作文评分标准(40分)

第一篇：作文评分标准(40分)

作文评分标准（40分）

说明: 字数不足800字，每少50字扣1分，最多扣3分。

一类卷（40—34）

内容、表达：要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。赋分范围：36—30分

说明：以33分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。

书写（4分）：书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

二类卷（33—30）

内容、表达：要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。赋分范围：29—26分

说明：以28分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。

书写（3分）：书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类卷（29—24）

内容、表达：要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。赋分范围：25—20分

说明：以23分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。

书写（2分）：字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类卷（23—0）

内容、表达：要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19—0分

说明：以13分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。

书写（1-0分）：字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

第二篇：内蒙古阶梯电价标准分三档

内蒙古阶梯电价标准分三档:月用电170度内不涨价

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从7月1日起，全国除西藏和新疆以外的29个省(区、市)将全面试行居民阶梯电价制度。记者7月2日了解到，内蒙古自治区阶梯电价方案已经确定，首档、二档电量上限均高于听证方案。

根据方案，内蒙古“一户一表”居民用电量实施阶梯电价方案，按照每月用电量分为三档。第一档为0-170度，保持现行电价不变，蒙东地区每度0.5元，蒙西地区每度0.43元;第二档为171-260度，在第一档电价的基础上每度提价0.05元，蒙东地区每度提高至0.55元，蒙西地区每度提高至0.48元;第三档为260度以上，在第一档电价基础上每度提价0.3元，蒙东地区提高至每度0.8元，蒙西地区提高至每度0.73元。

有变化

首档二档电量均有提高

今年5月20日和23日，自治区先后召开了蒙东、蒙西地区阶梯电价听证会，当时的方案为首档电量上限为120度或140度，二档电量上限为200度或240度。听证会上，参加人总体赞成居民阶梯电价制度改革，多数代表建议提高首档用电量。

对于社会各界的合理意见，自治区政府、自治区发改委对方案进行了多次研究、修改和完善。最终实施方案与原方案相比，第一档电量上限提高到了170度，第二档电量上限也提高到了260度。

对未实行“一户一表”的合表居民用户以及一些非居民用户(如学校等)，暂不实行居民阶梯电价，选择在现行电价基础上进行调整，我区对此类用户每度电提高1.2分钱。对城镇低保户和农村牧区五保户实施15度的免费电量。

内蒙古大学经济管理学院副教授史增震提出，合表用户不能充分享受到电价不变，阶梯电价对合表用户不公平。为此，自治区发改委要求电网公司加快居民合表用户“一户一表”改造，提高抄表到户率。

算一算

每月用电200度多花1.5元

执行阶梯电价，意味着用的电越多，花的钱越多。采访中，有许多市民不清楚电量是如何计算的?

自治区发改委表示，居民阶梯电价电费计算公式为：某居民户某月电费=第一档电量×第一档电价+第二档电量×第二档电价+第三档电量×第三档电价。

以呼和浩特为例，如果抄表电量为每月200度，推行阶梯电价前需支付电费为200×0.43=86元。试行阶梯电价后，只有超过170度的部分电费需要多花钱，电价计算方法为170×0.43+(200-170)×0.48=87.5元。按此计算，实行阶梯电价后需多支付1.5元。

如果抄表电量为300度，超过了三档电量的基数，则推行阶梯电价前需支付的电费为300×0.43=129元。推行阶梯电价后，电价计算方法为170×0.43+(260-170)×0.48+(300-260)×0.73=145.5元。照此计算，试行阶梯电价后，需多支付16.5元。(记者 刘惠)

第三篇：英语四级成绩报告单 及标准分换算

英语四级成绩报告单 及标准分换算

四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。

听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。

各单项分相加之和等于总分（710分）。

一般425就是同学们所谓的合格线.425分是加权的标准分。每年会根据具体情况调整,不过一般都是这个分数.通常四级425就可以参加六级考试了，就相当于四级通过了。

“自05年6月起，四、六级考试的分数在经过加权、等值、常模转换等数据处理后，将报道为均值500、标准差70的常模正态分。”这是全国大学英语四、六级考试委员会发布的计分方法说明。在计算分数时，要先抽取一些学校的试卷作为样本，对样本进行具体分析，再经过统计学上的“加权、等值、常模转换”等数据处理后，算出每一题在整张试卷中所占的比重，换算成分数，得出每一题的分值后，再相加得出最后成绩。

