第一篇：关于设立校园书屋的报告
附件九
关于设立校园书屋的报告
学院党委：
对人们来说，书店并不是一个新生事物，在市面上生存着各种名目的书店：权威的新华书店、三味书店、旧书店。以及虚拟市场---网络上提供的各种书籍也是非常的丰富，并且随着高科技的发展，人们越来越倾向于网络，一来网上的书刊成本低、流行广，流行的快，省钱又省力。但好的书店仍然是看书买书的最佳选择，环境好，氛围好，且握在手中的书，跟网络上虚无缥缈的文字比起来更加的厚重和有质感。
目前，院内除图书馆外，没有一个书店，校园附近也没有任何书屋，为了丰富同学们的精神文化生活，提高广大学生的阅读兴趣，开发校园文化产业，拟在院内开设校园书屋，并设立办刊厅１个。
校园书屋以最快的速度将学生所需的课堂参考书籍、各类备考资料及与大学生密切相关的其他书籍送到同学们的身边，增强针对性，及时的拓展学生的知识面，并以特色化的服务开拓校园书屋在院内的市场。为此，报请学院党委将在新建学生食堂调一间屋子给宣传部开设校园书屋。
同时，经宣传部多方努力，市邮政部门已同意在我院设报刊亭１个，相关报纸和杂志由邮政相关部门提供，学院只需缴纳押金１００００元，望学院能够提供资金支持。
以上请示当否，请学院党委批示！
六盘水师范学院宣传（统战）部2012年7月9日
第二篇：最美校园书屋材料2
立足现实 着眼未来 促进校园书屋新发展
——申报2015最美乡村校园书屋先进集体事迹材料
庆 阳 市 正 宁 县 山 河 小 学
一、学 校 概 况
山河小学位于正宁县城东街，原名中山小学，创建于1954年。现有教职工107人,学生1760人，设33个教学班。学校布局合理，校园环境优美整洁、花木繁茂、绿草如茵，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，深厚的文化底蕴赋予了特有的“爱达教育”校园文化。
近年来，校长任有运同志以“教育是一种真爱行为的坚持”为教育的核心理念，带领全体教师艰苦奋斗，不断创新，学校各项工作取得了长足的进步，连续五年来在全县、全市各项读书竞 1 赛活动中取得了优异的成绩，先后被评为“庆阳市读书活动先进集体”，“庆阳市读书竞赛团体一等奖、二等奖，正宁县读书竞赛活动团体一等奖等荣誉，而且还被评为“甘肃省科技创新实验示范学校”、“甘肃省绿色学校”；被市委、市政府评为市级“文明单位”、“市级绿色学校”、“全市家长示范学校”、“教育系统先进集体”，“少年军校”、“全市课改示范校”和“小公民道德建设示范学校”；被正宁县委、县政府连年评为先进集体。有2名教师获甘肃省骨干教师；有11名教师获省级“青年教学能手”；28名教师获市级“优秀教师”、“学科带头人”、“教学能手”等荣誉；有3项科研课题通过省级鉴定并获奖；39篇论文发表于国家、省、市级刊物上。2014年5月，成功举办新教育开放周活动，接待市内同行400多人，开启了山河小学新的征程。2012年以来，教育教学质量在全县名列前茅。
二、校园书屋基本情况和主要特点
——立足现实，加强基础设施建设。
我校图书室于1954年建立，图书室面积（）m,目前藏有纸质图书（）册，电子图书()册，每年订购期刊杂志（）多种，报纸（）种，年购书经费平均为（）余元，大型学生阅览室（）m，教师阅览室（）m，藏书室（）m，电子阅览室（）m，资料档案室（）m。近年来学校重视加强图书馆基础设施建设，配备了完备的图书柜架、阅览桌椅等配套设施及必要的采编、修复设备。学校图书馆管理人员观念新、素质高、结构合理、相对稳定，目前设管理员（）人，工作人员（）人，其中管理员具备专科学历、高级职称。
