镇干部的心声心态范文

第一篇：镇干部的心声心态范文

镇干部的心声心态

乡镇干部,一般地处远离县政治核心的偏远地区,大多文化素质较低,出身农民家庭,没有太多的社会关系,往往不能引起县领导的关注,觉得自己累死累活也没有升迁的机会,所以很多乡镇干部努力工作几年后,开始变得消沉,工作得过且过,混日子的心态很重。尤其是看到一些年轻的“空降兵”从上级部门过来当领导,心里很容易失衡。某些地区,一些领导干部将自己的亲属安排到乡镇挂副职,这些人既没有较强的工作能力,也没有较高的文化素质,对乡镇工作亦缺乏热情,往往还趾高气扬,脑子里想的只是在清贫的乡镇来镀金,时机一成熟,就拍拍屁股,回县城,甚至个别挂职的,是挂职不上岗,名在乡镇,人还在县直部门,这样的现象给乡镇干部的内心都造成了极大的创伤,乡镇干部的混世心态渐渐形成。

反应慢的会被玩死，能力差的会被闲死，胆子小的会被吓死，身体差的会被累死，讲话直的会被整死，能干活的会被用死！

下乡驻队，终日疲惫，摩托加油，还得自费，从早到晚，比牛还累，迎接检查，让人崩溃，百姓还说，我们受贿，囊中羞涩，见人惭愧，回到家里，还的惧内，晋升职称，回回被退，仰望青天，欲哭无泪干部是比出来，练出来的，不是听出来的，看出来的。当前，一方面，全国大部分省份都出台了从基层选拔干部的规定，另一方面，乡镇改革的探索也在前进，不少省份进行了“扩权强镇”的试点，目标就在于按照权责统一、提高效能的要求，做实乡镇这一级国家政权。从制度上为“地板干部”创造舞台。

基层本就是锻炼干部的大课堂，也是披沙拣金的大熔炉。八七会议后，当瞿秋白要毛泽东到上海党中央做机关工作时，毛泽东坦然相告：“我不愿跟你们住高楼大厦，我要„上山交绿林朋友‟”。从此有了井冈山的星星之火。

第二篇：《心声》

一、名师说课

《心声》是一篇非常难得的反映校园生活的小说。作者通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们的教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展，同时也从一个侧面批评了我们教育上严重存在的追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。京京为什么执意要朗读课文？他读得成功吗？

新课标明确指出：语文课程“应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识”，而这一观点不正是作者力图通过她的作品告诉我们的吗？因此，在本课教学中我们首先要关注作品中主人公李京京的形象，力求通过对李京京心理的分析，挖掘出作品深刻的主题含义，进而结合实际关注学生的情感态度，引导他们形成正确的价值观和师生观。

二、名师引路 [创新方案一] 教学角度：自主阅读—一将阅读的自主权交给学生，让学生通过自读、自说、自理、自评等活动完成对课文的感知、理解和把握并掌握自主阅读的方法和基本技能。[主要教学步骤] 1．自读：自由大声朗读课文，要求①读准字音；②读顺句子；③读出感情。

2．自说：在阅读课文的基础上复述课文，要求简洁明了，步骤：①自己说给自己听；②小组内每人说给组员听；③小组推荐一个代表轮流说给大家听；④学生点评，老师点评。4．自评：教师首先示例，然后要求学生自己对小说的标题、人物形象、线索、写法、精彩的描写进行评点。

5．将点评的结果互相交流。[创新方案二] [主要教学步骤] 1．多视角说话。分别以下面人物的视角说话①以“李京京”的口吻说这个故事；②以“程老师”的口吻说这个故事：③以“李京京同学”的口吻说这个故事。

3．多角度评价。分多个角度评价人物，如对程老师的评价，我们可以从这样几个角度着手①从教学水平看，程老师是一个的老师；②从对学生的态度看，程老师是一个的老师；③从课堂上的表现看，程老师是一个的老师。还可以用这种方法对其他人物进行评价。

三、精品教案 教学目标：

1．知识与能力目标：熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。

2．情感与态度目标：理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。

重点与难点

本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳。小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点；初次接触小说，侧重引导他们体会心理描写的特点和作用。教学时数;教学方法： 教学设计：

导入：(听取学生在学习和生活中的感受。)面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。

一、整体性阅读

1．学生标示段序并疏解疑难字词，自读课文，初步感知文意。沙哑（）发窘（）抽噎（）恍惚（）（）窸窸窣窣（）（）妒忌（）簪子（）撒娇（）2．学生快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。

示例：在一次语文公开课的准备过 程中程 老师设计了让学生表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这—愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑最后，在公开课上，当 程 老师的按部就班被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公)卡和自己的心声。

