（）

A.乙炔能使溴水褪色

B.乙炔能使酸性KMnO4溶液褪色

C.乙炔可以和HCl气体加成D.1mol乙炔可以和2mol氢气发生加成反应

2.25℃、101.3

kPa时，乙烷、乙炔和丙烯组成的混合烃32

mL与过量氧气混合并完全燃烧，除去水蒸气，恢复到原来的温度和压强，气体总体积缩小了72

mL，原混合烃中乙炔的体积分数为()

A.12.5%

B.25%

C.50%

D.75%

3.下列有关乙炔的叙述中，既不同于乙烯又不同于乙烷的是（）

A.能燃烧生成二氧化碳和水

B.能发生聚合反应

C.分子内所有原子共平面

D.能与氯化氢反应生成氯乙烯

4.已知：等都属于离子型化合物；碳化钙和水发生反应制备的方程式如下：。请通过制的反应进行思考，从中得到必要的启示，判断下列反应产物正确的是（）

A.水解生成乙烷

B.水解生成丙烷

C.水解生成丙炔

D.水解生成乙烯

5.下列物质中存在顺反异构体的是（）

A.2-氯丙烯

B.丙烯

C.1-丁烯

D.2-丁烯

6.下列关于的说法正确的是（）

A.所有碳原子有可能在同一平面上

B.最多有9个碳原子在同一平面上

C.有7个碳原子在同一直线上

D.至少有6个碳原子在同一直线上

7.两种气态烃组成的混合气体完全燃烧后所得到的物质的量随混合烃总物质的量的变化如图所示，则下列对混合烃的判断正确的是（）

①一定有乙烯

②一定有甲烷

③一定有丙烷

④一定没有乙烷

⑤可能有甲烷

⑥可能有乙炔

A.②⑤⑥

B.②⑥

C.②④

D.②③

8.含有一个碳碳三键的炔烃，氢化后的产物的结构简式如图，此炔烃可能的结构简式有（）

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

9.关于下列四种烃的说法正确的是（）

①

②

③

④

A.①催化加氢可生成3-甲基己烷

B.③与④催化加氢后产物的质谱图完全一样

C.③中所有碳原子有可能共面

D.②中在同一直线上的碳原子有5个

10.已知。下列说法不正确的是（）

A.上述四种物质互为同系物

B.上述反应的四种分子中，所有碳原子均可能共面

C.与结构相似，含有碳碳双键和苯环的同分异构体还有4种

D.与溴的四氯化碳溶液反应时，只能生成11.下列关于烯烃、炔烃的叙述中，正确的是（）

A.某物质的名称为2-乙基-1-丁烯，它的结构简式为

B.分子结构中的6个碳原子可能都在同一条直线上

C.相同物质的量的乙炔与苯分别在足量的氧气中完全燃烧，消耗氧气的量相同

D.月桂烯的结构简式为，该物质与等物质的量的溴发生加成反应的产物(不考虑立体异构)理论上最多有4种

二、填空题

12.C是一种合成树脂，用于制备塑料和合成纤维，D是一种植物生长调节剂，用它可以催熟果实。根据以下化学反应框图填空：

(1)写出A的电子式：_________________。

(2)写出碳化钙与水反应制取A的化学方程式：____________________；B→C的化学方程式为__________________，其反应类型为_______________。

(3)D还可以用石蜡油制取，石蜡油(17个碳原子以上的液态烷烃混合物)的分解实验装置如图所示(部分仪器已省略)。在试管Ⅰ中加入石蜡油和氧化铝(催化石蜡油分解)；试管Ⅱ放在冷水中，试管Ⅲ中加入溴水。

实验现象：

试管Ⅰ中加热一段时间后，可以看到试管内液体沸腾；试管Ⅱ中有少量液体凝结，闻到汽油的气味，往液体中滴加几滴酸性高锰酸钾溶液，溶液颜色褪去。

根据实验现象回答下列问题：

①装置A的作用是___________________。

②试管Ⅰ中发生的主要反应有：。丁烷可进一步裂解，除得到甲烷和乙烷外，还可以得到另外两种有机化合物，它们的结构简式为__________和_________________，这两种有机化合物混合后在一定条件下反应，生成产物的结构可能为________________(填序号)。