222222——建章立制，加强制度文化建设。按照《中小学图书馆（室）规程》的要求，制订完善了《山河小学图书采编制度》、《山河小学图书检索主菜单一览表》、《山河小学图书借阅流程》、《山河小学图书借阅须知》、《山河小学图书馆工作人员职责》、《山河小学阅览室管理制度》等规章制度，并在显著位置悬挂。建立了阅览室工作日志；在图书馆、阅览室布置有关读书的名言警句、书法作品，给读者营造浓厚的读书文化氛围。
——超前谋划，建设数字化校园网。
2012年学校在正宁县率先建成现代化数字校园网，千兆到楼宇，百兆到室内，为教师办公室配备了电脑，截止2014年年底为每个班级安装了班班通设备，为学校教育现代化及图书馆信息化、数字化建设奠定了良好基础。
——创新理念，构建班级书屋。2012年后季，我校为每个班级建成拥有至少1000册图书的班级书屋并投入使用。不仅实现了校园图书共享，也实现了家庭图书资源的共享和交流。班级师生可以通过班级书屋，将学校，家庭，个人的图书资源在班内互通有无，相互传阅，达到了图书资源的最优化。
——人气旺盛，图书室作用发挥好。我校规模大、班级多、学生人数多，根据实际情况，教职工实行一人一卡借阅证管理制度，学生实行班级图书管理员制度，每班推选五名同学担任班级 5 图书管理员（每班办理五卡），负责班级借、还书工作，每次借阅数量不超班级人数，在班内进行“图书漂流”，减小工作量，增强流通效益。据不完全统计，2013年学校图书室借阅流量（）册，班级图书室收藏借阅流量（）册。无论是学校图书室还是班级书屋都已成为全校师生业余时间最喜欢去的地方之一，也从一个侧面反映了我校图书馆的环境和服务质量。
三、我校图书室工作的基本做法和经验
——领导重视。“一所好的学校未必有一所好的图书室，一所拥有一流图书室的学校必定是一所名校。”作为一所以书香校园特色而闻名的学校，我校历届领导都能够从实施素质教育、扩充学生知识面、丰富学生课外生活的高度去认识学校图书室建设的重要性，把图书室建设和师资、实验室建设并列为学校建设的三大支柱，重视图书室建设、设施添置、资金保障、人员配备、管理考核等问题，使图书室充分发挥了在学校教育教学中的重要作用。
——强化建设。我校图书室与县新华书店建立了经常性的良好的业务往来关系，每学年根据教育教学需要及师生意见建议有计划采购增添新书；图书管理人员积极主动 6 走出去，经常到市县其他兄弟学校请教，并参观学习，不断增强自身的业务能力。
2012年10月学校决定建设图书室计算机借阅管理系统，组建了以20名青年教师为骨干的工作团队，邀请其他兄弟学校及新华书店图书管理专业人员进行多次培训、现场指导，利用周六、周日、寒暑假及每天空余时间对室藏2万余册纸质图书进行了整理（剔旧万余册八十年代的练习集、练习册），经过分类、盖章、照相、简介、编目、制作条码、打印裁剪、电脑录入、贴条形码等十多项流程，对（）余册图书进行编录进入电子管理系统。工作浩大、繁杂，历时近一学期，于2013年3月建成投入使用。