故事的开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。

故事的高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。

二、突破性阅读

1．学生自主阅读（重在体验感悟主人公思想感情的变化），教师引导学生调动自己的生活经历和。生体验进行个性化解读，并设计话题让学：讨论。

出示话题并进行讨论：小说着重刻画了。个人物形象?文中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合小说内容谈你的看法和理由。

教师引导学生所应把握的基本点：李京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。

2．教师引导学生进一步阅读全文，讨论：李京京的心声是什么?(结合小说中具体的语句或段落谈谈自己的依据或感悟。)设计原则：在多数同学能够提出“想朗读课文”的基础上深入揣摩，根据关键语句或段落，了解李京京的经历和情感体验，把握李京京情感倾诉的需求。

预期成果所包含的实质：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。3．引导学生找出自己感悟最深的句段深入阅读体验，进行有感情的朗读。

三、探究性阅读

1．作者以“心声”为标题，究竟要表达什么深刻含义呢？（对主题的理解与把握）2．《万卡》为什么那样打动李京京?你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对吗?为什么?你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示? 提示：《万卡》之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”

启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活 四．巩固性阅读

阅读《弯弯的月亮》一文，回答文后习题。

星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”

年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”

这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”

老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”

星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”

老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”

班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”

星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题„„

很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。

走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？”

静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”

星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”

一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”

星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确，我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”

学生们报以一阵热烈的掌声。

星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想像的翅膀„„

您的学生：田菲

星子看后，脸上浮现出当年那种很愉快的笑容„„

（选自《中学语文》2000年第6期 作者袁炳发 有改动）

1．第5段画线语句中“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？ 2．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生________。3．隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？ 4．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？

五、布置作业：每个人都有内心的强烈愿望并渴望实现，也许实现它不会一帆风顺，会遇到一番曲折，但你会不断争取下去，请把你追求的这一过程记录下来吧，那是你成长的足迹。

六、板书设计： 心声 人物： 李京京：１渴望亲情友情２渴望表达内心情感３呼吁教育工作者尊重关爱每个学生．

淳朴＼执着＼有勇气 程老师：认真＼自信＼负责 情节：

渴望朗读 —

开端 偷偷朗读 —

发展 大胆批评 —

发展 争取朗读 —

高潮与结局 教学反思：

细腻心理描写的品析。

第三篇：《心声》

心声

尊敬的领导，同事们大家好，今天我演讲的题目是《心声》

当前，随着商行改制的成功，服务作为一个永恒的话题又被提到了一个重中之重的位置之上。我作为一线网点的员工，每天的工作就是面对各种各样的客户，是代表信合形象的窗口，是我社服务水平的重要体现，因此身上的担子愈发沉重。在商行改制的重要时期，我们见证了这几年的改革历程，我也在经历了自己人生中一个重要的阶段，懂得了许多。

如何看待服务，如何让自己的价值在每天反复和琐碎当中得到升华？面对工作中的困难，我曾经疑惑过，也曾经气馁过，曾经付出过，我也曾经跌倒过，但是我依旧无怨无悔，信合为我们每个人提供了梦想的舞台，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我会尽自己百倍的努力去经受每一次的磨难和艰辛，我相信风雨之后总会有彩虹！我想用一名信合普通员工最质朴的语言去表达一下我的心声，表达我内心的最真挚的情感。

我想要说：服务在我们心中，已不仅仅是简简单单的两个字，服务的根本已经存在于我们心中，是责任心和道德铸就我们全新的服务理念，是长期的工作感情让我们把服务两个字升华在心中，是信任和真诚让我们永不忘记！大家白天努力拉存款增效益，晚上睡觉还心有所忧。我们的柜员白天面对客户的恶意斥责，笑脸相迎彬彬有礼，以德报怨，晚上回家悄悄地把委屈咽在肚子里，有的放弃了与家人团聚的美好时光，有的错过了与朋友的重要时刻，有的因工作不能陪伴在 1

病中的父母左右。

我想要说：在改革发展的今天，我们更加是与时俱进，在工作中比爱心，比责任心，比事业心，积极拼抢市场，挖掘优质客户，用新的服务理念给我们的工作注入新的活力；我们积极学习各项业务知识，以精湛的业务能力去赢得客户的信任；我们用微笑面对每一天，用热情和真诚去打动客户，主动克服各种各样的困难；我们用心的记下客户的电话和联系方式，节日里给他们送去温馨的祝福；我们把客户的表扬当作是一种激励，把批评当成是教训，细节决定成败，我们努力把握每一个细节，用实际行动去证明自己。