A.B.C.D.③写出试管Ⅲ中反应的一个化学方程式：_________________。

13.A～E是几种烃的分子球棍模型(如下图所示)，据此回答下列问题：

（1）含碳量最高的烃是(填对应字母)_____________；

（2）互为同系物的烃是(填对应字母)________________；

（3）等质量的以上物质完全燃烧时消耗的量最多的是(填对应字母)_____________；

（4）等物质的量的以上物质完全燃烧时消耗的量最多的是(填对应字母)_____________；

（5）在120℃、下时，有两种气态烃和足量的氧气混合点燃，相同条件下测得反应前后气体体积没有发生变化，这两种气体是(填对应字母)______________；

（6）相对分子质量为72的烷烃，其分子式为___________，其存在_______种同分异构体，若该有机物的一氯代物只有一种，则其结构简式为__________，该物质用系统命名法命名为______________。

14.如图中的实验装置可用于制取乙炔.请填空:

（1）.图中,A管的作用是__________,制取乙炔的化学方程式是__________.（2）.乙炔通入KMnO4酸性溶液中观察到的现象是__________,乙炔发生了__________反应.（3）.乙炔通入溴的CCl4溶液中观察到的现象是__________,乙炔发生了__________反应.（4）.为了安全,点燃乙炔前应__________,乙炔燃烧时的实验现象是__________.参考答案

1.答案：D

解析：碳碳三键不稳定.其中有2个碳碳键易断裂.故加成时乙炔和氢气的物质的量之比为1:2;而前三项只能证明乙炔分子含有不饱和键.但不能证明不饱和的程度。

2.答案：B

解析：根据反应：；。设混合烃中为mL，为mL，为mL，则有32①；②，由①②可得=8，故原混合烃中乙炔的体积分数为。

3.答案：D

解析：乙炔、乙烯、乙烷都能燃烧生成二氧化碳和水；乙炔、乙烯都能发生加聚反应；乙炔、乙烯分子内所有原子都共平面；只有乙炔可与HCl加成生成氯乙烯。

4.答案：C

解析：等都属于离子型化合物，与水反应生成，类比与水的反应，根据原子守恒得，所以另一种产物为，A项错误；与水反应生成，根据原子守恒得，所以另一种产物为，B项错误；与水反应生成，根据原子守恒得，所以另一种产物为，C项正确；与水反应生成LiOH，根据原子守恒得，所以另一种产物为，D项错误。

5.答案：D

解析：2-氯丙烯结构简式为CH2=CClCH3,有一个双键碳原子上连有两个H原子,无顺反异构体,A项错误;丙烯结构简式为CH2=CHCH3,有一个双键碳原子上连有两个H原子,无顺反异构体,B项错误;1-丁烯结构简式为CH3CH2CH=CH2,有一个双键碳原子上连有两个H原子,无顺反异构体,C项错误;2-丁烯结构简式为CH3CH=CHCH3,每个双键碳原子上都连有一个H原子和一个-CH3,存在顺反异构体,D项正确。

6.答案：A

解析：碳碳三键为直线形结构，苯环、碳碳双键为平面形结构，单键可以任意旋转，则所有碳原子有可能在同一平面上，故A正确；由选项A可知，最多有11个碳原子在同一平面上，故B错误；三键碳原子、苯环上与乙炔基相连的碳原子及其对位碳原子、和苯环直接相连的双键碳原子位于同一直线上，即至少有5个碳原子在同一直线上，C、D错误。