——活动丰富。在教职工中开展“读书沙龙”及“世界咖啡”等读书教研活动，寒暑假向教师购买发 7 放中外著名教育家经典著作及课改资料，如《影响教师一生的100个好习惯》、苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、魏书生《班主任工作漫谈》、《教师健康人格促进》、《中（小）学生心理健康教育》等，引导教师结合教育教学实践学习，反思感悟，撰写读书心得、学术论文，使读书活动做到读思结合，读议结合，读写结合，读用结合。每学年开展一次“教师读书工程”活动，每年结集读书心得、教育论文两本300多篇，并积极参加市县组织的读书竞赛活动，先后有30多名老师获得全市全县读书演讲比赛一二三等奖。制定读书活动要求及考核方案，并在学生中开展“好书伴我行”读书演讲及竞赛活动，并根据全市读书活动要求及目标，在学生中长期开展“晨诵经典”活动，每学期开学初确定每级学生必背的 8 经典内容，每天清晨，孩子们都手持《三字经》,《百家姓》，《千字文》，《弟子规》等经典读本，沐浴着阳光，大声朗诵，与黎明共舞，使校园处在浓浓的书香氛围中，让学生在中华传统文化的熏陶中茁壮成长；每天中午为“午读美文”时间，学生根据规定的午读书目，手捧书香，坐在安静优雅的环境中品读着美文，接受着精神文化的洗礼，使他们越来越聪颖，健美，智慧，阳光，并使学生的思想感知与时代的步伐紧紧相随； 每周五下午有40分钟的师生共读时间，也就是“周五读书沙龙”，老师和同学将自己一周来的读书心得、体会、见解进行分享，交流，在师生的交流中，孩子们的读书感悟更加深刻，读书品位也相继提高，师生共读更让老师和学生的心在书香中心贴得更近，打开了学生心灵教育的大门；为坚持“立德树人，奠基幸福”的办学思想，丰富学生课余生活，营造书香校园，传承中华经典，我校还推出了“阳光大课间 快乐诵经典”活动，将中华传统经典文化以舞蹈、体操、韵律、9 武术等形式表现出来，既提高了学生的阅读经典的兴趣，也增加了学生对经典文化的理解和感受，可谓是寓教于乐，多措并举。
——机制科学。对于学生的读书活动，学校进行科学合理的激励，每月都会进行评比奖励
“博学优雅月度小明星”,到目前有近500多名学生获得此称号，为孩子送去了真挚的鼓励，极大地调动了学生读书的热情，搭建了家校共读的桥梁；并在每个班级悬挂了“七色柱”学生读书评价表，张贴学生喜欢的图案，记录学生的读书成绩，极大地激发了学生的读书热情和兴趣；将学生所读的书目以“日积月累”读书卡的形式记录，让学生能一目了然在看到自己读书成长的脚印，增强学生的读书成就感和自信心；同时，每期还进行经典古诗文展演，翩然的舞姿，动听的吟诵，更将我校的读书活动推向了一个新的高潮…总之，通过形形色色的读书活动，我校学生变得文雅上进，彬彬有礼。见到客人能主动问好，遇到垃圾能及时捡拾，校园里少了一些浮躁，多了一些文明，是读书陶冶了孩子性情，是经典增添了校园活力。
——优质服务。建立了各班图书管理员网络。图书管理员是班级学生与学校图书室交流的桥梁，是班级图书借还管理者。学校图书室定期召开图书管理员会议，及时了解学生的意见建议，作为图书购书的重要意见和改进服务的主要方向。图书管理员还 10 适时参加一些图书整理、归位上架、卫生打扫、修复实践等工作，在促进图书室工作的同时，也培养了学生的组织管理能力和服务观念。目前，学校阅览室每周星期五下午四点——五点对学生开放，让学生心情徜徉于书海。
四、我们的体会和思考
——办好学校图书馆的关键是要有一位远见卓识的校长。校长的办学理念和对图书馆重要性的认识，决定了学校图书馆在学校素质教育中乃至于长远发展中的地位，也决定了图书馆人在校长以及教师心目中的地位。
——搞好学校图书馆管理工作的关键是要有一位相对稳定的有较高文化素养和专业素养的管理员。
——在信息化、数字化日益发展的今天，中小学图书馆要进一步做好传统图书馆和数字图书馆的优势互补，教育学生正确面对日益浮躁和功利的现代社会，在享受数字阅读的快感、便捷的同时，在传统阅读追寻读书的淡然和恬静。