标准分是“全国一盘棋”的博弈。也就是说，把全国的平均分报告为500分。只要你原始分高于全国平均分，那你的标准分就是高于500分了。425其实还不到全国平均分，就可以过了。严格意义上来说，这个425其实按原始分没有及格。因为实际上全国的平均分经常是不及格的。大家只要考得比一部分人好，就可以过了，这就是标准分的含义。

如果考试难,大家都考得差，如果考试简单,大家都考得高，分数都还是根据平均分来调整。因此，考试是难是易，对最终的标准分影响不大。考察的是你每一个题型在全国考生中的排位。

总结：关键的是自己要珍惜时间，准备充分。Come on everybody!

第四篇：作文评分细则

高三语文考试作文评分细则

作文试题

在《现代汉语规范词典》里，“转身”有下列意思：转动身体，改变方向；借指时间极短。转身，本是一具体动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变„„著名诗人、散文家李汉荣先生说“旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗歌一转身变成散文，羊群一转身就变成毛衣„„”关于“转身”，你有那些感触和思考？

请以“转身”为题，写一篇800字左右的文章，除诗歌外文体不限。审题提示

“转身”是一道多重含义的文题。“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又可指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度、生活态度或行为做法的改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。因此，就更要抓住应该转身并能够转身的时机。“转身”含意具有多重性，也使我们的解读呈多样性。转身，可以是对亲情友情的反思；可以是对眼前或无奈或繁华的弃绝；可以是对人对事的态度做法的重新选择；可以是对身后或精彩或美妙的留恋。

立意

可选“迷途知返”、“回归本色”、“角色转换”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“人生的拐点”、“抓住机遇”、“顺应自然”、“时常回头，认真反思”“慢慢走来，或欣赏或修正”、“懂得珍惜”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。主语可以是“我”，也可以是群体、社会、国家、民族。

有价值的立意不能一一列举，只要言之成理就可以成立。

评分细则

总体参照上海卷作文评分细则 关于立意的判定及赋分：

1、“转身”所指内容不具体，立意不够明确或有明显套题的痕迹。42分—44分。

2、立意明确，内容较具体但过于单一或陈旧，语言表现力一般44分—47分。能准确立意，所指内容比较具体，结构完整，48分以上，其中文笔较好，结构清晰的文章，52分以上。

3、内容具体，能围绕一个中心进行深入开掘，文笔较好，结构清晰，52分—56分。

4、能准确理解题意，有较深刻的思想认识或立意较新颖，57分以上。见解深刻，文笔优美，结构清晰的文章，60分以上。

5、中心突出，见解独到，说理透彻，情感真挚感人，文笔优美，结构清晰的文章，可以判为一类卷；

不及格作文的判定：

1、局限于转身的表面意义，而没有深层含义的揭示。

2、写成议论文时，用于例证的材料不能证明中心观点。

3、习惯性写成无病呻吟，纯情感句子组合的“散文” 关于记叙文

参照议论文立意要求

附录：上海卷作文评分细则

一、议论类文体

一类卷（63—70分）

总体标准

能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

补充细则

一类上（68—70）：

符合总体标准并具备以下一项者：

1、能从题意中引发深刻的道理，文采优美的。

2、能从题意中引发深刻的道理，语言朴实无华而有一定功力的。

3、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。一类中（65—67）：

基本符合总体标准并具备以下一项者：

1、能从题意中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。

2、在立意、结构、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有瑕疵的。一类下（63—64）：

符合总体标准并具备以下条件者：

能从题意中引出有意义的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。

二类卷（52—62分）

总体标准

符合题意，立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真挚，结构完整，语言通顺。

补充细则

二类上（59—62）：

基本符合总体标准并具备以下一项者：

1、能从题意中引出有意义的道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。二类中（55—58）：

基本符合总体标准并具备以下条件者：

1、能从题意中引出一定的道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。

3、新意不够，但平稳充实的。二类下（52—54）：

基本符合总体标准并具备以下一项者： 能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。

三类卷（39—51分）

总体标准

基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真挚，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