7.答案：C

解析：由题图可知，1

mol混合烃完全燃烧生成1.6

mol

和2

mol，则混合烃分子中平均含有的氢原子数为4，平均碳原子数为1.6，故两种气态烃的平均分子组成为。根据平均碳原子数可知，混合物中一定有甲烷；根据平均氢原子数可知，另一种气态烃分子中氢原子数也为4，且碳原子数大于1.6，因此可能含有乙烯、丙炔，一定没有乙烷、丙烷，正确的有②④，故选C。

8.答案：B

解析：炔烃与氢气加成后，碳碳三键两端的碳原子上至少连有两个氢原子，满足此条件的碳碳三键的位置有2种(图中2个乙基等效)，如图，故B正确。

9.答案：C

解析：催化加氢生成，名称为3-甲基庚烷，故A错误；催化加氢后的物为，名称为3-甲基己烷，催化加氢后的产物为，名称为2-甲基己烷，二者的加成产物的碳架结构不同，质谱图不完全一样，故B错误；

中双键碳原子与甲基、乙基、乙烯基相连，碳碳双键为平面结构，单键可以旋转，所以③中所有碳原子有可能共面，故C正确；乙炔分子中4个原子共线，因此中有3个碳原子共线，故D错误。

10.答案：AC

解析：、中含有苯环，与、的结构不相似，不互为同系物故A错误；碳碳双键和苯环均为平面结构，单键可以旋转，题述反应的四种分子中，所有碳原子均可能共面，故B正确；与结构相似，含有碳碳双键和苯环的同分异构体还有、、、、5种，故C错误；与溴的四氯化碳溶液发生加成反应生成，故D正确。

11.答案：AD

解析：2-乙基-1-丁烯的结构简式为，故A正确；双键两端的碳原子和与之直接相连的碳原子处于同平面，键角约是120°，不是直线结构，故B错误；1

mol乙炔完全燃烧消耗2.5

mol氧气，而1

mol苯完全燃烧消耗7.5

mol氧气，故等物质的量的乙炔和苯完全燃烧的耗氧量不同，故C错误；该分子中存在3个碳碳双键，且与溴按物质的量之比为1:1反应时可以发生1，2-加成和1，4-加成，共有4种产物，故D正确。

12.答案：(1)

(2)；

；加聚反应

(3)①防止试管Ⅲ中的液体倒吸到试管Ⅱ中

②；；

AC

③(或)

解析：根据题给转化关系和信息推断，碳化钙与水反应生成气体A，则气体A为乙炔，乙炔与氯化氢发生加成反应生成B，B为氯化烯，氯化烯发生加聚反应生成的C是一种合成树脂，则C为聚氯乙烯；D是一种植物生长调节剂，用它可以催熟果实，则D为乙烯；苯和液溴在催化剂条件下发生取代反应生成E，则E为溴苯。

(1)A为，电子式为。

(2)碳化钙与水反应生成乙炔和氢氧化钙，化学方程式为；氯乙烯在催化剂条件下发生加聚反应生成聚氯乙烯，化学方程式为，其反应类型为加聚反应。

(3)①试管Ⅱ中有气体冷凝为液体，石蜡油分解产物中的烯烃与试管Ⅲ中溴水发生加成反应，造成装置内气体压强减小，会发生倒吸，故装置A的作用是防止试管Ⅲ中的液体倒吸到试管

Ⅱ中。

②根据题给信息和原子守恒，可知丁烷可进一步分解，除得到乙烷和甲烷外，还可以得到乙烯和丙烯，结构简式为、。根据加聚反应的特点判断乙烯和丙烯在一定条件下发生加聚反应生成的高聚物的结构简式为、，选AC。

③试管Ⅲ中，分解产物中的乙烯、丙烯等短链不饱和烃与溴水发生加成反应，反应的化学方程式为、。

13.答案：（1）D

（2）ACE

（3）A

（4）D

（5）AB

（6）

;

;

;

2，2-二甲基丙烷

14.答案：（1）.调节水面的高度以控制反应的发生和停止;CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca(OH)2

