规范写字比赛活动方案

第一篇：规范写字比赛活动方案

“规范写字，写漂亮字”写字比赛方案

一、比赛目的：

为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校特开展全校学生的写字比赛活动。

二、比赛时间：

星期五（12月9日）

三、比赛范围：

一至六年级全体学生，各班先举行初赛，然后每班选派10人参加。

四、比赛内容：

各年段选择相同的内容（见附件）。

五、比赛要求：

1、一至二年级学生用铅笔书写，统一使用方格纸。

2、三至六年级学生用钢笔书写，统一使用方格纸。

六、评比标准：

一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

七、评比原则：

1、以年级为单位进行评比。

2、评比等级：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

八、组织人员：

九、评委：

十、参赛名单：

小学教导室

2011年12月7日

第二篇：规范写字比赛口号

规范写字比赛口号

规范写字比赛口号1

说普通话、写规范字、读经典书、做感恩人。

说普通话四海同音，写规范字九州一体。

童年的梦园，书写的世界。

我读书，我进步；我写字，我快乐。

写端正字，做正直人。

写规范的字，做有根的人。

写规范字，做合格小学生。

写好方方正正中国字，争做堂堂正正中国人。

写漂亮字，做文明人。

写一手好字，做一个好人。

写字让青春展翅，知识使生命飞翔。

写字如其人，字品如人品。

形成写好汉字的良好风气。

养成良好的书写习惯，推进校园文化建设。

一笔一画写好字，一生一世做真人。

营造书写氛围，师生共同成长。

用写字来提高我们的素养。

与书写同行，与文字为伴。

知识改变命运，智慧书写人生。

重视写字教学，打好素质基础。

规范写字比赛口号2

1、踏歌生态商洛，环游（骑行）最美秦岭。

2、踏歌山水秦岭，放飞绿色心情。

3、双轮驱秦岭，一赛动商洛。

4、双轮环游大秦岭，群雄竞秀中国梦。

5、诗与画的环秦岭，你与我的邀请赛。

6、诗画商洛，骑行天下。

7、盛世车赛，和谐秦岭，魅力山水。

8、生态最美新商洛，运动最炫环秦赛。

9、生态宜居，自在自行。

10、生态商洛山水胜，精彩骑行秦岭乐。

11、生态商洛，牵手环赛。

12、生态秦岭山水，激情骑乐无穷。

13、生态秦岭美如画，自行车赛乐天下。

14、生态秦岭没雾霾，自行车赛等你来。

15、生态秦岭，绿色骑行。

16、生态秦岭，低碳同行。

17、生态秦岭，低碳骑行。

18、生态秦岭，低碳出征。

19、生态美丽秦岭，环保低碳骑行。

20、生态环秦岭，低碳环保行。

21、上秦岭，下商洛；秀骑行，爱生活。

22、商山洛水如画，秦风楚韵如诗。

23、商山洛水魅力无限，绿色赛事精彩有约。

24、商山洛水，行者无域。

25、商山洛水，低碳赛事。

26、商洛之美——美在品质，美在活力，美在自然。

规范写字比赛口号3

轻松读书，快乐写字。

人人写好字，好字人人写。

认认真真写字，踏踏实实做人。

认认真真写字，堂堂正正做人。

认真写字，踏实做人。

书写规范汉字，感受文字魅力。

书写规范文字，打好人生底色。

书写规范文字，树立良好人格。

书写经典文字，传承中华文明。

树立文字规范意识，构建和谐书香校园。

树立语言规范意识，提高民族文化素质。

谁的字漂亮，谁的字规范。

说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

规范写字比赛口号4

从小写好规范字，练手好字将名扬。

点燃写字激情，共建书香校园。

点燃一盏写字的心灯，拥有一轮人生的朝阳。

读书好，写好字，做一个有修养和智慧的人。

读书活动，书声声声入耳；写字比赛，赛事激动人心。

读书为精神打底，写字为人生奠基。

读书写字，让生活更和谐。

端端正正写字，堂堂正正做人。

感受文字之美，尽享书写之乐。

关注孩子们的书写习惯。

规范汉字书写，弘扬优秀文化。

规范汉字书写教育，提高师生文明素养。

规范写字，快乐学习。

规范写字，写漂亮字。

翰墨飘香，青春飞扬。

经典同行，书写人生。

培养良好品行，书写漂亮文字。

勤学苦练，毅力如钢。

第三篇：小学写字比赛活动方案

小学写字比赛活动方案

府二学区中心小学 樊慧芳

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，新课标精神和我校的工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。准备举行本次写字比赛。