我想要说：商行改制，是我们为之共同努力的目标!作为一名信合人，我们有一个坚定的信念和共同的目标那就是，把服务做到最细，做到最好，这不是一份荣耀，不是利益的砝码，而是需要用一生去恪守的一份信念、一种执著。

乔李信用社

陈 晨

第四篇：组工干部三种心态

年轻组工干部要保持“三种心态”

网友：远眺大山

李源潮部长指出，组工干部要作党性最强的干部。作为一名年轻组工干部，要在能力上有危机感、工作上有责任感、名利上有满足感，潜心学习、用心工作、安心生活，才能在工作中有勇气有底气，有冲劲有干劲，才能以实际行动诠释组工干部“讲党性、重品行、作表率”的深刻含义。

一是学习上要始终保持一种“空杯心态”。只有理论上的清醒，才有政治上的坚定，行动上的自觉。古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”李源潮部长说，学习是一个人党性的重要来源，一个党性很强的干部一定是爱学习的干部。作为一名年轻组工干部，自己接受党性教育较少，党性锻炼时间较短，更需要始终保持一种“空杯心态”，怀着一颗虔诚的求知之心，脚踏实地地学习、思考和积累，对待每一件事情、每一项工作，都要以从零开始的心态重新学习积累，真正把学习当作自己的一种思想境界、生活状态、工作责任和精神追求，通过学习不断否定自我、超越自我、提升自我，努力把每一次会议，每一次调研，每一项工作，领导的每一次讲话，每一次谈心都作为学习的好机会，汲取营养，力争自己经历过每一天、每一件事之后都有所思、有所悟、有所获。

二是工作上要始终保持一种“复命心态”。责任是组工干部讲党性的根本要求。李源潮部长指出，组工干部讲党性，要勇于担当、勇于任事，对工作高度负责。一个人的工作做得好不好，最关键的一点就在于有没有责任感，是否一如既往坚持履行自己的责任。组织工作政策性、原则性都很强，来不得半点虚假，无论是什么岗位、承担什么责任，都要牢固树立“岗位就是生命”的观念，时刻把责任放在心上，始终保持一种“复命心态”，全身心投入工作，不做虚功，不图虚名，充满激情、积极主动，多一些“真功实招”，少一些“花拳绣腿”，不论事情大小、工作难易，都要勇于复命、敢于担当，事竞一流。要敢于“自找苦吃”，从平常小事做起，从一点一滴做起，用心琢磨，用心负责，用心做事，把简单的工作做得不简单，把平凡的事情做得不平凡，才能得到真正的锻炼成长。

三是生活上要始终保持一种“知足心态”。知足常乐是一种积极的人生态度，更是一种高尚的精神境界。冰心老人祖居有一幅对联：“知足知不足，有为有不为”。对于我们组工干部来说，对待工作我们不能安于现状，对待生活则一定要知足常乐。要以“吾日三省吾身”的精神，经常清理思路，清除杂念，清醒头脑，知道自己追求什么，该做什么，能做什么，始终保持一种知足心态，找准个人坐标，明确奋斗目标，高调做事、低调做人，牢记“忠诚、务实、谦和、本色”的要求，不断自我加压，倍加努力学习，倍加勤奋工作，倍加严于律己，在组织部这座大熔炉里面百炼成钢，在干与学中体会光荣、收获快乐，做到有功劳的时候不伸手，有苦劳的时候不计较，有疲劳的时候不抱怨。

第五篇：镇干部考勤制度

恩和镇干部纪律考勤制度

为了进一步改进机关作风，严肃工作纪律，充分调动镇机关干部的工作积极性和主动性，促进全镇各项工作不断创新求实，特制定镇干部考勤制度。

一、全体工作人员必须坚守工作岗位。不迟到，不早退，不擅离职守，不做与工作无关的私事，坚决克服无政府主义、自由主义现象。在出勤、考勤、请假上做如下具体规定：

1、在出勤上实行规范管理制。镇机关干部必须严格遵守镇党委、政府制定的夏秀、冬季作息时间。镇机关干部公派外出学习、出差、开会、办事、节假日值班或因下乡均按正常上班进行考勤；参加县上或部门会议以文件通知为依据；无文件的以办公室通知为准。报送材料、报表一般不专门安排时间，否则一律按旷工论处。

2、在考勤上实行点名制。镇机关干部必须按时参加每天早晨的政治理论学习，学习期间停止一切行政办公，不得随便进出学习室，手机全部调整到震动或关闭状态，手机响一次领导罚款50元，干部罚款30元。按规定时间提前3分钟进入学习室，点名结束后进入学习室的视为迟到，迟到一次扣罚现金10元，当月累计迟到或连续迟到三次以上的，按旷工论处，并由镇纪委实行诫免谈话，凡遇到阶段性、任务重的情况下，实行二、四、六下午6点签到制，由办公室负责具体通知，下午没有签到或领导下村督查不在岗的，经调查核实，又无正当理由的均视为早退，早退一次扣罚现金10元；既不按时点名签到，又不参加政治理论学习，且不能说明正当理由的，视为无故旷工，无故旷工一天，扣罚现金50元，值班一次不到扣罚30元。上划部门的干部，抽调要给分管领导打招呼