——学校学图书馆是推动学校文化建设，推进德育工作的重要阵地，是素质教育的大舞台。
经过近几年的建设，我校图书室成为学校工作的亮点之一，为学生的全面发展起到非同小可的作用。我们期待着，若干年以后，当山河小学的学子学成之日回到母校，故地重游走进他那熟悉的图书馆、校园、操场的时候，能够抚今追昔，感怀那曾经给 11 予他精神的岁月，那么，我们在为他们感到骄傲，感到欣慰的同时，还有什么遗憾的呢？
尽管我校在校园图书馆的建立上取得了一定的成绩，但还有许多工作正等着我们，如：楼道读书吧的开办、读书沙龙交流的深化，班级读书屋的扩建，读书活动检测考核等这几项工作，是我们目前正在努力的重点。
正宁县山河小学
2015.3.6 12
第三篇：书屋创建报告
高升实验小学“职工书屋”示范点创建报告
实施“职工书屋”建设活动，是工会组织围绕党的中心工作，服务科学发展、社会主义和谐社会建设的具体体现，也是维护职工精神文化权益，提高职工队伍素质，推进我校教师知识化进程的重要举措。现将我校创建工作报告如下：
我校以建设“职工书屋”为契机，努力为职工成才成长提供良好的平台与环境，对搭建职工全员学习、全程学习、终身学习的平台、道德教育情况进行调查。采取开座谈会、问卷的方式对“职工书屋”建设工作进行调研、测评。测评、调查中把搭建读书平台、突出文化关爱、提高职工的整体素质等方面的工作作为职工书屋设建调研的“总抓手”和“切入点”，调查工作突出“细、实、广”。在不断探索和拓宽一线教师读书学习的良好氛围工作的新途径，保障职工终身教育体制的完善，发挥工会组织在推进教育改革、发展、稳定中的作用。
1、分级管理，突出重点
区分不同层次职工的特点和需求，因地制宜、制定统一的推广标准，实施科学的布点方案，完善规范的考核体系，积极争取党政领导的支持和社会各界、各部门的配合，相应加大对书屋的资金投入与规范建设，把“职工书屋”的建设纳入目标的考核范畴，重视从精神文化层面维护职工的学习权、教育权，打造特色书屋、精品书屋。目前，“职工书屋”示范点图书配送、制度规范和借阅管理工作基本到位，不久将向广大职工提供服务。
根据船山区总工会的总体要求，决定把职工书屋的重点面向一线教师，让教师成为“职工书屋”的优先参与者与主要受益者，让他们“工作之余，走进书屋”，不断接受新文化、新思维，新理念，从而更好的为教育教学服务。目前，学校已备书3000册以上，报刊类15种以上，音像制品50张以上，书架10组以上，电脑2台以上，桌椅50套。新建的职工书屋面积有218平方米。学校力争把好事办好、实事办实，通过多面扶持，夯实职工书屋建设的基础。
2、拓展平台，提升水平
工会以“职工书屋”为依托，拓展平台，举办了特色鲜明、形态丰富、通俗易懂、灵活多样的创新性读书活动，通过读书竞赛、读书报告，读书论坛、读书
成才演讲比赛等措施，营造团队学习的氛围，提高职工的读书质量和品味，赋予传统的职工读书活动以鲜活的生命力和全新的时代内涵。工会在读书基础上还在职工中广泛开展征集“读书心得”活动。这些“心得”以劳动感言、职业感想、人生感悟、生活感怀为主线，表达了改革开放三十年来人们对社会变化、时代变迁的感知与感动。征集活动通过读书演讲形式，展示和展现当代教师的精神风貌、文化素质和学习成果，浓缩和折射当代教师的劳动价值观、时代价值观和职业价值观。我校倡导每名职工特别是 “每天读书一小时、每月读一本书、每年参加一次学习培训、每三年个人技能提升一个档次”的“四个一”活动，掀起新的职工读书活动热潮。我们相信，通过这些活动，会提升职工“清闲”、“求知”、的读书境界，不断扩大视野、增加知识、培养情趣、陶冶性灵。