（2）.KMnO4溶液褪色;氧化

（3）.溴的CCl4溶液褪色;加成（4）.检验乙炔的纯度;

火焰明亮并伴有浓烈的黑烟

解析：由图可以看出A管通过橡胶软管与右侧相连,A管的高低可调节右管中的水是否与电石接触.从而控制反应是否发生。乙炔易被酸性KMnO4溶液氧化而使酸性KMnO4溶液褪色。乙炔还可与溴发生加成反应生成无色的溴代烃.使溴的CCl4溶液褪色。可燃性气体点燃前都应检验纯度,这是常识。由于乙炔的含碳量较高,所以燃烧时火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。

第四篇：高二化学乙炔炔烃教案1

教学设计示例 第四节 乙炔 炔烃

教学目标 知识目标：

1．使学生了解乙炔的分子结构、物理性质、化学性质和主要用途。

2．了解乙炔的实验室制法。

3．了解炔烃的结构特点、通式和通性。能力目标：

1．培养学生类比思维的能力：乙烯、乙炔在结构和化学性质上的相似和差异性，烯烃和炔烃在结构、性质、同分异构体的书写上的相似和差异性，都是对学生进行思维训练的良好时机。

2．培养学生的观察能力：根据乙烯和乙炔分子结构的特点，学生会认为乙炔与和酸性高锰酸钾溶液反应速度铋乙烯要快。教师应通过事先提出观察要求提醒学生仔细观察，引导他们思考其原因。情感目标：

1．工业上用的氧炔焰切割，照明用的乙炔灯等都是乙炔在生产和生活中的应用。教学中注意联系实际，培养学生的学习兴趣。

2．通过学习乙炔的化学性质，体会物质结构与性质的内外因辩证关系，培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。