一、活动形式：开展各班级团体赛。

二、参赛人员：3-6年级全体学生。

三、比赛时间和地点

2013.11—12月学校宣传教师指导学生练习2013.11.20 地点：各教室

四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

五、比赛要求：

1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2、一律用钢笔抄写；

3、比赛用纸统一提供.4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

5、各年级的比赛同一时间进行，同年级语文教师交换监考。

6、比赛时学生需自带语文课本。

六、比赛内容： 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级

三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。（20分钟内完成）。

（写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号）

七、评委： 组长：李如平

副组长：刘米贵 武良奎 评委：全体语文教师 比赛活动以年级为单位组织。

八、奖励方法：

1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；非优秀作品亦须交教导处存档。

2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

3、下一次比赛时（2010年5月左右）与本次比赛作品进行对比，虽仍不好但进步较大者评出进步奖。

九、注意事项

1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假（故意调换学生或令某些学生缺席），若被发现将取消参赛资格。

2、不准自行复印比赛用纸，不准让学生把参赛内容重写一次。3、监考教师在考场上据实填写握笔、坐姿分数。

3、各班的老师要认真落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。

十、评分要求：

优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）

第四篇：小学生写字比赛活动方案

小学生写字比赛活动方案

小学生写字比赛活动方案1

一、比赛目的：

为检验开学以来识字，写字的效果，进一步引起学生对识字、书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：

1、参赛对象：三四年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：用钢笔或签字笔。书写内容：待定。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。

三、比赛方式：

1、全员参与。

2、比赛时间5月17日下午第四节课。

3、比赛地点：各班教室。

四、奖项设立：

一等奖15名，二等奖名25

五、评委：

组长：王耀华

副组长：李涛王振山

成员：孙绍岭王向全吕国庆王玉枝商煊高洁陈永香

小学生写字比赛活动方案2

一，比赛年级：

①一至六年级硬笔（一，二年级铅笔或钢笔，圆珠笔，三至六年级钢笔或圆珠笔）；

②五，六年级毛笔。

二，比赛时间：20xx年12月9日下午2：00—2：20硬笔；2：30—2：50毛笔。

三，比赛地点：各小学。

四，比赛形式：

1，学生全员参与；

2，统一书写内容，统一比赛纸张。

五，评选工作：

1，赛后，各校应即时组织老师进行评选，按参赛人数10—20%评奖，进行表彰，并把获奖名单发送至中心邮箱。

2，以班为单位择优推荐学生作品（一至六年级硬笔，五， 六年级毛笔）送中心学校参评。25人以下班级1幅，25人以上班级2幅，中心学校将择优送县参评。

六，各赛点负责人：各校校长为各赛点负责人，应安排好各班监考老师。

七，巡视员安排及职责：

1，职责：①领取比赛用纸，并于1：50前到达所巡视学校；比赛后，收集获奖名单及各校选送中心学校参评的学生作品送交中心学校伟江老师； ②协助校长组织好各赛点工作；③巡视比赛现场，杜绝代笔现象。

2，人员安排：（按具体情况填写）

小学生写字比赛活动方案3

汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着极其丰富的民族智慧。写好汉字是每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，我镇决定开展小学生写字系列活动。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质和基本技能，让学生能够规范端正整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其他学科，培养终身学习能力打下坚实的基础。

二、活动目的

培养学生规范汉字书写，进而部分学生达到美观书写汉字，从而提高学生语言文字应用能力，传承、热爱、弘扬中华优秀文化。

三、活动内容

1.低年级

①引导学生认识常用汉字，养成正确的写字姿势。

②引导学生主动识字、养成规范书写的习惯。

③让学生掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首及笔顺规则。

④引导学生初步感受汉字的形体美，培养学生“一笔一划写字，端端正正做人”的态度。

2、高年级

①继续养成正确的写字姿势。

②培养学生较强的独立识字能力。

③培养学生规范、端正、整洁、熟练地书写正楷字，进而部分学生达到美观书写汉字

四、实施步骤

（一）3月份，健全组织，建章立制。

1.建立组织

学校全面贯彻国家语言文字法律法规，结合语文教材特别是《义务教育语文课程标准》，将规范汉字书写的要求纳入培养目标、纳入常规管理、渗透到学校的各项教育教学活动中。为此，建立学校领导小组，以保障此项工作开展的实效性。