目前，我们正在做好做实“职工书屋”示范点的基础性工作，不断创新读书活动，不断提高服务水平，让更多的职工加入到读书这一美丽和快乐的生命体验中，努力营造一个充满人文关怀的温馨的、平等的文化环境。让来职工书屋求知的每一位职工都能感受的职工书屋的温暖和人文关怀，努力使职工书屋成为职工的精神家园。
2010年6月
第四篇：农家书屋调研报告
总结经验 再接再励 争取农家书屋工程建设全面胜利
诸城市教育局图书代办站徐莹
2011年5月—2011年12月，诸城市农家书屋办公室通过问卷调查、入户访谈、个案分析等方式，重点研究农家书屋工程建设、管理、使用情况，剖析诸城市农家书屋工程建设的现状和问题，提出如何促进农家书屋工程建设可持续发展的相关建议。
建设现状 208个书屋拔地而起
●已建成农家书屋208个，覆盖了全市98%的行政村。
●形成以热心公益文化事业的农民为补充的农家书屋管理主体。
诸城市共208个社区，以建设完成了农家书屋208所，2012年底将达到100%的覆盖率。
在农家书屋建设中，我市提出“六个统一”的标准，即统一书目、统一标牌、统一书柜（每个书屋配备5个书柜）、统一桌椅（每个书屋配备1张阅览桌、6把椅子）、统一管理文本、统一规章制度（3种规章制度），充分利用农村文化大院、村委会、学校、集市街道、商店等，在政府主导建设的基础上，采取了村里管理、乡镇管理的模式。
存在问题 更新及酬劳机制亟待改善
●图书更新机制还没有普遍建立起来。
●部分农民还没有养成阅读的习惯。
“屋”的问题。我市大多数的行政村条件较差，书屋面积小，环境差，设施少。
“书”的问题。农家书屋里的农业科技类图书颇受欢迎，这类图书内容更新较快，但是农家书屋的图书更新机制还没有普遍建立起来。
“管”的问题。由村干部兼任，工作时间无法保证，致使个别书屋不能定时、足时开放。“用”的问题。部分农民还没有养成阅读的习惯，闲暇时间大都通过聊天、打牌、看电视打发时间，抽样中发现一些农民对农家书屋所知甚少。
“钱”的问题。目前农家书屋建设资金只包括购置出版物和相关配套设施的经费，还没有出版物的补充经费，也没有管理员的报酬等。
有效建议 想方设法让书屋“活”起来
●探索把书屋建设与其他经营活动结合开展，使书屋既能阅读又能消费，社会效益和经济效益同步增加。
●致富信息、农业知识、娱乐休闲、法律知识、教育卫生知识分别位居农民读者最需要信息的前五位。
●用5年——10年的时间，为每个书屋配备1名管理人员，选聘应届高校毕业生到农村做农家书屋图书文献的管理者。
加大政府扶持，引入多元支持，强化造血功能
加大政府投资力度。建议各级政府参照建设初期的资金配套模式，对已经建好的书屋，以为单位，持续性地拨付后期的办公经费、管理经费、管理人员薪酬、资料更新经费等。
引入社会多元支持。各级政府、相关组织应积极倡导个人、企业出资，公益捐助，同时应完善赞助模式，可采取书屋冠名、投放广告等方式，引导企业投资赞助。这一模式对农药、化肥、家电、太阳能等企业具有极大的吸引力，具备较强的可行性。
合理选择处所，打造数字书屋，实现资源整合 合理选择书屋处所。经过调查认为，把农家书屋设置在当地学校这种模式比较科学。一是因为学生是农家书屋的主要读者群，同时通过学生向家长介绍图书，能够调动农民读书的积极性；二是因为教师素质相对较高，书屋开放时间相对有保证。
引进交流机制，保证资料更新，合理配置图书