3．通过介绍聚氯乙烯的有关知识，提高学生对环保的认识，引导学生理论联系实际，学以致用。

教学重点、难点：

乙炔的结构和主要性质 教学过程：

引言：这节课将要学习的乙炔俗称电石气。它是用电石和水反应产生的。我国古时对此曾有“器中放石几块，滴水则产气，点之则燃”的记载。

板书：

一、实验室制乙炔

讨论：制取乙炔的装置。

播放视频乙炔的实验室制法。

提出：为什么实验室制备的乙炔有臭味？（由电石产生的乙炔因常混有 质而有特殊难闻的臭味。）

讲述：乙炔的物理性质。、等杂

过渡：下面我们来研究乙炔的结构。请同学推测乙炔的电子式、结构式和结构简式。

板书：略

指导操作：请同学试着插接乙炔分子的结构模型。

分析：教师评价学生所插乙炔结构

展示：乙炔分子的比例模型

设疑：我们知道结构决定性质，根据结构推断乙炔可能具有的化学性质。板书：

三、乙炔的化学性质

演示或者播放视频：乙炔的可燃性 板书：1．氧化反应

a．乙炔可在空气中燃烧，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。

设疑：为什么乙炔燃烧有浓烈的黑烟？

讲述：氧炔焰用于焊接和切割金属。

提出：乙烯和溴水反应是由于乙烯中一个键断裂与溴发生了加成反应，乙炔和溴水反应过程是怎样的？用方程式表示。

引导：乙炔和乙烯类似，除可以和溴水发生加成反应外，还可以在一定条件下与氢气、氯化氢等发生加成反应，请同学分析乙炔与氢气、氯化氢的加成反应，用方程式表示。

讲述：在适当的条件下，氯乙烯加聚可生成聚氯乙烯。试从乙烯聚合产生聚乙烯的反应过程分析氯乙烯的聚合过程。写出方程式。

板书：略

阅读：阅读课本了解聚氯乙烯的用途。

讲述：像乙炔这样分子里含碳碳三键的一类不饱和烃叫炔烃。乙炔是最简单的炔烃。

提问：能归纳出炔烃的通式吗？

讨论：根据乙炔、丙炔、l一丁炔、1一戊炔的物理性质列表，看有什么规律？

提问：炔烃的化学性质与什么因素有关？请同学推测，炔烃会有什么化学性质呢？

板书：略

课堂练习：书写丙炔与氧气、氢气、溴水、氯化氢反应的化学方程式。

作业：课本P．133～134习题 板书设计

第四节 乙炔 炔烃

一、实验室制乙炔

1．原理：

2．物理性质

二、乙炔的分子组成和结构

1．分子式：

2．电子式：

3．结构式：

4．结构简式：

5．空间的构型：直线型

三、乙炔的化学性质 1．氧化反应

a．乙炔可在空气中燃烧，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。

b．乙炔易被 2．加成反应

a．乙炔与溴水加成

氧化

b．乙炔与氢气加成

乙烯

乙烷

c．乙炔与氯化氢加成

氯乙烯

二氯乙烷

d．氯乙烯聚合反应

这个方程还可以用下式表示：

三、炔烃

1．定义：

2．炔烃的通式：

3．炔烃的物理性质：

4．炔烃的化学性质：与乙炔相似。

第五篇：教师节诗歌朗诵《开拓者》

教师节诗歌朗诵《开拓者》

人类数千年文明保留下书山无数，真理告诉我们：百年育人任重道远，我们要“重其德业”“为人师表”寻找心中永恒的太阳……

我们像百灵鸟一样歌唱

开拓者，是我最钟情的名字，我的名字和百万园丁一样

当有人种植希望

躺在地里的庄稼直起腰身

修枝剪叶，俨然成为我人生中最美的时光

我要像向日葵那样

不惧风霜，不惧烈日当头

一心向阳开

我们像夜莺一样歌唱

开拓者，是我最热爱的名字

我的名字和天下庄稼人一样

当朝霞涂过荒原，晨露滴进土地的喉咙

请赐给我锄头或镰刀

我要用那闪光的人生

创造一片片绿海松涛

我们像画眉一样歌唱

开拓者，是我最动听的名字

我的名字和所有热爱生活的诗人一样

当贫困的叹息被岁月的洪流无声卷走

我依然像一根粉笔

在那空白的墙面写下“好好学习天天向上”

写下鲜花的微笑

甚至青草，月季，玫瑰

甚至香樟树，榕树，甚至耗尽自己毕生的心血

我们像喜鹊一样歌唱

开拓者，是我最显赫的名字我的名字和勤劳勇敢的中国人民一样

请赐给我阳光，雨露

给孩子们欢笑，也给青春插上思想的翅翼

我还要歌唱奋蹄疾飞的祖国

歌唱生活的这个时代

热爱的时代

当圣洁创造平凡

面对显赫的光我选择卑微

像根蜡烛

燃烧自己，灯芯红彤，噼啪作响

遇见喧嚣我选择沉默

沉默着寻求知识的雨点

渗透大地的内核

改变一棵草或一片土壤的湿度

这是多么重要的幸福啊

6、作为园丁，我歌唱那“自强不息”“厚德载物”的淳淳教诲

我敬拜那镶嵌在青山石柱上的“允公允能”“日新月异”

我愿以辛勤的汗水浸润干涸的心田

为祖国的山川添秀色

7、当清晨的太阳弯起嘴角冲我微笑

花朵在雨露的浇灌下

朝天怒放

幼苗在汗滴的滋润中

结出金黄的麦穗

我喜欢这种从心里流淌出来的美

像喜欢这片热爱的生活过的土地

像喜欢这三尺讲台一样，喜欢我那三寸之舌

像喜欢三寸笔那样，喜欢我那三千桃李

8、我是开拓者

追随铁锤、镰刀洪亮的响声韵律

开疆扩土

我是忠诚的开拓者

我是辛勤劳作的开拓者

将初心植入一棵青草的体内或思想

圣贤的光

永远在路上……

合：

我们是二十一世纪开拓者

我们的青春隐藏在闪光的汗滴

润物细无声，开疆响彻天际