组长：吴康柳

成员：符文刚、符现耿、王芸芳、

此项活动由教研室符文刚主任具体负责，以年级为单位具体开展此项活动，负责人为全镇各校各年级的语文老师。

●2、制定活动方案，并于3月底上传给教研室。

●3、制定学生写字制度

①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

②抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

（二）4月---12月初，组织实施，开展工作

1.立足课堂，统筹兼顾。

●①1--5年级每周一课时写字课，要专时专用。结合各年级的《义务教务语文课程标准》中关于写字的要求，脚踏实地地开展写字活动。

②低年级应关注学生汉字书写的基本笔画、笔顺、间架结构和写字姿势。高年级关注学生汉字书写的整洁、速度、美观和写字姿势。

2、创新形式，丰富载体。

●①进行优秀书法作品展示。（5月底各校选送优秀书法作品上交教研室）

②结合期中作业检查评出书写规范班。

●③开展写字大赛。（9月底全镇开展）

④开展学校“读写姿势规范班”的评比。

⑤借助家长会和家长沟通交流规范汉字书写的重要性，并及时在学习园地、校宣传栏公布在汉字书写方面有突出进步和成绩的学生个人或班级整体。

⑥开展“读书卡”、“手抄报”评比活动。

（三）12月底，认真总结，提升水平

●1.每位一线教师撰写关于“书写规范汉字”的习惯培养小故事。

2.学校总结开展活动的情况，形成活动总结材料。

五、活动要求

1.统一思想，提高认识。

学校领导小组成员，不但自己要高度重视此项利在千秋的活动，更要重视培养教师这方面的意识。为此要重点做好两方面的工作：

①由教研室牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像，请学校资深书法教师为大家做校本培训，培训内容主要是：写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法、写字教学等相关知识。并组织教师展开讨论，撰写学习心得，相互交流。

②学校定期组织青年教师参加书法大赛活动，提高师生规范汉字书写的积极性。

2、加强领导，落实责任。

每一项活动都要有具体方案、具体负责人。无论活动的过程还是结果都要真、实，杜绝弄虚作假。

3、组织培训，提高水平。

4、积极组织书法教师参加上级有关部门的培训，提高书法教师的素质。

小学生写字比赛活动方案4

汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的.热爱和文化的理解。经研究决定，在全市小学中开展小学生写字系列活动。

一、活动目标

大力开展写字课堂教学的研究，认真上好写字课。按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。

二、活动要求

（一）完善制度

学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。

（二）开设好写字课

各学校要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。写字作业批改后要增设评讲的环节。在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。

（三）形成合力

写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。要有“提笔即是练字时”的意识。要明确，在小学，所有学科的教师都对学生写好字负有指导的义务。各门学科的教师都要结合自己的学科特点对学生的作业书写提出具体明确的要求，将写字训练落实到学生在校的每一项书写中，各门学科联手，强化学生认真书写的意识，养成认真书写的良好习惯。（四）建立激励机制

1．建立常规的练字评比制度。以班为单位建立练字评比制度，每

日评分，每周小结，每月颁奖。积分高的学生可获月“写字之星”称号。

2.定期举行作业展评活动。从全班学生中推举出几名评委，把所有同学的作业摊放在一起，评委打分，其他同学参观，评委打分后要对优秀作业进行点评，对有待提高的作业指出不足，提出改进建议。3.学校定期举行大型作业展览和写字活动；对成绩优异者予以表彰，激励全体学生。

三、活动评价

各校要制定出小学生写字达标规划，制定学生写字测评的具体实施方案，每学年组织学生写字比赛，并将结果作为综合素质的一项内容。

第五篇：一年级写字比赛活动方案[范文模版]

为弘扬中华民族传统文化，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展低年级写字比赛活动。

一、活动形式：全班开展比赛

二、参赛人员：一年级全体学生

三、比赛时间和地点

时间： 11月26日(星期一下午第二节)

地点：班级教室

四、比赛的内容和规格：由班主任统一规定。

五、比赛要求：

1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；

2、统一用铅笔抄写；

3、比赛用纸班级统一下发；

4、每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍；

5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字

六、奖励方法：

由班主任在本班评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，获奖的学生由班级颁发奖状；一等奖作品将进行展示。

七、评比要求

工整匀称；大小适中；没有错别字；卷面整洁。

八、评委：

一年级全体语文老师。