了解读者需求，科学配置图书。课题组通过对调查问卷的系统分析，发现致富信息、农业知识、娱乐休闲、法律知识、教育卫生知识分别位居农民读者最需要信息的前五位。有关部门在以后的出版物配送工作中应加以参考。
结合实际，关注未来，不断完善出版物结构。一要选择符合当地产业发展特色的书籍；二要强化儿童读物的质与量；三是有条件的地方应尽量配备电脑，以让农民朋友更好地了解外面的世界。
建立社会捐助平台，为农家书屋提供资源保障。很多城市家庭都会有一些富余的图书。如果能够把这些资源汇集起来，数量极其可观。此外，不少学校、出版社、报社等，都会有大量的书报资料，如能及时捐助，善莫大焉。
合理选配人员，加大培训力度，规范借阅制度
建设稳定的专业管理人员队伍。可以考虑用5年—10年的时间，为每个书屋配备1名管理人员，选聘应届高校毕业生到农村做农家书屋图书文献的管理者。
制定管理规程和明确的操作细则。管理细则必须结合农村生产生活实际，明确并强化书屋开放时间。如农闲时节可延长开放时间，农忙时节可改为晚上开放。
提高管理员素质，持证上岗。加强对管理人员的培训，提高书屋管理员的业务素质和专业技能，对具备基本知识的管理员颁发证书，持证上岗。
加大宣传力度，培养阅读习惯，有效组织活动
开展丰富多彩的主题活动，吸引群众走进书屋。可在农闲时节和节假日举办一些受农民群众欢迎的小型文体活动，邀请农业、医疗卫生等方面的专家进行农业技术、养生保健、计划生育等方面的知识讲座，提高农民的学习能力和兴趣等，吸引群众到农家书屋来。
树立典型，让事实说服农民利用书屋。可通过对成功运用书本知识走上致富道路的典型人物和事例进行宣传报道，让农民亲眼看到农家书屋带来的好处。
找准“高端”读者，形成示范效应。大部分农民目前还没有养成阅读习惯，业余时间以看电视为主，棋牌娱乐和交友聊天也占很大比例。种养能手、中小学师生、企业家或乡村干部等，属于农村的“高端”读者，调动他们的阅读积极性，可以在当地形成较好的示范效应
第五篇：农家书屋调研报告
总结经验 再接再励 争取农家书屋工程建设全面胜利
清塘镇农家书屋调研报告 文化站周德艳
2011年5月—2013年10月，清塘镇文化站通过问卷调查、入户访谈、个案分析等方式，重点研究农家书屋工程建设、管理、使用情况，剖析清塘镇农家书屋工程建设的现状和问题，提出如何促进农家书屋工程建设可持续发展的相关建议。
建设现状 31个书屋拔地而起
●已建成农家书屋31个，覆盖了全镇100%的行政村。
●形成以热心公益文化事业的农民为补充的农家书屋管理主体。
在农家书屋建设中，我镇按照“六个统一”的标准，即统一书目、统一标牌、统一书柜（每个书屋配备3个书柜）、统一桌椅（每个书屋配备1张阅览桌、6把椅子）、统一管理文本、统一规章制度（3种规章制度）县文广局另配3个村除外，充分利用农村文化大院、村委会、学校、集市街道、商店等，在政府主导建设的基础上，采取了村里管理、乡镇管理的模式。
存在问题 更新及酬劳机制亟待改善
●图书更新机制还没有普遍建立起来。
●部分农民还没有养成阅读的习惯。
“屋”的问题。我县大多数的行政村条件较差，书屋面积小，环境差，设施少。
“书”的问题。农家书屋里的农业科技类图书颇受欢迎，这类图书内容更新较快，但是农家书屋的图书更新机制还没有普遍建立起来。
“管”的问题。由村干部兼任，工作时间无法保证，致使个别书屋不能定时、足时开放。“用”的问题。部分农民还没有养成阅读的习惯，闲暇时间大都通过聊天、打牌、看电视打发时间，抽样中发现一些农民对农家书屋所知甚少。