3、在请假上实行假条批准制。请假分事假、病假、学习假，一律以假条为准，并写明请假理由和日期，代口信或打电话请假无效；请假在三天以下的，领导的请假由党委书记签批，站所长的请假必须先经主管领导签字同意，由党委书记批准，一般工作人员的请假由主管领导签字同意后，再有分管副书记批准；所有人员在特殊情况下（全镇重大工作、中心工作集中突击时）请假三天以上、七天以下的，由主要领导批准；请假七天以上的须持有关证明材料（参加自考或函授学习的除外），由主要领导签注意见，到县组织人事部门办理准假手续；每月请事假累计超过五天（特殊情况例外）或请病假累计超过十天的，请病假在一个月以上的，只发月基本工资，其他待遇一律暂停；请病假七天以上，须持县级以上医院证明，方可办理准假手续（工伤除外）。

二、坚持将干部上班考勤与平时考核、考核相结合。

1、无故连续旷工三天以上或全年累计旷工超过十天的，考核时可直接评定为不称职（不合格）。

2、不严格遵守作息时间，经常迟到早退，无故旷工，拔弄是非，散布谣言，纪律松懈，作风散漫，上班时间酗酒赌博，玩电脑游戏，不做组织分配和领导安排的工作，严重影响机关正常工作的，由镇纪委对其进行诫勉谈话，例为待岗对象，并限期改正，经批评教育后在限期内仍不改正的，按照有关规定予以辞退或解聘。

三、纪律考勤的日常工作由主管组织、纪律检查的领导和组织干事负责。每月第一周将考勤结果交分管组织、纪律检查的领导审签并向全体镇干部宣布后移交财务处，由主管财务的领导审批执行。

四、县上下派双重管理的干部要严格考核，上报考勤时须经分管领导和主要领导签字后方可盖公章上报。

恩和镇镇村干部工作汇报及参会考勤制度

为了进一步增强干部工作的紧迫感和责任感，确保全镇各项工作目标顺利完成，特制定本制度。

一、每周星期五为镇干部工作汇报日。各包村工作组组长、镇属各站、所、办、负责人就中心工作、业务工作、临时工作进展落实情况进行汇报。镇各分管领导每月对所分管工作进展落实情况进行汇报。除定期汇报外，根据工作情况需要，一般干部不定期地对包村工作进展落实情况进行汇报。

二、每周星期三为村干部工作汇报日。村支部书记、村委会主任就中心工作、村上重点工作及临时工作任务进展落实情况进行书面汇报；镇主要领导、分管领导就下一阶段工作做出详实安排。

三、全镇重大工作、紧急工作急需集中安排汇报时，由镇上临时通知召开镇村干部会议，各村书记、村委会主任应对阶段性重点工作进展落实情况做好随时集中汇报的准备工作。

四、村干部到镇上集中，实行村支部书记、村委会主任负责制，由村书记、村委会主任负责通知组织，村干部必须

保证按时全部参加。

五、村干部参会考勤与村干部工资挂勾，与各村村级工作目标考核挂勾。一次不到者扣罚书记、村委会主任工资20元，其余干部10元；迟到者扣罚工资10元（从年终转移支付工资中兑现），并从年终村级工作目标考核总分中扣罚0.5分。

六、村干部因故不能参加会议的必须履行请假手续。村一般干部请假向村书记、村委会主任请假，然后由村书记、村委会主任向镇分管领导请假。村书记、村委会主任有事或其它原因请假，必须向镇主要领导请假；请假在二天以上的，必须报请镇主要领导批准，村书记、村委会主任外出（指县外）必须向镇主要领导请假。参加镇上集中的村干部必须严格按照通知时间参加会议，不得迟到、旷工。（镇干部参会考勤依照干部考核办法执行）。

七、养成良好的风气。会议当中，镇村干部必须严格遵守会议纪律；做好会议纪录，尤其是对中央及区、市、县支农、惠农政策、镇党委、政府安排的中心工作、应急工作，必须记清工作任务、要求完成工作时间、质量等，从而确保党的政策不失真，落实会议精神有依据。镇村干部汇报工作时，要按照汇报要求和工作进展落实情况如实汇报，汇报内容要真、数据要准、思路要清，严禁汇报工作东拉西扯，拖

泥带水，欺上瞒下。