补充细则

三类上（48—51）：基本符合总体标准且不就事论事的。

三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意拔高（升华不自然）之感的。三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。

四类卷（21—38分）

总体标准

偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

补充细则

四类上（30—38）：

虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

四类中（25—29）： 参照总体标准。四类下（21—24）： 符合总体标准且无中心。

五类卷（0—20分）

总体标准

符合以下一项即为五类卷（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。

补充细则

五类上（17—20）： 符合下列一项者：

1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。

2、全文不足要求的一半字的。五类中（10—16）：

文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。五类下（0—9）： 不成文的：9分以下。

经查证为全文抄袭的：0分。

二、记叙抒情类文体 一类卷（63—70分）（总体标准参照议论文，以下省略）

一类上（68—70）：

记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。

抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，语言畅达，有文采。一类中（65—67）：

记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，结构严谨，情节生动，描写具体，语言畅达。

抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，结构严谨，语言畅达。一类下（63—64）：

记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，结构严谨，情节具体，描写较具体，语言流畅。

抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，结构严谨，语言流畅。

二类卷（52—62分）

二类上（59—62）：

记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节具体，叙述生动，语言通顺。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，抒情自然，语言通顺。二类中（55—58）：

记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，抒情较自然，语言通顺。二类下（52—54）：

记叙类：符合题意，感情真实，寓意清楚，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意清楚，结构完整，抒情较自然，语言通顺，偶有语病。

三类卷（39—51分）

三类上（48—51）：

记叙类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。

抒情类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺。

三类中（44——47）：

记叙类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺。

抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，有抒情色彩，语言基本通顺。

三类下（39—43）：

记叙类：基本符合题意，感情尚真实，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较单调，语言基本通顺。

抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺。

四类卷（21—38分）

四类上（30—38）：

记叙类：寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与题意游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

抒情类：寓意虽然基本符合题意，但抒情不够自然真实，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

四类中（25—29）：

记叙类：寓意偏离题意，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多的。抒情类：寓意偏离题意，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。四类下（21—24）：

记叙类：偏离题意，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多的。抒情类：寓意偏离题意，感情虚假，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

五类卷（0—20分）

五类上（17—20）： 符合下列一项者：

1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。

2、全文不足400字的。五类中（10—16）：

文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。五类下（0—9）： 不成文的：9分以下。

经查证为全文抄袭的：0分。

三、其余文体：参照总体标准给分

说明：

1、未写题目扣2分。

2、错别字满3个扣1分，至多扣5分。

3、标点错误多，酌情扣分。

4、文面不整洁，酌情扣1—2分，文面整洁美观，酌情加1—2分。

第五篇：作文评分细则

作文评分细则

崔燕燕2013-1-23

一、基础等级的评估（满分40分）

1.内容（满分20分）

评分细则将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准。

一等（20-17分）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。

二等（16-12分）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。

三等（11-7分）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。

四等（6-0分）偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。

此项给分均衡考虑四个方面，但为了方便操作，将立意视为基础，材料视为关键。

（1）立意

材料“追逐着鹿的猎人是看不见山的”，可以有如下理解：1.对于发现猎物的猎人，肯定是比较兴奋的，而兴奋会让人暂时忘记疲劳；专心致志地追逐着鹿的猎人，没有闲暇过多关注正在攀登（翻越）的高山。2.猎人追逐鹿的时候，注意力集中在鹿身上，会忽略其他一些东西。所以，学生可以有这样的感悟和联想：

1、人有了（认准了）目标，就会勇往直前，忘记（不畏、不怕）艰辛、艰险、阻碍或困难等，再大的困难都无法阻挡他去实现他的目标；当一个人心无旁骛地追求自己目标的时候，由于注意力没有集中在困难上，所以困难就显得小弱了。

2、有的人只顾向前追（逐物质利益、眼前利益、个人得失、小的目标等），而忽略了精神境界的提升（或身边的幸福、全局利益、远大目标等），甚至迷失了自我。特别注意，这是个关系型材料，不能单提“鹿”或“山”，要写出“鹿”和“山”的关系，比如，有的同学可能只谈“专注”或“心无旁骛”的话题，这是不全面的，应该谈“是因为专注，困难显得小弱了”。