“钱”的问题。目前农家书屋建设资金只包括购置出版物和相关配套设施的经费，还没有出版物的补充经费，也没有管理员的报酬等。
有效建议 想方设法让书屋“活”起来
●探索把书屋建设与其他经营活动结合开展，使书屋既能阅读又能消费，社会效益和经济效益同步增加。
●致富信息、农业知识、娱乐休闲、法律知识、教育卫生知识分别位居农民读者最需要信息的前五位。
●用5年——10年的时间，为每个书屋配备1名管理人员，选聘应届高校毕业生到农村做农家书屋图书文献的管理者。
加大政府扶持，引入多元支持，强化造血功能
加大政府投资力度。建议各级政府参照建设初期的资金配套模式，对已经建好的书屋，以为单位，持续性地拨付后期的办公经费、管理经费、管理人员薪酬、资料更新经费等。
引入社会多元支持。相关组织应积极倡导个人、企业出资，公益捐助，同时应完善赞助模式，可采取书屋冠名、投放广告等方式，引导企业投资赞助。这一模式对农药、化肥、家电、太阳能等企业具有极大的吸引力，具备较强的可行性。
合理选择处所，打造数字书屋，实现资源整合 合理选择书屋处所。经过调查认为，把农家书屋设置在当地学校这种模式比较科学。一是因为学生是农家书屋的主要读者群，同时通过学生向家长介绍图书，能够调动农民读书的积极性；二是因为教师素质相对较高，书屋开放时间相对有保证。
引进交流机制，保证资料更新，合理配置图书
了解读者需求，科学配置图书。课题组通过对调查问卷的系统分析，发现致富信息、农业知识、娱乐休闲、法律知识、教育卫生知识分别位居农民读者最需要信息的前五位。有关部门在以后的出版物配送工作中应加以参考。
结合实际，关注未来，不断完善出版物结构。一要选择符合当地产业发展特色的书籍；二要强化儿童读物的质与量；三是有条件的地方应尽量配备电脑，以让农民朋友更好地了解外面的世界。
建立社会捐助平台，为农家书屋提供资源保障。很多城市家庭都会有一些富余的图书。如果能够把这些资源汇集起来，数量极其可观。此外，不少学校、出版社、报社等，都会有大量的书报资料，如能及时捐助，善莫大焉。
合理选配人员，加大培训力度，规范借阅制度
建设稳定的专业管理人员队伍。可以考虑用5年—10年的时间，为每个书屋配备1名管理人员，选聘应届高校毕业生到农村做农家书屋图书文献的管理者。
制定管理规程和明确的操作细则。管理细则必须结合农村生产生活实际，明确并强化书屋开放时间。如农闲时节可延长开放时间，农忙时节可改为晚上开放。
提高管理员素质，持证上岗。图书馆应加强对管理人员的培训，提高书屋管理员的业务素质和专业技能，对具备基本知识的管理员颁发证书，持证上岗。
加大宣传力度，培养阅读习惯，有效组织活动
开展丰富多彩的主题活动，吸引群众走进书屋。可在农闲时节和节假日举办一些受农民群众欢迎的小型文体活动，邀请农业、医疗卫生等方面的专家进行农业技术、养生保健、计划生育等方面的知识讲座，提高农民的学习能力和兴趣等，吸引群众到农家书屋来。
树立典型，让事实说服农民利用书屋。可通过对成功运用书本知识走上致富道路的典型人物和事例进行宣传报道，让农民亲眼看到农家书屋带来的好处。
找准“高端”读者，形成示范效应。大部分农民目前还没有养成阅读习惯，业余时间以看电视为主，棋牌娱乐和交友聊天也占很大比例。种养能手、中小学师生、企业家或乡村干部等，属于农村的“高端”读者，调动他们的阅读积极性，可以在当地形成较好的示范效应 2013-10月
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