一类卷：切合题意。有了（认准）目标，不畏艰难；专注于目标，困难变小；追求物质（眼前、小的、个人的„），忽略精神境界的提升（或身边的幸福、全局利益、远大目标等），甚至迷失了自我。

二类卷：符合题意。二者不是对等的，以一方面为主，另一方面也谈到一点；二者之间的关系说到了，但说得不很透。另外，写记叙文能从记叙和描写中体现出“鹿”与“山”的关系的，也算是符合题意。

三类卷：基本符合题意。只谈单方面。

四类卷：偏离题意，二者均不涉及，与话题无关。

不符合题意的文章在内容项中最高得分6分，在表达和发展项中，不得超过11分，也就是最多只能达到28分。

（2）材料

记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足。论据新颖，用新近报刊资料，用别人用得少的事例，能避开陈旧材料的考生，按“有创新”在此项中也应给高分。有的事例不够典型，但是议论很到位，应放在一类下，二类上；有的事例很典型，但议论不到位，二者的关系讲得不太清，也可以放一类下，二类上。

2． 表达（满分20分）

评分细则将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次。

一等（20-17分）符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。

二等（16-12分）符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。

三等（11-7分）基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。

四等（6-0分）不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。

此项给分也要均衡考虑四个方面，但是语言是基础，文体是关键，书写很重要。

（1）语言

语言流畅、通顺是表达能力的最直接的现实，文章自然会得高分。

语言“有文采”的可以在“发展等级”项中得高分，也会相应增加“基础等级”得分。下面两种情况归入低档。

①语句不通顺

语句不通，病句迭出，表意晦涩、含混。（一篇不通顺的文章要有5—6个病句）

②语言形式选择混乱

文白夹杂或文中夹杂过多英语词句，破坏了文章的语言风格。

（2）文体

本次作文文体不限，但要“文体特征鲜明”。下面两类作文要在文体上扣分：

①多体合一的“杂文”

将不同文体、不同语言风格的片段堆砌到一篇文章中，这种文章可判为“文体特征不鲜明”。如，前半部分故事写得很具体，后半部分又引经据典，说道理。

②形式不合考生选定的文体要求

有的考生写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写；写议论文，“观点”+“例子”，缺少“分析论证”这个关键环节；写戏剧，不组织戏剧冲突，不通过人物的对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙、描写；写日记，一段下来，不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。

（3）书写

书写有两层含义：一是字体的工整。书写潦草，乱涂乱改，字迹难辨的可酌情扣分。二是不写错字。每3个错别字扣1分。

二、发展等级的评估（满分20分）

高考作文的“发展等级”是20分，与“内容”“表达”三分天下，其目的就是为了张扬个性，鼓励创新。在评分的操作过程中，不要对考生作文“求全责备”。12个得分点中，“只要若干点”突出，就可以在“发展等级”项中得分，甚至得满分。

深刻：1.透过现象深入本质2.揭示问题产生的原因3.观点具有启发作用

丰富：4.材料丰富 5.形象丰满6.意境深远

有文采：7.语词生动，句式灵活8.善于运用修辞手法9.文句有意蕴

有创新：10.见解新颖，材料新鲜，构思新巧 11.推理想象有独到之处 12.有个性特征

概括地说：

一类卷：53以上，敢于打56、57、58等分数。

切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。很“深刻，丰富，有文采，有创新”。

二类卷：48~52分。

符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。深刻，丰富，有文采，有创新较深刻，较丰富，较有文采，较有新意。

三类卷：43~47分。

基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。较深刻，较丰富，较有文采，较有新意。

四类卷：42分以下。

偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。

细节方面：

题目：无题目扣2分；题目不通顺扣1分；

错别字：一个扣1分，重复不扣，扣分上限为3分；

抄袭试卷上的文章的：全篇整篇抄袭的10分以下；一半左右抄袭的20分以下；

字数：缺50字扣1分；400-600字：25分左右；400字以下：20分以下；200字以下：10分以下；对知识题的部分抄袭的：1-9分。